2015中考文言文

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2015中考文言文篇一：2015中考文言文阅读专题训练

2015中考文言文阅读专题训练

材与不材

庄子行于山中，见大木①，枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材②得终其天年③。”

夫子④出于山，舍于故人⑤之家。故人喜，命竖子⑥杀雁⑦而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚⑧杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”

明日，弟子问于庄子曰，“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将何处⑨？”庄子笑曰：“周⑩将处乎材与不材之间。”

（选自《庄子·山木》）

【注释】

① 大木：大树。

② 不材：不成材。

③ 天年：自然寿命。

④ 夫子：指庄子。

⑤ 故人：旧友，朋友。

⑥ 竖子：童仆。

⑦ 雁：鹅。鹅由雁驯化成，故亦称鹅为雁。

⑧ 奚：疑问代词，这里的意思是“何”“哪一个”。

⑨ 何处：如何自处。指在材与不材间选择哪种以立身自处。

⑩ 周：庄子姓庄名周，古人自称时称名。

【译文】

庄子在山中行走，见到一棵大树，枝繁叶茂，伐木的人停在树旁却不去砍伐。问他原因，回答说：“没有可用的地方。”庄子说：“这棵树因为不成材得以尽享它自然的寿命。” 庄子从山中出来，寄宿在老朋友家中，朋友很高兴，命童仆杀鹅招待客人。童仆请示说：“有一只鹅能鸣叫，有一只不能鸣叫，请问杀哪一只？”主人说：“杀那只不会鸣叫的。” 第二天，弟子向庄子问道：“昨天山中的大树，因为不成材得以尽享自然寿命，今天主人的鹅，因不成材而被杀。先生将在这二者之间如何立身自处？”庄子笑着说：“我将处在成材与不成材之间。”

【演练】

1．指出下列加点词意义相同的一项（ ）

A．命竖子杀雁而烹之 唉！竖子不足与谋

B．问其故，曰：“无所可用。” 夫子出于山，舍于故人之家

C．先生将何处 玉人何处教吹箫

D．此木以不材得终其天年骤雨不终日

2．指出下列“于”的用法相同的一项（ ）

A．庄子行于山中 舍于故人之家。

B．夫子出于山 冰，水为之而寒于水

C．弟子问于庄子 或脱身以逃，不能容于远近

D．以授之于有司 以其无礼于晋

3．与“请奚杀”句式相同的一项是（）

A．吾属今为之虏矣

B．此人一一为具言所闻

D．余宗老涂山，左公甥也 4．对于“木”“雁”的存、亡，庄子悟出了一个什么道理？你如何看待他的观点？ 5．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。” （2）昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将何处？

名实论

□ 〔北齐〕颜之推

名之与实，犹形之与影也。德艺周厚①，则名必善焉；容色姝丽②，则影必美焉。今不修身而求令名于世者③，犹貌甚恶而责妍影于镜也。上士忘名，中士立名，下士窃名。忘名者，体道合德④，享鬼神之福祐，非所以求名也⑤；立名者，修身慎行，惧荣观之不显⑥，非所以让名也；窃名者，厚貌深奸，干浮华之虚称⑦，非所以得名也。

（选自《颜氏家训·名实》）

【注释】

① 德艺：德行与才能。周厚：丰厚。

② 姝丽：美丽。

③ 令名：这里指美好的声誉。

④ 体道：躬行正道。合德：合乎道德。

⑤ 非所以„„也：不是用来做„„的。

⑥ 荣观（ɡuān）：犹荣名，荣誉。

⑦ 干（ɡān）：追求，求取，旧指追求职位俸禄，如干禄。

【译文】

名誉对于实际来说，就如同容貌对于镜中之像。（如果）德行与才能丰厚，那么声誉一定好；（如果）容貌和神色美丽，那么镜中之像一定美丽。现在不陶冶身心，涵养德性却要在世上求得好名声的人，（就）如同相貌非常丑陋（的人）却要求在镜子中有美丽的容貌。贤良有才能的人不慕声誉，一般人树立名声，才德差的人以不正当手段获得名声。不慕声誉的人，躬行正道，合乎美德，享有鬼神的保佑（而有名），并非是真的追求声誉；树立名声的人，修养品德，行为谨慎，担心好的名声不显著，并非是真的退让名誉；以不正当手段获得名声的人，外表忠厚，内心狡诈，追求表面华美的虚名，并非是真的获得美名。

【演练】

1．分别比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（ ） 德艺周厚，则名必善焉 犹貌甚恶而责妍影于镜也

窃名者，厚貌深奸 厚貌深奸，干浮华之虚称

A．两个“厚”字相同，两个“貌”字不同

B．两个“厚”字相同，两个“貌”字也相同

C．两个“厚”字不同，两个“貌”字相同

D．两个“厚”字不同，两个“貌”字也不同

2．与“容色姝丽，则影必美焉”的“则”用法相同的一项是（ ）

A．项王曰：“赐之彘肩！”则与之一生彘肩

B．非死则徙耳

C．学而不思则罔，思而不学则殆

3．对加点字解说错误的一项是（ ） A．德艺周厚，则名必善焉。（善，美好） B．体道合德，享鬼神之福祐。（道，事理，规律） C．惧荣观之不显，非所以让名也；（让，责备，责怪） D．干浮华之虚称，非所以得名也。（干，动词，求取） 4．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）德艺周厚，则名必善焉；容色姝丽，则影必美焉。 （2）今不修身而求令名于世者，犹貌甚恶而责妍影于镜也。 5．结合上文，联系生活，请谈谈你对“名”与“实”的认识。

禁浮华诏

□〔北齐〕文宣帝

顷者风俗流宕①，浮竞②日滋。家有吉凶，务求胜异。婚姻丧葬之费，车服饮食之华，动③竭岁资，以营④日富。又奴仆带金玉，婢妾衣罗绮。始以创出为奇，后以过前为丽。上下贵贱，无复等差。今运属惟新⑤，思蠲⑥往弊，反朴还淳，纳民轨物⑦。可量事具立条式，使俭而获中⑧。

（选自《北齐书 ·文宣帝纪》）

【注释】

① 顷者：近来。流宕：这里指放荡，不受约束。

② 浮竞：争名夺利。

③ 动：这里指常常。

④ 营：这里指谋求。

⑤ 运：时运，天命。惟新：更新。古人把国家建立说成是禀受天命。这句是说北齐国新建立。

⑥ 蠲（juān）：除去，免除。

⑦ 纳民：使臣民有约束。轨物：使事物规范化。

⑧ 中：适中，适度。

【译文】

近来世风民俗放荡而不受约束，争名夺利（的风气）日益增长。家里一有喜事或丧事，一定要（办得）奇妙出众。婚姻丧葬的花销，车子礼服饮食的奢华，常常是用尽一年的财物，来谋求一天的富足。甚至奴仆（都）佩戴黄金珠玉，侍女（都）穿着绫罗绸缎。开始的人以初次出现为新奇，后来的人以超过前人为华丽。地位高低，富贵贫贱，不再有什么等级差别。现在我国新立，欲除去以往的弊端，复归于朴实淳正，使臣民有约束，使事物规范化。可以根据事实状况（来）具体订立条文法规，使（人们）节俭（一些）而适度。

