2016江苏省小高考分数查询

导读：　2016江苏省小高考分数查询(共6篇)2016江苏高考分数线查询年份 所在地 2016 江苏 2016 江苏 2016 江苏 2016 江苏 2016 江苏2016 江苏 考生类别 批次 理科 本科一批 理科 本科二批 理科 体育类本科 文科 本科一批 文科 本科二批 文科 体育类本科 最低控制分数线 查询 353...

2016江苏省小高考分数查询(一)
2016江苏高考分数线查询

年份 所在地 2016 江苏 2016 江苏 2016 江苏 2016 江苏 2016 江苏

2016 江苏 考生类别 批次 理科 本科一批 理科 本科二批 理科 体育类本科 文科 本科一批 文科 本科二批 文科 体育类本科 最低控制分数线 查询 353 考生去向 315 考生去向 232 考生去向 355 考生去向 325 考生去向 232 考生去向

2016江苏省小高考分数查询(二)
2016年江苏小高考时间

根据江苏省教育考试院发布2016年普通高中学业水平测试必修科目时间：2016年江苏小高考必修科目考试时间：2016年3月28－29日进行。

2016年江苏省小高考考试说明

2、政治

新增考点2个，变化考点15个

点评人：南京市第二十九中学高级教师 秦秋霞

主要变化

1.新增考点2个：“我国政府依法行政的要求”，“中国走和平发展道路”。

2.变化考点15个：“我国法定的公司形式”、“我国的国家性质及人民民主专政的本质”(B级)、“发展基层民主、参与民主管理的意义”(A级)、“我国公民参与政治生活必须遵循的基本原则”、“我国公民有序参与政治生活的要求”、“我国公民参与民主决策的意义及方式”、“我国公民依法行使民主监督权的渠道”、“我国公民正确行使监督权的要求”、“政府有无权威的标志”、“人民代表大会制是我国的根本政治制度”、“中国共产党依法治国、依法执政”、“辩证否定观”、“树立创新意识”、“改革是发展中国特色社会主义的强大动力”、“正确的价值判断和价值选择的标准”。

3.删除的考点4个：“商品的含义”、“国家的根本属性”、“唯物辩证法的两个总特征”及“联系的含义”。典型题示例部分更换部分题目。

复习建议

1.理解基本概念，把握核心考点和主干知识，构建知识体系,研究知识之间的内在联系和逻辑结构。2.紧扣书本，吃透考纲，注意新增和变化考点。3.关注社会热点，学习领会党的十八届四中全会和五中全会的精神，研读“十三五”规划，理论联系实际。4.理清易混易错点，提高思辨能力。5.加强主观题的审题技巧和规范答题的训练，做到举一反三。

2016江苏省小高考分数查询(三)
2016年江苏历史小高考解读(正式版本)

2016年江苏省普通高中学业水平测试

历史（必修）《考试说明》考点解读

目录

高中历史必修一（政治史） ............................. 2

高中历史必修二（经济史） ............................ 28

高中历史必修三（文化史） ............................ 47

2016年高中历史《考试说明》 ......... 错误！未定义书签。

注意： ★★★ 表示2016年历史考试说明新增变动考点

☆☆☆ 表示2016年历史考试说明对比2015年删除考点

高中历史必修一（政治史）

必修一 专题一 古代中国的政治制度

第一课 中国早期政治制度

◆考点一：了解西周的建立

商纣王因残暴而失去民心导致商朝灭亡，周武王顺应民心，挥伐纣的正义之师经牧野之战灭商，于大约公元前1046年建立西周，周朝前期都城在镐(Hào) 京(今陕西西安西)，历史上称为西周。

［夏→商→西周→东周（春秋、战国）］1、约公元前2070年，禹建立了我国历史是第一个奴隶制王朝：夏朝。后，商灭夏。2、公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，都镐京，史称西周。3、公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。东周分为春秋、战国两个时期（从奴隶社会向封建社会过渡时期）。

