成大教务系统登录入口

导读：　成大教务系统登录入口(共7篇)成大教务系统入口成大教务系统入口：http: jw cdu edu cn 成都学院座落在中国历史文化名城、西南地区的教育、科技、商贸、金融中心和西部交通通信枢纽城市成都市。成都学院是成都市人民政府主办的唯一一所全日制普通本科院校，实行“省市共建、以市为主”办学体制的综合大学。　　学校始建于19...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《成大教务系统登录入口》，供大家学习参考。

成大教务系统登录入口(一)
成大教务系统入口

成大教务系统入口：http://jw.cdu.edu.cn/ 成都学院座落在中国历史文化名城、西南地区的教育、科技、商贸、金融中心和西部交通通信枢纽城市成都市。成都学院是成都市人民政府主办的唯一一所全日制普通本科院校，实行“省市共建、以市为主”办学体制的综合大学。

　　学校始建于1978年。校名可追溯至1925年，著名教育家张澜创办并担任校长的“国立成都大学”。学校建校之初为本科院校设置；1983年，因接受世界银行贷款，停办本科；2003年，经教育部批准恢复为普通本科院校，暂更名为“成都学院”，并保留“成都大学”校名。2006年，成都市人民政府为统筹成都市教育资源，将成都教育学院、成都幼儿师范学校和成都卫生学校并入成都学院。2010年，原成都铁路中心医院（三级甲等医院）并入成都学院。2013年，国资委同意中国医药集团总公司将持有的四川抗菌素工业研究所全部国有产权无偿划转给成都学院，川抗所正式成为学校的组成部分。
 经过三十多年的发展，学校已成为以工学、文学、教育学、艺术学为主，管理学、经济学、法学、理学、医学、农学多学科协调发展的应用型普通高等院校。

　　学校现有专任教师总数1138人。其中，正高级职称教师143人，具有博士学位教师180人，具有高级职称的教师占专任教师比例近50%，具有硕士学位以上教师占专任教师比例为62%；45岁以下的教师803人；双师型教师274人；四川省级教学名师3人，省学术和技术带头人（含后备人选）13人，省部级突出贡献专家6人，成都市突出贡献专家5人，享受国务院特殊津贴专家6人。 

　　学校占地面积2627亩，教学行政用房32.1万平方米，教学仪器设备总值1.3亿元；馆藏纸质图书达170余万册，电子图书近130万册，建成千兆以太网的高速校园网络。
 学校在校全日制本专科学生2.2万余人。现设16个二级学院，56个本科专业，其中有2个国家特色专业、8个省级特色专业。学校有2个省级人才培养模式创新实验区、4个省级教学团队、17门省级精品课程、3个省级实验教学示范中心等质量工程建设项目。2011年，学校获批为教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”高校。2012年，“成都学院（成都大学）——成都成量工具集团有限公司工程实践教育中心”成功入选首批国家级工程实践教育中心。2013年，“成都学院——许燎源现代设计艺术博物馆艺术学实践教育基地”成功入选国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地立项建设；“土木工程”专业入选教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科综合改革试点专业；“教师职业道德”入选教师教育国家级精品资源共享课程。

　　学校拥有11个省部（厅）级科技平台。近年，承担的国家、省部（厅）等各级重大科研项目300余项，横向合作项目近400项，成都市社会经济发展的科研和技术转化项目近500项。获省市科研奖励43项，出版专著与教材396部。近三年，发表学术论文2409篇，其中SCI、EI收录186篇。

　　学校坚持“以人为本，德育为先，成才第一”的学生工作理念，努力构建系统育人机制。近年来，学校毕业生就业率平均超过90%，毕业生积极服务成都，60.2%的应届毕业生在成都就业创业。近五年来，学校连续获得 “四川省高校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号。近三年，学生在全国大学生机械创新设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛等各项学科竞赛中获国家级奖励30余项，省级奖励近400项。

