写环保警示语的语言

导读：　写环保警示语的语言(共4篇)从环保警示语看语言人际功能的实现从环保警示语看语言人际功能的实现作者：梁新生 来源：本站整理 发布时间：2009-12-03 11:49:29一、引言人际功能是语言三大功能之一，是功能语法理论的重要组成部分，也是语篇分析的理论依据之一。根据Halliday的定义，人际功能是指人们用语言与他人交往...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《写环保警示语的语言》，希望能帮助到你。

写环保警示语的语言 篇一:《从环保警示语看语言人际功能的实现》

从环保警示语看语言人际功能的实现

作者：梁新生 来源：本站整理 发布时间：2009-12-03 11:49:29

一、引言

人际功能是语言三大功能之一，是功能语法理论的重要组成部分，也是语篇分析的理论依据之一。根据Halliday的定义，人际功能是指人们用语言与他人交往，表达自己对外部世界和内部世界的看法，建立人际关系，并用语言影响他人的行为和态度。

很明显，所有的语篇都能传达相应的人际功能信息。问题是：是否所有的人际功能信息都能影响人际关系，进而影响他人的行为和态度？从语言实践中可知：语言人际功能的传达不足以保证人际功能的实现。从语言人际功能到人际功能的实现必须经过一个策略运用的中间过程。对于这个中间过程，目前的人际功能分析模式鲜有涉及，因此仍有疑问待人们去探索和解决。

二、文献综述

Halliday认为，语言的人际功能主要是通过言语角色、语气、情态和评价等来实现。而目前语篇人际功能的分析大都集中在言语角色(Speech roles)、信息(Information)、货物和劳务(Good-&-Services)的交换上。

这种分析模式中的缺陷在于：它只适用于对多言语角色语篇的分析，对单言语角色语篇则不适用。以以下语篇为例：

“Keep Out Of The Grass！”

这是一个环保警示语：该语篇只存在一个言语角色：语篇起始者；评价的内容为：语篇起始者认为踩踏草的的行为是错误的；该语篇语气是陈述，表达了一个需求，言语功能是一个命令，要求行人不要踩踏草地。可是，该语篇几乎不能满足目前人际功能分析模式的其他条件和要求，原因是：该语篇无回应者，故而不存在言语角色、信息、货物或者劳务交换，亦无明确情态成分。这是否表明该语篇的人际功能无法实现？

实际上，该语篇不仅表达出了强烈的人际功能信息，而且对一部分人的思维、态度和行为能产生影响，证明其人际功能得到某种程度的实现。在不能满足如此众多分析条件的情况下，这类单言语角色语篇的人际功能到底是如何实现的？目前的人际功能分析模式无法回答这个问题。这表明：目前人际功能的分析模式缺乏普遍适用性，因而缺乏科学性，这样的分析难以令人信服。

于是，新的问题接踵而至：到底有没有一种既令人信服又适用于各种语篇形式的人际功能分析模式？本研究就是以环保警示标语为分析对象，从诉求的角度对语言人际功能的实现问题所做的一次有意义的探索。

三、诉求与人际功能

诉求(appeal)是一个哲学术语，梁新生把其定义归纳为：语篇起始者针对目标受众的工作、生活、审美、情感等各方面的需求，通过符号、语言、声音、色彩、形象等媒介手段进行诉说，引起目标受众的注意、兴趣和欲望，并采取所期待的行动，从而实现语篇起始者的预期目的。诉求方式主要有情感诉求、道义诉求和理性诉求三种，从众诉求、模糊诉求、美感诉求在现实中也有大量运用。

诉求与人际功能的目的都是通过语言影响他人的认知与意识，进而影响其行为和态度。二者的区别在于：人际功能的概括性高，是语言交际的目的；诉求则是这一目的实现的具体的方式。人际功能的实现涉及到目标受众的性格、爱好、学识、审美、修养以及情感、心理状态等等因素；诉求则恰好是针对这些因素进行诉说。可以说：诉求与人际功能是方式和结果的关系，十分紧密；诉求能够运用于各种语篇形式中，可以成功避免人际功能分析模式普遍适用性低的尴尬。可见，把诉求引入语篇人际功能实现的理论体系，在理论上和操作上都是可行的。

