河南省高中阶段教育信息招生平台

导读：　河南省高中阶段教育信息招生平台(共7篇)河南省高中阶段教育招生信息服务平台http: zk hagaozhong com 河南省高中阶段教育招生信息服务平台给河南省中考考生提供中招报名、志愿填报、考场查询、成绩查询、录取查询等信息的平台。 河南省高中阶段教育招生信息服务平台网址是：http: zk hagaozhong...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《河南省高中阶段教育信息招生平台》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

河南省高中阶段教育信息招生平台(一)
河南省高中阶段教育招生信息服务平台http://zk.hagaozhong.com/

    河南省高中阶段教育招生信息服务平台给河南省中考考生提供中招报名、志愿填报、考场查询、成绩查询、录取查询等信息的平台。    河南省高中阶段教育招生信息服务平台网址是：http://zk.hagaozhong.com/

点击上图即可进入河南省高中阶段教育招生信息服务平台

河南省高中阶段教育信息招生平台(二)
河南省高中阶段教育招生信息服务平台2015河南中考录取时间

　　河南省高中阶段教育招生信息服务平台可以进行2015河南中考录取查询以及中招考试成绩查询的，2015年我省中招录取工作全部在河南省高中阶段教育招生信息服务平台上进行。各地务必于7月10日前将中招考试成绩上传至省招生信息服务平台。省提前批次录取时段为7月12日-15日，具体安排如下：
　　7月12日，航空实验班录取;
　　7月13日-15日，宏志班、理科实验班、国际班录取。
　　省提前批次录取结束后，各地开展本地中招录取工作。全省普通高中招生录取工作应于8月20日之前全部结束。考生可登陆河南省高中阶段教育招生信息服务平台查询录取结果。

河南省高中阶段教育信息招生平台(三)
2013年河南省高中阶段教育招生考试志愿信息

2013年河南省高中阶段教育招生考试志愿信息 登 记 表

学生签名： 家长签名：

河南省高中阶段教育信息招生平台(四)
2015年中招报名学生注册操作流程

2015年中招报名学生注册操作流程

一、登陆网址

以下两个途径任选一个：

1、

2、/，点击“中招学生河南省高中阶段教育招生信息服务平台”，进入以后点击“考生注册”进入。

注意：本阶段学生只需要进行“考生注册”、“完善信息”二个阶段的工作。

二、时间

3月30日之前。

三、注册流程 (一

) 考生注册的流程：

验证身份-->设臵用户登录密码-->登记邮箱和手机号-->完成注册

- 3 -

1、验证身份

考生在点击“考生注册”后，进入考生注册过程一：验证身份界面，如下图：

验证身份前，请考生认真阅读页面中给出的温馨提醒。

①考生若没有采集综合素质毕业总评信息，将不允许注册。 ②报名序号：由考生从毕业学校获取，长度为14位。

③注册密码：由考生从毕业学校获取，长度为6位数字和字母的组合。

- 4 -

注：“报名序号”和“注册密码”是考生网上注册必须的凭据。

仅能使用一次，注册成功后将自动失效。

④身份证号：中国大陆统为18位，考生填写时必须要与身份证上的号码 一致。最后一位如果是字母“X”的要大写；未办理身份证的考生，请填写户口本上的身份编号；其它国家或地区的考生为护照号码（或能唯一确定身份的号码）。同一身份证号只能注册一次。

⑤考生姓名：请考生填写真实姓名，且必须和身份证上的姓名一致。

⑥验证码：请按照图片框中的数字输入，如果验证码看不清可点击“看不清”刷新重新获取。

验证身份界面的信息填写完毕后，点击“继续”按钮进入考生注册过程二：设臵用户密码界面。

如填写的验证身份信息有误会有相应提示信息，请考生按提示修改后再重新点击“继续”按钮保存。

2、设臵用户密码

在通过“验证身份”后，进入设臵用户密码界面，如下图：

- 5 -

①登录密码：考生注册成功后登录系统用的。

注册成功后，“注册密码”将作废。登录系统必须使用“登录密码”。“登录密码”为6-20位的数字、字母或下划线组合，字母区分大小写。请考生注意“登录密码”的安全性，妥善保管，不要告诉其他人，以免给自己造成不必要的损失。

