2016年高考考几科

导读：　2016年高考考几科(共6篇)2016高考是哪几天2016高考是哪几天？　　每年的高考都是6月的7、8两天进行考试的，各个科目考试顺序和考试试卷如下：　　6月7日 上午9：00—11：30 语文;　　下午 3：00—5：00 数学　　6月8日 上午9：00—11：30 文科综合 理科综合;　　下午3：00—5：00 外语...

2016年高考考几科(一)
2016高考是哪几天

2016高考是哪几天？
　　每年的高考都是6月的7、8两天进行考试的，各个科目考试顺序和考试试卷如下：
　　6月7日 上午9：00—11：30 语文;
　　下午 3：00—5：00 数学
　　6月8日 上午9：00—11：30 文科综合/理科综合;
　　下午3：00—5：00 外语

2016年高考考几科(二)
2016年各地高考考试科目及考试时间安排,精校版

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2016年各地高考考试科目及考试时间安

排，精校版

Q年各地高考考试科目及考试时间安排详情目前尚未公布，在我国各省市中高考每年仅举行一次(近年来部分省市每年举行两次高考，多增加的一次在1月举行，称为春季高考)。A

旧时高考时间(2003年前)为每年7月，2003年以后，新的高考时间改为每年6月。其统一考试为6月7日、8日。6月7日上午9:00-11:30 考语文;下午15:00-17:00 考数学。6月8日上午9:00-11:30 考综合(文科综合/理科综合);下午15:00-17:00 考外语(英语/日语/俄语/法语/德语/西班牙语，其中英语/日语/俄语有听力考试)。 由于部分省(市、自治区)按新方案实施高考或科目设置不同，高考结束时间不一，上海、山东于9日上午结束，广东、海南、江苏于9日下午结束。

下面2016年各地高考考试科目及考试时间安排是根据历年的高考考试科目及考试时间进行预测和整理的，仅供参考！

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2016年普通高校全国统一考试时间暂未公布，一般都是在6月7日-9日期间进行全国统一高考，具体考试时间以官方公告为准。

下面是21世纪教育网根据每年的高考时间安排对高考时间进行预测，仅供参考！

01、"3+文科综合/理科综合" (即"3+X")

其中，"3"—"语文、数学、外语"，"X"指由指学生根据自己的意愿，自主从文科综合(涵盖政治、历史、地理)和理科综合(涵盖物理、化学、生物)2个综合科目中选择一个考试科目。此方案是目前全国应用最广，最成熟的，最被人们接受的。总分750分(语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分)。

考试具体时间:

2、"3+文科综合/理科综合+自选模块"

省级应用行政单位：浙江省。

经过教育部批准，从2009年起，浙江省实行"3+文科综合/理科综合+自选模块"高考方案。语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分，自选模块60分，高考总分为810分。

考试具体时间:

3、"3+文科综合/理科综合+基本能力"

应用省级行政单位：山东省(2007年—2013年)。

经过教育部批准，从2007年起，山东省实行"3+文科综合/理科综合+基本能力"高考方案。语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合240分，基本能力60分，高考总分为750分。

经过教育部批准，从2014年起，山东省实行"3+综合1/综合2"高考方案。 具体考试时间:

4、"3+1"

2016年高考考几科(三)
2016年高考各科备考指南

2016年高考各科备考指南

明年有25个省使用全国卷，题型多少会有些变化，就为大家准备了一些各科复习建议。下面是小编为大家准备的一篇关于2016年高考各科备考指南的内容，希望你能看一下。

2016全国卷复习建议

语 文

加强名句名篇默写训练。建议统筹安排，反复温习，认真落实，力求做到在理解的基础上能够准确识记、正确迁移、规范书写。

高度重视语言文字表达运用的学习，力求全面扎实。提倡学用一体化，重实践，重修改。

古代诗文和现代文的阅读，要在长度、深度、复杂度上用力，不要止步于浅表化的信息筛选、简单化的信息归纳，要多在关联比较中提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