　　学校坚持开放办学，积极推进对外交流与合作。先后与美国、英国、新西兰、泰国等20多个国家以及香港、台湾地区的40余所院校开展长期合作。2010年，与美国新罕布什尔大学共建孔子学院，成为省内第二所在海外建立孔子学院的高校。学校与新西兰怀卡托理工学院开展了学历教育、师生交流互访等全面合作，与泰王国皇家吉拉达学校合作设立“诗琳通泰国语言文化课堂”等，为师生拓展国际化视野提供了良好的平台。

　　学校立足成都、服务四川、面向全国，建校以来，已为国家输送了数万名毕业生，他们中的绝大多数都已成为各行各业的骨干力量，其中不乏优秀工程师、教育专家、在全国具有影响的企业家、党政高级管理人员等。
    “十二五”时期是学校加快发展的重要战略机遇期。学校领导班子团结带领全体师生员工，坚持走质量提升为核心的内涵式发展道路，科学谋划学校发展，将不断提高人才培养质量、提高科学研究水平，增强社会服务能力，推进文化传承创新。全体成大人秉承“自爱、自修、自尊、自强”的校训，发扬“求真务实、自强不息”的精神，正满怀热情，以服务成都经济社会发展为己任，以培养高素质应用型人才为目标，不断深化教学改革，提高教育质量，以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加执著的努力，加快推进创建国内知名综合大学步伐，谱写成都大学发展的崭新篇章。

