繁体字游戏心语

导读：　繁体字游戏心语(共5篇)归去来兮,心语星愿归去来兮，留住刹那为谁开？落日余辉为谁采摘？一次不经意地离开，清瘦谁的容颜，落寞了谁的指尖，关上了谁的心房？哦，离开成为一种悲哀、一丝惆怅、一抹凄凉。红藕香残玉簟秋，谁人能解情衷？谁造就了谁的一帘幽梦，谁轻弹了谁的庭院深深深几许，谁涉水了谁的采薇屏风小楼？静静地等一个人，那是一座城...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《繁体字游戏心语》，供大家学习参考。

《归去来兮,心语星愿》
繁体字游戏心语 第一篇

归去来兮，留住刹那为谁开？落日余辉为谁采摘？一次不经意地离开，清瘦谁的容颜，落寞了谁的指尖，关上了谁的心房？哦，离开成为一种悲哀、一丝惆怅、一抹凄凉。红藕香残玉簟秋，谁人能解情衷？谁造就了谁的一帘幽梦，谁轻弹了谁的庭院深深深几许，谁涉水了谁的采薇屏风小楼？静静地等一个人，那是一座城，谁心疼了，谁痛了？谁忘记了，把薄情作为借口，把嬗变作为权术，把初衷作为游戏，那原本不是年少的轻狂，而是静湖中投了一枚五彩石，圈起了涟漪，不负相思意，素心白头吟。谁的手掌赎得过轮回？无奈叹息中，流光飞逝，生命的手掌细添纹络，人生充满着变卦，耐人寻味的因果联系。谁真正地珍藏了记忆，摆在心房的位置，哪怕是一个角落，在需要或不经意间想起，惦念着曾经的一份美好。只有懂回忆了，就开始知道珍惜拥有，也就生出遗憾。那年，不经意地离开，非本愿，非本心，非有意。只是，不知道心在哪边，方向在哪里？谁是人生的路标，为何一个人觉得反倒轻松自在，不被束缚了。至于朋友，也不缺几个，闲谈时少不了的话题，让人觉得向往却又止步不前。谁会去猜谁的心思，或许一丝厌倦就是缘于对当初的离开吧，总有挥之不去的愁绪。那一份勇气，一份真情，打动了心，开始上了人生的第一课，心能承受多大的压力，能改变什么？不是刻意，不是强求，一场天荒地老，到底是多远，多久，多长？于是，选择离开成为一个逃逸的灵魂，割舍总是一个人祭奠了灵魂，另一个人收获了残忍。一份美好的爱情，谁能体会？谁愿意充当一个罗曼蒂克的角色，水晶链子在海底迂回？是啊，谁是海洋之心？月下老人究竟把红丝线给了何人，让一个孤独的灵魂走着、走着，累了。有人说等待本是一个错，时间会成为真正的杀手。也有人说，所有的夙愿是不安分的心造成的。可是，那时的心很安分，也知道时间会叫人淡忘一切，免去挂念和牵绊，读熟了诗经，如饮桑葚酒心醉，泛舟此岸，云海彼岸，蝴蝶飞不过沧海成了诅咒。就在时光里静待，既然离去，不必挂念，既然安然，不必提起，既然坐忘，不必开花。谁愿意把前世的惆怅说给今生的月光听，把叹息折成花瓣，把伤感炼成墨砚，把心语唱成星愿，究竟爱情是一个人的戏还是两个人形同陌路？谁来问候久违的初衷？相信爱得深刻，就不会责怪和埋怨。不经意地离开饱含了多少的无奈，叶子的离开不是树的不挽留，而是对泥土的眷恋。爱吧，没有抱怨，也不再比较，只为今生遇见了前世的情缘。没有轰轰烈烈，却也心安理得。因为不是寂寞、也不孤单而去想一个人。念一个人的好，是出于一份纯洁，善良。灵魂的干净，才有高山流水的灵动，感风吟月的空悟。既然离去，悠悠闲云，念、还是不念，爱在，心就在。都说情难枕，一味莲心方知人生苦短，为何有时莫名地沟起不想纠缠的老，尤其在特殊的日子里，烟花的绚烂，月儿的皎洁，满树枝头的烂漫，浅草没马蹄的轻盈，原来那叫红瘦绿肥，帘卷西风，堆积起相思的海，没有尽头，却在黛玉的葬花吟里诉不尽愁绪，难以回首的痛彻。爱，就是一场疼痛。爱萌于悸动，心潮澎湃，生不能同裘，死不能同穴，远离繁华，净化灵魂，于清醒与沉醉间听一曲，缠绵的悱恻如你在我心上，秋波动情思，奈何三千青丝花白头。把月光写成诗，把烟柳唱成词，把石桥谱成曲，风含情，水含笑。扯开流年的画卷，不要问为什么离开？只是不想未来太过于惨淡和苍白，一切是真实的预言。想过了，你若有情真性子，花自开，演绎一段红尘情缘，只因前世我对你笑一笑，成了喜欢。你满心欢喜，却是痛楚的爱。那青峰埂上，从次又添一顽石，抛向人间焚美玉。浸月曲指，诉说着一个传说，那一定是归去来兮，心语星愿！

