河南农业大学教务管理系统入口

导读：　河南农业大学教务管理系统入口(共7篇)教务管理系统的设计与实现河南农业大学本科生毕业论文（设计）题 目 教务管理系统的设计与实现学 院 信息与管理科学学院专业班级 计算机科学与技术2009级1班学生姓名 韩艳松（0910101012）指导教师 王晓磊撰写日期：二○一三...

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河南农业大学教务管理系统入口(一)
教务管理系统的设计与实现

河南农业大学

本科生毕业论文（设计）

题 目 教务管理系统的设计与实现

学 院 信息与管理科学学院

专业班级 计算机科学与技术2009级1班

学生姓名 韩艳松（0910101012）

指导教师 王晓磊

撰写日期：二○一三年五月二十日

目 录

摘要................................................................ 1

1 项目背景及意义.................................................... 2

2 系统需求分析...................................................... 3

2.1 系统要求 .................................................... 3

2.2 需求分析 .................................................... 3

2.3 系统功能及功能模块图 ........................................ 4

3 总体设计.......................................................... 5

3.1 开发工具的简介 .............................................. 5

3.1.1 Visual Basic 6.0简介 .................................. 5

3.1.2 数据库管理工具Access简介.............................. 6

3.2 软件模块结构的设计 .......................................... 6

3.3 系统部分业务流程图分析 ...................................... 8

3.3.1 教师档案管理业务流程图................................. 8

3.3.2 学生档案管理业务流程图................................. 8

3.3.3 学生基本信息和成绩管理流程图........................... 8

3.4 数据库设计 .................................................. 8

3.4.1 数据库E-R图........................................... 8

3.4.2 数据库设计表........................................... 9

3.5 报表介绍及报表生成简单步骤 ................................. 11

3.5.1 报表简介.............................................. 11

3.5.2 报表生成简单步骤...................................... 11

4 详细设计......................................................... 12

4.1 数据库连接 ................................................. 12

4.1.1 数据库表的建立........................................ 12

4.1.2 教师档案管理数据库实现................................ 12

4.1.3 ADO数据控件访问数据库过程 ............................ 13

4.2 报表的实现过程 ............................................. 14

4.2.1 报表的设计............................................ 14

4.2.2 报表的打印............................................ 16

5 模块编码说明..................................................... 16

6 心得体会......................................................... 20

参考文献........................................................... 21

致 谢............................................................. 21

教务管理系统的设计与实现

韩艳松

信息与管理科学学院计算机科学与技术

摘要：教务管理系统是一种融合管理科学、信息科学、系统科学和计算机科学技术为一体的综合性比较先进的管理手段。教务管理包括对在校教师、在校学生信息以及各学科成绩的管理，是一项非常繁琐与复杂的工作。对于一个学校而言，则更应该运用一些本地资源，提高管理的力度。本文结合了一些学校管理的制度，解决了学校管理中普遍存在的一些问题，设计并开发出了此教务管理系统，同时该系统是建立在WINDOWS操作系统上的教务管理系统，基于Visual Basic6.0+Acess2003数据库平台进行开发。该系统主要分为两大模块有教务处管理员管理模块和教师管理模块，通过该系统的应用，解决了教师的安排，各年级课程的查询，学生成绩的查询，以及各种信息报表的生成等问题，可以满足一些初级中学的教务管理工作的高效化、无纸化和网络化的需求，提高中学教务的工作质量与效率。 关键词：教务管理；报表生成；Visual Basic 6.0；Access2003

Design and implementation of teaching management system Abstract :Educational administration system is an integration of management science, information science, system science and computer science and technology is a body comprehensive comparison of advanced management methods. Educational administration including information on school teachers, students and management of each discipline result is a very tedious and complicated work. For a school, should use some of the local resources, improve management. Combined with some of the school management system, this paper solved some problems in school management, designed and developed the educational administration management system, at the same time the system is based on WINDOWS operating system of educational administration management system, based on Visual Basic6.0 + Access2003 database platform for development. This system is mainly divided into two big modules, that is the administrator management module, management module and teachers, through the application of this system, solved the arrangement of the teacher, the course grade query, query student performance, as well as a variety of problems such as information report generated, you can meet some of the junior high school

educational administration management work efficiency, and paperless and network requirements, improve the quality of high school educational administration work and efficiency.

