河北软件教务系统登录

导读：　河北软件教务系统登录(共7篇)学生管理系统——详细设计实验项目： 学生管理系统—— 详细设计年级：2013级学号：2013483025 专业：计算机—软件一班学生姓名：张丽颖指导老师：欧芳芳2015 年12月20日学生成绩管理系统——详细设计摘 要随着Internet的发展，管理软件在各行各业得到重用。学生管理系统是一个教育...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《河北软件教务系统登录》，供大家学习参考。

河北软件教务系统登录(一)
学生管理系统——详细设计

实验项目： 学生管理系统—— 详细设计

年级：2013级

学号：2013483025 专业：计算机—软件一班

学生姓名：张丽颖

指导老师：欧芳芳

2015 年12月20日

学生成绩管理系统——详细设计

摘 要

随着Internet的发展，管理软件在各行各业得到重用。学生管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，其中学生成绩管理系统可以使管理人员方便地完成学生注册、成绩登记、修改、打印等功能，而学生也可以通过该系统查询自己的成绩。 本文采用结构化方法学对学生成绩信息管理系统进行分析、设计。在需求分析，建立三大分析模型，即数据模型、功能模型、行为模型；概要设计阶段用结构图表达；详细设计阶段的关键模块用流程图表达。

成绩管理是一个教育单位不可缺少的重要组成部分，它的内容对于学校的教务管理人员来说至关重要，作为计算机应用的一部分，利用计算机进行学生成绩信息的管理无疑是一条行之有效且高效的办法。 学生成绩管理系统主要提供方便高效的管理功能以及网上的信息查阅平台，学生可以查阅相关的成绩和基本信息，管理员可以管理所有信息。包括浏览所有用户信息以及相关的成绩信息，录入、修改、删除成绩和信息，注册新用户功能，还包括统计学生人数、参加考试人数、缺考人数和计算平均成绩、不及格人数、优秀人数，以及连接网站，验证等功能。 学生成绩管理系统是构建于Visual C#.NET平台上的Windows应用程序，采用应用前景广阔的XML技术存储数据，具有平台构建免费、运行速度快、程序小、扩展性好、技术先进等特点。

关键词：学生成绩管理；管理；信息；模块；程序；

Abstract

Accompanying with the arithmetic figure turns, the network turns, the information turns the society of the development, is common for the sake of the convenience high checking the student's management, for making stronger the oneself three in the last years a knowledge for learning, before close by graduate, the specially made makes this student manages the system.This student manages the system the main being constituted by five greatest molds piece, ising a basic score, address book in basic circumstance, student in system, student and help respectively etc. mold piece.Among them, the system mold piece be used primarily customer cancellation with withdraw;Basic circumstance in student is to basic information in student of saving;Basic score in student is to student's score of saving;Address book is to the view of the basic circumstance in student The student manages the system to is management(xt,xsjb,gl, txl,gu etc.) to complete to the basic information in student that system to realize primarily the customer increase with managing person to student's information, searching, modifying, deleting to wait the function.

河北大学学年论文（课程设计）任务书

装

订

线 指导教师签字:

系主任签字：

主管教学院长签字：

河北大学学年论文（课程设计）成绩评定表 学院： 河北大学工商学院

装

订

线

河北软件教务系统登录(二)
河北省普通高中教育网络平台操作手册(学校版)

河北省普通高中教育网络平台【河北软件教务系统登录】

操

作

手

册

（学校版）

浙江大学网络信息系统有限公司

Zhejiang University ZDSoft Networks Co., Ltd.

2009年6月

序

民族当自强，教育要先行，教育一直是一个民族的希望。 提高教育水平是我们的共同心愿，奉献教育管理的国产软件精品——河北普通高中教育网络平台，以此来表达我们的一份真诚！

浙江大学网络信息系统有限公司 Zhejiang University ZDSoft Networks Co., Ltd.

