华工教育管理系统

导读：　华工教育管理系统(共6篇)华南理工大学研究生教务管理系统华南理工大学研究生教务管理系统 “学生注册”功能使用流程图研究生院培养办公室2005-8-19华南理工大学毕业设计(论文)管理系统导出插件启用说明一、备注：系统需要用IE浏览器进行访问。并且将系统的兼容性设置一下，且将华南理工大学的论文系统的网址设置成可信站点。具体设置...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《华工教育管理系统》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

华工教育管理系统(一)
华南理工大学研究生教务管理系统

华南理工大学研究生教务管理系统 “学生注册”功能使用流程图

研究生院培养办公室

2005-8-19

华工教育管理系统(二)
华南理工大学毕业设计(论文)管理系统导出插件启用说明

一、备注：系统需要用IE浏览器进行访问。并且将系统的兼容性设置一下，且将华南理工大学的论文系统的网址设置成可信站点。具体设置如下：

或者如果在地址栏后面找不到兼容性图标，就选择工具—兼容性视图设置菜单，设置一下就好了，如下图

二、系统中打印毕设材料需要用ＩＥ浏览器访问后，启用部分ActiveX控件，启用的方法说明如下：

1:首先点击IE工具栏中的 【工具】 选项。如下图，并选择最后一项。【Internet 选项】。如下图红色所示

2：点上一步骤的 【Internet 选项】 后，弹出如下图，选择【安全】 选项卡，查看到下方的【自定义级别】按钮。点击该按钮后，将出现右侧的界面。如下图红色框所示

3：滚动鼠标至 【Active控件及插件】 处，请依次启用 Active控件及插件 下的所有小项。例如：启用前三个插件为例。

4：启用以上插件后，请刷新系统。

华工教育管理系统(三)
华工保研建议

保研那些事

进入大三下学期，部分同学可能会面临将来是选择保研、考研还是找工作的问题，作为去年成功保送至本校的推免生，我就保研的一些问题给大家做个介绍。

首先介绍些基本概念。

专业：我们的专业电气工程及其自动化是个一级学科，下面还有五个二级学科，分别是：电力系统及自动化、高电压与绝缘技术、电机与电器、电工理论与新技术、电力电子与电力传动。

学硕和专硕：我们将来拿到的硕士学位分为工学硕士学位和工程硕士学位，工学硕士属于学术型硕士，工程硕士属于专业型硕士。从这二者的区别可以自行百度，但从大体上来讲，两者的教学基本一样，目前的社会认可度也差不多，都能拿到两证（毕业证和学位证），目前专硕学制是2.8年，学硕是3年，但专硕的学制在慢慢向3年延长。二者的主要差别在于实习，毕业论文和直博。专硕会要求有一年的实习时间，但老师是否放人因人而异，一般来讲是不会放人的；专硕的毕业论文对理论要求低一些，容易过，但专硕不能直博。在我们学院，电气工程专业的学硕是按二级学科招生，因此毕业证上写的专业名称就是你修读的那五个二级学科之一；专硕是按一级学科招生，因此毕业证上专业名称就是“电气工程及其自动化”

下面开始步入正题。

从去年开始，推荐免试攻读研究生的政策较以往有了些调整，主要有以下几点：

1、保送工作分成了两条线，分别是推荐阶段和接收阶段，两条线分别进行，只有在推荐阶段结束之后才开始接收阶段；

2、推免生在推免阶段不再区分学硕和专硕，招收阶段再区分学硕和专硕；

3、推免生不再区分保内、保外，即获得推免资格后可申请本校或其他学校的研究生入学资格；

4、推免阶段和招收阶段完全分开，即获得推免资格后若申请学校不接收也将失去推免生资格，故申请学校的时候需要慎重；

5、保研工作开启华工推免生系统，所有有意愿的同学均需到系统中录入信息、申请等，具体流程参考附件二。

因此，要想保研，首先就要获得华工本校的推荐资格。附件一是去年的推荐办法，获得保研资格主要有两种方式，一是正常推荐，二是优先推荐。正常推荐的要求主要有两个，一是成绩（必修课加权成绩）进入专业前40%，二是英语四级过500分或六级过426分，二者缺一不可。满足保研要求并不意味着能获得推免资格，各个专业的推免名额有限制。获得保送资格的名额大概占本专业总人数的12%左右，去年电力学院研究生推免一共有64个名额，其中中法工程师2个，卓越班20，热能8个，核电2个，电信班6个，剩下的都是电气班。但最后推免的情况跟开始的指标分配有点出入，推免名单见附件三。推荐的顺序只参考必修课成绩加权排名，按照排名先后顺序进行推荐（往年我们学院会加上部分重要的专业选修课，但15届开始就只看必修课成绩）。在正常推荐阶段，各类竞赛获奖都不能成为加分项。

