茂名职业技术学院教务管理系统

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茂名职业技术学院教务管理系统(一)
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茂名职业技术学院教务管理系统(二)
茂名职业技术学院招生网：http://websites.mmvtc.cn:808/zsw/

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茂名职业技术学院教务管理系统(三)
茂名职业技术学院校园网络规划与设计

题目：茂名职业技术学院校园网络规划与设计

茂名职业技术学院 毕 业 设 计 报告书 系 （部） 计算机工程系 专 业 计算机通信 班 级 2012 级 移动通信 班 姓 名 指导教师 日 期 年 月 日

毕业设计任务书

一、课题

校园网络规划与设计

二、任务与设计内容

任务：设计通过对整个校园网作出规划，提出整体设计方案，其中包括校园网络设计，拓扑图的绘制，VLAN的划分、IP的规划、网络管理解决方案和网络设备的选型等，要求配置校园配备FTP、WWW、DHCP等服务器，最后可实现校园网接入互联网。设计需要拟订主干网和楼内网络的类型及拓扑结构和连接图，并写出整个网络的材料采购报表及价格参考。

背景：校园网是一个集计算机网络技术、多项信息管理、办公自动化和信息发布等功能于一体的综合信息平台；校园网一般采用100Mbps/1000Mbps光钎交换网络实现各个校区内部高速互联，光缆连接校园内楼宇（教学楼、办公楼、图书馆、宿舍楼等），双绞线实现楼内连接。

主要的设计内容：

1.系统设计。分析校园网的需求，提出整体设计方案，拟订主干网和楼内网络的类型及拓扑结构和连接图。

2.分析整个校园网络结构层次，写出网络的实施细则，重点是所有的工程实施图。包括：信息点的平面分布图、工作区的布线图、主干网络的连接图、楼内网络目标走线图等。

3.通过分析网络的连接方式，选择适合的网络互连设备。

4.完成整个网络的材料采购报表及价格参考。

5.编写毕业设计报告书。

三、设计进度

第五学期第1周：教师下达“任务书”。

第五学期第2周：学生进行校园网的需求调研，完成引言及需求分析。

第五学期第3～4周：完成校园网络的总体设计方案，拟订主干网和楼内网络的类型及拓扑结构和连接图。

第五学期第5～6周：完成网络的实施细则，包括：信息点的平面分布图、工作区的布线图、主干网络的连接图、楼内网络目标走线图等

第五学期第7周：完成网络互连设备的选择。

第五学期第8周：建立网络设备和网络链路的统计模型。

第五学期第9周：完成整个网络的材料采购报表及价格参考。

第五学期第10周：完成毕业设计报告书的编写。

第五学期第11周：将设计报告书交给指导教师，并做改进。

第五学期第12周：在教师指导下完成答辩词的ppt文档，做答辩的准备。 第五学期第13周：按照系里的统一安排，在指定时间参加答辩。

指导教师签名 年 月 日 教研室主任签名 年 月 日

摘要

Internet的迅速发展，极大地推动了我国的网络建设。校园网的建设能从根本上促进教学科研人员之间的信息交流、资源共享、科研合作，是学校教育和科研工作的最重要的基础设施之一。茂名职业技术学院校园网规划与设计,通过学校内部网设计前的各种需求分析、设计方案的选择、网络安全维护工作以及最后的具体的组网实践，设计一个高效安全地的高校校园网。

学校校园网的组建，是一个较先进且非常实用的课题，学校校园网的建立，是多媒体教学的重要基础，教师可以多渠道、多方位、多形式的进行教学，可以将教程放在网上实现教学资源的共享，进行远程的教育、交流；学生可以更加广阔的学习知识并与老师有多种形式的交流。网络的无处不在让学习的空间和时间都得到了较大的延伸，可有选择性的主动学习、提高自身综合素质。使校园的办公管理进入一种高效、节约、严谨的状态，从而发生质的飞跃。学校校园网硬件系统的实施包括主干网、子网、服务器及各标准参数；软件系统的实施包括网间协议、操件平台、应用软件、网络管理等。

关键词: 校园网络 网络规划 网络安全 设计方案

目录

摘要 ........................................................................................................................ I 引言 ....................................................................................................................... II

1需求分析 ............................................................................................................ 1

1.1实施背景 ................................................................................................. 1

1.2网络应用需求 ......................................................................................... 1