成大教务系统登录入口(二)
山东财经大学教务管理系统入口

山东财经大学教务管理系统入口>>http://210.44.128.157/(lg54mk55tmh2us55rplqrg55)/default2.aspx 山东财经大学坐落在山东省省会济南市，是财政部、教育部、山东省共建高校，是一所办学历史悠久、财经特色鲜明、综合实力突出，在国内外有一定影响的普通高等财经院校。
　　学校于2011年7月4日由原山东经济学院和原山东财政学院合并组建而成。山东经济学院的前身山东财经学院，创建于1952年，由山东会计专科学校与齐鲁大学的经济系合并组建而成，是山东省建校最早的财经类普通高校，也是全国建校最早的财经类普通高校之一。“文革”期间，山东财经学院中断办学。1978年，经国务院批准恢复办学，更名为山东经济学院。1993年获得硕士学位授予权。山东财政学院始建于1986年，是财政部与山东省人民政府共同创办的普通高等财经院校。建校初期实行部、省共建，以部为主的领导管理体制。1998年获得硕士学位授予权。2000年后，学校领导管理体制改为中央与地方共建、以地方管理为主的领导管理体制。2012年6月9日，山东财经大学正式揭牌成立。2012年8月23日，财政部、教育部、山东省人民政府签署协议，共同建设山东财经大学。2013年7月，经国务院学位委员会批准，学校取得博士学位授予权。
　　学校共有4个校区，占地4818亩。现有21个学院，62个本科专业。全日制在校生33000余人。其中，本科生31000余人，研究生2100余人。拥有应用经济学、工商管理、管理科学与工程3个一级学科博士学位授权点；10个一级学科硕士学位授予点，涵盖73个二级学科硕士学位授权点。拥有工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）等11个专业学位授予权。形成了以经济学、管理学为主，文、法、理、工、艺术和教育等八个学科门类相结合的学科结构，现有16个山东省重点学科，19个校级重点学科。其中，财政学、金融学、企业管理、会计学、国际贸易学和管理科学与工程为省级特色重点学科。
　　学校现有专任教师1939人，教授、副教授966人，具有硕士以上学位的1675人，其中具有博士学位的554人。教师中有国家级有突出贡献的专家1人，享受国务院政府特殊津贴的专家15人，“泰山学者”特聘教授2人，入选“百千万人才工程”国家级1人，入选教育部新世纪人才支持计划3人，山东省有突出贡献的中青年专家10人，山东省高层次人才库19人，全国优秀教师15人，山东省教学名师14人，博士生导师27人。
　　学校在2006年教育部本科教学工作水平评估中取得优秀成绩。现有教育部人才培养模式创新实验区1个，省级人才培养模式创新实验区2个，教育部特色专业7个，省级品牌、特色专业15个，教育部双语教学示范课程1门，省级双语教学示范课程2门，省级精品课程44门。获得省部级以上教学研究成果奖38项，其中国家级二等奖1项、省级一等奖5项，二等奖14项。学生在全国全省数学建模竞赛、“挑战杯”创业计划竞赛和学术论文竞赛、CCTV英语演讲比赛等各类比赛中屡获嘉奖，毕业生就业率位居全省高校前列。