如果有同学英语不达标，或者成绩排名靠后一些的，可以考虑优推，优推不占学院指标，但需要经过学校的严格把关和层层审批，风险比较大。优推的要求见附件一中第四点。

推荐工作结束之后，获得了推免资格的学生要登陆教育部的推免服务系统进行注册激活，登记个人信息，并报考想要保送去的学校和专业，可以最多同时填报三个志愿，这三个志愿互相平行。同时各高校开始进行对推免生的复试工作，复试要求和形式各学校都不一样。以我们学院为例，复试分为笔试和面试，上午笔试，下午面试。如果报考电力系统方向，笔试科目是电路和电力系统，各占50分。面试有两轮，分别是英语面试和专业面试。英语面试就是用英文做一段自我介绍，然后老师会根据自我介绍内容随时打断并进行提问，可能也有一些专业问题，例如用英文进行名词解释等；专业面试时老师会问各种问题，这时候灵活应变就好，切记不要冷场。结合笔试和面试的总成绩，再参考本科期间的学习成绩、做过的科研项目、竞赛获奖情况以及学生工作情况等，给每个学生打分，作为复试成绩，最后按复试成绩从高到低排序进行录取。没有被录取的学生可以选择被调剂到学院内其他还有空余名额的专业，并且需要参加第二批复试，已经被录取的只要参加第一批复试就好。复试是全国的学生一同竞争，从形式上来看，不会因为是本校的考生就会有特殊照顾。一般来说，电力系统方向报考热度比较大，去年是有超过200人报名，经过资格审查后进入复试的有50人左右，最后

从中录取了大概24人。但其他方向基本上报名人数和最后录取的人数相当，高电压方向甚至都没招满，需要在第二批复试中进行补录。复试通过后就代表着被录取了，但仍需要在教育部的推免服务系统中进行确认，如果同时被多所学校录取，只能接受其中一所学校的offer。

前面说过，从形式上来看，所有参加复试的学生都是公平对待，本校的学生不会有特殊照顾，但毕竟复试过程中还是有一定的操作空间，大家都懂的，因此如果想保送本校或者其他学校，提前联系好导师也是非常重要的。一来有更多的选择余地，更容易跟上本专业那些很牛逼的老师，二来基本可以保证在复试中不会吃亏。从往年来看，我们专业想保本校的学生一般都会在三月中下旬开始和导师联系，因此这学期一开学就得对学院的导师们有所了解，可以在学院官网左侧的“师资队伍”一栏中看到导师的介绍（网址：

说了这么多，最后总结一下对大三打算保研同学的建议：

1、提前联系好导师总是有利无弊的，不管想保校内还是校外；

2、将自己大学这几年的获奖证书（竞赛、三好学生、优干等），技能证书（四六级成绩单、计算机等级证等）或者其他本科阶段能体现出自己亮点的材料准备好，虽然推免的时候只看学习成绩，但高校复试的时候，这些证书可能就会是很重要的筹码；

3、如果你大学这几年没有实验室待过的经历，最好趁着大三下学期最后的机会接触点这些东西，即使项目能做到大四也是有意义的，毕竟将来还会有毕业设计在等着你；

4、不管想去哪里的学校，复试还是得认真准备，重点关注电力系统和电路，其他的课程例如高电压、电机学、发电厂、电力电子、继电保护等也要留意；

5、多关注学校教务处网站，一般会在八月份出保研政策，也要多留意班级群邮，一些关键的时间节点要记住。

附件1：

华南理工大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读

研究生管理办法（2014年修订）

......

三、基本推荐条件

1．应届本科毕业生。【华工教育管理系统】

2．具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神，政治思想品德好，遵纪守法，有献身科学的精神和为国家作贡献的责任感。

3．学习成绩优秀，前三学年或四学年（五年制）本科综合培养计划规定的必修课平均学分绩点（百分制）在本专业排名前40%，预科生、内地西藏班学生、内地新疆班学生、艺术及体育特长生的成绩以原始成绩为准。

4．全国大学英语四级水平考试成绩原则上达到500分及以上或全国大学英语六级成绩达到426分及以上，或托福网考成绩达到90分及以上，或雅思成绩达到6.0及以上。

5．身心健康，有足够的精力完成研究生学业。

6．品行优良，诚实守信，学风端正，无任何违法违纪受处分记录。

四、优先推荐条件

必备条件：

前三学年或前四学年（五年制）主修专业综合培养计划要求的必修课程的平均学分绩点排名在本专业前40%；全国大学英语四级水平考试成绩达到426分及以上，或托福网考成绩达到80分及以上，或雅思成绩达到5.5及以上。

