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河南省信阳市2015年中招模拟试题(一)语文

2015年中招模拟语文试题

一、积累与运用（共17分）

1、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（ ）（2分）

A.埋藏∕埋怨 棱角分明∕模棱两可 三年五载∕载歌载舞 ．．．．．．

B.骸骨∕惊骇 相濡以沫∕秣马厉兵 稗官野史∕大有裨益 ．．．．．．

C.钥匙∕汤匙 横行霸道∕雅趣横生 一哄而上∕哄堂大笑 ．．．．．．

D.庇护∕麻痹 如法炮制∕越俎代庖 是非曲直∕曲径通幽 ．．．．．．

2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A.蝉联 渡假村 休戚相关 好高骛远

B.羸弱 座右铭 焕然一新 篷荜生辉

C.浮躁 大杂烩 金榜题名 物竟天择

D.斗殴 核辐射 浮想联翩 不计前嫌

3、古诗文默写。（共8分）

（1） ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）子曰：“见贤思齐焉， ”（《论语》）

（3）范仲淹在《渔家傲·秋思》中，抒发思乡报国之情的句子是：“ ， ”

4、古人常常对月抒怀，苏轼《水调歌头》中的“”，表达了

对天下离人的美好祝愿；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中

“ ， ”两句表达对朋友的怀念和同情。

4、名著阅读。（4分）

外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了钢针的枕头在春天

的阳光下像刺猬似的闪光。外祖母本人想铜铸一般，——一点也没变。

„„

有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴浑浊的泪

水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

（1）文段选自小说《 》，作者是 。（2分）

（2）小说中的外祖母是一个怎样的人？请结合原著回答。（2分）

5、把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（4分）

汉字可以引发想象和联想。 。 。 。 。 。

因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。

①我们从字形的拼组关系中便可以想象出这字的意义。

②会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠

着“树”歇息。③由于汉字以形表意，使用汉字时观其行而得其意，其中必定有想象和联想

产生。

④其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，

“盲”就是“亡”了“目”。

⑤并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。

6、根据要求，回答下面的问题。（共7分）

（1）给下面新闻拟写一个标题。（2分）

2014年11月11日，亚太经合组织第二十三次领导人非正常人会议在北京怀柔雁栖湖国际

会议中心举行。各成员领导人围绕“共建面向未来的亚太伙伴关系”主题深入交换意见，共

商区域合作大计，达成广泛共识。中国国家主席习近平主持会议，习近平在讲话中强调，面

对新形势，亚太经济体应深入推进区域经济一体化，打造发展创新、增长联动、利益融合的开放型亚太经济格局，共建互信、包容、合作、共赢的亚太伙伴关系，为亚太和世界经济发展增添动力。

怀柔风光旖旎，雁栖湖畔保姆青翠。上午9时30分许，前来与会的20位经济体领导人或代表陆续抵达雁栖湖国际会议中心。迎接在那里的习近平同他们一一握手寒暄。

（2）下图是APEC会议的会标，请你仔细观察，结合上面的新闻，说说该会标的含义。（5分）

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成7—11题。（共16分）

老师的餐巾纸 「1」一帮小学时的老同学，毕业40年后聚会。让大家意外的是，组织者还邀请到了王老师。她是还健在的唯一的老师，已经退休，回到了城里。

「2」一位女同学拉着王老师的手激动地说，老师，您教了我们三年，您知道我印象最深的是什么吗？

「3」王老师摇摇头。女同学说，您给过我的一张餐巾纸。那天，我家里出了点事，心情不好。上课的时候，老是走神，心不在焉，任课老师很生气，让我下课后到办公室去一趟。在办公室，那位代课老师再次狠狠地训斥了我，骂我自以为是，骄傲自满。我没为自己辩解，只是眼泪不争气地在眼眶里打转。这时候，坐在对面的您，走到我身边，您什么也没说，只是默默地递给我一张餐巾纸。接过您递过来的餐巾纸，我再也控制不住，哇哇大哭起来。您抱着我，拍着我的肩膀。平静下来后，我告诉您，前一天，我的父亲在山上采石时，腰被石头砸伤了。

「4」女同学说着说着，眼圈又红了。同学接过餐巾纸，说，谢谢您，王老师。

「5」旁边一个男同学，站起来，走到王老师身边，说，王老师，您也给过我餐巾纸。 「6」男同学看看大家说，我们班的同学大多来自农村，我记得王老师是从城里调来的，在我们眼里，王老师您就像天上掉下来的女神一样。

「7」头发花白的王老师，不好意思地笑了，我哪是什么女神啊，说实话，刚接到通知要调到那所山村小学时，我还偷偷哭了好几天呢。但是，去了那儿见到了你们这些学生，我才觉得一点也不后悔。

