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和教育广东登录(一)
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和教育广东登录(二)
2016年广东教师招聘试题与答案
单选题
1、确定我国教育目的的理论基础是( )
A、马克思主义关于人的全面发展学说
B、毛泽东思想中关于教育的学说
C、马克思主义与毛泽东思想相结合产生的理论
D、中国传统文化
答案:A
2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作
( )
A、《说文解字》
B、《礼记·学记》
C、《孟子·尽心上》
D、《论语》
答案:C
3、儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
答案:B
1
4、传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”,而网络教育所依据的是掌握在自己手中的( )
A、“兴趣选择” B、“价值取向”
C、“成功秘笈”
D、“工作需要” 答案:A
5、教育发展水平的最终决定性因素是 ( )
A、政治制度
B、生产关系
C、经济基础 D、生产力
答案:D
6、人本位的价值取向理论认为( )
A、社会的价值高于人的价值
B、人的价值和社会的价值一样高
C、人的价值高于社会的价值
D、社会价值是第一位的
答案:C
7、我国古代,也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是 ( )
A、《学记》
2
B、《论语》
C、《理想国》
D、《孟子》
答案:A
8、在选择确立教育目的时,决定教育目的追求和价值倾向性的是( )
A、教育者和受教育者
B、价值取向
C、教育功能
D、教育方针
答案:B 9、遗传因素为人的发展提供了( )。
A、现实性
B、必然性
C、方向性
D、可能性
答案:D
10、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是
( )
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
3
D、壬子学制
答案:B
11、学校文化以传递文化传统为己任,这一特征突出表现在( )上。
A、所使用的教材或传递的教学内容
B、教育工作者对传统文化的认识
C、学校的价值取向和目的要求
D、学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念
答案:A
12、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的
( )。
A、生理活动
B、心理活动
C、认识活动
D、实践活动
答案:A
多项选择题
1、制定教育目的的基本依据是( )。
A、全面发展
B、社会经济发展
C、社会制度
D、文化背景
4
E、受教育者身心发展规律
答案:BCDE
2、古代雅典教育的特征有( )
A、教育内容单一
B、教育方法比较灵活
C、注重身心和谐发展
D、培养忠实的军人
E、强调军事体育训练
答案:BC
3、关于个体身心发展的动因的观点有( )
A、内发论
B、成熟机制
C、多因素交互作用论
D、外铄论
E、平衡理论
答案:ACD
4、生产力对教育的决定作用表现在( )
A、决定教育发展的水平
B、决定教育的发展规模和速度
C、制约教育的结构
D、制约教育的内容
E、决定教育的宗旨和目的
5
和教育广东登录(三)
转发广东省教育技术中心《关于举办第六届“中国移动和教育杯”全国教师论文大赛的通知》
转发广东省教育技术中心《关于举办第六届“中国移动和教育杯”全国教师论文大赛的
通知》
各镇区文体教育局(教育事务指导中心)、直属学校: 现将广东省教育技术中心《关于举办第六届“中国移动和教育杯”全国教师论文大赛的通知》(粤电教函[2015]10号)转发给你们,请各单位按文件要求,认真组织好此项活动。 联系人:市电教站贾老师
电 话:89989390,12702797708
附件:《转发中央电化教育馆关于举办第六届“中国移动和教
育杯”全国教师论文大赛的通知》(粤电教函[2015]10号)
中山市电化教育站
2015年5月11日
和教育广东登录(四)
中小学生电子学籍管理常见问题及解答
受理群众投诉中小学生学籍管理有关问题电话和邮箱
一、处理中小学生学籍管理问题的依据是什么?