选择条件：具备以下条件之一者可优先推荐。

1．参加国际、国家级大学生学科竞赛和科技竞赛（竞赛名单详见附件）获得特等奖或金奖或一等奖的个人或团体的主力队员前两名（以获奖证书排名为准），其中参加全国挑战杯竞赛获奖的主力队员参照《华南理工大学参加挑战杯系列竞赛的有关规定》（华南工学〔2009〕5号）执行。

2．获正式授权发明专利者（第一作者）。

3．参加国家级大学生创新创业训练计划结题优秀的项目负责人。

4．在国内外SCI/EI（核心）/CSSCI/SSCI/A&HCI检索源期刊上发表论文（含被录用者）或者在国内外学术期刊上发表论文并被SCI/EI/CSSCI//SSCI/A&HCI（光盘版）收录的学术论文第一作者。

5．参加全国大学生运动会或文艺竞赛获第一、二名，广东省大学生运动会获第一名的个人或团体的主力队员，参加全国大学生单项锦标赛第一名的队员。

6．在其他重大学术活动中表现优秀、有特殊学术专长且具有突出培养潜质者，须经3名以上（含3名）本校本专业教授联名推荐，且学生有关说明材料和教授推荐信需在学院公示。

优先推荐的学生需由学院组织专家面试、学校推免工作领导小组审核通过后，方可获推免资格，不占学院推免名额。

五、推荐名额及推荐流程

学院推荐名额分配综合考虑各学院应届本科毕业生数、学科发展、本科教学研究与教学改革、教学管理规范、上学年推免工作情况等因素，由学校推免工作领导小组确定并实行动态管理。推免工作一般在每年的9月至10月进行，基本流程如下：

1．学生提交推免申请，并将相关证书复印件交学院推免工作小组。

2．学院推免工作小组审核学生相关材料，确定推荐名单并在学院内公示。

3．学院将公示通过的推荐名单及相关材料汇总报送教务处。

4．学校推免领导小组审核材料，并在全校范围内公示最终推荐名单。

5．获得推免资格的学生登陆“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”进行网上报名、面试、体检等工作。

六、其他事项

1．对于思想政治素质好的中共党员、担任过学生干部、有志在就读硕士研究生之前从事两年学生思想教育与管理工作者，按照《关于进一步加强我校学生思想政治工作队伍建设的意见》（华南工〔2005〕30号）精神，推荐为保留入学资格两年的推免。

2．对于志愿服务西部计划和参加中国青年志愿者研究生支教团的学生，按照教育部的相关文件及《关于进一步加强我校学生思想政治工作队伍建设的意见》（华南工〔2005〕30号）和《华南理工大学关于实施2006 年大学生志愿服务西

华工教育管理系统(四)
2015华工《管理学原理》第一次大作业

2015年第一学期《管理学原理》第一次大作业

第一大题：简答题

1、 简述管理环境的分类。

答：管理环境分为外部环境和内部环境，外部环境一般有政治环境、社会文化环境、经济环境、技术环境和自然环境。内部环境有人力资源环境、物力资源环境、财力资源环境以及内部文化环境。

2、 简述权变理论的主要观点

答：(1)多数管理理论追求普遍适用的、最合理的模式、原理，但这仅适用于所有企业或组织面临相同的、稳定的环境.事实上，环境经常在变化，每个企业所面临的环境的相似的倩况也极为稀少。 (2)以系统观点为依据，研究一个组织(企业)如何根据所处的内外部环境可变因素的性质，在变化的条件下和特殊情境中.采用适用的管理观念和技术，提出最适合于具体情境的组织设计和管理活动的管理理论。 (3)具体的权变思想涉及到:计划的权变观点、组织结构的权变观点和领导方式的权变观点等.

3、 简述两种不同的社会责任观。

答：（1）在古典观下，企业在实现利润目标的过程中就在承担着社会责任，从而企业的社会责任与利润取向是完全一致的；

（2）在社会经济观下，我们有充足的理由表明，与不承担社会责任相比，承担社会责任或许会使企业的短期利益受到损害（承担社会责任通常要付出一定的代价），但换来的却是比所损害的短期利益多得多的长期利益，从而企业的社会责任行为与其利润取向相容

4、 简述德尔菲法和头脑风暴法的异同点。

答：相同点:<1>以相关人士为对象。<2>以最佳方案为集体决策。不同点:<1>头脑风暴法倡导创新思维、对别人的建议不做 评价。德尔菲技术法要求专家提出自己的观点、由管理者收集整理得出同一方案。<2>前者由5.6人以一种轻松的方式交流 1至2小时。后者以多人为对象、单独发表自己的观点。由组织者收集整理、总结。反复反馈。最终得出同一方案,持续时 间较长