「8」男同学接着说，小时候我很调皮，是老师眼里的坏学生。有一次，我和高年级的一个学生打架，鼻梁都被打出血了。我们分别被揪到了老师办公室。我心想，这回死定了，

一定要被您狠狠骂一通了。您却没有骂我，见到我做的第一件事，竟然是从包里拿出一张餐巾纸，帮我轻轻擦拭鼻梁上的血迹。

「9」男同学环顾一下大家，激动地说，那时候，我们这些山里的孩子，别说餐巾纸，连卫生纸都没用过。那是我第一次感触到餐巾纸，那么白、那么柔软，擦在伤口上，一点也不觉得疼，反而有一种柔软得让人心碎的感觉。王老师，我一直没告诉您，那次我为什么和那个男生打架。

「10」王老师看着他说，这事我隐约记得，你很倔强，坚持不肯说为何打架。那么，现在能告诉我吗？

「11」男同学点点头，那个高年级的同学说您坏话，说您一定是犯了什么错误，才被发配到我们学校的。我不服，就和他打起来了。

「12」王老师笑了。

「13」记忆的闸门，被打开了。让我们笑翻了的，是有个同学说的故事。他说，以前他都是用手背擦鼻涕的，有一次，抄黑板报时，鼻涕又挂了下来，他马上用手背去擦。突然，眼前冒出一个白团来，他扭头一看，是王老师，递给他一张餐巾纸。他红着脸接了过来。他说，你们绝对想不到，那张餐巾纸，我一直揣在裤兜里，整整揣了一个学期，只是偶尔拿出来，炫耀一下，直到后来成了碎片。

「14」他的故事，甜蜜而辛酸，大家感慨唏嘘不已。有人站起来对王老师说，您是城里来的唯一的老师，也是唯一的女老师，还是唯一用餐巾纸的老师。别说我们学生，连其他老师都羡慕得不得了。

「15」王老师挨个将大家看了一眼，说，我没想到，你们会记得这么多、这么清晰。我也记得那盒餐巾纸，那是我的一位在国外的亲戚带给我的礼物，那时候国内还没有餐巾纸呢。顿了顿，她突然故作神秘地说，说实话，刚开始给你们用的时候，我也很舍不得呢。

「16」我们都笑了。我们这群中年人，围着老师，笑得眼泪在眼眶里打转。

「17」那些年，我们用过的老师的餐巾纸，擦拭过我们最柔软的部位。那不单是一张小小的餐巾纸，那是一个老师，对学生付出的爱。

7、研读全文，简要分析“老师的餐巾纸”的作用。（3分）

8、请结合全文内容，在第「4」段的空白处填上合适的句子，使上下文语义连贯。（3分）

9、第「17」中画线句“最柔软的部位”指什么？这句话怎样理解？（3分）

10、文中王老师的形象耐人寻味，请结具体情节探究她是个什么样的人。（3分）

11、本文的详略安排很讲究，请结合文章内容谈谈详写了哪几件事？写法好在哪里？（4分）

（二）阅读下文，完成12——15题。（共12分）

享受读书

①读书，是人类用来不断进化自己的一种高明伟大的方式。

②读书可以医愚。书是人类进步的阶梯，每个人都是通过后天学习，不断增长知识、启发智慧、陶冶情操，才逐渐聪明起来。我生长在农村，家境贫穷，发奋读书是为了改变终日脸朝黄土背朝天的生存环境。那时真有种“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”的精神，萤窗雪案、旰食宵衣，最后终于如愿以偿。大学毕业参加工作后，平静的生活里我仍然不改读书习惯，并且越来越钟情于读书。后来又爱好读书画作品，并与书画家们谈书说画，从中收获不小。好书如同良师，有了这样的良师，人生的道路就会走得踏实、稳健得多。

③读书可以净化心灵。避免陷入这种可悲的黑洞，最可行的办法就是读书，关注内心世界，充实精神生活。读历史，读哲学，能悟出很多人生的道理，透视眼前迷雾，走出人生黑洞，踏上铺满阳光与鲜花的道路，迎接人生的春天。读书，可以不断充实自己的精神生活，谋求自我精神充实和心灵健康。当我们怀着一颗被汉赋唐诗宋词浸润过、被孔子苏格拉底的哲学洗礼过的心灵走进社会时，无论从事什么工作，都能尽力实现自己的人生价值，不偏离

正确的人生轨道。

④读书让人快乐。读书可以在心中给自己留一块默默耕耘的圣地；读书是一种乐趣无穷、美不胜收的享受。读书决不能成为一项任务或为了装饰门面，这样会成为负担和包袱；只有为修炼自己的灵魂而读书时，才能体会到那种真正超凡脱俗妙不可言的快乐。手捧着充满哲理与智慧的书籍，常常会感受到某种巨大的思想震撼力。天不生仲尼，万古如长夜。读前人的哲学著作，如同获得黑夜中行走的勇气和力量。读书，能改变我们孤独、灰色的人生状态，消除生活中的困惑、思想的衰老，对待挫折才不会怨天尤人。大师们充满激情和智慧的言语、超脱的情怀、可贵的品质，都会使我们对待生活时变得开阔、乐观、旷达，能真正让我们的生命鲜活灵动起来，永远追求那种充满激情的人生境界。

