四川省2015高考考试说明和考试大纲

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四川省2015高考考试说明和考试大纲(一)
2015年四川省理综高考考试大纲

　　2015年四川省理综高考考试大纲将会第一时间在中国招生考试网上发布，21教育小编预测2015年高考大纲将会和2014年高考大纲相差不大，各位考生在大纲为公布之前，可先参照2014年的大纲（见附件）进行复习，另外，请各位考生随时关注中国招生考试网，小编将会在2015年考试大纲公布后第一时间更新在中国招生考试网上，敬请期待！
附件：

2014四川新课程高考物理考试大纲.zip

2014年四川高考生物考试大纲.zip

四川省2015高考考试说明和考试大纲(二)
2016年四川高考历史大纲考试说明解读

以下是由的小编给考生们整理出来的关于2016年四川高考历史的考试大纲说明解读，希望可以帮助到即将上战场的四川考生们了。考纲和"说明"的不变与变　　不变:2016年历史学科的"考试性质""考核目标与要求""考试范围"与2015年保持一致;试题结构、题型和分值,近两年基本一致;必考内容与选考内容保持一致.　　变化:考试大纲的说明中"题型示例"部分与2015年相比,12道样题调整了3道题:样题2删去2008年宁夏文综卷.20世纪的战争与和平题,调整为2014年新课标全国文综卷Ⅱ.47题即中国远征军入缅作战题;样题3删去2009年辽宁.宁夏文综卷北魏均田制题,调整为2013年新课标全国文综卷Ⅱ.27题即明清小说发展题;样题10删去2013新课标全国卷Ⅰ.41"东汉十四州与唐开元十五道示意图的比较"题,调整为2015年新课标全国文综卷Ⅰ.41"运用史实探讨公式"题.　　启示:①各方面的基本稳定反映了国家教育部、考试中心乃至高校和中学对国卷在价值取向和学术引领等诸多领域的高度认可."历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力",这些基本原则无疑应成为我们复习备考中的内容选择和训练试题选择的指导思想.　　②样题充分反映了"不拘泥于教科书,运用新材料,创设新情境,古今贯通,中外关联,把握历史发展的基本脉络"的试题命制特点,也反映了国卷呈现形式上还有创新的可能.所以复习备考中千万不要试图去猜题、押题,而应该强化学科能力,以不变应万变.　　备考建议:　　1.超越"版本",重视核心概念和主干知识,构建学科知识体系.　　国卷不以哪一套教材为蓝本,突破"版本"束缚,彰显社会公平与正义.试题突破知识的简单再认再现,重视历史事实的意义分析和解释,重视历史过程的概括,重视历史规律的提炼,体现学科的前沿和价值.以经济重心南移为例,虽然人民版教材没有涉及,但却成为近年中古史部分的高频考点.因为考纲规定历史学科的考试内容确定的依据是"根据普通高等学校对新生文化素质的要求,在初中历史课程的基础上",而经济重心南移是中国经济格局变迁中的一个特别重要的现象,初中教材也有讲述,故反复考查,考查概念的各个要素,并关联其他概念如政治重心、文化重心的移动.因此,复习要做到对历史发展的基本线索、重要概念、重要时期、重大事件、重要人物、重要结论、重要阶段特征深入理解和掌握,还要特别注意时空定位、厘清线索、理解规律、拓展认识.可以年代(或阶段)为主线(即历史的纵向发展线索),以事件(或政治、经济、文化内容)为中心,把必修内容融会贯通,并适时横向关联,形成古今贯通、中外关联的系统化、结构化知识体系.　　2.关注现实,重视情感、态度和价值观引领.　　