5、简述计划编制的程序。 答：计划编制程序，国民经济计划编制过程的次序。在社会主义国家中，科学、合理的计划编制程序，是正确处理国家与地

方、企业在计划编制上的关系，做到实事求是，提高计划的科学性，及时发挥计划对国民经济发展的指导作用的重要方法

6、 简述扁平式组织结构和锥形组织结构形式的优缺点。

答：扁平结构：指组织规模已定，管理幅度较大，管理层次较少的一种组织结构形态 优点：层次少，信息传递速度快，尽早发现信息反馈的问题，尽早解决，信息失真可能性小。 缺点：a：主管不能对每位下属有充分的了解

锥形结构：指管理幅度较小，从而管理层次较多的高、尖、细型的金字塔形态 优点与局限性正好与“扁平结构”相反。

7、 简述克服沟通障碍的途径。

答：克服沟通障碍的途径有：来自沟通主体的障碍主要有表达不清、编码不适当、惰性、 时间紧迫和对沟通对象不了解或不信任等。因此，任何沟通主体在组织沟通时，都应坚持明确性原则，力求沟通形式的标准化，做到文字规范、措词严密、表达准确、中心突出、目的明确，避免使用方言土语或容易引起误解的言辞。

8、 简述直接控制和间接控制的优劣。【华工教育管理系统】

答：直接控制的优点【华工教育管理系统】

1.在对个人委派任务时能有较大的准确性；2.直接控制可以促使主管人员主动地采取纠正措施并使其更加有效。

3.直接控制还可以获得良好的心理效果。4.由于提高了主管人员的质量，减少了偏差的发生，节约了开支

间接控制的优点在于它能纠正管理人员由于缺乏知识、经验和判断力所造成的管理上的失误和偏差，并能帮助主管人员总结吸取经验教训，增加他们的知识经验和判断能力，提高他们的管理水平。

9、 简述管理创新的内容。

答： 管理创新的主要内容实质上就是对主要管理要素的创新与创新的管理方式、方法。主要集中在以下几个方面：管理思想与观念的创新。例如：从传统的科学管理思想到组织、行为管理，人本管理，企业文化思想等；管理组织的创新。例如：从直线型管理组织到直线职能型，事业部制，矩阵式管理组织等；管理方法的创新。例如：运筹学、网络技术、优选法、价值工程在管理中的应用等；管理技术的创新。例如：采用互联网与数字信息建立企业集成管理系统，利用网络技术，数字技术实现管理技术现代化。。

第二大题：论述题

1、 试论述管理的二重性原理

答：管理的二重性是指管理的自然属性和社会属性（也有说是管理的科学性和艺术性） 。管理者从管理的自然属性角度说，要遵照管理本质的规律性，用科学、理性、制度、规范的方法管理组织；用运筹、数理、统计、系统的方法做企业决策。管理者从管理的社会属性角度说，要按照心理学、社会学关于人性、人本的原则，创造组织的良好氛围，极大的调动员工的积极性，自觉自愿、互帮互助的完成组织目标

2、 联系实际，谈谈建立学习型组织的主要途径。

答：把握内涵，带动学习，形成氛围，推动发展；结合实际，创新思路，拓展内容，提高能力，营造学习的氛围和环境是

关键；实施工作、生活、学习一体化战略；学习读书、基础设施的完善是一个方面，关键是要运用学习型组织五项修

炼管理方法引导、培训骨干辅导员，推动学习型组织长期、持续地搞下去，形成自己的企业文化。

3、 联系实际，谈谈如何加强管理伦理建设。

答：其一，树立正确的企业价值观。企业价值观是企业基于自身特定的性质、任务、宗旨、时代要求和发展方向，经精心培育而逐步形成的，为整个员工群体认同的对道德观念的判断和看法。它是企业员工群体人格的外化，是一个企业向心力和凝聚力之所在。伦理和价值之间有着密切的关联，企业价值观塑造着企业的伦理。因此，企业伦理建设的第一步是树立正确的企业价值观。企业的价值观应该是以职工为本，以广大人民为本，内部管理公正、公平，外部经营守法、诚信，与社会、自然环境保持和谐。企业只有树立正确的价值观，才能取得真正的成功。其二，树立正确的经营理念。加强企业伦理建设，首先就应该树立正确的经营理念。树立正确的经营理念，一方面，应确立远大的企业任务和目标。每个企业都有其特定的业务活动和任务，为社会提供一定的产品或服务，这是它作为社会一员得以存在的理由。每个企业又都要谋求自身的利益，这是它得以维持发展的经济基础。另一方面，充分认识对利益相关者和社会的责任。在确立企业经营理念的过程中，企业必须充分认识到利益相关者与企业之间以及企业与社会之 间的紧密关系，充分认识到企业应对利益相关者和社会所承担的责任，并把它们作为经营理念的重要组成部分。其三，加强对员工的情感投入。情感关系是形成群体凝聚力的基础，是获得较强凝聚力的源泉。它在企业内部能促使一种亲密关系的形成，是达成价值认同与目标认同，使企业对员工产生强烈的吸引力，强化企业内部凝聚力的桥梁，企业必须掌握“情感”这种隐蔽的资源，不断加强情感的投入，因为它具有把人的知识转变为积极行动的力量。其四，加强对员工的伦理教育。伦理教育是进行企业伦理建设的必要手段。通过伦理教育，可以提高人的道德自觉性，为企业伦理的贯彻实施奠定基础。另一方面，伦理教育也可以在企业内营造良好的伦理氛围。

