幽默口头语

导读：　幽默口头语(共5篇)搞笑个性口头禅,来挑选一个吧1 别惹我，否则我会让你死的很有节奏感。2 我们在路上走着，看到小孩子就过去踢一脚，一证明自己不是恋童癖……3 忍无可忍，就重新再忍！4 我发誓再也不发誓！5 你可以像猪一样的生活，但你永远都不能像猪那样的快乐。 6 女施主，贫僧修为浅薄，尚不能隔衣疗伤……得罪了……7...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《幽默口头语》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

幽默口头语 篇一:《搞笑个性口头禅,来挑选一个吧》

1.别惹我，否则我会让你死的很有节奏感。

2.我们在路上走着，看到小孩子就过去踢一脚，一证明自己不是恋童癖……

3.忍无可忍，就重新再忍！

4.我发誓再也不发誓！

5.你可以像猪一样的生活，但你永远都不能像猪那样的快乐。 6.女施主，贫僧修为浅薄，尚不能隔衣疗伤……得罪了……

7.易拉罐拉环爱着易拉罐，可易拉罐心里装着可乐。

8.本人因生活极度贫困，长期代写小学生寒，暑假作业，替小学生欺负其它同学，并承接以下业务：苦力搬运，焊接，水电，瓦工，砸墙打地洞，通厕所下水道，VF，C++，NET，java，asp，汇编，flash，论文代写，四六级代考，洗钱，捉奸，要债，暗杀，隆胸，无痛人流。

9.老娘一向视帅哥与金钱如粪土，而他们也是一直是这样看我的。

10.女人再丑也是个妞啊，是妞就有被泡的权利！你凭啥不泡我？ 11.要在江湖混，最好是光棍。

12.炮轰的脑袋还梳了个雷劈的逢。

13.本人年方23，人见人爱，花见花开，车见车爆胎，每次行走街上，不是帅哥回头，就是**跳楼。

14.今天出门想给兔子买点便宜点的青菜，一圈转下来，最便宜的白菜2元一斤，看样子我的兔子命不久矣，我养不起了。 15.这是什么世道啊？人活的像狗，狗活的像人。

16.我和你不一样，因为我是人。

17.青春就像卫生纸，看着挺多的，用着用着就不够了。

18.只要有电，我QQ就在线。 19.作为一只禽兽，我深感压力很大…… 20.天灵灵，地灵灵，再来一只冰激凌。 21.人丑还想视频的，请自重！！！ 22.你那邪恶的淫笑——我用百度都搜不到。 23.在喂猪的时候，我总会想起你。 24.很高兴，又凑够一块五，终于又能上网了。

25.人渣中的战斗机，败类中的VIP 26.我，论智商：10个脑筋急转弯马上能答对8个，论学识：10岁时，已经读了8年的书，论文才：10分钟内，我可以口述一篇美文，照录下来，最多改8个字，就可以拿去发表，论记忆力：10个电话号码只报一遍我就能记住8个，论耐力：上午10点钟的尿，我可以坚持到第二天晚上8点再撒……

27.石头剪子布，谁输谁脱裤。

幽默口头语 篇二:《口语交际·学会幽默》

口语交际·学会幽默

【学习目的】

说话幽默的人，到处受人欢迎，讨人喜爱。幽默的谈吐能使严肃紧张的气氛顿时变得轻松、活泼，它能让人感受到说话人的问候和善意，使其观点变得容易让人接受，幽默的语言能使局促、尴尬的场面变得轻松、和缓，使人立即消除拘谨或不安，能在各方尴尬之时打破沉默破冰解冻，能在反击别人时却绵里藏针„„要提高自己的口语交际能力，学会幽默就显得相当重要。

【知识与技巧】

幽默与委婉含蓄有关，跟庄重严肃相对，它是一种诙谐、轻松、愉悦的语言风格。幽默不等于滑稽，也不同于笑话，滑稽和笑话只能使人发笑，幽默能使人发笑之后继续回味，想出许多道理来。一句得体的幽默会消除一场误会，一句巧妙的幽默言辞能胜过许多句平淡无味的攀谈。当然，不能为幽默而幽默，一定要根据具体的语境，选择适当的的用墨话语，幽默不当或故作幽默反而会弄巧成拙。

一、表达幽默的基本方法

1、反语法

诗人歌德有一次在公园散步，在一条小道上不巧碰见曾经攻击过他的政客。对方满怀敌意地说：“对于一个傻子，我是从来不让路的。”歌德立即回答：“而我则相反。”说完便马上让到路边去了。

这件事虽然反映了政客的傲慢无礼和歌德的豁达大度，但更重要的是歌德幽默的回答。虽然只有五个字，却反映出了歌德反应的机敏和回敬的巧妙；还给狭路相逢的一对冤家免去了一场僵持不下的冲突，充分显示了歌德的宽宏大量和优雅风度。

2、一语双关

毛泽东在一次演讲快结束时，掏出一盒香烟，用手指在里面慢慢地摸，但掏了半天也不见掏出一支烟来，显然是抽光了。有关人员十分着急，因为毛泽东烟瘾很大，于是有人立即动身去取烟。毛泽东一边讲，一边继续摸着烟盒，好一会，他笑嘻嘻地掏出仅有的一支烟，夹在手指上举起来，对着大家说：“最后一条！” 这个“最后一条”，毛泽东的话是最后一个问题，又是最后一支烟。一语双关，妙趣横生，全场大笑，听众们的一点疲劳和倦意也在笑声中一扫而光了。