"高考不仅承载选拔和评价的功能,也是国家选拔人才、实现社会纵向流动的重要途径",高考不回避热点,更凸显学科的育人价值.因此"立德树人"成为考试内容改革的核心价值,有利于弘扬优秀传统文化的内容,有利于弘扬依法治国理念的内容,有利于加强社会主义核心价值观的内容,有利于培养创新能力的内容等,就成为了试题命制的重要素材.当前对热点问题的考查已经从简单、机械联系向问题的实质和内涵联系方向发展.复习中要适当关注年度内热点如人口政策调整、"9.3"大阅兵、"一带一路"、改革的深化、人民币入篮、"习马会"等,以及一些长效热点如民主法制、科技创新、文明交流等.策略是:一要从知识上厘清其发展脉络,二要从学科上思考其学理价值,三要把握历史和现实的内在联系,挖掘其蕴涵的时代精神.　　3.重视学科能力和学科素养的培养.　　重视学科研究成果的引介,重视学科特色与学科方法、突出历史本真,重视学科素养的培养,这些特点使得国卷很"高大上",也具有了较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度,故部分老师也产生了一定的不适应性.因此,复习中:　　①对于《考试大纲》规定的考核目标与要求,即四大能力和十二个层级的具体界定应清楚,并结合近年国卷里的一些经典试题,了解考核目标与要求的实现形式,并进行分类、专门的训练,以加深适应性.比如,怎样探讨历史问题?步骤是:首先抓住试题材料呈现的观点,把握其主旨和意图、产生的时代背景和原因、支撑这一观点的论据和主要史实等;其次独立的对历史问题和历史观点提出看法,但要注意新的观点,既要符合主流价值观,又要符合历史学科的要求,不能违背历史的逻辑;最后运用所学知识和方法去论证,论证时要注意史论结合.　　②对于学科素养,首先要知道学科素养的构成主要包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观及其基本要求.如时空观念,要求将史事置于具体的时空条件下进行考查;又如历史解释,"历史学的本质,是对历史的认识,即在一定的历史观的指导下对人类历史的阐释",要求区分历史叙述中的史实与阐释,辨明导致不同历史解释和评判的原因,要求对史事进行实事求是的判断,全面、客观地论述历史的问题等.其次了解并传授一些史学基本方法.如实证方法(史料梳理、可证、辨伪等)、叙述方法(概念、描述方法等)、分析解释方法(比较分析、计量分析、历史评价)等.并重视图像、数据图表等多种类型材料的应用.　　4.有效训练,注重解题方法的积累,提高得分率.　　①老师应花大力气研究近三年的国卷,熟悉每一类试题的呈现形式,尤其是必做部分(选择题,40题,41题).训练时选择仿真性强的试题,每一类题型(特别是考试说明中的样题)都要练到,注重解题方法的积累、解题模板的形成,切忌耗时、低效的题海战术.　　②关于选做题,从近两年来全国卷选修试题的考点来看,主题内容与教材关联考点有结合的很少,材料上简短新颖,设问方式趋于灵活,多集中在意义、作用、原因、背景、比较、简评、评析等方面,虽然也注重考查能力,但与40题的能力考查力度和41题的创新性造成的心理承受能力相比,考生得分相对容易.从其他省市测试来看,考生在改革回眸和人物评说两本书上的选做率和得分率较高,其中得分率上改革回眸为58.5%,民主思想为41.2%,战争与和平为47%,人物评说为62.5%.考生可根据自己的兴趣和实际情况,有选择有重点地进行准备,切忌贪多求全.　　③文综考查时间紧、题量大,三科思维转换快,考生要想在有限的时间内决胜高考,必须探索出一套符合自己的答题方法;加上网上阅卷,对考生的书写以及答题习惯提出了更高的要求,只有平时训练到位,考场上才能取得满意的成绩.

