对班级的话

导读：　对班级的话(共5篇)班级管理中应记住的10句话班级管理中应记住的10句话一个班级的组织与管理，必须有与之相应的班级思想与班级文化。下面，是我们师生共同形成的班级文化，姑且称为“班级物语十句话”,我们想做一份调查，看“最受我感动的一句话”是哪句？如果在同学相互激励间您还有更好的语言的话，请您也写上去，让我们相互激励，共同...

对班级的话 篇一:《班级管理中应记住的10句话》

班级管理中应记住的10句话

一个班级的组织与管理，必须有与之相应的班级思想与班级文化。下面，是我们师生共同形成的班级文化，姑且称为“班级物语十句话”,我们想做一份调查，看“最受我感动的一句话”是哪句？如果在同学相互激励间您还有更好的语言的话，请您也写上去，让我们相互激励，共同学习！

1、古印度谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”

请相信习惯的力量吧。当代教育学家说：教育，就是培养习惯。做为学生，应培养良好的生活习惯、作息习惯、行为习惯、学习习惯，做为学校，重点就是做好学生行为习惯养成教育。怎么培养好的习惯呢？那么，就“请关注你的思想，因为你的思想可以化为你的言行；请关注你的言行，因为你的言行可以化为你的习惯；请关注你的习惯，因为你的习惯可以决定你的人生”.

习惯都是从每一天点滴言行做起的，不要小看这些简单的小事，大人物与小人物的区别，往往不是在处理大事情的时候才有表现，而是更多地体现在对待这些小事的处理上的态度。“把简单的事做做，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡”.养成好的习惯，将会成就终生。古希腊哲学家亚里士多德说过，优秀是一种习惯。请养成好的习惯吧！

此句是我带班送给学生的第一句话，成为每个学生的座右铭。它告诫我们：习惯很重要！

2、用最初的心，做永恒的事。

这句话是我从安阳市三中语文老师张素姣的学生口中听来的，很是震撼，感觉是说出了句至理名言。是啊，我们每个人都曾雄心勃勃、豪情万丈，尤其在做一件事开始的时候，我们列出了自己的目标和行动计划，并且相信自己会心想事成。但是，我们往往是有一个梦幻般的开局，持而不久的过程，相差甚远的结局。这是为什么？请再想想最初你的诺言，为什么最后不能用数年如一日的行动去兑现当初对自己的承诺呢？因为你已经

厌倦了。随着最初新鲜感的消失，你已激情不再！此时你应告诫自己：太阳每天都是新的。当你每天醒来，睁开眼睛，看到第一缕阳光的时候，请冲自己一个微笑，说声：今天是全新的开始，让我用今天最初的心，做永恒的事！

同学们，现在停下来你正做到中途的事，静下来，想一想，“我最初的心，又是什么呢？”

3、聪明只占第五位

N年前在报纸上看到一篇文章题目：“聪明只占第五位”,有所悟，便剪了下来，成为对学生进行励志教育的有力思想武器。我们许多学生成绩不好，抱怨自己不够聪明，甚至常因此而产生深深的自卑。其实不然，一个人之所以成功，关键因素，往往不是靠聪明，排在前面的，有人认为是目标、胸怀、勇气、坚持，加上聪明，构成了成功者最为重要的五要素。但是，聪明只占第五位。所以，如何把心性练大，把心力练强，这就是追求成功者最需要关心的问题。

在我看来，学生能够取得优异成绩，排在前四位的因素应是：目标、信心、态度、毅力，也就是我们平常所说的非智力因素吧！所以，自以为聪明的学生，必须摆正思想态度，踏踏实实去学，做学问来不得半点马虎！否则就是“小聪明”,远非大智慧。送句话：眼高于顶，脚踏实地。对于我们这些相信人的聪明更多的成分来源于后天的造就的人来说，就让我们对自己说，既然我还不够聪明，那就让我看看排在前四位的是什么，看我通过自身努力能否做到，因为聪明只占第五位！哪怕我失败了也没关系，只要不懈努力，相信这个世界上总会有给自己打满分的地方与时候！

4、“这条小鱼在乎。”

多年前在中国青年报上看到这么一则故事：

蓝天，碧海，暴风雨后的早晨的沙滩。一个男人来到海边散步。他看到有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼被困在浅水洼里挣扎，他知道，当太阳出来的时候，这些小鱼都会干死的。这时他注意到前面有一个小男

孩，在不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，而且用力把它们扔回大海。

终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”

“我知道。”小男孩头也不抬地回答。

“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条„„”(对班级的话)

我给它起个名字，叫：“这条小鱼在乎”.

