2015太原市中考排名

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2015太原市中考排名(一)
太原市教育信息网2015年太原中考成绩查询时间

    2015年太原中考结束后,大家是否还在很焦急的等待着中考成绩查询及志愿填报工作呢?考生将会先报志愿再公布成绩.根据最新的消息，具体的招生日期:考生填报志愿将于6月25~28日填报志愿.而最后的成绩公布将于7月7日发布.

2015太原市中考排名(二)
2015太原中考成绩查询时间

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2015太原市中考排名(三)
山西中学排名

山西最牛的中学 有几个在太原

山西省25个重点中学 康杰中学是真正的康中，

绝大部分为应届生，

无论从生源，成绩，影响力整体实力，它应该是最强的学校。

省实验中学，省实验的理科尖子生（一般四五名）是全省闻名的。 多次产生全省理工类、文史类、外语类总分第一名、单科第一名。

山大附中凭理科竞赛发家，现在文科也很强（省内数一数二吧），但理科高考的尖

子生凤毛麟角（至今仍未诞生过省状元），山大附中每年有

40余人被北大清华录取，80%以上的学生升入全国重点大学。

太原五中的发展一直很稳定，始终处于全省前列，拥有太原市最优秀的生源。

成成中学，是山西省首批示范高中。一九二四年九月，由北平师范大学留日

(

太原)同学会捐资,是由晋籍北平师范大学毕业的进步学生取《中庸．自成》中“成己成人”之意为办学宗旨而创办的一所私立中学,教师多为北师大毕业的校友。建校初期，它就以自力勤俭、师资雄厚、管理严格、教学精良而蜚声三晋。

平遥中学创建于1924年，是山西省首批重点中学，原名“励志中学”。1980年被山西省人民政府确定为山西省首批重点中学。

阳泉一中作为阳泉市基础教育的龙头学校，先后为社会培养了近

3

万名优秀人才，其中有3千多名莘莘学子从“阳泉一中”步入全国各级高等学府。

盂县一中学位于山西省盂县孙家庄镇大吉村金龙东大街北侧，是盂县的最高学府，也是山西省省级重点中学。简称盂县一中，始建于1926年，1996年定名为山西省盂县第一中学。

长治一中始建于一九一二年，一九五二年被确定为山西省首批重点中学。

灵丘一中始建于1951年，是灵丘县唯一的一所公办高中。2009年，被省教育厅、省环境保护局授予山西省绿色学校荣誉称号，同年，跨入山西省示范高中行列。

2015太原市中考排名(四)
2015年太原中考数学试卷

山西省太原2015年中考数学试卷

一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑）

1．（2015•山西）计算﹣3+（﹣1）的结果是（ ）

A．2 B﹣2 C．4 D.﹣4

考点： 有理数的加法．

分析： 根据同号两数相加的法则进行计算即可．

解答： 解：﹣3+（﹣1）=﹣（3+1）=﹣4，

故选：D．

点评： 本题主要考查了有理数的加法法则，解决本题的关键是熟记同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加．

2．（2015•山西）下列运算错误的是（ ）

A．=1 B． x2+x2=2x4

C．|a|=|﹣a| D．

=

考点： 分式的乘除法；绝对值；合并同类项；零指数幂．

专题： 计算题．

分析： A、原式利用零指数幂法则计算得到结果，即可做出判断；

B、原式合并同类项得到结果，即可做出判断；

C、原式利用绝对值的代数意义判断即可；

D、原式利用乘方的意义计算得到结果，即可做出判断．

解答： 解：A、原式=1，正确；

B、原式=2x2，错误；

C、|a|=|﹣a|，正确；

D、原式=，正确，

故选B

点评： 此题考查了分式的乘除法，绝对值，合并同类项，以及零指数幂，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

3．（2015•山西）晋商大院的许多窗格图案蕴含着对称之美，现从中选取以下四种窗格图案，其中是中心对称图形但不是轴对称图形的是（ ）

A． B． C． D．

考点： 中心对称图形；轴对称图形．

分析： 根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解．

解答： 解：A、是轴对称图形，也是中心对称图形．故错误；

B、不是轴对称图形，是中心对称图形．故正确；

C、是轴对称图形，也是中心对称图形．故错误；

D、是轴对称图形，也是中心对称图形．故错误．

故选B．

点评： 本题考查了中心对称图形与轴对称图形的概念：轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分沿对称轴折叠后可重合；中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后与原图重合．【2015太原市中考排名】

