福州教育学院教务管理系统

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福州教育学院教务管理系统(一)
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福州教育学院教务管理系统(二)
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福州教育学院教务管理系统(三)
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高考派—高考志愿填报专家

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福州教育学院教务管理系统(四)
福州教育学院2013届师范专业实习方案

福州教育学院师范专业2013届毕业实习方案

一、实习目的 教育实习是高等师范教育的重要组成部分，是一门具有师范特性的综合实践课程，它对确保师范生的培养规格方面具有特殊的功能。教育实习是将学生所学的教育理论、专业知识与基本技能运用于教学的一门实践性课程。它是人才培养计划的重要组成部分，是教学的一个重要环节，提高教育实习效能，确保教育实习的顺利进行，特制定本方案。

二、指导思想 在原教育实习管理体制基础上，对多年来实行的一个学校接纳一个专业实习生的实习办法，进行调整和改革，通过调整改革可解决目前教育实习难的矛盾，节省人力、物力，科学管理，严密组织，顺利安排教育实习工作，达到提高教育实习效能之目的。

三、教育实习工作的组织与管理

1. 为加强领导，学院成立实习指导委员会，由主管教学的院长担任主任，教务处长担任副主任，成员由各系部主任、各有关部门领导、辅导员组成，办公室设在教务处教学科。

2. 各系要高度重视实习工作，要提前联系，及时动员，严密组织，严格指导，要有计划、有措施、有落实、有总结，确保实习任务的安全、顺利完成。

3. 各部门大力支持实习工作。凡是涉及到与本部门有关实习的事情，要主动热情，密切配合，及时处理和解决。

四、教育实习模式 以学院和实习基地学校为主，实行教务处统筹安排，各系参与管理，联合组队下点实习与学生自主联系实习相结合的管理模式。

实习学生必须服从安排，遵守纪律，并在教师指导下认真备课，把好试讲关，完成实习中所分配的课内外所有任务，不得无故缺席，擅自离岗，实习成绩不及格者不得毕业。

五、教育实习时间与地点 教育实习全过程分为微格教学训练、实习准备阶段（校内1周）、实习阶段（校外6周）、总结阶段（校内1周）共四个阶段。校内阶段（微格教学训练、实习准备）学生一律参加本系组织的实习活动。个别学生确因特殊情况需变动实习地点的，须经系和教务处批准。实习整个过程8周。实习时间为2012年10月25日至2012年12月21日，其中下小学时间为2012年11月1日至2012年12月14日。本届实习地点以福州教育学院教育教学实践基地为主。实习结束前各实习点应以学科为

单位开实习汇报课至少一节。

六、实习内容

教育实习的主要任务包括：1.教学工作实习；2.班主任工作实习。（具体内容见各系部具体实习内容及要求）

实习生必须如实认真填写《福州教育学院学生实习手册》，要求：使用黑色水笔；师范类学生需完成实习日记16篇，教师指导记录8篇。

七、实习带队教师安排

原则上以教育心理学教师为带队教师，各系部可遴选热心教育实践工作有较强责任心的老师担任实习带队教师和实习指导教师。

八、实习成绩评定

（一）实习成绩考核是一项重要而严肃的工作，凡超过一周的专业实习均要进行成绩考核，作为一门课程单独评定，并记入学生学习成绩档案。

1．实习实训成绩由课堂教学评价、总结或报告、表现等方面的考核结果组成，指导教师综合这三方面成绩，按优、良、中、及格、不及格五个等级评定。专业实习成绩评定采用优（85～100分，占实习生总数20%）、良（70～84分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）四级记分制。

2．专业实习成绩考核的标准：

优秀（85－100分）：达到实习计划中所规定的全部要求，实习总结能对实习内容进行全面、系统的总结，能运用所学理论对某些问题加以分析，并有独到见解；实习无违纪行为。