我的认识是：从某种意义上来说，我们每个人都是水洼里的一条小鱼，在这个世界上可能别人都不会在意你，但你一定要在意你自己！因为我们每个人都是一个活生生的个体，生命，对于我们来讲，只有这一次，我们没有理由不去珍惜。从另外一个角度来说，我们又不是那条小鱼，因为我们不能等着别人来救赎，只有自我拯救！

只要追求，就有光明；只要努力，就有希望。

我把鱼缸连同小鱼放在班里，让我们发扬小鱼精神，在乎自己，永不言弃！

5、“花开不败”

还记得当年那个叫做职烨的上海女孩吗？一个到了高三年级排名290名的文弱女孩，用了365天个日日夜夜的奋斗，最终考上梦寐以求的大学——上海复旦大学中文系！

一篇“花开不败”的文章，曾让当年多少高三拚命的莘莘学子热血沸腾！

它让我们领教到：什么叫做破釜沉舟，什么叫做背水一战！(对班级的话)

它告诉我们：一切皆有可能！只要子弹还没打光，只要还一息尚存，只要还没到高考——最后摊牌的时刻，我们就有理由选择——坚持！ 还记得NBA马刺队的座右铭吗：当一切都看起来无济于事的时候，我去看一个石匠敲石头、他一连敲了100次，石头仍然纹丝不动、但他敲第101次的时候，石头裂为两半、可我知道，让石头裂开的不是那最后一击，而是前面的一百次敲击的结果、

光明，经常就在生命的拐角处。

6、不为失败找借口，只为成功找理由！

如果你是个失败者，你就可以为自己找出很多理由，只能告诉别人一个事实：你是个失败者；如果你要成功，就会为自己找出很多要成功的理由，积极主动地去行动，最后印证了自己成功。这就是成功者与失败者间最本质的区别，而其分水岭就是你的态度！心态决定命运，态度决定高度！ 现在你可以想，你要做一个成功者，还是要做个失败者了。

让我们一起喊出我们的口号：不为失败找借口，只为成功找理由！

7、“ITSTIME!”(对班级的话)

08年全然一新的姚明所在的NBA火箭队本赛季打出了新的口号： “ITSTIME!”“是时候了”、“该行动了！”当万事俱备的时候，那就该看我们的了！我们每天所需要做的，就是——行动！哪怕我们准得还不够充分，也没有那么多犹豫的时间给我们留着，一句名言倒是很值得一记：举枪——射击——瞄准。毋惮初难，毋恃久安，先作了再说。一切生机全在行动中来，从动态发展中来。虽然，人常常抱怨自己缺少机会，但是，主动出击乃为机会之母。少说多做。“ITSTIME!”

8、“一个人的一生只有三天——昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天！

这是山东安丘四中每个班教室内的集体誓词。让我们铭记于心，记住吧：人的一生只有三天！

9、”无论你是狮子，还是羚羊，都得奔跑“

众所周知，一个在考研大军中流传甚广的精典故事。

在辽阔的非洲大草原上，当黎明的曙光刚刚划破夜空，一只羚羊从梦中猛然惊醒。”赶快跑！“它想到，”如果慢了，就可能被狮子吃掉！“于是，起身就跑，向着太阳飞奔而去。

就在羚羊醒来的同时，一只狮子也惊醒了。”赶快跑！“它想到，”如果慢了，就可能被饿死！“于是，起身就跑，也向着太阳飞奔而去。 一个是自然界兽中之王，一个是食草的羚羊，等级差异，实力悬殊，但是，都面临着的是同一个问题：为了生存而奋斗！人与人之间的竞争，不仅仅是实力的竞争，更是行动速度、效率的竞争！