◆考点二：理解分封制、宗法制的基本内容和影响

1、西周分封制（西周地方政治制度）：

（1）形成与加强：

①约公元前1046年，周武王实行分封制；

②周武王弟周公旦，继续推行和扩大。

（2）目的：巩固周王朝的统治。（“封建亲戚，以藩屏周”）

（3）基本内容：

①分封对象：将王畿（jī）之外土地和人民分封给王族、功臣和古代帝王的后代，建立诸侯国，拱卫王室。

②诸侯权利：诸侯在封国内享有世袭统治权和再分封的权力；有较大独立性，可以建立武装、征派赋役、设置官员（军权、财权、人事权）；

③诸侯义务：诸侯必须服从周天子的命令，定期朝贡并提供军赋和力役，为周天子镇守边疆、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职。

④等级：周天子——诸侯——卿大夫——士四个等级。

（4）主要特点：等级森严。

（5）影响：积极作用：加强了周天子对地方的统治。有利于稳定当时的政治秩序。消极性：受封诸侯在领地内有很大的独立性，容易形成割据势力，不利于巩固中央集权。

★注意：当时最高统治者尚未实现权力的高度集中。（中央集权制度开创于秦朝。）

2、西周宗法制：

（1）含义：按照父系血缘关系宗族关系分配政治权力，维护政治联系、巩固统治的制度（实质）

（2）目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族在权力、财产和土地继承上的矛盾，维护统治。

（3）特点（内容）：

①嫡长子继承制（最主要特点）：周王称“天子”，世代以嫡长子相承，为大宗；余子分封为诸侯，为小宗；诸侯的地位，也由其嫡长子继承，其余诸子分封为卿大夫；从卿大夫到士，也形成类似的关系。

②大小宗关系（宗法等级制）：大宗可以命令小宗，小宗必须服从大宗。周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖，其余相对。宗法等级森严。 （政治上，上下级

关系；血缘上，兄弟关系。）

③血缘亲疏关系同政治等级关系相结合。（家、国结合）

（4）影响：

利： ①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于维护统治集团内部的稳定和团结。 ②对后来中国社会产生了重大影响，内涵体现在今天的日常生活和观念中。（如尊宗敬祖、认祖归宗、寻根问祖等，修家谱、重视血缘亲情等）

弊：过分强调家庭本位，人为划分贵贱尊卑，导致人生而不平等和重男轻女思想。★宗法制与分封制关系：两者互为表里，宗法制是分封制的纽带，分封制是宗法制的政治表现。

◆考点三：认识中国早期政治制度的特征

特点：①神权与王权结合；

②以血缘关系为纽带形成国家政治结构；

③最高执政集团尚未实现权力的高度集中。

王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关系所维系的宗法制，构成早期政治制度的主要内容和特征。