1.3 网络性能需求 ........................................................................................ 1

2 网络总体设计 ................................................................................................... 8

2.1网络架构分析 ......................................................................................... 8

2.2 设计思路 ................................................................................................ 8

2.3 校园网的设计原则 ................................................................................ 9

2.4网络拓扑结构 ....................................................................................... 10【茂名职业技术学院教务管理系统】

2.5 接入Internet设计 ................................................................................ 12

2.6 VLAN的划分及IP地址的分配 .......................................................... 14

2.7物理/链路层配置原则 .......................................................................... 14

3综合布线设计 .................................................................................................. 16

3.1 综合布线的设计原则 .......................................................................... 16

3.2结构化综合布线系统的组成及设计 .................................................... 17

4网络完全管理 .................................................................................................. 22

4.1网络安全 ....................................................................................................... 22

5 全文总结 ......................................................................................................... 24

致谢 ..................................................................................................................... 25

参考文献 ............................................................................................................. 26

茂名职业技术学院教务管理系统(四)
茂名职业技术学院 《大学英语》(一)课程教

茂名职业

技术学院

《大学英语》（一）课程教学大纲

学 分：3.5【茂名职业技术学院教务管理系统】

总 学 时：60 （其中理论学时：60 课内实验（实践）学时：0） 适用专业：土木工程系各专业

一．课程的性质与任务

1．课程的性质：本英语课程是土木工程系各专业的一门任选课程，只在第一学年的第二学期开设。

2．课程的任务：高职高专英语课程教学是以高职高专人才培养总目标为依据的，故它突出实际语言应用能力的培养，就英语教学而言，不仅需要注重语言基础知识和基本技能的教学，而且必须突出实际应用语言能力的培养。经过60学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

3．前导课程：高中英语或中职英语。学生入学时一般应掌握基本英语语音和语法知识，在听、说、读、写方面受过初步训练。

4．后续课程：无

二．课程教学基本要求

根据本系学生的实际情况，我们确定应用英语B级要求是本课程标准，要求本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：

(1)词汇

认知2800个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500 个左右的单词能正确拼写、英汉互译。

(2)语法

掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。 (3)听力

能听懂涉计日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟110词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。

(4)口语

掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。 (5)阅读

能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。

(6)写作

能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格、套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。 (7)翻译（英译汉）

能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确， 译文达意。

三．教学条件

多媒体室、教学录音机、磁带、教学光碟等。

四．课程内容及要求

模块一 交际范围

模块二 语言技能

1.听的技能

1）理解所听材料的主旨或要点 2）理解具体信息

3）理解所听材料的背景、说话人之间的关系等 4）推断所听材料的含义 2.说的技能

1）模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题和简短回答 2）交流有困难时能采取简单的应变措施 3.阅读技能

1）理解文章的主旨或要点 2）理解文章中的具体信息

3）根据上下文推断生词意思

4）根据上下文作出简单的判断和推理

5）理解文章的写作意图、作者的见解和态度等 6）就文章内容作出结论 7）快速查找有关信息 4.翻译（英译汉）技能

1）正确翻译一般语句，基本符合汉语习惯 2）正确掌握被动句式的译法 3）正确掌握倍数的译法 4）正确掌握定语从句的译法 5）正确掌握长句的译法 5.写的技能

1）正确使用所学的词、词组和句型 2）语法及标点使用正确，句子结构完整 3）句子意思清楚，符合逻辑顺序 4）注意连贯性，正确使用连接手段 5）正确套用或使用常见的应用文格式

模块三 语法结构

本表列出了英语课程教学中学生需掌握的语法知识。本表所规定的是学生应该掌握的语法知识和技能范围，并不要求在教学中对所列全部项目进行专题讲授。语法教学的重点是培养学生实际使用语法的能力。 1.Noun（名词）：

l.1 Classes of N：countable vs．uncountable（名词的种类：可数名词与不可数名词） l.2 Number of N（名词的数）

1.3 Irregular plurals（不规则复数） 1.4 Genitive case of N（名词的所有格） l.5 Double genitive（双重所有格）

e.g. a portrait of Mr.Brown's(cf. a portrait of Mr.Brown)

2.Pronoun（代词）

2.1 Personal pronoun（人称代词）

2.2 Demonstrative pronoun（指示代词） 2.3 Possessive pronoun（物主代词） 2.4 Reflexive pronoun（反身代词） 2.5 Interrogative pronoun（疑问代词） 2.6 Indefinite pronoun（不定代词） 2.7 Reciprocal pronoun（相互代词） 2.8 Relative pronoun（关系代词）