请同学们记住：无论你是狮子还是羚羊，你都必须奔跑！无论我们是实力平平的学生还是实力优秀的学生，我们都必须奋斗！

10、诵读《金刚经》，聆听《大悲咒》。

不错，佛家的精典与教义！我们用此来修炼我们的心性。

《金刚经》告诉我们放下执着，要无我相，无人相，无众人相，无寿者相，要四大皆空。初听《大悲咒》，当悠扬的梵经响起，突然感觉心地纯净起来，原本喧嚣的世界沉寂了，烦燥的内心清明了！终于达到一种物我两忘、天人合一的境界，正所谓”坐定“吧！我们学习是否经常会有心浮气燥的时候？是否有时会有股无名火？上课是否会发呆？安丘四中教育学生要”静、专、思、主“,魏书生教导学生控制三闲，而我则教化学生：放下包附，坐稳姿态，闭目凝神，深呼吸一口气，听听《大悲咒》吧，佛说，生命，就是一呼一吸之间。

对班级的话 篇二:《写给3班全体同学的一些话》

写给3班全体同学的一些话(对班级的话)

这个学期就快过去了，当学委也快一学期了。在此我要说些事：下个学期我不会再干学委了，提前通知大家一下。以下就是我要说的事。

我为什么要干学委？

当初谢旺不想干了后，雄哥跟我说：如果我干学委，那他定会在推党员的时候全力把我推上去。其实谢旺不想干后我就有意向干一下，雄哥其实想错了，但我一直没跟雄哥说。雄哥上次还在跟我说，如果我4级过了，一定会把我推上去的，呵呵，如果我没入党，也许雄哥会有点内疚的、、、虽然我是想入党，但这不是我干学委的原因和理由。就像上学期志斌不干劳委了，没有人想去干，我就跑上去竞选了。因为我觉得我是机自3班的一份子，我有责任和义务为班级做点事。这不是什么“为人民服务”，“为人民服务”在我看来，真的太假了，没有谁会心甘情愿为别人做事！我所知道只是“人在做，天在看”这也是我为什么每次竞选总是说——我只会做好自己的原因。同时也是我网名的含义，“归藏（CANG）”取自易经”万物归藏”，寓意——容忍、谦让、上进。

我为什么不干学委了？

当初我想干学委是因为我想尽到自己的责任，锻炼下自己，更好的下课问老师题目。但当我当了学委之后，一切并不是我想象的那样，首先我下课后并没有去问老师题目，以前每次上电工课我还拿着书去问一下，现在我每次上虽然还是拿着东西上去，但那已经不是书了。然后我也成了一台整天只会收作业，查人的机器，而我自己的事并没有做好。虽然这样，但我还是有所收获，那就是我知道了耐心和感谢。

说到耐心，我觉得自己做的还是不怎么好，比如说我在群里发了一些消息，别的寝室来问我具体情况，我还是会好好跟他说。但我自己寝室问我，我就会经常用一种不耐烦的语气“你说呢”，因为我觉得作为室友你都这样，在群里面写得清清白白，还要跑过来问，我哪有这么多时间和口水说啊！这样也造成了与室友的一下隔阂。还有像超哥那样，每次我跟他说，他都不怎么听，等到要交作业时他就跑过来问这问那，这时，我通常会破口大骂，但骂过之后心里还是有点不舒服，还是要好好跟他说清楚。

至于感谢，我知道每个人都有难处，每个人都会需要点帮助，所以我感谢那些帮助过我的人。当了学委之后才知道做一个班干部的难处，所以我要特别感谢从大一以来为我做了很多事而我还不知道还在一直安然享受的班干部们！

不做学委还有一个原因，作为一个班干部，我不能做到公正。就在昨天，徐立老师问我我们班上有谁上他的课认真些，我就把以前我们230的八个全部报上去了，当然像宋丽，韩伟东，曾阳杰，邹志湘，谢旺、、、等真正认真的同学我也报了，当然这些同学的平时分可能会高一点点。