2013年,教育部印发了《中小学生学籍管理办法》,对学籍信息管理体制、学籍建立、学籍变动管理等提出明确要求。各省份按照《中小学生学籍管理办法》,均已制定或完善本省学籍管理实施细则,明确了本省学籍管理的具体规定。《中小学生学籍管理办法》和各省出台的实施细则为处理学籍问题的依据。这些文件已经在教育部门户网站基础教育一司主页公布,广大家长也可以向相关学校和教育行政部门咨询,其有义务进行答复。
二、学生家长应向哪级教育部门反映问题?
为明确责任,教育部印发的《关于建立完善处理群众投诉中小学生学籍管理相关问题工作机制的通知》规定,学生家长所投诉问题只涉及一所学校的,如建立学籍、更改学生信息等,应向该学校的直接教育行政主管部门反映情况。涉及两所学校,如转学、删除重复学籍等,应向两校共同的教育行政主管部门反映情况。原则上,两校在同一县域的,向县级教育行政部门反映;在同一地市两个县域的,向地市级
教育行政部门反映;在同一省份不同地市的,向省级教育行政部门反映;在不同省份的,向教育部反映。
根据《教育法》和《义务教育法》确定的分级负责原则,各级教育行政部门只处理由本级负责办理的投诉。遇到学生家长越级反映情况时,上级部门将会告知下级部门公布的热线,或以督办形式转交下级部门处理。
三、小学入学年龄截止日期如何确定,电子学籍系统是否对入学截止日期进行控制?
《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二条规定:“适龄儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限,以及因缓学或者其他特殊情况需延长的在校年龄,由省级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定”。因此,学生入学年龄的截止日期由各省依据法律设定,全国未做统一规定,据此,广东省教育厅已作明确要求:“根据《关于印发<广东省教育厅关于中小学生学籍管理的实施细则(试行)>的通知》(粤教基„2014‟24号)规定,义务教育阶段普通中小学校、特殊教育学校的招生对象为6周岁以上,18周岁以下的儿童、少年。小学招收当年8月31日(含8月31日)前年满6周岁的儿童,条件不具备的地区的儿童,可以推迟到7周岁。”
全国中小学生学籍信息管理系统提供了入学截止日期控制功能,但已经授权省级教育行政部门自行设置截止日期,据此,广东省教育厅对此功能已进行了设定。
四、义务教育阶段学生可以留级、跳级吗?
义务教育属基本公共服务,具有平等、公平、强制等特征,所以原则上不鼓励留级、跳级。留级、跳级问题属于具体的学生管理问题,是学籍异动,根据《中小学生学籍管理办法》,留级、跳级的条件和办理要求由省级教育行政部门作出规定,据此,根据《关于印发<广东省教育厅关于中小学生学籍管理的实施细则(试行)>的通知》(粤教基„2014‟24号)规定,义务教育学校、普通高中不实行留级制度,学校不得要求或安排学生留级。
全国中小学电子学籍系统具备管理留级、跳级等各类学籍变动的功能,但是否启用及具体操作权限,均完全在各地,根据此项功能,省级教育行政部门已经进行了设定。
五、普通高中能否招收往届初中毕业生?
学籍是招生的结果,而不是招生的条件。对于普通高中能否招收往届初中毕业生,国家没有限制性规定,根据《中小学生学籍管理办法》,招生问题属于具体的学生管理问题,由省级教育行政部门作出规定,据此,广东省教育厅作了明确规定:公办普通高中学校不得接收往届生复读。
如果地方允许高中招收往届初中毕业生,则可在全国中小学生电子学籍系统中进行相关招生操作。
六、因特殊原因未建籍的非小学一年级学生可以补建学籍吗?怎样操作?
可以补建学籍。由学生所在学校上报其主管教育行政部门,再逐级报送至省级教育行政部门汇总,提交教育部进行全国学籍查重(核查是否有重复建籍情况),查重没有问题的,由所在学校为学生补建学籍。
理论上,学校均应为没有学籍的学生及时建立学籍。但为防止恶意或过失重建学籍,确保学生学籍全国唯一,保护相关学生利益,维护学籍管理秩序,对非一年级学生补建学籍的,必须进行全国查重。
七、在输入地无学籍的义务教育阶段随迁子女是否可以返回原籍就学,如何建立学籍?
