班级的才艺表演主持稿子

导读：　班级的才艺表演主持稿子(共7篇)班级才艺展示主持词甲：亲爱的叔叔、阿姨们：乙：敬爱的老师们：合：大家中午好！（鞠躬）甲：伴随着深秋的诗韵，三年级一班才艺展示如约而至。在这美好的日子里，我们欢聚一堂。乙：首先，请允许我代表全班同学，对您的到来表示热烈欢迎！ 甲：人们都说：童年是人生中最美好的一段光阴乙：人们还说：童年是让大人们最关注...

班级才艺展示主持词
班级的才艺表演主持稿子 第一篇

甲：亲爱的叔叔、阿姨们：

乙：敬爱的老师们：

合：大家中午好！（鞠躬）

甲：伴随着深秋的诗韵，三年级一班才艺展示如约而至。在这美好的日子里，我们欢聚一堂。

乙：首先，请允许我代表全班同学，对您的到来表示热烈欢迎！ 甲：人们都说：童年是人生中最美好的一段光阴

乙：人们还说：童年是让大人们最关注的一段时光

甲：的确，在我们成长的道路上

乙：凝聚着老师和父母的无限期望

甲：我们选择了七小

乙：我们选择了幸福

甲：在这里，我们像禾苗一样，茁壮成长！

乙：在这里，我们像花儿一样，尽情开放！

甲：今天，我们为选择七小而骄傲！

乙：明天，我们要让七小因我们而自豪！

甲：下面，请允许我宣布：三年级一班才艺展示

合：现在开始（鼓掌）

甲：首先，请大家欣赏诗歌朗诵《听听，秋的声音》

乙：我们梦想失去忧伤，我们渴望快乐成长。请欣赏由张雨霏、张博文、陈予情3位同学带来的快乐拉丁舞。

甲：丝竹声声流雅韵，风吟阵阵奏妙音。让我们在这心灵的港湾，聆听那天籁般的声音为我们奏响的乐曲，请欣赏傅一诺同学带来的笛子独奏《野营路上》。

乙：中国的书法无愧为国粹，无愧为中华民族文化中的瑰宝,请大家欣赏我们的“小小书法家”陈予情同学的精彩表演，掌声有请

甲：几乎所有的孩子都爱画画，我们班的同学也不例外，现在，我们把班级里最爱爱画画陈予情、王钧浩、徐晗笑3位同学作品收集起来，请大家欣赏。【班级的才艺表演主持稿子】

乙：下面请欣赏张岚昭同学为大家带来的跆拳道表演；王钧浩同学的打翻车绝技。

甲：从一年级开始，我们就喜欢上了跳绳，它给我们带来了健康，也给我们带来了快乐，有请我们班的跳绳高手，为我们带来的“绳采飞扬”。

乙：折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。现在有请我们班的“小小折纸家”张云天等同学为大家展示他们的绝活。