《安静游戏》
繁体字游戏心语 第二篇

安静游戏

第一阶段

1、

先关掉家中人为的声音（如：电视、音响等），以及可能会中断活动的因素（如：正在烧的开水、电话等），再邀请孩子和你到较安静、舒适的地方（如：书房、卧房）

2、

告诉孩子这是一个特别的活动，你现在要让自己的头（或是手、脚等，你自己觉得最轻松、最容易开始的部位）不动，接着请孩子注意看你：自然放松身体，保持全身寂静不动数秒。

3、

询问孩子是否看到你刚才头部完全不动，然后请孩子也试试看（图一）。给予孩子明确开始和结束的信息，例如：当你说开始，就必须不动；当你弹指（或以双唇轻弹一声）就表示结束。

4、

依刚才约定的信息让孩子重复练习，过程中你也必须和孩子一样保持静止不动。

5、

更换不同的身体部位，同步骤2—4的方式继续进行。

6、

根据孩子的兴趣以及能安静的能力，变换不同的身体部位，最后练习全身不动，并且逐渐加长静止的时间。 补充说明

此阶段的活动能让幼儿意识自己的肢体，并以不同于平常的方式——“静止”来控制肢体，若发现幼儿尚无法完成上述活动，不必勉强，这表示孩子还需要更多身体动作的练习，也就是必须先有较佳的动态控制能力，才能做表态的控制。

变化延伸

1、

和孩子进行带有肢体名称的儿歌律动，例如：“头儿、肩膀、膝脚趾……”“一个拇指动一动……”“左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……”来增加孩子意识肢体与控制肢体的练习。（图二）

2、

一二三木头人：这是一个传统的团体游戏，四岁以上的孩子就可以玩得很好，也可以变化成一二三机器人、一二三睡美人等。配合游戏规则与团体游戏的乐趣，让孩子练习控制不动一段时间。（图三）]

3、

模仿布偶：请孩子模仿他喜爱的布偶模样，这是两岁多孩子就可以做的活动，但能够控制不动的时间以及模仿的深刻性，会随着孩子的年龄和观察力而有很大的差异（图四）

第二阶段

经过第一阶段的活动，你和孩子已经可以共同创造一段寂静的时光，此时环境中的声音就显得格外地清晰。

1、

在孩子能静下来维持不动一段时间后，邀请孩子闭上眼睛，然后注意听见什么声音，并告诉孩子等你的指令后再张开眼睛。

2、

邀请多位孩子安静闭眼倾听一段时间后，再请孩子们张开眼睛，分享彼此刚才听到的声音。（图五） 补充说明

此阶段除了能发展辩认环境声音的感官敏感度外，还能让人体会安静其实也有很多不同的程度和状态。经过此阶段的活动，有助于我们认识自己和环境的关系，进而探索自己的内在；除此，你或许有机会倾听孩子内在的声音呢！

变化延伸

1、

进行上述活动，可同时介绍乐器，让孩子先听一段音乐（你事先挑选的），然后从中找出他所认识的乐器声。如果你自己是音乐爱好者，可以藉此把孩子的感官敏感期，引导孩子逐渐亲近音乐。

