导读: 民族团结去极端化标语(共4篇)“去极端化”教育宣传口号“去极端化”教育宣传口号1、暴力恐怖活动根子是民族分裂主义,思想基础是宗教极端2、坚决揭露宗教极端势力的罪恶本质,戳穿“圣战殉教进天堂”的谎言,肃清宗教极端思想的流毒,严厉打击宗教极端势力。3、反对宗教极端主义,是全社会共同的任务。4、擦亮眼睛,认清宗教极端势力践踏伊斯兰教基...
本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《民族团结去极端化标语》,供大家学习参考。
篇一:《“去极端化”教育宣传口号》
“去极端化”教育宣传口号
1、暴力恐怖活动根子是民族分裂主义,思想基础是宗教极端
2、坚决揭露宗教极端势力的罪恶本质,戳穿“圣战殉教进天堂”的谎言,肃清宗教极端思想的流毒,严厉打击宗教极端势力。
3、反对宗教极端主义,是全社会共同的任务。
4、擦亮眼睛,认清宗教极端势力践踏伊斯兰教基本精神、亵渎伊斯兰教教义、破坏安定团结的险恶用心。
5、深刻揭批、自觉抵制“瓦哈比”教派、“伊吉拉特”、“伊扎布特”、“世维会”等宗教极端和反动恐怖组织。
6、 切实推进“去极端化”工作,从严强化治理非法宗教活动、非法宣传品和非法言论,切断宗教极端思想的传播渠道。
7、坚持反暴力、讲秩序、讲法制,确保社会大局稳定。
8、以现代文化为引领,抵御宗教极端思想。
9、 拥护民族团结、制止非法宗教。
10、民族团结是宝,非法宗教是害
篇二:《“去极端化”教育宣传口号》
若羌县第一小学2014-2015学年第二学期
每周一课前三分钟主题班会 “去极端化”教育发言稿
1、暴力恐怖活动根子是民族分裂主义,思想基础是宗教极端
2、坚决揭露宗教极端势力的罪恶本质,戳穿“圣战殉教进天堂”的谎言,肃清宗教极端思想的流毒,严厉打击宗教极端势力。民族团结去极端化标语。
3、反对宗教极端主义,是全社会共同的任务。
4、擦亮眼睛,认清宗教极端势力践踏伊斯兰教基本精神、亵渎伊斯兰教教义、破坏安定团结的险恶用心。
5、深刻揭批、自觉抵制“瓦哈比”教派、“伊吉拉特”、“伊扎布特”、“世维会”等宗教极端和反动恐怖组织。
6、 切实推进“去极端化”工作,从严强化治理非法宗教活动、非法宣传品和非法言论,切断宗教极端思想的传播渠道。
7、坚持反暴力、讲秩序、讲法制,确保社会大局稳定。
8、以现代文化为引领,抵御宗教极端思想。
9、 拥护民族团结、制止非法宗教。
10、民族团结是宝,非法宗教是害民族团结去极端化标语。民族团结去极端化标语。
玛依努尔·吾加布拉
二0一五年五月四日
篇三:《民族团结 去极端化 汇报材料》
编织民族团结纽带 创建和谐平安校园 ——******学校加强民族团结、去极端化工作汇报
*****中学是一所以寄宿制管理为主的乡级初级双语学校。校园占地340亩,建筑面积为55932平方米,校园布局分教学区、生活区、运动区,学校硬件设备齐全。2014年8月由五所学校合并,目前有教学班级51个,教职工230人(其中少数民族占58.3%),学生2234人(其中少数民族学生占87.1%)。
自开办以来,学校高度重视民族团结教育工作,不断加强去极端化思想的宣传,在工作中,始终把加强学校民族团结教育工作摆在重要位置,把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节,广泛开展丰富多彩的活动,切实提高师生民族团结意识,使师生彻底认清非法宗教活动、宗教极端思想渗透的危害性,旗帜鲜明的反对民族分裂,维护祖国统一和民族团结。通过一个学期的努力,民族团结和去极端化工作取得了一定的成效,形成了教书育人动之以情晓之以理、民族团结内化于心外化于情的育人氛围,现将工作汇报如下:民族团结去极端化标语。
一、突出管理,落实工作职责,不断提高教职工“去极端化”思想认识
一是学校不断加强管理,强化领导,明确责任,完善运行机制,在工作中,学校成立了以校长为组长的民族团结、去极端化思想教育工作领导小组,每学期对民族团结教育和去极端化思想工作进行了周密部署,加强全面协调,促进落实。二是健全工作制度。制定并完善了《教职工政治学习制度》、《学校维护民族团结与稳定责任
追究制度》等相关制度,形成了责任明确化、工作具体化、校长亲自抓、分管副校长具体抓的良好工作格局,有效促进了学校民族团结和去极端化思想教育工作。三是认真组织实施。将民族团结、去极端化思想教育工作纳入学校发展规划,列入学校计划,同时,专门出台了《***中学民族团结教育活动实施方案》,明确了学校民族团结、去极端化思想教育工作目标任务、主要内容、实施办法与途径,对开展民族团结、去极端化思想教育工作进行统一安排。在师生中形成了遵守国家的法律法规,自觉维护民族团结和社会稳定,抵御和防范宗教极端思想的侵蚀的思想基础。