②确认密码：再次输入一下“登录密码”，必须与“登录密码”相同。用户密码设臵完毕后，点击“继续”进入考生注册过程三：登记邮箱界面。

注：如填写的密码信息有错误会有相应的提示信息，请考生按提示修改后重新点击“继续”按钮保存。

3、登记邮箱和手机号码

在“设臵用户密码”界面信息输入无误后，进入登记邮箱界面，如下图：

- 6 -

①电子邮箱：要填写考生常用的邮箱，务必保证在中招期间畅通有效，以方全接收中招信息和找回密码。

②手机号码：主要用于接收中招相关信息。请考生填写真实的11

位手机号码，务必保证在中招期间畅通有效。【河南省高中阶段教育信息招生平台】

用户密码设臵完毕后，点击“继续”进入考生注册过程四：完成注册界面。

注：如填写的邮箱信息有错误会有相应的提示信息，请考生按提示修改后重新点击“继续”按钮保存。

4、完成注册

在“登记邮箱和手机号”界面信息输入无误后，进入完成注册界面，如下图：

- 7 -

河南省高中阶段教育信息招生平台(五)
2015年河南省学籍网高一新生完善信息(学籍注册)指导

高一新生完善信息（学籍注册）指导

新密市教体局教育科

一、注册学籍的网站

1、《百度》输入“河南省普通高中综合信息管理系统”，进入管理系统页面。如下图：

2、点击上图“高中学生服务平台”，进入分类登录页面。如下图：

3、点击上图“高中学生登录”进入学生登录页面（点击“高一新生注册”效果相同），如下图。填入学籍号、身份证号、姓名、验证码即可进入学生个人学籍账户页面。学籍号从学校班主任处领取，14位数字，2015开头。学籍号要妥善保存，以备以后查询学籍状态使用。

二、完善信息（新生注册）概述

登录后个人账户页面如下图。

本次高一新生登录网站的工作是进行《信息完善》，信息完善后提交即为注册完毕。其他项目，如 “学业成绩查询”在高二年级全省学业水平测试成绩公布后查询使用；“学分信息查询”在每学期末学分认定后查询使用；“毕业结果查询”在高三年级6月份毕业结果生成后查使用。

学生在全省学业水平测试中10门课程全部合格后才能取得网上注册学校的高中毕业证。每届学生都有10%左右的学生因辍学或考试成绩不合格拿不到毕业证，因此提醒各位同学，取得高中学籍并不意味着就能拿到毕业证。让我们一起努力，三年后顺利毕业并以优异成绩考入大学深造！

新生注册是学生对本人信息及录取学校的确认。

信息确认包括学生姓名用字是否准确，以及身份证号、网上录取学校、民族信息是否正确。这几项都是关键信息，这些信息的修改权在河南省教育厅。例如：若学生办理身份证时发现身份证号重号（2005年

以前打印的户口本存在身份证号重号的可能性），应由公安机关出具《公民身份证号码更正证明》，等待省教育厅通知更正信息时再逐级申报修改。建议学生高一下学期之前办理身份证，以便及早发现问题、及时上报纠正。

学生完善信息后，学校会统一安排采集学籍照片。未采集电子照片者视为自动放弃学籍。

网上录取学校，是三年后学生毕业证的落款学校。以下是我市各学校全称（毕业证上盖章名称）和网上名称对照表。

三、学生信息完善

需要完善的信息是除姓名、身份证号等关键信息之外的一般信息。本次信息完善的最晚时间郑州市安排是10月20日，要求各位同学尽早完成信息完善（学生信息完善后学校还要根据情况导出核对）。规定时间结束后，信息完善功能关闭，学生将不能完善个人信息。学生高中毕业升入大学时，携带的考生档案信息就是本次完善后的信息，因此要求每位同学要高度重视本次信息完善工作，做到信息准确、符合要求。曾经有位大学三年级学生来教体局反映，因为高中信息完善时不细致，将政治面貌一栏选择为“少先队员”而影响其申请加入党组织。请各位同学引以为戒。