2009年6月

尊敬的用户：

您好！

感谢您使用“浙大网络”的产品，我们愿为您提供优质满意的服务。

为了保护您作为正版软件用户的合法权益，在软件安装完成后，请按附件《售后服务证书》正确填写正版用户的回函表格，以便日后我们为您提供更加丰富的服务。请您在购买之日起30日内将表格寄往以下地址：

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目 录

第一章 平台登录 ................................................................................................................................ 1

第二章 基础数据管理 ....................................................................................................................... 2

2.1 基础数据管理系统登录 ....................................................................................................... 2

2.2 部门设置 ................................................................................................................................ 2

2.3 职工管理 ................................................................................................................................ 3

2.3.1 单个添加职工信息 ....................................................................................................... 3

2.3.2 批量导入职工信息 ....................................................................................................... 4

2.4 角色管理 ................................................................................................................................ 5

2.5 用户管理 ................................................................................................................................ 6

2.5.1 教职工用户授权 ........................................................................................................... 6

2.5.2 学生家长账号开通 ....................................................................................................... 7

第三章 办公管理 ................................................................................................................................ 9

3.1 办公中心 ................................................................................................................................ 9

3.1.1 桌面基本功能 ............................................................................................................... 9

3.1.2 发信息.......................................................................................................................... 10

3.2 日常办公 .............................................................................................................................. 11

3.2.1 日常办公系统登录 ..................................................................................................... 11

3.2.2 会议管理 ..................................................................................................................... 12

3.2.3 物品管理 ..................................................................................................................... 13

3.2.4 权限设置 ..................................................................................................................... 15

第四章 学籍系统 .............................................................................................................................. 18

4.1 学籍系统登录 ..................................................................................................................... 18

4.2 学籍系统初始化 ................................................................................................................. 19

4.2.1 学校基本信息设置 ..................................................................................................... 19

4.2.2 号码规则设置 ............................................................................................................. 19

4.3 学期初学籍管理 ................................................................................................................. 20

4.3.1 学年学期设置 ............................................................................................................. 21

4.3.2 年级设置 ..................................................................................................................... 21

4.3.3 班级设置 ..................................................................................................................... 22

4.3.4 新生管理 ..................................................................................................................... 23

4.3.5 调班分班 ..................................................................................................................... 26

4.3.6 报到注册 ..................................................................................................................... 27

4.4 学期中学籍管理 ................................................................................................................. 28

4.4.1 学籍权限设置 ............................................................................................................. 28

4.4.2 学生信息维护 ............................................................................................................. 29

4.4.3 学生修改申请 ............................................................................................................. 30

4.4.4 异动管理 ..................................................................................................................... 33

4.5 学期末学籍管理 ................................................................................................................. 37

4.5.1 毕业证号规则设置 ..................................................................................................... 37

4.5.2 毕业资格条件设置 ..................................................................................................... 38

4.5.3 毕业资格审核 ............................................................................................................. 39

4.5.4 毕业结业 ..................................................................................................................... 40

第五章 教务成绩 .............................................................................................................................. 42

5.1 教务成绩系统登录 ............................................................................................................. 42

5.2 教务信息初始化 ................................................................................................................. 43

5.3 教务管理 .............................................................................................................................. 43

5.3.1 年级开课计划 ............................................................................................................. 44

5.3.2 行政班开课计划 ......................................................................................................... 44

5.3.3 教学班开课计划 ......................................................................................................... 45

5.3.4 课程表维护 ................................................................................................................. 46

5.3.5 选修Ⅱ课程管理 ......................................................................................................... 47

5.4 考试成绩管理 ..................................................................................................................... 48

5.4.1 考试信息设置 ............................................................................................................. 48

5.4.2 考试模块设置 ............................................................................................................. 49

5.4.3 成绩权限设置 ............................................................................................................. 49

5.4.4 原始成绩录入 ............................................................................................................. 50

5.4.5 成绩统计 ..................................................................................................................... 51

5.4.6 补考处理 ..................................................................................................................... 51

5.4.7 重修处理 ..................................................................................................................... 53

5.4.8 成绩查询 ..................................................................................................................... 53

5.5 学分管理 .............................................................................................................................. 54

5.5.1 学生模块修习成绩认定 ............................................................................................ 54

5.5.2 综合实践活动学分认定 ............................................................................................ 57

5.5.3 学分查询 ..................................................................................................................... 59

第六章 综合素质 .............................................................................................................................. 60

6.1 综合素质系统登录 ............................................................................................................. 60

6.2 综合素质评价准备工作 ..................................................................................................... 60

6.2.1 指标库维护 ................................................................................................................. 61

6.2.2 评价教师设置 ............................................................................................................. 61