如果下个学期，我还在当学委，那我便完全是为着入党去的。但这并不是我想要的，我丢了自己的本心。我说这么多，并不是为了显示自己有多高尚，相反我其实很阴暗，只是没表现出来而已。也不是来哭累，只是把自己想说的说出来而已。

我也希望当大家看到这个有所感触时，想做点事时，不要推脱，不要犹豫，希望下学期你能当上学委，而不是换届的时候又是万马齐喑。

好了，就写到这里了，还唠叨一句，今天晚上交材料力学作业，明天交马克思实践报告，机械工程材料实验报告。希望大家抓紧做好，这是这个学期的最后一次交作业，大家干完最后一票吧！

徐泽平 2013,6,20

对班级的话 篇三:《至于对班级的看法 (修复的)》

浅谈如何发挥班干部在班级管理中发挥作用

材料成型及控制工程13-1 周洋

班级管理是学校的一项中心管理工作，而班干部又是班级的核心人员。通过近三个星期的《管理学概论》这门课程的学习，使我对班级管理又有了新的认识和想法。

首先，要先有一个优秀的团队作为班级的向导，由大一新生时的一盘散沙到现在的班级凝聚力，都需要班委会来提供向心力。班干部是直接对班主任、辅导员或者学院上级领导组织直接负责的，真正的管理好班级，就要求所有班干部以身作则，成为模范。

（一）适可而止，宁缺毋滥

班干部组成的集体我们称之为班委会，他是一个为班级同学服务的团体。班长作为一班之长，应该说有协调全班同学、班委之间关系的职责，可谓说是一个班级的顶梁柱，一个班的团结与否，可以说有一部分取决于班长的协调能力，一个班委会的优秀与否，同样很大程度上也取决于班长的领导。每个组织都需要一个杰出的领导者，如果没有了领导者这个角色，那么这个集体就会涣散，没有一丝战斗力。

在我看来，一个班级的优秀与否最直接的评价标准就是班级同学的成绩与班级的凝聚力，或许在大多数人眼里，这些应该是与个人素质掺杂的更多，但是事实上，一个班级的好坏与这个班级领头羊的导向有很大关系，在大学以前，这个领头羊是自己的班主任，而在大学里，这个便是班长。也就是说，一个班级的班长是否起到了足够的领头作用，是否有能力，将是这个班级信仰度的高低凝聚力的大小的直接决定因素。那么这个班长应该怎么做，又应该做些什么呢？

首先便是做到公信力，不论对于企业，事业还是个人，只要是与人打交道的，尤其是领导与管理的工作，公信力必不可少，如果大家不信任你，那么凭什么听你的话凭什么跟着你做事呢，不被大家所认同的领导者，走怎么会带着同志们建设弘扬民主革命呢!然而这个公共信仰又包括什么呢，怎么样做到这些公共信仰呢?当然这个范围一定是很大的，那么就举几个简单而被认同的吧，诚信：诚信乃立足之本，小信无而大信立，季札子挂剑沐树，李苦禅为友烧画，商鞅立木取信，季布一诺千金。取信于人是万事顺利开始的前提。主动：这个主动应当是很

大范围的主动，对于事物的热情，对于同学们需求的热情，对于可能来临的事物的出击，对于问题的不躲避，肯做人民的公仆，愿为国家挡子弹，群众自然是信任你的。当大家为了怎么应付作业而哭闹时，当大家校园网出现问题抓耳挠腮时，这时，你如一盏明灯在前方指引黑暗，这不是公信力是什么呢？

其次，非常重要，但又需要排在公信力之后的一位的，便是用人，君子用人如器，各取所长。古之治安者，岂借才于异代乎?用人之道，各取所长，作为一个领导者，要是什么事都亲历亲为，好吧那你应该学习的不是管理，以后最适合你的工作是程序员哥哥。识人如识器，器无能而人不识，自己无能发现不了手底下人的长处，又怎么能说没有能人呢？至于用人之道呢，用曹操的五帧最言简意赅：名至实归，更重实际。德才兼备，唯才是举。重用清官，不避小贪。招降纳叛，尽释前嫌。抓大放小，不拘小节。也许对于大学来说这五句话过大过空，但是如果联系上我们说的下一点，那么便可以理解了。