【演练】

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．顷者风俗流宕，浮竞日滋 竞：比赛

B．动竭岁资，以营日富 营：经营

C．上下贵贱，无复等差等：等级

D．今运属惟新，思蠲往弊 运：气数，命运

2．下列加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

B．①车服饮食之华 ②赤也为之小，孰能为之大 C. ①动竭岁资，以营日富 ②以五十步笑百步，则何如 D. ①后以过前为丽 ②吾属今为之虏矣 3．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）家有吉凶，务求胜异。 译文： （2）纳民轨物，可量事具立条式，使俭而获中。 译文： 4．“奴仆带金玉，婢妾衣罗绮”这句话运用了什么修辞手法？说明了什么情况？ 答：

游大字院记

□〔北宋〕欧阳修

六月之庚①，金伏②火见③，往往暑虹昼明，惊雷破柱，郁云④蒸雨⑤，斜风酷热，非有清胜⑥不可以消烦炎，故与诸君子有普明后园之游。

春笋解箨⑦，夏潦⑧涨渠，引流⑨穿林，命席⑩当水k，红薇l始开，影照波上，折花弄流，衔觞m对弈。非有清吟啸歌，不足以开欢情，故与诸君子有避暑之咏。

太素最少饮，诗独先成，坐者欣然继之。日斜酒欢，不能遍以诗写，独留名于壁而去。他日语且道之，拂尘视壁，某人题也。因共索旧句，揭n之于版，以志o一时之胜，而为后会之寻p云。

（选自《欧阳修全集》）

【注释】

①庚：伏天。我国农历从夏至后第三个庚日起入伏。故常用“庚”来代指伏天。 ②金伏：金气伏藏。庚，五行属金，指庚日过去，炎热的伏天开始。

③火见：心星出现。火，心星，二十八星宿之一，每年农历六月黄昏出现在正南，也是说明时令为夏季。

④郁云：浓云。

⑤蒸雨：闷热的雨。

⑥胜：事物优越美好的叫胜。

⑦箨（tuò）：竹笋外面的壳。

⑧夏潦（liǎo）：夏季因久雨而形成的大水。

⑨引流：挖沟引水，以便进行流觞饮酒的活动。

⑩命席：安排座位。

k当水：面对流水。

l红薇：紫薇花的一种，因花为红色故称红薇。

m衔觞（shānɡ）：饮酒。觞，酒杯。

n揭：公布。

o志：记载。

p寻：重温。

【译文】

六月的三伏，天气炎热，心星出现。常常暑季的彩虹白天显明，惊人的雷声似能劈破柱子。浓云郁积，雨点闷热，热风夹杂着酷暑。没有清雅优美的事物就不能消除烦恼炎热。所以和几位朋友有了普明院后园的游玩。

春天的竹笋已脱落外壳，夏季的雨水涨满水渠。引水流穿过树林，面对流水安排座位。

红薇刚刚开放，花影映照水波上。折枝花朵抚弄流水，饮酒下棋。没有清雅的吟诵、长啸的歌声，就不能放开胸怀纵情欢乐，所以和几位朋友做了避暑的诗咏。

（张）太素最不善饮酒，诗却最先吟成，其余在座者欣然相继。太阳偏西酒饮欢畅。不能逐一题写每个人的诗句，只能将同游者的姓名题在壁上，然后离去。

日后有一天谈论起来，拂去尘埃看墙壁有某人的题名，于是索取当日同游者的诗句，公布在版壁上，来记载这一时刻的美好，以便日后相会时可以重温。

【演练】

1. 下列词组的结构，和其他不同的一项是 （ ）

A.惊雷破柱B.夏潦涨渠

C.衔觞对弈D.红薇始开

2. 下列加点字的意义，不相同的一项是 （ ）

A.六月之庚 故与诸君子有避暑之咏

B.不足以开欢情非有清胜不可以消烦炎

C.以志一时之胜驴不胜怒，蹄之

D. 故与诸君子有普明后园之游 遂与外人隔绝

3. 下列句式，与其他三项不相同的一项是（）

A.拂尘视壁，某人题也

B.中峨冠而多髯者为东坡

C.此亡秦之续耳

D.安求其能千里也

4. 把下列句子翻译成现代汉语。

（1）非有清吟啸歌，不足以开欢情，故与诸君子有避暑之咏。

（2）日斜酒欢，不能遍以诗写，独留名于壁而去。

朱竹君先生传

□〔清〕姚 鼐

朱竹君先生，名筠，大兴人，字美叔，又字竹君，与其弟石君，少皆以能文有名。先生中乾隆十九年进士，授编修，进至日讲起居注官，翰林院侍读学士，督安徽学政，以过降级，复为编修。

先生初为诸城刘文正公所知，以为疏俊奇士 。及在安徽， 会上下诏求遗书。先生奏言翰林院著有《永乐大典》，内多有古书世未见者，请开局使寻阅，且言搜集之道甚备。时文正在军机处，顾不喜，为非政之要而徒为烦，欲议寝之，而金坛于文襄公独善先生奏，与文正固争执，卒用先生说上之，四库全书馆自是启矣。先生入京师，居馆中，纂修《日下旧闻》。未几，文正卒，文襄总裁馆事，尤重先生。先生顾不造谒，又时以持馆中事与意迕，文襄大憾。一日见上，语及先生，上遽称许朱筠学问文章殊过人，文襄默不得发，先生以是获安。其后督福建学政，逾年，上使其弟代之，归数月，遂卒。

先生为人，内友于兄弟，而外好交游。称述人善，唯恐不至；即有过，辄复掩之。后进之士多因以得名。室中自晨至夕未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博学强知不衰，时于其间属文。其文才气奇纵，于义理、事务、情态无不备，所欲言者无不尽，尤喜小学，为学政时，遇诸生贤者，与言论若同辈。劝人为学先识字，语意谆勤，去而人爱思之。所欲著书皆未就，有诗文集若干卷。