4、 结合实际，谈谈你对目标管理的看法。

答：目标管理是美国著名管理学家德鲁克的首创，1954年，他在《管理实践》一书中，首先提出“目标管理与自我控制”的主张，随后在《管理——任务、责任、实践》一书中对此作了进一步阐述。德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而

是相反，有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个

领域的工作必然被忽视。因此管理者应该通过目标对下级进行管理，当组织高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行

有效分解，转变成各部门以及各个人的分目标，管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。德鲁克认为，如果一个领域没有特定的目标，这个领域必然会被忽视。如果没有方向一致的分目标指示每个人的工作，则企业的规模越

大，人员越多，专业分工越细，发生冲突和浪费的可能性就越大。企业每个管理人员和工人的分目标就是企业总目标对他

的要求，同时也是员工对企业总目标的贡献。只有完成每一个目标，企业总目标才有完成的希望，而分目标又是各级领导

人员对下属人员进行考核的主要依据。德鲁克还认为，目标管理的最大优点在于它能使人们用自我控制的管理来代替受他

人支配的管理，激发人们发挥最大的能力把事情做好。

目标管理是以相信人的积极性和能力为基础的，企业各级领导者对下属人员的领导，不是简单地依靠行政命令强迫他们去

干，而是运用激励理论，引导职工自己制定工作目标，自 主进行自我控制，自觉采取措施完成目标，自动进行自我评价。目标管理通过诱导启发职工自觉地去干，其最大特征是通过激发员工的生产潜能，提高员工的效率来促进企业总体目标的

实现.

5、 结合实际，谈谈控制的过程及其注意事项。

答：工程造价管理的内容由投资决策的投资估算、设计阶段的设计概算、实施阶段的施工图预算和竣工结算组成。项目决

策的深度影响投资估算的精确度，也影响工程造价的控制效果；项目的设计阶段是对项目进行全面规划和具体描述实施意

图的过程，是将科学技术转化为生产力的纽带，是处理技术与经济的关键环节。从以下三个控制： 1、合理的投资决策的投资估算； 2、工程设计是是工程建设的灵魂； 3、施工阶段的有效控制； 加强工程造价动态管理和监督，保证量、价、费、合同外增减款项等的合理性、真实性，对进一步提高建设工程项目投资效益具有很重要的意义。 注意事项： 1、保证施工： 组织设计中的安全措施或者专项施工方案符合工程建设强制性标准要求 2、对发现的安全隐是及时采取：适当措施采要求施工单位整改，情况严重的， 要来施工单位暂停施工． 3、施工单位相不整改时及时向政府有关部门报告．4、按照法律、 法规和工程建设强制标准进行监理条例第砚效条规定了施工组织设计中的安全技术措施及专项施工方案的内

容， 包括：基坑支护与降水工程、 土方开挖工程、 模板工程、 起重吊装工程、 脚手架工程、 拆除爆破工程及国家有关部门规定的其它危险性较大的工程。

6、假如你是一个企业的管理者，你将如何对待管理创新。

答：管理是企业永恒的主题，是企业发展的基石。创新，是现代企业进步的原动力，是增强核心竞争能力，获得跨越式发展，实现持续成长的决定性因素。1、管理中要充分利用语言表达能力，锻炼逻辑思维，以表达出你的想法，并且简而易见的让被管理者牢记。比如当我们遇到组织活动或者来自老师分配的任务的时候，就显示出了你作为一个管理者，是否有良好的语言表达能力来与被管理者沟通，并且是否能表述清楚，深入人心，让被管理者明白，并且积极的响应；2、管理中要充分做好表率作用，多鼓励、少批评、多理解