⑤读书可以拓宽人生境界。一个人的思想境界是不懈学习、慎独自律的结果，是在不断学习中反省自己、提升自己的结果。思想境界高的人，不会计较小事，不会计较名利。“宠辱不惊闲看庭前花开花落；去留无意漫随天外云卷云舒。”读书，能提升我们的气质和品位，能拓宽视野和境界。“胸藏万卷凭吞吐，腹有诗书气自华。”用读书指导生活，用实践深化读书，这样的读书才最有用。在读书和反思的同时进行总结，这是一种充满诗意的人生境界。“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养。读书加以思索，能使自己永远保持清醒的头脑，正确认识自己。“峣峣者易折,皎皎者易污。”有学问的人，会把自己看得低一点，他们知道山外有山，明白能者如云。这是一种人生境界，一种让人成功的思想境界。

⑥“几百年人家无非积善，第一等事业还是读书。”我的书房一直挂着这副对联，以此来勉励自己，教育儿子。对于我来说，读书已成一种习惯，一种享受。读一首唐诗宋词，如饮一杯陈年佳酿；读一本哲理美文，如品一顿丰盛大餐。如此美味，何乐而不为？苏东坡说：“书到今生读已迟”；郁达夫说：“诗书误我半生闻达。”闻达不可乞求，诗书不可不读。学习无止境，只有不断地更新自己的知识，才能适应社会发展，才能超脱世事纷争，人生就会有所收获。无论迈入怎样的年华，我将一直享受读书的快乐！

12、请用简洁的语言概括出文章的中心论点。（2分）

13、第②段作者举出自身事例作为事实论据，请你为第②段补写一个道理论据。（3分）

14、第③段使用什么论证方法？有什么作用？（3分）

15、第⑤段中，作者认为读书能够从哪些方面拓宽人生的境界？（4分

三、古诗文阅读。（15分）

阅读下面两个语段，完成16—19题。（共11分）

（一）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能干里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（二）臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得，涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死。买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金！” 涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年，千里之马至者三。

注：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。

16、下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）

才美不外见 一食或尽粟一石

A.见 B.尽

见渔人，乃大惊 进尽忠言

食马者不知其能千里而食也 且欲与常马等不可得

C.食 D.欲

衣食所安 己所不欲，勿施于人

17、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）其真无马邪？其真不知马也。

（2）死马且买之五百金，况生马乎？

18、托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓， 以“食马者”寓 。（2分）

19、两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。（3分）

阅读下面一首诗，完成20、21题。（共4分）

无 题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

20、江淹在《别赋》说：“黯然销魂者，唯别而已矣！”全诗以首句“别”字为通篇文眼，请概括围绕“别”字，全诗具体包含了哪些情感？（2分）

21、请从表现手法或者结构作用的角度，对尾联“”做简要赏析。（2分

四、作文（50分）

22、任选一题作文。（50分）

（1）题目：我渐渐懂得了

要求：①把题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面的材料，然后作文。

2014年12月31日晚在上海外滩陈毅广场发生的群众拥挤踩踏事故，致36人死亡，49人受伤。

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河南省信阳市2015年中招模拟试题(一)语文

2015年中招模拟语文试题

一、积累与运用（共17分）

1、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（ ）（2分）

A.埋藏∕埋怨 棱角分明∕模棱两可 三年五载∕载歌载舞 ．．．．．．

B.骸骨∕惊骇 相濡以沫∕秣马厉兵 稗官野史∕大有裨益 ．．．．．．

C.钥匙∕汤匙 横行霸道∕雅趣横生 一哄而上∕哄堂大笑 ．．．．．．

D.庇护∕麻痹 如法炮制∕越俎代庖 是非曲直∕曲径通幽 ．．．．．．

2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A.蝉联 渡假村 休戚相关 好高骛远

B.羸弱 座右铭 焕然一新 篷荜生辉

C.浮躁 大杂烩 金榜题名 物竟天择

D.斗殴 核辐射 浮想联翩 不计前嫌

3、古诗文默写。（共8分）

（1） ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）子曰：“见贤思齐焉， ”（《论语》）

（3）范仲淹在《渔家傲·秋思》中，抒发思乡报国之情的句子是：“ ， ”