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2015中考专题复习—文言文阅读

说明：2015年北京市中考考试说明题例中新增了课外文言文阅读。希望通过本练习能够帮助大家在2015年中考课外文言文阅读试题中取得优异的成绩。

A类：课内文言文阅读（含课内对比阅读）

一、阅读《出师表》，完成第1-3题。（10分）

出师表 诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

„„

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

9.解释下列语句中加点词的意思。（2分）

（1）此诚危急存亡之秋也 秋：

（2）先帝不以臣卑鄙 卑鄙：

10.用现代汉语翻译下列语句。（4分）

（1）诚宜开张圣听 翻译：

（2）临崩寄臣以大事 翻译：

11.书法作品会流露出作者的思想情感，下面是南宋北伐抗金的著名将领岳飞书写的《出师表》（局部），请结合上面的选文和岳飞其人，品评这一书法作品。（4分）

答：

二、阅读【甲】【乙】两文，完成第4-6题。（10分）

【甲】邹忌讽齐王纳谏 《战国策》

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时

而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝

廷。

【乙】出师表 诸葛亮 文章略

4.下列句子中加点词语意思相同的一项是：（ ）（2分）

A.臣诚知不如徐公美 诚宜开张圣听 B.皆以美于徐公 以光先帝遗德 ．．．．

C.皆朝于齐 此所谓战胜于朝廷 D.由此观之 恢弘志士之气 ．．．．

5.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）期年之后，虽欲言，无可进者 翻译：

（2）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也 翻译：

6.请结合文段内容，说说邹忌和诸葛亮劝谏的方式有何不同，他们想要达到的共同目的是什么。（4分）

答：

三、阅读《生于忧患，死于安乐》，完成第7-9题。（6分，每小题2分）

生于忧患，死于安乐 《孟子》

舜发于畎亩之中，傅说举．于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

7.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是：（ ）

A.傅说举于版筑之间 举：发动 ．

B.故天将降大任于是人也 任：责任，使命 ．

C.人恒过然后能改 过：犯错误 ．

D.出则无敌国外患者 出：指在国外 ．

8.下面句子中加点字的词语，不是通假字的一项是

A.曾益其所不能 B.困于心衡于虑而后作 C.入则无法家拂士 D.征于色发于声而后喻 ．．．．

9.下面对选文的分析，不正确的一项是：（ ）

A.选文第一自然段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨练

B.选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡

C.从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素

D.选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感

B类：课内文言文与课外文言文对比阅读

四、阅读【甲】【乙】两个文段，完成第10-13题。（12分）

【甲】伯牙善鼓琴 《列子》

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

【乙】《孔子学琴》

①② 孔子学鼓琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，

③未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：

④“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然

⑤⑥高望而远志焉。曰：“丘得其为人，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子

辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。”

--------选自《史记·孔子世家》，有删改

【注释】①进：学习新曲。②益：增加，此处与“进”同义。③数：规律，这里指演奏技巧。④穆然：沉静深思的样子。⑤望羊：即“望洋”，向远处看的样子，这里指目光高远。⑥王四国：统御四方天下。

10.解释下列语句中加粗词的意思。（3分）

（1）志在登高山 志： ．

（2）卒逢暴雨 卒： ．

（3）孔子学鼓琴于师襄子 于： ．

11.用现代汉语翻译下列语句。（4分）

（1）伯牙所念，钟子期必得之 翻译：

（2）非文王其谁能为此也 翻译：

12.根据【甲】【乙】两个文段的文意填空。（第①空用自己的话回答，第②③空用原文回答）（3分）

琴在古人生活中，不只是一种简单的乐器。善鼓琴者往往在琴音中寄托① ，善听者则闻弦音而知雅意，借琴识人，是谓“知音”。我们从【乙】文中看到，孔子学琴经历了“得其数”、“得其志”、“② ”三个阶段，最终达到鼓琴的最高境界；从【甲】文“③ ”这句话能够看出，钟子期不愧为俞伯牙的知音。

12.俞伯牙、钟子期的知音故事广为流传，常常被诗人引用，成为诗歌中常见的典故。下列诗句中没有使用这一典故的一项是 （只填字母）（2分）

A.摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？ B.此曲只应天上有，人间能得几回闻？

C.故人舍我归黄壤，流水高山深相知。 D.借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声。

五、阅读【甲】【乙】两个文段，完成第13-16题。（12分）

【甲】出师表（选段） 诸葛亮 略

【乙】

亮少有逸群之才，英霸之嚣，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达，时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中：亮深谓

①②③备雄姿杰出，遂解带写械，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘棕举州委质，而备失势众

④⑤寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权耗宿服仰备，又睹

⑥亮奇雄，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江

⑦南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书

事。

-------选自《三国志·诸葛亮传》，有删改

【注解】①解带：比喻敞开胸怀。②写械：抒发诚意。③举州委质：献出整个荆州投降。④众寡：人少。⑤吴会：吴国。⑥乘胜克捷：乘胜扩大战果。⑦军事将军：军事统帅。

13.下列语句中加点字字义相同的是：（ ）（2分）

A.以咨诹善道，察纳雅言 行道之人弗受 B.以昭陛下平明之理 君有疾在腠理 ．．．．

C.三顾臣于草庐之中 皆以美于徐公 D.故临崩寄臣以大事也 故天将降大任于是人也 ．．．．

14.下列语句中加点词语的解释不正确的是：（ ）（2分）

A.以彰其咎 彰：表明，显扬 B.遂许先帝以驱驰 驱驰：奔走效劳 ．．．

C.后备又西取益州 西：西面 D. 江南悉平 悉：全，都 ．．

15.用现代汉语翻译文中划线句。（4分）

（1）庶竭驽钝，攘除奸凶 翻译：

（2）躬耕于野，不求闻达 翻译：

16.请从【乙】文中能表明刘备“三顾茅庐”原因的句子，并根据【甲】【乙】两个文段谈谈你所获得的感悟。（4分）

句子： 感悟：

六、阅读【甲】【乙】两文，完成第17-19题。（10分）

【甲】出师表 诸葛亮 文章略

【乙】

①②③温峤初为刘琨使，来过江。于时江左营建始尔，纲纪未举。温新至，深有诸虑。既④⑤⑥⑦诣王丞相，陈：主上幽越，社稷焚灭，山陵夷毁之酷，有《黍离》之痛。温忠慨深烈，言与泗俱；丞相亦与之对泣。叙情既毕，便深自陈结，丞相亦厚相酬纳。既出，欢然言曰：

⑧“江左自有管夷吾，此复何忧！”

-------选自《世说新语·言语第二》

【注解】①温峤：字太真，当时在刘琨手下任右司马，后累迁骠骑大将军。②刘琨：字越石，西晋末年出任并州刺史，都督并、冀、幽三州军事，有志辅佐帝事，平定北方。③江左：即今江苏江宁。④王丞相：王导，字茂弘，官至太傅。⑤主上：此指晋愍（mǐn）帝司马邺。⑥山陵：皇帝的坟墓。⑦《黍离》：《诗经》中的篇名。⑧管夷吾：即管仲。春秋时期齐桓公的宰相，辅助齐桓公成为霸主。

