商丘教务管理系统

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商丘教务管理系统(一)
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商丘教务管理系统(二)
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商丘教务管理系统(三)
关于期初教学秩序检查的通知 - 商丘师范学院教务处

关于开展2013-2014学年第一学期期初教学检查的通知

各学院（部）：

为了保障新学期教学秩序的良好运行，了解各教学单位新学期各项教学工作落实情况，依据《商丘师范学院教学管理工作条例》《商丘师范学院教学质量监控体系运行条例》，学校组织本学期期初教学检查工作，现将有关事项通知如下：

一、检查时间

2013年9月2日（星期一）。

二、检查主要内容

1、学生上课出勤情况；

2、教师教学任务落实情况和上课准备情况；外聘教师落实情况。

3、学生教材发放情况；

4、学生上课教室、实验室、机房等场地的落实情况；

5、高年级教育实习和专业实习落实情况；

6、各教学单位开展教学秩序检查情况。

三、具体要求

1、要求新学期开学上课前，各教学单位做到“两个落实”，即教学任务落实到每位教师、上课时间地点落实到每个班级学生，确保教师明确教学任务、学生在新学期上课的第一时间找得到教室、实验室等地点。

2、要求各任课教师认真备课，认真安排好各教学环节，提高课堂教学实效性，为学生提供充实精彩的第一课。

3、要求各教学单位主管领导，组织好本单位的教学检查工作，发现问题及时解决，保障教学各环节正常运行。

4、学校组织校级督导和教学管理人员到全校各教学楼进行教学秩序检查，检查结果将及时通报。

教务处

2013年8月30日

商丘教务管理系统(四)
商丘师范学院教学常规管理规程

商丘师范学院教学常规管理规程

教学工作是学校的经常性中心工作。教学管理工作是维护和稳定学校正常教学秩序，严格执行教学计划，切实提高教学质量，实现培养目标的重要保证。为进一步明确教学工作职责，促进教学管理规范化，特制定本规程。

第一章 教学计划

第一条 教学计划是指导教学工作的重要文件，是培养人才和组织教学的基本依据。

第二条 教学计划应体现培养目标的基本要求，反映专业教学的客观规律，正确处理政治教育与专业教育、理论教学与实践教学、传授知识与培养能力等方面的关系，注重知识、能力、素质的协调发展和共同提高，使学生在德、智、体诸方面都得到发展。【商丘教务管理系统】

第三条 教学计划的主要内容包括：①培养目标；②学制；③课程设臵；④时间安排；⑤课程比例结构；⑥教学计划运行表。其中课程设臵是教学计划的核心。课程设臵应遵循循序渐进、优化课程比例。理论联系实际、增强适应性等原则。

第四条 教学计划的制订必须在主管院长领导下由教务处组织进行，并由系主任具体负责，经院长批准后执行。

第五条 教学计划既要保持一定的稳定性，又要根据社会、经济和科技发展以及学校的实际情况，适时地进行调整和修订。教学计划一经确定，必须严肃认真地执行，不得随意更改。局部的开设顺序和教学时数的调整，须经系（室）主任提出，教务处同意。课程门类的增减和培养规格的变动，须报院长批准。

第二章 教学大纲与教材

第六条 教学大纲是进行课程教学的基本依据，每门课都必须有教学大纲。大纲可参照教育部提出的课程教学基本要求，组织有关教师编写，经系（室）认定后使用，也可参照使用教育部组织制定或推荐的教学大纲。

第七条 教学大纲的内容包括：①课程的目的与任务；②课程的基本要求；③课程的内容与重点、难点；④学时分配；⑤实验内容与学时分配；⑥教材与参考书目等。

第八条 教师应按教学大纲的要求组织教学，并以教学大纲为标准检查教学，考核学生学习成绩。

第九条 各门课程均须按教学大纲的要求，慎重选择教材。各课程应尽量选用教育部推荐教材或水平较高的教材。教材的选订由主讲教师提出书目，系（室）主任审查同意，按规定时间报教材科预订。

