广州华夏学院官网教务系统

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广州华夏学院官网教务系统(一)
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广州华夏学院官网教务系统(二)
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广州华夏学院官网教务系统(三)
【广州华夏职业学院专业】广州华夏职业学院招生网站-广州华夏职业学院分数线

【广州华夏职业学院专业】广州华夏职业学院招生网站-广州华夏职业学院分数线 第五章  录取规则 第十六条  执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制，招生录取严格遵守教育部、省招生办公室的有关政策和规定，以考生高考成绩为基本依据，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量德智体美，择优录取。 第十七条 在省招生委员会划定的录取最低控制分数线上，在保证完成招生计划的前提下，制定具体录取标准，按照文科类、理科类、美术类分类录取。 第十八条 根据生源情况确定投档比例，投档比例一般控制在招生计划的100％－120％以内，学校视生源情况在此比例内作适当调整。 第十九条 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线，符合广州华夏职业学院投档要求的情况下，广州华夏职业学院依据考生志愿，从高分到低分的顺序择优录取。 第二十条 专业录取按考生所填专业志愿从高分到低分录取。在第一专业志愿额满的情况下，按考生第二专业志愿录取，依次类推，根据考生专业填报顺序，总分相同时，专业相关科目成绩高者优先录取。 第二十一条 考生所有专业志愿都未被录取时，若服从专业调剂，则根据考生总成绩并兼顾单科成绩，调剂到招生计划有空额的专业录取，否则，作退档处理。 第二十二条 本校公共外语教学为英语语种，请非英语语种考生慎重报考。 第二十三条 美术类专业按文化分、术科分权重各占50%计算总分，从高到低择优录取。 第二十四条 在广东省，报考高校文科类、理科类的广东省高中应届毕业生，三门学业水平考试均须获得等级成绩，且至少有一门达到C级及其以上等级。当考生考试成绩（或排序）相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。专业录取时，在同等条件下，优先录取修习相关专业基础知识（模块）的考生。 在广东省，报考我校美术类的高中应届毕业生，三门学业水平考试成绩至少有两门达到D级及其以上等级。 当考生考试成绩（或排序）相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。专业录取时，在同等条件下，优先录取修习相关专业基础知识（模块）的考生。 第二十五条 对省招生办公示通过的当年度《普通高等学校照顾加分考生资格》中的加分予以认可。国家和省招生办公示通过的各种符 高考派—高考志愿填报专家

合优录条件的考生，学校在同等条件下优先录取。 广州华夏职业学院重点专业:

广州华夏职业学院全景地图:

广州华夏职业学院历年分数线:

广州华夏职业学院报考指南:

广州华夏职业学院招生计划:

广州华夏职业学院人气校友:

高考派—高考志愿填报专家

广州华夏学院官网教务系统(四)
广州华夏职业学院教务处2010年工作总结

广州华夏职业学院教务处2010年工作总结

2010年，教学工作经历了艰难、挑战、希望、开拓、创新的一年。在学院董事会和院行政的正确领导下，在各部门的大力支持下，在全体教师的共同努力下，教学工作取得了很大成绩，华夏高职完成了由创办向稳步发展的过渡，正以新的精神面貌和办学理念，充分挖掘和发挥自己的后发优势，在较短时间内跨越前人，向高质量、高标准迈进。

一、系部建设。今年暑假，经过认真的筹备，学院组建了四系两部的教学基层组织框架体系，所辖已招生的13个专业，教学组织建设按合格标准规范建设的思路，取得了突破性进展。

二、专业建设。继2009年开办6个专业后，今年完成了7个新办专业的备案工作，所申报专业获得顺利通过，并于今年秋季开始招生，按教学计划完成了招生、入学、开课工作。教学计划顺利实施，教学任务基本完成。

三、人才培养方案改革。出台了《广州华夏职业学院学生综合素质教育指导纲要》（[2010]34号文件）、《华夏高职人才培养指导纲要》，为高职教育的跳跃式发展提供了方向性文件。暑假以来，连续开办了三期教学管理人员和教师培训班，集中研讨人才培养方案的改革创新。确定了能力培养为主，强化实践教学环节的基本思路。新的人才培养方案运行一个学期以来，各项教学工作进展顺利。