3、曲解法

国画大师张大千和京剧艺术大师梅兰芳一次同赴宴会。张大千走上前对梅兰芳说：“你是君子，我是小人，我敬你一杯。”梅兰芳和众人大惑不解。张大千解释道：“你唱戏，动口；我画画，动手——君子动口，小人动手。”众人听了，大笑不止。

“君子”和“小人”的词义被张大千故意作了歪曲的解释，产生了十分幽默的情趣。

4、类比法

有位市长向一位黑人领袖发难：“先生既然有志于黑人解放，非洲黑人多，何不去非洲？”黑人领袖反驳：“阁下既然如此关心灵魂的拯救，那地狱灵魂多，何不下地狱呢？”

黑人领袖运用类比进行推理：既然有志于黑人解放就要到黑人多的非洲去，那么关心灵魂拯救的自然就要到灵魂多的地狱里去了，语言锋利而幽默，轻易就将对方驳倒了。

5、造势法

我国著名作家老舍先生在某市的一次演讲中，开头即说“我今天给大家谈六个问题”，接着，他第一、第二、第三、第四、第五，井井有条地谈下去。谈完第五个问题，他发现离散会的时间不多了，于是他提高嗓门，一本正经地说：“第六，散会。”听众起初一愣，不久就欢快地鼓起掌来。

老舍在这里运用的就是一种“平地起波澜”的造势艺术，打破了正常的演讲内容，从而出乎听众的意料，收到了幽默的效果。

6、大词小用法

作家冯骥才访问美国，有非常友好的华人夫妇带着他们的孩子来拜访，双方谈得投机之时，冯骥才突然发现那孩子穿着皮鞋跳到了床单上。这是一件令人很不愉快的事，而孩子的父母竟然浑然不觉。此时任何不满的言语或行为都可能导致双方的尴尬。冯骥才幽默地对孩子的母亲说：“请把你的孩子带回到地球上来。”

这里冯骥才就是利用大词小用的幽默，把“地板”换成了“地球”，孩子的鞋子和洁白的床单之间的矛盾也被孩子和地球的关系淡化了。

7、借语作桥法

马克·吐温又一次在邻居的图书室浏览书籍，发现有一本书很吸引人，想跟邻居借阅，但邻居对他说：“欢迎你随时来读，只要你在这里看。你知道我有个规矩，我的书不能离开这个房子。”几个星期后，这位邻居来跟马克·吐温借锄草机。马克·吐温说：“当然可以，但是按我的规矩，你得在这栋房子里使用它。”

马克·吐温就是运用了借语作桥法，借用对方的词语表述了与对方意愿相背的意思。既回击了邻居当时不肯借书，又不乏幽默的表达了自己的意思。

8、省略法

1985年底，全国写作协会年会开幕式上，省、市各级有关领导论资排辈，逐一发言祝贺。轮到罗湖区党委书记发言时，开幕式已进行了很长时间。于是他这样说：“首先，我代表罗湖区委和区政府，对各位专家学者表示热烈的欢迎。”

掌声过后，稍事停顿，他又响亮地说：“最后，我预祝大会圆满成功。我的话完了。”他以迅雷不及掩耳之势结束了演讲。

听众开始也是一愣，随后，即爆发出欢快的掌声。因为，从“首先”一下子跳到“最后”，中间省去了其次、第三、第四„„这样的讲话，如天外来石，出人预料，达到了石破天惊的幽默效果，确实是风格独具，心裁别出。

9、避重就轻法

房客指着屋顶问：“这房子经常漏雨吧！” 房东摇着头断然否定：“不，瞧你说的！只有在下雨时才漏。”

房东回答并不针对房子的破败程度，而是轻巧地回答是否“经常”漏雨，转移了话题。一句“只有下雨时才漏”的废话含着几许幽默。

10、顺势陡转法

一位老太太拿着一本破旧的作业本，让巴尔扎克看，让他猜猜这个孩子的前途如何，巴尔扎克看完本子上缭草不堪的字迹，评价道：“这个孩子既懒惰，又任性，我想他一辈子都不会有出息。”老太太非常严肃地说：“唉，这正是你小时候的作业本！”

巴尔扎克的评价是他看完作业本的真实感受，孰料最终的评价对象却是自己，而评语和事实的截然相反正构成了反讽，除了尴尬的巴尔扎克，谁会不乐！

二、表达幽默时应注意的事项

1、不能急于显示结果，应当沉住气，给听众造成一种悬念；

2、不能滥用幽默，要注意双方的脾气、性格，否则效果只会适得其反；

3、要注意场合，在严肃庄重的场合，不要随便表现幽默；

4、要注意对象。不论对象是男是女，都应恰如其分地说话，既不失体统，又能照顾到对方的面子，这就要求我们在运用幽默时，一方面要了解对象，从而寻找合适的幽默话题，另一方面要揣摩对方的心理，做到真正的沟通。