第十条 选用教师自编或与外校合作编写的教材须经系（室）主任审定确属优秀教材，由系（室）主任签名同意，报教务处主管教材的处长审批后方可报订。

第三章 任课教师

第十一条 提高教学质量的关键在教师，教师的思想素质和业务水平直接关系着教育质量。教师必须认真学习并掌握渊博的知识，积极开展教学研究，探讨教育规律，投身于教学改革。

第十二条 任课教师必须旗臶鲜明地坚持四项基本原则，忠诚人民的教育事业，具有良好的职业道德，以教书育人为已任，以认真负责和一丝不苟的科学态度对待教学。

第十三条 各门课程的主讲教师一般应由讲师以上的教师担任。个别专业的某些课程确因师资条件限制，可暂由助教（或相当于助教的具有本科学历的教师）担任主讲，但该教师必须有所在系（室）进行岗前培训，合格后方能担任主讲。主要基础课的主讲教师应选派业务水平高、教学能力强、教学效果好的教师担任。专业选修课一般由教授、副教授或在某一领域确有专长的讲师担任主讲。

第十四条 凡具有教授、副教授职称的教师应积极承担基础课教学的任务。

第十五条 各门课程的教学，原则上应有一位主讲教师自始至终地讲授，不应多人分段讲授，以保证教学的连续性。

第十六条 主讲教师任课安排，各系（室）应在上学期放假前报教务处备案，并进行资格审核。授课通知书由各系（室）分别下达。主讲教师要填写“教学进度表”一式三份，教务处、系（室）、本人各保存一份，以备查。课程表须在教务处宏观指导下由各系（室）编排，课程表排好后不得随意变动，教学任务不得私自交换和转让。教师的教学工作量以教学任务通知书和课程表为凭。

第十七条 任课教师应按课程表按时上下课，不得缺课或私自调课，不得随意增减教学时数。教师因故不能按时上课，要履行调课手续，并提前通知系（室），由系（室）负责调课。

第十八条 任课教师除授课外，不仅要承担辅导答疑、作业批改、成绩考核、教学研究等工作，还要指导实验、教育实习、毕业设计、毕业论文以及与本课程有关的专业实习、社会调查等实践教学环节。

第四章 备 课

第十九条 备课是教师搞好教学工作的首要环节，是圆满完成课堂教学和实践教学的基本保证，任课教师必须在备课上下功夫，做到不上无准备之课。

第二十条 上课前教师必须认真钻研教学大纲和教材。根据教学目的广泛阅读参考文献，尽量吸收学科发展的最新信息，抓住基本概念、基本理论、基本技能和每章节的基本要求，科学合理地安排教学内容，写出比较详细的教学笔记。

第二十一条 任课教师开课前应认真调查学生的学习基础，了解学生的知识水平和接受能力，了解学生之间的个别差异，了解先行课的教学情况和后续课的安排，以便教学从实际出发。

第二十二条 备课中，教师应根据教学内容和学生实际，确定适当的方法和手段。对于与课程教学有关的实验仪器、药品、材料以及其它教具、图表、幻灯、录音、录像、多媒体课件等都要进行充分的准备。

第二十三条 任课教师在充分准备的基础上，课前应写出教案或讲稿，作为教学的实施文件，其内容包括：每章节（单元）的目的要求、教学内容和教学方法、时间分配以及教具、相关课件的配合使用、课外作业等具体要求。教案或讲稿是上课的依据，所有任课教师都要认真编写。

第二十四条 教师备课以个人钻研为主，辅之以集体研究、讨论。教研室（组）应根据实际情况组织教师集体备课，统一平行班同一课程的教学的基本要求和进度，并组织好相互听课、观摩教学等活动，集思广益、取长补短、发挥集体的智慧和力量。

第五章 课堂教学

第二十五条 课堂教学是教学的基本形式和中心环节，是提高教学质量的关键。任课教师应以高度的责任感，认真搞好课堂教学，积极开展课堂教学改革的试验和研究，不断提高课堂教学质量。

第二十六条 课堂教学的主要任务是教师根据教学大纲的要求，向学生系统地传授该门课程的基本理论、基本知识和基本技能，在传授知识的同时注重对学生智力的开发和创新能力的培养；对学生进行科学世界观的教育，既教书又育人。