四川省2015高考考试说明和考试大纲(三)
2015年全国高考大纲与四川省考试说明的区别 (1)

研究高考大纲，找准复习方向，落实应对策略

——2015年全国高考大纲与四川省考试说明的区别

2016年四川将首次采用课标高考全国卷，这必然要求我们的高三备考策略进行相应调整。目前，部分学校对四川省采用全国卷给学校教学和复习迎考会带来什么影响众说纷纭，如果无限夸大这种影响，定会给高三学生心理造成不必要的心理负担。针对明年四川省高考新变化，我们首先要有定力、有信心。研判明年高考，我们可以确定的是：

① 四川所有高考学科将使用国家考试中心统一命制的试卷。 ② 命题依据的是2016年全国高考考试大纲及相关考试说明。 ③ 四川使用的全国卷将与四川省2013级教学情况吻合。

目前暂时不能确定的是：全国明年要命几套试卷？四川将要使用的全 国卷到底是什么形式？

应对当前高考命题变化的新形势，我们只要认真贯彻课改理念，领会高考命题规律，复习教学就有了方向和目标。我们的建议是，首先要明确全国高考大纲与四川省考试说明在考试范围及要求方面的区别；其次要了解试卷结构差异，重点关注全国卷试卷结构；同时，在第一阶段复习中仍以当前已有的全国高考大纲及相关考试说明组织教学，对于明年高考可能的小调整以出台后的2016年考试说明为准。基于上述认识，我所各学科教研员对2015年全国高考大纲与2015年高考四川省考试说明进行了初步的比较分析，以期从中找出差异，帮助学校和教师制定相应对策。作为我市高三备考策略的开篇之作，希望各学校、各学科认真研究这种变化并制定相应的应对措施，进一步提高新一届高三复习迎考的实效性和科学性。

语 文

一、考试范围的区别

全国《考试大纲》将选修课程中的“诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读”五个系列全部列入考试范围，四川《考试说明》在选修课程的五个系列中选定了《中外传记作品选读》《语言文字应用》两个模块。

二、考试内容的差异

1.全国《考试大纲》将“考试内容”分为“必考内容”“选考内容”两部分，四川《考试说明》没有选考内容。主要区别在“现代文阅读”部分，全国《考试大纲》将“阅读一般论述类文章”设为必考题；将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”设为选考题。

2.全国《考试大纲》在“实用类文本阅读”部分，有“阅读评价中外实用类文本”的要求，四川《考试说明》在“论述类、实用类文章阅读”部分有分析“主要表现手法”的要求。

三、能力要求的差异

1.“现代文阅读”部分，全国《考试大纲》“阅读一般论述类文章”只涉及“理解”能力和“分析综合”能力的考查；其中“理解”能力在“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”中不再出现。

2.全国《考试大纲》在“阅读一般论述类文章”中对“分析综合”能力提出了“分析文章结构，把握文章思路”的要求。

数 学

1、考试范围不同，全国考试大纲中有选考内容，四川考试说明没有这部分内容。

（1）文科：

全国考试大纲：包括必考内容和选考内容两部分。必考内容为《课程标准》的必修内容和选修系列1的内容；选考内容为《课程标准》的选修系列的“几何证明选讲”“坐标系与参数方程”“不等式选讲”等3个专题。

四川考试说明：只有必考内容，包括《课程标准》的必修内容和选修系列1的内容。

（2）理科：

全国考试大纲：包括必考内容和选考内容两部分。必考内容为《课程标准》的必修内容和选修系列2的内容；选考内容为《课程标准》选修系列的“几何证明选讲”“坐标系与参数方程”“不等式选讲”等3个专题。

四川考试说明：只有必考内容，包括《课程标准》的必修内容和选修系列1的内容。

2、必考部分考查内容存在差异，全国考试大纲的内容多于四川考试说明。

全国考试大纲中有“推理与证明”，四川考试说明没有。

全国考试大纲中有“统计案例”，四川考试说明没有。

3、相同考试内容中个别知识点考查要求不同。

（1）全国大纲中对三角函数中的“理解正弦函数、余弦函数在区间[0，2π]上的性质（如单调性、最大值和最小值以及与x轴的交点等），理解正切函数在区间()2，2内的单调性”，表述具体，区间确定。但四川卷的说法是“函数y=sinx，y=cosx，y=tanx的图象和性质（B）”，说法模糊，未界定区间。

（2）在数列部分，关于“数列与函数”的关系，全国大纲用“了解数列是自变量为正整数的一类函数”“了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系”两句话具体描述了数列与函数的关系。但四川卷的说法是“数列与函数的关系（A）”，说法模糊，指向更为宽泛。