甲：有了父母的悉心呵护

乙：有了父母的精心培养

合：才有了我们的健康成长！

甲：让我们心相连

乙：让我们手相牵

甲：让我们共同努力不断登攀！

乙：三（1）班才艺展示到此结束。

合：衷心地祝愿我们亲爱的家长，敬爱的老师：万事如意！ 身体健康，工作顺利！

班级才艺展示主持词
班级的才艺表演主持稿子 第二篇

甲：亲爱的叔叔、阿姨们：

乙：敬爱的老师们：

合：大家中午好！（鞠躬）

甲：伴随着深秋的诗韵，三年级一班才艺展示如约而至。在这美好的日子里，我们欢聚一堂。

乙：首先，请允许我代表全班同学，对您的到来表示热烈欢迎！ 甲：人们都说：童年是人生中最美好的一段光阴

乙：人们还说：童年是让大人们最关注的一段时光【班级的才艺表演主持稿子】

甲：的确，在我们成长的道路上

乙：凝聚着老师和父母的无限期望

甲：我们选择了七小

乙：我们选择了幸福

甲：在这里，我们像禾苗一样，茁壮成长！

乙：在这里，我们像花儿一样，尽情开放！

甲：今天，我们为选择七小而骄傲！

乙：明天，我们要让七小因我们而自豪！

甲：下面，请允许我宣布：三年级一班才艺展示

合：现在开始（鼓掌）

甲：首先，请大家欣赏诗歌朗诵《听听，秋的声音》

乙：我们梦想失去忧伤，我们渴望快乐成长。请欣赏由张雨霏、张博文、陈予情3位同学带来的快乐拉丁舞。

甲：丝竹声声流雅韵，风吟阵阵奏妙音。让我们在这心灵的港湾，聆听那天籁般的声音为我们奏响的乐曲，请欣赏傅一诺同学带来的笛子独奏《野营路上》。

乙：中国的书法无愧为国粹，无愧为中华民族文化中的瑰宝,请大家欣赏我们的“小小书法家”陈予情同学的精彩表演，掌声有请

甲：几乎所有的孩子都爱画画，我们班的同学也不例外，现在，我们把班级里最爱爱画画陈予情、王钧浩、徐晗笑3位同学作品收集起来，请大家欣赏。

乙：下面请欣赏张岚昭同学为大家带来的跆拳道表演；王钧浩同学的打翻车绝技。

甲：从一年级开始，我们就喜欢上了跳绳，它给我们带来了健康，也给我们带来了快乐，有请我们班的跳绳高手，为我们带来的“绳采飞扬”。

乙：折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。现在有请我们班的“小小折纸家”张云天等同学为大家展示他们的绝活。

甲：有了父母的悉心呵护

乙：有了父母的精心培养

合：才有了我们的健康成长！

甲：让我们心相连

乙：让我们手相牵

甲：让我们共同努力不断登攀！

乙：三（1）班才艺展示到此结束。

合：衷心地祝愿我们亲爱的家长，敬爱的老师：万事如意！

身体健康，工作顺利！

方 杏 森 长 珊 书 珊

记 局张

班级才艺展示主持词
班级的才艺表演主持稿子 第三篇

班级家庭活动主持词（甲：曾怡贤 乙：潘柔） 甲：亲爱的叔叔、阿姨们： 乙：敬爱的老师、亲爱的小伙伴们： 合：大家上午好！（鞠躬）

甲：我是帅气、稳重的曾怡贤，大家都叫我曾小贤

乙：我是淑女、大方的潘柔，大家都叫我柔柔。

甲：这是一个姹紫嫣红的季节

乙：这是一个欢声笑语的时刻

合：春日的阳光格外的灿烂

甲：沐浴在灿烂的阳光下，亲爱的同学们，你感受到了吗？我们正像一朵朵怒放的花朵。

合：春日的微风，如此的温暖

乙：徜徉在春天的怀抱，亲爱的同学们，你感受到了吗?爸爸妈妈、老师同学的爱让我们如履春风。

甲：在这美好的日子里，我们欢聚一堂 乙：首先，请允许我代表全班同学，对您的到来表示热烈欢迎！

甲：人们都说：童年是人生中最美好的一段光阴

乙：人们还说：童年是让大人们最关注的一段时光

甲：的确，在我们成长的道路上 乙：凝聚着老师和父母的无限期望 甲：我们会更加努力

乙：我们会天天向上

甲：我们像禾苗，茁壮成长！

乙：我们似花儿，尽情开放！

甲：还记得我们刚入学的情景吗？

乙：是的，我们就如一只只羽翼未干的雏鸟。

甲：四年过去了，我们从123到小数，应用题。

乙：我们从aoe到阅读，习作。

甲：我们从自私的个体融入到温暖的集体。合：明是非，懂道理，讲规矩，求真理，定目标，树理想！为我们的成长而骄傲。 甲:班级家庭集体活动是一条美丽的纽带 乙：班级家庭集体活动是一座沟通的桥梁

甲：下面，掌声有请我们的班长宣布活动开始【班级的才艺表演主持稿子】

张：我宣布4年级3班家庭集体活动现在开始（鼓掌）首先是小组才艺秀，有请主持人：胡浩然，胡馨尹。

主持人演讲稿
班级的才艺表演主持稿子 第四篇

       主持人演讲稿

一、竞选主持人演讲稿

[范文一]