点击学生个人主页左边的“信息完善”按钮，即可进入完善信息页面，如下图。

信息完善包括：完善学生基本信息、完善父母或监护人信息、完善学习简历信息三项。前一项信息完善后，点击“下一页”按钮即可完善下一项信息。

完善信息时要先看页面上的“温馨提醒”，这里的提醒也是完善信息的要求。其中第9条“检查学业成绩信息、综合素质评价信息及学业学分信息”暂时不用处理，以后每学期结束可以查询。

（1）完善考生个人信息

以下多数内容为选择填写，以证件类型为例，点击方框右边按钮，会弹出选择项，根据情况选择即可。这里证件类型一般选择居民身份证。

证件有效期：没有办理身份证的此处暂不填写。已办理身份证的按身份证有效期截至日期，点击右面的日历按钮选择填写。日历按钮的左上、右上分别有增减年份、月份的按钮。

姓名拼音：系统会自动生成拼音，也可以自行填写。

政治面貌：高中学生一般选择共青团员或群众。

籍贯：一般选择祖父或父亲长期居住的省、市、县。

学生来源：一般选择正常入学。

入学年月：选填2015年9月。

入学方式：保送生和凭录取通知书入学的学生（分数在463分以上），选择“统招生”，其他选择选填“普通入学”。6名体育特招学生填写“体育特招”。

入学前学校：填初中毕业学校，名称为全称。格式为：新密市XX镇第一初级中学。

学生类别：一般选择普通学生。如果身体残疾，根据实际情况填写。由于身体残疾应在特殊学校就读，但实际在普通学校就读的，选择“随班就读”。体育特招学生，可以选择体育特长生。

就读方式：根据实际情况填写。

健康状况：一般选择健康或良好。身体不好的，根据实际情况填写。

血型：知道本人血型的，选择对应血型。不知道本人血型的，选择未知血型。

宗教信仰：可以根据实际情况填写，也可以不填。

来源地区：选择进入本校之前就读学校所在地。

出生地：按实际选择。

家庭地址：填写家庭所在地，一般应和户口本上地址一致。农村居住的，填写格式为：XX省XX市XX县（市）XX乡（镇）XX村XX组。市区居住的，填写格式为：XX省XX市XX县（市、区）XX办事处XX街道XX号院。

特长：根据实际填写。如：体育、美术、音乐、科技制作、语言交际、写作等。有具体项目的，填写具体内容，如：短跑，舞蹈，钢琴演奏等。【河南省高中阶段教育信息招生平台】

户籍类别：一般选择农业家庭户口、或者非农业家庭户口；是集体户口的，选择农业集体户口、或者非农业集体户口。

户口所在地：填写地址要和户口本派出所公章一致，并加上村（或者居委会）名称。格式是：XX省XX市XX县（区）XX派出所XX管片/村（居委会）。（中招信息采集时用代码的，这次务必改成汉字）