4．（2015•山西）如图，在△ABC中，点D、E分别是边AB，BC的中点．若△DBE的周长是6，则△ABC的周长是（ ）

A．8 B．10 C．12 D． 14

考点： 三角形中位线定理．

分析： 首先根据点D、E分别是边AB，BC的中点，可得DE是三角形BC的中位线，然后根据三角形中位线定理，可得DE=AC，最后根据三角形周长的含义，判断出△ABC的周长和△DBE的周长的关系，再结合△DBE的周长是6，即可求出△ABC的周长是多少． 解答： 解：∵点D、E分别是边AB，BC的中点，

∴DE是三角形BC的中位线，AB=2BD，BC=2BE，

∴DE∥BC且DE=AC，

又∵AB=2BD，BC=2BE，

∴AB+BC+AC=2（BD+BE+DE），

即△ABC的周长是△DBE的周长的2倍，

∵△DBE的周长是6，

∴△ABC的周长是：

6×2=12．

故选：C．

点评： （1）此题主要考查了三角形中位线定理的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半．

（2）此题还考查了三角形的周长和含义的求法，要熟练掌握．

5．（2015•山西）我们解一元二次方程3x2﹣6x=0时，可以运用因式分解法，将此方程化为3x（x﹣2）=0，从而得到两个一元一次方程：3x=0或x﹣2=0，进而得到原方程的解为x1=0，x2=2．这种解法体现的数学思想是（ ）

A．转化思想 B．函数思想 C．数形结合思想 D． 公理化思想

考点： 解一元二次方程-因式分解法．

专题： 计算题．

分析： 上述解题过程利用了转化的数学思想．

解答： 解：我们解一元二次方程3x2﹣6x=0时，可以运用因式分解法，将此方程化为3x（x﹣2）=0，

从而得到两个一元一次方程：3x=0或x﹣2=0，

进而得到原方程的解为x1=0，x2=2．

这种解法体现的数学思想是转化思想，

故选A．

点评： 此题考查了解一元二次方程﹣因式分解法，熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键．

6．（2015•山西）如图，直线a∥b，一块含60°角的直角三角板ABC（∠A=60°）按如图所示放置．若∠1=55°，则∠2的度数为（ ）

A．105° B．110° C．115° D． 120°

考点： 平行线的性质．

分析： 如图，首先证明∠AMO=∠2；然后运用对顶角的性质求出∠ANM=55°，借助三角形外角的性质求出∠AMO即可解决问题．

解答： 解：如图，∵直线a∥b，

∴∠AMO=∠2；

∵∠ANM=∠1，而∠1=55°，

∴∠ANM=55°，

∴∠AMO=∠A+∠ANM=60°+55°=115°，

故选C．

点评： 该题主要考查了平行线的性质、对顶角的性质、三角形的外角性质等几何知识点及其应用问题；牢固掌握平行线的性质、对顶角的性质等几何知识点是灵活运用、解题的基础．

7．（2015•山西）化简﹣的结果是（ ）

A． B．

C．

D．【2015太原市中考排名】

考点： 分式的加减法．

专题： 计算题．

分析： 原式第一项约分后，利用同分母分式的减法法则计算，即可得到结果． 解答： 解：原式=﹣ =﹣ = =，【2015太原市中考排名】

故选A．

点评： 此题考查了分式的加减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

8．（2015•山西）我国古代秦汉时期有一部数学著作，堪称是世界数学经典名著．它的出现，标志着我国古代数学体系的正式确立．它采用按类分章的问题集的形式进行编排．其中方程的解法和正负数加减运算法则在世界上遥遥领先，这部著作的名称是（ ）

A．《九章算术》 B．《海岛算经》 C．《孙子算经》 D． 《五经算术》

考点： 数学常识．

分析： 根据数学常识解答即可．

解答： 解：此著作是《九章算术》，

故选A．

点评： 此题考查数学常识，关键是根据以往知识进行解答．

9．（2015•山西）某校举行春季运动会，需要在初一年级选取一名志愿者．初一（1）班、初一（2）班、初一（3）班各有2名同学报名参加．现从这6名同学中随机选取一名志愿者，则被选中的这名同学恰好是初一（3）班同学的概率是（ ）