（3）在统计部分中的“变量的相关性”中，全国大纲有“了解最小二乘法的思想”，四川考试说明没有。

英 语

一．考试范围的区别

全国卷与四川卷的考试范围都是《普通高中英语课程标准（实验）》规定的八级目标要求，但有两大差异：

1、全国卷的“八级目标要求”包含八个模块，而四川卷是“考生修完必修1-5模块以及选修6、7模块所应达到的《普通高中英语课程标准（实验）》规定的八级目标要求”，

2、全国卷的词汇要求3500左右，而四川卷为3000左右。

二．试题结构的区别

1、内容不同。

全国卷由 “听力、阅读、知识运用、写作”四大板块组成，而四川卷只有“语言知识运用”、“阅读理解”和“写作”三大板块。

2、部分题型不同。

“语言知识运用”部分的“单项填空”（选择题）改为“短文填空”（非选择题）；“阅读理解”部分基于对话的“七选五”（原名“补全对话”）改为基于普通文本的“七选五”；“写作”部分去掉“阅读表达”。

3、组卷顺序不同。

组卷顺序由川卷的“语言知识运用---阅读理解---写作”变为“听力---阅读理解---语言知识运用---写作”。

4、各题权重不同。

全国新课标卷权重分别为“听力30分（20%）、阅读40分（27%）、语言知识运用45分（30%）、写作35分（23.3%），相较四川卷，”一增一平二降”:[听力增加30（100%）、阅读持平、语言知识运用降低5分（10%）、写作降低25分（42%）]

政 治

一、考试范围的区别

全国《考试大纲》只规定了必修课程的考试范围为四个必修模块加时事政治，没有规定选修内容。四川省考试内容为四个必修模块加选修2的内容。

二、各模块内容所占比例不同。

必修内容文化、政治、哲学和经济四个模块四川卷的比重分别为15：20：25：30；全国卷为15：25：30：30。全国卷不涉及选修内容。

三．试卷呈现方式不同。

四川卷考查题型多元化，全国卷考查题型较为单一，主要为材料分析题。全国卷非选择题中1题为开放性试题，四川卷中并未涉及此类题型。

历 史

一．考试范围的区别

全国卷考试范围包括全部必修和选修课内容；

四川卷考试范围包括全部必修内容，加上选修中改革专题和民主思想专题，比全国卷少了四个专题。

二．试题结构的区别

全国卷由必做题和选做题构成；

四川卷只有必做题，没有选做题。

三．试题对选修和必修内容呈现方式的区别

全国卷按必修和选修内容单独命题；

四川卷把选修内容融入必修内容，统一命题。【四川省2015高考考试说明和考试大纲】

地 理

一、考试范围的差异

1. 全国《考试大纲》规定了必考内容和选考内容。必考内容为必修和《全日制义务教育课程标准》的有关内容；选考内容为《旅游地理》、《自然灾害与防治》、《环境保护》三个选修模块。

2. 四川《考试说明》只有必考内容，无选考内容。必考内容包含必修和《全日制义务教育课程标准》的有关内容，以及选修《自然灾害与防治》、《环境保护》两个模块。

二、试题结构的区别

1. 全国卷由必做题和选做题构成。

2. 四川卷只有必做题，没有选做题。

物 理

一、考试内容的区别

全国《考试大纲》包括7个模块，四川省《考试说明》只有其中的5个模块。各模块的知识内容及对应的要求是相同的。

二、选考方式不同

全国试题和四川省试题共有4个模块考试内容和要求相同，各有1个选考模块。全国试题采用学生选考方式，即学生自己从选修3—3、3—4、3—5中选择1个模块试题参加考试；四川省试题采用统一指定选考方式，即全省统一指定选修3—4模块，全体学生都参加这个模块试题的考试。

三、试卷共同点与差异

全国试题和四川省试题的题型相同，题量基本相同；总分值相同，分值分布有差异；试卷结构有差异，全国试题三个选考模块试题放在必考模块试题之后，四川省试题综合考查必考模块和选考内容。

化 学

四川省2015高考考试说明和考试大纲(四)
2015年高考语文(四川卷)考试说明

【四川省2015高考考试说明和考试大纲】

2015年高考语文（四川卷）考试说明

I．考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

II．命题原则及指导思想

2015年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）语文学科的命题，将按照“有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的原则，遵循“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进”的指导思想，依据《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明》规定的范围和要求命制试题。命题坚持以能力测试为主导，在考查考生基本知识、基本能力的同时，注重考查考生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力和科学探究能力，突出考查学科意识、学科思维、科学素质和人文素养，力求做到科学、准确、公平、规范。 III.考试内容