数 学

严格按照教育部颁布的考试大纲组织教学及备考复习。特别要实时调整选学内容，文、理科统一在选修系列4的“4-1,4-4,4-5”中选学若干专题，2016年高考文、理科卷的选考内容均为从“4-1,4-4,4-5”中“三选一”。

实时调整适应性练习的难度及梯度结构，关注中档题的训练，合理把握压轴题的难度，不要过分拔高压轴题的难度，应对数学知识在更高层次上进行抽象和概括，合理渗透函数与方程、数形结合、分类与整合、化归与转化、特殊与一般、或然与选然、有限与无限等思想。

英 语

在夯实双基的基础上，内化能力，侧重语用能力的培养，达到“学以致用”。

了解并熟悉阅读七选五和短文改错等新题型的特点和考点所在，进行针对性有效训练。

强化阅读，通过大量阅读接触不同体裁和题材的文章，拓展知识与视野;提高语篇分析思维能力，培养语篇意识。同时，通过大量阅读扩大词汇量并丰富“语感”,在语言吸收上达到“潜移默化”，综合语用能力。

物 理

关注题型变化，在选考模块学习中，要关注多项选择题这一题型。在选考模块学习中，要关注5个选项多项选择题这一题型及评分规则，要求考生学习要更加认真细致，重视深入选考模块学习，对物理概念、规律的理解要更加透彻、准确、到位。

关注全国Ⅰ卷实验试题，考生在实验复习学习时，一要立足做好考纲要求的实验，二要关注检测中探究性实验和课题研究，三要重视课本演示实验和小实验，四要挖掘习题中延伸的实验情景，学会运用已学过的物理理论、实验方法去处理物理实验问题。

化 学

重视选考有机化学相关内容的复习。加强有机物性质的变化规律，分离、提纯的一般过程，基本方法和技能，基本仪器与装置等内容的学习。提高有机物同分异构体数目推算能力。

生 物

全国卷在部分试题上对考生逻辑思维能力要求较高，要纠正“重结论记忆、轻过程分析”的不良倾向，依赖习题训练无法真正提高学科能力，重视生物科学过程和方法的领悟，要特别重视核心概念、定律形成过程的推导和分析。 动手做好课标规定的实验。全国卷对实验的考查较为深入，试题强调考查考生是否有真实的实验经历和体会，因此考生一定要动手做好课标和考纲规定的实验，并在此基础上提高迁移能力。【2016年高考考几科】

政 治【2016年高考考几科】

针对选修模块考点增加、要求提高，要注意加强平时的知识积累，特别注意时事知识与教材知识的融合，并适当掌握相关选修模块知识，拓宽知识面。 对于试题结构上的差异，要适当进行全国卷的模式训练，熟悉其试卷结构和试题特点。

改变“题海战术”，转变学习方式，少考多读、少练多想，学会学习，提高实际能力。

历 史

掌握历史阶段特征，注重历史事件在长时段的历史过程中发展和演变趋势，形成规律性认知。

学会基于所学知识和所给材料，思考、提出和解决问题。应有意识学科能力和学科素养，在老师指导下养成以史为据、论从史出的思维，并掌握相应的方法。

放弃死记硬背的学习方法和事倍功半的题海战术。以近年全国卷试题为蓝本，核对其参考答案，发现自身在审题和解题方面存在的不足，及时补缺补漏，巩固提高。

地 理

学会运用地理思想、地理方法观察和认识我们生存的这个地理环境，提高地理学习能力和地理核心素养。

学会从地理学学科本身的内在逻辑入手，以“人地关系”为主线，分析说明各地理要素之间的内在联系。

学会判读和分析各种地理图表所承载的信息，论证和探讨地理问题。

以不同空间尺度的区域地图为载体，以热点问题为切入口，多角度展开综合分析评价，提高分析解决问题的能力。

2016年高考考几科(四)
全国新课标卷2016年高考考试说明-理科综合

2016年高考考试说明——理科综合

Ⅰ.考试性质

普通高等学校招生全国统一考试（简称“高考”）是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试形式与试卷结构