可以。根据《义务教育法》和当前有关规定,符合输入地规定条件的义务教育随迁子女,可以在输入地就读也可以返回原籍就读。不符合条件的,应返回原籍就读。在未经批准的“学校”就读的,将无法建立学籍。
教育部基础教育一司《关于做好无学籍流动学生管理工作的通知》要求,各地应按照法律规定,妥善安排返回原籍的无学籍学生入学,并为其建立学籍,不得以无学籍为由拒绝接收其入学。
八、小学生毕业后,跨省转学去一个不同学制的地区就读,如小学生毕业地区为“五四学制”,目的地为“六三学制”,如何处理?
除符合输入地规定条件的随迁子女外,原则上学生小学毕业后不应跨省就学。
对于少数确需跨省就学的,如果两地学制不同,根据《义务教育法》确定的“省级统筹、以县为主”的管理体制,应由转入地学籍主管部门依据本地规定确定就读年级。
转入地学校确定要接收的,由其直接通过全国中小学生电子学籍系统,在网上发起学籍转接申请,不需要家长往返奔波。
九、跨省转学需要哪些单位核办,流程是什么?
跨省转学与省内转学一样需要四方核办:转入学校、转入学校学籍主管部门、转出学校、转出学校学籍主管部门。其流程依次是:转入学校发起跨省转学申请(需要正确输入学生姓名和学籍号,输入有错的,将无法办理而退回转入学校,需要重新发起),转入学校核办,转入学校学籍主管部门核办,转出学校核办,转出学校学籍主管部门核办。四方核办无误后,由转入学校调取学生档案。办理完成后,转入学校应告知家长。
整个过程均在网上进行,家长只要确认转入学校已经正确发起转学申请即可。
和教育广东登录(五)
2016广东省“两学一做”考学试题和答案(最新最全)
5、打铁需要自身硬。这种硬,就是硬在本质、硬在能力、硬在作风、硬在行动。硬在本质,就是指中国共产党人要始终()。 OA.加强组织建设、政治建设和思想建设
©B.反腐巨变、防腐倡廉
©C.坚持立党为公'执政为民的执政本质
7、以下对于直接责任者说法正确的是()。
OA.指在其职责范围内,不履行或者不正确履行自己的职责,对造成的损失或者后果起决定性作用的党员或者党员领导干部 ©B.是指在其职责范围内,对直接主管的工作不履行或者不正确履行职责,对造成的损失或者后果负直接领导责任的党员领导干 部
©C.是指在其职责范围内,对应管的工作或者参与决定的工作不履行或者不正礎履行职责,对造成的损失或者后果负次要领导责 任的党员领导干部
13、 中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是()的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力 的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
©A.中国人民 ©B.中华民族 ®C.中国人民和中华民族
14、 坚持走中国特色新型诚镇化道路,推进()的城镇化,推动大中小城市和小城镇协调发展、产业和城镇融合发展,促_ 镇化和新农村建设协调推进。
©A.以经济建设为核心 @B.以人为核心 ©C.以环境保护为核心
15、 各级党委和政府,各级领导干部要树立()理念,始终把人民群众生命安全放在第一位。【和教育广东登录】
©A.安全生产 ©B.安全发展 @C.人民至上
16、 预备党员的权利,除没有()、选举权和被选举权以外,其他权利同正式党员一样。
©A.申诉权 @B.控告权 ®C.驗权17、 党组织在纪律审查中发现党员有其他违法行为,影响党的形象,(),应当视情芳轻重给予党纪处分。
©A.损害党、国家和人民利益的 OB.影响国家利益的 ®C.影响人民利益的
18、 党员受到严重警告处分的,()内不得在党内揋升职g和向党外组织推荐担任高于其原任职务的党外职务。
©A.—^
©B.—年半 ©C二年
19、 每个党员,不论职务高低,都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织,参加党的(),接受党内外群众的监督。 ©A•民主生活 ©B.戀生活 ©C•学习活动
20、 生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味,造成不良影响的,给予警告或者严重警告处分;情节严重的,给予()处分。 ©A.开除党籍 ©B.留党察看 ®C.撤销党内职务
