四成都市安全教育

导读：　四成都市安全教育(共7篇)成都安全教育平台登录入口：http: chengdu safetree com cn 成都安全教育平台是成都有关安全教育的信息平台，为方便老师们同学们登录进行授课以及作业的完成，下面是中国招生考试网为大家整理提供的成都安全教育平台登录入口……成都安全教育平台登录入口：http: chengdu...

四成都市安全教育(一)
成都安全教育平台登录入口：http://chengdu.safetree.com.cn/

成都安全教育平台是成都有关安全教育的信息平台，为方便老师们同学们登录进行授课以及作业的完成，下面是中国招生考试网为大家整理提供的成都安全教育平台登录入口……
成都安全教育平台登录入口：http://chengdu.safetree.com.cn/

点击上面图片进入成都安全教育平台登录

四成都市安全教育(二)
2015成都市安全教育平台登录入口

    2015年成都市学校安全教育平台登录网址：http://chengdu.safetree.com.cn/

点击上图进入成都安全教育平台登录入口

四成都市安全教育(三)
成都市安全教育平台操作流程

成都市安全教育平台操作流程

为了方便教师和学生使用平台，新学期启用了身份证号为平台的账号，密码是最后六位数。如果身份证号最后一位是字母，请提醒学生注意大小写。

第1步，在百度中输入成都市安全教育平台后搜索。

第2步，左键单击成都市 安全教育平台 官网

第3步：输入账号，密码，登录平台后，点击导航中的“课程中心”可以进入； 上学期只学习7课和几个专题。

第4步：也可以点击“马上去学习”。在课程中心学习视频，完成选择题。作业不合格，家长可以陪伴孩子再做几次。只要提交的作业全部正确，一课的学习就完成了。

技巧：（1）家用电脑请下载猎豹浏览器和金山毒霸杀毒软件。猎豹浏览器可以点击自动填写学生信息。金山毒霸杀毒软件可以加速网速和清理垃圾。

（2）家长和学生一定要收藏网页。学生用金山毒霸杀毒软件清理垃圾时选择不要清理猎豹浏览器注册表网页信息。下次使用，学生轻松一点收藏夹网页,再次登录不用输入账号，密码。因为学生信息已经自动填写。

