内蒙古高考英语总分

导读：　内蒙古高考英语总分(共5篇)...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《内蒙古高考英语总分》，供大家学习参考。

内蒙古高考英语总分(一)
2014年内蒙古高考科目设置与计分办法确定

2014年内蒙古高考科目设置与计分办法

确定

新浪教育[微博]讯 内蒙古招生考试信息网近日公布了关于印发《2014年内蒙古自治区普通高等学校招生工作实施意见》的通知。通知确定了2014内蒙古高考[微博]报考类别和考试科目设置与计分方法。

以下为通知原文。

根据《教育部关于做好2014年普通高等学校招生工作的通知》精神和其他相关规定及要求，我区已安排部署了报名、思想政治品德考核和体检等环节工作，填报志愿和录取等环节工作将根据教育部相关文件精神另行适时发布，现结合我区实际，就2014年内蒙古自治区普通高等学校招生考试的以下工作提出如下实施意见。

一、报考类别和考试科目设置与计分办法

(一)普通高等学校招生报考类别

普通高等学校招生分22个报考类别：普通文科、普通理科、蒙授文科、蒙授理科、汉授美术(文)、蒙授美术(文)、汉授美术(理)、蒙授美术(理)、汉授音乐(文)、蒙授音乐(文)、汉授音乐(理)、蒙授音乐(理)、汉授编导(文)、汉授编导(理)、其他艺术(文)、蒙授其他艺术(文)、其他艺术(理)、蒙授其他艺术(理)、汉授体育(文)、蒙授体育(文)、汉授体育(理)和蒙授体育(理)。

(二)普通高等学校招生考试科目与计分办法

考试科目按文、理两大类设置，实行“3+文科综合／理科综合”科目设置方案。

1、普通文科、汉授美术(文)、汉授音乐(文)、汉授编导(文)、其他艺术(文)、汉授体育(文)的考试科目：语文(朝鲜语文)、文科数学、外语、文科综合。普通理科、汉授美术(理)、汉授音乐(理)、汉授编导(理)、其他艺术(理)、汉授体育(理)的考试科目：语文(朝鲜语文)、理科数学、外语、理科综合。

报考以上类别要求加试蒙古语文(乙)的考生必须既考蒙古语文(乙)又考外语。蒙古语文(乙)和外语考试成绩各按50%的比例折算为一科成绩计入总分。此类考生若只考了蒙古语文(乙)，未考外语，则蒙古语文(乙)成绩按50%计入总分；若只考了外语，未考蒙古语文(乙)，则外语成绩按50%计入总分。其他各科考试成绩均按100%计入总分。【内蒙古高考英语总分】

报考以上类别要求考试朝鲜语文的考生不考语文但必须加试民族汉考三级。此类考生先分别按如下两种办法计分：总分1：文科数学或理科数学、外语、文科综合或理科综合科目考试成绩，均按100%计入总分；朝鲜语文和民族汉考三级(按总分150分折算，以下同)科目考试成绩，各按50%的比例折算作为一科计入总分。总分2：朝鲜语文、文科数学或理科数学、文科综合或理科综合科目考试成绩，均按100%计入总分；民族汉考三级和外语科目考试成绩，各按50%的比例折算作为一科成绩计入总分。然后，取总分1和总分2两者中分值高的作为高考总分(若总分1和总分2相同，则任取其一作为高考总分)。

2、蒙授文科、蒙授美术(文)、蒙授音乐(文)、蒙授其他艺术(文)、蒙授体育(文)类别的考试科目：蒙古语文(甲)、文科数学、文科综合、民族汉考三级、外语。蒙授理科、蒙授美术(理)、蒙授音乐(理)、蒙授其他艺术(理)、蒙授体育(理)类别的考试科目：蒙古语文(甲)、理科数学、理科综合、民族汉考三级、外语。

报考以上类别的考生必须既考民族汉考三级又考外语。此类考生先分别按如下两种办法计分：总分1：文科数学或理科数学、外语、文科综合或理科综合科目考试成绩，均按100%计入

总分；民族汉考三级和蒙古语文(甲)科目考试成绩，各按50%的比例折算作为一科计入总分。总分2：蒙古语文(甲)、文科数学或理科数学、文科综合或理科综合科目考试成绩，均按100%计入总分；民族汉考三级和外语科目考试成绩，各按50%的比例折算作为一科成绩计入总分。然后，取总分1和总分2两者中分值高的作为高考总分(若总分1和总分2相同，则任取其一作为高考总分)。