四、诉求与环保警示语之人际功能的实现

某机构大门处草坪上的警示牌及其内容先后经历了三次变化：最早的一组木牌子上书“严禁踩踏草地”和“禁止在草地上坐、卧或行走”等警示语，可效果不理想；后来牌子上的警示语换成了“践踏草地者，断绝”、“踩踏草地，不得好”和“在草地上坐、卧、行走者，一次罚款十元”等，依旧收效甚微，其中几块牌子还让人给砸坏了；最后，牌子换成了白底绿字的铁皮牌子，警示语换成了“青青小草有生命，请君足下稍留情”、“迈步留意地下草，掸指莫折枝头花”、“爱护小草吧，它是春天的信使、人类的朋友！”和一则小对话：“——宝贝，我们从草地上过吧，近一点。——不！老师说，我们要爱护草地。”等等。从此草地得到了很好的保护，这组牌子和警示语一直沿用至今。

以上三组警示语的人际功能完全相同，可实现效果却相差巨大。目前的人际功能分析无法解释产生这一差距的原因，从诉求运用的角度则一目了然。具体分析如下：

(一)诉求缺席的环保警示语

第一组警示语属于此类。这类警示语都是祈使句，言语功能都是命令，语气强硬，其人际功能明显、具体。但这类警示语除了姿态高高在上和语气强硬外，并没有使用任何诉求方式，无法在情感、美感、道义和理性等等方面与众人达成共识，无法产生共鸣，因而妨碍了它们人际功能的实现，草地得不到有效保护，并不意外。

(二)诉求不当的环保警示语

第二组警示语属于此类。这类标语使用了情感诉求中的“害怕/恐惧诉求”，又称警喻诉求。交通牌、禁毒戒毒和戒烟宣传等都经常使用这种诉求。很明显，害怕/恐惧诉求在此类警示语中的运用对其人际功能的实现会有一些帮助，但由于该组警示语措辞粗俗、恶毒，令人反感，容易引起人们的抵触情绪，导致其人际功能实现效果大打折扣，甚至产生反作用：警示牌被行人破坏。

(三)诉求得当的环保警示语

第三组经警示语属于此类。很明显，这组警示语达到了它们的预期目的，其人际功能都得以成功实现。这是多种诉求方式的共同作用结果。具体分析如下：

1.情感诉求的运用

情感诉求是指文本通过煽情性的意念、意象、情节、人物或者语言等方式，对目标受众的心理造成某种冲击，使其内容符合目标受众的情感需要，并引发人们的某种感情、情绪，以便在他们心中引起认同、共鸣、喜欢、模仿或者厌恶等反应，最终达到文本的目的。第三组警示语使用了情感诉求中的爱心诉求和怜惜诉求：(1)爱心诉求的运用

爱心诉求主要诉诸于人们之间的亲情、爱情、友情和对社会、国家之热爱、忠诚等感情。在“爱护小草吧，它是春天的信使、人类的朋友！”一语中，小草被描绘成人类的朋友，呼吁人类爱护之，对人类的友情进行诉说；小对话“——宝贝，我们从草地上过吧，近一点。——不！老师说，我们要爱护草地”，其形式令人如闻亲密的祖孙对话，明显使用了亲情的诉求。这些组警示语不再高高在上、冰冷凛然，令人望而生畏、敬而远之，甚至反感，而是如同朋友、亲人之间的劝说，对过往行人的态度既平等和尊重，而且友好，人们从中可以体会到自己被尊重和信任，自然愿意配合。在爱心诉求作用下，语言的人际功能得以实现。

(2)怜惜诉求的运用

怜惜诉求主要诉诸于人们对别人、动物或某一事物的爱惜、可怜、可惜、怜悯和同情等感情。对弱小者的同情和维护是人类共有的一种情感，肆意损害弱小者的行为是公认的残忍和不道德的行为。在“青青小草有生命，请君足下稍留情”一语中，小草被描绘成有生命和感情的柔弱个体，从而激发人们对弱势群体的同情心，让人们“足下留情”。怜惜诉求的运用激起人们的同情心，同情心自然会对人们的行为产生一定的约束力，该警示语的人际功能从而得以实现。