各位老师、同学们，大家好:我是来自建管二班的玉鑫，今天我要竞选主持人。

我认为主持人需要好的嗓音，好的台风，快速的应辨力，充满激-情的活力。而我首先是一个富有激-情的学生，这对主持是必不可少的;其次，我的声音洪亮，口齿清晰，具有较好的口才修养;另外，我虽不是风度翩翩，但也是仪表端庄。一个主持人应具有的基本素质我都能做到，主持人这个位置，我是能胜任的。主持人演讲稿。

我曾经在高中得时候主持过班上及学校的一些节目，大学得时候主持过我系上得演讲比赛和班上的所有节目晚会，

这是一个魅力展现的时代，这也是一个激烈竞争的时代，商场如战场，一流的口才将是你弛骋商战的致胜法宝，“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”。拥有一对多的公众演说能力和行销能力，已成为你成功立足现代社会的必备技能!所以加油吧让我们展现出自己得魅力!

 

[范文二]

各位领导，老师、各位观众:晚上好!

我是来自兴屏中学的阮薇莎。从幼儿园时的懵懵懂懂，到小学时的如梦初醒，今天的奋起直追，明天定能收获成功，呈现在你们面前的已经不再是几年前不谙世事的小女孩，茫茫走在为理想的道路上，我不去管身边的春去秋来，静静的流淌在心志的指引下，我也从不论身外的风吹雨打，只一心一意的放任心情和日子一起狂奔。今天我带着一个主持的梦想，已经以一个崭新的姿态等待着今天你们对我考验。比赛几天下来，我感觉自己一天一天成熟，也觉得自己在一天天的进步。

开朗乐观的是我对待生活的态度，自信从容是我成功的砝码，吃苦耐劳是我对待生活的原则，演讲、跳舞、主持是我的爱好。不管现在还是以后我为了人生的理想从不敢让自己停下来喘口气，从不肯让自己回头望一眼，因为自己明白，刻骨铭心的明白，身切体知的明白，一旦喘气便将丧失前进的持久动力，一旦回头便会怜惜自己，人生的道路上，犹豫不得，踌躇不等，只有奋进是唯一的道路和选择，为梦想而狂奔!这就是我，狂奔的我!

请相信我，给我一个机会，我会还你们一个惊喜。主持人演讲稿。

 

二、晚会主持人讲话稿

男:新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，20xx年元旦如约而至

女:新年拉近了我们成长的距离

新年染红了我们快乐的生活

男:新年让我们截取下了四季的片段

新年给了我们人生的禅想

女:在这一刻，我们已经感受到了春的气息

男:今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光

女:今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪

男:今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情

女:今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄

男:今天，我们欢聚一堂、载歌载舞

女:今天，我们激情满怀、心潮澎湃

男:今天，我们送去我们的祝福

女:带着祝愿、带着嘱托，埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦

男:看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩

女:听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律

合:在诗与画流动的佳节里我们欲邀一起庆贺快乐的节日!xxx年xxx文艺表演现在开始!

注:主持人说完，退场，音乐响起，开场节目d21班舞蹈<好日子>演出。

第二个节目d13独唱<不要在寂寞的时候说爱我>

学生女:春天的花开，秋天的风以及冬天的落阳，春天的花开，秋天的风以及冬天的落阳

学生男:忧郁的青春，年少的我，曾经无知的这么想

学生女:也许，只有在光阴的故事里，我们才可以找到那多愁善感、激情迸发的青春。请听d13班给我们带来的独唱，<不要在寂寞的时候说爱我>

第三个节目b11<劲舞>

学生男:火热的岁月，跳动着青春花季，缤纷的舞台，流动着青春旋律，快乐因我而在，生命因此而精彩。

学生女:青春在一瞬间迸射，热情在这一刻绽放!动感、奔放、激扬，共同汇成这激情飞扬的交响!

请欣赏北大青鸟11班为我们带来的<劲舞>。

中间穿插家属的才艺表演-萨克斯，郑蓉上台主持

第四个节目s11<三句半>

盛进:欢庆元旦喜气浓

郑蓉:我们学校乐融融

学生女:今天举行大联欢

学生男:隆重

郑蓉:请欣赏s11班为我们带来的<三句半>

中间穿插陈进位老师的独唱，由学生女出台主持，台词临场发挥!