四、教学管理规章制度建设。暑假以来，修订和建立了教学管理全套规章制度共63个管理文件。使教学管理工作走上了规范化、制度化的运行轨道。

五、教学常规管理。一年来，教务处始终强化教学工作的常规管理，取得了较大成绩。在基建、师资、教材等各种困难的情况下，规范操作、制订日常管理工作运行流程，依靠全体师生的共同努力，保证了教学秩序的基本稳定。

六、教学设备建设。按照合格高职院校的基本要求，今年以来，加大教学设备投入力度，建立了一系列模拟实训室和校内实训基地，保证了教学实训的顺利

进行，各专业按人才培养方案和教学计划进度表，完成了各专业的实训计划，体现了能力培养为主，加强实践教学环节的基本要求。

七、考核评估。建立了教学督导制度，实施专职督导和兼职督导相结合的管理体制，加强了教师教学常规和教学质量的管理监控力度，制订了月度考核方案，方案的实施取得了较好效果；制订了《广州华夏职业学院教师教学常规须知》，对规范教学管理，提高教学质量起了重要作用。各系部和教学督导共同加强学生学习和生活日常督导，加强学风建设，坚持巡查制度，教风、班风、学风建设有明显改观。

八、教学研究和教学改革。下半期，根据国家教育中长期发展纲要和高职教育改革杭州会议精神，学校加大了教学研究和教学改革的力度，各系部坚持定期开展教研活动，针对教学工作的实际，经常性开展教学讨论和学术讲座，对提高教师整体水平和教学质量起了很大的推动作用。2010年，学院专题立项教研课题13项，资金投入近10万元。所立项课题主持人都是具有中级以上职称或硕士以上研究生，在教学研究和教学改革方面有前期基础的教师和教学管理人员，有些课题的前期成果较为突出。九、校企合作。结合各专业培养方案，今年下期，教务处重点抓校企合作，工学结合，顶岗实习的筹划，与20多家公司和企业进行了合作意向洽谈，先后与中国互联网协会网络营销公司、深圳市博研科技有限公司、九龙湖度假村等企业签订了校企合作协议，组织学生工学结合和顶岗实习的工作进展顺利。特别是探索校企深层合作方面，请进来，走出去，把课堂搬到企业，让学生在做中学，学中做，做了很有价值的工作，积极稳妥推动这项改革，将使华夏高职的教学改革在校企合作方面走出一条新路。

十、专业考证。本学期为09级学生推出11个指导性职业资格证书的辅导与考证项目，开办了驾校。为了突出学生能力培养和个性发展，学院允许学生自由选择职业资格证书的考证，不搞硬行规定考什么，不乱收费，以考养考，09级学生报考与辅导参考工作正在按计划进行。

十一、学籍管理。严格执行教育部关于网上注册的文件精神，本学期完成了2009级学生的年度注册，完成了2010级学生的新生学籍注册，差错率为0。在日常管理中，严格执行学籍管理制度，对学籍异动及时报告和记录，按规定处理。【广州华夏学院官网教务系统】

十二、两课建设。始终把“两课”作为德育的主课堂，加强对两课教学的管理，学院教学机构设置时，独立设置了思想政治理论教学部，隶属党委直接领导，业务工作受教务处指导，为“两课”教学提供了组织保证。对“两课”的教材使用、师资配备、社会实践开展等方面，在资金、人员、场地、设备等提供条件，保证了“两课”教学的质量。

十三、校园文化建设。校园文化建设取得新进展，形成了学校浓厚的文化、高校、职业教育氛围。各种学生社团活动广泛开展，以学生自我教育、自我管理、自我服务为中心，学生社团组织发挥了积极作用。一年来，经常性、制度化开展心理健康教育，针对90后大学生的心理特征和个性发展，有目的进行集体辅导与个人咨询相结合，学生心理素质得到提高。广泛开展群众体育活动，把提高学生身体素质和心理素质有机结合，下期召开了校运动会，开展了各种体育竞赛活动，丰富了学生的课余活动，提高了学生的身心素质。

十四、顺利通过教育部各种网上平台办学资料上报工作和民办学校年度检查，并取得了合格资质，为下一步的发展打下了较好的基础。

十五、出台了《关于大力加强实用英语、计算机基础考证工作的意见》（[2010]27号文件），6月和12月再次分别组织了英语应用能力和计算机水平考试，学生参考率98%以上，组织活动取得了圆满成功。特别是计算机水平考试，学生通过率在全省高职院校处于高出平均水平20%以上的领先位置。