2.美感诉求的运用

美感诉求即“以美动人”，在生活中使用广泛。对美的理解，存在个体差异性，但对于一个群体而言，却是以相似性或相通性为主。这使得美感诉求成为可能。语言、节奏、韵律、色彩、形象、声音、情节等是人们使用美感诉求常见的切入点。人们都爱美，都在生活中追求美，也都愿意维护美，环境之美更为城

市居民所渴望和珍惜。第三组环保警示语就是使用了美感诉求，对人们内心的爱美之心进行诉说，与过往行人在美得理解和态度上达成了高度的一致，因而得到了人们理解和配合，警示语的人际功能得以实现。 新警示牌的美感诉求体现在材料和颜色上，更体现在语言上。具体如下：

(1)结构上：格律、音韵之美(写环保警示语的语言)

很明显，“青青小草有生命，请君足下稍留情”与“迈步留意地下草，禅指莫折枝头花”两句都具有这种美感：或对仗工整，或押韵，或讲究平仄，十分符合汉语的格律、音韵审美习惯，读起来犹如绝句一般，令人难忘。小对话“——宝贝，我们从草地上过吧，近一点。——不，我们老师说，我们要爱护草地”虽不押韵，可其画面感强，如同悦耳的祖孙亲情对话，体现的是另一种亲切动人的音韵之美。

(2)内容上：知性、和谐之美

从内容看，第三组警示语大都如同诗句一般，充满了理性和智慧，态度十分克制、温和，对行人充满了尊重，犹如谦谦君子之间的谈吐，令人如沐春风。这是大部分人喜闻乐见的语言，自然容易让人接受。这给草坪和花木增添了一层知性、温馨与和谐之美，无形中影响了人们的行为。此类警示语中的小对话采用了长辈和晚辈亲密对话的形式，自然而温馨感人，其人际功能的实现水到渠成，顺理成章。

3.理性诉求的运用(写环保警示语的语言)

理性诉求主要诉诸于人的理性，以理服人。小对话和“爱护小草吧，它是春天的信使、人类的朋友！”一语中都

使用了理性诉求。这些警示语会让人们想起与小草有关的诸如造氧、降温、保湿、健康以及美化环境等功能来。人们在举足踩踏草地之前自然会在理性而负责任地思考而后止步，理性诉求的这种效果为该警示语人际功能的实现提供了保障。

4.道义诉求的运用

道义诉求主要诉诸人们的道德、公德意识。“迈步留意地下草，掸指莫折枝头花”和“—宝贝，我们从草地上过吧，近一点。—不！老师说，我们要爱护草地。”两则警示语都使用了道义诉求。如今，保护地球、保护环境、植树造林、爱护家园等社会道德规范已经深入人心，践踏草地和攀枝摘花都是家喻户晓、妇孺皆知的不道德行为。特别值得一提的是，对话警示语模仿小朋友的口气对成年人进行的道义诉求，既是一种善意的提醒，也是各种对不注重自身形象、恣意违反社会公德行为的一种无声的质问和批判—你的公德心怎么连一个黄口小儿都不如？该道义诉求效果是惊人的，会让许多人汗颜。这些道义诉求的效果既温馨又高效，从而保证了人际功能的成功实现。

以上的分析显示：诉求的缺席或者诉求不当，都会影响语篇人际功能的实现，甚至产生副作用；要实现语篇人际功能，人们必须对目标受众做充分的研究，针对目标受众的特点使用恰到好处的诉求方式；不同的诉求方式有不同的诉求效果，为了确保语篇人际功能的成功实现，人们还可以针对目标受众，从不同的角度，在语篇中交叉使用多种诉求方式，以确保语篇人际功能的成功实现。

五、结语

本研究显示：从人际功能到人际功能的实现，必须经过一个策略使用的中间过程，即：语篇的起始者运用诉求方式对目标受众进行所说，从而保证实现语篇人际的功能。把诉求引入语言人际功能实现分析中来，不仅成功解决了目前人际功能分析模式普遍适用性低的问题，还可以提高语言使用的目的性和针对性，对创作、交际等人类言语活动具都有重大的指导意义。

［参考文献］

［1］黄国文：《语篇分析的理论与实践》，上海外语教育出版社2001年版。

［2］梁新生：《英语写作思维再思考》，《湖南理工学院云梦学刊》2008年第4期。

［3］Halliday，M.A.K.1985b.An Introduction to Functional Grammar.2nd ed.London：Edward Arnold.