4、古人常常对月抒怀，苏轼《水调歌头》中的“”，表达了

对天下离人的美好祝愿；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中

“ ， ”两句表达对朋友的怀念和同情。

4、名著阅读。（4分）

外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了钢针的枕头在春天

的阳光下像刺猬似的闪光。外祖母本人想铜铸一般，——一点也没变。

„„

有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴浑浊的泪

水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

（1）文段选自小说《 》，作者是 。（2分）

（2）小说中的外祖母是一个怎样的人？请结合原著回答。（2分）

5、把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（4分）

汉字可以引发想象和联想。 。 。 。 。 。

因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。

①我们从字形的拼组关系中便可以想象出这字的意义。

②会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠

着“树”歇息。③由于汉字以形表意，使用汉字时观其行而得其意，其中必定有想象和联想

产生。

④其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，

“盲”就是“亡”了“目”。

⑤并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。

6、根据要求，回答下面的问题。（共7分）【信阳中招信息平台】

（1）给下面新闻拟写一个标题。（2分）

2014年11月11日，亚太经合组织第二十三次领导人非正常人会议在北京怀柔雁栖湖国际

会议中心举行。各成员领导人围绕“共建面向未来的亚太伙伴关系”主题深入交换意见，共

商区域合作大计，达成广泛共识。中国国家主席习近平主持会议，习近平在讲话中强调，面

对新形势，亚太经济体应深入推进区域经济一体化，打造发展创新、增长联动、利益融合的开放型亚太经济格局，共建互信、包容、合作、共赢的亚太伙伴关系，为亚太和世界经济发展增添动力。

怀柔风光旖旎，雁栖湖畔保姆青翠。上午9时30分许，前来与会的20位经济体领导人或代表陆续抵达雁栖湖国际会议中心。迎接在那里的习近平同他们一一握手寒暄。

（2）下图是APEC会议的会标，请你仔细观察，结合上面的新闻，说说该会标的含义。（5分）

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成7—11题。（共16分）

老师的餐巾纸 「1」一帮小学时的老同学，毕业40年后聚会。让大家意外的是，组织者还邀请到了王老师。她是还健在的唯一的老师，已经退休，回到了城里。

「2」一位女同学拉着王老师的手激动地说，老师，您教了我们三年，您知道我印象最深的是什么吗？

「3」王老师摇摇头。女同学说，您给过我的一张餐巾纸。那天，我家里出了点事，心情不好。上课的时候，老是走神，心不在焉，任课老师很生气，让我下课后到办公室去一趟。在办公室，那位代课老师再次狠狠地训斥了我，骂我自以为是，骄傲自满。我没为自己辩解，只是眼泪不争气地在眼眶里打转。这时候，坐在对面的您，走到我身边，您什么也没说，只是默默地递给我一张餐巾纸。接过您递过来的餐巾纸，我再也控制不住，哇哇大哭起来。您抱着我，拍着我的肩膀。平静下来后，我告诉您，前一天，我的父亲在山上采石时，腰被石头砸伤了。

「4」女同学说着说着，眼圈又红了。同学接过餐巾纸，说，谢谢您，王老师。

「5」旁边一个男同学，站起来，走到王老师身边，说，王老师，您也给过我餐巾纸。 「6」男同学看看大家说，我们班的同学大多来自农村，我记得王老师是从城里调来的，在我们眼里，王老师您就像天上掉下来的女神一样。

「7」头发花白的王老师，不好意思地笑了，我哪是什么女神啊，说实话，刚接到通知要调到那所山村小学时，我还偷偷哭了好几天呢。但是，去了那儿见到了你们这些学生，我才觉得一点也不后悔。

「8」男同学接着说，小时候我很调皮，是老师眼里的坏学生。有一次，我和高年级的一个学生打架，鼻梁都被打出血了。我们分别被揪到了老师办公室。我心想，这回死定了，

一定要被您狠狠骂一通了。您却没有骂我，见到我做的第一件事，竟然是从包里拿出一张餐巾纸，帮我轻轻擦拭鼻梁上的血迹。

「9」男同学环顾一下大家，激动地说，那时候，我们这些山里的孩子，别说餐巾纸，连卫生纸都没用过。那是我第一次感触到餐巾纸，那么白、那么柔软，擦在伤口上，一点也不觉得疼，反而有一种柔软得让人心碎的感觉。王老师，我一直没告诉您，那次我为什么和那个男生打架。

「10」王老师看着他说，这事我隐约记得，你很倔强，坚持不肯说为何打架。那么，现在能告诉我吗？

「11」男同学点点头，那个高年级的同学说您坏话，说您一定是犯了什么错误，才被发配到我们学校的。我不服，就和他打起来了。

「12」王老师笑了。

「13」记忆的闸门，被打开了。让我们笑翻了的，是有个同学说的故事。他说，以前他都是用手背擦鼻涕的，有一次，抄黑板报时，鼻涕又挂了下来，他马上用手背去擦。突然，眼前冒出一个白团来，他扭头一看，是王老师，递给他一张餐巾纸。他红着脸接了过来。他说，你们绝对想不到，那张餐巾纸，我一直揣在裤兜里，整整揣了一个学期，只是偶尔拿出来，炫耀一下，直到后来成了碎片。