一、考核目标与要求

高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能

力，这六种能力表现为六个层级。

A．识记：识记指识别和记忆，是最基本的能为层级。

B．理解：理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析综合：分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.鉴赏评价：鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用：表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F．探究：探究指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

二、考试范围与要求

以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》和教育部考试中心颁布的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文学科课程标准实验版）》以及本考试说明为依据，根据普通高等学校对新生文化素养的要求，结合四川省中学语文教学的实际，确定本学科的考试内容和范围。必修课程中“语文1”至“语文5”

五个模块与选修课程《中外传记作品选读》《语言文字应用》两个模块要求的语文知识与能力，均属2015年考查范围。

考试内容及相应的能力层级如下：

（一）语言文字运用

正确、熟练、有效地运用语言文字。

1．识记A

(1)识记现代汉语普通话常用字的宇音

(2)识记并正确书写现代常用规范汉字

2．表达应用E

(1)正确使用标点符号

(2)正确使用词语（包括熟语）

(3)辨析并修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

(4)扩展语句，压缩语段

(5)选用、仿用、变换句式

(6)正确运用常见的修辞手法

常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

(7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

（二）古代诗文阅读

阅读浅易的古代诗文。

1，识记A

默写常见的名句名篇。

2．理解B

(1)理解常见文言实词在文中的含义

(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法

常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、

则、者、之。

(3)理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

(4)理解文本内容

3．分析综合C

(1)筛选文中的信息

(2)归纳内容要点，概括中心意思

(3)分析概括作者在文中的观点态度

4．鉴赏评价D

(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度

（三）现代文阅读

阅读论述类、实用类文章和文学类文本。

论述类、实用类文章阅读

了解论述类与实用类文章（传记、新闻、报告、科普文章等）的文体基本特征和主

要表现手法。准确解读文章，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素、语言特色和

主要表现手法。评价文章产生的社会功用，探讨文章反映的人生价值和时代精神。

1．理解B

(1)理解文中重要概念的含义

(2)理解文中重要句子的含意

2．分析综合C

(1)筛选并整合文中的信息

(2)分析语言特色，把握文章结构

(3)归纳内容要点，概括中心意思

(4)分析文章的文体基本特征和主要表现手法

(5)分析概括作者在文中的观点态度

3．鉴赏评价D

(1)评价文章的主要观点和基本倾向

(2)评价文章产生的社会价值和影响

(3)对文章的某种特色作深入的思考和判断

4．探究F

(1)从不同的局度和层面发掘文章所反映的人生价值和时代精神

(2)探讨作者的写作背景和写作意图

(3)探究文章中的某些问题，提出自己的见解

文学类文本阅读

阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧文学等体裁的基本特征及主

要表现手法。阅读鉴赏，应注重审美体验。能感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术

表现力；能理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

1．理解B

(1)理解文中重要词语的含义

(2)理解文中重要句子的含意

2．分析综合C

(1)分析作品结构，概括作品主题

(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

3．鉴赏评价D

(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术

(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

(3)对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价

4．探究F

(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

(2)探讨作者的创作背景和创作意图

(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读

（四）写作

能写论述类、实用类和文学类文章。

表达运用E

作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

1．基础等级

(1)符合题意

(2)符合文体要求

(3)感情真挚，思想健康

(4)内容充实，中心明确

(5)语言通顺，结构完整

四川省2015高考考试说明和考试大纲(五)
2015四川高考考纲

2015四川高考考纲

2015四川高考考纲暂时还没有公布，列出2014四川高考大致考纲来预测有关2015年的考试范围。

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2014年四川高考语文考试大纲说明

考试内容及相应的相应的能力层级如下：

(一)语言文字文字运用

正确、熟练、有效地运用语言文字。

1.识记A

(1)识记现代汉语普通话常用字的字音

(2)识记并正确书写现代常用规范汉字

2.表达应用E

(1)正确使用标点符号

(2)正确使用词语(包括熟语)

