宿州学院网上

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宿州学院网上(一)
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宿州学院网上(二)
【宿州学院专业】宿州学院招生网站-宿州学院分数线

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一、学校全称： 宿州学院<!--?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"--><!--?xml:namespace-->二、办学层次：本科三、办学类型：公办普通高等学校四、办学地址：安徽省宿州市汴河中路49号（西校区）；宿州市教育园区（东校区）五、录取规则及要求：1.我校录取总原则依据教育部最新颁布的当年度《教育部关于做好普通高等学校招生工作的通知》及各省制定的有关招生政策、原则和规定，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量德、智、体、美，择优录取。 2.网上录取，实行平行志愿的省份，按各省有关政策执行；未实行平行志愿的，从高分到低分，首先录取第一志愿填报我校的考生；在第一志愿未录满的情况下，再录取第二志愿考生，依次类推。 3.录取专业时，先根据考生专业志愿按分数由高到低录取；不能满足第一专业志愿的考生，由学校根据其第二专业志愿投档，依此类推，同等条件下，与专业一致的单科成绩优秀者优先录取。 若所报专业志愿均不能满足，由学校根据需要调剂到其他专业(调剂不跨文理科，艺体类不作调剂)；不服从调剂的考生予以退档。 4.对享受加分政策的考生，按照各省(自治区、直辖市)招生办的规定加分提档，但录取进专业时以实考分为准。 高考成绩总分相当的情况下，优先录取政策照顾加分考生和相关科目分数高的考生。 如在省控线上无生源而计划仍未完成按照教育部、各省教育厅相关文件执行降分投档录取。

5.执行教育部颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。 6.录取时，均无男女生比例限制；均无加试要求；外语语种原则上要求为英语。 7.艺术类招生：我校在安徽、江苏、江西、山东、湖南等省单独组织专业加试的艺术类专业，要求考生文化成绩达到艺术本科投档资格线，按专业课成绩从高分到低分录取，若专业成绩相同，优先录取文化课分数高的考生。 按照省统考成绩录取的艺术类专业，根据各省发布的艺术类专业招生办法执行。 六、颁发证书：颁发学历证书的学校名称：宿州学院学&nbsp; 历&nbsp; 证&nbsp; 书&nbsp; 种&nbsp; 类：普通高等学校学历证书七、学费标准：&nbsp; &nbsp; 严格按照省财政厅、教育厅、省物价局核定的标准执行。 具体收费以物价部门核定的收费许可证为准。 八、 高考派—高考志愿填报专家

联系方式：招生咨询电话：0557-2875361（其余时间）、2871081（其余时间）、3685022（暑假期间：7月1日-8月31日）传真：0557-3680820（暑假期间：7月1日-8月31日）、2875360（其余时间）校园网主页：九、奖助措施：为了帮助困难学生和优秀学生顺利完成学业，学校开辟了绿色通道，采取了奖学金、助学贷款、勤工助学、困难补助、社会资助等多渠道、多元化的资助措施。 十、就业工作：我校毕业生就业通过“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的方式落实就业单位，同时学校非常重视就业市场和就业基地的建设，定期举办大型毕业生供需见面会，积极为毕业生就业搭建就业平台。 近年来我院毕业生年终就业率均在90%以上，2004年、2006年、2007年、2008年、2009年五度被评为 “安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体”，2009年、2010年、2011年、2012

年四度荣获“安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位”称号。 &nbsp; 。

宿州学院重点专业:

宿州学院全景地图:

宿州学院历年分数线:

宿州学院报考指南:

宿州学院招生计划:

宿州学院人气校友:

高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家

宿州学院网上(三)
宿州学院网上测评通知

【宿州学院网上】

教务处发[2012]12号

关于开展2011-2012学年度第二学期教师

教学质量网上测评的通知

各二级学院（部）：

为促进我校教学质量的稳步提升，进一步完善教师教学质量考核制度和考核机制，我校2011-2012学年度第二学期全体学生均利用宿州学院教务网络管理系统进行网上评教。现将具体事宜安排如下：

1、本学期参加网上评教的主要是、09级（本科）、10级（本科、专科）、11级（本科、专科、专升本）学生。每一位学生须由本人登陆宿州学院教务网络管理系统，对其任课教师的课堂教学效果进行评价。

2、测评的组织：学生既可以在测评时段内自己利用已有的网络资源进行零散测评，也可以在学校安排的机房进行集中测评。

3、测评时段和地点：测评时段为2012年5月28日—6月3日。其中6月2日-3日为集中测评时间，学校提供专门的机房用于测评。具体安排为：

（1）西校区

（2）东校区

（3）外出实践、实习、实训的班级请学生所在二级学院务必通知到每位学生于2012年5月28日—6月3日通过登陆宿州学院教务网络管理系统进行异地网上评教。

4、网上评教操作流程：

第一步：登录宿州学院教务网络管理系统（

第二步：2011级学生初始用户名为学号，初始密码为身份证号码后六位，其余年级学生初始用户名及密码均为学号； 第三步：登录后点击左侧菜单中的网上评教；

2

第四步：点击提交教学评价表；

第五步：在打开的提交教学评价表窗口，点击各未评课程对应的未评，对相应任课教师进行评价，评价完毕后点击提交；返回提交教学评价表窗口，再对其他任课教师进行评价，直至完成。