「14」他的故事，甜蜜而辛酸，大家感慨唏嘘不已。有人站起来对王老师说，您是城里来的唯一的老师，也是唯一的女老师，还是唯一用餐巾纸的老师。别说我们学生，连其他老师都羡慕得不得了。

「15」王老师挨个将大家看了一眼，说，我没想到，你们会记得这么多、这么清晰。我也记得那盒餐巾纸，那是我的一位在国外的亲戚带给我的礼物，那时候国内还没有餐巾纸呢。顿了顿，她突然故作神秘地说，说实话，刚开始给你们用的时候，我也很舍不得呢。

「16」我们都笑了。我们这群中年人，围着老师，笑得眼泪在眼眶里打转。

「17」那些年，我们用过的老师的餐巾纸，擦拭过我们最柔软的部位。那不单是一张小小的餐巾纸，那是一个老师，对学生付出的爱。

7、研读全文，简要分析“老师的餐巾纸”的作用。（3分）

8、请结合全文内容，在第「4」段的空白处填上合适的句子，使上下文语义连贯。（3分）

9、第「17」中画线句“最柔软的部位”指什么？这句话怎样理解？（3分）

10、文中王老师的形象耐人寻味，请结具体情节探究她是个什么样的人。（3分）

11、本文的详略安排很讲究，请结合文章内容谈谈详写了哪几件事？写法好在哪里？（4分）

（二）阅读下文，完成12——15题。（共12分）

享受读书

①读书，是人类用来不断进化自己的一种高明伟大的方式。

②读书可以医愚。书是人类进步的阶梯，每个人都是通过后天学习，不断增长知识、启发智慧、陶冶情操，才逐渐聪明起来。我生长在农村，家境贫穷，发奋读书是为了改变终日脸朝黄土背朝天的生存环境。那时真有种“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”的精神，萤窗雪案、旰食宵衣，最后终于如愿以偿。大学毕业参加工作后，平静的生活里我仍然不改读书习惯，并且越来越钟情于读书。后来又爱好读书画作品，并与书画家们谈书说画，从中收获不小。好书如同良师，有了这样的良师，人生的道路就会走得踏实、稳健得多。

③读书可以净化心灵。避免陷入这种可悲的黑洞，最可行的办法就是读书，关注内心世界，充实精神生活。读历史，读哲学，能悟出很多人生的道理，透视眼前迷雾，走出人生黑洞，踏上铺满阳光与鲜花的道路，迎接人生的春天。读书，可以不断充实自己的精神生活，谋求自我精神充实和心灵健康。当我们怀着一颗被汉赋唐诗宋词浸润过、被孔子苏格拉底的哲学洗礼过的心灵走进社会时，无论从事什么工作，都能尽力实现自己的人生价值，不偏离

正确的人生轨道。

④读书让人快乐。读书可以在心中给自己留一块默默耕耘的圣地；读书是一种乐趣无穷、美不胜收的享受。读书决不能成为一项任务或为了装饰门面，这样会成为负担和包袱；只有为修炼自己的灵魂而读书时，才能体会到那种真正超凡脱俗妙不可言的快乐。手捧着充满哲理与智慧的书籍，常常会感受到某种巨大的思想震撼力。天不生仲尼，万古如长夜。读前人的哲学著作，如同获得黑夜中行走的勇气和力量。读书，能改变我们孤独、灰色的人生状态，消除生活中的困惑、思想的衰老，对待挫折才不会怨天尤人。大师们充满激情和智慧的言语、超脱的情怀、可贵的品质，都会使我们对待生活时变得开阔、乐观、旷达，能真正让我们的生命鲜活灵动起来，永远追求那种充满激情的人生境界。

⑤读书可以拓宽人生境界。一个人的思想境界是不懈学习、慎独自律的结果，是在不断学习中反省自己、提升自己的结果。思想境界高的人，不会计较小事，不会计较名利。“宠辱不惊闲看庭前花开花落；去留无意漫随天外云卷云舒。”读书，能提升我们的气质和品位，能拓宽视野和境界。“胸藏万卷凭吞吐，腹有诗书气自华。”用读书指导生活，用实践深化读书，这样的读书才最有用。在读书和反思的同时进行总结，这是一种充满诗意的人生境界。“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养。读书加以思索，能使自己永远保持清醒的头脑，正确认识自己。“峣峣者易折,皎皎者易污。”有学问的人，会把自己看得低一点，他们知道山外有山，明白能者如云。这是一种人生境界，一种让人成功的思想境界。