A． B． C．

考点： 概率公式． D．

分析： 用初一3班的学生数除以所有报名学生数的和即可求得答案．

解答： 解：∵共有6名同学，初一3班有2人，

∴P（初一3班）==，

故选B．

点评： 此题考查了概率公式的应用．注意用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．

10．（2015•山西）如图，在网格中，小正方形的边长均为1，点A，B，C都在格点上，则∠ABC的正切值是（ ）

A．2 B． C． D．

考点： 锐角三角函数的定义；勾股定理；勾股定理的逆定理．

专题： 网格型．

分析： 根据勾股定理，可得AC、AB的长，根据正切函数的定义，可得答案． 解答： 解：如图：

由勾股定理，得 AC=，AB=2，BC=， ，

∴△ABC为直角三角形，

∴tan∠B==，

故选：D．

点评： 本题考查了锐角三角函数的定义，先求出AC、AB的长，再求正切函数．

二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）

11．（2015•山西）不等式组的解集是 x＞4 ．

考点： 解一元一次不等式组．

分析： 首先分别计算出两个不等式的解集，再根据大大取大确定不等式组的解集．

2015太原市中考排名(五)
太原八大初中名校浅分析

太原八大初中名校浅分析

本人心目中的八大名校（民办归入公办总校，不细分）是五中、十中、附中、师院、三十六、三十七、一外、二外。坛子上将12中和48中划入2类重点初中，真心觉得不能接受，12中吧还凑乎，还是有部分尖子很有竞争力的，再加上该校管理很严格，作为和36,37有一定差距但距离还不至于拉的太远的初中来说，2类校也可以接受。但48中的初中部和她的高中部一样是扶不起的阿斗，把48和36,37划入一个档次，觉得很瞎很雷人......

言归正传，谈谈8大名校。

五中，招生规模最小，尖子竞争力全市超一流，基本上前几名在全市也绝对名列最前列，且后劲十足，潜力巨大，可以稳定保持到高考毕业以全省前列的骄人成绩考入清北或以优异的竞赛表现提前保送。但学校招生过于托大，眼看着好多潜力牛娃都拒之门外，很是费解。实验班实力强劲，尖子生之间的竞争非常激烈，往往最前列的尖子到最后都是在全太原市都非常出名的佼佼者。但平行班水平参差不齐，有少部分孩子实力强，最终脱颖而出，但其余部分免不了无缘高中部。学校管理理念过于宽松，过于相信学生，是自觉性强的学生的天堂，却也让自制力差的学生面临考验。当然，五中的轻松更多地体现在给学生自主学习的机会更多，培养学生发散能力方面做得更好，而且考试频率和作业量也很轻松，不会被学习完全埋没。每年大概有150余

人能进入高中部，按比例算还是比较可观的。

★（五中更适合基础扎实、自制力强，希望能够全面发展的牛娃，另外基础扎实、自制力强，但能力一般的孩子也比较适合，只要能紧跟老师走，中考进五中并不难）

十中，尖子生实力强悍，全市最强之一，潜力强，后劲足，可以稳定保持到高考结束。但由于招生实在鱼龙混杂，导致学生质量不稳定，好的特别好，差的特别差，两极分化特别大。和高中部越来越严格的管理不同，初中部管理比较宽松，和五中比起来，由于硬件更好，所以活动更多，但具体到对学习的要求上，比五中压力要大。由于学生来源比较复杂，有不少家境富裕但学习欠佳的孩子，导致学校的风气不纯粹，攀比等现象比较严重。初中部升入高中部人数大概150—170人，按比例算一般。

★（十中对牛娃的吸引力是明显的，所以该校不缺尖子，但该校实验班和平行班两极分化越来越严重需要引起家长的注意，如果你的孩子不是超级牛娃，只是普通的孩子，那还是得多多上心了）

附中，该校初中部倒是无法和高中部的优势相提并论，但该校初中部对生源的渴望却日益明显，因为对该校初中部的走势很看好，继续走高是必然。该校招生重视竞赛，且从初中开始，竞赛教育就开始了，也许竞赛教育在中考中体现不明显，但到了高中就不一样了，所以附中高中的表现之好，初中的教育功不可没。但该校偏竞赛和精英的教

