国旗下讲话勤学敏行

导读：　国旗下讲话勤学敏行(共3篇)国旗下讲话励志勤学敬爱的老师们，亲爱的学生们：大家好！“一年之计在于春，勤学苦练在少年”。做为少年的我们，是该努力学习，不要让“可怜白发生”的悲剧发生。今天我在国旗下的讲话题目是：勤奋学习，立立成才。纵观中国历史，凡是有成就的杰出人物，不论是善于治国的政治家，还是胸怀韬略的军事家；不论是思维敏捷的思...

篇一:《国旗下讲话励志勤学》

敬爱的老师们，亲爱的学生们：

大家好！

“一年之计在于春，勤学苦练在少年”。做为少年的我们，是该努力学习，不要让“可怜白发生”的悲剧发生。今天我在国旗下的讲话题目是：勤奋学习，立立成才。

纵观中国历史，凡是有成就的杰出人物，不论是善于治国的政治家，还是胸怀韬略的军事家；不论是思维敏捷的思想家，还是智慧超群的科学家，他们之所以在事业上取得不同反响的成就，其重要原因是他们能够珍惜时间、勤奋学习、树立理想，持之以恒的奋斗。

由此可见成就总是与勤学立志形影相随的。一个人，不论家庭条件如何，聪明与否，要想成就一番事业，就必须掌握丰富的知识，而对知识的掌握，只能靠勤奋刻苦地学习。

勤奋刻苦，不仅包括善于利用时间去勤阅读、勤练习，而且包括勤动脑、勤思考。子曰：“学而不思则惘，思而不学则殆”。勤学而不勤思，会使人迷惑不解而无所得；只思考而不勤学，也同样会一无所得。所以我们要善于总结经验，学会用正确的方法学习和思考。苦学又巧学，才是真正的勤奋刻苦。

勤奋刻苦，还有更深一层的含义，那就是不仅要苦学，还要做到乐学。有人把“书山有路勤为径，”改为“书山有路趣为径，”从乐学的角度看，是有道理的。只有把书读到心里去，才能自觉自愿地、如饥似渴、兴趣盎然地学，才会真正领悟到那种苦中有乐、乐在其中、苦尽甘来的求知乐趣，才能真正学到知识。

“志不立，天下无可成之事”。由此可见，勤奋刻苦不是成功的唯一因素，树立志向也很重要。为此，学校将5月定为励志月，要求我们勤学立志，奋发向上。

今天，我们有着比前人优越的学习条件，不必再像前人那样“囊萤照读”、“凿壁借光”；也用不着以“蒲草为纸”、”画灰练字”，但这并不意味着前人那种勤学立志的优秀品德已经过时了。恰恰相反，我们应该更好地继承和发扬前人勤学立志的优良传统，不断激励自己。

我想，在这最后冲刺的日子里，我们应当保持身心健康，上课聚精会神，充分利用自习时间，一心一意 “砺志”、“笃学”。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，同学们，为了梦想，为了明天，请静下浮躁的心，勤奋学习吧！

谢谢大家。

篇二:《育学生求知好问教自己勤学敏行》

所谓新教法，我认为是对学生进行素质教育而实行的一种多媒体、多手段的教学方法。简而言之，即变教学型为学教型，变学生的被动等待为主动积极，变教师的“给知”为学生的“求知”，以使学生全面发展，培养其拥有较高的素质水准和较强的综合能力。

刘国正先生说：“语文天然是与生活联系在一起的，语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。”那么作为工具课的语文课本身就显示出其基础性，同时也是全方位培养学生、提高学生素质的奠基和有力保障。因此，以新教法讲授语文课的必要性已显而易见。

推行新教法之初，师生均感陌生，尤其是学生摸不着头脑，不明白新教法是怎么一回事儿，也颇感难以适应，此时需要教师引导学生上路。学生发现不了课文的难点，提不出问题时，教师要在讲授课文之前，先把整篇文章的教学重点、难点归纳成为一道道的预习题抄给学生，让其自己看书预习课文，尽量解决问题将答案找出，实在找不着答案或拿不准对错的题目就留着教师讲课时把它当作问题提出来，这其实是一个尝试、模仿提问的过程。

学生们的思维比较活跃敏锐，捕捉力强，上路也较快。四节课左右时间就可在预习课文之后，把不明白的问题提出来，而且逐步深入，提问的水平越来越高，从对课后题的发问到自己组织语言提出主要的知识点及疑难点。以至于能从字词中分析出相关的问题来。面对学生们提出的各种各样的问题，教师的处理方式如下：