⑥“几百年人家无非积善，第一等事业还是读书。”我的书房一直挂着这副对联，以此来勉励自己，教育儿子。对于我来说，读书已成一种习惯，一种享受。读一首唐诗宋词，如饮一杯陈年佳酿；读一本哲理美文，如品一顿丰盛大餐。如此美味，何乐而不为？苏东坡说：“书到今生读已迟”；郁达夫说：“诗书误我半生闻达。”闻达不可乞求，诗书不可不读。学习无止境，只有不断地更新自己的知识，才能适应社会发展，才能超脱世事纷争，人生就会有所收获。无论迈入怎样的年华，我将一直享受读书的快乐！

12、请用简洁的语言概括出文章的中心论点。（2分）

13、第②段作者举出自身事例作为事实论据，请你为第②段补写一个道理论据。（3分）

14、第③段使用什么论证方法？有什么作用？（3分）

15、第⑤段中，作者认为读书能够从哪些方面拓宽人生的境界？（4分

三、古诗文阅读。（15分）

阅读下面两个语段，完成16—19题。（共11分）

（一）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能干里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（二）臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得，涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死。买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金！” 涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年，千里之马至者三。

注：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。

16、下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）

才美不外见 一食或尽粟一石

A.见 B.尽

见渔人，乃大惊 进尽忠言

食马者不知其能千里而食也 且欲与常马等不可得

C.食 D.欲

衣食所安 己所不欲，勿施于人

17、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）其真无马邪？其真不知马也。

（2）死马且买之五百金，况生马乎？

18、托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓， 以“食马者”寓 。（2分）

19、两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。（3分）

阅读下面一首诗，完成20、21题。（共4分）

无 题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

20、江淹在《别赋》说：“黯然销魂者，唯别而已矣！”全诗以首句“别”字为通篇文眼，请概括围绕“别”字，全诗具体包含了哪些情感？（2分）

21、请从表现手法或者结构作用的角度，对尾联“”做简要赏析。（2分

四、作文（50分）

22、任选一题作文。（50分）

（1）题目：我渐渐懂得了

要求：①把题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面的材料，然后作文。

2014年12月31日晚在上海外滩陈毅广场发生的群众拥挤踩踏事故，致36人死亡，49人受伤。

信阳中招信息平台(五)
2015河南省中招数学试题及答案

2015

校

---------清大教育数学教研组 - 0 - 清大教育信阳浉河分中考数学试卷

- 1 - 清大教育信阳浉河分校

- 2 - 清大教育信阳浉河分校

- 3 - 清大教育信阳浉河分校

- 4 - 清大教育信阳浉河分校

信阳中招信息平台(六)
【解析版】河南省信阳市2015年中考数学一模试卷

河南省信阳市2015年中考数学一模试卷

一、选择题：

1．下列各组数中，互为相反数的是（ ）

A． 2和﹣2 B． ﹣2和 C． ﹣2和 D．【信阳中招信息平台】

和2

2．据统计，2014年河南省机动车保有量突破280万辆，对数据“280万”的理解错误的是（ ）

A． 精确到万位

B． 有三个有效数字

C． 这是一个精确数

6 D． 用科学记数法表示为2.80×10

3．某校2015届九年级有19名同学参加语文阅读知识竞赛，预赛成绩各不相同，要取前10名参加决赛，小明已经知道了自己的成绩，他想知道自己能否进入决赛，还需要知道这19名同学成绩的（ ）

A． 中位数 B． 众数 C． 平均数 D． 极差

4．函数y=的图象与直线y=﹣x没有交点，那么k的取值范围是（ ）

A． k＞1 B． k＜1 C． k＞﹣1 D． k＜﹣1

5．如图是一个正六棱柱的主视图和左视图，则图中的a=（ ）

A．

B．

6．如图所示，直线L表示地图上的一条直线型公路，其中A、B两点分别表示公路上第140公里处及第157公里处．若将直尺放在此地图上，使得刻度15，18的位置分别对准A，B两点，则此时刻度0的位置对准地图上公路的第几公里处（ ）

C． 2 D． 1

A． 17 B． 55 C． 72 D． 85

7．如图，已知矩形纸片ABCD，点E是AB的中点，点G是BC上的一点，∠BEG＞60°．现沿直线EG将纸片折叠，使点B落在纸片上的点H处，连接AH，则与∠BEG相等的角的个数为（ ）

A． 4 B． 3 C． 2 D． 1

8．如图，正方形ABCD的边长为1，将长为1的线段QR的两端放在正方形相邻的两边上同时滑动．如果点Q从点A出发，按A→B→C→D→A的方向滑动到A停止，同时点R从点B出发，按

B→C→D→A→B的方向滑动到B停止，在这个过程中，线段QR的中点M所经过的路线围成的图形面积为（ ）

A．

B． 4﹣π C． π D．

二、填空题：每题3分，共21分

9．化简

10．不等式＞x的最大整数解为 ． =．

11．某市初中毕业女生体育中招考试项目有四项，其中“立定跳远”、“1000米跑”、“篮球运球”为必测项目，另一项从“掷实心球”、“一分钟跳绳”中选一项测试．则甲、乙、丙三位女生从“掷实心球”或“一分钟跳绳”中选择一个考试项目的概率是 ．