育不适合所有的孩子，想全面发展、压力不大、按部就班把基础打扎实上名校的孩子其实不适合上附中，否则顾此失彼划不来。该校直升本校的人数也没想象的多，金字塔尖的牛娃毕竟是少数，大多数孩子还是陪衬啊。

★（附中初中竞赛好的上了高中还要进行2次分化，会有1大批孩子被拉到后面，剩下的孩子就是在全省占据统治力的牛娃了，附中的教育有利有弊，如果希望看到好结果，且孩子能够承受并且有能力接受附中竞赛教育，选择附中当然是不二之选。但如果孩子能力一般，在附中读的太辛苦牺牲了更多的兴趣爱好，我以为这些隐性成本的损失对孩子将来的发展会带来消极的影响。）

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★需要说明的是，实中、附中高中部的尖子生相当一部分都是外地孩子，太原的牛娃被外地尖子竞争的很厉害。五中本土化做的不错，本地尖子更多些。所以家长们看各校高考成绩，不能忽略了实中、附中外地生源的作用啊。

师院，咱依稀记得97年该校刚建立初中部时可怜兮兮地到太原各所小学毕业班做宣传，希望孩子投考本校的事情。没过几年，该校已经是最难进入的初中之一了。从建校初期只收2个班，每个月有月考，每2个月有段考开始，该校就走上了一条注定不会失败的道路，严格的管理是其制胜的法宝。该校的优势在于老师管理真心严格，学生作业真的很多，压力真的很大。该校生源没有明显的特点，看起来只要

是没有短板、比较扎实的孩子都能在该校有立足之地。该校由于分校太多，老师都被稀释的太厉害了，所以师资还是比较吃紧的。而且该校的孩子说实话，那种给人惊艳天分的牛娃不多，这可以从他们进入高中后的表现可以看出，大多数表现中规中矩，目前看来只有07年毕业的孩子绚烂了一把，其余各届的尖子让人眼亮的不多。该校一般能进高中三大名校的也就局限于火箭班和少部分实验班，人数并没有大家想象的那么多，每年中考前提前和三大名校签约，但中考却因为发挥欠佳惨遭解约抛弃的例子比比皆是啊！

★（师院对于自制力差的孩子来说更合适，但其实自制力差的孩子就算老师管的再严，也不会有多大突破，就算侥幸度过中考关，高考也会摔的很惨，所以不要把希望寄托在老师的管理上。且该校过于严苛的教学导致该校学生压力过大，多次出现中考前模拟各种辉煌，但中考却很不理想。师院去年中考很好，但再往前的3届中考其实都很一般。而且该校学生升入高中后展现出来的实力远低于人们的预期，后劲不足让人担心。）

一外，本人一直认为一外新生素质甚至可能是太原最好的。很长一段时间里，一外的直升班的中考成绩都是稳坐全市头把交椅的。如果小升初光拼奥数，选出来的孩子真心不能全让人觉得靠谱。一外每年的中考尖子在高中的卓越表现其实不用细说了，要强于师院附中，和其他三大名校比起来也不会差到哪里去。说起一外，大家不要光把该校定位成偏文科、外语特色。要知道初中阶段把外语打造成绝对强科，

到了高中多省力啊。当众多牛娃全往四大名校挤得时候，把孩子送到太原八大名校里面最北边的名校，也许你的并不是最优秀的孩子可能会脱颖而出呢。再说一外的“提前”招生可越来越不好考了（当然，一外的提前招生考试越来越名不副实了，最晚考试，尖子都被掐走了，难怪生源不如从前了）

★（从历年一外高中保送情况看，一外本部和凤凰的表现都很杰出。但除了少部分升入本校和流失进入其他名校的尖子外，其实一外剩下的学生就其绝对实力而言并不算太强，这也是实话，如果是想让孩子走保送学语言的话，一外确实是个不错的选择，但如果把希望寄托在高考上的话，即使是中上等水准的一外生，表现也很难让人期待太多。）