3.Numeral（数词）

3.1 Cardinal and ordinal numbers（基数词和序数词） 3.2 Percentage（百分数） 3.3 Fraction（分数） 3.4 Decimal（小数）

3.5 Multiple（倍数）

3.6 Year，Month，Date ,Time（年份、月份、日期、时刻）

4.Determiner（限定词）

4.1 Definite and indefinite articles（定冠词和不定冠词）

4.2 any，all，both，each，every，either，neither，no，this，etc． 4.3 Quantifiers（数量词） e.g. many，a piece of，etc．

5.Preposition（介词）

5.1 Simple Preposition（简单介词） 5.2 Compound Preposition（复合介词）

6.Adjective（形容词）

6.1 Syntactic function of Adj（形容词的句法功能） 6.2 Adj＋Prep 6.3 Adj＋to V

6.4 Adj十that-clause 6.5 Too＋Adj十to V 6.6 Adj＋enough＋to V 6.7 so＋Adj十as＋to V

7.Adverb（副词）

7.1 Syntactic function of Adv（副词的句法功能）

7.2 Adverbs with or without-ly（带-ly和不带-ly的副词） e.g. high，highly；most，mostly，etc． 7.3 Position of adverbs（副词的位置）

8.The comparative and superlative degrees of Adj/Adv（形容词和副词的比较级和最高级）

9.Verb classes（动词）

9.1 Transitive and intransitive verbs（及物动词和不及物动词） 9.2 Auxiliaries and modal auxiliaries（助动词和情态动词） 9.3 Phrasal Verbs（短语动词）【茂名职业技术学院教务管理系统】

e.g. depend on ,turn out ,catch up with, etc.

10.Tense（时态）

10.1 Simple present，past，future（一般现在时、一般过去时、一般将来时） 10.2 present and past progressive（现在进行时和过去进行时） 10.3 Future Progressive（将来进行时）

10.4 Present and past perfect（现在完成时和过去完成时） 10.5 Future perfect（将来完成时）

10.6 Present perfect progressive（现在完成进行时） 10.7 Past perfect progressive（过去完成进行时）

11.Passive voice（被动语态）

11.1 Passive voice in simple tenses（被动语态的一般式）

11.2 Passive voice in perfect and progressive tenses（被动语态的完成式和进行式） 11.3 Passive voice of phrasal verbs（短语动词的被动语态） 11.4 Passive voice of modal verbs（含情态动词的被动语态）

12.Subjunctive mood（虚拟语气）

12.1 in conditional sentences（用于条件句中）

12.1.l if＋V-ed1„„would＋V

12.1.2 if ＋had＋V-ed2„„would＋have＋V-ed2 12.l.3 if＋should/were to＋V，…would＋V 12.l.4 omission of if（if的省略）

12.2 in the following that-clause after（用于下列动词的that宾语从句中）： wish，demand，suggest，etc． It＋be＋suggested /desirable．etc． suggestion，recommendation，etc．

12.3 In the following clauses and construction（用于下列从句和结构中） as if＋clause，as though＋ clause It is time that would rather

13.To V（Infinitive动词不定式）

13.1 as subject，object，attribute and complement（用作主语、宾语、定语和补足语） 13.2 Indicating purpose/result（表示目的／结果） 13.3 It＋（be）＋Adj（＋for＋sb.）＋to V

13.4 wh-words＋to V(phrase)（疑问词加不定式［短语］）

13.5 to be＋V-ed2，to have＋V-ed2, to be＋V-ing2（不定式的被动式、完成式和进行式）

14.V-ing1（Gerund动名词）

14.1 as object，subject and predicative（用作宾语、主语和表语） 14.2 Prep＋V-ing1

14.3 It＋be＋…＋V-ing1

14.4 N/Pron or their Possessive＋V-ing1 as subject and object（名词／代词或其所有格加动名词作主语和宾语）

14.5 Prep＋N/Pron or their possessive＋V-ing1；（介词加名词／代词或其所有格加动名词） 14.6 Being＋V-ed2，having＋V－ed2（动名词的被动式和完成式）

15.V-ing2 and V-ed2(present and past participle现在分词和过去分词)

