2016晋中教育网,成绩查询

导读：　2016晋中教育网,成绩查询(共6篇)晋中市招生考试管理中心 2016年全国硕士研究生网上报名公告晋中市招生考试管理中心 2016年全国硕士研究生网上报名公告2015-09-22 来源：报考点[晋中市招生办公室]晋中市招生考试管理中心为2016年全国硕士研究生招生考试报考点，在本报考点报考的考生须通过晋中教育网（ cn)查看。在网...

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2016晋中教育网,成绩查询(一)
晋中市招生考试管理中心 2016年全国硕士研究生网上报名公告

晋中市招生考试管理中心 2016年全国硕士研究生网上报名公告

2015-09-22 来源：报考点[晋中市招生办公室]

晋中市招生考试管理中心为2016年全国硕士研究生招生考试报考点，在本报考点报考的考生须通过晋中教育网（.cn)查看。

在网报期间，考生要及时根据校验结果及时修正自己的学历证书号码，确认现场不能更改。

2、2015年11月7日和8日是节假休息日，现场确认考生较多，请考生合理安排确认时间，不要扎堆确认。

3、一定要走完全部现场确认流程的步骤，否则影响正常考试。

4、考生本人现场确认后，可到晋中教育网查询核实是否确认，如果有其他问题，可及时到确认点进行纠正，核实确认信息时一定注意网报序号和姓名是否与本人一致。

5、有关其他信息和问题，晋中教育网上会进行公示或发布公告，请认真阅读，不要误听误信。

6、研考报名期间考生凭报名号和身份证号可修改本人信息，逾期不再补报，也不得再修改报名信息。 晋中市招生考试管理中心

2015年9月22日

2016晋中教育网,成绩查询(二)
2016年山西晋中市教师招聘考试

2016年山西晋中市教师招聘考试

山西晋中教师招聘时间为每年的7-8月份，招聘教师试用期一年，试用期执行定级工资，试用期满考核合格后办理转正定级手续，考核不合格者，取消聘用资格。被聘用人员，五年内不准调动。报名方式一般为现场报名。

一般招聘范围和条件

.拥护中国共产党，热爱教育事业，具有良好的政治思想品德，遵纪守法，具有奉献精神。

2.全日制普通高校本科及以上学历，具有招聘职位相应学科普通中小学教师资格证。

3.年龄在30周岁以下(1985年7月1日以后出生)。

4.身体及健康情况符合《山西省申请教师资格人员体检标准及办法(修订)》要求。

5. 户籍不限。

笔试内容：

笔试内容：《专业课》(占笔试成绩的90%)

《公共课》(占笔试成绩的10%)

《专业课》笔试内容：中小学教师岗位为高中阶段相应学科。

《公共课》笔试内容：教育学、心理学内容。

笔试成绩合格线以上的按笔试成绩，以所报学科由高到低排列，按面试人数与招聘人数2：1的比例确定面试人员，如最后一名出现并列名次时，一同进入面试环节。

面试形式（以2015年晋中祁县教师招聘面试形式为例）

1.面试内容：讲课教材选用晋中市规定的现行教材版本，应聘小学教师岗位的讲课范围为小学四年级;应聘初中教师岗位的讲课范围为初中二年级(化学为初中三年级);应聘祁县中学高中教师岗位的讲课范围为高中二年级。

2.面试主要采取面对评委讲课的办法，提前到达现场抽取课题，独立备课120分钟，讲课时间为20分钟。

3.面试采取当场亮分的办法。

4.面试合格人员按照下列公式计算招聘总成绩。

招聘总成绩=笔试总成绩*60%+面试成绩*40%(分值四舍五入到小数点后两位)

依招聘总成绩按招聘名额1:1的比例，由高分到低分，确定体检人员名单。如出现并列情况，依次根据以下三个条件确定体检人员：学历的高低、笔试成绩的高低、学科专业成绩的高低。

就必考科目教育基础知识来说：

教育基础知识共包括五大部分：教育学、心理学、教育心理学、教师职业道德和法律法规。不同部分复习侧重点、复习方式和复习方法都不尽相同。下面中公教育张乐老师就第一部分教育学进行说明。

依据每个学生的复习情况不一，下面将大家的复习程度分为熟、半生不熟和生三个阶段。如何界定呢?