第三点，这点也许不能称为能力，称为素质还应该更好，那就是对于人际关系的处理，事实上曹操的五帧话完全可以更高层次的涵盖这两点，在班级中，班长要按原则办事，避免感情用事。在处理问题时，若不讲原则而凭关系办事，就会使同学感受到不公平的待遇，极易产生消极反感的情绪。另外，若班长心胸狭窄，凡事斤斤计较，就会使同学产生抵触情绪，不但自己精神压力越来越大，也使整个班级的工作处于被动，难有起色。班级的任何工作，班长都是主要责任承担人，该承担责任时不要含糊，不要推诿，尤其是碰到难事、错事时，不能把别人往前推，自己往后躲，有些时候甚至要要把其他班干部的责任揽到自己的头上来。只有敢于负责的人才能得到大家的拥戴，赢得别人的信任。班长要关心班上同学，善于发现问题，了解同学们的疾苦，把握他们的思想动态，尽力帮助他们解决困难，使他们感受到班级的温暖。一个充满活力的班级，必然有一个高素质的班长；一个优秀的班长，必然能营造出健康良好的班级氛围，从而激发出”人人为我，我为人人”的奉献精神。

因此，正确处理好班班级内外的各种人际关系应是当今班级管理工作的重点。所以说，在进行有效地班级管理的时候，正确的选择班长人员是重中之重。当然，其他班委同样也是需要精英，“宁缺毋滥”应该是一个领导团队自始至终遵循的用人原则，“优越感”也必须是一个领导团队所具备的基本条件

，否则，人数增多，但人员的个人素养跟不上人数的增长，那么积极性的不均势必导致工作任务分配的不公，久而久之，班委的整体就形同虚设，只是个人的管理而已，并没有团队的功效，长此以往，这样的班级又会有什么力量呢？

（二）建立一套严格的管理制度，使班干部管理科学有序进行

俗话说；“巧妇难为无米之炊。”再能干的班干部，如果没有一套严格的管理条例作为他们开展工作的依据，那么，他们在工作中往往会觉得不知从何下手，不知如何操作。在这种情况下，班干部的聪明才智得不到发挥，希望提高班级管理的质量自然难以实现。鉴于这种情况，在学校各种规则的大基础上，结合本班实际，制订一套切实可行的班级管理条例。但是，要使管理条例得到落实和推广，还必须采取一些行之有效的奖惩措施。除了根据每个班干部的职务落实好工作责任之外，还应该让班干部做好自己分块工作的管理登记，做好检查督促的工作。学院每过一段时间会有不同主题的班会，我们可以利用这个班会的机会，在每次的班会上，由班干部对前段时间班级各个方面的情况进行小结，最后班主任或者辅导员再加以画龙点睛式的总结并对大家提出鼓励性的期许。另外，每个同学平时在挂科、文体活动、社会实践等方面的表现情况全部予以登记，由班干部专门管理，在学期结束之前全部公布出来，并把这些资料作为评优评奖的重要依据。如果有通报批评则取消所有评奖评优的资格，CET4没过、挂科的则应该作降等处理。有了严格的管理条例和管理措施，普通同学才更懂得如何自我规范、自我教育，逐步培养良好的行为习惯，班干部在开展工作时才能做到有章可循，有的放矢，避免盲目性和随意性。

（三）建立健全班干部的考核、激励机制

要使班干部真正动起来，还必须建立一整套考核、激励班干部的有效机制，通过该机制规范、约束班干部的言行，使班干部自觉将工作落到实处，也能调动班干部的工作积极性，使得班干部真正的发挥模范带头作用，成为同学们的标杆。为增强班干部的责任意识，调动班干部的工作积极性，可以先对班干部的工作进行量化，对他们付出的劳动给予肯定，每一个班干部在每周都应该得到相应的加分和表彰。当然，班干部还不仅仅是个干部，他更是个学生，学习成绩有挂科现象的，在本班的惩处即是取消下学年当选的资格，让学生选举新的班干部接任。这样既调动了班干部们的工作积极性和上进心，同时也进一步增强了班干部的责