第二十七条 课堂教学应当做到：观点正确，概念清晰，论证严密，坚持科学性和思想性的统一、理论与实际的统一；要有足够的信息量，及时反映本学科和相邻学科的新成果、新进展；要突出重点、难点和疑点，注意激发学生积极思维，培养学生科学的思维方法和能力；语言清晰流畅，讲普通话；板书清楚得当，书写规范。

第二十八条 任课教师要积极进行教学内容和教学方法的改革与探索，把传授知识和培养能力统一于教学过程之中；要充分运用现代化教学手段，通过直观教学启发学生抽象思维，达到提高教学效果的目的。

第六章 实验教学

第二十九条 实验教学是课堂教学的继续，是整个教学过程的重要组成部分，是在教师指导下对学生进行基本技能训练的主要环节。系和实验室要充分重视实验课教学，及时研究解决实验教学中的问题。积极创造条件开放实验室，使学生获得更多的实验动手机会。

第三十条 实验教学的基本任务是：使学生掌握实验方法和操作技能，巩固和验证课堂讲授的理论知识，获得独立测量、观察、处理实验数据、分析实验结果、书写实验报告等能力，培养学生独立进行科学实验研究的能力、严谨的科学态度和创造能力。

第三十一条 实验室要根据教学大纲的要求如数开出规定的实验项目，选定合适的实验教材，制订实验课程教学计划。

第三十二条 实验课教师应由业务素质高、实验能力强的教师担任、并主持该课程的实验。主讲理论课的教师必须经常参加实验，主动与实验课教师配合，防止理论与实践相脱节。

第三十三条 实验课教师在每次实验前要检查仪器设备及药品、标本的准备情况，向学生讲清实验要求，操作要领和注意事项。全面观察学生的实验过程，重点指导关键性操作步骤，及时解答学生提出的问题。实验结束后，教师检查学生的实验结果，验收实验设备，审核实验记录，批阅实验报告。

第三十四条 实验课教师对学生的实验课成绩要进行严格考核，作出全面评定。实验成绩的考核主要依据学生独立完成实验的情况（包括实验仪器操作使用技能的掌握、实验方法的运用、实验过程的顺利程度等）和实验报告的质量以及学生的实验态度进行评定。

第三十五条 实验课教师要积极探讨和改进实验教学方法，不断完善实验手段，不断充实和更新实验内容。

商丘教务管理系统(五)
商丘市十七中教学管理制度

商丘市十七中教学管理制度

——备课、上课、听课及作业批改

一、精细备课，让每一节课充实。

1、认真学习课程标准，明确所教学科的教学目的、教学任务、知识范围、知识结构和教学进度，依据课程标准认真备课。

2、认真钻研教材，熟悉教材，依照课程标准、教材特点和学生的认知规律，科学合理地安排教学内容和教学进度。采用恰当的教学方法，切实保证教学任务完成。

3、教案要书写规范、层次清楚，明确每课或每章、节的教学重点、教学难点。

4、认真挖掘教材的思想性，合理确定思想教育结合点，切实将思想教育寓于教学之中。

5、任课教师在备课前要通读教材，掌握本门课程的知识体系和整体思路，以及与相关学科的联系。要认真查阅有关教学资料，提高讲课质量。认真准备有关教具和演示实验，运用现代教学手段进行教学。每节课的教案至少提前一周写完。

二、严实上课，让每一位学生都有收获。

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用45分钟，认真上好每一节课。教导处对教师上课具体要求如下：

1、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。

2、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。

3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

4、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。

6、掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的能力。（1）教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程；（3）教态亲切自然，能贴近学生心理。

7、严格上课常规 。（1）教师应在上课前3分钟预备时进入教室，目视学生做好上课准备；体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，督促学生做好眼保健操。（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时

动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。（4）对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措施落实到位；（5）爱护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。

8、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。

三、科学巩固，让每一份作业都有实效。

作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教导处对作业要求具体如下：

1、布置作业要根据课程标准和教材要求，所选习题要经过集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。