第三大题：案例分析题

案例1：“菁菁校园”是一所新型的私立学校，专门为大学生、高中生提供暑期另类课程如登山、探险、航海等集体项目的专业培训，以及为在职人员提供团队合作课程培训。该学校的创办人刘岩是个成功的企业家，他酷爱登山，并坚信这是一项锻炼个人品质，同时学习集体协作精神的完美运动。在刘岩看来，这个学校是个非营利性的企业，但是无论如何得自己维持自己的运转。因为如果没有充裕的资金，学校就不可能发展。学校开办以来，学生的数目逐年增多。学校的课程主要分为两类，一类是普通课程，一类是特殊课程。普通课程是学校的起家项目，针对大中学生的集体训练开设。每年暑假，总有大批学生报名参加登山、探险等充满新鲜感的这类项目。虽然这部分的收入占了整个学校全部营业收入的70％，但是这种项目并不盈利。特殊课程是应一些大公司的要求，专门开办的短期团队合作培训。这部分课程是最近才设立的，深受各大公司经理们的欢迎，在非正式的反馈中，他们都认为在这些课程里获益很多，他们所属的公司也愿意继续扩大与“菁菁校园”的合作。同时，这类课程为学校带来丰厚的利润。但是，在实施特殊课程的时候，刘岩和他的好友们也有疑虑：这种课程的商业化倾向非常重，如果过分扩张，可能会破坏“菁菁校园”的形象。另外，特殊课程的学员大多是中高级经理，他们的时间非常紧张，课程一旦设立下来，就不能改动，因此总会遇到与普通课程的冲突。在学校成立初期，刘岩并没有特别关注管理问题，他觉得很简单：每年暑假开始，学校就招生开课，到暑假结束就关门。但是随着知名度的提高和注册学生的不断增多，学校变得日益庞大复杂，管理问题和财政状况开始受到关注。最明显的是学校暑期过于繁忙，设施不足，而淡季则设备人员闲置。他还发现无法找到足够的技术熟练、经验丰富的从事短期工作的指导老师，如果要常年聘请他们花销实在太大。与此同时，在社会上出现了相似的竞争者，学校面临内外两方面的评估和战略方向的重新确定。

请结合案例分析：

1、“菁菁校园”的未来应如何定位?

答：即使普通课程占学校全部营业收入的70%，仍不赢利，学校的运转难以维持，并且出现了相似的竞争对手，因此，未来的定位应充分利用品牌的优势，实现范围经济，分散风险；引入市场化竞争机制，保持学校的活力和竞争力。才能保持品牌。

2、“菁菁校园”的项目组合如何发展?

答：通过客观评价项目组合，具有一定的关联性，项目组合的发展应以普通课程为基础，适当增加特殊课程， 逐步过渡到以开设特殊课程为主。（1）公司战略层次上：宜采用多元化战略。（2）竞争战略层次上：宜采用差异化集中化战略。（3）职能战略层次上：宜采用整体营销战略和人才开发战略。

3、“菁菁校园”的运营管理应如何改进?

问题：暑期过于繁忙，设施不足，而淡季则设备人员闲置。无法找到足够指导老师。解决方案：（1）引入先进的技术和运营管理方式，使人、财、物有机结合，合理分配资源，提高有限资源利用率。（2）合理设定项目组合、制定完善的教学计划，使淡旺季节相对平衡发展。解决设施设备不足。如解决课程 编排上的冲突。（3）招聘、培训、借用和调配教学、管理人员，建立相对稳定教职工对伍。（4）特色经营，提高服务质量：现实表明普通课程难以维持学校的运转，因此应针对自己的市场定位突出特色。（5）加强营销力度：应加大对学校的宣传力度，要建立有效的招生部门，积极加强与企业的合作等。如利用 举办或承办各种比赛，进行商业运作。（6）合理设计收费标准，控制成本。力求盈亏平衡，略有盈利。

案例2：EQ公司是从事利用火车、轮船进行的长途邮政运输。它存在的主要问题是：职工违章违规现象严重；运输的质量、安全性不高；出勤率低，伤、病假多。经过研究。EQ公司的领导决定打破职工的铁饭碗，用合同的形式与职工形成权利与义务的关系，并明确严重违章的责任，最严重的可除名、开除。在执行这项政策前，曾请示过上级，上级的答复是：先搞起来。可实施之后，与预想的差距很大，职工们怨言颇多，根本无法理解此项政策。虽然可以开出严重违纪的员工，但对其他职工起到的教育作用不大。

看到这个结果之后，EQ公司研究出台了另一项政策——“职工流动蓄水池”。对大错没有，小错不断的员工给予进入“蓄水池”的处理，即只拿基本生活费，每天照常上班，但没有任何任务分配，并进行职业培训和职业道德教育。一旦员工转变观念，表现积极即可重新“上岗”，这项政策实行几年内，进“蓄水池”待工的人数不到十人，不少人只待了几天就“上岗”了。职工们说，天天坐在单位里没事干，既在邻里、同事面前丢脸，对家里也不好交代，压力很大。后来大家都不愿进“蓄水池”，工作质量、劳动态度、纪律观念都有很大好转。

