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导读：　华商教务系统网(共6篇)华商学院教务管理系统需求分析说明书-mini版deadline：2011-6-29 电子版文件名：18林楠教务管理系统需求分析说明书项目委托单位：华商学院 项目开发单位：华商学院信息工程系目 录1引言 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《华商教务系统网》，希望能帮助到你。

华商教务系统网(一)
华商学院教务管理系统需求分析说明书-mini版

deadline：2011-6-29 电子版文件名：18林楠

教务管理系统

需求分析说明书

项目委托单位：华商学院 项目开发单位：华商学院信息工程系

目 录

1

引言 .......................................................................................................................................... 1 1.1 1.2 1.3 1.4 2

编写目的 ........................................................................................................................... 1 项目背景 ........................................................................................................................... 1 定义 ................................................................................................................................... 1 本文的组织结构 ............................................................................................................... 1

业务概述................................................................................................................................... 1 2.1 学生选课 ........................................................................................................................... 1 2.1.1 简介 ........................................................................................................................... 1 2.1.2 业务流程 ................................................................................................................... 2 2.2 网上报名 ........................................................................................................................... 2 2.2.1 简介 ........................................................................................................................... 2 2.2.2 业务流程 ................................................................................................................... 2 2.3 学生课表查询 ................................................................................................................... 2 2.3.1 简介 ........................................................................................................................... 2 2.3.2 业务流程 ................................................................................................................... 2 2.4 学生考试日程查询 ........................................................................................................... 2 2.4.1 简介 ........................................................................................................................... 2 2.4.2 业务流程 ................................................................................................................... 2 2.5 学生考试成绩查询 ........................................................................................................... 3 2.5.1 简介 ........................................................................................................................... 3 2.5.2 业务流程 ................................................................................................................... 3

3 功能描述................................................................................................................................... 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

学生选课 ........................................................................................................................... 3 网上报名 ........................................................................................................................... 3 学生课表查询 ................................................................................................................... 3 学生考试日程查询 ........................................................................................................... 4 学生考试成绩查询 ........................................................................................................... 4

软件需求说明书的编写提示

1 引言

1.1 编写目的

说明编写这份软件需求说明书的目的

1.2 项目背景

说明：【华商教务系统网】

1. 待开发的软件系统的名称

2. 本项目的任务提出者、开发者及用户

3. 该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系

1.3 定义

列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组

1.4 本文的组织结构

2 业务概述

2.1 学生选课 2.1.1 简介

主要功能

- 1 -

2.1.2 业务流程

数据流模型

2.2 网上报名 2.2.1 简介

主要功能

2.2.2 业务流程

数据流模型

2.3 学生课表查询 2.3.1 简介

主要功能

2.3.2 业务流程

数据流模型

2.4 学生考试日程查询2.4.1 简介

主要功能

2.4.2 业务流程

数据流模型

华商学院教务管理系统需求分析说明书

- 2 -

2.5 学生考试成绩查询 2.5.1 简介

主要功能

2.5.2 业务流程

数据流模型

3 功能描述

3.1 学生选课

用例图 用例描述

3.2 网上报名

用例图 用例描述

3.3 学生课表查询

用例图 用例描述

华商学院教务管理系统需求分析说明书

- 3 -

华商教务系统网(二)
广东财经大学华商学院教务处学生教学信息中心成员信息表

广东财经大学华商学院教务处学生教学信息中心成员信息表

提示：此表将归档进中心档案库，请大家认真填写。

（信息中心2016年版）

华商教务系统网(三)
华商第二届专业技能大赛行政职业能力大赛

华商第二届专业技能大赛 公共管理系“行政职业能力大赛”

活 动 策 划 书

广东财经大学华商学院公共管理系

目录

一、竞赛名称„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 二、竞赛主题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 三、竞赛背景„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 四、活动意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 五、竞赛形式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 六、活动时间„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 七、活动地点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 八、参赛对象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 九、评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 十、主办单位„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 十一、承办单位„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 十二、指导老师„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 十三、活动流程、工作人员安排„„„„„„„„„„„4 十四、活动预算„„„„„„„„„„„„„„„„„13 附录

一、 竞赛名称：

华商第二届专业技能大赛 “行政职业能力大赛”