　　学校拥有完善的现代化教学基础设施和实验设备。共有各类实验室141个，设有各类实践教学基地85个。有山东省企业电子商务工程技术研究中心、山东省数字媒体技术实验室、山东省金融信息工程技术研究中心、山东省经济运行动态仿真实验室和金融服务外包创新实验室等5个省级重点实验室，山东省实验教学示范中心2个，山东省骨干学科教学实验中心26个。校舍建筑总面积108.29万平方米，其中教学科研行政用房75.33万平方米。教学科研仪器设备总值1.7亿元。图书馆藏书389万册，中文现刊2786种，外文现刊420种，电子图书171万册，数据库31个，自建特色数据库6个，实现了与省市图书馆图书资源共享。建有现代化演播中心、CATV教学系统和千兆以太校园网络系统。实验室、图书馆、体育场馆、学生公寓和食堂等教学科研生活设施比较齐全。
　　学校不断强化科研的先导地位，加大科研投入，加强科研工作的激励和引导，科研水平不断提高，取得了丰硕的科研成果。近五年来，承担省部级以上科研课题1076项，其中国家社科基金、自然科学基金项目、教育部项目等国家级项目191项、省部级项目885项；获国家级、省部级科研奖励153项；被SCI、EI、ISTP和SSCI等检索收录论文793篇；获得科研经费17324.4万元，年均科研经费3464.8万元。有山东省政府规制与经济社会发展研究基地、山东省区域经济发展软科学研究基地、山东省财政金融研究基地、山东省公共财政制度与社会保障制度研究基地、服务业创新与发展软科学研究基地和山东省公共政策软科学研究基地等13个省级研究基地和研究中心，成立了区域经济研究院、经济研究中心、农业与农村经济研究中心等一批科研机构。
　　学校主办的《经济与管理评论》和《山东财经大学学报》，是国内外公开发行的综合性经济理论期刊，是中国人文社会科学核心期刊、全国城市经济十佳期刊、华东地区优秀期刊、山东省优秀期刊，在全国学术界具有较高的影响力。
　　学校实行开放式国际化办学的发展战略，与美国、英国、法国、加拿大、德国、荷兰、捷克、澳大利亚、新西兰等国家的100余所高校和教育机构在师生交流、科研合作、合作办学、联合培养等方面建立了多层次、多形式的交流合作关系。每年聘请长期外籍专家80余人，承担英语、德语、日语等语种以及部分专业课授课任务；学校于1993年获得招收留学生资格，现有来自美国、法国、荷兰、捷克、印度尼西亚、韩国等国家的语言留学生、学历本科留学生以及来自瑞典、捷克、巴西等国家的交换生。学校与美国明尼苏达大学、西敏大学、纽约州立大学奥维西布雷学院、哈特福德大学、佛罗里达国际大学、圣托马斯大学、纽海芬大学、英国龙比亚大学、英国埃塞克斯大学、英国普利茅斯大学、法国雷恩第一大学、加拿大达尔豪斯大学、新西兰Unitec理工学院、捷克布拉格经济大学、捷克布拉格城市大学、日本东京经济大学、台湾地区淡江大学、世新大学等国（境）外大学合作，每年选派500余名学生赴海外访学或本科就读研究生项目，实施本科、研究生双学位教育，增加学生的海外经历，培养具有国际化视野的复合人才。
　　学校与国内高校的交流与合作不断扩大，与山东大学、天津财经大学、山东师范大学、山东科技大学、山东省社会科学院等建立了全面合作关系，每年选送部分优秀研究生、本科生到山东大学和天津财经大学等高校相关专业进行为期半年或一年的访问学习。
　　学校与山东黄金集团有限公司合作建立了独立学院——燕山学院、东方学院，现有在校生10000余人。
　　在新的历史起点上，学校将认真贯彻国家与山东省中长期教育改革和发展规划纲要精神，以经济社会发展需要为导向，深入推进“一体两翼”发展战略，大力实施“凝心聚力工程”和“特色名校工程”，不断提升人才培养水平，增强科学研究能力，积极服务经济社会发展，深入推进文化传承创新，努力把学校建设成以应用型人才培养为主、特色鲜明、优势突出、国内一流、有较大国际影响的多科性教学研究型大学，成为山东省高层次财经人才培养和经济研究的重要基地，为地方和国家经济社会发展做出新的贡献。