12．如图，在△ABC中，∠C=90°．若BD∥AE，∠DBC=20°，则∠CAE的度数是

13．二次函数的图象如图所示，则其解析式为．

14．如图，在等腰Rt△ABC中，∠C=90°，AC=7．点O在BC上，且CO=1，点M是AC上一动点，连接OM，将线段OM绕点O逆时针旋转90°，得到线段OD，要使点D恰好落在AB上，CM的长度为 ．

15．如图，直线

则k= ．

与y轴交于点A，与双曲线在第一象限交于B、C两点，且AB•AC=4，

三、解答题：本大题共8个小题，计75分。

16．先化简，然后从﹣2≤x≤2的范围内选择一个合适的整数作为x的值代入求值．

17．如图，以△ABC一边AB为直径作半圆，与另外两边分别交于点D、E，且点D为BC的中点．

（1）证明：△ABC为等腰三角形；

小丽在观察了本题的条件后说：“如果∠B满足一个条件，四边形BDEO就会成为菱形”，你认为小丽的说法正确吗？如果正确，请给出∠B的一个条件，并证明四边形BDEO为菱形；如果不正确，请说明理由．

18．2014年底，国家发布了禁烟条例草案，首次规定所有室内公共场所一律禁止吸烟，为了更好的宣传吸烟的危害，某中学2015届九年级一班数学兴趣小组设计了如下调查问卷，调查了部分吸烟人群，并将调查结果绘制成统计图．

根据以上信息，解答下列问题：

（1）本次接受调查的总人数是 人，并把条形统计图补充完整．【信阳中招信息平台】

在扁形统计图中，C选项的百分比是 ，E选项所在扁形的圆心角的度数是 ．

（3）若某地区月有烟民14万人，试估计对吸烟有害持“无所谓”态度的约有多少人．

19．如图所示，细心的王聪站立在镜子EF前的A处时，此时他看自己的脚在镜中的像A1的俯角为60°；如果王聪向后退0.3米到B处，这时他看自己的脚在镜中的像B1的俯角为45°．求王聪的眼睛到地面的距离BD．（结果精确到0.01米，参考数据：）

20．如图，正方形ABCD中A（﹣1，1），B（﹣3，1），D（﹣1，3）．反比例函数

y=

图象经过对角线BD的中点M，与BC、CD的边分别交于点P、Q．

（1）填空：点M的坐标是 ，点C的坐标是 ．

求直线BD的解析式；

（3）线段PQ与直线BD是平行吗？如平行，请写出证明过程；如不平行，请说明理由．

的

21．已知：用2辆A型车和1辆B型车载满货物一次可运货10吨；用1辆A型车和2辆B型车载满货物一次可运货11吨．某物流公司现有31吨货物，计划同时租用A型车a辆，B型车b辆，一次运完，且恰好每辆车都载满货物．

根据以上信息，解答下列问题：

（1）1辆A型车和1辆车B型车都载满货物一次可分别运货多少吨？

请你帮该物流公司设计租车方案；

（3）若A型车每辆需租金100元/次，B型车每辆需租金120元/次．请选出最省钱的租车方案，并求出最少租车费．

22．如图1，在△ABC中，AB=AC，D为BC边的中点，以D为顶点作∠MDN=∠C．

（1）观察发现：当射线DM经过点A时，DN交AB于点E，不添加任何辅助线，请填空：与△ADE相似的三角形是 ．

探究表明：如图2，将∠MDN绕点D沿顺时针方向旋转，DN、DM分别交线段AB、AC于E、F两点（点E与点A不重合），不添加辅助线，证明：△BDF∽△DEF．

（3）结论运用：在图2中，若AB=AC=10，BC=12，当△ABC的面积为△DEF面积的4倍时，直接写出线段EF的长．

信阳中招信息平台(七)
信阳市房管局信息化平台

一、引言

1、项目背景

1.1 信息化是大势所趋，房管局有义务进行信息化改革

步入21世纪，随着国家改革的深入以及WTO的加入，面对市场化、社会化的竞争，技术的快速发展和业务需求的变化都引发了新的市场趋势,改革的导向决定了必须充分利用现代化管理手段实现资源配置的最优化。

随着房地产市场的不断发展，提高管理水平已成为房管相关部门需要解决的刻不容缓的问题。全面采用计算机辅助管理，将为房地产市场健康发展导入更加先进、公正、规范、有序的管理方法和管理思想，将房地产的管理提高到历史全新的发展水平。

1.2 期望打造“数字房管”平台，对房产市场形成闭环管理

信阳市房管局已具备房产备案系统，但是针对新建/存量房屋网上备案还处于空白阶段。现房管局需要一套从土地规划到建设到销售的形成闭环管理的“数字房管”房屋网上备案平台。