熟：即不用翻看书就可以在头脑中勾勒出教育学这部分知识共几章，每个章节下的知识点，或者对照目录也对各章节中的知识点有印象。

半生不熟：即没有对教育学这部分知识形成一个完整的印象，翻看目录还存在模糊记忆的情况，甚至翻看教材仍对某些知识没有印象。

生：即对教育学的各章各节知识点基本没印象，只是凭借自己的理解判断答题。

针对以上三种情况的学生分别提出以下的复习建议。

(一)给复习的“熟”的考生

“好的开始已经是成功的一半”，首先对知识已经掌握的如此程度非常值得肯定，那剩下那一半就需要更加开阔发散的思维。之所以这么说是因为针对考题中出现的简答、论述，尤其是案例分析题，我们会发现答题过程中若只答出书中的黑体字是远远不够的，最起码与其他考生千篇一律。而你原来备考时的优势也注定没有成为考试中力压群芳的武器。若想能拿高分，我们要做到：

一方面，注重目录的重要性。第一步，对教育学的框架进行整理，尽量细致到最微的程度，并把它呈现在笔记本上，这一过程是对你头脑中的知识进一步梳理、归类、深化、记忆的过程。当然养成做笔记的好习惯也是备考策略中的重要一点；第二步，查询更多复习材料补充知识点，尤其是六、七章节中对规律、关

系、理论、原则等的学习，在熟能生巧的基础上，扩展复习范围，不要只局限于一本教材上，多看其他复习材料，练习表述，总结自己的一些心得体会融入答案之中。

另一方面，分析真题。针对本省的历年真题包括内容、题型、答题思路、得分要点等都要透彻掌握，并且把真题在复习教材上做好标注，完善备考准备。

(二)给复习的“半生不熟”的考生

“半生不熟”千万不要心急焦虑，其实你们和复习的“熟”的考生们相比，只是记忆的少了点而已。所以努力很重要，当然需要运用有效的方法去快速而有效地复习。如何做呢?

一方面，完整知识框架。第一步先将各节的内容理清，第二步总结对应各章的主要内容，最后将各章合并。通过这样由分到总的复习方式将教育学八章的知识点做一个系统的梳理，加强对知识的系统记忆，尤其是对自己还不熟悉，记忆不深的知识点迅速做一个补充，深刻印象。

另一方面，有效利用真题。收集大量真题，在复习资料中做好标注，针对常考、多考、分值高的内容加大精力复习，相应的对其他的知识点减少复习力度，做到有的放矢。如每天都背一遍八章中涉及到的人物、著作及观点，对五、六、七章的知识如规律、原则、方法要多做案例题，多分析材料，学会答题，巩固记忆。

(三)给复习的“生”的考生

即使复习不多也不要灰心，充分信心，抓紧复习。充分利用自身思维开阔的优势，因为你们并没有局限于书本知识，要做的只是补充那些书上黑色字体。

首先，八章中的一些概念、特点等知识要结合分析转化成自身语言去理解、记忆；对于人物、著作、观点等知识要采用一些灵活方法帮助记忆，如顺口溜、首字连接、谐音记忆等方式。如若有刚弄明白的知识或自己的一些小方法、小归纳要及时记录在笔记本上；针对论述、案例分析等大题，训练自身做题的技巧，只记住关键点，其他的话语结合自身理解阐述即可。

其次，时间安排得当。不要再抠细节，抓住大体脉络。安排好每天复习的形式、复习的内容、复习量的多少，严格执行安排，保证在考试前结束复习准备。

最后，同前两种情况一样，注重真题。收集历年所考地区的真题，复习前先做一遍，一是检测自身水平，明确对自己各知识点的理解情况，二是总结出复习的重点；接下来复习时结合对真题的总结和自己的优劣处选择性地复习；最后全部复习结束后，选最近两年的真题再做一遍，目的是查漏补缺。