（3）智能手机使用安卓系统。下载爱考拉APP，或者下载校安通软件：然后用学校安全教育平台帐号密码登录，登录后可获赠200积分。

（4）积分30可以看一次视频，方便做一次选择题作业。

(5)平时家长多登录，签到积累分数。以后，家长可以看心理教育同步课程，学习教育孩子的先进方法。

安全校管理员建议：不要让孩子进入网吧。不要让孩子假日只看电视。如果孩子有看动画的坏习惯，家长不如配合教育学会引导孩子学习知识。

1

四成都市安全教育(四)
成都市学校安全教育平台答案

1.半合成毒品是：

√ 由天然毒品和化学物质合成的产物 用有机合成的方法制造的 从原生植物中提炼的

2.冰毒、K粉、摇头丸属于： 天然毒品 半合成毒品

√ 合成毒品

3.世界上非法生产毒品的"金三角"地区是指： √ 泰国、缅甸、老挝三国交界处 中国、缅甸、印度三国交界处

泰国、老挝、柬埔寨三国交界处

4.关于毒品，下列说法正确的是： √ 注射毒品可能会传染艾滋病、肝炎等疾病

吸食摇头丸不会伤害身体，也不会上瘾

K粉不是毒品，是唱歌跳舞的兴奋剂

5.孕妇吸毒： 对胎儿影响不大 √ 容易造成胎儿畸形、死亡

可以控制胎儿性别

6.“国际禁毒日”是哪一天： 2月26日

6月2日

√ 6月26日

7.当HIV侵入机体后，未进入发病期者被称为： 艾滋病病人

√ 艾滋病病毒感染者

艾滋病高危人群

8.世界上最大的毒品贸易和毒品消费国家是：

中国

√ 美国 英国

9.吸毒百害无一利，下列说法错误的是： 不食用不熟悉的人给的香烟、饮料，以防被人诱食毒品 √ 同学朋友聚会弄点摇头丸、K粉给大家吃吃开开心，不违法

吸食毒品成瘾的，国家要对其予以强制戒毒或劳教戒毒处理

10.艾滋病病毒主要破坏人体的什么系统:【四成都市安全教育】

√ 免疫系统

神经系统

血液系统

11.毒品的种类很多种，下列哪项不属于毒品：

鸦片

海洛因

√ 可可

12.吸毒对个人和社会都有很大的危害，下列哪项是吸毒对社会的危害： 引发自伤、自残、自杀行为

严重摧残人的身心健康

√ 给经济发展和社会进步带来巨大威胁

13.毒品的基本特征是：

依赖性

危害性

√ 以上都是

14.青少年染上毒瘾的原因有：

无知好奇

听人教唆

√ 以上都是

15.艾滋病可通过多种方式传播，下列属于艾滋病传播途径的是：

√ 性接触传播

蚊虫叮咬

皮肤接触

16.毒品危害大，我们应该如何拒绝毒品： √ 不因一时的好奇尝试毒品 为了面子，朋友给的放有摇头丸的饮料要喝

心情烦闷、不开心，吸点毒缓解缓解

17.下列哪类人群不属于艾滋病病毒感染的高危人群： 男同性恋者

性乱交者

√ 医护人员

18.陈某由于不洁身自爱感染了艾滋病，下列哪项是陈某不可以和正常人一样做的事： √ 捐献血液 享受医疗保健

参加社会活动

19.世界毒品主要有四大产地，下列不包括在四大产地之内的是： 金三角 银三角

√ 铁三角

20.艾滋病患者常伴随着系列癌症，下列不属于艾滋病常见病症的是： √ 霍奇金病

恶性淋巴瘤

子宫颈癌

四成都市安全教育(五)
关于成都市安全教育平台的建议

关于成都市安全教育平台的建议 成都市安全教育平台为学校安全教育提供了一个很好的载体，针对性强，很实用。我们云合小学校提以下建议：

1、 我们是农村学校，有很多的局限，农村学生大多数家中没有电脑，是否可以利用学生家长的手机端口。

2、 学生、教师注册后账号太长，不利于师生记住账号。是否在建立账号时短一些，或用其他的方法。

3、 是否应有监控系统，保证教师一定去完成课时。

4、 是否再与学校《生命、生活与健康》更有效的结合起来。

5、 为提高学生的兴趣，加入学生自我评价性更强的内容。【四成都市安全教育】

金堂县云合小学

2013年9月16日

四成都市安全教育(六)
成都市安监局机关联系电话

成都市安全生产监督管理局

局机关和事业单位通讯地址及联系方式

一、局机关

地址：成都市天府大道蜀锦路68号C栋10楼，邮编：610042，电话：61885777

二、成都市安全生产应急救援中心

地址：成都市一环路西三段文华路4号，邮编：610071，电话：87769748

服务项目：负责成都市范围内各类重特大安全事故抢险救援组织、指挥和协调；负责对全市安全应急救援网络实施业务指导；负责对安全应急救援队伍进行业务培训；承办市安监委、市安监办委托或交办的其他工作。

三、成都市危险化学品登记注册中心

地址：成都市二环路北一段4号，邮编：610031，电话：87706080

服务项目：1.组织全市危险化学品登记工作；2.对生产单位编制的化学品安全技术说明书和化学品安全标签的规范性、内容一致性进行审查；3.建立本市危险化学品等级管理数据库和动态统计分析信息系统；4.提供化学事故应急咨询服务;5.负责对危险化学品、烟花爆竹从业单位主要负责人、

安全生产管理人员和特种作业人员按照法律、法规的规定进行专门的安全培训。

四、成都市安全生产监测中心

地址：成都市西华们街7号，邮编：610015，电话：86249967 服务项目：负责企业安全生产条件和有关设备的检测检验；负责用人场所中危及职工安全健康的工艺装置、危害程度及其有关职业卫生方面的检测和尘毒治理技术措施的综合评价。

五、成都市安全技术工程服务中心

地址：成都市金牛区文华路4号，邮编：610041，电话：87778182【四成都市安全教育】

服务项目：负责全市安全生产“三同时”全过程的技术服务咨询、设计方案、施工过程、竣工验收的评价；安全隐患治理技术服务咨询，企业劳动安全条件的评价；劳动防护用品及生产单位的安全评价；推广应用安全生产新技术等安全生产技术服务和咨询工作。

六、成都市劳动安全卫生教育培训中心（成都市安全生产培训考试中心）

地址：成都市金牛区文华路4号，邮编：610071，电话：87731012

服务项目：贯彻关于劳动安全卫生的法律、法规，指导协调企业安全卫生教育工作，推广安全工作新经验、新成果，组

织法人、厂长、经理、管理人员和特种作业人员的培训。受安全生产行政主管部门委托，对全市范围内生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员按照法律法规的规定进行专门的安全培训考核。