4、不能老是用同一手法、同一模式去追求幽默。当你表达的幽默过时且不合时代潮流，那么其效果自然也会被破坏；

5、不能把庸俗当成幽默，把肉麻的玩笑当成好玩有趣的笑话，否则，这种所谓的“活泼”就将变成人际交往的陷阱。

6、最不受欢迎的幽默，就是在表达幽默之前或之中，或是刚开始时，自己就先大笑起来。

【案例分析】

1、一位将军问自己的部下：“马克思是哪国人？”这位部下想了一会儿说：“法国人。”将军接着说道：“哦，马克思搬家了！”

2、一位顾客到饭馆去吃饭，米饭中沙子很多，他把它们吐了出来，一一放

在桌子上。服务员见此情景很是不安，抱歉地说：“净是沙子吧？”那顾客摇摇头微笑道：“不，也有米饭！”

试析：这两则案例中上司和顾客的幽默之处在什么地方？有何妙处？

【课堂游戏】

游戏规则：你和一些同学一起做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。

下面一表决定你要学的动物是什么：

现在选择一个搭档（最好在同学中挑一位不太熟悉的人作为搭档）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少10秒钟。

游戏点评：在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头。你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。

【趣例参考】

在乾隆皇帝70大寿时，当时纪晓岚是侍郎，和珅是尚书，两人同为寿宴上的头面人物。在迎接乾隆的队列中，和珅与纪晓岚走在一起，列于众臣之前。突然，队伍行进中有一侍卫牵一狗从旁而过。和坤一见，笑逐颜开，对着纪晓岚，指着那条狗问：“是狼？是狗？”众臣一听。初不解其意。后见和坤狞笑，立刻顿悟此言之意，遂对着纪晓岚哄笑起来。纪晓岚机敏过人，自然比众人更明白和坤话中之意，因此很谦恭地说道：“回和大人。尾巴下垂的是狼，上竖是狗！”和珅一听，黯然无语，悄然离去。而众臣一听，则冲着和珅的背影笑个不停。两人口语相交，可谓暗藏锋芒，深刻毒辣。

和珅的话表面看来是个疑问句，是说这是狼还是狗，是狼（侍郎）是狗。这是利用谐音双关暗中转换语意，骂的是兵部侍郎纪晓岚。纪晓岚对此作何反应？

他很谦恭。先称呼一下“和大人”，然后才回答其问题：“尾巴下垂的是狼，上竖是狗。”不知底细的人还真以为纪晓岚是在向和珅解释狼、狗之别呢！这话以其人之道还治其人之身，表层是个陈述句，说的是，狼的尾巴是下垂的，狗的尾巴是上竖的，而实际呢？这是个感叹句，其深层语意是说：“上竖（尚书）是狗。”

【课外练习】

1、读一些名人的幽默故事，并将其中精彩的故事讲给同学或朋友听，在讲这些幽默故事的同时逐渐培养自己的幽默感。

2、搜集一些比较有意义的笑话，并讲给同学或朋友听，提升自己语言表达的幽默度。

幽默口头语 篇三:《10大口头禅反映人心态》

10大口头禅反映人心态

十大口头禅调查排名

“随便” 30.4%

“不知道” 19.3%

脏话一类 17.6%

“神经病”或“有病啊” 16.1%

“不是吧?”或“真的假的?” 11.9%

“我晕” 11.3%(幽默口头语)(幽默口头语)

“郁闷” 7.4%

“无聊” 7.2%

“挺好的” 5.9%

“没意思” 4.2%

“晚饭吃什么?”“随便。”

“明天干什么?”“随便。”

“周末去哪儿玩?”“随便。”(幽默口头语)

调查 “随便”成国人口头禅之首

近日，河南、北京、上海、广东、湖南、湖北、浙江等省份十几个大城市180万网民参与了此次网络调查(可多选，选项不超过4个)，票

选出中国人最爱说的十大口头禅。据初步统计，排在前三位的分别是：“随便”(30.4%)、“不知道”(19.3%)、脏话一类(17.6%)，第四位至第十位分别是：“神经病”或“有病啊”、“不是吧?”或“真的假的?”、“我晕”、“郁闷”、“无聊”、“挺好的”、“没意思”。 除了以上这些经典口头禅外，很多流行词也成为了人们的口头禅。去年最流行的莫过于“给力”、“神马”、“浮云”、“鸭梨山大”、“羡慕嫉妒恨”„„这些网络流行词也成为不少年轻人信手拈来的口头禅。

很多网友对照自身，又列举出很多其他口头禅。有人说10句话，包括8个“然后”;有人好像从来没有过顺心如意的时候，老是把“痛苦”、“烦死了”挂在口头。细心的网友总结出了美国总统奥巴马的口头禅是 “恕我直言”，肯尼迪的女儿接受《纽约时报》采访时，说了142个“你知道”。不论贫富贵贱、文化素养高低，口头禅就像粘在人嘴边的膏药，甩也甩不掉。

分析口头禅反映一个人的心态

口头禅是怎么形成的?为什么人一旦有了这个习惯，就像上瘾一样，往往脱口而出，不能自制?“其实，口头禅的本意是个贬义词。”湖南省心理咨询师协会秘书长石鹏分析，“口头禅”原指那些没得道的和尚，常把一些玄而又玄的禅语挂在嘴边，装做好像得道了的样子。演变至今，成了个人习惯用语的代名词，仿佛未经大脑就已脱口而出。