Keywords: The educational administration management; report; Visual Basic 6.0; Access2003

1 项目背景及意义

随着社会发展，我国各高校以及各中学每年都在扩招，学生教师人数剧增，教师的一些基本信息也需要有相应的改变。现在各学校的教务管理工作量较大，容易出错。而我们的学习摇篮中学的教务管理工作头绪也是很多且较为繁琐，尤其是在中学开学初和学期末，工作量非常大。但是以前的管理手段已然不能适应时代的发展，它浪费了许多的人力和物力。在当今信息时代,这种传统的人工管理方法必然会被以计算机为基础的信息管理系统所代替。我国每所学校的学生人数都比较多， 在新生入校以及升学时有许多抄写的工作和较多烦琐的重复劳动，而这些最使人头痛的就是容易出错，从而使教务管理效率低下浪费时间。比如制定各年级学科教学计划、安排教学计划、查看以及增删年级班级信息、增删教师学生学籍信息、管理学生学科成绩、打印教师信息、打印学生学籍成绩信息、打印班级年级改变信息、进行教师学生综合管理等。而本设计方案是为教务管理系统开发而编写的，主要方便管理员对学生和老师的基本信息进行管理。这些繁琐的工作之间是有一定联系的，而有些数据是公用的，有些数据也可在新的操作中继续使用。这些工作如果要用人工去做，非常费时费力。要是学校比较大，学生人数比较多的话，可能需要几个人去做这些工作，抄写量较大，出错率极高。如果需要利用计算机文字处理系统来做这些工作，需要要求操作人员有着比较熟练的计算机操作技能，并且不易实现数据共享，不但需要投入的时间较多外，出错的可能性依然较大。而ACCESS数据库是比较好较为适合的数据库。Visual Basic6.0是基于程序设计加图形界面集成的开发环境,具有清晰简洁的操作界面。利用这两者的结合便可以做出较为简单的教务管理系统来帮助学校实现教务管理的简单化、具体化，并且提高工作效率让管理者及老师能够较好的去工作并减轻工作负担。学校要管理每个学生及教师的信息是很困难很繁琐的，因此通过建立数据库对学生和教师信息进行管理具有重要的意义，帮助学校提高工作效率。教务管理系统是学校信息决策和管理的重要的组成部分，是一种典型的信息管理系统。

河南农业大学教务管理系统入口(二)
河南农业大学网络教学平台培训班课时及人员安排

河南农业大学网络教学平台培训班课时及人员安排

第一期

上课时间：11月18日19：00 上课地点：工程楼1106教室

第二期

上课时间：11月19日19：00 上课地点：工程楼1106教室

第三期

上课时间：11月22日19：00 上课地点：工程楼1106教室

第四期

上课时间：11月23日19：00 上课地点：工程楼1106教室

河南农业大学教务管理系统入口(三)
河南农业大学统计学原理配套练习及参考答案

【河南农业大学教务管理系统入口】

第一章复习思考题与练习题：

一、思考题

1．统计的基本任务是什么？ 2．统计研究的基本方法有哪些？ 3．如何理解统计总体的基本特征。 4．试述统计总体和总体单位的关系。 5．标志与指标有何区别何联系。

二、判断题

1、社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。（ ） 2、在全国工业普查中，全国企业数是统计总体，每个工业企业是总体单位。（ ）