第二课 中国古代中央集权制度的形成

◆考点一：了解秦朝的统一

1、历史条件：

①统一符合历史发展趋势；

②战国时期诸侯国进行改革与变法，力图通过兼并战争统一天下；

③人民渴望国家统一；

④商鞅变法后实力强大，奠定秦统一的基础；

⑤秦王嬴政的雄才大略。

2、时间：公元前221年实现统一，定都咸阳。

3、顺序：先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。

4、意义：结束了春秋战国的长期诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。

◆考点二：了解(☆☆☆删除：“始皇帝”的来历和)秦朝的中央官制

1、“始皇帝”：

（1）来源：秦王嬴政将三皇五帝合称为“皇帝”，自称始皇帝，创立了皇帝制度。

（2）皇帝权力：总揽全国的政治、经济、军事大权；任免中央和地方主要官员等；调动军队。

（3）皇帝制度特点：

①皇权独尊：皇权不可僭越。（如“朕”“制”“诏”“玉玺”等词） ②皇位世袭：皇权不可转移。

③皇权至上：是专制主义中央集权制度的核心。

2、秦朝的中央官制（三公九卿）：

（1）“三公”职能：

①丞相：百官之首，协助皇帝处理全国政事。（行政权，君权和相权的矛盾产生。） ②太尉：主管军事（虚职），负责全国军务。

③御史大夫：副丞相，负责监察百官、执掌群臣奏章、下达皇帝诏令等。

④丞相下设诸卿，分掌国家各项具体事务，是中央政府的职能部门。

（2）“三公”作用：

①三公相互牵制、配合，从而集权于皇帝。（“三公”制的实质）。

②军政大事决策，先由三公九卿进行朝议，最后由皇帝裁决，减少了君主专制下重大事情的决策失误。

◆考点三：理解郡县制的推广和作用

1、建立过程：春秋战国时期，开始出现郡县；秦朝时，在全国推行郡县制。

2、概况：【2016江苏省小高考分数查询】

①郡：最高一级地方行政机构，郡的最高行政长官为郡守。郡守上承中央命令，下督所属各县，定期向丞相汇报工作。

②县：郡的下级行政机构，县的长官是县令或县长。

3、特点：

①中央垂直管理地方。

②郡县长官由皇帝直接任免调动，不得世袭。

4、影响：

①加强了中央集权。实现了对地方政权直接有效的控制，把全国各地纳入国家政治体制之中。

②官僚政治取代贵族政治的重要标志。③削弱地方割据势力，维护多民族国家的统一。

第三课 从汉至元政治制度的演变

◆考点一：了解汉朝的郡国并行制（地方政治制度）

汉初在地方上继承秦朝的郡县制，同时分封诸侯王国，郡县制、封国制并行，一度威胁中央集权。汉景帝平定“七国之乱”，汉武帝颁布“推恩令”，削弱了地方割据势力，加强了中央集权。

◆考点二：理解唐朝的三省六部制（中央政治制度）

1、概况。三省：中书省掌决策（草拟颁发诏令）；门下省掌审议（审核政令）；尚书省执行政令。六部：尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善三省六部的管理体制。

2、特点：

①三省互相牵制，互相监督

②分散（分割削弱）相权，加强皇权。

3、影响：

①三省长官都是宰相，相权分散；三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证皇权的独尊；

②是中国古代中央政治制度的重大创造，此后历代王朝基本沿用。 ★注意：三省六部制度和美国的三权分立形式上有相似之处，但本质截然不同，前者是封建君主专制，后者是资产阶级民主政治。

◆考点三：了解宋朝分割宰相权力的举措

1、举措：

宋初，设中书门下作为最高行政机构，最高长官行使宰相权力。后增设“参知政事”（相当于副宰相）、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。

2、结果：削弱了宰相的职权，皇帝得以总揽大权，强化了君主专制。

◆考点四：理解元朝的行省制度 （地方行政制度）

1、概况：

①大都及其周围地区(河北、山东、山西)，归中书省直辖”。

②在地方上设行中书省，简称行省或省，行省长官由朝廷任命。行省下设路、府、州、县，边远民族地区设宣慰司管理。行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。

③设宣政院管理西藏和全国宗教事务。

2、作用影响：

①便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。 ②是中国地方行政制度的重大变革，是地方省制的开端。