成大教务系统登录入口(三)
登录方法1学校主页教务管理综合教务系统入口

登录方法1：学校主页——教务管理——综合教务系统入口：内网进入 登录方法2：直接输入网址：

用户登录

一、录入本学期课程班组任课教师：

1、开课计划管理——开课计划制定

2、选择开院系，或直接输入课程号或课程名

3、找到相应的课程，点击‘排班’

4、列出了该门课程共开设的合班情况，点击‘修改课程班’下的

5、点击‘选择教师’

6、在教师列表中添加担任该课程班的所有上课教师，包括理论课和实验课的任课教师。该门课程的成绩录入教师必须第一个添加，设为主讲教师，只有主讲教师才能录入考试成绩。也可直接输入教师姓名进行查询。

7、添加完成后，点击‘返回课程班列表’

8、重复4——6的操作，给所有课程班组添加教师。

任课教师录入完成后，使用任课教师帐号登录系统录入教学进度。教师帐号密码可由二级学院系统管理员登录系统查询。

二、补充课程信息： 1、课程管理

2、选择开课院系和开课教研组，或直接输入查询条件进行查询。 3、点击表中的‘修改’栏目下的图标

4、补充课程信息：课程英文名、课程负责人、教材/参考书、课程简介 5、导入教学大刚，教学大刚格式为word文档。

教师操作说明

登录方法1：学校主页——教务管理——综合教务系统入口：内网进入 登录方法2：直接输入网址：

一、修改密码

二、教室查询——查看教室使用情况

查询某间教室使用情况选择：选择教学区——选择教学楼——教室——确定 查询某天教室使用情况选择：第几周——周几——确定

三、教学任务——查看学期教学任务

列表中可输出某门课程的课程安排、课表，下方的‘学期课表’是输出教师的

该学期的课程表。

教学记录是教师录入该课程的教学进度，注意合班情况。

（1）

选择周次、星期、节次，并输入该节的任课教师和授课内容并保存，如

（2）

继续添加教学记录，录入全部教学进度。

四、教师查询考试安排——查询所担任课程的考试安排情况

五、成绩录入与维护

1、在限定的日期内录入考试完成，点击‘录入成绩’，只有设为“主讲教师”的老师才能录入学生考试成绩。（用guests用户登录可查看主讲教师）

2、设置各课程的‘类型与权重’点击

，可选择每页显示的学生个数及排序方式。

3、选择需要录入的成绩项目，在成绩录入类型中可选择‘百分制’和‘及格制’， 选择‘百分制’的需要设置各项的成绩百分比重，点击‘确定’。【成大教务系统登录入口】

选择‘及格制’的不需要选择成绩录入项和权重。

4、点击所要录入成绩的课程

成绩导入，即按系统要求的格式填写学生成绩，导入系统中。 成绩导出，即在系统中录入学生成绩后，导出学生成绩单。

5、选择‘班级’，全选中学生(只有勾中的学生才能输入成绩)，总评成绩自动生成。

6

、成绩录入完成后，点击‘保存’，再点击‘提交成绩’，即将成绩提交到教务处存档，提交成绩后将不能对成绩行进修改，请认真核对成绩无误后再提交成绩。

7、提交成绩后，打印成绩单。

六、修改教师信息——修改个人信息

七、课程通知——向学生发布课程通知

“综合教务管理系统”联系人：

雷立志 办公室电话：5302400 手机：13878605986 梁 宁 办公室电话：5352218

成大教务系统登录入口(四)
如何在校外登陆教务系统查询成绩

如何在校外登陆教务系统查询成绩，绝对有效

放假了，不少同学回到了家中，心情自然是无比的喜悦，但是还是有点麻烦，就是校外不能登陆学校的教务系统，这里，给大家提供解决方案。通过vpn服务，本人试过，绝对有效。

1、打开浏览器，输入https://vpn.sisu.edu.cn

得到如下视图

2、在类别中选择LOCAL，用户名和密码不输，选择登陆。

如图所示

有了这个办法，你就可以随心所欲地查成绩了

注意:如果此方法有问题请换一个浏览器再试.

成大教务系统登录入口(五)
成人教务管理系统

第7章 成人教务管理系统

7.1 系统需求分析

7.1.1引言

1.目的

需求分析报告是为“成人教务管理系统”开发人员进行系统总体规划设计及具体实施开发工程提供必要的参考资料，在系统开发完成后期为系统的测试、验收提供帮助。其编写过程由某高校信息学院学生完成。预期读者是从事“成人教务管理系统”开发的相关人员。

2.背景

本项目名称为“成人教务管理系统”。系统功能主要包括：能够存储一定数量的学生信息,并方便有效的进行相应的信息操作和管理。本项目的任务提出者为某高校信息学院，开发者为信息学院学生。

3.项目概述

本项目的用户是信息学院成人教学主管教师，脱产成人学生，任课教师。主管教师能够使用此系统导入学生名单，能够对学生信息进行基本的添加、删除、修改功能还可以按照特定格式打印学生成绩单并维护所开课程并分派每学期的成人课程。任课教师能够查看并打印学生名单，期末考试结束，任课教师可以通过该系统网上录入成绩。学生可以查看课表，成绩以及给任课教师提出改进意见。

4.参考文献

（1） Joseph Schmuller著，李虎 赵龙刚译. UML基础、案例与应用. 人民邮电出版

社.2004年8月

（2） 刘晓华 张健 周慧贞编著.JSP应用开发详解（第三版）. 电子工业出版社.2005

年

（3） 陈明. 软件工程实用教程. 北京：电子工业出版社，2006年1月

（4） 林信良 著.Spring技术手册. 电子工业出版社,2006年2月

（5） 潘孝铭 辛明海 软件文档编写. 高等教育出版社. 2004年2月

7.1.2 需求概述

1. 目标

“成人教务管理系统”主要提供学生信息、教师任课信息、教务信息等的管理与维护。主要针对小型教育单位，人员和相关管理信息较少，

2. 用户类和特征

主管教师、学生、任课教师。主管教师需要进行用户的创建、修改、删除、备份等工作，具备计算机知识，如权限管理等。学生是普通用户，具备一定的计算机操作知识即可。任课教师是普通用户，具备一定的计算机操作知识即可。