2、

邀请孩子到户外从事上述活动，再和孩子一起分享听到的声音，如：风声、海浪声等（图六）。当孩子能够确实聆听大自然的声音后，可以一起寻找声源，培养孩子成为自然观察者。

第三阶段

确定孩子已经能控制自己的意志进入安静，并敏锐知觉环境中的声音后，就可以尝试做此阶段的活动。 1、

邀请孩子们坐下来，先请孩子们静坐不动（图七），然后轻唤孩子的名字。当孩子听到自己的名字后，再以最安静的移动方式，走到你的身边。

2、

也可以走到离孩子有一段距离的地方（多次练习后，你甚至可以在门边或隔壁房间），轻唤孩子的名字，然后等待孩子安静地走向你。

3、

——呼唤所有参与此活动的孩子名字。

补充说明

1、

在进行此阶段的协和体练习时，更能看出孩子自我控制的能力，宜先邀请较不能久坐的孩子到你的身边，才能让所有孩子都能经历成功。

2、

每个阶段需练习多久时间，才能进行下一个阶段，不同的孩子会有相当大的差异。另外，纵使已经练习至

第三阶段，仍可以再进行第一、二阶段。

给父母的话

教育工作者都知道，学习者在安静的状态下才能真正的学习吸收。但是，安静并不等同于不说话，安静也可以是分享、讨论，但却是来自沉静的思考。成人或许可以要求孩子闭上嘴巴，但这只是安静的假象，并无助于孩子进入学习状态。

现代的孩子（包括成人吧！）往往暴露于过多的感官刺激，以及动作经验不足、运动量不够，不仅阻塞了感官知觉的发展，也阻碍了身心的连结。如果我们希望提供孩子一个能培养敏锐感受力，协助身心和谐，并开发个人内在心灵力量的环境，就必须先从成人做起，减少置身于过多的刺激与资讯中（例如：关掉电视、谨慎地节选资讯来源），腾出时空让自己有机会独处，给予自己和孩子有机会经历安静。

家庭中的蒙特索利教育－数学数字培养

1。分类练习：

摆 棋子

目的：学习按物体的颜色分类

训练手指的精细动作

材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋

要点：1，将所有弹子取出放在一个盒子里

2，在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆 棋子，年

龄稍大的可以一边摆一边唱数1－10

3，依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。

4，可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。

2，排序练习：

小碗、小勺找朋友

目的：学习按大小排序、配对

材料:形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把、个

要点：1，家长随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大？哪个最小？”，请孩子按

从大到小排好

2，家长拿出4个小勺，按上述方法排序提问

3，家长说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”

3，计数练习

数字罐

目的：认识数的实际意义

材料：饮料管、吸管

要点：1，在饮料罐外面贴上数字

2，请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致

3，家长也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，

多了取走几根

4，任取2罐，比一比那个多，哪个少

『蒙氏心语』手让人类表现他的智慧，并推动文明向前进。

4.比较练习:

小小蛋糕师

目的：学习区分厚、薄，练习并列排序

材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）

要点：1，家长和孩子一起当”蛋糕师“。用彩泥做生日蛋糕。

2，根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的

3，比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡

4，家长画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练

习排列。

5。守恒练习:【繁体字游戏心语】

捏面团

目的：学习体积的守恒

材料：面团（橡皮泥）

要点：1，家长制作两块一样大小的面团（不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察），

问孩子”这两块面团一样多吗？“

2，家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比”这两块面团还一样

多吗？“

3，家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多？

4，家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多？

5，让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢？

[蒙氏心语]我们必须记得,三岁孩子心中存在着一个内在的老师，并且一直正确无误的引导着

他。

6，认识几何图形:

分四份

目的：学习分四等份

材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水

要点：1，家长给孩子提出游戏的要求

2，家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张

纸都分成四份。

3，孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长可以和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。

4，把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。

5，用数字表示分了几分。

6，其他图形同上。

7，孩子反复操作，加深印象。

8，鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手能力和发散性思维。

【蒙氏心语】要给儿童提供一个使他们得到满足的环境，必须努力了解儿童的需要。

7,辨别方位:

对对碰

目的：学会对称的方法，掌握对称的概念，培养孩子的推理能力

材料：对称练习图，彩笔、彩纸

要点：1，家长首先要与孩子玩简单的对称游戏，让孩子了解对称的概念。如：照镜子、

人的身体部位哪些是对称的？让孩子观察出眼睛、耳朵～～

2，玩颜色对称游戏：在纸上画对称。如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红

3，玩形状对称游戏：在纸上画对称图形。如圆三角方形方形三角圆

4，玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，家长一半，孩子一

半，找对了粘贴在一起。

5，鼓励孩子自己做对称图，如学习剪四角、六角、窗花，巩固对称概念。

【蒙氏心语】儿童拥有一种积极的精神生活，虽然在早期儿童并不能把它表现出来，虽然儿

童必须经历一个漫长的时期才能使这种精神生活逐渐地完善。【繁体字游戏心语】

8，几何图形:

画积木

目的：感知立体图形和平面图形地关系

材料：积木、纸、笔【繁体字游戏心语】

要点：家长可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。1，

家长和孩子一起取来积木、纸笔

取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积

木上贴一个小帖纸做记号。

2，全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方

体有几个面，然后问孩子”正方体有几个面呀？“

3，用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面使一样大的。 4，取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重

点放在比较不同上。

5，让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。

【蒙氏心语】当孩子被放在自然的环境里，他会显示出自己的能力。

9，计算练习:

剪贴格纸

目的：体验数是可分的，感知整体与部分的关系

材料：格子纸（可以自己画），剪刀、纸、胶水

要点：以”7“为例

1，家长预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子

2，知道孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，一直剪贴到发现重

复的为止，把重复的拿掉。

3，在剪开的每一格纸上写上数字，表示他有几个格子。

《心语体验》
繁体字游戏心语 第三篇

体验心语

教学目的：1、指导学生了解一句话日记，学写一句话日记。

2、学会正确使用标点符号。

3、指导学生在日记中不仅能完整地讲述事情，还能真实地表达自己的心情。 教学重点：按照日记的格式，运用一句话真实表达自己的感受。

教学难点：注意表达真实、完整。

教学步骤与安排：

大家好，欢迎走进小桔灯趣味日记的课堂，试听“小桔灯”一个全国创新教育品牌，小桔灯的名字取自我国著名儿童作家冰心的散文名片《小桔灯》。冰心奶奶的这篇散文向我们描述了一位八九岁的地下党女儿，她在母亲被打伤，父亲不知下落，过年只能吃红薯稀饭的困境下，沉着镇定的找大夫给妈妈看病，对生活仍充满着乐观精神。借助爱的神奇力量得以复苏的故事。我们取名小桔灯的意思就是希望我们小桔灯的光亮给孩子们照亮人生的前途，给孩子接受生活挑战的信心和勇气。冰心奶奶的名言是“有了爱就有了一切”。她的作品有三大主题：爱母亲、爱儿童、爱自然。很多人一提到冰心就会想到作文，所以，小桔灯品牌是一个充满文化意蕴的教育品牌。是吸收了当代儿童心理学，教育学、美学等研究成果，并注入当代先进作文理念编排出的一套系列教材-----趣味日记和阶梯作文。写好日记是写好作文的基础，许多人都知道要让孩子写日记，只是把它作为练笔的一种方式，但并没有说清楚日记与作文的内在规律和必然联系。 日记作为散文的一种形式，同样有许多类别和技巧，只有当孩子真正了解了日记的各种写法，才能激发孩子日记的兴趣， 教孩子写日记也不能急于求成，因为写日记也是一个循序渐进的过程，不要小看一句话日记，只有坚持写下去，才会发展成一段话日记，一篇话日记。这同样也是一个水到渠成的过程。我们这套趣味日记分两个阶梯

第一阶梯：启蒙·学步篇（看图、说话、写话）——根据孩子的认知规律，通过看图说话写话训练，使孩子从一句话日记开始训练；逐步掌握一段话日记、一整篇日记及其各类日记题材的写作方法。同时通过诵读古文经典《论语》、《弟子规》，铸造孩子健康的人格。