◆考点五：理解中国古代选官制度的变化

①先秦：世官制，（方式：世袭；依据：出身）

②西汉：察举制，（方式：推荐；依据：才能、品行）

③魏晋南北朝：九品中正制：（方式：由品评官评定等级，然后授官，标准:门第、出身，不注重才能。它使世家大族把持人才选拔。）

④隋唐：科举制，（方式：考试；依据：成绩）

A、有利于打破世家大族对官场的垄断；扩大官吏来源、提高官员文化素质；

B、把选官权从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权；

C、该制度为历朝沿用，影响深远。

D、明清八股取士，选拔的多是缺乏进取精神、创造意识的人，制约科技文化发展与社会进步。

▲从汉到元，通过分割、限制地方权力，中央集权不断强化。通过削弱相权，君主专制得到加强。

第四课 明清君主专制制度的加强 ★★★◆考点一：了解明朝废丞相、设内阁（原为了解明朝的内阁）（新增）

1、废丞相

（1）原因：防止宰相擅权、威胁皇权。

（2）时间：明太祖。

（3）影响：六部直接听命于皇帝，君权得到强化，但是造成皇帝政务繁多的局面。

2、设内阁

（1）设置原因：明太祖废丞相后，政务繁多，力不从心。

（2）内阁制的确立与演变：

①明太祖设置殿阁大学士作为侍从顾问，助理政务，但仍然亲自主持大事；

②明成祖时，殿阁大学士开始参与机密事务的决策，内阁制度正式形成。

③后来，内阁地位日益提高。大学士有了票拟权，内阁首辅更是权压众臣。（明神宗时期的张居正任首辅时，大权尽归内阁。）

（3）评价：内阁不是法定中央一级的行政机构或决策机构 ，只是为皇帝提供顾问的内侍机构(性质)；内阁是君主专制强化的产物，不能对皇权起制约作用。（实质） ◆考点二：了解清朝的军机处

1、设置：雍正帝为办理西北军务，设置军机处。

2、特点职能：机构简单，有官无吏；军机大臣品级不高，但都由钦定；军机大

臣的职能是跪受笔录、秉承皇帝旨意办事，传达诏令；军国大事均由皇帝一人裁决。

2016江苏省小高考分数查询(四)
江苏2016年小高考解读说明-完整版

江苏2016年“小高考”说明出炉

2015-11-25 扬子晚报

《2016年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)说明》昨天出炉。根据《说明》显示，各科总体结构保持平稳，考查内容方面有微调，其中历史学科相较而言内容有所增多、难度有所加大。扬子晚报第一时间特邀南京第29中学各科教研组一线老师，对六门说明进行解析，为考生指点迷津。 扬子晚报全媒体记者 蔡蕴琦 王璟

物理

对学生解决问题能力要求较高

点评人：南京市第29中学 仇长帅

【内容分析】

物理学科测试内容要求、试卷结构、测试方式和时间等，和2015年的说明相比较，几乎没有变化。物理学业水平测试的考察要点是《物理1》《物理2》必修部分5个C级要求和7个B级要求部分，分值共占卷面的80%左右，《选修1-1》或《选修3-1》都是A级要求，分值约占卷面的20%，全卷实验部分的考查占分约15%。试卷容易题、中等难度题、较难题的比例约为7:2:1。考试说明中的B级C级要求的知识点是考查重点，学生需要 “深刻理解”并能够“综合应用”，对学生分析问题解决问题的能力要求较高。

【复习建议】

1、对照《说明》，梳理每个知识点，关注测试要求，严格按照《说明》要求合理安排复习计划，重视基本概念、原理和规律的学习，确保A级考点不丢分。

2、关注《说明》中的C级要求考点：牛顿运动定律、平抛运动、圆周运动的向心力、动能定理、机械能守恒定律等，突出主干知识的复习。

3、善用《说明》中的“典型题示例”。认真分析《说明》中的典型题示例，重视B级C级要求知识点的综合演练，把握好复习的难度，提升自己的应试能力。

4、重视“实验模块”和“选修模块”的复习，注重答题的“规范性”训练等。 化学

提升了对离子检验的要求

点评老师：南京市第29中学 洪晓堂

【内容分析】

与2015年相比，整体平稳，变动轻微。2016年考试说明进行了适当的增减合并，使得表达更加严谨科学。主要增加内容如下：1、由“初步学会常见离子的检验”改为“学会常见离子的检验”，去掉了初步，实际上提升了对离子检验的要求。

2、增加了“了解钠、铝、铁、铜等金属及其化合物的主要用途”一项，加强了对金属及其化合物的用途的考查。3、增加了对“质量数”含义的考查。4、由后面的典型题事例可以发现，增加了2015年的24A、25题可以发现要求学生写出合成甲醇的反应以及氧化铝和氨气的反应，说明学业水平测试对这部分的要求有所提高。