21、 国有企业中党的基层组织,发挥()作用,围绕企业生产经营幵展工作。
©A.领報心 ©B.■核心 ©C.戀领导
22、 预备党员违犯党纪,情节较轻,()。
〇A.应当取消其预备党员资格 ®B.给予警告处分
©C.可以保留预备党员资格,党组织应当对其批评教育或者延长预备期
23、 坚持解放思想,实事求是,与时俱进,()。党的思想路线是一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验 真理和发展真理。
OA.求真务实 ©B.艰苦奋斗 ©C.賺为民
24、 组织、利用宗教活动反对党的路线、方针、政策和决议《破坏民族团结的,对策划者、组织者和骨干分子,给予()或者幵除 党籍处分。
©A.警告 ©B.留党察看 ©C.严重警告
25、 街道、乡、镇党的基层组织,领导本地区的工作,()行政组织、经济组织和群众自治组织充分行使职权。
OA.监督 ©B.支持和保证 ®C.领导
26、 中国共产党领导人民发展社会主义民主政治。坚持()、人民当家作主、依法治国有机统走中国特色社会主义政治发 展道路。 ©A.党的领导 ©B.物质生产 ®C.精神文明建设
27、 建设中国特色社会主义的总布局是()。
OA•经济、政治、文化、社会、生态文明建设"五位一ft"
©B经济、政治、教育、科技、国防"五位HT ©C廊台'文化、碰、军事'党建"五位
28、 我们推进任何一项重大改革,都要站在人民立场上把握和处理好改革的重大问题,都要从()出发谋划改革思路、制定改 革举措。
©A.人民利益 ®B.实际情况 ©C.基本国情
29、 中央看一个地方工作做得怎么样,不会仅仅看()増长率,而是要看全面工作,看解决自身发展中突出矛盾和问题的成 效。
〇A.财政收入 ©B•人均收入 OC•妒总值
30、 ()是我们党的生命线和根本工作路线,是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。
OA.组织路线 ©B.思想路线 ®C.群众路线
31、 党员被依法逮捕的,党组织应当按照管理权限()其表决权、选举权和被选举权等党员权利。
©A.中止 ©B.终止 ©C.保留
32、 在民主推荐、民主测评、组织考察和党内选举中搞拉票、助选等非组织活动的,给予()。
©A.通报批评
®B.警告或者严重警告
€)C.撤销党内职务或者留党察看
33、 党章规定,党的最高领导机关是()。
©A.党的全国代表大会和它所产生的中央委员会 ©B.党的全国代表大会 ®C.党的中央委员会
34、 党员领导干部在其职责范围内,对直接主管的工作不履行或者不正确履行职责,对造成的损失或者后果负直接领导责任的, 应当负()。
OA.主要领导责任 ©B.直接领导责任 ©C.重要领导责任
35、 预备党员预备期满,党组织认为需要继续考察和教育的,可以延长预备期,但不能超过()。
36、 我们党历来重视抓全党特别是()的学习,这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。
©A.党员干部 ©B.领导干部 ©C.高级干部
37、 中国梦归根到底是()必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。
©A.民族的梦 @B.人民的梦 ®C.大多数人的梦
38、 开展党的群众路线教育实践活动,以()为主要内容。
OA•为民务实反腐 ©B.为民务实清廉 ©C.务实公正富民
39、 实现中国梦必须走中国道路,这就是()。
©A.中国特色社会主义道路 ©B.改革开放道路 ®C.和平发展道路
40、 对违犯党纪的党组织和党员必须严肃、()执行纪律,党内不允许有任何不受纪律约束的党组织和党员。
©A•公平
41、 做人要实,就是要对党、对组织、对人民、对国家忠城老实,做老实人,说老实话,干老实事,(),公道正派。 ©A.襟怀坦白 ©B.心胸坦荡
ocmxzM
42、 制度问题更帯有根本性、全局性、稳定性、长期性,保证权力正确行使,必须把()关进制度的笼子,坚持用制度管权管 事管人。
©A.权力 ©B.干部 ®C.领导
43、 临时出国(境)团(组)或者人员中的党员,擅自延长在国(境)外期限,或者擅自变更路线的,对直接责任者和领导责任 者,