5、学生进行网上评教之后，教务处将利用我校教务网络管理系统对评价结果统一汇总（不含学生的个人信息），直接打印出来，集中反馈给相关二级学院（部）及教师本人。

6、各二级学院（部）须高度重视学评教工作，指定专人在以上相应机房内负责组织参评的班级、统计学生数、维持测评秩序，杜绝学生代测。各班级辅导员要确保每个学生在规定测评时段内完成网评工作。

教 务 处

二〇一二年五月二十日

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宿州学院网上(四)
宿州学院无线网络规划设计方案

宿州学院无线网络规划设计方案【宿州学院网上】

专业班级：

学生学号： 学生姓名： 任课老师： 余晓永

二〇一五年 七 月 二 日【宿州学院网上】

引 言

随着我国高校校园网络建设的普及，有线以太网络建设逐渐普及并趋于成熟。以科研、教学、办公、上网服务综合一体化的校园网络，为广大的在校学生和教职工的学习、生活和工作带来了极大的方便，网络信息化同时也成为了高校重要工作内容之一。

随着校园网络信息化的普及，人们越来越要求尽可能方便、快速、移动式的使用网络，同时，随着笔记本电脑的普以及无线网卡产品的价格逐步降低，越来越多的人拥有无线网络客户端产品，据调查显示，我国高等院校师生的笔记本电脑平均拥有比例已经超过15%，并在以每年10%的速度递增。因此，很多高校开始思考如何能够使得在很多有线网络无法延伸到的场合，以及如大型教室、 礼堂、会议室、图书馆体育场馆等场所，也同样能够访问校园网络，最大程度延伸网络半径，真正让网络渗透到校园的每个角落。这对于校园网的管理者和建设者来说，是急需思考与解决的问题。对于这样的需求，受到严格的地域限制的有线网络显然已经不能满足。能在教室、多媒体教室、阶梯教室、礼堂、会议室、图书馆甚至在体育馆、足球场、操场等场所连接互联网成为校园用户迫切的渴望，只有随时随地能够连接到网络，才能满足目前用户对网络的需求。

为了满足这样的需求，无线局域网（WLAN）技术作为一项新兴的网络技术，开始逐步被应用于高校网络建设中。全国各高校在经过近几年的无线实验网的探索之后，纷纷开始规划并建设作为有线网络之补充的校园无线网络，为校园提供全部的无线局域网信号覆盖，并提供数据接入业务，让学校师生体会到无线局域网给教师的教学和学生的学习带来的好处。同时，该网络的建成，也为下一步实现在校园无线网络上提供VoIP、视频监控、视频教学等增值服务，建立统一计费、管理和运营，提供了前提条件。

WLAN网规基本流程：

明确需求

结束

覆盖方式

容量规划

频率规划

链路预算

设备配置与组网

配电模式

工程施工

验收准则

……

一、宿州学院无线网的需求分析

1.1项目背景

宿州学院非常注重现代化的校园网络建设，已部署了包含办公、教学、科研、图书馆、教工家属区在内的完善的有线网络，然而有线网络只能提供用户固定的、有限的网络信息点，随着社会的信息化发展与笔记本电脑的普及，学校的师生们需要能随时随处地获取网络提供的各种资源。需要在在无线网络环境下多种用户类别共存、高安全性、高稳定性、可管理以及与已有有线网络用户的无缝整合等，有针对性的提出校园无线网络整体解决方案。针对大量的移动终端来讲，灵活的接入网络非常重要。通过无线网络利用教育科研信息网和互联网上的各种信息，实现资源共享，能够为移动终端提供高效率的连接方式。因此，宿州学院无线网络建设是一个典型的面向未来网络化、信息化、具备多媒体综合业务发展需求的网络。

1.2 项目需求

此次网络建设是在宿州学院原有的有线网络上，进行无线网络扩充。要求完成全方位立体式无线覆盖，让师生们可以在这些区域随时随地、无拘束的连接到网络，教职工可以依托无线完成各项教学办公事务，外来来宾可以顺畅的访问校内和校外网络资源。晋城职业技术学院原本具有完善的有线网络结构，新的无线网络建设要求在网络互联、认证计费、安全防御等方面与有线网络进行良好的兼容和互补，校园有线网络各部分主体结构内部不需要改变任何项目，只需用原有的网管、认证、计费系统就可以对无线网络进行管理和统一认证，同时做到尽可能的简化网络结构，提高网络访问速度与效率。而且在进行无线部署中，不能对晋城职业技术学院的装修和墙壁有任何损害。