6.2.3 学生分组 ..................................................................................................................... 62

6.2.4 评价方案设置 ............................................................................................................. 63

6.2.5 评价指标设置 ............................................................................................................. 64

6.3 综合素质考评 ..................................................................................................................... 65

6.3.1 学生平台登录 ............................................................................................................. 65

6.3.2 学生自评 ..................................................................................................................... 65

河北软件教务系统登录(三)
学生选课系统

河 北 xxx大 学

数据库课程设计说明书

设计题目：

学生选课系统

姓 名：

学 号： 专 业：

班 级：

指导教师： Xx 201114430118 地理信息系统 1班 xxx xxx xxxx

矿业工程学院

2014年 6 月 7 日

目 录

1概述 1

1.1选题背景 错

误！未定义书签。1

1.2课题目的 1

1.3选课系统简介 2 2需求分析 错误！未

定义书签。 2

3概念设 错误！

未定义书签。 2

3.1选课系统E-R图分析 3

3.2数据库表结构设计 6 4 逻辑设计 7 5 系统开发流程 8 6 系统使用说明及主要代码 9

6.1 主要功能及截图 9

6.1.1 登录界面及主要代码 9

6.1.2 修改密码界面及主要代码 10

6.1.3 课程按条件查询 12

6.1.4 学生选课及删除 13

6.1.5 课程推荐 14

6.1.6 教师浏览信息 15

6.1.7 教师修改课程 16

6.1.8 备份还原数据 16

6.2创新功能及难点 17

6.2主要页面及截图 17

6.2.1功能突破------分行统计插入 17

6.2.2功能突破------无重复选课 18

6.2.3创新突破------选课推荐 20

6.2.4创新突破------数据库备份 22 7 课程设计体会及心得 22 参考文献 23

1 概述

随着科技的发展，校园网技术迅速发展。对于高校而言，建立校园网的作用一般有以下两方面：一是外部网络连接，实现与网络连接，提供本校的信息服务，融入世界信息潮流；了解外面世界，加强学术交流与合作。另一个就是建立本校的管理信息系统，实现管理的科学化、现代化；利用现代化的手段提高教学质量和管理水平。

1.1 选题背景

选课系统属于教学信息管理系统一部分，是学生课程安排的常用系统。随着高等教育的发展和社会需要，各高校尽多地开设各类课程，以拓宽学生的知识面，培养学生的个性和创造能力，提高学生的综合素质。传统的人工选课数据是经过多级手工处理后上报教务处的，效率较低，而选课时烦琐的工作也给教务管理部门带来了很大的工作量，因此容易出错。另一方面，学生对课程的迟选、补选、改选操作非常麻烦，同时教学管理部门无法掌握选课人数的变化和学生分布的情况，难以进行动态调整。传统的选课方式已经不适应现代教务教学的改革和发展，迫切需要一种新的选课方式。为使教学管理工作的科学化、规范化，就必须采用计算机辅助管理。计算机管理使选课更加高效准确，省去了大量的人力劳动，提高了教学管理的信息化水平。

本系统面向全校师生和管理人员，是高校日常教学、教务管理的应用软件。该系统的目的主要是实现学生选择选修课的公平性和方便性，让他们可以选择课程，删除选课，查询选修课程信息；对于任课教师，可以提交、修改及确认所任选课成绩；对于教学管理部门，能够实现学生数据的导入、选修课表的录入、选课系统的合理配置，如每学期每人选课最大数目、每门课程的最大容量、选课时间及避开上课地点与时间的冲突等。

但是本人的知识和能力有限，时间有限，所做的系统只实现了最基本的选课系统的功能，我会在以后的学习过程中继续完善该系统。

1.2 课题目的

通过数对学生选课流程和数据库开发过程的研究，采用SQL Server数据库技术，对学生选课系统进行开发，以期该系统可以实现广泛应用，达到便于学生

选课，便于课程分配和熟悉大型数据库管理系统的结构与组成，熟悉数据库应用系统的设计方法和开发过程得目的。

1.3 选课系统简介

本系统面向全校师生，是高校日常教学、教务管理的应用软件。该系统的目的主要是实现学生选择选修课的公平性和方便性，让他们可以选择课程，删除选课，查询选修课程信息；对于教师，可以修改、删除、添加需要选课的课程信息，查看学生的选课情况，以及修改密码等。