给予()。
©A.警告储严重警告处分 ©已.行_分
OC.撤销党内职务或留党察看
44、 《中国共产党廉洁自律准则》第二条,坚持崇廉拒腐,清白做人,干净做事,是要求全体党员正确对待和处理()关系。 ©A.公与私 ◎B.廉与腐 ©C.俭与奢
45、 经济建设是党的中心工作,意识形态工作是党的一项()的工作。
46、习近平在中共中央政治局第十六次集体学习时强调,()是推进党的建设新的伟大工程的重要切入点和着力点,必须坚持 从严治党,落实管党治党责任,把作风建设要求融入党的思想建设、组织建设、反腐倡廉建设、制度建设之中,全面提高党的建 设工作水平。
◦A.抓作风 ©B.抓配台 ©C.抓缠
47、在干部选拔任用工作中,违反干部选拔任用规定的,追究主要责任者和其他直接责任人员的责任,情节严重的,给予() 处分。 ©A.撤销党内职务 ©B.留党察看 ©C.开除党籍
48、党章规定,党组发挥()作用。
©A.领報心 ©B.禮核心 ©C.戀核心
49、对党员的纪律处分,必须经过支部大会过论决定,报党的()批准。
OA.总支委员会
R其冃丞S全
50、在事关大是大非和()上,必须増强主动性、掌握主动权、打好主动仗,帮助干部群众划清是_@限,澄清模糊认识。 OA. 政治原则问题
OB. 关键问题 €)C.重大问题
和教育广东登录(六)
2014年广东省中考试题及答案汇总
2014年广东省初中毕业生学业考试【和教育广东登录】
语文
1.全卷共6页,满分为120分。考试用时为120分钟。
2.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。
3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过120分。
5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时,将试卷和答题卡一并交回。
【全卷参考答案及评分标准说明】
1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分;如果考生的答案与下面参考答案说法不一致,但符合题目要求且言之成理,也应该判为正确。
2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3.附加题从严给分。
一、(24分)
1.根据课文默写古诗文:(10分)【和教育广东登录】
(1)人恒过然后能改,□□□□□□□□□,征于色发于声而后喻。(《孟子》两章)(1分)
(2)客路青山外,□□□□□。□□□□□,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)(2分)
(3)□□□□□□□,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子》)(1分)
(4)《归园田居(其三)》中,写陶渊明早出晚归,表现他闲适恬淡心境的句子是: □□□□□,□□□□□。(2分)
(5)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。(4分)
□□□□□□□,□□□□□□□。
□□□□□□□,□□□□□□□。
【本题共5小题10组空格,每组空格1分,错、漏、多1字,该组空格即不能得分。
(1)困于心衡于虑而后作(2)行舟绿水前 潮平两岸阔(3)八百里分麾下炙(4)晨兴理荒秽 带月荷锄归(5)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 随风直到夜郎西】
2.根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)须晴日,看红装素裹,分外yāo ráo
(2)我懂得了鸟儿如何筑巢,如何繁衍,如何随着季节的变化而qiān xǐ。
(3)人类的智慧与大自然的智慧相比,实在是xiāng xíng jiàn chù。
(4)她总是对人们微笑着,pò bù jí dài地想对人民有所贡献。
【妖娆 迁徙 相形见绌 迫不及待】
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(3分) ...