17.解释下列语句中加点词的意思。（2分）

（1）是以先帝简拔以遗陛下 遗：

（2）既诣王丞相 既：

18.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）陟罚臧否，不宜异同 译文：

（2）江左自有管夷吾，此复何忧 译文：

19.为方便同学们把握选段的主要内容，语文老师设计了一张学习卡，请你将卡上信息补充

【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

-------《出师表》

①②③【乙】尚书令蒋琬领益州刺史，上疏以让费祎及（董）允，又表“允内侍历年，翼

④⑤赞王室，宜赐爵土以褒勋劳。”允固辞不受。后主渐长大，爱宦人黄皓。允常上则正色匡⑥主，下则数责于皓。皓畏允，不敢为非。

-------《三国志•蜀书九》

⑦【丙】军师魏延与长史杨仪相憎恶，每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣 涕横集。

⑧（费）祎常入其坐间，谏喻分别，终亮之世，各尽延、仪之用⑨者，祎匡救之力也。亮卒，

祎为后军师。

-------《三国志•蜀书十四》

【注释】①领：兼任较低官职。②上疏：古代臣子向皇帝进呈奏章。③让：推荐。④翼赞：辅助。⑤黄皓：三国时期蜀汉臭名昭著的宦官。⑥匡：纠正。下文“匡”意为“辅助”。⑦拟：比划，用兵器作杀人的样子。⑧谏喻分别：分别予以劝解。⑨各尽延、仪之用：充分发挥魏延、杨仪各自的才能。

20.解释下列语句中加点词的意思。（4分）

（1）志虑忠纯 虑：

（2）裨补阙漏 裨：

（3）宜赐爵土以褒勋劳 宜：

（4）延或举刃拟仪 或：

21.用现代汉语翻译下列语句。（4分）

（1）悉以咨之 翻译：

（2）下则数责于皓 翻译：

22.结合三则材料的内容，用自己的话说说哪些事可以体现诸葛亮的知人善任。（4分） 答：

八、阅读【甲】【乙】两个文段，然后完成23-25题。（10分）

【甲】生于忧患，死于安乐 《孟子》 文章略

【乙】子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立”。

-------（选自《论语》）

23.解释文中加点的字。（2分）

①足食，足兵 兵： ．

②域民不以封疆之界 域： ．

24.将下列句子译成现代汉语。（4分）

①故君子有不战，战必胜矣 翻译：

②必不得已而去，于斯三者何先 翻译：

25.【甲】文重点强调的是“人和”（“得道”）。【乙】文重点强调的观点是什么？你认为【甲】

【乙】两文的内容有什么关系？（4分）

答：

九、阅读【甲】【乙】两文，完成第26-28题。（10分）

【甲】师说 韩愈

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三

2015中考文言文篇五：2015年中考课外文言文外

2015年中考语文

课外文言文阅读分类汇编

河北

二、阅读下面的文字，回答8—12题。（15分）

归鉞①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋②罪过鉞，父大怒逐之。鉞数③困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。鉞依依④户外，俯首窃⑤泪下，族人莫不怜也。

父卒，母与其子居，鉞贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉⑥。后大饥⑦，母不能自活。鉞往涕泣奉迎⑧。母内自惭，从之。 鉞得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。

归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓⑨，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。

（选文有改动）

①归鉞:人名。②喋喋：说话没完没了。③数：屡次。④依依：依恋的样子。⑤窃：偷偷地。⑥致：送达。⑦饥：饥荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辞。⑨卓：高。

8、《古汉语常用字字典》中，“比”的义项有：①并列，挨着；②顺从，和顺；③比较；④及，等到。“比归，母又复杖之”中的“比”，应选的一项是（填序号）（2分）„„【 】

9、下列句子中，加着重号词的意义或用法不相同的一项是（3分）„„„„【 】 ．．．

A. ①父大怒逐之 ②属予作文以记之（《岳阳楼记》） ．．

B. ①母与其子居 ②似与游者相乐（《小石潭记》） ．．

C. ①独其宗亲邻里知之 ②必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》） ．．

D. ①身微贱而其行卓 ②出淤泥而不染（《爱莲说》） ．．

10、解释下列句子中加着重号的词语。（4分）

（1）父娶后妻，生子，由是失爱 由是： ．．

（2）鉞贩盐市中 市： ．

（3）而己有饥色 色： ．

（4）奉母终身怡然 怡然： ．．

11、对选文加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感。（3分）

12、归鉞的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。（3分）

8.④

9. A

10.（1）因为这样，因此（2）市场，集市（3）脸色（4）高兴地样子

11.归鉞流着泪说:“母亲，我接您来了。现在闹饥荒，请您住到我家去吧！我会好好照顾您的”后母说：“孩子过去都是我糊涂啊，让你受委屈了。那我就跟你走吧。”

12.①关心后母送食物②灾荒年接后母③忍饿让食物给后母④侍奉后母始终很高兴⑤从不说后母不好。

浙江丽水

（三）吕元庸

丁用晦

吕元膺①为东都留守，常与处士②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜，吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕，惆然长逝。（选自《芝田录》）

【注释】①吕元膺，唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士：泛指没有做过惯的读书人。 ③赆（jìn）送的路费或财务。④俾（bǐ）：使；⑤灭裂：疏忽。

16. 解释下列句子中加点的词。

⑪棋侣谓吕必不顾局矣（ ）⑫因私易一子以自胜（ ）⑬吕请棋处士他适（ ） ．．．

17.用现代汉语翻译下面的句子。

易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。

18.文中“易子”一事发生的条件是什么？（用原文语句回答）

19.结合文章内容，说说吕元膺是一个怎样的人。 浙江嘉兴

（二）裴琰之（20分） 裴琰之作同州司户，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之 △ 问户佐。佐曰：‚司户达官儿郎，恐不闲书判。‛既数日，崇义谓琰之曰：‚同州事物固系，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。‛琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为琰之不知书， △ 遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。

琰之出，谓其佐曰：‚文案几何？‛对曰：‚遽者二百余。‛琰之曰：‚有何多，如此逼人。‛命每案后连纸十张，仍命五六人 △ 供研墨点笔。左右勉唯而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，崇义初曰：‚司户解判邪？‛户佐曰：‚司户太高手笔。‛仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：‚公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。‛是日名动一州。

（选自《太平广记》）

【注释】①司户：官名，主管户籍。②闲：熟习。③系：继，连接，这里引申为繁多。④遽者：这里指需紧急办理的案件。⑤勉唯：勉强答应。⑥翰：毛笔，引申为文辞。

15．用“／”给文中画浪线的句子断句（限断两处）。（2分）

公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。

16．解释下列句中加点的词。（6分）

（1）崇义谓琰之曰 （2）同州事物固系 （3）厉色形言 ．．．

（4）比四五十案 （5）词彩弥精 （6）降阶谢曰 ．．．

17．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（6分）

（1）琰之不之听，语主案者略言事意。

（2）倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。

18．根据文意，填入下列句子“△”横线处的词，最恰当的一项是（▲）（3分） ①刺史谯国公李崇义怪之 △ 问户佐。

②诸窍议以为琰之不知书， △ 遨游耳。

命每案后连纸十张，仍命五六人 △ 供研墨点笔。

A．①但 ②且 ③以 B．①且 ②为 ③而

C．①以 ②但 ③为 D．①而 ②但 ③以

19．裴琰之出身名门才华横溢，但据史料记载其官位并不显赫，请根据选文，推断原因。（3分）

云梦田

【明】刘基

楚王好安陵君，安陵君用事，景睢邀江乙，使言于安陵君曰：“楚国多贫民，请以云梦之田贷之耕以食，无使失所。”安陵君言于王而许之。他日，见景子，问其入之数。景子曰：“无之。”安陵君愕曰：“吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？”景睢失色而退，语其人曰：“国危矣志利而忘民危之道也。”