请结合案例分析：

1、 超前领导决策为什么行不通？

答：超前领导决策行不通的原因有：首先，超前领导决策没有按照领导决策的原则和科学程序去做。在发现问题、确定目

标环节上，调查不力，没有涉及真正的问题，对调查对象 的认知也不够准确；在集思广益、拟制方案环节上，没有做到

多方听取意见，也没有拟定多种可能性方案；在分析评估、方案选优环节上，没有确实进行评估，而是主要依靠主观臆断，领导者也没有起到决策作用，而是静观其变，方案选择不力；在实施方案、反馈调节环节上，没有切实做到。其次，忽视

华工教育管理系统(五)
华南理工大学新生入学指南

目 录

给新生的一封信„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

A、新生学习指南

大学学习特点知多点 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6

一、你的心理准备好了吗？„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

二、新生在学习上可能存在怎样的心理特征？„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

三、大学学习和中学学习有什么不同？„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

四、为什么要学会学习？ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

五、如何对待专业问题？ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11

六、如何尽快适应大学学习？ „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

七、如何做好职业生涯规划？„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 华南理工大学的教与学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„27

一、教学管理职能部门 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„28

二、综合培养计划和学位 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„28

三、课程及学分 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„30

四、网上选课 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„31

五、转专业 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„31

六、学籍处理与退学 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32

七、教学质量评价 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„33

B、学生资助工作指南

一、国家助学贷款„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„34

二、勤工助学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„38

三、奖学金„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„42

四、助学金„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„44

五、其他资助政策与措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„46

C、华工学习生活相关资讯

一、南北校区作息时间 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 49

二、课室 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 49

三、计算中心 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„50

四、体育场馆 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„50

五、图书馆 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„51

六、心理咨询服务„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„53

七、就业指导咨询„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„55

八、网络服务„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„56

九、医疗服务 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„58

十、华工校友龙卡服务„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„60 十一、常用部门职能简介及其办公电话„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„60

D、南北校区学习生活须知

一、华南理工大学学生安全注意事项„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„65

二、军事技能训练改革„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„67

三、南北校区交通„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„68

四、北校区生活指南„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„68

温馨提示 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„68 生活设施概况 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„69

(一)餐饮„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 69

(二)商业网点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 70

(三)住宿„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 71

(四)失物招领„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 10

五、南校区生活指南„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„71

温馨提示 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„71 生活设施概况 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„73

(一)餐饮„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 73

(二)商业网点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 74

给新生的一封信

亲爱的同学：

你们好！

在这美丽的金秋，华南理工大学迎来了又一批莘莘学子，欢迎你——祖国未来的建设者！

华南理工大学是直属教育部的全国重点大学，坐落在南方名城广州，占地面积294多万平方米。校园分为两个校区，北校区位于广州市天河区石牌高校区，校园内湖光山色、绿树繁花，民族式建筑与现代化楼群错落有致，文化底蕴深厚，是教育部命名的“文明校园”；南校区位于广州市番禺区广州大学城内，是一个环境优美、设施先进、管理完善、制度创新的现代化校园。南北校区交相辉映，是莘莘学子求学的理想之地。

学校原名华南工学院，组建于1952年全国高等学校院系调整时期，由包括中山大学、岭南大学、湖南大学、广西大学等几所当时中国著名大学在内的中南5省12所院校的有关系科调整合并而成。1960年，学校被评为全国文教战线先进单位，同年成为全国重点大学；1981年经国务院批准为首批博士和硕士学位授予单位；1988年1月更名为华南理工大学；1995年通过“211工程”部门预审，进入国家面向21世纪重点建设的大学行列；1999年底，通过教育部本科教学工作优秀评价，成为全国第一批“本科教学优秀学校”；同年，经科技部、教育部批准，成立国家大学科技园；2000年，经批准成立研究生院；2001年，实行新一轮部省重点共建，学校进入国家高水平大学建设（“985工程”）行列。

经过50多年的建设和发展，华南理工大学成为立足华南，面向全国，以工见长，理工结合，管、经、文、法多学科协调发展的综合性大学。目前，学校共设有23个学院，1个独立学院（广州汽车学院）；14个博士学位授权一级学科，30个硕士学位授权一级学科，75个博士点，177个硕士点，2个一级学科国家重点学科，3个二级学科国家重点学科，7个一级学科广东省重点学科， 12个二级学科广东省重点学科，有工程硕士（21个领域）、建筑学硕士、工商管理硕士（MBA、EMBA）、公共管理硕士（MPA）、风景园林硕士、法律硕士6个专业学位授予权，有15个博士后科研流动站，67个本科招生专业。