一、答卷方式 闭卷、笔试。 二、考试时间 考试时间150分钟，试卷满分300分。 三、科目分值

物理110分、化学100分、生物90分。各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。 四、题型 试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。 五、试卷结构 1、试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷

第Ⅰ卷为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题。共21题，每题6分，共计126分。其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。

第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。

2、组卷：试卷按题型、

内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。 Ⅲ、各学科考核目标、内容 物 理

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（物理科）》，结合教学实际，确定高考理工类物理科考试内容。考试内容包括知识和能力两个方面。

高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。 一、考试目标与要求

高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考查知识来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。 高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面： 1．理解能力

①理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；

②能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）； ③能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法； ④理解相关知识的区别和联系。 2．推理能力

①能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断； ②能把推理过程正确地表达出来。 3．分析综合能力

①能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；

②能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系； ③能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 4．应用数学处理物理问题的能力

①能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论； ②能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。 5．实验能力

①能独立的完成表1、表2中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价； ②能发现问题、提出问题，并制定解决方案；

③能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。 这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。

①能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；

②能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系； ③能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 4．应用数学处理物理问题的能力

①能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论； ②能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。 5．实验能力【2016年高考考几科】

①能独立的完成表1、表2中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价； ②能发现问题、提出问题，并制定解决方案；

③能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。 这五个方面的能力要求

不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。 二、考试内容与要求

考查力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等物理知识。考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求，把考试内容分为必考内容和选考内容两部分。 必考内容为必修模块物理1、物理2和选修模块3-1、3-2的内容，具体考试范围与内容要求见表1。

选考内容为选修模块3-3、3-4、3-5三个模块的内容，考生任意选考一个模块的内容，具体考试范围与内容要求见表2。

对各部分知识内容要求掌握的程度，在表1、表2中用罗马数字Ⅰ、Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含义如下：

Ⅰ．对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中“了解”和“认识”相当。 Ⅱ．对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中“理解”和“应用”相当。 表1：必考内容范围及要求 力学：必修模块物理1、物理2

电学：选修模块3-1 3-2

单位制和实验

2016年高考考几科(五)
2016年高考各科前瞻——新课标1卷(考点频率、考试形式)

2016年高考前瞻——新课标Ⅰ卷

【导语】

高考卷分全国卷和自主命题。全国卷又分新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷。 2016年福建、四川、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽8省不再自主命题，加上之前河南、河北、山西、江西4省，共12个省份使用全国新课标Ⅰ卷。海南、山东将有部分试卷采用全国卷，再加之使用全国新课标Ⅱ卷的12个中国周边省份，共计26个省份使用全国卷。

使用新课标Ⅰ卷的省份是人口大省，为了增加高考区分度，新课标Ⅰ卷的难度大于新课标Ⅱ卷。高校下放名额是以省（直辖市）为单位，所以使用新课标Ⅰ卷的考生间的竞争异常激烈。

2016年高考大纲刚出炉，学习宝就结合最新大纲，用33张图、12张表帮助使用新课标Ⅰ卷的12大省份考生分学科解读，包括高频考点分析、典型例题剖析、复习建议及备考策略及资深名师多年教学精华总结，帮同学们为2016年高考做好充分的准备。