3、总体单位是标志的承担者，标志是依附于单位的。（ ）

4、数量指标是由数量标志汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的。（ ）

5、全面调查和非全面调查是根据调查结果所得的资料是否全面来划分的（ ）。

三、单项选择题

1、社会经济统计的研究对象是（ ）。 A、抽象的数量关系

B、社会经济现象的规律性

C、社会经济现象的数量特征和数量关系 D、社会经济统计认识过程的规律和方法

2、某城市工业企业未安装设备普查，总体单位是（ ）。

A、工业企业全部未安装设备 B、工业企业每一台未安装设备 C、每个工业企业的未安装设备 D、每一个工业

3、标志是说明总体单位特征的名称，标志有数量标志和品质标志，因此（ ）。

A、 标志值有两大类：品质标志值和数量标志值 B、 品质标志才有标志值

C、 数量标志才有标志值

D、 品质标志和数量标志都具有标志值

4、统计规律性主要是通过运用下述方法经整理、分析后得出的结论

（ ）。

A、统计分组法 B、大量观察法 C、综合指标法 D、统计推断法

5、指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的，所以（ ）。 A、 标志和指标之间的关系是固定不变的 B、 标志和指标之间的关系是可以变化的 C、 标志和指标都是可以用数值表示的 D、 只有指标才可以用数值表示

答案： 二、 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.× 三、 1.C 2.B 3.C 4.B 5.B

第四章

一、复习思考题

1.什么是平均指标？平均指标可以分为哪些种类？ 2．为什么说平均数反映了总体分布的集中趋势？

3．为什么说简单算术平均数是加权算术平均数的特例？ 4．算术平均数的数学性质有哪些？ 5．众数和中位数分别有哪些特点？

6.什么是标志变动度？标志变动度的作用是什么？

7.标志变动度可分为哪些指标？它们分别是如何运用的？ 8.平均数与标志变动度为什么要结合运用？

二、练习题

要求：试用次数权数计算该村居民平均月收入水平。

要求：计算该商业系统企业产值的平均计划完成程度。

3.某蔬菜市场某种蔬菜上午1元可买1.5公斤，中午1元可买2公斤，下午1元可买2.5公斤。试用调和平均数计算该种蔬菜一天的平均价格。

4.某药品采购站，本月购进三批同种药品，每批采购价格及金额如下：

5.某钢铁企业近五年来钢铁产量发展速度分别为115％、117％、108％、110％、120％，求五年来该企业钠铁产量平均发展速度。【河南农业大学教务管理系统入口】

6.某公司员工月收入情况如下：

要求：计算该公司员工月收入的算术平均数、中位数和众数。

要求：（1）计算出哪个单位工人的生产水平高？ （2）计算出哪个单位工人的生产水平均衡？

附练习题参考答案

1.X＝户）

2. X＝114.8％

3. X＝

Xf5502065030750358502595010

≈729.17（元/f2030352510

f

0.975×0.15＋1.025×0.55＋1.075×0.24＋1.125×0.16＝f

33

0.51（元/公斤）

1111.3322.50.750.50.4

4500045000

27.85（元/盒）

1200018000150001615.71

253028

4.

X【河南农业大学教务管理系统入口】

5.X%117%108%110%120%113.9% 6.X

750485089501510502011503012501213508

97

＝1080.93

中位数的位置＝

f97

48.5 22

48.547

10011003.091103.09

48.5

中位数所在组1100～1200 中位数＝1100＋

众数＝1100＋

3020

100110055.561155.56

(3020)(3012)