A.旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁。 ..
B.母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的
荫蔽? ..
*C.垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网,令网民不厌其烦。 ....
D.“光盘行动”、“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出,获评2013年度十大新....
词语。
【应该说“不胜其烦”。】
4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分) ...
A.珠算“中遗”成功后,不少网友认为,珠算是我国古代的重大发明,是中华民族智慧的结晶,应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置)
B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”)
C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时,在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”)
*D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去“为”)
【删去“的主要读者”。】
5.仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。(4分) 我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源,想与范仲淹携(1(2)______,想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒„„
【(1)示例一:想与苏东坡相约夜游承天寺
示例二:想与格列佛一起游历小人国(作者名1分,作品中提及的地点1分,两者分别评分。)
(2)示例一:想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言
示例二:想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲(作者名1分,事情中含有作品名称1分,两者分别评分。)】
二、(46分)
(一)(10分)
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:‚我孰与城北徐公美?‛其妻曰:‚君美甚,徐公何能及君也?‛城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:‚吾孰与徐公美?‛妾曰:‚徐公何能及君也?‛旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:‚吾与徐公孰美?‛客曰:‚徐公不若君之美也。‛明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自.视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:‚吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。‛
于是入朝见威王,曰:‚臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于.
臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。‛
王曰:‚善。‛乃下令:‚群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。‛令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐:此所谓战胜于朝廷。 .
6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)
(1)孰视之( ) (2)臣之妻私臣( ) (3)时时而间进( ) ...
【(1)孰:仔细(2)私:偏爱(3)间:间或,偶然。(每项1分,意思对即可。)】
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语?(4分)
(1)窥镜而自视,又弗如远甚。
(2)令初下,群臣进谏,门庭若市。
【(1)(2分)(邹忌)再照镜子看看自己,更觉得远远不如(徐公美)。关注点:“自视”(看看自己)、“弗如远甚”(远远比不上)。
(2)(2分)命令刚下达,群臣都来进谏,门前、院内像集市一样(热闹)。关注点:“初下”(刚发布)、“若市”(如同市场)。】
8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )(3分) ...
A.邹忌面对妻、妾、客的赞美,没有沾沾自喜,而是冷静思考,由己及君,现身说法,劝说齐王除蔽纳谏。
B.齐威王的可贵之处在于有自知之明,能广开言路,博采众议,使齐国在内政治清明,在外“战胜于朝廷”。
C.讽喻是本文的一大写作特色。文章用邹忌与徐公比美设喻,从家事到国事,以小见大,由浅入深,说服力强。
*D.本文剪裁巧妙,详略得当。开头详写比美,为下文做充分的铺垫,突出了进谏的作用和纳谏的效果。
【“开头详写比美”不对,是详写邹忌与妻、妾、客的对话,以及邹忌比美后对这些对话的反思领悟。】
(二)(9分)
祁黄羊去私
晋平公问于祁黄羊曰:‚南阳无令,其谁可而为之?‛祁黄羊对曰:‚解狐可。‛平公曰:.
‚解狐非子之仇邪?‛对曰:‚君问可,非问臣之仇也。‛平公曰:‚善。‛遂用之。居有间,.
平公又问祁黄羊曰:‚国无尉,其谁可而为之?‛对曰:‚午可。‛平公曰:‚午非子之子邪?‛.
对曰:‚君问可,非问臣之子也。‛平公曰:‚善。‛又遂用之。
国人称善焉。孔子闻之曰:‚善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公.