港澳台胞：凭有关证件填写。一般填写“否”。

流动人口：新密户籍（含矿区）选择非流动人口，新密以外户籍选择流动人口。

联系人：请填写能够顺利联系到的监护人姓名及其电话。联系电话一般填写手机，填固定电话时，必须是区号+固定电话。

电子邮箱：填写个人常用邮箱。

主页地址：有个人网站的填写，没有的不填。

邮政编码：填写联系人现在居住地或工作单位所在地的邮政编码。

现住址：填写联系人现在实际居住地址。户口本上家庭地址和联系人实际住址不一致的，应填现在实际住址。

通信地址：可以填写现住址，也可以填写联系人工作单位。

是否独生子女：此处根据实际选择。农村双女户选择“否”。

随班就读：请根据实际情况选择。一般填写“非随班就读”。

是否受过学前教育：一般选择“是”。

是否由政府购买学位：在民办学校就读，但部分或全部费用由政府提供的，选择“是”，其他选择“否”。在公办学校就读的，全部选择“否”。

烈士优抚子女：凭有关证件填写。一般选择“否”。

是否需要申请资助：请根据实际情况填写。

是否留守儿童：一般填“非留守儿童”。父母一方由于外出打工，长期不能与学生一块儿生活的，选择“单亲留守儿童”。父母双方由于外出打工，不能与学生一块儿生活的，选择“双亲留守儿童”。

残疾人类型：根据实际情况选择。一般近视不作为视力残疾。

是否享受一补：常说的两免一补是指义务教育阶段免教科书费、免杂费、补寄宿生生活费。所以，高中选择“否”。

是否孤儿：根据实际情况选择。

是否进城务工子女：家庭在城区租房居住、而且户籍不在城区的，选择“是”，其他选择“否”。 上下学方式等三项内容根据实际情况填写。其中上下学距离，点击右边的按钮可以增减数字。

以上内容填写完毕后，点击“下一步”按钮，即可进入“完善家庭成员信息”页面。如果必填项漏填，系统会弹出提示，要求补充完整。

河南省高中阶段教育信息招生平台(六)
河南省普通高中综合信息管理系统使用详细说明

河南省普通高中综合信息管理系统使用说明

登录网址：

一、学分管理

（下图）

选择新课程学分认定→新课程模块菜单项，进入新课程模块操作页面。（下图）

进入新课程模块页面后：1、选择左边列表树中的年级→班级，出现本班学生信息。2、在学期列表中选择认定学分的学年→学期。例：2009-2010 第一学期。[高三年级认定2009-2010、2010-2011

高二年级认定2010-2011一学年

] 3

分别在修习模块、修习年级、修习学期下拉列表中选择相应的课程模

块、年级、学期，（如图中的模块：﹤语文﹥必修1，年级：高一，学期：2009-2010

应科目学分登记页面。（学期学科模块及学分信息以附表中的为准）

首先把成绩类型默认值设置为：正常；学分默认值设置为后边括号中所提示的学分：2

据均自动填充完整，只需双击对应学生的模块成绩列录入模块成绩。

。

之后又返回到新课程模块页面，认定结果列由未认定变为查看（如下图）各学年各学期各学科模块成绩录入完毕（高三：2009-2010；2010-2011两学年，高二：2010-2011一学年）。

二、综合素质管理【河南省高中阶段教育信息招生平台】

(下图)

在综合实践活动记录菜单下有研究性学习、社区服务、社会实践活动

三个菜单项，现以研究性学习为例解释说明。如上图单击研究性学习菜单进入研究性学习登记页面。（下图）

按图中①②③④步骤进行。①首先在左边班级列表中选择相应班级，右边会出现本班学生信息。②在学期下拉列表中选择相应学期，如2009-2010学年第一学期，切记：学期信息不能选错（按附表中所给．．．．．．．．．．．．．．．．．．出的学期信息选择）。③选中单个学生，如图中第一个学生：贺佳乐。