有的同学提出的问题，教师一听便知他想问什么，但语言组织的不好，这样教师可以请几名同学帮助他完善提问，直到把问题问得顺畅通达为止。

对于同学们提出的问题，每个同学举手发问后，教师可请能解答的同学举手解答，答好了教师可不再重复，答不好由教师解答。

有时一个问题出现后，有三四名同学站起来抢答。如果意见统一就过去；如有分歧，则由教师组织大家讨论，谁的答案最正确，由教师给以肯定。这样做到让学生心服口服，也增强了学生的理解力，加深了对题目的印象。

逐渐适应新教法以后，每篇新授课都由教师先介绍清楚作家、作品的创作背景以及作品的主题思想。然后让学生在预习的基础上看书，边看边注意找寻疑问点，并自己组织语言把问题记在预习本上准备提问，要求有人提过的问题解答清楚以后，其他同学不能提雷同的问题。

如此施行一段时间以来，课堂气氛较活跃，同学们都在积极主动地寻找问题，争先恐后地踊跃提问、回答。学生自己就可以把教师应该讲授的知识点、疑难点解决大半，教师则负责指导、点拨，而对于学生不能解答或解答不清的问题，则当然由教师根据学生提问，现场做答，直到令学生满意为止。而一篇新课文在所限课时中只有当学生提出重点或难点问题，并能获得满意答案后，方可结束；由此也完成了教学大纲的要求。

以上为我经过实践后总结出的课堂教学的主要过程与心得，此外还有如下两个方面的体会：

一、有关学生方面

这种变“给知”为“求知”的课堂，已经打破了被动等待的教学模式，不再是教师想讲什么，而是学生想知道什么。

调动了学生的听课积极性。要求学生课堂上注意力要集中，要不断动脑想问题，并能思考解决问题。国旗下讲话勤学敏行。

锻炼了学生的口语表达能力及语言综合能力。无论是提问还是回答都离不开语言，常说常新，口语表达在于锻炼。

增强了学生的胆识与表现力。课堂活跃的氛围增强了学生的表现欲望，也锻炼了其胆识，使学生胆量越来越大，敢想、敢说。

这样的教学形式既活跃了课堂气氛，也保证了课堂效果。平时爱在课堂上看课外书的不

看了，爱打瞌睡的睡不着了，爱搞小动作的也没时间动了。由此，教师深深地感到激发学生求知好问，使学生身心受益，实乃语文教师的天职。

二、有关教师方面

1.博采

俗话说“登高才能望远，居高才能临下。”要想提高学生素质，首先要使教师自身素质得以提高。

以往的授课方式是教师准备多少内容就在课堂上讲多少内容，而新的方式却是教师无法预测学生会提出什么样的问题，那么为了应对自如，教者必须在课前尽可能做好最充分的准备工作，对授课内容分析透彻并熟记于心，功夫要下到，容不得半点马虎。此外，语文教师仅限于熟悉教材、掌握教材是远远不够的。非常重要的是看基础知识面宽不宽，功底扎不扎实，金字塔形的知识结构是有道理的，因为涉猎的知识越多，越能触类旁通。语文学科的特点之一是综合性较强，仅就教材而言，古今中外的作品都有，可以说上至天文，下至地理，无所不包，它涉及哲学、历史、美术、摄影、戏剧以及自然科学等等。教师要想在课堂上获得主动权，克服捉襟见肘的窘态，就要广为学习，博采各类知识，成为“杂家”。

讲李渔的《芙蕖》可以讲到各种植物的习性与特点，包括开花的花与不开花的花都叫花却又各不相同。讲古文《邹忌讽齐王纳谏》讲到古琴的特点与古筝的区别，以及西洋乐器与民族器乐的不同。

还有些课涉及到雷电、下雨等自然现象以及音乐、舞蹈、美术、摄影等常识。语文课最常涉及到的就是历史知识，俗语说“文史不分家”，有些课文的背景就与一些历史事件紧密相连，了解得多些，就能体会得深些。总之，只要是课堂涉及到的知识就讲，学生感兴趣，也很喜欢听，这样既充实了学生的头脑，开拓了学生的视野，也为提高学生素质打下了基础。

2.善思

“学而不思则罔”。当一名教师，最可怕的是不爱思考问题。其实身为教师就应该善于思考，既想自己，也想学生，想如何才能把课讲好，使学生有所得并有所用；想怎样才能使学生脱离愚昧，成为有文化教养、能明辨是非、道德品质高尚、心理素质健康的人才。心系教育事业，身为语文教师，要善于思考今日的三尺讲台。

3.勤学

对于语文教师来说，“学”尤为重要。要在工作、家务之余挤出时间读书学习，因为读书就是“充电”，不断充电，视野日益开阔，知识日益富有，课堂教学才能出成绩。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教师自己知识长流水，才能以清泉灌溉学生的心灵。书不限类，不嫌多，哪怕是看画册，读歌词也会浮想联翩，获得启发。读书不只是看，眼睛对着书，不能算读，要用心、要理解、要思考，要读进去成为自己拥有的知识。