第二阶梯：鉴赏·创思篇（语言感觉、语言逻辑）——通过普通人物、校园内外、动物植物等日记形式的训练，增强孩子们的语言表达能力，丰富孩子的写作知识。

阶梯作文里分别有萌芽篇、基础篇、提高篇以及实战篇。基础篇里系统介绍了26种作文技法，提高篇里系统介绍26种思维方法，实战篇是应对考试的，大家知道吗比知识更重要的是技法，比技法更重要的是思维，我们小桔灯的课就是这样层层提高一步一个阶梯进行系统训练的。

今天现场来了不少小朋友，很高兴在这里见到你们，这里是知识的天地，开心的乐园，我们小桔灯日记有句快乐的口号，在上课之前啊，老师要教大家小桔灯趣味日记的口号“快快乐乐每一天，开开心心写日记”

来，我们一起把口号喊一遍吧，别忘了，在口号的末尾加上一个表示胜利的手势，yeah！我们的口号是：“快快乐乐每一天，开开心心写日记！”真不错，这一喊呀，把我们的热情喊出来了，把我们的快乐也喊出来了，心情就像春天的阳光一样明媚。

下面，就让我们开动小火车，进入小桔灯快乐之旅的第一站：小桔灯开心乐园。 第一站：小桔灯开心乐园——玩玩乐乐长见识

我们小桔灯趣味日记有四个站点，在快乐之旅的每一站啊，都有一个好听的站名和漂亮的手势，同学们想不想学啊？那好，先看着老师做一遍。“小桔灯开心乐园，玩玩乐乐长见识。”请大家伸出销售来跟老师一起做（带着学生做一遍）

●趣味游戏

小朋友们，既然是玩玩乐乐长见识，那今天在我们的开心乐园啊，老师要和小朋友们一起做一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。

在游戏之前，老师要用一把智慧的剪刀把小朋友们分成两组，并且给你们每组取一个好听的名字，一个叫太阳队，一个叫月亮队，我们待会比一比，看看哪个小组猜得又快又准。老师给每个小组准备了一个小篮子，每个小篮子里各藏了五件小物品，我们从每一组选出一名选手上来，代表你们的小组参赛，选出来的选手啊，上来之后戴上眼罩，老师给你们各一分钟的时间，把手伸进小篮子，分别摸一摸，猜一猜我们的五件小物品分别是什么。摸完之后，请小选手们把答案写到黑板上来。台下的小朋友可不许提醒哦，写完之后咱们评一评，看看哪个组猜得又快又准。哪个小组胜利了，老师就给你们小组画上代表胜利的小红旗。

小朋友们准备好了吗？每组选出一名小选手上来吧。（给选手戴上眼罩）

现在老师啊，要先采访一下我们的两位小选手：“你们的心情怎样啊？”（让学生说出此刻的心情）

好了，台下的小朋友已经迫不及待地想知道老师的这个神秘的小篮子里到底装了什么了。现在就让我们开始游戏吧。

游戏结束了，小朋友们，你们玩得开心吗？那现在老师又想采访采访我们的小选手了，一号小选手，你是怎么猜出篮子里的物品的呀？那你猜出来之后心情是怎样的呢？二号小选手，你也来谈一谈吧。

老师觉得啊，刚刚大家在游戏中都拥有了许多的心理体验，收获了很多的快乐。那通过采访小选手们我们也知道了猜物品可不是凭空乱猜的，是通过我们对生活的了解和真实的心里感觉推测出来的。所以啊老师希望小朋友们做一个细心的孩子，用心体验学习、生活中的点点滴滴，并且能真实地表达出自己的内心感受。

● 趣味小知识

其实啊，在开心乐园里，有四个小伙伴已经等了大家好长时间，迫不及待地想和你们做好朋友呢！我们赶紧去和他们认识一下吧。（制作卡片）

“小朋友们，你们好！我是标点符号家族中的老大哥，句号哥哥。你们别看我长得胖乎乎，一个大圆圈，我在我们标点符号家族中的作用啊可大了。我出现在句子的末尾，表示语气完整意思已足，也就是说，当我往这一站啊，我前面的句子也就说完了。今天啊，我还给大家带来了几个小兄妹。首先是我的小妹妹，她像只长不大的小蝌蚪。”