(选自《郁离子》)

【注释】①用事，旧指当权。

16．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“／”划开。（限断二处）(2分)

国危矣志利而忘民危之道也。

17．解释下列句中加点的词。（4分）

(l)楚王好安陵君(▲) (2)请以云梦之田贷之耕以食(▲)

(3)安陵君言于王而许之(▲) (4)景睢失色而退(▲)

18．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（2分）

吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？

19．本文所倡导的为政之道，与下列哪篇课文的主题最接近?(▲)(2分)

A．《唐雎不辱使命》 B．《曹刿论战》

C．《大道之行也》 D．《醉翁亭记》 浙江台州

郈成子返璧

①②郈成子为鲁聘于晋，过卫，右宰谷臣止而觞之。陈乐而不乐，酒酣而送之以璧。顾反，

③④过而弗辞。其仆曰：‚向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢，今侯渫过而弗辞？‛郈成子曰：‚夫

止而觞我，与我欢也。陈乐而不乐，告我忧也。酒酣而送我以璧，寄之我也。若由是观之，

⑤⑥卫其有乱乎！‛倍卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。还车而临，三举而归。至，使人

迎其妻子，隔宅而异之，分禄而食之。其子长而反其璧。孔子闻之，曰：‚夫智可以微谋、仁可以托财者，其郈成子之谓乎！‛郈成子之观右宰谷臣也，深矣妙矣。不观其事而观其志，可谓能观人矣。 （选自《吕氏春秋》）

【注释】①聘：出使。②乐：乐器。③侯：何。④渫（xiè）过：重新经过。⑤倍：通“背”，离开。⑥举：举哀。

12.联系上下文，在括号处填入被省略的人名或地名。（2分）

（ ① ）顾反，过（ ② ）而弗辞。

13.用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分）

倍 卫 三 十 里 闻 宁 喜 之 难 作 右 宰 谷 臣 死 之。

14.解释下列句中加点的词。（4分）

（1）陈乐而不乐（ ▲ ） （2）向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢（ ▲ ） ．．

（3）酒酣而送我以璧（ ▲ ）（4）使人迎其妻子（ ▲ ） ．．．

15.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

若由是观之，卫其有乱乎！

▲

16.《吕氏春秋》多以主题分类（如选项），本文应属于哪一类？（ ▲ ）（2分）

A.功名 B.异宝 C.骄恣 D.观表

17.文章引用孔子的话有什么作用？（4分）

▲

（二）（16分）

12. ①郈成子 ②卫

评分标准：共2分，每空1分。第②空补出代词‚之‛也给分。

13．倍 卫 三 十 里/ 闻 宁 喜 之 难 作/右 宰 谷 臣 死 之。

评分标准：共2分，每处1分。

14.（1）摆开，陈列 （2）以前 （3）把 （4）妻子儿女

评分标准：共4分，每小题1分。

15．如果从这些迹象来看，卫国大概有祸乱吧！

评分标准：共2分，意对即可。

16．D

评分标准：共2分。

17．文章引用孔子的话，从智慧和仁德两方面高度评价郈成子的行为，引出下文作者的观点。 四川资阳

（三）推敲（10分）

《刘公嘉话》云：（贾）岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。

21．解释下列加点的词。（2分）

①韩立马良久 （ ▲ ） ．

③遂于驴上吟哦（ ▲ ） ． ②岛初赴举京师（ ▲ ） ．④遂并辔而归 （ ▲ ） ．

22．将下列句子译为现代汉语。（5分）

始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。

23．这则故事给我们平时的写作带来了怎样的启示？（3分）

（三）（10分）

21.（2分）①很 ②参加科举考试 ③在 ④连词，表修饰（每个0.5分）

22.（5分）开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心锤炼这两个字，一直未能确定用哪个字，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比划“推”、“敲”的姿势。（“炼”“遂”“吟哦”“引”各1分，大意1分）

23.（3分）示例：①对待写作必须具有严谨的精神 ②文章不厌百回改 ③需要向他人学习借鉴（每点1分，意对即可）

浙江金华

徐伯珍字文楚，东阳太末人也。伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。积十年，究寻经史，游学者多依之。太守琅琊王昙生、吴郡张淹并加礼辟，伯珍应召便退，如此者凡十二焉。吴郡顾欢擿出《尚书》滞义，伯珍训答，甚有条理，儒者宗之。

宅南九里有高山，班固谓之九岩山，后汉龙丘萇隐处也。二年，伯珍移居之。门前生梓树，一年便合抱。家甚贫窭兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓。建武四年，卒，年八十

四。受业生凡千余人。 （选自《南史》④③①②

卷七十六，有删节）

【注释】 ① 琅琊王昙生、吴郡张淹：与下文的“吴郡顾欢”都是地名人名。 ②辟：征召（为官）。③龙丘萇：人名。④窭：贫穷。

18.给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）（2分）

家 甚 贫 窭 兄 弟 四 人 皆 白 首 相 对 时 人 呼 为 四 皓

19.解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）伯珍少孤贫( ▲ ) （2）学书无纸( ▲ ) ．．

（3）山水暴出 ( ▲ ) （4）建武四年，卒( ▲ ) ．．

20．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

伯珍累床而坐，诵书不辍。

21.这篇短文给了你哪些人生启示？请用自己的话回答。（2分）

（二）（10分）

18.（2分）家 甚 贫 窭 / 兄 弟 四 人 皆 白 首 相 对 / 时 人 呼 为 四 皓

19．（4分）（1）小时候（2）写字（书法）（3）突然（4）去世

20.（2分）徐伯珍把床叠架起来，坐在上面，诵读不停。

21.（2分）示例：不为名利等外物所惑，坚持自己的选择；只有勤奋刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不断提高自身的学识修养，才能赢得他人的尊重和社会的认可。（每点1分，答出两点即可）

四川成都

江陵府曲江楼记

（宋）朱 熹

广汉张侯敬夫守荆州之明年，岁丰人和，幕府无事。常病其学门之外即阻高墉，乃凿门通道，以临白河，且为楼观以表其上。敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥，而西陵诸山，空濛晻①霭，皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公②所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。