2、凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。

3、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。

4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，

各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。

5、作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。

6、及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。

四、虚心学习，能充分汲取每一位教师的优点。

1、教师要按照学校教学工作计划，积极认真地参加听课活动。

2、听课前应做好准备：明确听课目的，熟悉教学内容，了解授课人的基本教学方法，带好听课笔记和书写工具。

3、遵守听课纪律，尊重教师劳动，遵守听课公德。

4、听课时认真观察，仔细听课，勤思考，勤记录。

5、课后认真整理听课资料，积极参加评课，议课活动。

商丘市十七中 2014.2

商丘教务管理系统(六)
选课流程

网上选课操作流程

1. 选课网址及登陆

1.1 登陆商丘医专教务管理系统网址：

jwgl.sqyx.edu.cn/jwweb，或者进入商丘医专主页，点击屏幕右方“友情链接”栏中的“教务管理”按钮进入）。如下图

1.2 点击上方的“用户登录”——>选择身份“学生”， 输入学号、密码（默认为身份证后六位）、验证码（如下图）——> 登陆。

2．密码修改

2.1登陆系统后，会弹出如下图的对话框，点击“确定”后，进入修改密码界面。

2.2点击“其他”按钮——>“修改个人密码”——>“输入旧密码”——>“输入新密码”——>“确定”，修改密码完毕（如下图所示）。

2.3 注销系统。（此步骤不可省略）

3.选定课程

3.1 按照流程1重新登陆后，在导航栏中单击“网上选课”“正选”，在“课程范围”栏，选择“主修（公共任选）”。如下图

3.2单击“检索”， 系统显示拟选课程，在要选择的课程前的方框内单击，然后单击本行最后的“选择”按钮，选定其中至少一位任课教师，单击“确定”。若对应的“可选”数字为0，则表明该教师此课程人数已满，请选择其他教师或课程。

3.3:单击本页面右上方的“提交”，即完成本次选课。

4. 正选结果及退选课程查看【商丘教务管理系统】

4.1 已选课程查看

学生可在本人的操作界面主菜单“网上选课”中的“正选结果”查看所选全部课程及相关信息。

4.2学生退选（学生可以在规定的选课时间内退掉自己的课程） 在“网上选课”窗口下端点击 “退选”按钮，即退掉该课程（在退选后可以在规定的时间内选择另外一门课程）。

5. 退出系统

使用系统后，点击选课系统主界面右上方的“注销”，退出系统，以防他人修改数据。

说明：

1. 本学期学生登录密码默认为身份证后六位。学生进入系统以后必须先修改个人密码，否则不能网上选课。修改密码成功以后，注销系统重新登录方可选课。

2. 2013级学生可上网查询自己的学分以后再根据学分情况选课。

3. 3.本学期具体开课课程到选修界面查询

商丘教务管理系统(七)
商丘学院民办学校学生表白被无耻教师强行干预并开除,学生被冤枉处诸多!

民办学校商丘学院学生透露的表白细节！学生被冤枉处诸多！

一句话评论上商丘学校的某”教师“：滥用职权，不要脸！不要把自己是太监式的思维污染到学生身上。学生有一切他们所拥有的！表白无错，真正该惩治的是个别嫉妒心强的、破坏学生学习热情的败类！它们根本没有教育者该有的职业精神！

原标题：商丘学院男生表白被开除 校方：不能影响教学秩序 （他没有影响教学秩序，当时是吃饭时间，在宿舍楼下，既不是上课时间、也不是在上课的教室里，根本不存在影响教学秩序，只是极个别畜生败类嫉妒心理作祟、滥用规章制度祸害学生！）

商丘学院10号宿舍楼门口

核心提示 近日，商丘学院电子信息工程学院一名大一男生，手捧鲜花当众向女生表白被开除。这一事件近日在网上传得沸沸扬扬。事实真相到底如何？昨天下午，大河报记者赶往商丘学院，通过走访学生、院方领导及老师、“表白男生”、被表白女生等各方，试图还原事件的来龙去脉。