2 需求分析

作为大学生的我们日常上课所学课程总是伴随着课程的选取，通过日常选课时对选课信息的研究和详细调查，确定开发学生选课系统。

经过对各个专业的选课状况的观察、分析，并结合实际情况，确定基于Microsoft SQL Server 2008数据库软件建立基于数据库的选课系统。分析课程信息以及师生资源信息后，针对系统需求，总结如下：

登录用户分为教师和学生，即学生选取课程，教师教授课程；

学生与课程的关系式多对多的关系，即一个学生选取多门课程，同时一门课程有多位学生选取；

教师与课程的关系式一对多的关系，即一位教师教授多门类课程；

基于此，可以建立表关系如下：

课程表：课程号（主键），课程名，课时，教师编号，学分，选课记录； 学生表：学号（主键），姓名，性别，入学时间，所属院系，密码；

教师表：教师编号（主键），姓名，性别，所属院系，密码；

选课表：选课记录（主键），课程号，学号；

3 概念设计

数据库的设计是指对于一个给定的应用环境，构造最有效的数据库模式，建立数据及应用系统，实质能够有效地存储数据，满足用户的需求，数据库设计是在数据库管理系统支持下进行的。

河北软件教务系统登录(四)
七年级信息技术教案全册河北版

第一课我们生活在信息时代

【教材分析】《我们生活在信息时代》是冀教版初中七年级信息技术教材第一单元的第一课内容，主要向学生们介绍了什么是信息，信息的表现形式以及信息活动，从而进一步介绍了什么是信息技术，以及信息技术与人们学习、生活的关系。

【学情分析】七年级的学生刘一学习信息技术兴趣很浓，但认知水平有限，作为本单元第一课，一定要将抽象的概念简单化，力求深入浅出，不要使学生产生为难情绪。

【教学目杯】

知识目标:

①了解信息的概念、特征及其重要作用;

②了解信息活动的四个环节:信息收集、信息加}_、信息有储、信息传递 ③理解信息的三种表现形式，能分辨出三种不同形式的信息

④了解信息载体的发展历程及各种载体形式;

2、能力目标:

能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用信息解决的问题

3、情感目标:

通过信息和信息技术概念的学习，使学生初步了解到日常生活中应有意识的获取有用的信息，培养学生的信息意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。

【教学甫点】信息的概念及其特征

【教学难点】信息的处理活动

【教学方法】老师讲解，小组讨论，独立思考

【教学准备】多媒体网络教室

【教学过程】

一、问题导入:(师)同学们，这节课是什么课?(学生:电脑课、微机课)

老师请同学们看一下我们的教材封而，写的是什么?《信息技术》所以我们这门课叫信息技术课。我知道同学们习惯说电脑课、微机课，是因为我们这门课用的最主要的工具是计算机，我们也会在以后的学习中学到很多计算机操作知识，但掌握计算机的操作井不是我们的最终月的，我们这门课最终是将计算机作为帮助我们学习、解决问题的工具，着重培养同学们处理信息的能力，形成良好的信息素养。那么什么是信息呢?这就是我们这节课要探讨的内容，

设计意图:通过问题，更新学生脑海的错误观念，给学生树立正确的学习方向。同时引出本课课题．

讲授新课:

(一)信息的概念:(师)对什么是信息，用一两句话是无法给它下一个完整全而的定义的。那么请同学们告诉老师，当你第一次迈进我们的校园时，你感觉到什么?(生:学校人很多，教学楼很漂充等等)。这些你感受的就是你所得到的信息口简单说信息是指对人们有用的数据和消息，是通过符号、信号表现出来的内容。是抽象的，不同于我们见到的书木、桌椅这些实物;自从有了人类活动，就有了信.息。早在远古时代，我们的祖先就懂得了用“结绳记事夕，、“烽火告急”、“信鸽传书”等方法来存储、传递、利用、表达信息。

【没计意图1:通过学生回答，体会信息的含义。联系“烽火戏诸侯”的历史故事，既活跃课堂气氛，义提醒学生不能散布虚假信息)