3. 运行环境

（1）硬件资源

服务器：工作站或小型机；

网络设备：网络交换机，网卡，网线；

打印机。

（2）软件资源

服务器端软件选择的具体说明：

操作系统：windows 2000 或windowsXp 数据库：Microsoft SQL Server 2005 JDK：jdk1.5 应用服务器：Apache tomcat5.5 开发平台：Eclipse3.2 + MyEclipse 5.5.1 客户端软件选择的具体说明：web浏览器。 7.1.3 功能需求 相应的需求有： (1)能够存储一定数量的学生信息,并方便有效的进行相应的信息操作和管理，这主要包括：  学生基本信息的查询、个人联系方式的修改。  学生本学期课表的查询和打印。  学生本学期和历史成绩单的查询和打印。 (2)能够对一定数量的任课教师的任课信息进行相应的信息操作和管理，这其中包括：  任课教师本学期任课列表及历史任课信息的查询。  任课教师本学期教授课程的课程信息的查询。  任课教师本学期教授课程的教学用书信息的上报。  任课教师本学期教授课程的期末的成绩录入。  任课教师本学期教授课程的期末的总结提交。 (3)能够提供给主管教师对所有信息进行相应的信息操作和管理，这其中包括：  主管教师对本学期所有任课信息的添加、修改、删除和备份。  主管教师对所有学生基本信息的添加、修改、删除和备份，批量打印。  主管教师对教务公告的发布、修改和删除。 (4)数据保存：需要长期保存在数据库的数据有： 学生信息：学生的基本信息； 课程信息：课程的基本信息； 课程用书信息：课程用书的基本信息； 成绩信息：学生成绩的信息； 用户帐号信息：学生、任课教师和主管教师的登录帐号； (5)系统用户：学生、任课教师、主管教师。 学生：可对本人信息、本学期课表、本人成绩单进行查询， 可对本人联系方式进行修改。 任课教师：可对本人任课信息进行查询， 可对本人所教授课程进行成绩录入、修改， 可对本人所教授课程进行课程用书上报， 可对本人所教授课程提交教学总结。 主管教师：可对所有课程信息进行添加、修改、删除，

可对所有学生基本信息进行添加、修改、删除、备份。

1.确定执行者

执行者为学生、任课教师、主管教师

2.确定用例

图7.1是我们通过一定的调研和分析得到的“成人教务管理系统”的用例图：

教务公告维护课程信息维护

教务公告浏览口令管理

图7.1 用例图

3.编写用例文档

（1）学生基本信息的维护用例

用例名：学生信息的维护

参与执行者：主管教师 / 学生

入口条件：主管教师 / 学生已经登陆到该系统中。

事件流：专管教师将新生基本信息（Excel文件）导入本系统时，点击提交按钮，系统将学生的基本信息从Excel中解析出后，保存到数据库中，并创建相关新生的系统默认账户信息；当有单个学生基本信息入库时，主管教师在录入页面录入学生基本信息，点击提交按钮，系统将学生基本信息保存到数据库中；当某一学生的基本信息需要修改时，主管教师通过输入查询条件，搜索出该学生，点击“查看学籍信息”，系统在不可编辑状态显示该学生基本信息，点击编辑按钮，系统在可编辑状态显示该学生的基本信息，主管教师修改具体信息，点击提交按钮，系统将更新数据库中该学生的基本信息；当需要删除一个或多个学生信息时，主管教师查找到需要删除的学生记录，点击删除按钮，系统提示“确定要删除？”对话框，当主管教师选择“是”，系统将删除数据库中相应学生的基本信息，以及删除数据库中相应的学生账户记录，反之，则不进行任何操作；当需要备份一个或多个学生信息时，主管教师查询到需要备份的学生纪录，点击备份按钮，系统提示“确定要备份这些记录吗？备份后将删除这些记录”对话框，当主管教师选择“是”，系统将这些数据保存到Excel文件，并删除数据库中相应的记录。

出口条件： 系统将数据库中的信息进行相应的操作：添加信息时，将新的学生基本信息保存在数据库中，并在用户帐户中添加相关学生的默认帐户信息；修改学生基本信息时，将数据库中该学生的基本信息做相应的更新操作；删除学生基本信息时，则删除数据库中的相应学生记录，并在用户帐户中删除相应学生账户记录；备份学生基本信息时，则将数据库中的相应学生记录保存为Excel文件，并删除数据库中的相应学生记录。 异常事件：无