记者 陈海峰 实习生 张帅领 文图

事由：男生当众向女生表白，事后被开除

10月27日上午11时许，商丘学院10号宿舍楼外，一名郭姓男生手捧一簇玫瑰花等待他心仪的女生，引起众多学生围观。

“他没有提前通知我要这样做，我没想到，当时很震惊！”被表白对象郭芳芳（化名）昨天接受记者采访时说。

郭芳芳当时看到他抱着一簇鲜花站在其宿舍楼下，大约有几百人围观，有的同学还在拍照，“我躲在餐厅附近的一棵树下，但还是被他发现了”。

躲闪不开的郭芳芳，就这样在众目睽睽之下，硬着头皮听一个刚认识不久的男生表白。 “那么多人围观、拍照，我甚至没有看清他手中拿的是什么花，我更没有听清他说了什么，我只记得自己向他说了句„我不能和你在一起‟就离开了。”

郭芳芳急匆匆向宿舍走去，这时，学生处教师孙艳霞接到报告赶来，制止了郭某的“表白”行为。

商丘学院常务副院长卢亚东接受记者采访时说，发生“表白”事件后，宿管科科长前去劝阻教育，双方并无肢体接触，而郭某却拨打110，称学校无权干涉他表白的自由，其后辅导员和其他老师对他教育时，他始终不认错。【商丘教务管理系统】

10月28日上午，郭某的家长被校方叫到学校“配合教育”。

“他一进门，发现父母在办公室，在没有和任何人交流的情况下，情绪突然失控，用手中的手机砸向我，我一闪开，手机被摔碎了，他父亲见状后，迅速将他按倒在地。”商丘学院宿管科科长邓兴华说，郭某情绪失控，可能与学校叫家长有关。27日晚上，邓兴华在对其教育无效的情况下，表示要联系他的家长，当时一听说要让他家长过来，“他甩门而去”。 说法学校表示处分有据，当事男生称不后悔

校方说：“表白是很正常的事，但他选择的场合不合适。不能影响正常教学秩序。”卢亚东说。 商丘学院学生处马处长说，“不是因为他表白了，就开除他”，而是因为他拒绝接受批评教育，谩骂老师，才开除他的。根据教育部《普通高校学生管理规定》第54条第6款规定：违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，给其他个人、组织合法权益造成严重后果的，可以给予开除处分。另根据《商丘学院学生违纪处分实施办法》

第22条第6款和第24条规定，纠缠或者骚扰他人，影响他人正常学习生活的，以及侮辱、诽谤、威胁教职工者，视情节严重程度可给予开除处分。

11日晚上，记者几经周折，和已经离校的“表白男生”郭某通过QQ取得联系，以下是和郭某的部分聊天记录——

记者：校方称，你曾辱骂和欲殴打老师，是否属实？

郭：骂他是因为他们不守信用，把我的父母叫到学校，对我父母不尊重。

记者：为什么说他们不守信用呢？怎么不尊重您父母了？

郭：之前他们找我谈过不通知我家长。

记者：学校开除的记录上是你本人的签字吗？

郭：是呀，是我签的字，不过目的是为了要回我的学费。

记者：你觉得自己错了吗？郭：校规没有规定不能表白。

记者：校方称，你可以表白，但是你的表白场合不合适。

郭：那是吃饭时间，是宿舍楼下。

记者：你现在后悔这样去做吗？

郭：每个人都要为自己的行为负责，不后悔。

记者：你有没有将手机砸向老师？

郭：没有，我只是把手机摔到地上，不然也不会烂成这样。

记者：你为什么报警呢？

郭：当时保安处科长问我干什么呢，我说表白呢，他就说“你表白回家表白去”，我怕他打我，我就报警了。

被表白女生说

被表白女生郭芳芳今年刚考上商丘学院传媒与艺术学院，她看上去并没有因为“表白”事件而受到很大影响。

不过也有网友表示：“„„这种事，放在知名大学里，那叫浪漫，放在这种私立的没名的学校，就会是伤风败俗……没办法，谁让这孩子眼光不好，选择了这么一所学校，估计也是学习不好，学习好就不在这学校呆了”

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