【数 学】（文 科）

一、高频考点分析

由以上柱形图可知，新课标 I 卷高考文科数学近六年高频考点为：

1、 函数与导数，立体几何，圆锥曲线，三角函数与解三角形，数列，年均占比14.45%，12.98%，10.13%，9.44%，6.78%；

2、统计，概率，不等式与线性规划，年均占比4-6%；集合与简易逻辑、复数、算法与框图，年均考查约5分左右，即一道选/填分值；

3、最后一道计算题为3选1，10分，可在圆、相似；参数方程、极坐标方程；解绝对值不等式、最值这三道大题中任选其一。

二、复习建议及应试技巧

试卷结构：

1、选择题12×5，最后2-3道较难；

2、填空题4×5，最后1-2道稍有难度；

3、解答题5×12 10。

考试时间分布：

共120分钟，选择题40分钟，解答题80分钟。

复习建议：

1、研读大纲；

2、回归教材；

3、专题复习，归纳同类；

4、适当练习，重视典例。

【数 学】（理 科）

一、高频考点

由以上柱形图可以得出，新课标I卷高考理科数学近五年高频考点为：

1、圆锥曲线与方程，导数及其应用和概率与统计，三角函数与解三角形，数列，年均占比11.43%，9.36%，7.69%，6.34%；

2、立体几何初步/空间向量与立体几何，占比合计12%左右，也需同学们着重注意；

3、函数概念与基本初等函数Ⅰ/平面解析几何初步，推理与证明题，占比4%左右；其余知识点年均占分约为一道选/填题的分值5分；

4、最后一道计算题为3选1，共10分，可在几何证明题、坐标系与参数方程、不等式这三道大题中任选其一。

二、复习建议及应试技巧

试卷结构与考试时间同文科数学。

拿分技巧：

1、三角函数、数列、概率、综合、立体几何、三选一题目难度不大，保证拿到基本分数；

2、圆锥曲线和导数难度相对较大，请拿到基本分后，再突破高难。

复习重点：

1、补全易错题、薄弱知识点；

2、善于总结结论、方法；

3、多与同学交流做题经验与思路；

4、要进行有针对性的训练：

4.1、做往年的模拟题或真题，选填控制40分钟，进行强化训练；

4.2、每天做1-2道圆锥曲线或者导数的大题，不用限制时间，做深入地分析。

语文科目课标Ⅰ卷与课标Ⅱ考查形式上和难度差别不大，考题内容选材上有所区别。

“新题型”值得关注：

文言文断句题、古代文化常识题、名篇名句语境补写题、古代诗歌比较鉴赏题、实用类文本关联探究题、图文转换题、事件类材料写作题（含时事类材料、故事类材料、应用文）等7类新题型。

第Ⅰ卷（阅读题）

甲 必考题

一、现代文阅读（9分）

大纲要求：

考查学生筛选、整合信息的能力以及提取信息的准确度和速度。

二、古代诗文阅读（36分）

大纲要求：

充分利用教材，夯实古代诗文知识基础。

古代诗文阅读分三部分：

（一）文言文阅读（19分）

2016年高考考几科(六)
2016年全国新课标高考考试大纲--物理

2016年全国新课标高考物理考试大纲

Ⅰ.考试性质

普通高等学校招生全国统一考试(简称“高考”)是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试内容

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中课程标准(实验)》，确定课程标准实验省(自治区、直辖市)高考理工类物理科考试内容。考试内容包括知识和能力两个方面。

高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。

一、考试目标与要求

高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。 目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面：

1.理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用;能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表述);能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。

2.推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。

3.分析综合能力 能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件;能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系;能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。

4.应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。

5.实验能力 能独立的完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价;能发现问题、提出问题，并制定解决方案;能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。

这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。

二、考试范围与要求

要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求，《考试大纲》把考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考、选考内容各有4个模块，具体模块及内容见表1。除必考内容外，考生还必须从4个选考模块中选择2个模块作为自己的考试内容，但不得同时选择模块2-2和3-3。必考和选考的知识内容见表2和表3。

考虑到大学理工类招生的基本要求，各实验省区不得削减每个模块内的具体考试内容。

对各部分知识内容要求掌握的程度，在表2、表3中用数字Ⅰ、Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含义如下：

Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中“了解”和“认识”相当。

Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中“理解”和“应用”相当。

表1：必考内容和选考内容

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