经自治区教育厅批准的“三语”实验班考生考试科目及计分办法按上述规定执行。

3、各科目计入总分的满分分数是：文科综合、理科综合各300分，其余科目均为150分(其中民族汉考三级是指按总分150分折算)。各科目累计总分为750分。其中，外语笔试部分卷面分数满分120分加权后按满分150分计入总分；外语听力测试满分30分，单独采分，不计入总分，录取时提供给有关高等学校。【内蒙古高考英语总分】

(三)高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生单独考试报考类别

高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生单独考试分16个报考类别：计算机类、农学类、牧医类、烹饪类、财会类、美工设计类、旅游类、汽驾类、建筑类、机电类、蒙牧医类、化工类、幼师类、医学类、体育类和采矿类。

(四)高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生单独考试科目与计分办法

1、考试科目：语文(蒙古语文)、数学(蒙授数学)、英语(不进行听力测试，蒙牧医类考生不考英语)和专业课综合。不同报考类别专业课综合考试内容不同。

2、各科目计入总分的满分分数是：语文(蒙古语文)、数学(蒙授数学)各150分，英语为100分，专业课综合为350分。各科目累计总分为750分。

3、高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生单独考试以职业高中开设的课程、教学计划和《2014年内蒙古自治区中等职业学校对口升学考试部分专业指导纲要》为依据全区统一命制试题。

4、所有报考高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生单独考试的考生必须参加技能考核。技能考核按自治区教育厅《关于中等职业学校毕业生报考高等职业院校加强职业技能考核的通知》(内教职成字〔2001〕1号)执行。

(五)普通高等学校招生体育专业考试科目与计分办法

1、报考汉授体育(文)、蒙授体育(文)、汉授体育(理)、蒙授体育(理)的考生必须参加体育专业考试。

2、体育专业考试分身体素质测试和专项技术测试两部分。身体素质测试项目包括：100米跑、立定三级跳远、原地推铅球、800米跑，身体素质测试项目为必测项目；专项技术测试项目包括：田径［包括下列单项：200米、400米、1500米、110米栏(男)、100米栏(女)、跳高、跳远、三级跳远(男)、铅球、铁饼、标枪］、足球(男)、篮球、排球、体操、武术六个项目，考生可在以上专项技术测试项目中任选一项进行测试。

3、体育专业考试成绩的满分为100分，其中身体素质测试成绩占80%，专项技术测试成绩占20%。

4、体育专业考试成绩不计入文化课总分，与文化课总分一并作为录取的重要依据。

二、答卷文字及答卷要求

凡报考蒙语授课专业的考生，民族汉考三级考试须用汉文答卷，外语须按试题要求答卷，其他各科必须用蒙文答卷。要求考试朝鲜语文的考生， 民族汉考三级考试须用汉文答卷，朝鲜语文须用朝鲜语答卷，其他各科发给汉文和朝鲜文翻译试卷，考生可在汉文和朝鲜文间任选一种文字答在同一种文字试卷上。

外语考试分英、俄、日三个语种，由考生任选一种。使用蒙古语学习外语的考生，其外语试卷中保留汉语部分并将汉语部分翻译成蒙文，考生须按试题要求答卷。

各考试科目除日语、俄语外，均实行标准化分卷考试，每科试卷分为卷Ⅰ和卷Ⅱ。卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。考生必须按照标准化分卷考试的要求答卷。日语、俄语按试题要求做答。

三、外语口语测试与听力测试

凡拟在报考志愿中填报高等学校要求外语口语测试专业的考生，必须参加全区统一组织的外语口语测试。外语口语测试语种为：英语口语测试、俄语口语测试。外语口语测试成绩分为优秀、良好、合格、不合格四级等第。外语口语测试成绩与外语成绩一并提供高校录取时参考。外语口语测试工作按照《内蒙古自治区普通高等学校招生外语口语测试实施办法(暂行)》进行。

参加普通高等学校招生全国统一考试(不含高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生单独考试)的考生，必须参加外语(英、俄、日)听力测试。