二、 竞赛主题：路在脚下，“行”出未来

三、竞赛背景：为了迎合我院塑造浓厚学术氛围，引导广大学生培养崇尚

科学，迎接挑战的宗旨，公共管理系团总支学生分会特为学生提供一个展示自我的平台，提高学生的综合素质，为学生参加工作打下良好的基础。培养我系学生团队合作竞争的意识，发掘同学们迎接挑战的能力，以及开拓进取的精神。

四、活动意义：通过此次行政职业能力大赛，能够普及行政管理和公共事

业管理知识，增强同学对专业知识的了解，加强师生间的交流，促进学生的学习，从而让广大学子了解用人单位招聘的要求和方式，进而促进我校学生毕业后的就业率。

五、竞赛形式：海选→初赛→复赛→决赛

海选： 3个人为一个团队，由承办方提供题目,参赛队伍根据题目的要求，撰写《危机公关解决方案书》，并在指定时间指定地点将A4纸质版的方案书交给活动负责人，由工作人员同一收齐交由我系专业老师进行评选，最终确定25支队伍进入复赛。

初赛：参赛队伍进行公务员知识的笔试以及模拟面试，而模拟面试的单位有行政机构、企业机构及公益机构，并邀请行政管理专业老师作为面试官，最终确定25只队伍进入复赛

复赛：参赛队伍对初赛所提交的《危机公关解决方案书》制作PPT并进行演讲，而且现场接受评委的提问并答辩。

决赛：一、参赛选手在动员大会上抽取热点，并根据此制作PPT 并在决赛现场进行公共危机新闻发布会。

二、参赛选手现场抽取题目接受现场的行政能力大考验。

六、活动时间：2014年11月11日----12月23日

七、活动地点：教室、行政楼办公室、图书馆会议厅

八、参赛对象：广东财经大学华商学院全体注册在校学生

九、评分标准：由负责此次竞赛的院指导老师和行政管理学教研室的专业

老师作为本次竞赛的权威评分专家。

十、主办单位：广东财经大学华商学院教务处

十一、承办单位：广东财经大学华商学院公共管理系

十二、指导老师：

十三、竞赛程序、工作人员安排:

海选：撰写《危机公关解决方案书》

前期

1. 策划小组书写策划书，上交策划书并通过审核；

2. 策划小组联系并邀请相关专业老师对方案书进行筛选；

3. 下发通知，在我系各班进行宣传；开展校内活动的宣传工作，在宣传栏张贴

海报、在我系网站，微博以及微信公众平台进行网络宣传等，对活动的单位进行简单的网络宣传介绍工作；

4. 召开工作人员大会，讲解赛制流程及分配工作人员任务； 5. 在明星饭堂和第三饭堂设计摊位进行现场报名；

6. 秘书处将各个参赛队伍整合为一份表格，打印出来给相应的工作人员。

中期【华商教务系统网】

1．11月11日 12:00—18:00 明星饭堂以及第三饭堂门口，接受现场报名。 2．11月13日 将回收下发班级的报名表及摆摊报名的报名表交由秘书处整合成一个表格。

3. 11月14日12:00—18:00参赛者将参赛作品上交到行政楼310给值班工作 人员，并做好登记。

4. 11月15日把参赛作品交给专业老师进行评选。

5. 11月16日把进入初赛的参赛者资料交给秘书处，由秘书处负责通知参赛者准备复赛事宜。

后期：

将所有参赛人员名单进行汇总，并整理晋级初赛的名单，最后对海选活动进行总结。

工作人员安排：

前期安排：

中期安排：

华商教务系统网(四)
教务管理系统需求规格说明书

教务管理系统需求规格说明书

1． 引言

 编写目的

二十一世纪是信息的社会，传统的教务管理模式，已经不适应信息时代的要求，迫使人们起用新的管理方法来管理。

科学技术日新月异的进步，让人类生活发生了巨大的变化，计算机技术的飞速发展，使各行各业在计算机技术应用方面得到了广泛的普及和使用。信息化时代的到来成为不可抗拒的潮流，人类文明正在进入一个崭新的时代。因此，教务管理系统也以方便、快捷、费用低的优点正慢慢地进入人们的生活，将传统的教务管理方式彻底的解脱出来，提高效率，减轻工人人员以往繁忙的工作，减小出错的概率，从而使人们有更多时间来学习和享受生活。