二、以课堂为主渠道、以活动为载体,丰富教育内涵 、提升教育成效
一是充分利用民族团结教材。学校根据课程要求分别在七、八、九年级开设了《新疆地方史》、《中国新疆历史篇》、《中国新疆民族篇》、《新疆民族团结》、《新疆精神》等地方课程,每周2课时,由专任教师进行授课,按时完成教育教学任务,发挥了课堂教学的主渠道作用。二是学科教学注重渗透。在各学科教学过程中,采取积极渗透民族团结、去极端化思想教育的方法实施教育。教研组根据各学科的特点,组织专题研讨,深入发掘民族团结、去极端化思想教育渗透点,将民族团结、去极端化思想教育融入到教学过程中。三是挖掘校报校刊。针对学生的认知特点,学校组织编写了校园刊物《奔流》,内容主要包括学生的优秀作文、学习感悟、民族团结好人好事、身边的民族团结故事、去极端化思想认识等。校刊从创刊以来,有效促进了民族团结教育工作,起到了较为明显效果。四是开展“五个一”活动。充分发挥文体活动的德育载体功能,在学生中广泛开展了会说一句民族语言,会画一幅民族题材画,会唱一首民族
歌曲,会跳一个民族舞蹈,会讲一个民族故事等“五个一”活动。五是开展系列评比活动。在各年级举行民族团结教育系列评比活动:“民族团结小标兵”评比、“民族团结模范科室”评比、“民族团结”征文比赛、“民族团结手抄报”比赛、“民族团结”宿舍评选等。六是开展家长教育活动。利用家长学校、家长会向家长宣传民族政策法规,宣传党的富民政策,增强家长的政治意识和大局意识,加大民族团结、去极端化思想教育力度,拓宽民族团结教育范围。七是开展主题班会活动,对学生进行养成教育、感恩教育和法制教育,使学生树立正确的人生观和世界观,正确区分正常宗教活动与非法宗教活动。为维护祖国统一、维护民族团结夯实基础。八是开展民族团结“结对帮扶”活动。实行“三级结对”,即校领导与学生“结对”、班主任与学生“结对”、班干部与学生“结对”,使学生时时处处都能得到大家的关心,真正感受到“民族团结一家亲”的温暖。
三、加强宣传、多措并举,营造浓厚氛围,让教育无处不在 为使民族团结、去极端化思想教育活动深入开展,学校充分利用各种舆论宣传工具,大力宣传民族团结教育工作。一是积极开展舆论宣传、成果展示等活动,宣传党的强国富民政策、民族团结知识***的发展变化:在教育篇章中介绍了少数民族的风俗习惯、传统服饰、民族文化等内容,使师生了解和尊重正常的宗教活动和风俗习惯;在措施篇章中紧紧围绕“十个一”的内容,加强民族团结去极端化教育,体现了张春贤书记的三个“在一起”;在成效篇章中,通过家校联动、爱心妈妈捐助、民族团结标兵评选等方式,在各族师生中构筑起抵御渗透的“防火墙”,强化师生对祖国文化的认同。二是打造健康向上的文化氛围,在行政楼一楼打造以“五德”、“五常”为内容的中华传统文化,弘扬“忠、孝、节、勇、和”、“仁、义、礼、智、信”的中
华传统美德;在二楼打造以“中国梦-团结梦”为主题的民族传统化,通过宣传少数民族优秀人物、展示少数民族书法、少数民族歌舞、乐器及正常的宗教活动,引领师生辨别和抑制非法宗教活动和极端思想;在三楼打造以“红色教育梦”为主题的红色文化,对师生进行爱国主义教育;在四楼打造“中国梦-体育梦”,通过弘扬奥林匹克精神,促进学生加强体育锻炼,培养积极向上的兴趣爱好;在五楼打造“中国梦-艺术梦”,通过弘扬中华传统艺术、少数民族艺术,使师生受到艺术的熏陶和情感的陶冶,感受中华传统文化的博大精深、源远流长及蕴含的民族智慧和人生哲理,进行爱国主义和民族精神的教育;在教学楼开辟作品栏、特长展示区,展示民族团结和去极端化作品,张挂名人名言及警句,体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。使学生身处不同的位置,受到不同文化的感染和熏陶,让学校的每一个角落都成为红色教育、去极端化思想教育基地。三是坚持每天的升国旗、唱国歌制度,充分利用每周一国旗下讲话对学生进行爱国主义教育、理想教育、民族团结教育等正面教育,强化思想认识,引导师生尊重知识、崇尚科学,勉励他们勇做现代文化的引领者、传播者、实践者,抵御极端,维护团结,用实际行动去影响带动身边更多的人。四是积极开展丰富多彩的文体活动,充分利用重大纪念日,开展演讲比赛、书画展等活动,对学生进行思想品德教育,丰富校园文化生活;在教研活动中,开展“祖国在我心中征文比赛”、“民族团结手抄报比赛”、“书画大赛”等活动,为学生提供表现舞台,展现了学生的个性特长;确立每年5月为体育节,10月为艺术节,为学生提供更加广阔的展现自我、展示特长的平台,不断增强各族师生的凝聚力和向心力,筑牢抑制宗教极端思想渗透的防线和维护祖国统一、反对民族分裂的意识。五是充分使用班班通等教学资源,在小周末、