十六、加快了师资引进和培养步伐，教师踊跃参加各类资格证书培训；引进教师工作进展平稳。师资队伍正在按合格要求加快建设，高学历、高职称教师不断充实进来，师资队伍的数量和质量有明显改观。

回顾一年的工作，取得了可喜的成绩，但教学工作是一个复杂工程，教学质量的提高也不是一蹴而就的，需要进行长期艰苦的努力，特别是需要加大投入，

在教学设备、师资队伍、实训条件、校企合作等各方面重点建设。今后的三年，要两手抓，两手都要硬，一手抓教学硬件建设，一手抓教学软件建设。有好的办学基础条件，有好的管理队伍、师资队伍，有先进的办学理念，华夏的教学将后来居上，跃为高职教育的排头兵。

广州华夏学院官网教务系统(五)
公 示 - 广州大学教务在线 ※ 广州大学教务处

关于申报广州市高校第二批教学团队我校推荐名单的公示

据广州市教育局《关于开展第二批市属高校教学团队遴选的通知》（穗教高教„2011‟28号）文件精神，经学院组织申报、参评项目资格审查、专家评审等程序，拟推荐“化工实践教学创新团队”等11个团队申报广州市高校第二批教学团队，现予以公示。公示时间从2011年9月30日至2011年10月10日。公示期内，任何单位和个人对所公示名单持有异议，可以书面形式向学校提出。单位提出的异议，必须在异议材料上加盖单位公章，并写明联系人姓名、电话。个人提出的异议，须在异议材料上签署真实姓名及联系电话。不符合上述要求的异议不予受理。

受理人：郭碧乃 受理电话：39366143 地址：行政西楼后座202室

附件：广州市高校第二批教学团队我校推荐名单汇总表

广州大学教务处 二〇一一年九月三十日【广州华夏学院官网教务系统】

附件：

广州市高校第二批教学团队我校推荐名单汇总表

广州华夏学院官网教务系统(六)
广州大学教务处

广州大学教务处

广大教字[2008] 1号

关于举办广州大学第二届ACM大学生程序设计竞赛的通知

各学院：

为了培养学生学习程序设计的兴趣，锻炼和提高学生在程序设计中分析问题和解决问题的实际应用能力，选拔优秀选手组队并代表学校参加广东省和全国ACM比赛，现定于2008年3月举行广州大学第二届ACM大学生程序设计竞赛。有关事项通知如下：

一、组织机构

本次竞赛由教务处、计算机科学与教育软件学院、计算机软件设计创新实践基地主办，由计算机软件设计创新实践基地承办，广州大学计算机技术协会（ACM协会）协办。

二、报名要求及比赛形式

本次竞赛的报名对象为我校全日制本科生中程序设计课程（C、C++均可）成绩在班上居中等以上者。以个人为单位进行报名及比赛、在竞赛中成绩优秀的选手将接受广州大学计算机软件设计创新实践基地举办的“ACM竞赛集训”，最终选出的学生将组队代表我校参加 1【广州华夏学院官网教务系统】

广东省和全国的ACM程序设计竞赛活动。

三、报名时间和地点

报名时间为2008年1月2日至2008年3月14日，报名地点为电子信息实验楼417室、计算机实验楼512室（广州大学计算机软件设计创新实践基地）。

联系人：丘凯伦 电话：31877651

翁粤东 电话：13416187712

尹启超 电话：13430228894

四、比赛安排

比赛时间：2008年3月25日。

广州大学第二届ACM大学生程序设计竞赛将设一等奖、二等奖和三等奖，颁发比赛获奖证书及奖品。

比赛的具体安排请留意教务处、计算机科学与教育软件学院、广州大学计算机软件设计创新实践基地网站通知。

附件1：广州大学第二届ACM大学生程序设计竞赛报名表 附件2：ACM国际大学生程序设计竞赛简介

广州大学教务处

广州大学计算机科学与教育软件学院

广州大学计算机软件设计创新实践基地

二OO八年一月二日

发送：各学院 广州大学教务处综合办公室 2008年1月2日印发 2

附件1:

广州大学第二届ACM大学生程序设计竞赛报名表

注：1、程序设计课程考试成绩是指C或C++。

2、报名表上交日期：2008年3月14日前，地点：计算机楼512室、电子

信息楼417室。

3、联系人：丘凯伦 电话：31877651，翁粤东 电话：13416187712，

尹启超 电话：13430228894。

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附件2:

ACM国际大学生程序设计竞赛简介

今年4月份将在中山大学（东校区）举行第六届广东省大学生程序设计竞赛（ACM/ICPC广东省赛），比赛由广东省计算机学会和中山大学主办，广东省计算机学会普及工作委员会和中山大学信息科学与技术学院具体实施。

ACM国际大学生程序设计竞赛（简称ACM/ICPC）是由国际计算机界历史悠久、颇具权威性的组织ACM学会（Association for Computer Machinery）主办，是世界上公认的规模最大、水平最高的国际大学生程序设计竞赛，其目的旨在使大学生运用计算机来充分展示自已分析问题和解决问题的能力。该项竞赛从1970年举办至今已历32届，因历届竞赛都荟萃了世界各大洲的精英，云集了计算机界的“希望之星”，而受到国际各知名大学的重视，并受到全世界各著名计算机公司如Microsoft(微软公司) 、IBM等的高度关注，成为世界各国大学生最具影响力的国际级计算机类的赛事，ACM所颁发的获奖证书也为世界各著名计算机公司、各知名大学所认可。该项竞赛分区域预赛和国际决赛两个阶段进行，各预赛区第一名自动获得参加世界决赛的资格，世界决赛安排在每年的3-4月举行，而区域预赛安排在上一年的9月-12月在各大洲举行。这项比赛是以大学为单位组队（每支队由教练、3名正式队员组成）参赛。IBM公司已连续16年独家赞助该项赛事的世界决赛和区域预赛。2007年亚洲设有长春、北京、南京、成都、日本、汉城、台北、新加坡、马尼拉、越南、达卡、德黑兰（伊朗）和印度的坎普、Coimbatore等13个赛区。广州大学在长春赛区第一次获得了区域预赛资格。

ACM/ICPC是以三人为一队，共用一台电脑，要求在5小时内完整地解决6-10个的复杂问题，参赛队员需合力撰写软件程序，调试并排错，这些问题通常可应用到大学计算机学科所学的知识和分析方法来解决，在最短时间内解决最多问题为优胜者。

与其他编程竞赛相比，ACM/ICPC题目难度更大，更强调算法的高效性，不仅要解决一个指定的命题，而且必需要以最佳的方式解决指定的命题；它涉及知识面广，与大学计算机系本科以及研究生如程序设计、离散数学、数据结构、人工智能、算法分析与设计等相关课程直接关联，对数学要求更高，由于采用英文命题，对英语要求高，ACM/ICPC采用3人合作、共用一台电脑，所以它更强调4

团队协作精神；由于许多题目并无现成的算法，需要具备创新的精神，ACM/ICPC不仅强调学科的基础，更强调全面素质和能力的培养。ACM/ICPC是一种全封闭式的竞赛，能对学生能力进行实时的全面考察，其成绩的真实性更强，而且评测采用统一的黑盒子测试方式，避免了人为的主观因素的影响，其公正和公平是大家所赞赏的。目前ACM/ICPC已成为内地高校的一个热点，是培养全面发展优秀人材的一项重要活动。

我校在2007年3月成功举办了广州大学第一届大学生程序设计竞赛，竞赛有100多人参加，获得一等奖、二等奖、三等奖的学生经计算机软件设计创新实践基地的集训后选出优秀的学生组队。2007年，我校组队参加了第五届广东省大学生程序设计竞赛（ACM/ICPC广东省赛）和第32届ACM-ICPC亚洲区长春赛区决赛。在竞赛中获得了省三等奖一项、优秀奖两项和成功参与奖一项。前几届ACM程序设计比赛中成绩优秀的我校学生在就业时受到公司企业的欢迎，学生可以挑选理想的单位就业，可以说参加ACM系列竞赛活动为个人就业与发展打下良好的基础。因此我们热情地欢迎我校有兴趣的同学踊跃报名参加广州大学第二届ACM程序设计大赛。

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广州华夏学院官网教务系统(七)
广州华夏职业学院2016年人才招聘需求

广州华夏职业学院2016年人才招聘需求

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