(二)信息都表现形式:(师)信息必须通过一定的载休表现出来，在信息的传递和

记忆储存过程中，承载信息内容的物质形式就是信息的载体，载体有时也被称为媒体。例如，我昨天上网看天气预报，说今天有雨。那么电脑屏幕上的文字“有雨”是信息吗?不是，是这个文字告诉我们的“今天不是晴天，会下雨”才是我们得到的信息，再比如:同学们在听到上课铃声响时都知道上课了，要回到教室。那么这个声音并不是信息，而是这个声音传递出的“快上课了”这个才是你获得的信息。我们习惯把文字做载体的信息称为文字信息，把以声音做载体的信息称为声音信息。同学们想一想，还有什么形式的信息呢?(学生讨论说说身边的信息，归纳1文字信息2声高信息3图像信息4多媒体信息)

(二)信息传递过程:以“们电话”为例，探究信息传递过程。

(三)信息的处理活动:信息收集信息加工信息存储信息传递

(四)信息的特征:有用性、共享性

(五)信息社会三大支柱:能源、材料、信息

(六)信息技术:通常所说的信息技术是指现代信息技术，核心是计算机技术、多媒体技术和网络技术。

三、布置作业:

1、上网搜索《开学第一课》观后感。(对学生进行潜移默化的德育教育)

2. P9，作《学校门口交通安全问题》调查报告。(培养学生处理信息能力)。 教学后记1:一七年级第一节课讲信息及信息技术的概念，比较抽象，因此我从身边的例子讲起，引导学生从自己的感性认识理解信息概念，同时在布置作业时注重把德育教育渗透在信息技术教学中．

第一单元：信息与信息技术

课 题 第二课：计算机——信息处理工具

课 时 1课时

课 型 新授

教学目标

1、知识方面：（1）信息处理需要信息处理工具，当今使用最广泛的信息处理工具是计算机；（2）了解计算机的工作原理，说出微型计算机的主要硬件设备的名称及各自的功能；（3）了解主机内部基本构成，理解硬件设备之间的连接；（4）理解计算机软件及其重要作用。

2、技能及思想教育方面：

（1）说出微型计算机的主要硬件设备的名称及各自的功能以及会辨认各种硬件。

（2）学生能够列出组装计算机的配置清单，了解计算机的组成器件和各器件的市场价格。学生可以实地到市场去做调研，也可以通过网络查找市场价格，培养学生收集信息的意识和能力。

（3）树立学生实用、适用就是最好，不好追求电脑配置上的奢华，培养学生理性购物思维。

教学重点 计算机系统的组成与工作原理

教学难点 在了解计算机的主要硬件设备名称及各自的功能的基础上合理列出组装计算机的配置清单

教学方法 讲解法、实物演示法、师生互动法

教学用具 计算机网络电子教室 课件 计算机硬件等

教学过程

一、导入

通过上节课的学习，我们每个人都生活在信息社会，每个人都在进行着信息处理工作。信息处理工作可以是信息活动的某一过程或环节，也可以是一个完整的信息活动过程。信息处理的过程包括信息输入、信息处理和信息输出。信息处理需要信息处理工具的，下面就以计算工具为例来了解一下信息处理工具的发展历程：

二、新授

 从手脑计算工具到计算机器（了解）

并不是自从有了人就有了计算工具的，从远古时期的手指计数到现在计算机的大量应用都是人类不断进步的结果。

请学生阅读教材中的信息岛“计算机器理论的发展”和“计算机的产生和发展”了解计算机器及计算机的发展历程，从而进一步理解人类的伟大。并回答问题：“计算机的发展经历了哪些时代？在计算机更新换代的过程中有何显著的特点？”

计算机的发展史：电子管时代——晶体管时代——集成电路——大规模集成电路。计算机更新换代的显著特点：体积缩小、速度提高、功能增强、功耗减少、成本降低。

 计算机的工作原理（重点）

信息处理需要信息处理工具，当今使用最广泛的信息处理工具是计算机。我们先来学习一下计算机的工作原理：

计算机的工作原理这一部分内容是比较抽象但又非常重要的内容。为了使学生更容易理解该部分内容，先介绍一个人们解决实际问题的例子（用word文档形式输入并打印一篇作文），再让学生结合例子阅读教材，以小组讨论的形式得出结论。