学校办学条件良好，教学环境优良。现有固定资产44.8亿元，其中教学科研仪器设备资产总值9.2亿元。校舍总建筑面积181万平方米。校内设有中国教育和科研计算机网华南网络中心、广东省教育和科研计算机网络中心。学校教学实验设备齐全，建有机械基础国家级教学示范中心及十大基础教学实验中心和一批现代化实验中心。图书馆面积6.7万平方米，藏书491万册，已初步建设成为数字化图书馆。学生文化体育设施齐全，建有高标准的乒乓球、网球、羽毛球等各类场馆，学生田径队、足球队、篮球队、排球队、游泳队、乒乓球队等多次参加国际和国内比赛并取得优良的成绩。学生课外科技学术活动和社会实践活动蓬勃发展，特色鲜明，成为提高学生综合素质的重要环节。

学校拥有一批有较强实力的科研机构及技术开发基地，其中包括2个国家重点实验室、2个国家工程研究中心、4个教育部重点实验室、3个教育部工程研究中心、6个广东省重点实验室，以及国家甲级建筑设计研究院、国家大学科技园、国家工科数学课程教学基地、国家大学生文化素质教育基地、国家集成电路人才培养基地，以此为依托形成了众多重点科研基地，承担了一大批国家、省市的重点科研任务，形成了多学科门类、多专业联合攻关，基础研究、应用研究、开发研究一条龙的科研格局。学校坚持科学研究面向市场、科技成果转化进入市场，2007年学校实到科研经费4.44亿元，专利申请量持续多年居全国高校前列，是全国第一批企事业专利试点工作先进单位。

学校重视师资队伍建设，师资力量雄厚。学校现有教职工4604人，其中专任教师2213人，中国科学院院士3人、中国工程院院士2人，双聘院士18人，俄罗斯工程院外籍院士1人，国家教学名师1人，长江学者9人，广东省特聘教授（“珠江学者”）7人。研究生导师1169人（其中：博士生导师337人，硕士生导师1141人）。2007年有各类学生66010人，博士、硕士研究生12859人，本科生24762人，继续教育学生14367人，网络教育学生13390人，留学生632人，已形成学士-硕士-博士完整的人才培养体系。

学校治学严谨，秉承“博学慎思，明辨笃行”的校训，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风，坚持“重人品、厚基础、强能力、宽适应”的人才培养指导思想和高素质、“三创型”(创新、创造、创业)、国际化专门人才的培养目标，实行产学研一体化的培养模式，着力培养创新型、复合型人才。2007年我校本科毕

业生就业率为98.16％，毕业研究生就业率为96.15％。建校50多年来，学校为国家培养了高等教育各类学生16万人，一大批毕业校友成为我国科技骨干、著名企业家和领导干部，学校被社会誉为“工程师的摇篮”、“企业家的摇篮”。

在新的历史发展阶段，学校将高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，不断加强和改进党对学校工作的领导；坚持以人为本，坚持学术立校、人才强校、开放活校、文化兴校，稳定规模、优化结构、提高质量、增强效益，加快提升学术水平，努力把华南理工大学建设成为国内一流、世界知名的高水平研究型大学。

根据广东省建设教育强省、加快推进高等教育大众化进程的需要，在广东省政府和广州市政府的大力支持下，广州大学城经过短短两三年的建设，于2004年9月初完成一期建设，如期迎来了首批近4万名学生。乘广东省高等教育事业大发展的东风，我校投入了大量人力、物力、财力，进行南校区的建设，投资总额超过20亿元。依靠广大建设者和全体教职员工的积极参与，我校自2004年9月共有4000新生和老生入住南校区以来，目前在南校区学生已经超过1万人。

南校区建设，是我校实现由多学科向综合性转变、教学研究型向研究型转变、半开放式向开放式转变，实现既要做大，又要做强的要求。南校区建设以“高起点、强依托、开拓延伸、协调发展”为原则，以一流的规划、一流的设计、一流的施工、一流的质量为目标，经过大家的共同努力，环境优美、设施先进、管理完善的南校区正逐步展现在人们面前。

南校区与北校区是一个办学整体，是北校区的延伸和发展，因此，大学城的管理与北校区是一体的，教学要求是一样的，但会进行更大力度的教学改革，如提供公平竞争的环境，实行完全学分制，以“素质+能力+特长”为培养目标而开展形式多样的教学创新，精选教师队伍保证高的教学质量。为提高南校区的教学管理水平，南校区采用新的教务管理系统。我校提出教学基地、名牌专业、精品课程和教学名师进南校区，南校区的教学要给学生、家长和社会交上满意的答卷。

最后，祝同学们身体健康，学业进步。

华南理工大学

二〇〇八年九月

华工教育管理系统(六)
南阳理工学院教务网络管理系统入口：http://222.139.215.217/jwweb/

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南阳理工学院教务网络管理系统入口：http://222.139.215.217/jwweb/

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