(3)辨析并修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

(4)扩展语句，压缩语段

(5)选用、仿用、变换句式

(6)正确运用常见的修辞手法

常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

(7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

(二)古诗文阅读

阅读浅易的古代诗文。

1.识记A

默写常见的名句名篇。

2.理解B

(1)理解常见文言实词在文中的含义

(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法

常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

(3)理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

(4)理解文本内容

3.分析综合C

(1)筛选文中的信息

(2)归纳内容要点，概括中心意思

(3)分析概括作者在文中的观点态度

4.鉴赏评价D

(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度

(三)现代文阅读

阅读论述类、实用类文章和文学类文本

论述类、实用类文章阅读

1.理解B

(1)理解文中重要概念的含义

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析综合C【四川省2015高考考试说明和考试大纲】

(1)筛选并整合文中的信息

(2)分析语言特色，把握文章结构

(3)归纳内容要点，概括中心意思

(4)分析概括作者在文中的观点态度

3.鉴赏评价D

(1)评价文章的主要观点和基本倾向

(2)评价文章产生的社会价值和影响

(3)对文章的某种特色作深入的思考和判断

4.探究F

(1)从不同的角度和层面发掘文章所反映的认识价值和时代精神

(2)探讨作者的写作背景和写作意图

(3)探究文章中的某些问题，提出自己的见解

文学类文本阅读

阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读鉴赏，应注重审美体验。能感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;能理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

1.理解b

(1)理解文中重要词语的含义

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析综合C

(1)分析作品结构，概括作品主题

(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

3.鉴赏评价D

(1)体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术

(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

(3)对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价

4.探究F

(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

(2)探讨作者的创作背景和创作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读 (四)写作 能写论述类、实用类和文学类文章。 表达运用E 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 1.基础等级 (1)符合题意 (2)符合文体要求 (3)感情真挚，思想健康 (4)内容充实，中心明确 (5)语言通顺，结构完整 (6)标点正确，不写错别字 2.发展等级 (1)深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 (2)丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 (3)有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 (4)有创新

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

2014年四川高考考试大纲：数学

考试内容如下：

数学1(必修)：集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ(指数函数、对数函数、幂函数).

数学2(必修)：立体几何初步、平面解析几何初步.

数学3(必修)：算法初步、统计、概率.

数学4(必修)：基本初等函数Ⅱ(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换. 数学5(必修)：解三角形、数列、不等式.

选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何.

选修2-2：导数及其应用(不含“导数及其应用”中“(4)生活中的优化问题举例”、“(5)定积分与微积分基本定理”及“(6)数学文化”)、数系的扩充与复数的引入.

选修2-3：计数原理、统计与概率(不含“统计与概率”(1)“概率”中“④通过实例，理解取有限值的离散型随机变量方差的概念，能计算简单离散型随机变量的方差，并能解决一些实际问题”、“⑤通过实际问题，借助直观，认识正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义”及(2)“统计案例”)

高考大纲只是一个命制考试说明的依据，自己的考试说明在此基础上根据实际情况进行调整。

高考命题是不超出考试说明范围的。即使用超纲知识可以快速解答的，表达也一律按考试说明内的东西呈现答案，即你所学的知识是够用的。

也就是说你不能从高考考试大纲中得出考什么、不考什么，只是说“有可能”

考到。没列出的考点不一定不考，列出的考点也不一定考。

四川省2015高考考试说明和考试大纲(六)
2015年高考四川卷物理考试大纲及题型示例(精校版)

2015年高考四川卷考试大纲及题型示例(精校版)

物 理

I．考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

II．命题原则及指导思想

2015年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）物理学科的命题，将按照“有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的原则，遵循“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进”的指导思想，依据《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)考试说明》规定的范围和要求命制试题。命题坚持以能力测试为主导，在考查考生基础知识、基本能力的同时，注重考查考生综合运用所学知识分析问题、解决实际问题的能力以和科学探究能力，突出学科意识、科学思维、科学素养和人文素养，力求做到科学、准确、公平、规范。

III．考试内容

高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注意理论联系实际，关注物理科学与技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以便利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。

（一）考核目标与要求

高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考察放在首要位置。通过考查知识来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。

高考物理要求考查能力主要包括以下几个方面： 1.理解能力

（1）理解物理概念、物理规律的确切含义, 理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用。

（2）能够清楚的认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）。 （3）能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法。 （4）理解相关知识的区别和联系。 2.推理能力