【广汉人张敬夫任江陵知府的第二年，五谷丰登，百姓安乐，衙门清闲。只是常常为学校门外挡着高墙而感到不快，于是开门筑路，直达白河，并在上面加筑一座楼台。一天敬夫和客人前往登览，只见浩瀚的江水、相连的湖泊，迂回曲折，旷远深满，江水奔流，一目千里。西陵峡的群山，烟岚迷濛，云气昏晦，在苍茫的水天之外，隐约显现。敬夫于是环顾四周，慨叹道：“这不就是曲江公所说的江陵郡城南楼吗?过去张公离开宰相之位，被贬官到这里，在平时闲暇的日子里，登高吟诗，总是飘飘然有超脱尘世的念头。至于他感伤时事，那他的心未曾一天不在朝廷。焦急迫切，唯恐他的主张最终不能实现。唉，真可悲啊！”于是在匾上题写“曲江之楼”四字，并来信嘱咐我为曲江楼作记。】

余读敬夫之书，而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制，然后举酒相属，以咏张公之诗，而想见其人于千载之上，庶有以慰夙心者。张公远矣，而读其书者，未尝不为之掩卷太息也。是则是非邪正之实，乃天理之固然，而人心之不可已者。登此楼者，于此亦可以反诸身，而自得之矣。

【地形，然后相互劝酒，吟咏张公的诗篇，遥想千年以前的他的风采，差不多才能满足平素的

2015中考文言文篇六：2015年中考语文文言文重要背诵篇目

人教版初中语文文言文目录

初中语文古诗词目录(人教版)

2015中考文言文篇七：2015年中考语文必背文言文

2015年中考语文必背文言文 1、《论语》六则P153-155

(一)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

(二)子曰:“温故而知新,可以为师矣。(三)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。(四)子贡问曰:“孔文子何以谓之’文’也?子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之’文’也。子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?(六)子曰“:三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”

2、《木兰诗》P161-163

唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎!

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

3、《回乡偶书》·贺知章P165

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。

4、《夜雨寄北》·李商隐P165

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

5、《淮上与友人别》【唐】郑谷P166·

扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。

6、《送村少府之任蜀州》·王勃P166

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

7、《酬乐天初逢席上见赠》·刘禹锡P167

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

8、《三峡》·郦道元P175

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

9、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》·李白P183

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

10、《江南春》P184·杜牧

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

11、《登飞来峰》P185·王安石

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

12、《望岳》P185·杜甫

岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

13、《观沧海》P186·曹操

东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。

2015中考文言文篇八：2015年中考文言文复习

2015中考文言文篇九：2015年中考复习课外文言文阅读

2015年中考复习课外文言文阅读

阅读下面的文言文，完成后面的题。

(一)观 月

张孝祥

月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。„„今余之游金沙堆①，其具是四美者与？

高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却②童隶③而登焉。沙之色正黄④，与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月临水之观独往而远人于是为备。书以为金沙堆观月记。

(有删改)

【注释】①金沙堆：在洞庭湖与青草湖之间，是由湖沙堆积而成的小岛。②尽却：全部退去。③童隶：书童仆役。④正黄：纯黄。

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)临水之观，宜独往 宜：__________ ．

(2)其具是四美者与 是：__________ ．

2．对文中画线的句子“天无纤云，月白如昼”翻译正确的一项是( )

A．天色没有小云，月亮如同白昼。

B．天上没有一点云彩，月光明亮如同白昼。

C．天上没有云彩，月亮是白昼。

D．天上没有细云，月光白白的。

3．第2段中的哪句话是具体描写中秋金沙堆的景色的？

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4．文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。 盖 中 秋 之 月 临 水 之 观 独 往 而 远 人 于 是 为 备

(二)

①②郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。于是

朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。超曰：“是必济事。吾昔尝与共在桓宣武③府，见使才皆尽，虽履屐④之间，亦得其任。以此推之，容必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。

(选自《世说新语》)

【注释】①郗超：东晋时曾任参军，中书侍郎；谢玄，东晋名将。②问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。③桓宣武：东晋大臣桓温。④履屐：泛指鞋，这里代指平民百姓。

1．解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)朝议遣玄北讨 讨：__________ ．

(2)又重其不以爱憎匿善 匿：__________ ．

2．对文中画线的句子“既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣”翻译正确的一项是( )

A．已经像恶狼一样吃了梁州、岐山，又看老虎在淮南。

B．已经吃了梁州、岐山的狼，又在看淮阴的虎。

C．已经像恶狼一样吞并了梁州、岐山一带地区，又虎视眈眈地企图侵占淮河以南广大领土。

D．已经吞噬了梁州、岐山的狼，又看了淮阴的老虎。

3．国家危亡之时，郗超力排众议，支持谢玄，从中可看出他是怎样的人？ ________________________________________________________________________

4．结尾写“元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善”对塑造郗超形象有怎样的作用？

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(三)

①②安世仪状魁硕，音吐如钟。初除谏官，未拜命，入白母③曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路④。倘居其官，须明目张胆⑤，以身任责，脱有触忤⑥，祸谴立至。主上⑦方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天子诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。若得罪流放，无问远近，吾当从汝所之。”于是受命。在职累岁，正色立朝，扶持公道。其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。旁侍者远观，蓄缩悚汗⑧，目之曰“殿上虎”，一时无不敬慑。

(选自《宋史·刘安世传》)

【注释】①安世：即刘安世，宋代大臣。②除：被授予官职。③白母：禀告母亲。④在言路：指当谏官。⑤明目张胆：主持公道，敢作敢为。⑥触忤：触怒(皇帝)。⑦主上：皇帝。⑧蓄缩悚汗：缩着头颈，吓出冷汗。

1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )

A．倘居其官/不可久居 ．．

B．或帝盛怒/或异二者之为 ．．

C．伺怒稍解/伺其欣悦 ．．

D．入白母曰/入则无法家拂士 ．．

2．对文中画线的句子“在职累岁，正色立朝，扶持公道”翻译正确的一项是( )

A．他在职多年，真正的颜色在早上，帮助公道。

B．在职累了，神色严肃在早上，帮助公道。

C．在职的岁月累了，真正的颜色在早上，帮助公道。

D．他在职多年，神色严肃于朝廷之上，主持公道。

3．请用自己的话概括刘安世不想接受谏官这一官职任命的原因？

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4．你认为刘安世母亲是一个什么样的人？请结合文段简要谈谈。

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(四)

齐景公游少海，传骑从中来谒曰：“婴疾甚，且死，恐公后之。”景公遽起，传骑又至。景公曰：“趋驾烦且①之乘，使驺子②韩枢御之。”行数百步，以驺为不疾，夺辔代之；御可数百步，以马为不进，尽释车而走。以烦且之良而驺子韩枢之巧，而以为不如下走也。

【注释】①烦且：良马名。②驺子：古代管车马的官。

1．解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)趋驾烦且之乘 乘：__________ ．

(2)尽释车而走 释：__________ ．

2．对句子“以烦且之良而驺子韩枢之巧，而以为不如下走也”翻译正确的一项是( )