例子剖析：首先我们先用计算机键盘将作文内容输入到word软件中——存盘——点击“文件”菜单下的“打印”命令——放纸并将作文内容暂存到打印任务中——通过打印机打印输出。这里的键盘就是输入设备，存盘就是将程序和数据送入存储器，也就是计算机工作过程的第一步：将程序和数据通过输入设备送入存储器；点击“文件”菜单下的“打印”命令就是让计算机分析出要完成的工作是打印，也就是计算机工作过程的第二步：启动运行后，计算机从存储器中取出程序指令送到控制器去识别，分析该指令要求做什么；计算机能够将文字由硬盘上暂存到打印任务中是通过运算器来处理的，所以放纸并将作文内容暂存到打印任务中也就是计算机工作过程的第三步：控制器根据指令含义发出相应命【河北软件教务系统登录】

令，将存储单元中存放的操作数据取出送往运算器进行运算，再把运算结果送回到存储器指定的单元中；打印机就是输出设备，通过打印机打印输出就是计算机工作过程的第四步：当运算任务完成后，就可以根据指令将结果通过输出设备输出。这样学生就能够很好的理解计算机的工作过程，进而也就能够读懂教材第14页中“计算机工作原理图”，也就更容易理解计算机的五大设备以及作用了。

学生结合例子阅读教材，以小组讨论的形式得出如下结论：

1、“存储程序控制”原理的基本内容：

（1） 采用二进制形式表示数据和指令；（需要教师解释计算机采用二

进制形式表示数据和指令的原理，关于二进制是与现实生活中的

十进制比较进行讲解）

（2） 将程序预先存放在主存储器中，使计算机在工作时能够自动高速

地从存储器中取出指令，并加以执行；

（3） 由运算器、存储器、控制器、输入设备和输入设备五大基本部件

组成计算机系统，并规定了这五大部件的基本功能。

2、计算机工作过程：

第一步：将程序和数据通过输入设备送入存储器；

第二步：启动运行后，计算机从存储器中取出程序指令送到控制器去识别，分析该指令要求做什么；

第三步：控制器根据指令含义发出相应命令，将存储单元中存放的操作数据取出送往运算器进行运算，再把运算结果送回到存储器指定的单元中；

第四步：当运算任务完成后，就可以根据指令将结果通过输出设备输出。

3、五大部件及其基本功能：

（1） 输入设备：能把数据转换成计算机可以接受的数字信号即二进制语言并

输入到计算机中。常见的输入设备有键盘、鼠标、光笔、扫描仪等。

（2） 存储器（寄存器）：用来存储程序和数据并根据指令向其他部件提供这

些数据。分为内存储器（内存或内存条）和外存储器（硬盘、U盘、光盘等）

（3） 运算器和控制器：两者组成计算机的核心部件即中央处理器CPU，是计算

机的大脑。运算器执行数值计算和逻辑运算，控制器分析程序指令，控制计算机的各部分协调工作。

（4） 输出设备：用来输出结果的部件。常见的输出设备有显示器、打印机等。

4、对于教材中“总线”部分，只要求学生知道总线由数据总线DB、地址总线AB和控制总线CB组成即可，技术方面的知识不需要掌握。

 计算机功能特点（识记，会选择填空即可）

计算机三项基本功能：数学计算、逻辑比较判断、存储和读取操作。 计算机三大特征：运算速度快、准确性高、能保存数据和结果。

 计算机系统组成（重点）

计算机系统

硬件系统

软件系统

主机

外部设备

中央处理器

内存储器

总线

输入设备

输出设备

外存储器

应用软件

系统软件

操作系统软件

语言处理软件

数据库管理软件

运算器

控制器

存储器 一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分，两者缺一不可、相辅相成。

1、计算机硬件系统：（以学生用机为例进行讲授并有相应的实物教具）

 主板：集成线路板，用于各部件之间通信的线路和元件—

945GC_AD1988A_8100C

 中央处理器：CPU，计算机大脑，影响计算机的运算性能—PDC E2180

 内存储器：内存（条），临时存储单元，也影响计算机的运算性能，

如剪贴板—512M

 外存储器：硬盘、光盘、U盘等—80G

 显示适配器：显卡，连接主机与显示器的接口卡—集成

 声卡：专门处理音频信号的接口电路卡—集成

活动：请学生观察教材第21页“输入输出接口”图，说出与接口的相对应的硬件名称。

2、计算机软件系统：

计算机软件是指计算机程序及说明程序的各种文档，分为系统软件和应用软件两大类。