正因为逃过了意识警察，才能看到后面深藏的潜意识，所以有人称口头禅为“心灵的莫尔斯电码”。口头禅的形成和性格有关，也和所处环境以及接触人群有关。

“语言是社会的产物，特定时期社会的流行语，能折射出特定时期的社会现状和一个群体的社会心态。”石鹏说。"随便"这个词代表着不确定性，喜欢用这个词的人可能心态比较弱，没有主见和目标，往大了说，也能反映出一种焦虑感。”石鹏认为，“随便”当选为中国人十大口头禅之首，或多或少折射出转型期的一种社会心态。从个人性格来说，反映的是放弃自我选择、消极拒绝等心态。喜欢说“随便”的人，往往是爱随大流、不能为自己做主的人，还隐藏着“错了别怪我，和我没关系”这样推卸责任的潜台词。

建议生活中多说积极的口头禅(幽默口头语)

长沙市心理学会办公室主任刘立京表示，从他平时的观察来看，负面和中性的口头禅占绝大部分，积极向上的口头禅则比较少。说口头禅的人以30岁以下的人为多，通过口头禅等方式来释放与宣泄。“无聊、没意思、郁闷”等口头禅，典型地反映了这样的心理。常说“差不多吧”、“随便”的人大多安于现状、缺乏主见、目标不明确;常说“据说”、“也许”、“算了吧”的人大多自信心不足;说“看我的”、“没问题”的人则通常充满自信，乐于承担责任。

“我觉得年龄越小的人，越倾向于使用宣泄式的口头禅，我高中的时候特别喜欢说"郁闷"，现在觉得挺弱的。”24岁的白领小张说，现在她最喜欢说的是“随便”，“觉得很多事情都无所谓，不太喜欢计较什么。”她觉得这是一种比较成熟的心态。

消极的口头禅对于个人来说，也许能达到一种心理宣泄的作用，比如说一句“有病”或“没意思”、“郁闷”，心里会舒服很多。“偶尔发泄调侃一下可以理解，但经常把这些负面口头禅挂在嘴边，会带来很强的心理暗示作用，影响自己和身边人的情绪。因此，不要让自己受制于语言和语言营造的氛围，你可以尝试换一些积极的正面的口头禅，其实就是换了心态。”

“我自己比较喜欢说的是"为什么不"，当我对一个选择犹豫不决时，就用这句话激励自己。”石鹏说，他还经常在内心对自己说一句“我要我幸福”，也喜欢用这句话来鼓励身边的亲朋好友。前两年热播韩剧《加油，金三顺》流行过后，不少人把“加油”当成口头禅，这些都有利于保持健康的心理状态。

提醒三类口头禅要尽量避免

相关心理专家提醒市民，在生活中，要尽量避免说以下三类口头禅。 第一：否定自己的话。“我不行”、“老了，不中用了”„„中国人讲话时习惯自贬以示谦和，因此这类口头禅相当普遍。殊不知，贬低自我的口头禅，就相当于一条能给所有信息“挑刺”的加工渠道，让

人时刻注意到自己的弱点，结果连优点也打了折扣。试想想，发言前就认定自己会怯场，那么发言时就更会因为不自信而发挥失常，这样又强化了一开始的消极评价，长此以往，形成自我挫败的恶性循环。 第二：对外界环境有偏见的话。许多人可能记得鲁迅笔下老是感叹“一代不如一代”的九斤老太，而现在“男人靠得住，母猪会爬树”、“人心隔肚皮”这样的口头禅也随处可见。这种语言虽说是他人或自己社会经验的积累成果，但往往夸大了事物的阴暗面，成为一种消极的思维定式，让人在处事时容易犯以偏概全、非黑即白的认知错误，从而导致不理性的判断和行为。

第三：过于频繁地宣泄负面情绪的话。“郁闷”、“烦死了”，这些情绪词的脱口而出，往往能让不佳情绪一吐为快，适当地说能有效表达和缓解情绪。但情绪如浮云，老是徘徊不去的乌云不仅让人持续低迷，而且也让旁人觉得压抑。所以，不要光嚷“郁闷”，还要提出自己的愿望并寻求解决的办法。

小测试

这些口头禅，你爱说哪句

不同的口头禅，也能展示不同的个性。昨日，网友提供了一个小测试，也许从口头禅中能看出你的个性。

以下几句口头禅，你最常说的是：

幽默口头语 篇四:《三傻大闹宝莱坞观后感》

[篇一:三傻大闹宝莱坞观后感]

电影以两个好朋友寻找多年不见的兄弟兰彻的过程中展开了回忆:

十年前兰彻顶替他人来到皇家工程学院读书。这是一所印度传统的名校，这里的检验学生的唯一标准就只有成绩，成绩不好就意味着没有未来。而兰彻是个与众不同的学生，他用自己的开朗、幽默和智慧影响着周围的人。他用所学的物理知识来教训野蛮的校长，他用智慧打破了学院的传统观念。三傻大闹宝莱坞观后感。并且鼓动法汉与拉朱去勇敢追寻理想。兰彻的行为引起了“模范学生”查图尔的不满，他约定十年后与兰彻一决高下，看哪种方式更能取得成功。最后兰彻用智慧征服了印度科学界(一位具有400项专利，日本人求之不得的天才科学家)，他实现了自己的梦想，也做回了真正的自己。而查图尔只是个公司经理。