矣。‛
(节选自《吕氏春秋》)
【参考译文】
晋平公问祁黄羊:“南阳这个地方没有长官,谁可以任用?”祁黄羊回答说:“解狐适合。”平公说:“解狐不是你的仇人吗?”祁黄羊回答说:“您问的是谁可任用,不是问我的仇人是谁。”平公(称赞)说:“好。”就任用了解狐。过了一段时间,晋平公又问祁黄羊说:“国家没有掌管军事的官,谁可以任用?”祁黄羊回答说:“祁午适合。”晋平公说:“祁午不是你的儿子吗?”祁黄羊回答说:“您问的是谁可任用,不是问我的儿子是谁。”晋平公(又称赞)说:“好。”就任用了祁午。
国人都称赞这件事。孔子听到了这件事,说:“祁黄羊的建议真好啊!他荐举外人,不(感情用事)排除自己的仇人,荐举自家的人,不(怕嫌疑)避开自己的儿子。祁黄羊可以称得上是大公无私了。”
9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )(3分)
A.其谁可而为之/或异二者之为 ..
*B.解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣 ..
C.国无尉/去国怀乡 ..
D.孔子闻之曰/不求闻达于诸侯 ..
【你(A.任用/行为。C.诸侯国,国家/国都。D.听说/出名。)】
10.用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子
【善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子。(用了1—3条“/”,每对1处给1分;用了四条或四条以上“/”,本题给0分。)】
11.结合选文,分析“国人称善”的原因。(3分) 【一是因为祁黄羊大公无私(或“外举不避仇,内举不避子”);(2分) 二是因为晋平公从善如流,知人善任(或“听从祁黄羊的建议,任用解狐和(祁)午”)。(1分)】
(三)(10分)
读书与境遇
罗建军
①读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。人总是活在特定的境遇之中,境遇不同,对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人们认识世界的一种重要方式,常常会与境遇发生千丝万缕的联系。不同境遇中的人读同一本书,会产生不同的理解和感悟。因此,科学地认识读书的境遇,是人们不容回避的问题。
②顺境中读书,可贵的是精神愉悦。人在此时此刻的心境,既有‚水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇‛的明媚,也有‚两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山‛的愉悦。身心轻松,兴趣大增,容易打开视野,汲取新知识。正如罗曼〃罗兰所言:‚你用神采奕奕的眼神看世界,世界也会用宽容的怀抱接纳你。‛顺境中读书,关键是要确立‚欲穷千里目,更上一层楼‛的高远目标,广采博纳。同时还应保持谦虚谨慎的态度和清醒的头脑,平心静气,深思精进。顺境中读书,可以帮助一个人消除骄气,清醒地认识自己,理性地看待世界。
③逆境中读书,可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到,一些人在逆境中消沉,另一些人却以此为机遇,砥砺磨炼,最终‚鱼化为龙‛。逆境中读书,因为外界的压力,也因为内心的苦闷,常常会获得不一般的感受,甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。古今中外,在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人。司马迁惨遭宫刑,仍持之以恒地博览群书,从而成就了《史记》这一伟大著作。海伦〃凯勒失聪失明,却凭借超乎常人的毅力,坚持读书,学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言,把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,成为人类发展史上的传奇人物。在这些人身上,我们看到的是‚水滴穿石‛的韧性,逆境中读书,可以帮助我们驱散心里积压的阴霾,重新鼓起战胜困难的勇气。
④闹境中读书,可贵的是心无旁骛。当今社会,生活节奏越来越快,人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安,很难静下心来读书。社会愈是嘈杂,愈需要我们有‚非宁静无以致远‛的心态,书籍恰好具有这种功能。读书可以帮助我们闹中取静,摆脱嘈杂与喧嚣,丰富学识,增长智慧;能帮助我们摆脱急功近利的浮躁,心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界;也能帮助我们不被五光十色的世界所左右,追求灵魂与人格的崇高。
⑤‚心随境转是凡夫,境随心转是圣贤‛。无论客观世界如何变化,人的因素始终具有决定性,只要我们始终坚守‚书籍是人类进步的阶梯‛这一信念,时刻把读书学习作为一种追求,一种境界,一种信仰,就一定能拓展视野,更新观念,振奋精神,不断进步。
(选自《人民日报》,有删改)
12.下列不能证明“闹境中读书,可贵的是心无旁骛”这一观点的一项是( )(3分) ..