无论是哪一种备考的考生都离不开持续的坚持和努力，在做大量练习题的过程中，提醒各位考生们，练习题只是一种形式，我们需要注意的是它所包含的出题意图和涵盖的知识点，所以并不是当下会做就可以了，要认真分析，做好标注及总结。

更多山西教师考试信息请关注山西教师招聘网

2016晋中教育网,成绩查询(三)
山西省晋中市2016届高三摸底考试数学(理)试题及答案

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2016晋中教育网,成绩查询(四)
山西省晋中市2016届高三摸底考试数学(理)试卷(图片版)

2016晋中教育网,成绩查询(五)
山西省晋中市2016届高三摸底考试语文试题

高三语文试卷

考生注意：

1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分。考试时间150分钟。

2．请将各题答案填在试卷后面的答题卡上。

3．本试卷主要考试内容：高考全部范围。

第I卷 阅读题

甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

中国文艺评论史上有一种非常独特的评论样式——“评点”。“评点”始于唐，兴于宋，成于

明。金圣叹评点《水浒传》、李卓吾评点《西游记》、张竹坡评点《金瓶梅》、脂砚斋评点《红楼梦》等等，都是“评点体”文艺评论的代表作品。综合、直观、凝练，是“评点体”的主要特征。无论是金圣叹评水浒，还是脂砚斋评红楼，时而把目光聚焦于作品本身，剖析其艺术特色，时而论及作者及其所处的时代，揭示作品背后的社会文化环境，所使用的语言自成特色，三言两语、简短犀利、睿智幽默，常令人掩卷深思或会心一笑。而且，“评点体”紧贴文本展开，既是对原作的再创造又和原作融为一体，为作品经典化做出了重要贡献。这些“评点”既提升阅读快感，又促进对作品的理解，具有独特的价值。不过，传统意义上的“评点”其外在形态是用笔写下的语句，必须依存于以文字为载体的原作。随着历史进入近现代．视听艺术蓬勃发展，“评点”也似乎已失去了用武之地。 现在，“弹幕”又来了，评论者对作品的评点可以借助网络工具，以字幕的形式如子弹般密集、快速地呈现在屏幕上，这也是“弹幕”得名的由来。于是，评论的互动性和即时性进一步增强，评论和作品文本的融合度也进一步提高。对此，舆论反应喜忧参半。喜的是“弹幕”的出现，提高了欣赏者和消费者在艺术中的主体性；忧的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破坏了作品本身的美感以及艺术欣赏的完整性。

“弹幕”是从互联网的母体中诞生的，弹幕时代的“金圣叹”同样也将在互联网中孕育。作为

互联网时代的“金圣叹”，有的时候，他们一条微博，寥寥一百四十字，就能对文艺创作者和欣赏

者产生巨大的影响。此外，不少弹幕时代的“金圣叹”还承担着“文化搬运工”的使命，把学院派、

理论化的文艺评论转化为大众愿意听、听得懂的格言警句，让评论者与创作者的对话更加直接，

评论者对欣赏者的引导更加有效，进而使评论以前所未有的深度介入到文艺创作生产、欣赏消

费、传播反馈的全链条之中。

可以预计，随着互联网技术的发展及其与艺术的进一步融合，“弹幕”还会得到更深远的发

展，而其发展路径大体上有两大走向。一是“弹幕”介入的领域进一步拓展，也就是说，“弹

幕”的使用或许会逐渐从影视扩展到戏剧、曲艺等艺术门类，尤其是相声、二人转这些本身就具有强烈

互动性的艺术门类，可能会较早地与“弹幕”结缘。二是“弹幕”向“平台”的回归。“弹幕”说到底是一种技术，真正有价值的是技术承载的内容。最后，弹幕也许就会成为文艺作品经典化的重