．．．．．．．．．．

（如下图）

登记内容可以参照附表中所给出的内容，班主任也可自定课题。录入完毕后再选择下一个学生，

本学期研究性学

入学分管理页面。（下图）

选择综合实践学分认定菜单下的研究性学习菜单项对本学期已登记的学生认定学分。

打开学生的认定学

分框输入学分（学分以附表中给定的学分为准）

（下图）然后选择下一个学生认定，直至本班所有学生认定完毕。

社区服务、社会实践活动与研究性学习的录入方法大致相同，录入内容参照附表。

河南省高中阶段教育信息招生平台(七)
2016年河南省普通高中招生考试试卷

2016年河南省普通高中招生考试试卷

语文

一、积累与运用 （共28分）

1、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【 】（2分）

A、狼藉／慰藉伺候／伺机而动 日薄西山／薄利多销 ．．．．．．

B、悖论／蓬勃催眠／摧枯拉朽 巍然屹立／迄今为止 ．．．．．．

C、包扎／扎实 巷道／街头巷尾 哄堂大笑／一哄而起 ．．．．．．

D、咳嗽／洗漱晦涩／诲人不倦 负隅顽抗／无独有偶 ．．．．．．

2、下列词语中没有错别字的一项是【 】（2分）

A、枢纽 荧光屏 人才辈出 通情达礼

B、决窍 狙击手 一筹莫展 矢志不渝

C、懈怠 流水账 相辅相承 粗制滥造

D、庇护 挖墙脚 仗义执言 变本加厉

3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是【 】（2分） 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？。，，，。

①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”

②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为

③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象

④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现

⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则

A、①②⑤④③ B、③⑤④①② C、④①⑤②③ D、④①③②⑤

4、古诗文默写写。（8分）

（1），直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

（2）峰回路转，，醉翁亭也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（3）李商隐在《夜雨寄北》中想象与友人团聚，秉烛夜谈的句子是：“，。”

（4）风雅是一种生活情调，也是一种精神追求。陶渊明的“，”。（《饮酒》），一束花，一抹山，这种随意自然是风雅；李白的“举杯邀明月，对影成三人”，一杯酒，一轮月，这种潇洒浪漫是风雅；刘禹锡的“，”（《陋室铭》），一架琴，一卷经，这种恬静淡泊也是风雅。

5、名著阅读。（4分）

文学作品中的人物形象往往是丰满的，优缺点并存。请从下面人物中任选一个，结合作品中的具体情节，分析他的优点和缺点。

①猪八戒（《西游记》） ②武松（《水浒》） ③米开朗琪罗（《名人传》）

6、请给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由。（3分）

××网2016年4月22日讯 4月24日是首个中国航天日o为迎接首个航天日，航天专家在国家博物馆学术报告厅作专题报告，总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就，强调了中国进入太空的能力目前已经达到航天大国的水平，并指出“十二五”期间，中国每年的航天发射数量稳居世界前三，尤其值得所有中国人自豪的是，近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最。

7、根据要求，回答下面问题。（共7分）

据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。（1）用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。（3分）

①

②

③

（2）结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。（4分）

某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。

二、现代文阅读 （共28分）

（一）阅读下文，完成8-11题。（共16分）

母亲养蜗牛

父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。

楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。

母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。

母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。 八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？” “能长到你的拳头那么大呢！”

“奶奶，你吃过蜗牛吗？”

“吃？„„”

“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！” “可„„它们现在还小啊„„”

“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？”

母亲愕然。

我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”

儿子眨巴眨巴眼睛，

受了天大委屈似的，一副要哭的模样。

母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”

从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。

先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。 后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。

然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。

母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。

“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”

“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”

“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。” 母亲默不作答。

我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义„„儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。 一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。 其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下„„

一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思„„”

（作者：梁晓声。有删改）

8、“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。（4分）

（1）①，波澜顿起。

（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。

（3）②，波澜又起。

9、结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。（4分）

10、细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。（4分）

11、本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。（4分）

（二）阅读下文，完成12-15题。（共12分）

人体器官有可能自愈吗

①自愈，顾名思义是自己愈合之意。自愈能力是人体修复自身缺损、维持生命健康的能力。有些自愈能力是人体原本就具有的，依靠遗传而获得。而科学家所要追求的是，在人体器官出现病变时，以科学手段遏制病变，使器官自己恢复

到正常状态。

②美国科学家在实验室中的小白鼠身上发现了一种可快速修复组织的特殊基因。就因为携带了这一基因，本来会长出肿瘤的小白鼠摆脱了“宿命”，不仅没有患上癌症，反而生长迅速，体格健壮。这一发现令科学家们大为振奋。在此之前，这种特殊的基因被认为通常只能在发育的胚胎中起作用，在成年生物体中则会丧失活性。