*A.曹雪芹常年过着“举家食粥酒常赊”的清苦生活,仍然自得其乐,坚持读书写作,终于完成鸿篇巨制《红楼梦》。
B.著名历史学家顾颉刚常常手不释卷,有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅读《尚书》。
C.艾思奇在日本求学期间,课余时间别的同学常常唱歌跳舞,而他却一个人埋头读书,仿佛周围的一切都不存在似的。
D.毛泽东在湖南第一师范学校求学时,特意到长沙街头的菜市场读书,身边人来人往、嘈杂不堪,他始终不为所动。
【是逆境】
13.下列对原文的分析理解,不正确的一项是( )(3分)
A.作者善于引用名言,如“非宁静无以致远”、“书籍是人类进步的阶梯”等,这些名言既恰当地证明了观点,又增添了文采。
B.本文采用总—分—总的结构,围绕“读书与境遇”的关系展开论述,先提出问题,后分析问题和解决问题,条理清晰,层次分明。
*C.读书的境遇因人而异,只要我们在逆境中不消沉、不浮躁,坚持不懈,潜心读书,就能成就伟业。
D.文章告诉我们,无论身处何种境遇,如果把读书学习作为一种追求,就能不断拓展视野,更新观念,提升自我。
【“逆境中„„不浮躁„„潜心读书”与原文意思不符。】
14.如何理解第⑤段“心随境转是凡夫,境随心转是圣贤”这句话的深刻含义?(4分)
【这句话是说心态随着境遇的变化而改变的人是凡夫俗子;(1分)心态不受境遇影响,甚至能改变境遇的人,就是圣贤(1分)。运用对比手法(1分),强调要把握读书的境遇,力求境随心转(1分)。应该驾驭环境,用于读书(1分);而不是被环境左右,影响读书。(1分)本题最多得4分。】
(四)(17分)
怯懦
安宁
①那一年她到北京读书,父亲跟随她一起北上打工。
②她从没有去看望过父亲,也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中,知道他在一个新开发的工地上,做风餐露宿的民工,每个月领了钱,便会定时打到她卡上。她也曾想过去找他,像别的同学那样,领着他到学校四处转转,哪怕,只是在食堂里吃一顿简单的饭。但北京那么大,去任何一个地方,似乎都需要在公交地铁上辗转换乘,她想,或许他们彼此,在北京很难会有见面的机会。
③她知道自己心里,其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友,看她们故意大惊小叫地在她面前,将漂亮的衣服、好吃的特产,孔雀开屏一样地展示给她;或者听她们在电话里,温柔地朝父母撒娇,声音如一朵花儿,看似羞涩无比,却是拿最耀眼的色彩,刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里.却如同近在咫尺;而她与父亲,明明都同在北京,却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后,装作漫不经心地问她,你的父母何时会来看你?她总是模棱两可地回答说,他们忙呢。
④这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京,只主动给她打过一次电话,听得出是在嘈杂的工地上,借了别人的手机,只匆匆地说,很忙,记得照顾好自己,我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况,便听见那边有人喊:‚55秒了,快挂!‛之后电话那端,便只剩‚嘟嘟‛的声音。她记得‚话吧‛的老板,怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑,如一把尖锐的刀子,瞬间插入她的身体。
⑤她一直以为,在北京各个工地间辗转的父亲,除非回家,与她再不会有相见的机会。但她没有想到,却以那样难堪的方式,看到父亲。
⑥那是学校社团组织的一次电影展,她的舍友临时有事,让她在门口,帮忙发放‚意见反馈表‛,并照顾嘉宾。就在所有的票都发完,嘉宾也一一列席,她打算回自己座位上时,门
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