此次校园无线局域网具体的建设目标：

1）侧重实际应用，覆盖校园内区域，为教学、科研、办公及学习、生活、交流提供切实可用的、稳定的无线网络环境。

2）采取先进通行的协议标准：目前无线局域网普遍采用802.11 系列标准，无线局域网提供802.11a、802.11b、802.11g 标准的联

网支持，可以匹配802.11a、802.11b、802.11g 无线设备，提供可供实际应用

的稳定网络通讯服务。

3）实现室内无线网络的合理布建：考虑室内实现无线网络的不同情况和特点以及目前学生教室笔记本用户数量日益增多的情

况，应采取合理的布网方式满足现在以及未来发展的需要。

4）保证覆盖区域最大用户并发数：考虑教室、报告厅、图书室等人员密集，用户并发数量较多的情况，保证比较充分的用户使用

带宽，要求无线网用户人均带宽不小于1 兆(bps)。

5）设计原则要求：各信号输出点信号强度<20dbm；目标覆盖区域任意点信号强度>-73dbm；单个AP 用户并发数<20 个。

6）施工要求：不低于总数量95%的无线接入点需采用IEEE802.3af POE 交换机远程供电；综合布线工程需要实施所有无线信息

点到本地有线网设备间，综合布线不应毁损目前楼内装修，要求美观得体，符合布线相关标准，合理安排施工时间，做到不影响学校的正常办公、教学和科研。

宿州学院网上(五)
宿州学院 校徽、题字

宿州学院网上(六)
宿州学院2015年艺术类专业校考招生简章

宿州学院2015年艺术类专业校考招生简章

作者：zjb 创建时间：2015年01月05日

学校概况 宿州学院坐落在皖北历史文化重镇宿州市，建校六十多年来，学校根植黄淮文化之沃土，汲取皖北人文之厚重，与祖国共奋进，与时代同发展，谱写了教书育人、服务地方的华美篇章，培养了5万多名合格人才，涌现出一大批知名校友，被胡锦涛同志赞誉为“为人师表、品德高尚”的北京大学教授孟二冬就是其中的杰出代表。

校园占地1146亩，预留用地1160亩，建筑面积37.29万平方米，教学科研仪器设备总值10790.11万元。图书馆面积3.46万平方米，馆藏图书209.23万册，其中纸质图书103.32万册，期刊1581种。学校现有专任教师731人，其中正高51人、副高189人。设有15个教学院（部）。现有50个普通本科专业，涵盖工、管、理、文、经、艺、教七大学科门类。学校面向全国招生，有全日制在校生16870余人。

升本以来，学校被评为安徽省首批示范应用型本科高校、国家级大学生创新创业训练计划实施高校、安徽省普通高校首批大学生创新创业示范高校；先后荣获全国群众体育运动先进单位、安徽省人才工作先进单位、安徽省文明单位（2次）、安徽省就业工作先进单位、

安徽省高等学校优秀教学管理集体（2次）、安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体（4次）、安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位（4次）、第一届安徽省教育系统文明单位立项建设学校等称号。

内容：诗歌（一般不超过30字），创作一幅书法作品，书体不限，要求必须有落款（落款内容考场提供），一律竖式书写，书写文字须用繁体字，不得繁简混用。

注：考试纸张由考场提供，考生不得自带任何纸张，书写等其他工具自备。

3、音乐学（150分）：

（1）主项：100分

（2）副项：20分

（3）视唱：30分

注：主项、副项从舞蹈、声乐、器乐中选择，声乐必考。

五、录取原则

1、考生均须参加本省组织的普通高等学校招生全国统一文化考试,文化成绩资格线由生源所在省招办统一划定。

2、德、智、体全面考核，择优录取，即在思想品德考核和身体健康状况检查合格、文化成绩达到艺术本科投档资格线、获得我校艺术类专业考试合格证和省统考合格证的情况下，由我校根据考生所填志愿，按专业成绩从高分到低分择优录取，若专业考试成绩相同，优先录取文化课分数高的考生。

六、专业介绍

1、环境设计：

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济建设和社会发展需要，环境艺术设计理论知识较扎实、专业知识面较

宽、实践能力强、综合素质高，具有创新精神与创业能力，能够胜任在企事业单位、艺术设计部门从事实际应用、教学培训等方面工作，以及在环境艺术设计领域独立创业的高级应用型人才。

主要课程：居住空间设计、办公空间设计、商业空间设计、综合性公园景观设计、园林设计、室内设计原理与表现技法等。

2、书法学：

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济建设和社会发展需要，较系统地掌握书法实践、书论以及相关的文学和文字知识，具有书体创作能力、书法理论研究能力和书法教学能力的高素质、复合型专业人才。

主要课程：楷书技法、行书技法、隶书技法、篆书技法、草书技法、古代经典作品实训等。

3、音乐学（师范）：

培养目标：德、智、体、美全面发展，具有扎实的音乐基础知识，基本理论和基本技能，具有较好的音乐美学思想和创新精神，能在中等学校胜任音乐教学的教师，或在音乐及其相关学科领域从事音乐研究或舞台表演等工作的应用型人才。

主要课程：声乐、钢琴、舞蹈、视唱练耳、基本乐理、和声学、合唱与指挥、钢琴即兴伴奏、歌曲写作、中国音乐史、欧洲音乐史、音乐欣赏、艺术概论、曲式分析、舞台表演、中学音乐教法、艺术实践。

七、信息查询

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