 背景说明

 该产品的名称为教务管理系统

 系统设计的目标：出于本系统实学校学生管理的一个综合性的系

统，本系统得设计目标将最终定位于完成以上所诉的系统主要业

务的基本模型上。

 本系统管理的对象单一，都是在校学生，且每个数据内容具有较

强的关联性，涉及的计算过程不是很复杂。因此，比较适合采用

数据库管理。在技术难度方面，由于有指导老师的指导和相关参

考文献，特别是网上资料，特别是参考其它程序的功能，因此完

全可以实现。

 需求如下：

1．要求有良好的人机界面；

2．要求有良好的权限管理；

3．原始数据修改简单方便，支持多条件修改；

4．方便的数据查询，支持多条件查询；

5．在相应得权限下，删除数据简单方便，数据稳定性好；

6．计算机自动完成，尽量减少人工干预；

7．在相应的权限下，进行数据查询，插入，更改等基本操作。

8．能较好的支持中文数据，良好的国际化界面；

 参考资料

1

该项目参考资料大多来自书本《软件工程》和一些网上资料。

2． 概述

 功能概述

1) 系统登陆界面

2) 系统主界面

3) 用户管理模块

4) 学生缴费管理模块

5) 教学分析模块

6) 资源配置模块（教师、教室、学生）

 系统功能简介

本系统主要可以实现以下的管理功能：资源配置管理、教学分析管理、学生档案管理、学生档案管理、学生缴费管理、课程管理、成绩管理、资源配置管理、教学分析管理等。

a) 资源配置管理模块

该模块的主要功能是显现以课程为中心进行的资源（教师、教室、学生）配置工作，包括资源添加、资源查询、更改等基本功能，从而使学校管理部门对学校的基本情况的了解；

b) 教学分析管理模块

该模块的主要功能是根据学生的各科考试成绩进行教学分析，包括考试成绩的修改，查询，教学分析等操作。

c) 学生档案管理模块

该模块主要实现对生的个人信息的管理工作，包括档案添加、档案浏览、档案查询等功能。

d) 课程管理模块

该模块对各个班级的课程进行设置，并可在其中设置各门课程的教材选用情况，方便了学校教材管理部本和教务处的教学管理人员的工作。该模块包括基本课程设计和班级课程设置两个模块。

e) 班级管理模块

该模块的功能是实现对全校班级的管理工作，包括：班级浏览、班级添加、班级查询等，这三个功能模块各自独立，完成那个学校的全部班级的管理。

f) 成绩管理模块

学校的成绩管理工作是检验学生学习情况的一个主要手段，本模块包括考试类型设置，共有期中考试和期末考试两种类型，

2

还设置了成绩添加、成绩浏览、成绩查询等功能。

g) 系统管理模块

该模块的主要任务是维护系统得正常运行和安全性设置，包括添加用户、修改密码、重新登陆等等。

3． 数据流图与数据字典

A. 根据分析数据流图如下所示：

 班级管理业务流程图

 档案管理业务流程图

 课程管理业务流程图

 成绩管理业务流程图

3

B. 数据流程图

下面以学生成绩管理模块为例来进行编制。

学生成绩管理系统0层数据流程图

4

学生成绩管理系统1层数据流程图

C. 数据存储分析：实体联系图

学生成绩管理系统中学生与课程的E-R图

教师与课程的E-R图

5

华商教务系统网(五)
广东商学院 华商学院学士学位授权单位及授权专业评估指标体系问答

广东商学院华商学院学士学位授权单位及授权

专业评估指标体系问答

1.如何理解评估指标体系的学校定位？

专家答：学校定位主要是总体目标定位、学校类型定位、层次定位、人才培养目标定位、人才类型定位、服务面向定位等。学校依据什么来定位，主要依据有三方面：第一是根据社会发展和经济建设的需要，是要以社会需求为导向；第二是要依据自身的条件；第三是学校发展的潜力。

这里要强调的是定位一定要根据自己现有的实际情况和水平，不要盲目攀比。目前我国的高等学校在定位中有一种比较严重攀比的不良倾向，再就是要体现自己的特点，要有个性，不能是放在哪个学校都合适。

学校规划的目标应体现学校的定位，其相应措施是为了保证学校定位的实现。包括学校教育事业发展规划、专业建设规划、师资队伍建设规划、校园建设规划等。这些规划里面所确定的目标应该体现学校的定位，所采取的措施应该都是为了实现这些定位。

2.如何计算生师比？【华商教务系统网】

专家答：折合在校学生数/教师总数。其中折合在校学生数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数*1.5+博士生数*2+留学生数*3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大(业余)学生数*0.3+函授生数*0.1。教师总数=专任教师数+聘请校外教师数*0.5。