（2）课程信息的维护用例

用例名：课程信息的维护

参与执行者：主管教师

入口条件：主管教师已经登录到该系统中。

事件流：专管教师将新生培养方案信息（Excel文件）导入本系统时，点击提交按钮，系统将培养方案中的信息从Excel中解析出后，保存到数据库中；当有单个课程基本信息入库时，主管教师在录入页面录入课程基本信息，点击提交按钮，系统将课程基本信息保存到数据库中；当某一课程的基本信息需要修改，或在每学期初主管教师需要派课时，主管教师通过输入查询条件，搜索出课程，点击查看，系统在不可编辑状态显示该课程基本信息，点击编辑按钮，系统在可编辑状态显示该课程的基本信息，主管教师修改具体信息，点击提交按钮，系统将更新数据库中该课程的基本信息；当需要删除一个或多个课程信息时，主管教师查找到需要删除的课程记录，点击删除按钮，系统提示“确定要删除？”对话框，当主管教师选择“是”，系统将删除数据库中相应课程的基本信息，反之，则不进行任何操作。

出口条件： 系统将数据库中的课程信息进行相应的操作：添加课程信息时，将新的课程信息保存在数据库中；修改课程信息时，将数据库中该课程信息做相应的更新操作；删除课程信息时，则删除数据库中的相应课程记录。

异常事件：无

（3） 课程用书信息的维护用例

用例名：课程用书信息的维护

参与执行者：主管教师 / 任课教师

入口条件：主管教师 / 任课教师 已经登录到该系统中。

事件流：当学期初新课程以分配后，任课教师查看课程信息，在已有的课程用书中，选择课程用书，如果新添加课程用书信息，任课教师录入课程用书信息，点击提交按钮，系统将课程用书信息保存到数据库中；当某一课程用书的信息需要修改时，主管教师通过输入查询条件，搜索出该课程用书信息，点击编辑按钮，系统在可编辑状态显示该课程用书的当前信息，主管教师修改具体信息，点击保存按钮，系统将更新数据库中该课程用书的信息；当需要删除一个或多个课程用书时，主管教师查找到需要删除的课程用书记录，点击删除按钮，系统提示“确实要删除？”对话框，当主管教师选择“是”，系统将删除数据库中该课程用书信息，反之，则不进行任何操作。 出口条件： 系统将数据库中的课程用书信息进行相应的操作：添加课程用书信息时，将新的课程用书信息保存在数据库中；修改课程用书信息时，将数据库中该课程用书信息做相应的更新操作；删除课程用书信息时，则删除数据库中的相应记录。 异常事件：无

（4） 学生成绩维护用例

用例名：学生成绩维护

参与执行者：主管教师 / 任课教师

入口条件：主管教师 / 任课教师 已经登录到该系统中。

事件流：任课教师 / 主管教师在本学期教授课程列表中，点击查看，再点击录入，录入每个学生的成绩，点击提交按钮，系统将课程成绩信息保存到数据库中；当某一课程的某一学生的成绩需要修改时，任课教师 / 主管教师在本学期教授课程列表中，点击查看，再点击录入，任课教师 / 主管教师修改具体学生成绩，点击提交按钮，系统将更新数据库中该学生成绩；当需要备份该课程学生成绩时，点击备份按钮，系统提示“确定要备份这些记录吗？备份后将删除这些记录”对话框，当主管教师选择“是”，系统将这些数据保存到Excel文件，并删除数据库中相应的记录。

出口条件： 系统将数据库中的课程用书信息进行相应的操作：添加学生成绩时，将新

的成绩保存在数据库中；修改学生成绩时，将数据库中该学生成绩做相应的更新操作；删除课程用书信息时，则删除数据库中的相应记录；备份学生成绩时，则将数据库中的相应学生成绩保存为Excel文件，并删除数据库中的相应学生成绩记录。