A．凭着烦且这样的好马和马夫韩枢的技巧，齐景公还以为不如自己下车徒步奔跑。

B．用烦且的马和韩枢的巧合，以为不如下车走。

C．凭着烦且这样的马和韩枢的巧合，是可以走下去的。

D．凭着烦且的良好技能和马夫的技巧，还是不走下去好。

3．文章画线句子写出了景公的什么心情？

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4．这则故事说明了什么道理？可用自己的话概括，也可用恰当的俗语、成语概括。

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(五)

南郡庞士元①闻司马德操②在颍川，故二千里候之。至，遇德操采桑，士元从车中谓曰：“吾闻丈夫处世，当带金佩紫，焉有屈洪流之量，而执丝妇之事？”德操曰：“子且下车，子适知邪径之速，不虑失道之迷。昔伯成③耦耕，不慕诸侯之荣；原宪④桑枢，不易有官之宅。何有坐则华屋，行则肥马，侍女数十，然后为奇？此乃许、父⑤所以慷慨，夷、齐⑥所以长叹。虽有窃秦之爵⑦，千驷之富，不足贵也！”士元曰：“仆生出边垂，寡见大义。若不一叩洪锺，伐雷鼓，则不识其音响也。”

(选自《世说新语·言语》)

【注释】①庞士元：庞统，字士元，号凤雏。为刘备中郎将。②司马德操：司马徽，字德操。汉末名士，曾向刘备推荐庞统、诸葛亮。③伯成：指伯成子高，尧时贤人，禹为天子，他辞掉诸侯回家种地。④原宪：孔子弟子，宁愿过贫寒生活而不为官。⑤许、父：许由和巢父。尧舜时期的两位隐士，尧想把君位让给许由，许由拒绝，归隐箕山。⑥夷、齐：指伯夷、叔齐，商代孤竹君的两个儿子。孤竹君死后，两人都不肯继承君位。周灭商后，二人不食周黍，饿死在首阳山。⑦窃秦之爵：战国末年，吕不韦将和自己同居的邯郸美姬献给秦王子楚，生下嬴政，即秦始皇。嬴政即位后，封吕不韦为相国，所以说他“窃秦”。

1．解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)故二千里候之 候：__________ ．

(2)伐雷鼓 伐：__________ ．

2．对文中画线的句子“子适知邪径之速，不虑失道之迷”翻译正确的一项是( )

A．孩子知道邪恶的路更快，不考虑没道路的迷惑。

B．你只知道走小路快，却不担虑会不会迷路。

C．你是知道邪恶的道路，不考虑失去道路。

D．孩子知道邪恶的路更快，不考虑失去道路的迷惑。

3．文中司马德操用什么方法反驳庞统？

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4．结合本文内容说说司马徽是个怎样的人？

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(六)

①太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：‘尔养马而死，尔罪一也；使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也；诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。’公乃释罪。陛下尝读书见此事，岂忘之邪？”太宗意乃解。又谓房玄龄曰：“皇后庶事相启沃，极有利益尔。”

(选自《贞观政要》)

【注释】①太宗：唐太宗李世民。

1．解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)晏子请数其罪云 数：__________ ．

(2)必轻吾国 轻：__________ ．

2．文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。 太 宗 有 一 骏 马 特 爱 之 恒 于 宫 中 养 饲 无 病 而 暴 死 太 宗 怒 养 马 宫 人 将 杀 之。

3．本文主要写了一件什么事？

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4．皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状，晏子的真正用意是什么？ ________________________________________________________________________

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(七)

魏王遗楚王美人，楚王说之。夫人郑袖因谓新人曰：“王爱子美矣虽然恶子

之鼻子为见王则必掩子鼻。”新人见王，因掩其鼻。王谓郑袖曰：“夫新人见寡人，则掩其鼻，何也？”郑袖曰：“妾知也。”王曰：“虽恶，必言之。”郑袖曰：“其似恶闻君王之臭也。”王曰：“悍哉！”令劓①之。

(选自《战国策》)

【注释】①劓：古代一种刑罚，割掉鼻子。

1．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是( )

A．魏王遗楚王美人/是以先帝简拔以遗陛下 ．．

B．其似恶闻君王之臭也/ 右备容臭 ．．

C．虽恶，必言之/所恶有甚于死者 ．．

D．妾知也/知之为知之 ．．

2．文中画线的句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。 王 爱 子 美 矣 虽 然 恶 子 之 鼻 子 为 见 王 则 必 掩 子 鼻

3．从本文来看，郑袖是个怎样的人？

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4．郑袖计谋之所以得逞，在楚王身上可以找到什么原因？

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(八)

①记母教铨时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之

声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉。铨终学有所成，蜚声文坛。

(选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动)

【注释】①铨：清代著名文学家蒋士铨。②纺绩：织布。③句读(dòu)：句子中间停顿的地方，泛指文章。④夏(jià)楚：责打。

1．解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)儿怠，则少加夏楚 怠：__________ ．

(2)至夜分 至：__________ ．

2．对文中画线的句子“母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背”翻译正确的一项是( )

A．母亲坐在床上，用被子盖着我的双腿，解下衣服用胸暖温背面。

B．母亲坐在床上，用被子盖着双腿，解下上衣暖和胸和背。

C．母亲坐在床上，用被子盖着我的双脚，解开衣服用胸暖和着我的脊背。

D．母亲坐在床上，用被子盖着双脚，解下衣服盖在胸口和脊背上。

3．用一个四字短语给本语段加一个恰当的标题。

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4．结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。

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2015中考文言文篇十：2015年中考文言文考试篇目文学常识和中心思想

中考文言文考试篇目文学常识和中心思想

1、 《为学》

作者：彭端淑，清代文学家。原题为《为学一首示子侄》，选自《白鹤堂集》 中心：本文以两个和尚去南海的故事为例，生动形象地说明了难与易之间的辩证关系，告诉读者人贵立志、事在人为的道理，勉励人们立志求学，努力上进。 2、 《天时不如地利》

作者：孟子，名轲，字子舆，战国思想家，儒家学派的代表人物，尊称为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。选自《孟子·公孙丑下》，《孟子》是孟子和他的弟子所著，是记录孟子言行的儒家经典著作。

中心：强调了战争中“人和”的重要性，提出了“天时不如地利，地利不如人和” 、“得道者多助，失道者寡助”的观点，主张施“仁政”以统一天下。 3、 《橘逾淮为枳》

作者：晏子，名婴，字平仲，春秋时期齐国政治家。选自《晏子春秋·内篇杂下》。 中心：文章叙述了晏子出使楚国，凭借机智善辩，挫败楚王的诡计，维护了个人和祖国尊严的故事，展现了晏子爱国、机智、善于辞令和楚王平庸、愚昧的形象。 4、 《伤仲永》

作者：王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家，封荆国公，世称“王荆公”，他不仅政治上进行改革，并且积极推进北宋古文运动，强调为文须有补于世，所作散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。 选自《临川先生文集》 中心：通过描写方仲永的事迹，流露出对一个神童“泯然众人”的惋惜。提示人们要重视后天教育，勤奋努力地学习。