3.生师比是学校统一计算，还是需要各院系（部）分别计算？ 专家答：教学工作水平评估是对学校的本科教学工作进行评估，而不是对各院系部进行评估，在本科教学工作水平评估中，不对各院系部的生师比提出要求，只考虑全校的生师比。但是，各院系部应该

按照满足教学科研任务需要的原则，加强师资队伍建设，配备数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍。

4.“师资”专指什么？

专家答：专指学校在编的具有教师专业技术职务的人员（即教授、副教授、讲师和助教），包括教学、科研、管理等岗位上的教师。非教师专业技术职务的人员和外聘教师，即使担任教学工作，在分析师资整体结构状态时也不能考虑在内。

5．如何考察师资队伍的整体结构状态与发展趋势？

专家答：考察师资队伍结构时，用的是师资。师资是指学校在编的，具有教师专业技术职务的人员。不管这些教师现在属于什么岗位，教学岗位还是科研岗位还是行政岗位，都是统计的基数。也就是学校在编的教授、副教授、讲师、助教，非教师专业技术职务的如工程师、医师、实验师等即使从事了教学工作也不算。结构合理就是要符合学校的定位，适应学校教学的需要、适应学校学科专业建设与发展的需要。考察时，一是看学校整体的师资队伍质量状况，数量、学科、学缘、年龄、学历、职称、各院系分布情况；二是要看学科发展的情况，教师的科研状况、新专业新学科师资队伍状况、重点学科重点专业师资队伍状况；三是看基础课和主干课程的师资队伍状况；第四要看学校的实践教学师资队伍，主要是实验教学师资队伍。师资队伍的发展趋势良好，一是要有学科带头人，已经形成了梯队，有数量适宜的骨干教师，二是要队伍稳定，看近三年队伍的变动情况，三是要各种结构呈现良好发展态势。

考察内容：全校师资的自然状况（量、学科专业、学缘、年龄、学历、职称结构，以及各院系的分布状况）；重点学科、重点专业、新学科、新专业的师资状况；主要基础课和主干课的教师队伍状况；实践教学环节，特别是实验教师队伍的状况；教师流动情况（补充、调离、退休、进修等）。（3）专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例

考核专任教师中硕士学位、博士学位的比例，是指已经取得硕士、博士学位的在职教师，不包括在读的，也不包括研究生班和双学士学位。

6. “师资的数量与结构”的主要内涵是什么？

专家答：师资的整体结构要合理，要符合学校的定位，要适应教学和学科、专业发展的需要。“师资的数量与结构”包括以下几个方面：

（1）全校师资的自然状况。数量、学科、学缘、年龄、学历（学位）、职称、各院系分布状况等。

（2）学科发展状况。教师科研状况；重点学科、重点专业、新学科、新专业的师资状况。

（3）主要基础课和主干课教师队伍状况。

（4）实践教学环节，特别是实验教学师资队伍状况。

师资队伍发展趋势良好，它应有学科带头人，已形成学术梯队，并有数量适宜的骨干教师。

7. 如何理解“具有硕士、博士学位”？

专家答：“具有硕士、博士学位”是指已取得硕士、博士学位的人员。研究生班毕业的、获得第二学士学位的、现在攻读研究生学位尚未取得学位的，均不统计在内。

8.计算“专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例”时，专任教师中是否包含外聘教师？

专家答：不包含。

9．哪些教师符合主讲教师资格？

专家答：统计主讲教师资格时，基数是主讲本科课程的教师，不包括指导毕业设计、毕业论文、指导课程设计、指导实习的这些教师。符合主讲教师资格指要么具有硕士或硕士以上学位，要么是具有讲师或讲师以上职称，二者必居其一。新教师还要具备一个条件，就是进行了岗前培训，通过系统的学习经考核取得了教师资格证书。按学年