［4］Thompson，G.R.1996.Introducing Functional Grammar.London：Edward Arnold. ［5］Dyer，G.1982.Advertising as Communication.London：Methuen.

写环保警示语的语言 篇二:《环保警示语》

环 保 警 示 语

1、 环境保护，人人有责。

2、 保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。

3、 树环保之风，迎美好明天。

4、 小草有生命，脚下请留情。

5、 脚下留意草更绿，手上留情花更娇！

6、 小草微微笑，请您绕一绕！

7、 绿草茵茵，踏之可惜。

8、 保护环境，人人有责。

9、 完善环保制度，落实环保责任

10、 种树种草，有利环保

11、 积极推展减废运动，落实做好废弃管理。 12 建设绿色企业，坚持绿色经营；

13. 完善环保制度，落实环保责任；

14. 发展经济不能以牺牲环境为代价；

15. 环境与人类共存，开发与保护同步；

16. 增创环境新优势 再创锦江新环境

17. 热爱生活 珍爱生命 保护环境

18. 身体要健康 环保是保障

19. 坚持污染防治与生态保护并重 实现经济与环境双赢

20. 推行清洁生产 增强企业竞争力

21. 企业求发展 环保须先行

22. 谁污染谁治理 谁破坏谁恢复

23. 加强环境监督 维护环境安全

24. 保护环境 就是保护生产力

25. 提倡绿色生活 实施清洁生产(写环保警示语的语言)

26.保护环境 造福后代

27.企业求发展 环保须先行

28.提高环境保护意识 爱护我们共有家园

29.环境保护是我国一项基本国策

写环保警示语的语言 篇三:《有关环保的温馨提示语》

有关环保的温馨提示语

1、 用眼触摸，用心感受

2、 只有行为美，草儿才常青。

3、 小草有生命，足下请留情。

4、 盼望江山绿，请爱一株苗。

5、 绿带来生命，花带来色彩。

6、 珍惜一草一木，热爱美好家园。

7、 珍爱树木即珍脚踏实地家园，浪费水土即浪费生命。：

8、 路旁草坪迎客笑，万民共育容更矫。

9、 今日不种树，哪来明日林。

10、小草在休息，大家莫打扰。

11、毁坏绿地不文明，保护环境美家园。

12、花在微笑草睡觉，手脚留神别打扰。

13、依依绿草，踏之何忍。

14、人美、街美、城市美，靠你、靠我、靠大家。

15、多一分绿色，添一分清新。

16、柔弱小树，扎根土中，请您怜爱，绿荫报君。

17、生命之源，来自绿色

18、绿色象征着生命

19、生命在绿色中盎然

20、请勿摘折践踏花草，留给大家共同欣赏

21、洒一片绿，播一份情

22、如果您珍惜生命，就请爱护花草

23、人人动手植花育草，变街巷为锦簇花园

24、治风治沙改善环境，种树种草绿化北京。

25、珍惜每一朵鲜花，爱护每一片青草。

26、绿色使您赏心悦目。

27、人人爱护绿地，绿地回报清新。

28、人人维护绿地，绿地维护人人。

29、我给您一片绿，您给我生存的余地。

30、我是寸寸纤细草，请您走路绕一绕。

31、我能吸进二氧化碳出新鲜氧气，请您允许我为人类净化美化大自然。

32、我需要二氧化碳您需要氧，互相交换大气污染就降。

33、爱是内心世界的绿洲，爱您是环境您的内心就是美丽的。

34、青情芳草，迎风飞舞，弱小生命，生意盎然。

35、茵茵绿草，踏之可惜。

36、小草也是您的朋友

37、绿色屏障挡风沙，植树造林靠大家。(写环保警示语的语言)

38、小草也有生命，请您脚下留情。

39、公共绿地齐爱护，美化龙乡石油城。

40、已有阳光大道，何必另辟蹊径。

41、赏花、爱花、护花，人人心中开花。

42、小草在休息，请别打扰，树木在生长，请多关照。

43、育苗、护苗才见参天大树，滥砍、滥伐只见青天白日。

44、爱护花草树木，人人有责

45、植树造林，改善生态环境，造福子孙后代。

46、争当绿色文明使者，塑造人文环境新景观。

47、追求绿色文明，减少环境污染。

48、爱护绿地、讲究卫生、美化居住环境。

49、小草有生命，请您勿践蹋。

写环保警示语的语言 篇四:《校园标语集锦》

1、绿草茵茵，踏之可惜。

2、树立环保意识，反对白色污染。

3、提高自我文明意识，展示当代学子风采。

4、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!