异常事件：无

（5） 教务公告维护用例

用例名：教务公告维护

参与执行者：主管教师

入口条件：主管教师已经登录到该系统中。

事件流：当新添加教务公告时，主管教师录入教务公告信息，点击提交按钮，系统将教务公告信息保存到数据库中；当某一教务公告信息需要修改时，主管教师通过输入查询条件，搜索出该教务公告信息，点击编辑按钮，系统在可编辑状态显示该教务公告的当前信息，主管教师修改具体信息，点击提交按钮，系统将更新数据库中该教务公告信息；当需要删除一个或多个教务公告时，主管教师查找到需要删除的教务公告记录，点击删除按钮，系统提示“确实要删除？”对话框，当主管教师选择“是”，系统将删除数据库中该教务公告信息，反之，则不进行任何操作。

出口条件： 系统将数据库中的教务公告信息进行相应的操作：添加教务公告时，将新的教务公告信息保存在数据库中；修改教务公告信息时，将数据库中该教务公告做相应的更新操作；删除教务公告信息时，则删除数据库中的相应教务公告记录。

异常事件：无

（6）学生基本信息的查询用例

用例名：学生基本信息的查询

参与执行者：主管教师、学生

入口条件：主管教师、学生已经登录到系统中

事件流：主管教师通过交互界面输入查询条件(如专业，年级，姓名，学号等)搜索学生信息纪录，点击“查看学籍信息”，在不可编辑状态下查看学生基本信息；学生点击个人基本信息，在不可编辑状态下查看学生基本信息。

出口条件：系统显示学生信息

（7）学生课表信息的查询用例

用例名：学生课表信息的查询

参与执行者：学生

入口条件：学生已经登录到该系统中。

事件流：学生点击课表查询，在不可编辑状态下查看课表。

出口条件：系统显示学生本学期课表

（8）学生成绩信息的查询用例

用例名：学生成绩信息的查询【成大教务系统登录入口】

参与执行者：主管教师、学生

入口条件：主管教师、学生已经登录到系统中。

事件流：主管教师通过交互界面输入查询条件(如专业，年级，姓名，学号等)搜索学生信息纪录，点击“查看成绩”，在不可编辑状态下查看学生成绩；学生点击成绩查询，在不可编辑状态下查看学生成绩。

出口条件：系统显示学生成绩。

（9）课程基本信息的查询用例

成大教务系统登录入口(六)
教务系统查询成绩方法

1、先登录教务系统【成大教务系统登录入口】

2、进入成绩查询的页面。

3、这时显示的成绩是你的最终成绩

4、将地址栏里的xs_main改成

lw_xscj

5、按下回车，就出现你期末的卷面成绩了。

成大教务系统登录入口(七)
关于继续教育学生登录教务管理系统查询成绩操作说明

关于继续教育学生登录教务管理系统查

询成绩操作说明

此教务管理系统一般用于查询成绩使用，为确保正常登录教务管理系统，请使用IE浏览器。登录教务管理系统后请及时更改初始密码并记好新密码。用户名和密码为学号。

1. 在地址栏内输入网址

2. 在出现图2所示账号密码不安全提示页面中，点击“确定”。

图2 账号密码不安全提示

图1 教务管理系统页面

3. 在出现图3所示修改密码页面中，输入旧密码（学号）、新密码和确认新密码（自己易于记忆的），点击“保存”，出现图4所示修改密码成功页面，点击“确定”后又返回图1所示的教务管理系统页面，重新输入用户名（学号）和密码（新修改的密码），点击“登录系统”。

图3 修改密码页面 图4 修改密码成功页面

1

4. 在出现的主页面中点击右上方处的“学生登录菜单”，在最左侧出现的菜单中点击“学籍成绩”展开“学籍成绩”菜单，再点击“成绩查询”。

图5 “学生登录菜单”页面

5. 在出现图6所示的查询页面中，选择对应上课学期，点击“查询”即可看到对应学期的课程成绩，或选择“全部—不包括当期学期”，如图7所示，点击“查询”即可看到已修完的所有课程成绩。

图6 “查询成绩”页面

图7 学期选择

6. 查询成绩后点击右上角的“退出”即可。

★ 注：此操作说明

可

登录天津中医药大学继续教育学院网站药大学教务管理系统登录查询成绩操作说明”下载查看。 2

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