“追求卓越，成功就会出其不意找上门”这是电影的结尾。

这部电影不同于其他的情感电影，它给人留下的不仅是感动和回忆，更多的是启发和指引。

兰彻的经历告诉我们:学习不是为了成绩，如果大家都在比成绩，那增长的只有压力。三傻大闹宝莱坞观后感。死记硬背地学习知识，的恐惧，面对不喜欢的专业的逃避，但是，他们心中仍然有着一份执着在心中。为了自己喜欢做的事，他们一直努力着。

主人公曾说过这么几句话:为什么我会考试第一名?因为我真正喜欢我的专业，但你们为什么却是屡屡倒数?因为你身上有太多的包袱，甚至是根本不喜欢现在的专业。只要跟随着你们的激情所在，激情就会变成你的职业。这几段话不仅反映了一种学习态度，更是映射出一种当今的社会现状。身为希望的我们，当面对选专业时，总是受到父母的威逼利诱:这种专业很火啊，不选这个，你就会没出息……虽然父母的目的是为了我们好，但他们可曾想过，我们心中也有自己想学的东西?也有自己真正想做的事?有时候总听到身边的人抱怨说:都怪自己倒霉，生在这个竞争激烈的年代……等等一些抱怨社会的话。其实这并不是社会的错，而是我们的内心不坚定，是对未来的空虚和迷茫。我们根本不需要去怨恨这个社会的性质，更不要去在乎别人怎么说，你想做什么事，就勇敢去做……就像电影说的一样:当你把你做的事变成一种兴趣，久而久之，你就会变得优秀。相反，如果你完全去相信现在的一些教育制度，你到最后无非就是个“学习机器”!

回归正题<三傻大闹宝莱坞>我不知道为什么这样翻译?会不会是翻译错了?觉得名字好奇怪!这样的电影真的可以和阿甘正传去媲美!

[篇四:三傻大闹宝莱坞观后感500字]

今天，我看了<三傻大闹宝莱坞>这部印度大学教育喜剧片。看完后，我思绪万千，仍沉浸在影片感人、搞笑的情节中。我被影片中的的三个年轻人的友谊打动了。兰彻的口头禅“一切顺利”鼓舞着朋友，告诉他们用勇气面对一切。

兰彻、法罕、加拉三个男孩是皇家工程学院的学生。他们逐渐认识，成为好朋友，搬到同一间宿舍。他们三个都寄托着别人的期望。兰彻从小聪明好学，他要帮一个富翁拿到一张光宗耀祖的毕业证书。法罕是个特困生，他想以后赚大钱，让爸爸有钱治病，让妈妈过上好日子，让还未出嫁的姐姐有钱买来嫁妆。加拉喜欢摄影，却害怕爸爸的权威，选择了自己不喜欢的工程学业。后来，三个人都有了自己理想的职业。

每个人都有一种可贵的精神。兰彻很好学:他六年级就会做初中三年级的题目。法罕很勇敢:他克服了心中的恐惧，成绩从全校倒数第一升到了前十名。加拉很有说服力:他说服了爸爸，取得了自己喜欢的职业——摄影。加拉说服爸爸时，让我感动的话是”爸爸，如果我当了摄影师会怎样?赚少一点的钱，买小一点的房子，开小一点的车，但我会很幸福，会真正的快乐。”

我想:以后遇到事情，一定要告诉自己“一切顺利”。因为像兰彻说的一样:“心是脆弱的，要用安慰使它变得坚强。

[篇五:三傻大闹宝莱坞观后感]

早有耳闻云:“印度电影片时超长，而且歌舞极多。”今天看了<三傻大闹宝莱坞>才亲自感受到了这两个名副其实的印度元素。我本想把它当作一部喜剧片来看，但是影片强烈的主题氛围，使得我不得不分析影片所折射出的社会问题。

本片讲述了三个年轻人兰彻、法尔汉、拉朱由于相同的专业——工程学而相遇于印度国立工程学院，由于各自不同的家境，三人不得不面对来自家庭和学院的压力，而他们的同学查图尔是一个只知道死记硬背的人，兰彻执意要让两位朋友知道死记硬背是得不了第一的，所以在考试中考到了第一，又在查图尔演讲时捉弄他，结果在庆功时遇到查图尔，不得已与查图尔打赌，从而引起了开头查图尔、拉朱、法尔汉寻找兰彻的旅程。并且得知他们的朋友并非兰彻，它只不过是因为他的好学而被前首相看重来代替自己不争气的儿子去上学来获得文凭。“兰彻”虽无属于自己的文凭，但他还是通过几年大学学习而获得了大量知识，更巧合的是，他竟然就是冤家对头查图尔所说的那个拥有500多项专利的科学家，且全球的公司都想得到这个人才。最终，他们一行人终于在某个地方找到了“兰彻”，故事终以大圆满的方式告终。

从“兰彻”身上可以隐隐约约地看到宋濂、东阳马生的影子，他们好学、善学，对学习总抱有满腔的激情，以学习为乐。孔老夫子曾经说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”而宋濂、东阳马生、“兰彻”都是这样的人。