5、 《周处》

作者：刘义庆，字季伯，南北朝文学家。选自刘义庆编辑的《世说新语》；周处，字子隐，晋朝义兴（今江苏宜兴）人。

中心：人是可以转变的，只要有改恶从善的决心和行动，浪子也可以回头，并成为一个有用的人。

6、 《小石潭记》

作者：柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。他曾经被贬为永州

司马，写下山水游记多篇，其中《小石潭记》、《钴鉧潭记》等八篇，被公认为山水游记中的佳作，合称《永州八记》（《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》）。 中心：作者时而欢乐，时而忧伤，思想感情随景而变，借景抒情，情景交融，含蓄地抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。

7、 《卖油翁》

作者：欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。选自《欧阳文忠公文集·归田录》。

中心：卖油翁以高超的酌油技艺征服对方，用事实证明“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。

8、 《核舟记》

作者：魏学洢，字子敬，明末嘉善人，散文家。选自清朝人张潮所编的《虞初新志》。

中心：通过介绍核舟的形象、构造以及舟上的人和物等，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代民间工艺的高超成就。

9、 《口技》

作者：林嗣环，字铁崖，号起八，清代顺治进士，清代文人。节选自《虞初新志·秋声诗自序》。

中心：通过描写一场精彩的口技表演，展现了我国口技艺术的魅力，赞扬了口技艺人的高超技艺。

10、 《愚公移山》

作者：列子，本名列御寇，战国时期道家学派的代表人物。选自《列子·汤问》。 中心：通过记叙一个年近90的老人带领子孙挖山不止最后感动天帝，命山神把山背走的故事，反映了古代劳动人民不畏艰难、坚毅乐观的精神，也说明了克服困难必须下定决心、坚持不懈地奋斗的道理。

11、 《陋室铭》

作者：刘禹锡，字梦得，唐代哲学家、文学家、诗人。选自《全唐文》。“铭”古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体。

中心：通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者安贫乐道、洁身自好的思想感情，

展现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。

12、 《爱莲说》

作者：周敦颐，字茂叔，号濂溪，北宋哲学家。选自《周元公集》。“说”是一种文体，可说明事物，也可发表议论或记叙事物，都是为了阐明道理。

中心：通过对莲花形象和品质的描写与赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。

13、 《王顾左右而言他》

作者：孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家，儒家代表人物之一 。选自《孟子·梁惠王下》。

中心：赞颂了孟子的机智和勇敢，反映了他心怀天下的民本、仁政思想。给予我们的深刻启示是：在进行批评教育的时候，既要观点正确，又要注意方式方法，有时间接的批评比直接的批评要有效的多。

14、 《公输》

作者：墨子，名翟，墨家的创始人。选自《墨子·公输》。《墨子》是墨家经典著作，其中“非攻”和“兼爱”是墨子思想的核心。公输盘，战国初期鲁国巧匠，有人说他就是传说中的鲁班。

中心：课文通过记载墨子以实际行动阻止楚国攻宋的故事，生动地表现出他的艰苦实践精神和反对不义战争的“非攻”思想。

15、 《曹刿论战》

选自《左传》，《左传》是我国第一部编年体史书，相传是春秋时期左丘明所作。 中心：通过长勺之战的史实，告诉大家要取信于民、善于掌握战机。表现了曹刿深谋远虑，善于把握战机，具有正确的战术思想和卓越的军事才能。 16、 《邹忌讽齐王纳谏》

选自《战国策·齐策》。《战国策》由西汉刘向编订而成，是一部国别体史书。邹忌，战国时齐人，善鼓琴，有辩才，曾任齐相。

中心：告诉当权者只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见，并积极加以改正，才有可能治理好国家。

17、 《生于忧患死于安乐》

作者：孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家。选自《孟子·告子下》。

中心：论证了“忧虑祸患能使人生存发展，而安逸享乐会使人走向灭亡”的道理。 18、 《孔孟论学》

作者：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期著名的思想家、政治家、教育家，是儒家学派的创始人，被称为“至圣”、“万世师表”。选自《论语》、《孟子》。《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，记录了孔子及其弟子的思想。

中心：

第一条：学习能使人终生受益（反映了人生经验不断积累的规律）

第二条：学习和思考要精密结合（“思学结合”的重要性）

第三条：要勤奋好学，不耻下问（要向地位比自己低、学识比自己浅薄的人请教）

第四条：学习不能止步不前，要持之以恒（坚持不懈，自强不息）

第五条：学习不能一暴十寒，必须持之以恒，专心致志

第六条：读书不能迷信书本，要有怀疑、批判的精神

19、 《黄生借书说》

作者：袁枚，字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人，清朝乾隆年间进士，清朝文学家，著有诗歌评论集《随园诗话》等著作。选自《小仓山房文集》

中心：提出“书非借不能读也”的观点，勉励青年人要珍惜年少时光，努力为自己创造条件，勤奋学习。

20、 《潍县署中寄舍弟墨第一书》

作者：郑燮，字克柔，号板桥，清朝书法家、文学家，“扬州八怪”之一。选自《板桥家书》。

中心：批驳“读书以过目成诵为能”，主张读书必须选择精华、深入研究。 21、 《黔之驴》

作者：柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。选自《柳河东集》。 中心：讽刺当时统治集团中官高位显，又无才无德、外强中干的人物，同时启示人们要敢于、善于向貌似强大的敌人作斗争。

22、 《狼》

作者：蒲松龄，字留仙，号柳泉，世称聊斋先生，清代文学家。节选自《聊斋志异》中的《狼三则》。

中心：赞扬了屠户的机智与勇敢。这个故事启发我们：像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的；也告诉我们，面对像狼一样的邪恶势力，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。

23、 《记承天夜游》

作者：苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。选自《东坡志林》。题目亦作《记承天寺夜游》。

中心：抒发了作者压抑、无奈的苦闷心情与自我排遣的旷达情怀。

24、 《岳阳楼记》

作者：范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。选自《范文正公集》。岳阳楼，江南三大名楼之一（湖北武汉的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼）。

中心：表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

25、 《醉翁亭记》

作者：欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。选自《欧阳文忠公文集》。

中心：通过对美景的描写，表达作者寄情山水、与民同乐的思想。

26、 《陈涉世家》

作者：司马迁，西汉伟大的史学家、文学家、思想家。节选自《史记·陈涉世家》。《史记》是我国第一部纪传体通史，记录黄帝到西汉汉武帝时期三千多年的史事，全书一百三十篇。世家，《史记》传记的一种，主要记诸侯之事。陈胜首事反秦，功大，故入世家。

中心：说明了秦末农民起义是秦王朝暴虐统治的必然结果，赞扬了陈胜、吴广的反抗精神和政治才能，反映了农民起义军的雄伟力量和浩大声势。

27、 《出师表》

作者：诸葛亮，字孔明，三国时期政治家、军事家。选自《诸葛亮集》。表，古

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