要台阶。经过时间的积淀，那些耐人品味的评论将沉淀下来，与原作一起成为网络时代的艺术

新经典，将作品的社会意义推向一个崭新的高度。

（摘自《中国艺术报》，有删改）

1．下列关于中国文艺评论史上的“评点”这一评论样式的表述，不正确的一项是

A．“评点”是中国文艺评论史上的一种非常独特的评论样式，综合、直观、凝练是它的主要

特征，始于唐，兴于宋，成于明。

B．“评点”关注的是作品本身，剖析作品的艺术特色，有时也通过分析作者和作者所处的时

代以及文化环境来辅助剖析作品。

C．“评点”的语言自成特色，大多较为简短，往往三言两语却切中肯綮，犀利又独到，睿智幽

默，发人深省或引人会心一笑。

D．“评点”以原著为载体，是对原著的一种再创造，又与原著融为一体，如金圣叹评点《水浒【2016晋中教育网,成绩查询】

传》、脂砚斋评点《红楼梦》等。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．“弹幕”是网络时代的一种评论方式，评论者以上传字幕的方式发表自己对作品的评点，

因字幕快速、密集而得名。

B．“弹幕”可以加强评论的互动性和评论的即时性，提高评论和作品文本的融合度，提高观

赏者在艺术中的主体性。

C．“弹幕”有利有弊，一些低劣的评论容易破坏作品本身的美感，更大的弊端是大量的弹幕

会影响艺术观赏的完整性。

D．“弹幕”与传统的“评点”颇为相似，“弹幕”的流行使传统的“评点体”有可能在视听化、网

络化条件下得到复活。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是【2016晋中教育网,成绩查询】

A．现时代的“金圣叹”，也就是适应文艺视听化、网络化和评论互动化、即时化这一新格局

的文艺批评家。【2016晋中教育网,成绩查询】

B．弹幕时代的“金圣叹”们也是“文化搬运工”，负责将作品化难为易，使得欣赏者能更有效

地欣赏作品。

C．“弹幕”与互联网技术联系紧密，它介入的领域将更宽泛，最终或许会成为文艺作品

经典

化的重要台阶。

D．文艺评论的作用重大，经过时间的沉淀，那些耐人品味的评论也可能与原作一起成为网

络时代的新经典。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第，调宝鸡尉，

知柏乡县。民讼皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄浞闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越

境不肯往。浞怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，日：“君真能

吏也。”率诸使者合荐之。

西将高永年死于羌，帝怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲

武等囚服听命，蒙晓之日：“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。”案未上，又拜御史中丞。

蒙奏言：“汉武帝杀王恢①，不如秦缪公赦孟明；子玉③缢而晋侯喜，孔明亡而蜀国轻。今羌杀吾

一都护，而使十八将繇之而死，是自艾其支体也。欲身不病，得乎？”帝悟，释不问。

迁刑部尚书，改户部。比岁郊祭先期告办，尚书辄执政。至是，帝密谕之。对日：“以财利要

君而进，非臣所敢。”一日，帝从容问：“蔡京何如人？”对日：“使京能正其心术，虽古贤相何以加。”

帝颔首，且使密伺京所为。京闻而衔之。

大钱法敝，朝廷议改十为三，主藏吏来告日：“诸府悉辇大钱市物于肆，皆疑法当变。”蒙日：

“吾府之积若干？”日：“八千缗。”蒙叱日：“安有更革而吾不知！”明日，制下。又尝有几事蒙独受

旨，京不知也；京侦得之，白于帝，帝日：“侯蒙亦如是邪？”罢知亳州。

宋江寇京东，蒙上书言：“江以三十六人横行齐魏官军数万无敢抗者其才必过人今青溪盗起 不若赦江使讨方腊以自赎。”帝日：“蒙居外不忘君，忠臣也。”命知东平府，未赴而卒，年六十八。

（节选自《宋史·侯蒙传》）

[注]①王恢：伏击匈奴，单于察觉而撤军。汉武帝大怒，日：“今不诛恢，无以谢天下！”②子

玉：楚成王时为令尹。晋楚城濮决战，楚军败，未遇赦，子玉自杀。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．江以三十六人横行／齐魏官军数万无敢抗者／其才必过人／今青溪盗起／不若赦江使讨方