如今，随着义务教育的深入，不少同学都产生了厌学的心理，换言之，就是说已经对学习没有一点激情了，这点是万万要不得的。我作为学生，对这点是深有感触地，有人曾经问我:“你物理学的那么好，有什么诀窍吗?”我莞尔一笑，说:“学不好物理，不是因为你比其他人苯，而是你对于物理采取一种回避的态度，就是没有激情去学好物理。”我记得曾经有一个作家说过:“对于学习，最要命的是什么呢?就是缺少对于学习的激情。你比别人笨，你可以用勤奋去弥补，但你如果对学习缺少了激情，那你就不可能学好了。”

<三傻大闹宝莱坞>，喜剧片而已，但它所折射的社会现象，却让我受益匪浅。

请记住，学习在于激情。

[篇六:观<三傻大闹宝莱坞>有感]

最求卓越，成功就离你不远了。——————题记

最近看了一部名叫<三傻大闹宝莱坞>的电影，我深有感触。片末“最求卓越，成功就离你不远了”这句话更引发人去深思。

这部电影中的三分主人公都是理工大学的学生，这三个人物都构造的十分丰满。farhan喜爱摄影，却被父母逼迫学工程；rancha热爱工程热爱机器，敢于创新，却没有人理解，raju信佛，整天求神拜佛祈求考好试，但后来由于压力山大而自杀，好在没死，他在养伤期间明白了真理。

rancho会制作出各种机器，他用电动车把farhan的父亲载到医院，因为及时而挽救了一条生命。因为下大雨积水太多而路上堵车，而病毒的女儿正在生孩子，叫不到车，他没有因为病毒要开除他而无视。他用自己发明的机器通了电。由于他的帮助，成功的诞生了一条新生命。

rancho因为追求卓越，获得了400多项专利，成为了大科学家，获得了成功。而消音器呢，当初要和rancho赌未来，败在了rancho手下。消音器只会死读书，即使有钱也不算成功，也许对于消音器来讲成功就是变成千万富翁吧。

这就是rancho和消音器的本质区别。向rancho学习，最求卓越，成功就离你不远了。

幽默口头语 篇五:《班主任期末工作总结》

[篇一:班主任期末工作总结]

高三的班级guǎnlǐ工作有其有利的地方:学生身心发育更加成熟，学习习惯逐渐稳定，学习的积极性、主动性加强，班级guǎnlǐ保持了一种良好的惯性。但随着学生学习压力的增大、会考的进行和高考的临近，班级guǎnlǐ工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。

我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，配合学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成绩稳中有升，会考全部顺利通过，学生个体发展显著。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。班主任期末工作总结。

一、心理疏导是第一要着

进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，、很新奇，也有一些不自然。事后有同学说:“自己读书以来从没听到过这样的话”。头一个月在熟悉学生的过程中，我告诉他们，我对他们中的每一个人都抱有很大的希望，希望他们为班级争光。通过表达老师的感情期待，拉近了师生距离，为班主任工作的开展打下了坚实的基石。随后的几次主题班会、个别交谈、课前集体谈话时，我结合个人经历反复阐述一个观点:老师看大家是一张白纸，每个同学现在又在同一起跑线上，个人的努力交决定自己的命运，付出与收获总是成正比的。通过自己的工作，努力营造一种良好的学习氛围，打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。

其次，我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理。通过自我教育，增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求。我认为，学生若没有进取意识与自强意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手，逐渐培养学生养成“自律”的行为习惯。我对学生经常讲一句话:要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉，希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。

班级建设初始，百事待举，我采取全程、严密跟踪的方法:常去班级看看。下午第四节天天到班上，坚持每午到班级走一走，看一看，不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律，而且利用下课时间与同学可作一些简单的交流。坚持每个晚上自修时都下到班级，尤其是临下课时，目的是让学生养成认真自修的习惯。期中、期末考期间，我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每周不定进下到宿舍三四次，不仅可以了解学生的宿舍生活和相关一些事，也可预防违纪现象的发生。比如，开学初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班学生与别班学生的一些小纠纷，作了及时调解，使这个事件得到很好的解决。有时也会发现一些人在做违纪的事，及时处理后做耐心的沟通交流并在班上通报批评，使其在全班面前检讨，达到了警示效果，使类似违纪现象尽量杜绝。

就这样，抓住分分秒秒，由量变到质变。一个学期过去了，班级形成努力向上的学风，出现尖子生带动普通生的良好局面，期末考，本班的各科成绩在年度普通班中均名列前矛。

第三，发挥学生主体作用，全方位指导学生的学习。考虑到学生的年龄特征和身心发展水平，不只是学习方法的点拨，更是全方位予以指导。我先从明确学习目的入手，指出读好书，考上理想大学，于国家于自身都有利。再要求学生端正学习态度，“要我学”转变为“我要学”培养良好的学习习惯，然后加强学习方法的指导，否则学习只能事倍功半。如自习课，我总提醒同学，铃响就应该开始学习，习惯成自然，就不会让时间白白浪费掉，我也现身说法，介绍“五先五后”的学习方法，即先计划后学习，先预习后听讲，先后做作业，先独立思考后请教别人，先打基础后再灵活思维，这些做法都取得了一定效果。