第五个节目d11<睫毛弯弯>舞蹈

盛进:也许你的生活中充满了欢乐和微笑，也许你的生活中充满了阴霾和泪水，

生活是五彩缤纷的，生活是形形色色的，生活中有阳光，也有陷阱。

学生女:那么就请借我一双慧眼，让我看的清清楚楚，明明白白，真真切切吧!请欣赏舞蹈<睫毛弯弯>，表演班级电子11班。

第六个节目j12独唱<专属天使>

郑蓉:没有松风的秋，雁去长空;没有飞雪的冬，乍暖还寒。

学生男:一夜高风凋碧树，凋不了青春不灭的火焰;满地余寒露凝香，凝不住你绝美的年华。

请欣赏独唱<专属天使>，表演班级j12班

注:独唱<专属天使>结束后，主持人不上场，舞蹈<天竺少女>音乐直接响起

第七个节目s13舞蹈<天竺少女>

第八个节目b11小品<招聘>

盛进:时代在进步，社会在变化，我们的青年朋友是如何对待她们的生活和工作的呢?请看北大青鸟11班表演的小品<招聘>

第九个节目d12独唱<铿锵玫瑰>

郑蓉:一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦涩才是今天滋味，想想明天又是雨晒风吹，再苦再累无惧无畏。请听电子12班为我们带来的独唱<铿锵玫瑰>

第十个节目s12班<双簧>

学生男:一曲铿锵玫瑰唱的我们是心血沸腾，今天数控12班也为我们带来了捧腹大笑的节目---双簧表演，有请!

中间穿插盛进老师的独唱:<祝你一路顺风>，学生男和学生女上台主持，台词临场发挥。

盛进独白:今天的聚，是为了留下共同的美好记忆，明天的离，是为了更好的未来和他日的重聚!虽然离别却成为了永远不可回避的感伤，但我们还是面带着微微笑，用力的挥挥手。说一声:“朋友，祝你一路顺风!

第十一个节目d13班<莲湘>

郑蓉:打莲湘是湖北省的部分地区流行的一种民间艺术形式，我们经常会在广场上看到这样的活动，大家组成十字、井字等队形，随着男女交错对击，一起一落，节奏鲜明，动作活泼。今天d13班的同学也为我们带来了精彩的莲湘表演，有请

第十二个节目s12吉他伴奏<过火>

学生女:春天的花开，秋天的风以及冬天的落阳，忧郁的青春，年少的我，曾经无知的这么想

学生男:风车在四季轮回的歌里它天天地流转，在风花雪月的诗句里我在年年的成长

学生女:也许，只有在光阴的故事里，我们才可以找到那多愁善感、激情迸发的青春。请欣赏s12班为我们带来的组合演唱<过火>

第十三个节目s21班歌伴舞<龙船调>

中间穿插陈开军老师的搞笑演唱:<钞票>，盛进上台主持，台词临场发挥

盛进:妹娃要过河，哪个来送我嘛!一首动听的土家歌曲打动了多少人的心，今天晚上数控21班的同学也为我们带来了动听的<龙船调>，请欣赏歌伴舞<龙船调>。

第十四个节目b12二胡独奏

学生男:我们学校的学生多才多艺，我们学校的学生充满青春的活力，请欣赏北大青鸟12班的田野同学为我们带来的的二胡独奏，有请!

二胡独奏结束后。主持人不上场，d14班舞蹈<快乐十分钟>音乐响起。

第十五个节目<快乐十分钟>

第十六个节目d14舞蹈<爱我中华>

郑蓉:夜星光灿烂今夜，我们欢聚一堂

学生女:让我们在青春的歌声中飞扬，让我们伴随着优美的旋律成长

学生男:绚烂的舞台见证了我们激扬的青春，年轻的笑容承载了我们的才华与梦想。

盛进:美丽的缘分牵引着我们，青春的梦想激励着我们，让我们共同祝福学校的明天会更加美好，祝福我们伟大的祖国繁荣富强!!请欣赏d14班为我们带来的舞蹈<爱我中华>

结束语

男:虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情

女:妍丽的鲜花祝你节日愉快;闪动的烛光祝你平安如意

男:怀念万千祝福在这充满喜悦的佳节里，祝福串成一首诗、组成一曲旋律、开启一片温馨的心灵

女:温馨的气息、恬静的氛围、舒心的休憩编

男:愿你以微笑迎接青春的岁月和火一般的年华

女:愿人世间梦幻般的鲜花与绿叶永远陪伴你温馨的回忆

男:愿我的祝福如朵朵小花开放在温馨的季节里为你点缀欢乐四溢的佳节

女:今天的联欢会更加体现出我们是一个充满活力，面向未来的集体

男:在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘(shēn)学子

女:在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏

男:在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望

合:因为，我们始终相信:明天会更好

女:今天的联欢会到此结束，再次祝大家

合:新年快乐，万事如意，心想事成，我们20xx年再会!!