良好（70－84分）：达到实习计划中规定的全部要求，实习总结能对实习内容进行较全面的概括；实习无违纪行为。

及格（60－69分）：达到实习计划中所规定的基本要求，但不够圆满，能完成实习总结，内容基本正确，但不够完整系统；实习中基本无违纪行为。

不及格（60分以下）：未达到实习计划所规定的基本要求，实习中有违纪现象，实习总结马马虎虎或有明显错误。

3．实习成绩由系（部）指导教师和实习单位指导教师初评，写出评语和评分，最后由各专业实习领导小组审定，其中“优秀”等第不超过实习生总数的20％。

4．专业实习成绩不及格者，不得按时毕业。

A. 有以下情况之一者可以判定实习成绩无效，不得按时毕业：

有违法犯罪行为者；

严重违反实习单位规章制度和福州教育学院行为规范，不遵守《实习生守则》，经批评教育仍不悔改者；

经查实未能如实填写《福州教育学院实习生手册》者；

B. 有以下情况之一者可以判定实习成绩不合格，不得按时毕业：

请假超过2周（含二周）十个工作日者；

无正当理由旷课、旷工超过一周（5个工作日）者；

实习日记、实习教师指导情况登记表不足要求的一半者。

3. 有以下情况之一者实习成绩不得评优：

请假超过1周（含一周，五个工作日）至2周以内，

无正当理由旷课、旷工3个工作日者；

实习日记、实习教师指导情况登记表不足要求的三分之二者。

（二）实习结束需缴交的材料：

《福州教育学院实习生手册》、《实习生成绩评定表》（需密封）；

师范类实习生还需缴交

1. 实习课表一份；

2. 专业教案8-10篇（详案），班会设计1篇； 3. 作为毕业设计组成部分的调查报告或小学生典型案例分析1份。

4. 作为毕业设计组成部分的片段教学教案（详案），时长15分钟。

福州教育学院教务处

二〇一二年九月

附件1

中文方向学生教育实习内容及要求

1、第一周：校内模拟训练

由一名指导教师带一组（10人左右）进行微格模拟实习训练，讲四篇课文。 校内微格模拟训练内容：

A、编写教案训练。

⑴复习编写语文教案的理论和方法。

⑵研究典型教案，为编写教案提供示范。

⑶编写教案：确定教学目的、教学重点、教学难点、教学设计（教法、教具、课件的运用等），安排教学过程和内容，教学语言表达等。

⑷详写四课时教案（小说或记叙文，散文，诗词，古文各一篇），略写二课时说课教案。

⑸对照典型教案分析研究自编教案优缺点，并修改教案，使之更完美。

B、课堂教学训练：

⑴复习语文教学的理论、方法，研究如何根据所编教案进行讲课。

⑵观看小学教学录象，研究小学语文教师的课堂教学特点。

⑶确定培训技能。主要包括语言技巧（导语、范读、讲课、提问、过度、总结等），副语言技巧（运用教案、板书等），非语言技能，（心智技能、组织技能、变化技能等）。

⑷逐一进行讲课实践训练和指导。教师要研究学生讲课实际，组织学生互相评课，并对每位学生具体指导，提出改进意见，经过充分准备后再重新讲课。

⑸以质量为依据，决定重讲次数。根据实际情况，由指导教师同学生协商而决定。 ⑹根据实习生在讲课全过程的情况，由教师做出初评。

⑺按照讲课进度举行三次学生优秀课演示，每次二小时。前两次以教学班为单位，参加人员由各组与指导教师推荐，两次参加演示人员不重复。

C、说课训练： 说课训练与讲课训练同步进行。

D、验收讲课：

在小组内经指导教师逐一验收合格后，方可离校进入指定的实习校，参加 实习，不合格者继续留校内训练，直至合格为止。进入实习校后，以实习校指导 教师指导为主，但要保持与系里的联系，报告实习地点、联系方式、有关情况等。【福州教育学院教务管理系统】

2、第二——第七周：校外实习基地实习

实习内容：

A、完成课堂教学。在课堂教学方面，实习学生在教师的指导下，根据课堂教学大纲的要求，认真钻研教材，备好每一节课，教案要在试讲前写好，试讲合格后方可上讲台讲课。每个学生课堂教学不少于18节，尽可能的实习各种类型的课。有专长的学生尽可能为小学生开设特色课程。学生的课堂教学实习情况要填入学生《实习手册》。

B、完成班主任工作实习。在班主任工作方面，实习学生要深入班级，了解小学生和该班班主任的情况，学会制定班主任工作计划、主持召开主题班会、对学生进行思想品德教育，开展各种班级活动。每个学生班主任工作实习不少于三周。

C、撰写一篇1500字的自命题目的调研报告或典型案例分析。要求学生在教育、教学实习中注意观察、发现问题、研究问题、阐述观点、理论联系实际。

3、第八周：实习总结

总结内容：

1．完成教育实习手册（注意请学校盖章和指导教师签字）、实习鉴定表、成绩评定表。

2．对专业实习做出全面总结，撰写实习总结。

3．上交教育调查报告、授课的实证材料（包括双方指导教师签字的教案、指导作文的篇数以及作文讲评教案）、班级活动实证材料（包括组织活动的方案）、总结、记录以及照片，小组总结（由学校分配的各学校小组长负责）。

4．按实际实习学生的20%比例评选出优秀实习生。

初教系2012年9月

福州教育学院教务管理系统(五)
福州教育学院

福 州 教 育 学 院

榕教院继„2010‟11号

关于举办福州市第十六期中学骨干教师

市级培训班结业典礼的通知

各县（市）区教师进修学校，各市直中学：

经“福州市中学骨干教师培训班领导小组”研究决定，于2010年4月20日（周二）在福州教育学院I－602教室举行“福州市第十六期中学骨干教师市级培训班（地理、美术、体育）结业典礼”。请贵单位骨干班学员 老师（名单附后）于当日上午8:20到福州教育学院报到，不得缺席、迟到。请各有关学校给予支持，做好调课安排。学员的住宿费、差旅费回原单位报销。