七、成都市职业安全健康协会

地址：成都市金牛区文华路4号，邮编：610072，电话：87772590

服务项目：建设项目安全生产预评价报告评审、安全生产管理人员培训、职业健康安全管理体系和环境管理体系咨询、安全质量标准化咨询、注册安全工程师考前培训、安全生产管理其他咨询。

四成都市安全教育(七)
最新2014四年级上册安全教育教案

四年级上册《安全》教案

第一课： 学会避让行驶中的车辆

教学目标：

1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障

2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯

3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐

4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民

教学设计：

一、谈话引入

师生谈话引出课题，板书课题

二、知识竞赛

1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式

2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号

3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种

4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”

5、师总结

三、模拟演练

1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么

2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等）

3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析

4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手

四、案例沙龙

1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？

2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受

3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案

4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书

五、小报设计

1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识

2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享

3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导

4、师生评议小报，进行张贴展示

六、小结

让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！

第二课： 守秩序 保平安

教学目标：

1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动

2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序

3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己

教学设计：

一、生活实际引入，了解社会公共秩序。

1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。

问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗？（学生集体讨论。）

问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？

（了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。）

师：我国是世界上人口最多的国家，有13亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品„„人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？（学生讨论。）

（提供一些反例：有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案；南京博物院免费开放后，参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消；在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线”外。）

师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。（板课题）

2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。

师：所以为了使大家都很方便，又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的基本保证。只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。

问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？（学生根据自己的了解全班汇报。）

师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。

二、学习例子，强化认识

1、学习书中例子

指名读例子。

问：从这个例子中，你有什么收获？（全班集体讨论。）

问：这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？

2、强化认识。

问：通过学习例子，谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果

师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序，养成遵守公共秩序的好习惯，这

样才能减少不幸的发生，我们的生活才会更有序、更美好。

三、展开讨论，辨别是非，指导行为。

1、辨别是非，指导行为：讨论书中“小小论坛”提供的例子。（指名读例子）

问：你觉得哪些同学说得对？哪些同学说得不对？为什么？

问：如果你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上吗？为什么？

2、提供情境，展开讨论，指导行为。

情境一：中午，急着去分饭的老师来到水池边准备洗手。可是，洗手的同学已排成了长队。老师该怎么办？

情境二：疾驰的出租车上，乘客突发心脏病，必须立即送医院，偏偏遇上了红灯。这时司机该怎么办？

情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病。可是，挂号处排了很多人，看样子要来不及了。这时你妈妈会„„你会„„

情境四：你来到一个有名的博物馆，里面的展品非常精美。你非常想把这些展品拍下来带回去让同学看看，可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照”。这时你会„„

情境五：过马路前，你发现如果走人行横道得多绕一段路，而这时马路上并没有车辆也没有交警。这时你会„„

（学生展开讨论，一方面强化对公共秩序的认识，另一方面通过讨论指导自己的日常行为。在讨论中，老师可引导学生认识到：我们每个人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情况下，如情境二中他人有生命危险，我们为了帮助他人，有时要牺牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通过交警的指挥，让这辆车先走，不能硬闯而造成交通事故，这样就适得其反了。）

四、巩固延伸。

1、师：社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。在生活中只有每个人都遵守相应准则，才能有一个良好的社会秩序。

在社会生活中我们还要注意哪些呢？指名读“知识窗”。

2、你还了解要注意哪些公共秩序？

第三课： 安全使用家用电器

教学目标：

1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。

2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。

3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。

教学准备：

课件 自制微波炉模型 微波炉专用加热杯 微波炉使用说明书 牛奶一包 剪刀 学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故

教学过程：

一、导入

1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）

电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。

2、谜底现在揭晓：电冰箱。

电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）

3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？

现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。

（4--5生介绍）

4、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）

二、“帮手”变“杀手”

1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。

2、我们先来看一则报道。（网址链接报道）

3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？

4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？

5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当 杀手）

三、安全使用家用电器

1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。

（学生介绍，师及时引导，评价。）

3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？

从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）： “同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”

4、下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：尉老师，小品的观众：你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了„„

（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，

那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（×）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（×）液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。

剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（×）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（×）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。

在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。

5、尉老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！

那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？

先来看第一组图片（出示幻灯片）„„

四、总结、布置作业

1、通过本节课的学习你有什么收获？

2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）

3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。

第四课： 别让动物伤着你

教学目标：

1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。

2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。

4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。

教学设计：

一、导入

四成都市安全教育相关热词搜索：成都市安全教育平台 成都安全教育平台登录