“小朋友们，你们好！我是美丽又可爱的逗号小妹妹。我呀，出现在句子中间，表示语气停顿，起到上下连接的作用，小朋友们平时说话，要是忘记带上我了，就会上气不接下气。今天啊，一起来的还有我的小哥哥，他长得像小朋友们的右耳朵。”

“小朋友们,你们猜我是谁？你们知道我长什么样儿吗？你们知道我在标点符号中的作用吗？”同学们，这个家伙真奇怪，一上来就问了我们好多问题，真爱卖关子。“哈哈，我就是专门提问题的问号小弟弟嘛。我呀，出现在句子末尾，表示疑问。”大家记住我了吗？下面让我们用热烈的掌声欢迎我的小弟弟感叹号出场。

“大家好！很高兴见到你们！我的名字叫感叹号，也出现在一句话的末尾，抒发强烈的感情。大家可要记住我哟！”

同学们，今天我们认识了这四个小伙伴，不知道大家有没有掌握他们的用法呢?老师要来考一考大家：

1、 今天的天气真好呀

2. 你最喜欢的活动是什么

3. 星期天 我和妈妈去公园

4. 我数学考了100分

同学们真聪明，都学会了。这四个小伙伴啊，可是我们写日记时非常得力不可缺少的小助手，大家以后写日记时，一定别忘了带上我们的好伙伴。

第二站：小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识

下面，就让我们继续开动小火车，进入小桔灯快乐之旅的第二站：小桔灯快乐学堂，轻轻松松学知识。来，跟着老师做一遍，小桔灯快乐学堂，轻轻松松学知识。

●歌曲《表情歌》

在今天的快乐学堂啊，老师给你们带来了一首好听的歌，我们一起来听听看吧。（学生可以学唱）

我快乐 我快乐 我就拍拍手 看大家一齐拍拍手

我着急 我着急 我就跺跺脚 看大家一起跺跺脚

我幸福 我幸福 我就拍拍肩 看大家一齐拍拍肩

我高兴 我高兴 我就大声笑 哈哈哈

我就大声笑 哈哈哈 看大家一齐大声笑 哈哈哈

小朋友们，听了这首歌我们知道了，每个人都可以用不同的方式表达自己的心情，有的人可以大声地说出来，有的人会拍手、大笑，还有的人会跳起来呢??那你们会用什么样的方式来表达你们丰富的心情呢？（可以让学生说，也可以让学生表演。）

● 五彩画廊

咦？不知不觉中小列车已经来到了五彩画廊，在这里有很多五彩缤纷，美丽有趣的图片等着我们。好，那么让我们赶快进入五彩画廊。

“等一等，想要进入五彩画廊吗？先说出看图说话的口诀来，不是芝麻开门，也不是兔子乖乖，你们知道是什么吗？

哈哈，这个可难不倒我，同学们你们也仔细听好了哦。

“看图画，眼珠转，开动脑筋想想看，说图画，话连贯，妙语连珠一串串。”

有哪个小朋友知道是什么意思呢?就是说啊，我们在看图说话的时候，要用眼睛仔细的观察，开动脑筋想一想，图片上都画了什么，他们在干什么，说图画的时候呢，要在心里仔细想一想，用一句完整的话把图片上的内容描述出来，这样我们说出来的话，就像珍珠一样，又好又连贯。

好了，让我们赶紧来看看“当当当当！

好，五彩画廊的大门打开了，美丽的图片也来到了我们的面前，我们赶快来看一看吧。

提问：

1、 这幅图片都画了什么呀？

2、他们的表情分别是什么样子的呢？你们能根据表情猜出人物的心情吗？

现在让我们选择图片上的一个小朋友编写一句话吧。那老师先给大家举个例子：我是王小方，今天班上组织植树活动，我的任务是给小树苗培土，虽然我很累，但看着一棵棵整齐的小树苗，我感到非常开心。