信阳市政府期望通过“数字房管”，可以获得用于房地产市场分析和需求预测的基础数据，采集各类商品房上市量、销售量、销售均价、实际成交价、户型、面积、区域等突出反映市场供需关系、价格、结构情况的各类指标。通过对敏感性预警指标进行定期监测和统计分析，可以科学判断市场走势，及时发现市场运行中存在的问题，为政

府决策提供可靠的数据支持。

以“数字房管”工程为基础和依托的商品房预（销）售网上备案系统，囊括城区所有上市商品房的每一楼盘和每一套房屋的面积和价格。房源信息实行“三审”进网，从源头上遏制了商品房重复销售、面积缺斤短两、合同不规范等扰乱市场秩序行为，使交易更加规范、安全，群众买房更放心、更方便、更安全。

通过“数字方管”来有效提升房管工作效率。通过“商品房预（销）售网上备案系统”建设，能够快速、准确地提供房产图文信息，简化工作流程，从开发企业项目申请、房管部门核准、房源信息录入到合同签定均实现网上操作，从而显著提高房管部门的工作效率和公共服务水平。

2、项目目的

系统具体目标体现如下：

将“数字房管”平台建成一个囊括房产数据统计分析与发布子系统、新建商品房网上备案子系统、存量商品房网上备案子系统、从业主体管理子系统、项目管理子系统、登记管理子系统、测绘及成果管理子系统的信息化平台。争取将“数字房管”打造成从土地规划到建设到销售的形成一个闭环管理的信阳市房管局信息化平台。

1) 突出“以数据（房屋备案数据）共享为中心”，改变现在各业务系统之间的脱节，数据重复录入，数据不准确，不及时等情况。

2) 加强各业务系统之间的业务衔接及流程控制。

3) 提高房地产行业数据资源的利用率。

4) 实现各业务系统数据集中管理、公示、统计、查询及分析。

5) 分权限查询不同数据，市民能查询所有政策规定的公开数据，领导层通过安全登陆方式查询、统计、分析所有公开和非公开数据。

二、需求分析

1、系统构成需求

 信阳市房管局房屋网上备案系统应包括如下7个子系统：统计分析与信息发布子系统、新建商品房网上备案子系统、存量房网上备案子系统、从业主体管理子系统、项目管理子系统、登记管理子系统、测绘及成果管理子系统。

 新建商品房网上备案子系统、存量房网上备案子系统、从业主体管理子系统和项目管理子系统的建立应以登记管理子系统和测绘及成果管理子系统为基础；统计分析与信息发布子系统的建立应以其他6个子系统为基础。

 统计分析与信息发布子系统应实现统计、分析和发布房地产市场信息的功能。

 新建商品房网上备案子系统应实现新建商品房预售许可管理和预定、预售、销售合同网上备案管理的功能。

 存量房网上备案子系统应实现经纪机构备案、存量房买卖合同、租赁合同网上备案的功能，并为资金监管预留接口。

 从业主体管理子系统应实现房地产企业、房地产从业人员的管理功能。

 项目管理子系统应实现房地产项目建设管理的功能。

 登记管理子系统应实现房地产登记业务管理的功能。

 测绘及成果管理子系统应实现房地产测绘及业务管理、测绘成果更新管理的功能。

2、数据构成需求

 房地产市场信息系统的管理数据应包括：基础数据、从业主体数据、业务数据、统计数据和发布数据5类。

 基础数据应包括房地产物理数据和房地产权属数据。

 从业主体数据应包括房地产企业和从业人员的数据。

 业务数据应包括房地产市场活动中产生的各种必要的收件、流程、文档、收费等业务管理数据。

 统计数据应在基础数据、从业主体数据和业务数据的基础上产生。  发布数据应在基础数据、从业主体数据、业务数据和统计数据的基础上产生。

3、各子系统与数据间的关系需求

 各子系统与数据之间的关系应如图下图所示。

 统计分析与信息发布子系统应基于基础数据、从业主体数据和业务数据进行统计和分析，生成统计数据和发布数据。

 新建商品房网上备案子系统、存量房网上备案子系统、从业主体管理子系统、项目管理子系统应生成并管理业务数据与从业主体数据，并引用基础数据。

 测绘及成果管理子系统应生成和管理基础数据中的房地产物理数据，登记管理子系统应生成并管理基础数据中的房地产权属数据。  各子系统之间的数据交换宜采用数据库或数据文件方式实现。

4、其他需求

 信阳市房管局房屋网上备案系统应能同时运行于管理机构的内部网络(以下简称“内网”)和国际互联网(以下简称“外网”)上。  房管局信息化平台应设计为内外网隔离。登记管理子系统和测绘及成果管理子系统应在内网运行。

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