腊／以白赎

B．江以三十六人横行齐魏／官军数万无敢抗者／其才必过人／今青溪盗起／不若赦江／使讨

方腊以自赎

C．江以三十六人横行齐魏／官军数万无敢抗者／其才必过人／今青溪盗起不若赦江／使讨方

腊／以白赎

D．江以三十六人横行／齐魏官军数万无敢抗者／其才必过人／今青溪盗起／不若赦江／使讨

方腊以白赎

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．古代男子18岁时举行加冠礼，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较

年少，故称“弱冠”，20岁才为成年。

B．“进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一甲三名，赐“进士

及第”的称号，即状元、榜眼、探花。

C．郊祭犹郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教礼仪中的主要部分，祭

祀对象分为三类：天神、地祗、人鬼。

D．古人对死的称谓等级森严，“天子死日崩，诸侯死日薨，大夫死日卒，士日不禄，庶人日

死”。侯蒙属大夫，故死为“卒”。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境禀报T作，转运使黄浞大怒，想借审查T作治

侯蒙的罪，却发现无可指责，最后以礼相待。

B.侯蒙善于劝谏，解救大臣。皇帝派侯蒙到秦州去责罚五路将帅等18人，侯蒙援引典故， 劝皇帝不要白残肢体，皇帝醒悟后不再追究。

C．侯蒙直言评鉴，结怨蔡京。皇帝叫侯蒙评鉴蔡京，侯蒙认为蔡京心术不正，要不然也是

贤相。蔡京闻知后，心里记恨并报复了侯蒙。

D．侯蒙忠于国事，为君分忧。侯蒙认识到大面值的钱币流通有弊病，建议改革，但又不想

引起市场恐慌，所以斥责府库主管并安抚他。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)蒙晓之日：“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对，”（5分）

(2)至是，帝密谕之。对日：“以财利要君而进，非臣所敢。”（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

汴京纪事二十首（其五）

①刘子晕

②联翩漕舸入神州，梁主经营摇宋休。

一自胡儿来饮马，春波惟见断冰流。

[注]①刘子晕(huí)：历经北宋末期和南宋初期的诗人，其父奉命出使金营，拒绝金人诱降， 白缢而死。②梁主：梁太祖朱温。朱温定都汴京后，大兴土木，苦心经营，使汴京日趋繁华。

8．第二句中的“休”蕴含了诗人怎样的情绪？请简要分析。（5分）

9．全诗是怎样表现汴河景象的？诗人这样写用意何在？请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

(1)在《出师表》中，诸葛亮表明自己志趣的句子是“ ， 。

(2)李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的

句子是“ ， 。

(3)《登高>中，道出郁积杜甫心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“ ”。

乙选考题

请考生在第三(11)、四(12)两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的 小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（25分）

摆手先生

马瑞璇

二十年前，摆手先生和我是大学同班同学。帅气，诗人气质。

摆手先生酷爱文学，更酷爱写诗。看书的时候有人和他说话，他摆摆手．不抬头；写诗的时

候有人和他说话，他更摆摆手，皱着眉。

同学们都知道他喜欢摆手，不喜欢说话，但是最初并没有想到叫他摆手先生。因为他另有

一个绰号，叫“一首小诗”。平时独来独往，神叨叨的他，一遇集体活动却异常活跃。活跃的原因

是他喜欢给大家朗诵他写的诗，“我给大家朗诵一首小诗。”他这样说。大家笑，他不笑。 我们那一轮在校生里，出现过一位容貌叫人看了吃惊的校花，是中文系陶教授的女儿。摆

手先生和陶教授来往密切，用摆手先生的话叫做“切磋文学问题”。一次在陶教授家，他幸福地

得到校花一个微笑的礼遇。从陶教授家回来，摆手先生给校花写情书。情书一改他诗人的风 格，写得简短朴素：“今晚六点，我在你家楼下等你。若同意请赴约；若不同意，请背对窗外摆一

摆手。”

事情的结果当然是校花继续做名花无主的校花，而摆手先生从此被大家改了绰号，“一首小

诗”被“摆手先生”代替。

毕业的时候，他放弃留校的机会，也放弃进机关的机会，选择回家乡做一所镇级中学的语文 老师。

他当老师当得果然出色！

2016晋中教育网,成绩查询(六)
晋中教育网2016晋中中考成绩查询入口

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