第四，调动学生主动参与学习的积极性，合理运用鼓励性评析，增强学生的成功体验，多方面为学生创造成功的机会。刚接手高一(8)班，我就想采取新的教育方式:1、全面客观；2、以鼓励为主；3、有发展性。就像教育、管理成人一样，肯定性评价对孩子来说也能引发自我评价，从而进行自我教育，达到良性循环。我的口头禅有:“没关系?”“再试一试”“从头开始”，使他们知道现在是“什么样”，今后该“怎么样”明确进取方向和步骤。

学习如此，班级活动也同样。我积极调动同学们的积极性参与各项班级活动中，增强他们的集体荣誉感，在校运动会我们班取得了第二名的佳绩，在校歌咏比赛中也取得了三等奖的成绩，我尽可能地利用一切集体活动使大家增强团队精神，使全班同学更为团结，真正能够体会到自己是班中的一份子。

我非常重视正面评价学生。如平时，科任老师表扬、肯定的人和事，我可能的再在众人面前表扬一下，通过这种下面肯定的做法，确实较好地激起学习的兴趣，振奋同学的精神，有利于班集体建设。

要做好班主任工作，我的体会除了上述几点外，还感到应从班干部队伍建设，科任教师的团结合作，师生间的沟通，吸取老班主任、同事们的各种长处等方面去努力。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前面的路依然漫长而艰辛，要做好事，要学的东西很多，做一名优秀的教师及班主任是我始终不变的志向，我会坚持下去，用我的努力和辛勤去求。

[篇三:高一期末班主任工作总结]

德育教育的主要内涵在于提高人们的道德素质，铸造人们的道德人格，实现理想的道德境界，其目的在于整个社会范围形成普遍的、完善的道德人格。学校的教育工作者是德育活动的组织者、领导者，他必须按照一定社会的教育要求，从学生实际情况出发，来培养学生的思想品德。学生既是教育的客体，又是教育的主体。当学生经过教育者的启发、引导，主观能动性调动起来以后，由客体又变成主体。德育过程不是单向传递思想道德规范的过程，而教育者与学生思想情感交流的双向活动过程。

我虽然才任一个学期的班主任，但也尝试着用自己的心血和汗水来管理每一个学生，因此也有一点做法和体会。

一、思想教育要严，个人发展要宽

一个班级的班风、学风的形成，在很大程度上取决于班主任思想教育成效，作为班主任的我，经常性的，有的放夭对学生进行爱国主义，集体主义教育。如学生一进高中就让他们学习<中学生日常行为规范><国旗法>等。通过学校的各种各样的活动对学生进行爱校、爱集体、爱班级的教育，使学生能够树立正确的人生观、是非观和价值观，明确学习目的，从而培养起学生们的学习兴趣。例如，通过他们举行的拔河赛教育学生要团结合作，要有凝聚力才能取胜，学习也如此。

二、通过家访了解学生

通过家访可以争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。

全面经常地了解和研究本班学生，是做好班主任工作的基础和前提。班主任工作，可以说就是从了解和研究学生开始的。只有这样才能使教育工作做到有的放夭，熟悉学生是班主任工作取得成功的保证。班主任是学校与家庭联系的纽带，家访是班主任密切与学生联系的一种最常用的方式，勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窃之一。当接到班主任工作的任务以后，就应该有计划有步骤地对学生的家庭进行家访。通过家记，对全班学生的家庭情况有大概的了解，如遇特殊问题，要进行速访，对个别学生，根据需要，还要常访。例如，我们班的一学生刚开始时经常迟到，缺席。我就到他家家访，了解他的家庭情况后开始细心的做他的思想工作、关心他、和他谈心。慢慢地他的迟到情况，缺席情况减少了。

三、利用笔谈的方式沟通师生感情，密切师生关系

和谐的师生关系，是搞好班级管理的重要前提，中学生心理发展还不成熟。他们渴望交流，但又相对封闭，渴望理解，却又很少沟通，这在客观上成为师生交流的障碍，针对学生的这一心理特点，我要还应学生两周写一次周记，学生写的我跟他们保密，因此，他们在周记中无所不谈。有的写出了烦恼，有的写出担忧，有的写出失去信心，有的写出班上存在的问题。就这样通过周记我和学生们进行心与心的交流。

四、让学生成为班会的主人

班会上让学生自己讨论，演讲“学习经验”“纪律的重要性”“上网的利弊”等。

总之，我认为，班主任的德育工作直接影响到一个班级全体学生的成长，因此，作为班主任的我，要不断加强自己的理论学习，组织能力和教育能力的培养。

[篇四:班主任期末工作总结]

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点:

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说:“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况，深入学生生活，善于洞察和了解情况，。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如:杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了<学生每天情况登记表>、<学生思想动态情况每天公布>制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导；充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合<德育量化考核实施细则>和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风、考风和班风。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。

四、主动联系和协调各课任教师，共同努力搞好教育教学研究，加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。

五、经常性与家长取得联系，定期召开家长会，积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会；按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

六、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

总之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。在桃园中学做班主任三年多来，深刻体会到:做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!