统计，一般各学年主讲课程的教师人数是不同的。

考察内容：主讲教师资格的有关制度、近三学年讲授课程教师名册（注明主讲课程、哪些具有主讲教师资格）、课表等。

10.校舍状况包含哪些内容？

专家答：校舍状况包含三个方面的内容。一是生均教学行政用房面积，所谓的教学行政用房，是指学校具有产权的教学用房、教学辅助用房和行政的办公用房。教室包括普通教室、语音室、计算机教室、多功能教室、多媒体教室、绘图绘画室等。教学辅助用房是指直接为教学服务的教学准备室、教具陈列室、实验室的仪器库、体育设备室等。行政办公用房是指学校党政机关办公用房及各院、系、部的教研室和行政办公用房。二是每百名学生所拥有的教学用计算机台数，合格标准是10台，这里专指教学用计算机，行政办公、科研、后勤管理用计算机不能计入。三是每一百名学生所拥有的多媒体教室和语音室的座位数，合格标准是7个，这都是一些硬指标，其他的都是一些关于效果的软性的指标，就看这些条件能不能满足人才培养的需要。

11.如何考察实验室、实现基地状况？

专家答：实习基地是指具有稳定的实习场所（有协议）或没有协议但已经连续三年在同一个地方实习。有明确的实践教学的目的和任务，有稳定的教师和辅助人员队伍，有实习的项目，场地、设施能够满足人才培养的需要。还有一个指标是生均的教学科研仪器设备值，5000元，每年要增长10％。教学科研仪器设备值统计时，医学院校或有医学教育的高校，教学科研仪器设备值中包括“附属医院仪器设备总值的12％，生均教学仪器设备值中校本部经费应占75％以上”。每年新增值不等于当年新购设备值，还要减去报废的。

考察内容：校内外实习基地建设情况（包括名称、地址、建立时间、实习专业、可容纳实习人数等内容）、学校与实习单位的协议、学校加强实习基地建设的有关材料、单价800元以上的教学科研仪器一

览表及台卡、加强实验室建设及管理的材料等。

12.校园网建设包含哪些内容？

专家答：主要是考察学校校园网建设的水平、硬件的情况以及在本科教学中的作用。在校园网建设中，要加快数字图书馆、多媒体网络教学资源建设。校园网主要包括三个方面，一是校园网建设的条件，建设的条件先进不先进；第二是考察校园网的运行，校园网的运行好不好；第三是看校园网能不能促进本科教学，现有很多学校校园网硬件不错，但在本科教学中没有或没有很好发挥作用，比方是高速公路修得很好，但没有车很快跑起来。

考察内容：校园网基本数据、校园网信息化程度分析、校园网服务本科教学材料（网上教学资源、课程资源、网络教学、辅导答疑）、校园网流量统计、教务管理系统建设及运行、学校主页及各单位主页建设情况等。

13.生均图书量是仅指纸质图书，还是包括电子图书？

专家答：指标中的生均图书是指纸介质的图书，不包括电子图书。但是，各院校一方面要把指标规定的标准作为建设的目标，另一方面，又不要急于求成，不要急功近利，不要为达到指标规定的数量而突击采购图书，以防止藏书结构不合理，不能满足教学科研需要。同时，近几年的年进书量也将是我们考核的一个重要指标。对于电子图书，只要确实在教学科研中充分发挥了作用，专家组在考察时会实事求是地进行考察的。

14.运动场及体育设施主要考察哪些内容？

专家答：运动场及体育设施主要考察以下四个方面：（1）室内体育馆情况，包括体育馆、游泳馆、体操室、器械室、训练室等；（2）运动场地情况，包括田径场、篮球场、排球场、羽毛球场、器械区、综合投掷区、障碍物区、健身区。生均面积为≥3平方米；（3）有符合学校特点专项训练场地和设施：如冰场及设施、乒乓球及设施、艺术

华商教务系统网(六)
广东商学院华商学院教务系统网址http://119.145.67.59/

广东商学院华商学院教务系统网址http://119.145.67.59/，考生可登录到该系统进行大学考试科目成绩查询。
学校概况　　第三条  学校名称：广东商学院华商学院
　　第四条 学校国标代码：12621
　　第五条  学校地址：广州市增城荔城街华商路一号；邮政编码：511300
　　第六条  办学层次：本科
　　第七条  办学性质：独立学院
　　第八条  办学类型：全日制
　　第九条  业务主管单位：广东省教育厅
　　第十条  毕业颁证：按国家招生管理规定录取并取得我校正式学籍的学生，在允许的修业期限内获得规定的学分，达到毕业基本要求时，准予毕业并颁发广东商学院华商学院毕业证书，证书种类：全日制普通高等学校毕业证书。对符合学士学位授予条件的本科毕业生，授予广东商学院华商学院学士学位并颁发学位证书。
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