内蒙古高考英语总分(二)
高考英语只计等级不计总分恐不是福音是悲剧

高考英语只计等级不计总分恐不是福音是悲剧

记者从多方打听获悉，江苏新高考方案正在酝酿改革，目前最有可能的模式是高考考语文、数学以及文理“小综合”，而英语将实行一年两考，不再计入总分，而是以等级计形式计入高考成绩，高校在录取时将对英语等级提出要求。（扬子晚报10月9日）

对于英语将实行一年两考，以及只计等级，不少网友给予好评，一些媒体评论也为之叫好。这是不了解具体高考录取规则的误判。在按计划集中录取制度之下，英语一年两考并不能减轻学生的焦虑和负担，而不计总分只计等级，不见得对学生是好事，很可能让一些学生因英语一门不佳，而失去进名校的机会，而且也会进一步拉大农村学校和城市学校的英语教学差距。

不妨来看看江苏上一轮高考改革的录取规则。从2008年起，江苏推出了“高考成绩+学业水平测试等级+综合评价”三位一体的改革，这一改革当时也被不少人评价是推进素质教育的改革。笔者在这一改革推出之初，就认为这难以起到推进素质教育的效果，反而会出现各种问题。果不其然，在这一改革实施的第

一年，就出了大问题，当时江苏教育考试部门规定，以语数外三门科目的分数计算高考总分，作为划线、投档的依据，各校自主提出两门学业水平测试等级的要求（江苏要求理科学生考物理，并自选一门，文科学生考历史，并自选一门），但报考二本以上学校必须达到2B。当年南京地区的文科状元（语数外三门总分第

一），却因一门科目的等级为C，居然连一本也不能报考，引起轩然大波，大家这才发现，原来，这一改革，制造出两个门槛，一个是语数外三门总分门槛，一个是学业水平测试等级门槛，进一步加重学生的考试焦虑。从第二年起，江苏教育考试部门吸取教训，不再硬性规定报考二本达到2B，但一本、二本院校提出的等级要求至少为1B1C。【内蒙古高考英语总分】

另外，由于语数外三门算总分划线，有一些中学为提高升学率，就只关心这三门的教学，而对于其余科目的教学却不那么重视，这造成一个结果是，在江苏有的地区，化学科目已经不再招聘新的教师。可以说，上一轮高考改革严重影响江苏基础教育，很多学生也成为改革的“炮灰”。

笔者之所以要花如此多的笔墨来将上一轮的改革，是因为不出意外，江苏推出的新高考录取规则，会是按语数和文理科综合总分划线、投档，各校自主提出英语等级要求。按照这样的录取

规则，上一轮改革的问题会依旧存在，首先，英语不是被弱化，而会在某些名校被强化，如果某校提出英语等级必须达到A，那么，一名其他各科都很好，可英语不好的学生，就失去报考这所名校的机会，这会是一科定学生的“终身”，类似于考研提出单科分数要求，这哪是英语不佳者的福音，简直就是悲剧——以前英语差，还可靠其他科目拉上来，现在英语等级达不到，就被拒之门外。只有当江苏出现某位考生获得投档分第一，却因英语为B或C而无缘报考985高校时，大家才会认识到其中的问题所在。那些盲目叫好者知道这样的后果吗？

其次，在一些农村学校、不发达地区学校，会因重视计入总分的科目，而轻视英语（升学率是学校的，进哪所学校是学生的事），只要学生投档分上线，可计算升学率，英语等级不高进入不了好学校，那不是学校操心的事。这会使农村学校的英语教育与城市学校的差距越来越大。可以预见，这样的改革，与上一轮改革一样，会以失败而告终。

另外，英语两次考（哪怕三次考），在一年只进行一次集中录取的制度之下，是没有多大作用的——多次考试，只有针对多次录取才有用。换言之，现在的改革，并没有触及高考改革的实质，即打破按计划集中录取制度，实行高校自主招生。只有高校实行

自主招生，建立多元评价体系，才能摆脱现在的应试教育思路和模式，给中学自主办学和学生结合个人兴趣、个性自由发展的空间。

我国于2010年颁布的国家《教育规划纲要》明确提到高考改革的思路是推进考试、招生分离，探索政府宏观管理、专业机构组织实施、学校依法自主招生、学生多次选的考试招生新模式。可是，各地的高考改革，都偏离这一思路，还是在原有的录取制度框架下做科目调整的文章，说到底，这是高考改革的歪门邪道，无法取得好的改革效果，对考生和家长来说只是折腾。有媒体称，高考改革只要动起来就好，我对此早就指出，不是所有教改，都是有比无好，方向错误的改革，只会带来严重的负面作用。