二外，论生源质量，和一外也差不多，该校也是典型的如果有尖子，其实力非常恐怖，该校依靠本校初中培养的尖子两度拿走全省高考状元就是明证。但该校和一外比起来悲剧的一点就是没有保送资格，所以一旦尖子流失，高考表现就真的靠天吃饭了。不过这不能否定二外初中教学实力的出众，和一外一样，避开最热门的四大名校，把孩子送到这里，也许会柳暗花明让孩子脱颖而出。

★（二外不用讲太多，学校规模小制约了该校的发展，未来该校可能要南迁到龙城大街附近，说不定可以重新成为最热门的学校也不一定，眼下该校亟须保证提前招生的生源，继续在中考中有所作为，才是立校之根本。）

2015太原市中考排名(六)
2015年太原中考数学试卷

山西省太原2015年中考数学试卷

一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑）

1．（2015•山西）计算﹣3+（﹣1）的结果是（ ）

A．2

考点： 有理数的加法．

分析： 根据同号两数相加的法则进行计算即可．

解答： 解：﹣3+（﹣1）=﹣（3+1）=﹣4，

故选：D．

点评： 本题主要考查了有理数的加法法则，解决本题的关键是熟记同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加．

2．（2015•山西）下列运算错误的是（ ）

A．=1 B． x2+x2=2x4 B﹣2 C．4 D.﹣4

C．|a|=|﹣a| D．

=

考点： 分式的乘除法；绝对值；合并同类项；零指数幂．

专题： 计算题．

分析： A、原式利用零指数幂法则计算得到结果，即可做出判断；

B、原式合并同类项得到结果，即可做出判断；

C、原式利用绝对值的代数意义判断即可；

D、原式利用乘方的意义计算得到结果，即可做出判断．

解答： 解：A、原式=1，正确；

B、原式=2x2，错误；

C、|a|=|﹣a|，正确；

D、原式=

故选B ，正确，

点评： 此题考查了分式的乘除法，绝对值，合并同类项，以及零指数幂，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

3．（2015•山西）晋商大院的许多窗格图案蕴含着对称之美，现从中选取以下四种窗格图案，其中是中心对称图形但不是轴对称图形的是（ ）

A． B． C． D．

考点： 中心对称图形；轴对称图形．

分析： 根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解．

解答： 解：A、是轴对称图形，也是中心对称图形．故错误；

B、不是轴对称图形，是中心对称图形．故正确；

C、是轴对称图形，也是中心对称图形．故错误；

D、是轴对称图形，也是中心对称图形．故错误．

故选B．

点评： 本题考查了中心对称图形与轴对称图形的概念：轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分沿对称轴折叠后可重合；中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后与原图重合．

4．（2015•山西）如图，在△ABC中，点D、E分别是边AB，BC的中点．若△DBE的周长是6，则△ABC的周长是（ ）

A．8

B．10 C．12 D． 14

考点： 三角形中位线定理．

分析： 首先根据点D、E分别是边AB，BC的中点，可得DE是三角形BC的中位线，然后根据三角形中位线定理，可得DE=AC，最后根据三角形周长的含义，判断出△ABC的周长和△DBE的周长的关系，再结合△DBE的周长是6，即可求出△ABC的周长是多少． 解答： 解：∵点D、E分别是边AB，BC的中点，

∴DE是三角形BC的中位线，AB=2BD，BC=2BE，

∴DE∥BC且DE=AC，

又∵AB=2BD，BC=2BE，

∴AB+BC+AC=2（BD+BE+DE），

即△ABC的周长是△DBE的周长的2倍，

∵△DBE的周长是6，

∴△ABC的周长是：

6×2=12．

故选：C．

点评： （1）此题主要考查了三角形中位线定理的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半．

（2）此题还考查了三角形的周长和含义的求法，要熟练掌握．

5．（2015•山西）我们解一元二次方程3x2﹣6x=0时，可以运用因式分解法，将此方程化为3x（x﹣2）=0，从而得到两个一元一次方程：3x=0或x﹣2=0，进而得到原方程的解为x1=0，x2=2．这种解法体现的数学思想是（ ）