任心和危机感，自制力和学习劲头也得到了提高。班干部在这样的机制下工作，在有效地进行班级管理的同时也能不落下自身的学习任务。

四、班级支持力与推动力的建设

班级作为高等教育的基层组织，又是存在于高校和社会大环境之中的，因此 班级建设不仅要依靠班级自身的努力，还需要从外部汲取源泉和动力。这其中， 高校中其它组织和个人与班级的关系较为直接，这种外部支持力和推动力主要来 自以下方面：1辅导员（班主任）在班级组织建设中的角色定位 ，在新时期的班级组织的创新过程中，辅导员要发挥作用，应完成以下几个角色转换：（1）从行政控制者到引导疏通者在校大学生一般处于人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，由于社会转型、价值观标签以及青年人思想和行为方式的变化，因此关注学生思想状况、防止学生误入歧途非常重要。但是辅导员要走出传统班级模式中的“绝对权威”角色，不能依赖于对学生的思想行为全面监制，而要重于“理”和“引”，以理服 人，以情动人，并依靠建立在班级之上的党团组织建设，推动班级思想教育工作 的进行，创造性地发挥党团组织的战斗堡垒作用。 此外，辅导员作为班级组织内外各种教育、管理力量的协调者，是联结班级 组织与任课教师、学校管理机构、社会和家庭的重要纽带；而倘若班级内部出现 不和谐因素，辅导员也需要及时疏通、果断处理，保证班级组织发展的良性内部环境。（2）从“大包大揽者”到参与管理者 过去，辅导员作为班级的绝对控制者和负责人，全面主持班级的各项事务， 从召开班会、任命班干、执行制度、策划活动、完成上级任务等等，全方位地介 入班级组织的运行，这充分体现了“行政班级”的特征。

话虽是这么说，但是是否能够实践成功又是另外一回事儿，前两天的班会，十二点准时开始，有九位同学迟到，等到十二点半，还是有一位同学不愿意来参加班会，我想，这应该是班级在进行班级管理时的一个大漏洞吧。可能原因是多方面的，但是像这样恶劣情况的发生很大程度上说明了班级管理上的不力。以前过多的召开班会，零效率，低质量让同学们厌烦，在同学们的角度看来，可是情理之中的事儿，但是作为班干部来说，首要的“公信力”已经不复存在，这样的班委会又有什么指望能带领出优秀的班级呢？对于我们班来说，这是一条还要走很长的路，还需要包括我在内的各班干部更加尽职尽责，提高工作效率和威信。

综上所述，只有让班干部明白干什么、怎么干，以及让班干部愿意干，才能提高班委会管理班级的质量。实践证明，当班干部能够有效地对班级进行管理，班级工作就会达到事半功倍的效果。

对班级的话 篇四:《写给班主任的话》

1、还记得补课期间那场大雨么?它阻碍了多少学生求知的道路，许多学生纷纷请假，但您却不顾风雨踏着及膝的雨水坚守在讲台的岗位，望着脸上满是雨水的您，我们很心疼，那是您的动力，那是您的信仰，是为了我们的成绩有人引导!高三的生活是苦，可是，不管这条路有多么艰难，都有您和我们一起并肩做战，我们又有什么苦可言。

2、老师，您培育我们，让我们长大成人。您就像园丁，修剪我们让我们快快从树苗长成大树。您是红蜡，3、老师，您是个非常优秀的老师。其实当老师辛苦得很，你从来都没有抱怨过。我很崇拜这种高尚的职业，虽然收入不怎么多，但是你们教育出了国家栋梁。我想说你们辛苦了，可能这个词很过时，但她也是最简单而又最能表达我心意的话。

4、我多想回到校园再做您一回学生，再象当年挨您一次狠狠的批评；我多想走进教室再听您一堂课程，再象当年被您点名和蔼地提问。虽然这已不可能，但当年做您学生时的“不以为然”在成年后化作了一份感动。写给班主任的话。老师，您的辛勤工作我们永存感激之情，您的谆谆教导我们永远铭记于心。如今，白发早已爬满了您的双鬓，可您在我们的心中，精神永远高尚，身体永远年轻，形象永远高大，笑容永远可亲。老师，我们永远爱您!