以前看书是癖好，是一种消遣娱乐的方式。采用新授课法以后，看书也成为有目的性的行为，每天有意识地看，有意识地找，有意识地记，以便能应用于课堂，即使看杂志也都十分留意。在书中我摘录了如：“书犹药也，可以医愚”“最好的出路永远是朝前走完全程”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，“谁不用脑子去思索，到头来他除了感觉之外将一无所有”等名言警句，拿到课堂上讲给学生听。有时，也把一些名人的故事搬到课堂上讲给学生们，比如：林肯坎坷的人生经历、史泰龙艰辛的成功史等等，只要是能对学生有一定的教育意义，能使其受到启迪，心灵深处有所憾动，有机会就在课堂上讲，并尽可能地向学生介绍一些优秀的作品，让学生亲自体会，使其在感兴趣中受到教育，怡情益智。另外，有广博的知识，面对学生的提问，教师才能左右逢源，游刃有余。

4.提高锻炼语文教师的听说能力

语文教师要锻炼、提高自己的听说能力。面对几十名学生，他们提出的问题、发表的意见，教师要能迅速做出反应，及时筛选，掌握要点。教师的语言要有吸引力，要正确、生动、

篇三:《国旗下讲话：励志勤学,走向成功》国旗下讲话勤学敏行。

国旗下讲话：励志勤学，走向成功

国旗下讲话：励志勤学，走向成功

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！国旗下讲话勤学敏行。

我是初二（1）班的**，今天我发言的题目是：励志勤学，走向成功。

有这样一群人，我们称之为学霸。

他叫孙**，决心考北大时，他高二，模拟考时，英语只有65分。一年后，他在北京大学的宿舍里收到两万封读者来信，都是向他讨教成功经验的。还被英国两所著名的大学同时录取。

她叫林**。她获奖学金远赴伦敦大学，取得一等工程硕士学位，却始终没有放下音乐。然后，她成为英国皇家音乐学院唯一获得双专业演奏学历的中国人，同年获取英国3所最高音乐学府的奖学金录取。

这些在我们眼中神一样的存在，他们也曾经只是人海中默默无闻的普通学子。

然而后来，他们攻克了一个又一个难关，登上了一个又一个高峰。可一句轻描淡写的“后来”中，包含了多少辛酸的汗水与勇气，他们自己也记不清。

那些我们在苦心冥想数学难题时，他们已经用三种方式得出了答案的人；那些我们还在埋头答着阅读题目时，他们已经写完了作文的人；那些我们还在想着某个单词怎么拼时，他们已经想出了四五个同义词，并对其中细微差别了如指掌的人„„他们也不会知道，是哪一年哪一月哪一天所做的哪一道题，成为考场上的灵机一动；他们也不会知道，是堆起来远高于身长的书堆中哪一类哪一篇哪一段哪一句的阅读，成为作文中的妙笔生花。只是在一本本一道道的习题中，堆积的细碎的知识却在潜移默化中将他们引向高处。

尼采曾经这样说过：如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。

努力的结果会带来什么，我们不得而知。或许是一次次的失败，或许是渐渐走向成功。可是如果不去努力，那你也许永远也不会知道，自己的身上，蕴藏着多少潜能。当你勇敢地步步前进时，心中的迷茫也在一步步退却，成功会在不远处等你。国旗下讲话勤学敏行。

谁不是翻山越岭去成长，谁不是披荆斩棘去远方！

没有人会知道未来会是怎样，可努力会让每一天至少进步一点点。将来的你会感谢现在努力的你！

你对未来的定位是什么？你希望未来的你在哪里，你希望未来的你过着什么样的生活？而今天的你，真的已经竭尽全力了吗﹖

在奔往未来的路上，无人能阻碍你勇敢。倘若你知道心中所想，请坚持走向心中的方向。你要相信，没有到不了的明天。

我们可以不成功，但是我们不能不成长，我们可以不优秀，但是我们不能不努力。没有什么比自己背叛自己更可怕。也许你改变不了世界，但是你能改变自己。努力变成一个最好的自己，成为一个更好的独一无二的自己，这便是时光和努力的全部意义。

今天是2016年1月11日，离这学期期末考试还有一个星期的时间。希望我们在这7天里，可以认真把握住每一分钟，实现量的堆砌，质的飞跃；希望我们可以用最后7天的努力，为一学期的起早摸黑，交上一份满意的答卷。也许，我们依然没有达到预期的目标，但是我们可以毫无遗憾地对自己说：“我努力了！”让努力学习的每一天，为我们的学习生活画上一个圆满的句号。

加油吧，青春无悔！加油吧，努力无悔！

我的发言到此结束，谢谢大家！

国旗下讲话勤学敏行相关热词搜索：立志勤学国旗下讲话 小学国旗下讲话勤学