 

三、开会主持人讲话稿

各位代表、同志们:

黄避岙乡第十五届人民代表大会第四次会议，现在举行第三次全体会议。

本次会议应到代表49名，现在出席会议的代表 名，因事、因病缺席 名，符合法定人数。

本次大会的执行主席是:金建文、蒋云升、林三定、李达震、沈彩萍。

本次大会的议程共五项:

1、 通过乡人民政府工作报告的决议;

2、 通过乡财政报告的决议;

3、 通过乡人大主席团工作报告的决议;

4、 代表议案、意见、建议说明;

5、 新任乡长进行表态发言;

然后举行大会闭幕式。

各位代表:各项决议草案已由主席团提交全体代表酝酿、讨论，并根据代表们的意见，对决议草案进行了适当的修改。现在提请本次大会逐一表决通过。

现在进行大会第一项议程，请大会工作人员宣读<关于乡人民政府工作报告的决议>(草案)……

请代表们考虑一下，对这个决议草案还有没有意见，有意见的请提出来……(没有)。现在进行表决，赞成的请举手……放下，反对的请举手……没有(或放下);弃权的请举手……没有(或放下)。通过。请各位代表把草案两字划掉作为正文。

现在进行第二项议程，请大会工作人员宣读<关于财政报告的决议>(草案)……

请代表们考虑一下，对这个决议草案还有没有意见，有意见的请提出来……(没有)。现在进行表决，赞成的请举手……放下;反对的请举手……没有(或放下);弃权的请举手……没有(或放下)。通过。请各位代表把草案两字划掉作为正文。

现在进行大会第三项议程，下面请大会工作人员宣读<关于乡人大主席团工作报告的决议>(草案)……

请代表们考虑一下，对这个决议草案还有没有意见，有意见的请提出来……(没有)。现在进行表决，赞成的请举手……放下;反对的请举手……没有(或放下);弃权的请举手……没有(或放下)。通过。请各位代表把草案两字划掉作为正文。

现在进行第四项议程，请议案审查小组向大会作代表议案、建议、意见的说明。

现在进行第五项议程，请新任黄避岙乡人民政府乡长作表态发言。

各位代表、同志们:

黄避岙乡第十五届人民代表大会第四次会议，在全体代表和与会同志的共同努力下，已经圆满完成了大会的各项任务。

现在我宣布，黄避岙乡第十五届人民代表大会第四次会议胜利闭幕!

全体起立，奏<国歌>。请坐下。

竞选文艺委员演讲稿
班级的才艺表演主持稿子 第五篇

竞选文艺委员演讲稿

[范文一]

尊敬的老师和同学们:

大家好!

我们在一起，已经度过了2个多春秋了，相信我的灿烂笑容、我的天真活泼、我的甜美歌声肯定留给大家一个很深的印象吧!

今天我鼓起勇气来到这个讲台上，想竞选文艺委员这个职务。

我竞选文艺委员的理由有三个:一，是我性格开朗，乐于助人，喜欢做同学们的好朋友;二，是我爱我的班级，我爱我的同学，希望能为班里多做点事，让我们班更优秀;三，是我热爱音乐、能歌善舞，对音乐和舞蹈都非常感兴趣。

假如我当上了文艺委员，我会时时严格要求自己，处处以身作则，

假如我落选了，我也不会气馁，我会做一个好学生，协助班长及班委做好工作。

同学们，如果你们相信我、支持我，就请你们伸出可爱的小手，投上神圣的一票吧!

[范文二]

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!