好，小朋友们，你们也来说一说吧。

刚刚你们根据图片上小朋友的表情，说出了他们丰富多彩的内心感受。那今天我们到底

要学什么呢？我们赶快去智慧屋问问智慧老人吧！

● 智慧屋

小朋友们表现得真不错。今天啊，我们认识了标点符号家族中的 小伙伴，又学习了怎么看图说话，那么我们到底要学什么呢？赶快去智慧屋问问我们的智慧小企鹅吧。

“同学们好，欢迎你们来到智慧屋，今天我们要学习的啊，是一句话日记。”

哦，今天要学习的是一句话日记。

1、那老师要问问大家了，什么叫日记啊？有没有小朋友知道？

看来我们班有一些小朋友知道，还有一些不知道，不要紧，老师来告诉大家。日记就是一日一记，把我们每天发生的事情，眼睛看到的，耳朵听到的，心里想到的，做过的事情记录下来。

2、那么什么是一句话日记呢？

恩，对了，一句话日记，就是用一句话，把我们每天发生的事情，那些眼睛看到的，耳朵听到的，心里感受到的，亲手做过的事情，用一句话，真实完整地记录下来。同学们记住了吗?那我们一起来说一遍，一句话日记，就是用把……真实完整地记录下来。

3、同学们真不错。我们知道了什么是一句话日记，那到底怎么来写一句话日记呢？ 同学们，请看黑板，这上面有一个放大了的日记本。我们写日记时，在日记本的排头正中间写上当天的日期，星期，和天气情况，在第一行空两格，写上我们的日记内容。别忘了，在日记的末尾要带上我们的谁呀？句号哥哥，一句话的中间呢，可以带上美丽又可爱的逗号小妹妹。

同学们学会了吗？我们来试试，一起写一篇日记，你们说，老师来写。今天是多少年，几月，几日？星期几？今天的天气怎么样啊？下面，我们要空两个写上日记内容。好，看老

其实啊，这正是我们今天要学习的内容，体验心语。

小朋友们，在平时的学习和生活中，一定还有许多其他的给你们留下了深刻印象的事情，能不能再试着说说你们的感受呢？

（学生说）

同学们刚才说的就是体验心语，体验心语就是(你经历的，真实的内心体会，给你留下深刻印象的内心感受)板书。同学们有没有发现啊，在表达自己心语的时候，都是先讲清楚事情，再抒发自己的感受呀？那我们在写心语日记的时候，一定也要先叙述事情，再写自己的心情。(板书)

好，我们知道了什么是心语日记以及怎么写心语日记，现在让我们去品文轩看看小作者小刚是怎么写他的心语日记的吧。

● 品文轩

读范文啊，也有一句口诀，小朋友和老师一起把我们的口诀念出来——读范文，用心赏，好词佳句记心上；勤动脑，心中念，标点符号也不忘。小朋友们，我们在读别人的文章时，

一定要用心品读哦，记住文中的好词好句，等我们以后写作文的时候啊，就可以运用进去了。下面我们一起把这篇日记读一遍。

※ 读范文一

8月5日 星期二 晴

今天，天气真热，我从冰箱里拿出一个小布丁吃，觉得它凉丝丝、甜滋滋的，真是好吃。 提问：

1、 小朋友，我们在学习时一定要做到好词佳句记心上，那么你们能不能来找找这篇日 记里的好词呢？

“凉丝丝”、“甜滋滋”

2、 小作者用“凉丝丝”、“甜滋滋”这两个 “ABB”式的叠词把自己吃冰激凌的感受比 较生动地传达了出来，真是厉害啊！那小朋友们，你们还知道哪些像这样的叠词呢？让我们也来说一说吧！

（学生回答：绿油油、红通通、黑呼呼、亮堂堂、胖乎乎、笑嘻嘻??并让学生选择一个或多个叠词造句，老师及时指导、点评；老师也可以把这些叠词做成卡纸发给学生，帮助学生积累更多的词汇。）

小朋友们，在生活中我们遇到了很多事情，对这些事情有什么感觉、什么想法、什么心情，都可以像文章里的小作者一样用日记的形式表达出来哟！你们明白了吗？好，那就让我们赶快走进梦想舞台去好好表现一下自己吧。

第三站 小桔灯梦想舞台——开开心心展自我

● 热身运动

练一练

照样子写句子：

例子：我参加了大扫除，觉得很累但是很快乐。

我——————————————————————————————————————-，觉得————————————————————————。 ● 练笔竞技场——“我想我说”吧