晚自习等时间,向学生播放爱国主义影片、焦点访谈、时事新闻等内容,让学生了解世界、了解社会、了解我们的家乡,知道家乡的发展变化,培养学生努力学习,为祖国和家乡贡献力量的信心。
四、存在问题和不足
在维护民族团结“去极端化”宣传教育工作中,我校虽取得了一些微不足道的成绩,但我们也清醒的认识到,与上级的要求、领导的期盼还有一定差距,主要是:个别教师主人翁思想有待进一步提高;对学生乱扔垃圾、随地吐痰、说脏话等违规、违纪现象存在不愿管、不敢管的现象;部分教师的德育目标只停留在教案本上,没有贯穿到教学活动中;个别教师业务素质有待于提高,课堂教学水平还有所欠缺;师生的民族团结意识还有待加强,达不到“六互”相求;德育教育的活动内容与形式有待进一步丰富和加强。
五、2015年努力方向
2015年,我校将以义务教育学校均衡发展为契机,以深入实施素质教育的突破口,紧紧围绕“去极端化”教育这一主题,继续加强师生的思想道德建设。一是依托学校体育场地,围绕“体育健体”的目标,开展羽毛球、乒乓球、篮球、足球、达木卡等运动项目,积极构建和谐的校园文化,为学生提供多元、特色、个性的发展之路,形成学校特色。二是实施“体育、艺术2+1项目”活动方案,鼓励学生积极参加绘画、剪纸、书法、民族舞蹈、古筝、冬不拉、都塔尔等社团,陶冶学生情操,发展学生特长,用中华文化引领学生,淡化宗教氛围的影响。三是建立班级感恩日记,让学生记录每天身边发生的拾金不昧、互帮互助、民族团结的故事,将民族团结教育融入到学生的日常生活。四是以营造高品位的文化氛围为突破口,进行班级特色种植,形成山水交融、花草斗艳的景象,让师生感受到学校的成
篇四:《民族团结进步宣传标语》
1、加快经济发展步伐,促进各民族共同繁荣
2、坚持民族区域自治制度,巩固社会主义民族关系
3、与时俱进谋发展,携手并肩奔小康
4、重视发展民族教育,提高全民素质
5、巩固好、发展好、维护好全县各民族?和睦相处、和衷共济、和谐发展?的良好局面
6、民族团结是各族人民的生命线
7、加强民族团结,事关实现全面建设小康社会的奋斗目标,事关建设中国特色社会主义事业全局,事关国家长治久安
8、树立典型,学习先进,争当民族团结进步的模范、
9、加强民族团结,维护祖国统一和社会稳定
10、加强精神文明建设,促进民族地区社会事业发展
11、落实科学发展观,促进少数民族和地区经济社会各项事业快速、健康、协调发展
12、坚持改革开放,增强少数民族和民族地区发展活力
13、民族团结进步事业的根基深植于各族群众,生命蕴藏于各族群众,14、高举民族团结旗帜,共同迈向小康社会
15、各民族同呼吸、共命运、心连心!
16、汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也互相离不开
17、民族团结的人民最幸福,民族团结的祖国最强大
18、坚持民族团结,维护祖国统一
19、加强民族团结,振奋民族精神
20、高举民族团结进步旗帜
21、积极开展民族团结进步宣传月活动
22、基层党组织要成为民族团结的坚强堡垒
23、加强民族团结发展上杭经济
24、巩固好、发展好、维护好全县各民族?和睦相处、和衷共济、和谐发展?的良好局面
25、各族人民同呼吸共命运心连心
26、维护民族团结,捍卫祖国统一
27、说有利于民族团结的话、做有利于民族团结的事!
28、维护民族团结,构建和谐武汉
29、继往开来,与时俱进,开创民族团结新局面
30、讲团结、谋发展、保稳定、促和谐!
31、共同团结奋斗,共同繁荣发展
32、共同团结奋斗共同繁荣发展
33、各族人民大团结万岁
34、团结一心,携手共进,为全面建设小康社会而努力奋斗
35、汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族
36、大力普及科技知识,提高各民族群众思想道德素质和科学文化素质
37、坚持民族平等团结是党的一项基本原则和政策
38、平等、团结、进步、繁荣全面贯彻党的民族政策,促进各民族共同繁荣进步
39、积极开展民族法律法规宣传教育,努力提高依法做好民族工作的能力
40、发展民族教育,提高民族素质
41、巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系
42、各族人民同呼吸、共命运、心连心
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