附件：福州市第十六期中学骨干教师市级培训合格学员名单

福州教育学院 二○一○年四月七日

附件：

福州市第十六期中学骨干教师市级培训合格学员花名册【福州教育学院教务管理系统】

福州教育学院教务管理系统(六)
福州教育学院

福 州 教 育 学 院

榕教院继„2009‟31号

关于举办2009年福州市中学班主任培训的通知

市属各中学、各市管民办中学、市各区教育局、区教师进修学校：

根据榕教院继„2009‟29号“2009年福州市中学班主任培训实施方案”的要求，我院于2009年12月30日开始进行为期四个月的班主任培训。本次培训将采取集中培训与网络学习相结合的形式。现将集中培训具体事项通知如下：

1. 时间：2009年12月30日上午9：00。 2. 地点：福州二中图书馆四楼报告厅 3. 内容：（1）开班式；

（2）网络学习平台的操作使用培训。

由于本期培训采用“全国中小学教师继续教育网络培训平台”，该学习平台的操作使用直接关系到本期学习的正常进行，请参训教师务必准时到场，不得缺席。如因故不能参加者，视作自动放弃本期培训。

附件：2009年福州市中学班主任培训学员名单 福州教育学院

二○○九年十二月二十一日

附件：

2009年福州市中学班主任培训学员名单

福州教育学院教务管理系统(七)
561-福州教育学院

福 州 教 育 学 院

榕教院科„2011‟4号

关于福州市第四届教育科学研究部分课题

申请结题、延期及撤销立项的通知

各县（市）区教师进修学校、市直属学校（中小学、幼儿园、特殊教育学校、民办学校）等市级课题有关单位：

为了能更有效、规范地对福州市第四届教育科学研究课题进行管理，根据《关于福州市第四届教育科学研究课题结题验收工作的通知》（榕教院科„2011‟1号）要求和相关课题负责人的申请,经研究决定对2010-2011学年度第二学期到期的部分市级课题的验收要求安排如下，请相关课题负责人做好各项准备工作。

一、结题 (一)现场结题

以课题研究单位为现场，交流课题的开展情况，总结课题研究的经验和成果。

1.要求结题的单位负责人，提前一周与我院教科处相关人员联系，【福州教育学院教务管理系统】

并将现场结题的安排议程（时间、地点、主持人、参加人员、程序等）发至fuzhoukegai@yahoo.com.cn，文件名为“单位+课题名称”。

2.课题组根据《福州市教育科学研究课题结题鉴定实施细则（试行）》，认真、细致、完整地准备课题结题验收材料，安排现场结题的各个环节工作，保证课题验收的顺利进行。

3.现场结题的一般程序为：（1）现场考察；（2）课题负责人陈述研究报告内容，展示研究成果；（3）评审组成员审阅结题鉴定材料；（4）评审组成员对课题负责人及主要成员进行交流、答辩；（5）专家组给出课题的结题鉴定意见。

(二)会议结题

若干相关课题以会议形式进行集中结题。安排统一时间聘请专家进行评审、验收。通过结题达到交流、总结和提高目的。

1.要求会议结题承办方制定会议议程，安排结题所需的现场和设备。

2．要求各课题把相关课题成果材料送到会议现场,供专家审定。 3.各课题负责人准备10—15分钟的课题研究陈述报告，评审组通过听取课题研究陈述、审查课题过程材料，了解课题开展情况，提出结题鉴定意见。

（三）材料结题

以报送材料形式进行结题，专家通过审阅材料、听取汇报、提问等形式进行结题验收。

1.要求本次材料结题的各课题单位（附后），将相关课题研究成果的材料（主件和附件），于2011年4月25日前报送到福州教育学院教

科处（旗山校区）。

2．教科处组织评审组成员进行鉴定，各课题负责人准备5—10分钟的课题研究陈述报告。

3．评审组通过听取课题组负责人的课题研究陈述、审读结题报告和鉴定成果材料，了解课题开展情况，提出结题鉴定意见。

4.材料结题鉴定时间定于5月12日上午8：30，在福州教育学院（旗山校区）。

立项课题结题鉴定结果分为合格与不合格。验收不合格的课题，指导其继续进行研究，对合格的课题颁发结题证书，并予以公布。

二、延期结题

部分立项课题已向教科处提出延期结题的申请，经研究给予延期意见（附后）。请审核批准的延期课题单位抓紧时间，深入开展研究工作，完善实施步骤，收集相关材料，按时申请课题结题。

按课题管理规定：延期申请只能一次，时间为半年，再次延期者作撤题处理。

三、撤销立项

对有些单位提出的撤销立项课题的申请，经研究同意予以撤销立项（附后）。

附件：申请结题、延期及撤销立项的课题名单

福州教育学院 二○一一年四月十八日

抄送：福州市教育局办公室、中教处、初教处、幼教处、省教科所

附件

申请结题、延期及撤销立项的课题名单

（一）现场结题的课题

（二）会议结题的课题

（三）材料结题的课题

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