内蒙古高考英语总分(三)
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一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

内蒙古高考英语总分(四)
面试热点：高考英语拟不再计入总分

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近日，关于“2016年江苏高考将推行新方案”的传言再度兴起，有说法称“小综合”将重新启用。这些传言引起家长、学校的强烈反响，一位中学校长表示，高考方案就是“指挥棒”，将影响学校的教学安排，希望能尽早听到权威的声音。昨天，从江苏省教育部门了解到，江苏高考的确要推出新方案，最快一两个月内、最迟今年年底前向社会征集意见。至于传言的“小综合”方案，教育部门表示“可能性很小”，而是否在2016年就推行新方案，也尚无定论。

两个传言

高考考语文、数学以及文理“小综合”，英语将实行一年两考，不再计入总分，而是以等级形式计入高考成绩，高校在录取时将对英语等级提出要求。这是近日最流行的高考新方案传言。

2000年和2001年，江苏实行过“小综合”高考。其中，文科考历史、地理、政治小综合;理科考物理、化学和生物小综合。在此前的讨论中，也有相关人士提出，可以走回“老路”，重新启用此方案。

传言一

2016年高考语数+小综合?

还有一种与“小高考”相关的传言，称“小高考”加分将从本届高一起取消。2008年高考方案执行后，“小高考”直接与高考分数挂钩，增加了师生的负担，为争取1~5分的加分，学生们甚至停学了语数外等课程。

传言二

“小高考”加分从本届高一取消?

学校反应高考不太可能“走老路”

昨天，现代快报记者与南京、南通等地的校长取得联系。一位南通地区的名校校长告诉记者，上学期他曾参加过调研，当时有多种方案，与会的教育专家也都发表了自己的看法。

“我是反对„小综合‟的，也反对英语变等级制。”他说，记得考“小综合”那两年，学生学得茫然，老师教得也很困难。“把三科硬拉在一块儿，不合适。”

而英语学科变等级制，他也觉得不可能。“应该不会完全变等级制吧，学生升入大学后，需要学习英文的资料，而且现在越来越国际化，不可能一下子把英

语降到很低的地位。”他认为，从英语学科的实际来看，即使教学内容调整，英语的评价地位也不可能大幅降低。

南京一位中学校长告诉记者，他觉得考“小综合”还是比较好的，但高考方案不太可能走回老路，当年也是因为实行后觉得不太可行，所以两年后就改了。而对于英语等级制，他表示，听到过两种说法，一种是把英语整个等级化，还有一种是把听力等级化。“如果一定要等级化，听力等级化的操作性更大一些，英语整体等级化可能性不大。”

权威回应

众多的传言，给中学师生带来了干扰，他们都想知道，到底什么才是真相?现代快报记者昨天经过多方采访，得到了权威答案。

“小综合”可能性很小

“小高考”加分何时取消还没定

省考试院

江苏省教育考试院权威人士昨天明确回应，语数+“小综合”方案，只是目前在议论中的其中一个方案，此外还有其他方案，目前还没明确是哪一种。

考试院这位权威人士表示，语数+“小综合”方案，成为最终新高考方案的可能性很小，甚至可以这么说，可能性比其他方案还要小一些。

目前能够明确的是，新高考方案正在制定中，新方案出来后，还要向社会征求意见，之后才有定论，这是一个复杂严谨的过程。而且可以明确的是，新方案针对的肯定是三年后的毕业生，会让师生做好充足的准备。

权威人士还对“小高考”加分是否取消的问题作出了明确回应。他表示，只要2008高考方案不变，“小高考”1A在高考中加1分、4A在高考中加5分的政策就不会改变。如果出台了新的高考方案，“小高考”的成绩就不再在高考中加分了。现在并不能明确，究竟是从哪一届考生开始取消“小高考”加分。

新方案最迟年底征集意见

是否在2016年推行还没定

省教育厅

江苏高考新方案究竟会选择哪一种，“最后一只靴子”究竟何时落地?昨天，

内蒙古高考英语总分(五)
2015年内蒙古普通高校招生考生各分数段人数统计表-普通文科

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