【复习建议】

1、紧扣考纲，夯实基础。平时复习过程中，要立足于课本，紧盯考纲，切忌盲目拔高，去做很难的试题，以免造成时间和精力浪费。

2、消除盲点，强化重点。在学业水平测试中，一些考点是必考点，通过强化训练，做到万无一失，确保过关。对于冲A的学生来说，在确保前面基本不丢分的情况下，对第25、26题强化练习。

3、综合练习，提升能力。在复习后期，通过做一些综合试卷，一方面检查知识的漏洞，另一方面提高自己对综合试卷的适应能力。

生物

测试的具体内容和要求有调整

点评老师：南京市第29中学 高二生物备课组

【内容分析】

将往年沿用的“促进学生在知识与技能、情感态度与价值观等方面的全面发展”调整为“促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展”。

测试的具体内容和要求有调整：1、必修1中将“组成生物体的主要化学元素的种类及其重要作用”由“B”降为“A”。2、必修2中将原来“受精作用的特点和意义”改为“受精作用的过程”，等级由“B”降为“A”；增加了“杂交育种在生产中的作用”，等级为“B”。

3、必修3中将原来“突触的结构特点”改成“突触的结构”，等级由“A”上升为“B”。4、30道“典型题示例”中更新了2题。其中第5题单选题考查内容仍为“影响酶活性的因素”，但难度由“中偏难”降为“易”。第23题对细胞器结构及功能的综合考查难度由“中偏难”降为“中”。

【复习建议】

1、重视命题指导思想的变化。“过程和方法”维度的目标重视让学生经历学习的过程。具体的指导意义应该体现在对实验考查的要求上，实验教学中不能只是纸上谈兵，要让学生亲自经历实验过程，亲手操作实验仪器，而不是背实验原理和实验过程，这一点和高考的要求是一致的。

2、认真研读考试说明，把握考试要求。对于A级要求仅要求学生了解、识记住即可；B级要求为理解层次,考试说明中所占比例较高,复习时就需要把握各知识的内在联系,构建知识网络结构。特别加强对《考试说明》中标注的C级要求考点的认知、理解和应用。在复习中严格按照《考试说明》中的等级要求合理安排复习计划。【2016江苏省小高考分数查询】

3、加强针对性训练，提升学生综合能力。特别关注图形题的分析和训练，注意学科知识与生产、生活的密切联系，注意培养学生的审题、审图、分析和规范表达等方面的能力训练。加强实验教学，培养学生科学探究的能力以及对有关实验现象、结果进行解释和分析的能力。

历史

内容增多、难度加大

点评老师：南京市第29中学 沈功书

【内容分析】

2016年历史学测说明有较多的变化，反映的趋势是内容增多、难度加大。1、删除部分主要是：始皇帝的来历、兴中会成立、希腊的城邦制度、德国的分裂、明末清初的思想活跃局面等。2、增加部分主要是：明朝废丞相、太平天国运动中的西征和北伐、古代中国手工业的纺织成就、洋务派创办的近代工业、中国近代前期在饮食方面的新现象、关贸总协定、洋务派的“师夷长技以自强”、双百方针等，以上增加的内容均是“了解”要求。3、测试内容的能力要求从“了解”上升为“理解”，主要有全民族团结抗战、土地革命、梭伦改革和克里斯提尼改革、汉代“罢黜百家、独尊儒术”和太学的设立等。4、表述变化导致了测试范围实质的扩大，主要有五四运动、一届政协、新时期民主法制建设、19世纪六七十年代中国近代民族工业兴起，复习时要适当拓展，不仅是内容，还要关注背景、影响等，形成完整的知识体系。5、命题指导思想主要变化是明确提出了“运用历史知识和方法”，这也在典型题示例中充分体现出来，改动的7道选择题和1道判断题中，第13、14、17题属于较难题，都是在提供新的文字情境材料，或是史实或是观点，要求学生学以致用，调动所学知识加以判断和认识，即使容易题第1题中的图片和第10题中的地图也都是换了一种形式在考查基本知识。