2500350015007500

＝19.5

250035001500166.6717542.86

15203535003500500

17.75

35003500500

152035

7.2004年的平均成本＝

2005年的平均成本＝

由此可见，2004年平均成本较高，其原因可用结构相对数来分析。 8.（1）X甲＝

1201＋802＋203340

＝＝1.55

220220

X乙＝

400400

＝＝1.81

120180220100＋＋

23

(XX)2f(2)甲f

＝0.66

(11.55)2120(21.55)280(31.55)220

220

（XX)2f

乙＝

f

＝0.62 V甲＝

(11.81)2100(21.81)260(31.81)260

400

甲

X甲

＝

0.66

＝0.43 1.55

V乙＝

乙

X乙

＝

0.62

＝0.34 1.81

由此可见，乙单位的生产水平比较均衡。

第五章复习思考题与练习题

一、思考题（10个左右）

河南农业大学教务管理系统入口(四)
河南农业大学教师教学工作量计算办法

河南农业大学教师教学工作量计算办法

第一部分：

一、凡学院教学科研型人员，需承担学校岗聘任务规定的相应级别的教学工作，其基本教学工作量为150个。

二、奖励标准 根据下述工作量计算办法，超出基本工作量部分每个奖励15元。

第二部分：研究生、本、专科生教学工作量计算办法

一、讲课(含辅导、答疑、考试、考查、批改作业等)

1、讲授本、专科理论课

计划学时×K1

1个自然班K1=1 2个自然班K1=1.1

3个自然班K1=1.3 4个自然班K1=1.4

5个自然班以上K1=1.5(有专职助教课教师K1-0.3) 标注：30个人是1个标准班，15个人开班。

2、研究生课：

计划学时×1.2

标注：新开课、开新课：K1+0.2

3、高等数学、力学、电子计算机、中文(写作部分)，

新开课、开新课：K1+0.2

物理、化学、生物统计、电工、制图：K1+0.1

二、实验课(含批改报告、开放实验室、考查等)

计划学时×0.7×小组（15人为一个小组）

说明：实验课每次以一个自然班为单元进行。

三、实习、论文等

1、教学实习(准备、指导实习、批改实习报告、总结等)工作量：

工作量：指导实习人数/15×计划教学实习周数×10/指导教师人数

2、毕业(生产)实习工作量：

实习周数×2

每位教师以指导6人为基准，每增加一人，增加基准工作量的15％，每减少一人，减少工作量的15％。

3、毕业论文、设计(含选题、指导、评阅、每人指导一般不超过5篇)工作量：指导人数×6

重复题：指导人数×3

4、论文答辩：

每位评委参加答辩一天，不超过10名学生按l天计算为2个工作量；10人以上每超1名学生增加0．1个工作量。(一个专业一个评委会，评委5—7人)

四、指导研究生(数位导师合作指导1名研究生，应合理分配工作量)： l、指导硕士研究生

一年级1人：10个，半年5个

二年级1人：20个，半年10个

三年级1人：20个，半年10个

2、指导博士研究生，每指导1名，按指导硕士研究生系数加50％进行计算。

一年级1人：15个，半年7.5个

二年级1人：30个，半年15个

三年级1人：30个，半年15个

附：生产、毕业实习工作量计算标准（一个学期）

农学、专升本、种工、农贸专业： 农技专业:

16周(半年) ，每增加一个学生多4.8个 16.5周（半年），每增加一个

学生多4.95个

1人： 工作量为：8 1人：工作量为：8.25 2人：工作量为：12.8 2人：工作量为：13.2 3人：工作量为：17.6 3人：工作量为：18.15 4人：工作量为：22.4 4人: 工作量为：23.1 5人：工作量为：27.2 5人：工作量为：28.05 6人：工作量为：32 6人：工作量为：33

7人：工作量为：36.8

8人：工作量为：41.6

9人：工作量为：46.4

10人：工作量为：51.2

11人：工作量为：56

中药专业：17周（半年），每增加一个学生多5.1个

1人：工作量为8.5

2人：工作量为13.6

3人：工作量为：18.7

4人：工作量为：23.8

5人：工作量为：28.9

6人：工作量为：34

河南农业大学教务管理系统入口(五)
河南农业大学本科学生创新学分认定范围及标准

河南农业大学本科学生创新学分认定范围及标准

*英语四六级和计算机所奖励学分不用申请，由教务处统一加。

河南农业大学教务管理系统入口(六)
河南农业大学教务处入口：http://jwc.henau.edu.cn/theol/

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河南农业大学教务管理系统入口(七)
河南农业职业学院数字化管理系统入口：http://jiaowu.hnca.edu.cn/

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