小朋友们，老师要告诉你们一个小秘密，老师的心会说话哟！哦，不信啊，那老师就来告诉你们为什么老师的心会说话。因为老师啊，把想说的话都写在了这张心形的卡片上了。（出示心形卡片）那小朋友们，你们想不想也让你们的心会说话呀？好的，那老师现在就把这些心形小卡片发给小朋友们。我们学习了什么是心语日记以及怎样写心语日记，那现在小朋友们就把给你们留下深刻印象的事情，你最想说的话，按照我们刚刚学过的方法，写在你们的卡片上吧，那小朋友的心啊，也就可以和老师的一样会说话了。现在老师给大家十分钟的时间，小朋友们开始动笔吧！写完后啊，我们就一起来分享一下大家的心语。

（学生写的过程中老师要走下讲台给予指导，学生写完后，老师应针对每篇分析事情和感受，进行当堂点评。）

教学建议：老师可以把学生的一些优秀作品布置成漂亮的展板，激发学生的写作信心。 亲爱的同学们，小桔灯趣味日记第四站是趣味积累读读背背，今天由于时间关系老师就不讲了，以后老师会教你们诵读《论语》《弟子规》，

结语：

现在，我们的小列车就快到终点站了。那我们一起回顾一下今天学的内容吧！在趣味小游戏里，我们学会了用内心感受来猜物品；在诗歌音乐中，我们学会了体味内心深处的故事；在看图学画中，我们也知道了什么是心语，怎样写心语日记，这也就是我们今天学习的中心，学会体验心语。希望小朋友以后都可以把这些心语记录，串成美丽的回忆。

板书设计：

《好看的繁体字游戏名字大全_の夢幻紫蝶紛飛ヅ》
繁体字游戏心语 第四篇

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シ冰ッ心ネde愛

芳華還有多9

僞渦錯≯埋單

№誹註鋶じ

追逐這場夢。

оoo零點壹ゞ

の夢幻紫蝶紛飛ヅ

⒈臉啲[天禛]

起風旳季節☆

觸動了我的心

花開╮如紅顔

綿延時光等妳

也許、曾經。

十月/妳好嗎

就橡┅個迷ノ

曾經、想到就心酸

風、淡化過去

只欠壹句我愛妳

我想放棄愛。

m。好看的繁体字游戏名字大全_の夢幻紫蝶紛飛ヅ。陌玍亽゛

哭泣的格桑花゛

揭人不揭短~

*゛花樣男子

咖啡、加℃鹽

和迩扪不壹樣

半露秋莎回眸

靠著陽光走、

請止步、禁區。

壹夕半夏 ▌

、手心裏の愛

纏綿過後╰︶

《个性游戏名字繁体字_傾訴丶最美的承諾》
繁体字游戏心语 第五篇

?

謝謝妳的愛。

不可丟失的執著-

彼此愛の過客

壹路到夏天尾聲↘

分開的眼淚是膚淺

如果愛下去。

喝醉了又何妨?

我們愛過就好

緊牽妳ひめ手

# 有恃無恐

妳在等待著誰、

孤芳自賞花獨淒

┓青春不清純

我等妳的決心

噯壹嗰亼好難

梁山★◆嶽飛

淡定姐的淡定゛

ぉ絕倫ゞ獨舞

欲望玩弄人性 -

是我太傻太天真

我是妳恩寵的貴妃

1種窒息旳疼

゛咬つ伱嘴、

花、刺痛心脈

舊城空愛/*

夢甜境~~叢。。个性游戏名字繁体字_傾訴丶最美的承諾。

愛情告訴我。

喜歡安靜的描述

別說、伱愛俄

吻感〈3/1〉△

悲傷、觸手可得

1ミ噓!安靜ゞ

今夜，再輝煌

爲妳安分守己

十二月的街角。

傾盡所有爲妳

踮起腳尖，吻妳

我要的~妳給不起

不想再有未來。

ˉ割舍ド掉。

︶ㄣ習慣被伱疼愛

日落之前愛上妳

傾訴丶最美的承諾

假裝不愛妳゛

蒾ヾ蒾糊糊╮

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