[篇五:高一期末班主任工作总结]

提高全民簇的思想道德素质，要从中小学的德育工作抓，学生的活动大多数是以班级形式出现的。所以班主任是德育工作的先锋和主导者。在我担任57班班主任期间，我主要从以下几个方面对学生进行德育教育:

一、纪律教育

纪律是学习的保证，没有严格的纪律，就难以建立良好的学习环境，因此，从一开学，就加强纪律教育是很必要的。

1、军训

军训活动的开展是一个良好的开端，在军训中，学生的纪律观念得到了加强，并且在以后的学习生活中，军训也对学生有极大的作用。

2、班会

在多次班会活动中，一再对学生进行各种形式的纪律教育，通过学习<中学生日常行为规范和准则>，规范学生的行为举止，通过一些典型事例，让学生进行自我反省，自我教育，让学生明确纪律的重要性。

3、班规

结合<中学生日常行为规范和准则>及校规校纪，由全体班委草拟之后，通过全班同学的同意及班主任认可，制定了切合我班实际的班规

二、集体主义教育

1、组建班委

通过军训期间的观察，让学生相互之间有一定的了解；选出自己信任的班委，之后，教育班委要团结一心，共同向上，起好带头作用。

2、拔河赛和篮球赛

拔河赛场的失利，让同学们都深深地体会到了团结的重要性，而篮球场上的春风得意，也让他们尝到了团结的伟大力量，通过这两次活动，班级的凝聚力得到了加强，集体主义观念也深入人心。

三、劳动教育

学生不仅应该重视日常扫除，爱护校园环境，保持教室清洁，而且应积极参加学校派的临时任务。在些过程中，发挥学生自我教育的作用，调动学生自我教育的积极性，主动性，自觉性，加强学生自我教育能力的培养

四、养成教育

1、学习方面

学生一开学，就体会到了初中与高中学习的不同，要让他们尽快适应高中的学习生活，找到适合自己的学习方法，注意从一开始就养成良好的学习习惯，改掉初中是被动的学习习惯，死记硬背的方法，变被动为主动，掌握灵活多样的学习方法

2、生活方面

在课余，注意劳逸结合，既不能只会死读书，也不能只会玩，而且在生活中，应相互关心，相互帮助，学会关心别人

3、卫生习惯

不仅要注意保持校园环境，教室清洁，还要注意个人的卫生习惯，无损于当代中学生形象

五、尊师重教教育

尊重师长，尊敬长辈，关心同学，是中华民族的美德，是一个合格的中学生应具备的基本条件。要求学生从点滴做起，从一言一行做起从身边的小事做起。

因此，我班德育工作是“以学会做人为基点”，从狭义的较低层次上要求学生做一个文明的人，然后才是品德高尚的人。

[篇六:2010初一班主任期末工作总结]

在学校领导的关心和帮助下，根据学校的工作计划和德育工作目标，本人联系班级的实际情况，主要做了下列工作:

1．注重培养学生的品行，形成良好的班风，引导学生积极向上。

本学期，是中学阶段的第一学期。我利用班会课等多种形式，从培养学生品行入手，宣贯学校的规章制度，从一开始就严格要求，规范学生的行为，把教书与育人有机地结合在一起。本班的部分学生虽然有较强的上进心，但竞争意识不强。我十分注意引导这部分学生积极向上，并以他们来促进全班同学。通过树立好的典型，鼓励落后的学生，形成了良好的班风和学风，全班同学的自觉性逐步增强。

2．采用多种行之有效的办法，引进竞争机制，调动大家学习的积极性。

本学期对于初一学生是十分重要的，气可鼓不可泄。首先，我经常通过黑板报、班会课等途径，宣传优秀学生的学习方法，鼓励大家向他们学习，向他们挑战；其次，教育学生既要勤奋，又要讲究学习方法，对于学习的每一个环节都不能放松；第三，在班里组织各学科知识竞赛，既增强了学生的竞争意识，又培养了大家的团队协作精神，效果比较显著。通过大家的共同努力，班级的学习成绩无论是纵向还是横向都有了提高，并涌现了不少学习尖子。

3．抓好学生的行为规范，促进班风建设。

我十分重视抓好出勤、仪容仪表、上课和午休纪律、课间操及眼保健操等工作，借此来培养学生的行为规范。对于违纪的学生，我总是耐心细致地做好思想工作，一抓到底。对于违反午休纪律达三次的学生，我除了教育他们外，还给予他们停止在校午休的资格，直至好转为止。

本学期，通过严格的管理，我任教的初一(1)班多次荣获文明班级奖，获得了本学期学校颁发的流动红旗奖2次，班级的集体荣誉感大大增强了。

4．抓好专项训练工作

本班是音乐特色班，大部分学生都参加了合唱团、管乐队、弦乐队的训练。由于初一的学习任务不算重，我鼓励大家积极参加专项训练，通过训练培养学生的综合素质，从而达到促进学习的目的，并要求他们处理好两者的关系，变压力为动力，既搞好学习，又积极参加训练，做到全面发展。每周五下午，我都去检查、督促学生的训练，学生们的专项训练有了较大的提高。

本学期，尽管取得了可喜的成绩，但还存在一些问题有待解决:班里出现了两极分化，有个别的学生无心向学，虽然做了大量工作也不见效。对我来说，抓好落后学生的转变是今后工作努力的方向。

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