5、尽微薄力，创美环境。校园标语集锦。

6、树立文明新风，展现青园风采。

7、轻声慢步过楼道，遇到老师说声好。

8、您并非美丽才文明，而是因文明才美丽。

9、紧紧抓住今天，不要奢望明天。

10、萋萋芳草，踏之可忍?

11、鸟美在羽毛，人美在品德。嘘，我喜欢安静。

12、友谊之花有了宽容的滋润，就会越发娇艳。校园标语集锦。

13、营造学习氛围，建设学习型校园。

14、让我们一起来:关心集体，15、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

16、生活简朴，不挑吃穿。

17、美丽源自美德。

18、恶语一出话伤人，好话一句暖人心。

19、好东西一起分享，好环境一起营造。

20、讲究社会公德，爱护公共环境。

21、智慧是宝石，如果用谦虚镶边就会更加灿烂。

22、爱护花木，美化校园。

23、尊师重道少不了，微笑宽容待人好。

24、优美有环境需要美好的心灵呵护。

25、严以律己，宽以待人。

26、让我们的素质及文明展现在一言一行中!

27、普及文明用语，提倡礼貌待人。

28、绝对不要骄傲，骄傲比饥饿、干渴和寒冷更有害。

29、文明是快乐的源泉。

30、美化校园，从我做起。

31、一句两句三四句，文明用语开奇花；春风又绿校园内，明月今日照我还。

32、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!

33、草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。

34、文明、整洁、卫生，新风、新貌、新人。

35、加强学生法制教育，培养现代合格公民。

36、教育是习惯的培养。

37、有了热爱生活的心，才有召唤翠绿的情。

38、保护环境，拯救地球。

39、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

40、为自己，也为大家，请珍惜每一滴水。

41、除陋习，讲文明，树新风。

42、"相会是缘份，缘来一家人。"(宿舍贴语)

43、己所不欲，勿施于人。

44、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航!

45、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

46、帮助他人，快乐自己。

47、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

48、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

49、阳光、雨露赐予我新生命；智慧、道德塑造我的灵魂。

50、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

51、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

52、书是人类进步的阶梯!

53、校园是培养人才的圣地，请用自己的行动维护它的圣洁。

54、人人有礼貌，个个爱学校。

55、共建美好环境，同创文明校园。

56、只要人人都献出一点爱，青园的明天将会更美好。

57、团结友爱，严肃活泼；钻研进取，求实创新。

58、多一句文明用语，增一缕校园春风。

59、生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。爱护校园环境吧!因为它有利于大家的健康。

60、人人都说文明话，友谊永系你我他。

61、爱国守法，明理诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献。

62、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

63、文明的校园，温馨的家园。

64、自尊自爱，注意仪表。

65、陋习从小抹去，文明从大家谈起。

66、讲好普通话，沟通你我他。

67、请勿乱扔果皮纸屑。

68、管住自己的手，不乱扔乱丢，管住自己的口，不随地吐痰。

69、文明用语挂嘴边，身边朋友不会少。

70、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

71、美化校园，我爱我校。

72、用微笑面对他人，让校园充满阳光。

73、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

74、文明用语人人讲，校园之内处处春。

75、请爱护蓝天下的这一片绿地。

76、上下楼梯靠右行勿喧哗。

77、创文明校园，谱世纪新声。

78、树立良好象，展现时代风采。

79、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

80、低级脏话粗俗刺人耳，文明语言高雅暖人心。

81、我为人人，人人为我。

82、珍惜集体财物，关爱公共设施。

83、请讲普通话，请用规范字。

84、见了老师要问好，见了同学要喊早，勤剪指甲勤洗澡，努力学习前途好。

85、人生的光彩来自于我们行动的风采。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《写环保警示语的语言》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：关于环保的警示语 环保方面的警示语