【复习建议】

1、测试内容的能力要求从“了解”上升为“理解”的部分，要重点复习；

2、“五四运动”等测试范围实质扩大的部分，复习时要适当拓展，不仅是内容，还要关注背景、影响等，形成完整的知识体系；

3、运用历史的特征非常明显，这就需要教师进行类似的训练，引导学生能迁移知识。此外，更重要的是有意识地适当提供一些短小、典型、鲜活的历史资料，贯穿在复习过程中，加强学生对知识的理解。

政治

新增2个考点，删除4个考点

点评老师：南京市第29中学 秦秋霞

【内容分析】【2016江苏省小高考分数查询】

2016年新增考点2个：“我国政府依法行政的要求”，“中国走和平发展道路”。 变化考点15个：“我国法定的公司形式”、“我国的国家性质及人民民主专政的本质”（B级）、“发展基层民主、参与民主管理的意义”（A级），“我国公民参与政治生活必须遵循的基本原则”、“我国公民有序参与政治生活的要求”、“我国公民参与民主决策的意义及方式”、“我国公民依法行使民主监督权的渠道”、“我国公民正确行使监督权的要求”、“政府有无权威的标志”、“人民代表大会制是我国的根本政治制度”、“中国共产党依法治国、依法执政”、“辩证否定观”、“树立创新意识”、“改革是发展中国特色社会主义的强大动力”、“正确的价值判断和价值选择的标准”。

删除的考点4个：“商品的含义”、“国家的根本属性”、“唯物辩证法的两个总特征”及“联系的含义”。典型题示例部分更换的部分题目：依次是1,、4、7、8、9、12、13、14、15、17、20、21。

【复习建议】

1、 理解基本概念，把握核心考点和主干知识，构建知识体系,研究知识之间的内在联系和逻辑结构。

2、 紧扣书本，吃透考纲，注意新增和变化考点。

3、 关注社会热点，学习领会党的十八届四中全会和五中全会的精神，研读“十三五”规划，理论联系实际。

4、 理清易混易错点，提高思辨能力。

5、 加强主观题的审题技巧和规范答题的训练，做到举一反三。

地理

示例题多和最新的时政相结合

点评人：南京市第29中学高二地理备课组

【内容分析】

保持平稳，对测试能力要求的表述基本没有变化，只是在文字表达的顺序方面进行了个别调整，可以忽略不计。具体内容的调整：地球运动的地理意义：把“了解四季更替现象，解释四季形成的原因”调整为“说明一年中地球上昼长短和正午太阳高度的变化，理解四季的形成”，要求更具体，能力要求略有提高。二、“典型题示例”：仅保留了两道选择题，其余的题目均进行了更新，新的题目多和最新的时政相结合。

【复习建议】

1.根据考点梳理教材基本知识点，掌握基本概念、基本原理和基本规律，知识点覆盖要全面，不要盲目提高难度要求，多进行基础题和中等难度题的训练。

2.多进行材料题和图表题的训练，提高读图分析能力、材料分析能力和图文转化与语言表达能力。

3. 关注生活中的地理，关注时事，学会用地理知识和原理分析和解决现实问题。

4. 训练答题方法和技巧，提高语言表述准确性、时效性和科学性，要求学生用地理专业术语回答地理问题，拒绝语言随意性。

2016江苏省小高考分数查询(五)
全国学历考试(入学考试)成绩单(江苏省2016年版)

全国学历考试（入学考试）成绩单（江苏省）

测试时间：2010年9月1日至2016年2月29日

2016江苏省小高考分数查询(六)
2016江苏小高考成绩查询系统

　　2016江苏小高考必修科目考试将会在3月19日-20日举行考试，2016江苏小高考考试成绩一般会在考试结束了20天左右公布成绩，下面21教育小编为大家整理2016江苏小高考成绩查询系统：

　　点击上图即可进入成绩查询系统　　2016江苏小高考成绩公布后，各位考生可登录江苏省教育考试院门户网(http://www.jseea.cn)或通过拨打16883870声讯台查询自己的成绩。高二学生和应届毕业生到所在学校、往届毕业生和社会人员到报名所在县(市、区)招生办公室指定的地点领取《考试成绩通知单》。
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