系统软件是控制、管理、维护计算机系统运行并帮助用户方便使用计算机的管理软件。包括操作系统软件、语言处理程序和数据库管理软件等。例如我们熟悉的WINXP

应用软件是在系统软件的基础上，针对人们在某一方面开发的专用软件。例如我们熟悉的Word、WPS、“画图”软件等。

 计算机应用（了解）

计算机已被应用到社会的各行各业、各个领域、传统的工作、学习和生活方式随之改变。信息技术不断推动社会的发展。

河北软件教务系统登录(五)
历史教学软件使用说明

历史教学软件使用说明

本教学软件依据教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》编写制作而成，主要面向教师的教学实际与教学创新，与河北人民出版社出版的历史教科书配套使用，教师利用本软件可以将深厚、复杂的历史学科内容用信息技术在课堂上直观、生动地展现出来，创新教学模式，提高整体课堂教学水平和教学效果；同时还可以利用软件提供的资源和工具对其他教学软件进行改进和创新。

本软件的运行环境为:

1.软件系统需要Windows2000以上操作系统，需要完整版的Microsoft Office 2003以上软件支持，需要IE5.0或其它兼容浏览器软件；

2.计算机屏幕分辨率要求1024×768以上、16位增强色或真彩色，16位声卡、键盘和鼠标。

编制原则：

本教学软件编制的基本原则是：系统性；完整性；科学性；实用性及开放性。 适用对象：

本教学软件可供使用河北人民版历史教科书的教师使用，也可供使用其他新课标历史版本教材的老师和同学使用。

使用说明：（以七上为例）

本软件光盘无须安装，可以自动运行进入如图1界面，然后可根据软件菜单操作鼠标使用软件。

本软件光盘主要

包括光盘使用说明、课

件使用必须的flash

播放器安装程序以及

以下三个部分：

1.课件PPT

2.历史长河

3.资料包

课件PPT主要分

为五大部分，第一部分

为导入新课，主要以和

课文内容相关的图片

及视频资料为主进行

导入，这样可增强教学

的趣味性；第二部分为图1

课标要求，主要为课程

标准、知识与能力、情感态度与价值观、重点与难点这几个方面，根据新课标要求，在编写制作中不仅侧重于教学的科学性、实用性和发展性，更注重学习方法的改进和学习能力的提高，同时还注重培养良好的个人素质以及正确的人生观、

价值观；第三部分为课件

的主体部分，结合历史教

材实际，在编写制作上内

容充实，突出重点，同时

还增加了部分历史事件的

图片资料，更丰富了课本

知识；第四部分是课堂小

结，第五部分是课后练习，

这两部分可以巩固课堂所

学内容，加深对历史知识

的理解。如有需要对课件

进行编辑以适应自己上课

的形式，可以点

击

图

2

将课件转

存到电脑上进行编辑。

在使用课件时，可在

启动界面中点

击

进入如图

2界面：

再选择需要的单元进入具

体的课程列表，如图3：然

后点击所需要的课程即可

打开相应的课程。

资料包中收集了

大量的图片资源、习

题资源以及部分视频

资源，这样可供教师

在教学过程中选择使

用，更有效地为教学

服务。

提示：如果课件

中的flash无法正常

播放，请单击起始界

面中

的

，

进行

图4 图

3

Flash Player 8 播放器的安装，用以播放课件中的Flash影片。点击打开后关闭即可。

历史长河部分主要将课文中的历史事件以图片的形式展现出来，层次鲜明，条理清晰，有助于学生更系统地掌握中国历代历史事件。在图1起始界面中直接单击打开，打开后使用如图4上的说明。

在每一册的课件中还加入了各个单元的知识小结，使每一单元的知识要点更系统与清晰，更好地帮助学生掌握历史知识；对专制主义中央集权制、资本主义国家的革命与改革等有关历史发展进程的重大事件，在课件中都分别对其进行了相关的专题介绍，以便于学生从整体上了解历史的发展进程。

本软件在编制过程中参考了相关的一些资料，在此我们向有关的作者表示深深的谢意。由于时间仓促，本教学软件一定存在种种不足，希望老师和同学们指正，以便我们在修订时改正。感谢您的使用！

出版制作单位： 河北人民出版社

方圆电子音像出版社

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