（1）能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断。

2015年四川高考物理考试说明 1

（2）能够把推理过程正确的表达出来。 3．分析综合能力

（1）能够独立的对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情景，找出起重要作用的因素及有关条件。

（2）能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系。 （3）能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 4．应用数学处理物理问题的能力

（1）能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论。

（2）能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。 5．实验与探究能力

（1）能够独立完成表1、表2中所列的实验，能明确实验目的，理解实验的原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价。

（2）能发现问题、提出问题，并制订解决问题的方案。

（3）能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器处理问题，包括简单的设计性实验。

这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。

（二）考试范围与要求

遵循教育部《普通高中物理课程标准（实验）》对物理知识模块的安排，以及《四川省普通高中课程设置方案（试行）》中对物理课程的设置，结合四川省高中物理的教学实际，制定本部分内容。

要考查的物理知识包括力学、电磁学、光学、近代物理知识等部分。包括“物理必修1、物理必修2、物理选修3-1、 物理选修3-2、物理选修3-4”五个模块的内容，具体考试范围与内容要求见“表1考试范围”。

2015年四川高考物理考试说明 2

对各部分的知识内容要求掌握的程度，在“表2知识内容及要求”中用罗马数字Ⅰ、Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含义如下：

Ⅰ.对所列知识要了解其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准中的“了解”和“认识”相当。

Ⅱ.对所列知识要理解其确切定义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用”相当。

表2 知识内容及要求

2015年四川高考物理考试说明 4

四川省2015高考考试说明和考试大纲(七)
2015年高考语文(四川卷)考试说明

2015年高考语文（四川卷）考试说明

I．考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

II．命题原则及指导思想

2015年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）语文学科的命题，将按照“有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的原则，遵循“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进”的指导思想，依据《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明》规定的范围和要求命制试题。命题坚持以能力测试为主导，在考查考生基本知识、基本能力的同时，注重考查考生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力和科学探究能力，突出考查学科意识、学科思维、科学素质和人文素养，力求做到科学、准确、公平、规范。 III.考试内容

一、考核目标与要求

高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能

力，这六种能力表现为六个层级。

A．识记：识记指识别和记忆，是最基本的能为层级。

B．理解：理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析综合：分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.鉴赏评价：鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用：表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F．探究：探究指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

二、考试范围与要求

以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》和教育部考试中心颁布的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文学科课程标准实验版）》以及本考试说明为依据，根据普通高等学校对新生文化素养的要求，结合四川省中学语文教学的实际，确定本学科的考试内容和范围。必修课程中“语文1”至“语文5”

五个模块与选修课程《中外传记作品选读》《语言文字应用》两个模块要求的语文知识与能力，均属2015年考查范围。

考试内容及相应的能力层级如下：

（一）语言文字运用

正确、熟练、有效地运用语言文字。

1．识记A

(1)识记现代汉语普通话常用字的宇音

(2)识记并正确书写现代常用规范汉字

2．表达应用E

(1)正确使用标点符号

(2)正确使用词语（包括熟语）

(3)辨析并修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

(4)扩展语句，压缩语段

(5)选用、仿用、变换句式

(6)正确运用常见的修辞手法

常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

(7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

（二）古代诗文阅读

阅读浅易的古代诗文。

1，识记A

默写常见的名句名篇。

2．理解B

(1)理解常见文言实词在文中的含义

(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法

常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、

则、者、之。

(3)理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

(4)理解文本内容

3．分析综合C

(1)筛选文中的信息

(2)归纳内容要点，概括中心意思

(3)分析概括作者在文中的观点态度

4．鉴赏评价D

(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度

（三）现代文阅读

阅读论述类、实用类文章和文学类文本。

论述类、实用类文章阅读

了解论述类与实用类文章（传记、新闻、报告、科普文章等）的文体基本特征和主

要表现手法。准确解读文章，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素、语言特色和

主要表现手法。评价文章产生的社会功用，探讨文章反映的人生价值和时代精神。

1．理解B

(1)理解文中重要概念的含义

(2)理解文中重要句子的含意

2．分析综合C

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