15.1 as premodifier and postmodifier in a noun Phrase（作名词的前位和后位修饰语） 15.2 as complement（作补足语）

15.3 as an adverb clause equivalent（作状语）

15.4 when／While，etc.＋V-ing2／V－ed2（when／while等十现在分词或过去分词） 15.5（with）N＋V-ing2/V-ed2([with]十名词十现在分词或过去分词)

15.6 being＋V-ed2,having＋V-ed2,having been＋V－ed2 as an adverb or adjective clause equivalent（现在分词的被动式、完成式和完成被动式作状语或定语从句）

16.Basic sentence Patterns and sentence elements（基本句型和句子成分） Pattern l：S＋V

Pattern 2：S ＋ V＋Cs pattern 3：S＋V十0

Pattern 4：S＋V＋Oi＋Od Pattern 5：S十V＋Od＋Co

17.Transformation of basic sentence patterns(基本句型转换) 17.l Interrogative form（疑问形式） 17.2 Negative form（否定形式） 17.3 Imperative form（命令形式） 17.4 Passive form（被动形式）

18.There be（There be结构） 18.1 There＋（be）＋N＋Adv

茂名职业技术学院教务管理系统(五)
【茂名职业技术学院专业】茂名职业技术学院招生网站-茂名职业技术学院分数线

【茂名职业技术学院专业】茂名职业技术学院招生网站-茂名职业技术学院分数线

第五章  录取规则 第十六条 执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制，招生录取严格遵守教育部、省招生办公室的有关政策和规定，本着公平、公正、公开的原则，以考生高考成绩为基本依据，综合衡量德智体美，择优录取。 第十七条 在省招生委员会划定的录取最低控制分数线上，在保证完成招生计划的前提下，制定具体录取标准，按照文科类、理科类分类录取。 第十八条 根据生源情况确定投档比例，投档比例一般控制在招生计划的100％－120％以内，学校视生源情况在此比例内作适当调整。 第十九条 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格，统考成绩达到同批录取控制分数线，符合本校投档要求的情况下，本校依据考生志愿，从高分到低分的顺序择优录取。 第二十条 专业录取按考生所填专业志愿从高分到低分录取。在第一专业志愿额满的情况下，按考生第二专业志愿录取，依次类推，根据考生专业填报顺序，总分相同时，相关专业相关科目成绩高者优先录取。 第二十一条 考生所有专业志愿都未被录取时，若服从专业调剂，则根据考生总成绩并兼顾单科成绩，调剂到招生计划有空额的专业录取，否则，作退档处理。 第二十二条 本校公共外语教学为英语，请非英语语种考生慎重报考。 第二十三条 在广东省，报考高校文科类、理科类第三批专科层次专业的考生，三门学业水平考试均须获得等级成绩，且至少有一门达到C级及其以上等级。当考生考试成绩（或排序）相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。专业录取时，在同等条件下，优先录取修习相关专业基础知识（模块）的考生。 第二十四条 对省招生办公示通过的当年度《普通高等学校照顾加分考生资格》中的加分予以认可。录取专业时，在高考成绩总

分相当的情况下，优先录取政策照顾加分考生和相关科目分数高的考生。

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高考派—高考志愿填报专家

茂名职业技术学院历年分数线:

茂名职业技术学院报考指南:

茂名职业技术学院招生计划:

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高考派—高考志愿填报专家

茂名职业技术学院教务管理系统(六)
茂名职业技术学院重点建设专业立项

茂名职业技术学院重点建设专业立项、验收评审标准

院级重点建设专业立项评分标准：专业整体情况≥60分，专业与产业发展适应情况≥60分，专业特色建设情况≥60分。

院级重点专业验收合格评分标准：专业整体情况≥70分，专业与产业发展适应情况≥75分，专业特色建设情况≥75分。）

具体评分指标及内容见下表：

茂名职业技术学院教务管理系统(七)
广东轻工职业技术学院教务管理系统成绩录入及更正管理办法

广东轻工职业技术学院教务管理系统成绩录入及更正管理办法

附件： 广东轻工职业技术学院 教务管理系统成绩录入及更正管理办法 为进一步规范我校教务管理系统成绩录入及更改，确保学生学业成绩的真实性和有效性，明晰成绩管理职责，特制定本办法。 一、成绩的录入 我校学生成绩实行系统化分级管理，教务处和各系（院）共同承担成绩管理责任。任课教师应认真评定学生成绩并按时录入；对所录入的成绩负责。各系（院）、各教研室应检查本部门教师成绩录入情况，并督促录入。 1、每学期课程成绩的录入 （1）根据人才培养方案课程设置，每学期所开设课程（包括理论课和实践课）的成绩，由任课教师在规定时间内，通过教务管理信息系统录入、保存、提交，并打印成绩单。包括开学补考成绩、“缓考”成绩、公共选修课成绩和系内选修课成绩的录入。成绩输入完毕提交之前必须仔细核对，避免差错。 （2）成绩的录入项包括：平时、期中、期末、实验成绩和备注。由教师填好各项成绩所占比例后选择录入。 （3）每学期所开设课程成绩的录入时间是：学期中至学生放假后十天内录完。 （4）开学补考成绩、“缓考”成绩的录入时间是：补考结束后一周内录完。 （5）“考试”的课程要打印成绩单和双面打印试卷分析表（“考查”课只需打印成绩单）。成绩单和试卷分析表一式二份，分别交教研室和学生所在系（院）存档。 （6）公共选修课成绩单交教务处存档，系内选修课成绩单交学生所在系（院）存档。

（7）毕业生成绩录入时间：按每年《毕业生工作的通知》要求的时间录入完成。 2、成绩“备注”的录入 任课老师对无成绩的学生应认真核实原因，并在成绩“备注”栏中根据实际情况选择备注，包括：“缺考、作弊、缓考、入伍、免修” 五项。避免漏选、错选。 （1）根据相关规定，“入伍”学生当学期所有课程成绩以 60 分计，在备注选中“入伍”即可，总评成绩会自动生成。 （2）对于不能参加理论课程期末考试并办理了缓考手续的学生，如有平时成绩、期中成绩等成绩则正常录入，期末考试成绩留空，并在备注里选“缓考”。“缓考”的学生安排到下学期的开学补考时间考试，成绩录在“补考成绩”里，系统会自动读到上学期的“期末”成绩里。 （3）实验、实训、实践课不设“缓考”，未完成的学生一律要重修。 （4）“缺考”、“作弊”的学生不安排补考，直接重修。 （5）“免修”，根据《广东轻工职业技术学院弹性教学管理暂行规定》，符合免修条件的，录入免修。 3、几种特殊成绩的录入 特殊成绩录入须有纸质证明，并有任课老师、系（院）教学副主任或教务处签字确认。 （1）重修成绩、毕业补考成绩的录入，由学生所在系（院）凭教师签名的成绩单在成绩库里录入。 （2）外出学习的交流生在外交流期间所取得的学分、成绩，按《弹性教学管理暂行规定》执行，根据学分对等原则，由学生所在系（院）凭成绩单提出申请，教务处审批后录入。 （3）复学学生的成绩库处理，由学生所在系（院），根据当前年级人才培养方案课程设置要求，核查该生的成绩，未修的课程经补修结束后，由学生所在系（院）凭成绩单向教务处提出申请，经审批后 录入。 （4）由学校组织集体外出实习或因人才培养方案调整，部分课程或成绩录入顺延至下学期的，需由系（院）提出申请，经教务处同意后执行。 二、成绩的修改、补录 为维护成绩的权威性、管理的严肃性，成绩库里的成绩不得擅自更改，所有未能按时录入的课程成绩，需要更改、补录成绩的，均由任课教师提出申请，填写《学生成绩更正、补录申请表》，经课程所在教研室、学生所在系（院）教学主任同意并报教务处审批后，再在教务管理信息系统成绩库里修改。 三、成绩档案的保管 1、各门课程的成绩单和学生成绩更正、补录申请表由各学生所在系（院）保管至学生毕业后二年。 2、公共选修课的成绩单和各门课程的学生成绩更正、补录申请表由教务处保管至学生毕业后二年。 3、学生的全部成绩电子文档由教务处在学生毕业二年后移交档案室存档。 四、责任处理 1、教师应按照学校统一的教学安排，及时录入学生各类成绩。对于未能按时录入成绩的教师，根据《广东轻工职业技术学院教学事故处理暂行办法》进行处理，并在校园网内通报。 2、在成绩管理中，要做到规范管理，有据可依。凡弄虚作假的，将视情节轻重追究责任，严肃处理。

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1、茂名职业技术学院教务管理系统】(2016-09-26)