A．转化思想

考点： 解一元二次方程-因式分解法．

专题： 计算题．

分析： 上述解题过程利用了转化的数学思想．

解答： 解：我们解一元二次方程3x2﹣6x=0时，可以运用因式分解法，将此方程化为3x（x﹣2）=0，

从而得到两个一元一次方程：3x=0或x﹣2=0， B．函数思想 C．数形结合思想 D． 公理化思想

进而得到原方程的解为x1=0，x2=2．

这种解法体现的数学思想是转化思想，

故选A．

点评： 此题考查了解一元二次方程﹣因式分解法，熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键．

6．（2015•山西）如图，直线a∥b，一块含60°角的直角三角板ABC（∠A=60°）按如图所示放置．若∠1=55°，则∠2的度数为（ ）

A．105°

考点： 平行线的性质．

分析： 如图，首先证明∠AMO=∠2；然后运用对顶角的性质求出∠ANM=55°，借助三角形外角的性质求出∠AMO即可解决问题．

解答： 解：如图，∵直线a∥b，

∴∠AMO=∠2；

∵∠ANM=∠1，而∠1=55°，

∴∠ANM=55°，

∴∠AMO=∠A+∠ANM=60°+55°=115°，

故选C．

B．110° C．115° D． 120°

点评： 该题主要考查了平行线的性质、对顶角的性质、三角形的外角性质等几何知识点及其应用问题；牢固掌握平行线的性质、对顶角的性质等几何知识点是灵活运用、解题的基础．

7．（2015•山西）化简﹣的结果是（ ）

A．

B．

C．

D．

考点： 分式的加减法．

专题： 计算题．

分析： 原式第一项约分后，利用同分母分式的减法法则计算，即可得到结果． 解答： 解：原式===

=﹣

，

﹣

故选A．

点评： 此题考查了分式的加减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

8．（2015•山西）我国古代秦汉时期有一部数学著作，堪称是世界数学经典名著．它的出现，标志着我国古代数学体系的正式确立．它采用按类分章的问题集的形式进行编排．其中方程的解法和正负数加减运算法则在世界上遥遥领先，这部著作的名称是（ ）

A．《九章算术》

考点： 数学常识．

分析： 根据数学常识解答即可． B．《海岛算经》 C．《孙子算经》 D． 《五经算术》

2015太原市中考排名(七)
2014年太原市中考成绩

2014年太原市中考成绩揭晓

作者：市招考中心 来源： 发布时间：2014-07-07 点击次数： 102

2014年太原市高中阶段教育学校招生考试（中考）

成绩揭晓

太原市2014年中考成绩于7月7日中午揭晓，现将有关情况予以公布： 一、基本情况

2014年中考于6月20日至22日进行。全市共有考生44834人。全市在10个县（市、区）设考点51个，考场1499个。

二、录取 （一）录取办法

1、普通高中录取不分批次。 2、统招生最低线426分。

3、普通高中的录取采取分段录取的办法：以5分为一段依次降分，在本段内按志愿优先办法由计算机择优录取。

4、定向生录取办法：按考生志愿择优录取。录取分数不得低于该校统招分数50分。 5、择校生的录取：控制在统招分数线下30分内；生源差的学校适当降分录取。

6、普通高中体育、艺术特长生的录取办法：文化课成绩达线，专业成绩合格，按专业成绩、按志愿择优录取。

（1）体育类

田径：省级示范高中中考成绩达到426分，其它高中355分，专业成绩60分以上且专项成绩不低于50分（百分制），择优录取。其中：专项成绩100分者，中考成绩降100分；专项成绩90分以上者，中考成绩可降50分。

其它：中考成绩达到355分，专业成绩60分以上且专项成绩不低于50分（百分制），择优录取；

（2）艺术类（音乐、美术、书法、舞蹈、模特）：

省级示范高中中考成绩达到497分，其它高中426分，专业成绩60分以上，择优录取。 （二）预估分数线附后。

三、分数查询和查卷： 1.分数查询：

考生、家长可以通过三种方式查分：

⑴上网查分，网址为：太原招生考试网（

⑵电话查分，电话“12345”查询成绩。

⑶应届生到初中学校、往届生到县（市、区）招办领取考生成绩通知单。2. 试卷复查：

申请查卷于7月8日至9日进行，应届生到初中学校，往届生到县（市、区）招办办理申请查卷手续，由市招生考试管理中心组织人员进行试卷复查。

四、工作进程

公布成绩时间：7月7日； 申请查卷时间：7月8至9日； 试卷复查时间：7月10日； 普高录取时间：7月16至23日

附：预估分数线

2014年太原市中考分数线

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