③“激活”衰老的细胞，重启它们的生长机能，这样的研究并非刚刚出现。在此之前，这个领域最重大的突破就是培育出诱导多功能干细胞。但新发现的这种特殊基因则更加强大，它在成年生物体中也能增强组织的修复能力。如果把生病的人体比作一台感染病毒的电脑，诱导多功能干细胞所起的作用就像磁盘格式化，即将所有的数据全部清空，一切从生命最初发育的阶段开始；而新发现的这种特殊基因则像杀毒软件，清除病毒但不丢失已有数据，保持电脑的健康运行。这就是说，已经成年的生物体，也能以此来修复自身组织器官的损伤。

④这种特殊的基因是如何发挥作用的呢？我们的身体是通过基因调节来认知自己正处于哪个生长阶段的，这种特殊基因类似于一个调节器，它可以让体内的基因误以为机体正处于更年轻的状态，从而使衰老或病变的组织器官的生长机能再次被激活，完成自身修复。

⑤除此之外，科学家还从人体神经系统调节方面进行了器官自愈的研究。他们研制出了一种微型植入器，把它植入人体，让它来监控并促进器官自愈。 ⑥人体的各个器官都不是各自孤立的，而是在神经系统的调节控制下，相互作用，密切配合，从而使人体成为一个统一的有机体，实现正常的生命活动。微型植入器正是利用了这一原理，在被植入人体后，它会监控人体器官的健康状况，一旦探测到一个器官受到病毒感染、出现损伤或者变得衰弱时，它便刺激神经系统，通过人体的神经系统调节使这个器官自己恢复健康，再度正常工作。

⑦虽然这一研究目前还处在实验阶段，但展现了诱人的前景。许多难以治疗的疾病可以通过神经系统调节得到更有效的治疗，微型植入器或许能从根本上改变医生诊断治疗的方式，取代对药物治疗的依赖。

⑤科学发现让前景乐观起来，然而，要让神奇的科学之光照进现实，道路还很漫长。但这些都不会阻碍科学前进的脚步，相信不久的将来，人体器官自愈将不只是个梦想。

（作者：胡宇齐。有删改）

12、在有关“人体器官自愈”的研究中，科学家们取得了哪些成果？（2分）

13、第③段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？请简要分析。（4分）

14、第⑤-⑦段的说明顺序是什么？请结合内容简要分析。（3分）

15、下面这则材料是否可以作为本文的例子？如果你认为可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由。如果你认为不可以，请简述理由。（3分）

我们都有这样的经历，当手指不小心划了一道伤口，即使不用任何药物，伤口也会自动愈合。这是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，让伤口无药而愈。

三、古诗文阅读 （共14分）

阅读下面两个语段，完成16-19题。（共10分）

（一）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（只、祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有

千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（《马说》）

（二）《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉①四海之众，曾亡柱干②之固守于四境？殆③开之不广，取之不明，劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人④皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊⑤。

（节选自《汉书》）

注：①秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。④中人：中等资质的人。⑤英俊：杰出人物。

16、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是【 】（2分）

A、故虽有名马 名之者谁？太守自谓也 ．．

B、食不饱，力不足 今南方已定，兵甲已足 ．．

C、策之不以其道 既加冠，益慕圣贤之道 ．．

D、鸣之而不能通其意 中通外直，不蔓不枝 ．．

17、把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。

18、“也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合语段（一）第一段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。（2分）

19、根据语段（一）和语段（二）的内容，用自己的话填空。（3分）

两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？语段（一）用托物寓意的写法，强调①；语段（二）用②的论证方法，强调③。 阅读下面一首诗，完成20-21题。（共4分）

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作眷泥更护花。

20、请描述诗歌前两句所展现的情景。（2分）

21、从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（2分）

四、作文（50分）

22、任选一题作文。（50分）

（1）题目：我的青春里有

要求：

①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画o冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨溃上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，

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