导读: 北京高考改革为促进母语拿英语开刀是误读自从10月21日,北京市教委公布中高考改革方案的征求意见稿以来,北京中高 ...
自从10月21日,北京市教委公布中高考改革方案的征求意见稿以来,北京中高考改革很快成了舆论热词、各媒体热点。总的看,话题的焦点大多集中在“降低英语分值、增加语文分值”上,认为这是在为了促进母语教学而拿英语开刀。笔者认为,这实在是对北京中高考改革的误读。
据高考方案意见稿,北京2016年高考英语满分由150分减为100分,其中听力部分占30分,阅读写作等占70分。表面上看,确实是在拿英语开了一刀——分值由原来的150分减至100分,减幅高达50%,但由于总分不变,减下来的英语分自然要加在别的科目上,语文由原来的150分增加到180分,文理综加20分。
其实,对于此次北京中高考改革,北京市教委主任线联平已表达得很清楚了。他说,以社会关注度高的中高考作为教育改革的切入点,就是想通过考试命题分值的变化、难度的降低以及招生方式的更加合理化,给全社会和全体家长、学生、老师释放一个明确的信号,必须在中学、小学乃至幼儿园,在教育教学的全过程,转变教与学方式,彻底摒弃死记硬背、重复训练的僵化学习、复习方式。
说白了就是:此次英语、汉语分值的变化只是教育改革的一个切口,通过这个切口,最终实现教与学方式的根本性变革——这才是此次改革的最终目的所在。既然最终目标是转变教育教学方式,试问:汉语能“独善其身”吗?从这个意义上说,尽管看上去是拿英语开了一刀,其根本目的是在,借此为教育教学观念和模式动个“大手术”。
说英语只是改革一个切口的另一个重要依据是,此次改革变化的只是分值多少,而不是取消。这在意见稿中“原则部分”表述得也十分清楚,“英语学科要突出语言的实际应用,回归到英语学科应有的位置上”。让英语归位,早当如此!自1985年,我国从美国引进标准化考试,并在广东进行英语、数学两科试点以来,我国的英语教育一直存在很多问题,过分重视单词识记、语法训练,而忽略实际运用能力的培养,“哑巴英语”泛滥,教学浅层低效。
近年来,更由于附加在英语头上的考级证、毕业证、学位证、职称评定等外在因素过多过滥,本末倒置备受诟病,英语成为众矢之的。同时,全国普遍出现了汉语弱化病,“中国人写汉字能力变差”等新闻也屡现报刊,这也加剧了人们对强化母语、弱化英语的讨论。
但实际上,“汉语弱化”,其根源并不在于人们越来越重视英语,很可能与方便快捷的打字和网络语言交流,潜移默化中改变了我们的思考和手写能力有关,更何况还有念过书的都曾经历过的“中国式作文教学”。因此,那种把北京此次中高考改革“减少英语分值、增加汉语分值”的做法,看成是两者对立的认识,其实更是误读。
我们应该认识到,真正的中高考改革绝不是在分值上开个刀口那么简单,其根本还在于做好教育教学改革的“大手术”,以考改促教改,真正发挥考试指挥棒作用,一则改变当下愈演愈烈的应试化和功利化的教育教学,回归育人为本的教育规律;二则应着眼于促进社会公平,发挥社会阶层调节器之功能,打通人才培养的立交桥。倘若这些都不做根本性的变革,不但减了分的英语改革变得意义不大,加了分的汉语恐怕也只会带来虚假的繁荣。
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北京高考改革英语不是众矢之的
北京市教育委员会透露,从2015年起,高考英语分值从原来的总分150分,降低为100分。近日来江苏、上海、山东等省市相继传来酝酿高考改革的消息,在各省市透露的方案中均将英语考试作为改革的重点。其中,英语正式退出2016年高考的设想也纳入了讨论。(10月21日央视)
在高考中降低英语分数甚至取消英语考试的做法,的确有人曾这么呼吁。但是如此一来,无形中将英语学习和汉语学习、数理化学习对立起来,存在着局限性和狭隘性。1985年,我国从美国引进标准化考试,并在广东进行英语、数学两科试点。中国人再一次实践了“师夷长技以制夷。”其实多掌握一种语言,就多掌握了一种世界观和方法论,就多了一种了解世界的渠道。我们的母语学习绝对不应该和英语学习对立起来。学习母语,是对我国传统文化的传承;学习英语,是开拓眼界,和世界沟通,对广袤的世界有深入的了解。数理化的学习,则是培养学生的逻辑性和思考能力。
近年来,高校英语学习和高考英语改革的讨论声音一浪高过一浪。英语缘何成为众矢之的呢?一方面,社会各界认为英语学习效果不佳,我们的学生只会纸上谈兵,而真正的英语交流还是一个大难题。同时,全国普遍出现了汉语弱化病,“中国人写汉字能力变差”等新闻也屡现报刊,这也加剧了人们对强化母语、弱化英语的讨论。
事实上,我国的英语教育一直存在很多问题,过分重视语法的学习,忽略实际运用能力的培养。但“汉语弱化”,根源并不在于人们越来越重视英语,而是方便快捷的打字和网络语言交流,潜移默化中改变了我们的思考和手写能力。
所以,英语减不减分,恐怕不是高考改革的核心问题。在另一方面,如何积极应对英语教学的弊端,让英语学习专业化,实用化,这才应该是我们对于英语学习和考试应该有的态度。
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