5、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!

6、在刚到这个学校的时候，感觉很陌生，是您那亲切的面孔让我觉得很温暖。您把我带进班级后，四十多双眼睛都盯着我看，我顿时感到害怕，您问我介绍一下吗?我摇了摇头。等坐到座位上后，又发现妈妈已经走了，我差点哭了。下课后，您和同学们亲切、友好的态度，让我感到安心。已经过去了三年，老师对我的信任我无比高兴，同学们已成为我生命里的一部分。

7、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收!

8、我们都坐着，老师只有您站着!您站着的时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀。

9、老师，我们也想做您的老师，在您无法坚持时，给您鼓励；我们也想做您的友人，在您愁眉不展时给您快乐；我们也想做您的家人，在您认真工作时，给您添衣，给您照顾。

10、老师，我很快就要进入新的学校了，不知道还能不能再遇到像您这样的班主任。遇见您可能是我一生的幸运，()还记得您一次次地叫我发言，叫我要勇敢些，声音大一点，不要害怕。放心吧，我会牢记的。一定，永远。老师，我明天就要走了，舍不得很多东西，时间就那么快地流走了，没有任何的痕迹，甚于于没有一点声音，就那么悄悄地远逝了。想起了三个月前的百日誓师大会，脑海里会觉得空空的，仿佛就像这三个月我根本就没有经过，而是直接从三个月前穿越了三个月的时光来到这毕业考试的日子的。

11、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。经典的给毕业班老师赠言

12、您好强，不愿我们落后，您认真，板书的一笔一画都好像刻在上面，您严厉，不肯放过任何一个松懈的学生，您包容，包容我们一个又一个的错误。

13、老师，真得很感谢你这两年来对我的关心和照顾，如果不是您，我还不知道该如何去改变自己呢。心里真的不知道该如何去表达我对您的感谢。但请您相信，我地真心的想要感谢您的，也真心地希望您可以身体健康，不要再生病了，少进点医院，每天多一点笑容。

14、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力:它将久久地、久久地印在我的心里……假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!

15、老师，那些感动着我们的，我们无法忘记，即使即将离去，即使只留您在这里，我们都一直想告诉您，不管以后我们走到哪里，身在何处，都会留下我们的牵挂陪着您，总而言之，言而总之，我们爱您!

16、您既是我们的老师，您希望我们学习优秀，品质过人，您又是我们的友人，希望我们快乐学习快乐生活，又是我们的家人，希望我们平安健康，您更是我们成长道路上的引导者，让我们自信、坚强、勇敢、阳光，让我们热爱知识，热爱生活。

17、老师，我们走了，初一的学弟学妹们又要来了。您又将步入一次重复的生活。老师，要过得开心一点，快乐一点，初一的他们太年幼，不懂事，到了初三，他们才会真的明白很多东西，不要心急，等待着时光来让他们成长吧。

18、老师:您用火一般的热情温暖每一个同学的心房，无数的心被您牵引激荡。你的思想，您的话语，充满着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇!您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是音乐家，却把知识的清泉叮咚作响。在我即将毕业之际，请接受我真挚的祝福:祝您桃李满天下!

19、三年了，有欢乐也有难过，回头看，还真舍不得，以前说时光不倒流，现在终于认识到了，过去了就是过去了，再也回不来了，过去的回忆是我们一生最珍贵的宝贝，这些将一直陪着我们，我们将不会孤独，因为六班永远是我们心里最温暖的窝，因为有您在一直支持着我们。

20、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

对班级的话 篇五:《班主任对学生的评语》

1、你言语不多，但待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，关爱同学，勤奋好学，思维敏捷，成绩优秀。愿你扎实各科基础，坚持不懈，!一定能考上重点!优秀的男生肯定是逗人喜欢的，老师希望你能一如既往的优秀，把这种优秀保持在你人生的每一阶段中。你的人生就是辉煌如意的!

2、很为你高兴，你的进步很大，成绩提高了很多，

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