我是xxx。我今天要竞选的职位是咱们班的文艺委员。

首先，很高兴和大家一起走过了x年快乐的时光。我之所以要竞选文艺委员，因为在我看来文艺委员主要是为咱们的学习生活增添一些娱乐、为班级增添一些快乐的氛围，我愿意为我们班多一些快乐出一份力，也希望我们将来回想起我们小学生活时都是最快乐的!

如果我当上文艺委员，每逢佳节开展文艺活动时，我会主动出来组织同学们表演节目， 唱歌、跳舞、弹琴、说相声，让每个人都发挥自己的特长，让大家度过快乐的节日!

我平时比较喜欢美术和软笔书法，如果我当上文艺委员，我还要让咱们班的黑板报变得丰富多彩，美化咱们的教室。

如果我当上文艺委员，我还会在平时也组织大家参加一些文娱活动，让咱们的课间生活变得丰富多彩!

我真的很愿意为大家服务，这一点我想同学们从我以前的表现都可以看出来，当然了我也很想有一个能锻炼自己的机会。

我希望同学们能给我这样一个服务班级、锻炼自己的机会。竞选文艺委员演讲稿。如果竞选上了，我一定会倾尽自己的全力为同学门的课外生活增添快乐、为这个班级献上一份微薄之力。

希望同学们多多支持我，投我一票。 谢谢!

[范文三]

尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好!

我叫**，是**中队的文艺委员、数学课代表。我严守校纪班规，尊敬师长，团结同学，乐于助人，活泼开朗。我的学习成绩优秀，爱好广泛，一直喜欢唱歌、跳舞。

今天我来竞选的是文艺委员，希望在座各位能给我一个机会，投我一票。我会尽我的能力，集大家的智慧，把每次活动搞得有声有色，让大家在学习紧张的时候，拥有一份轻松和快乐。

我有较强的组织协调能力。一直担任班级的文艺委员。我成功主持过班级元旦联欢晚会;在三年级举办的“绿色环保小卫士”活动中，老师让我负责编排的舞蹈节目<娃哈哈>获得大家的一致好评，老师也夸我是她的好助手。

我有一定的演唱才能。我参加过学校组织的庆“六一”演出活动，如出色演唱<苏三起解>、<同一首歌>等。今年还多次参加公司举办的纳凉晚会，演唱过<快乐阳光>、<美丽的侗乡>等歌曲，赢得观众的阵阵掌声。

我有一定的舞蹈天赋和功底。我4岁就开始学习舞蹈，舞蹈经验较丰富，春节、“ 六一”、国庆节期间，我参加过公司举办的文艺演出，如<金孔雀>、<藏族舞蹈>等。

如果我能当上学校文艺委员，我会努力做到:在老师的指导下，精心组织好学校的每一次文艺活动。我一定会让我们学校充满欢笑、充满快乐!请相信我的实力和努力。

谢谢大家!

[范文四]

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!

今天，我要竞选文艺委员。爸爸和妈妈从小就培养了我画画和音乐方面的兴趣。现在我的儿童画过了七级，从去年三月份开始电子琴转为钢琴，暑假期间首次考过了五级。老师说我国画画得也不错。所以我觉得我有足够的理由竞选文艺委员。

如果我当上文艺委员，我会更加严格要求自己，在学好文化课的同时，做好文艺委员工作，不张扬、不骄傲，多组织同学参加一些有意义的活动，让同学们多了解一些文艺方面的知识，活跃班里的文化生活。

我以前也当过文艺委员，有着较丰富的经验。如果同学们觉得我以前做得有什么不周到或不好的地方，平常可以给我提出来，我会本着“有则改之，无则加勉”的原则，改正错的，坚持对的。如果这次我没有竞选上文艺委员，我也不灰心，要继续努力。因为我觉得自己只要努力，就一定会成功的!

“不经历风雨，怎能见面彩虹。”是啊，在我遇到困难的时候，只要努力去克服，在学习上再加把劲儿，就一定会得到同学们的信任与支持。

今天，虽然我荣幸地站在讲台上竞选文艺委员，但这只是一个过程，只有靠自己的真本事竞选上文艺委员，才是我真正的目标。

最后，希望大家能投我宝贵的一票!谢谢!

[范文五]

同学们、老师们、大家好!

我叫xxx，已经过完了10个快乐的儿童节。

我今天想竞争文艺委员，因为我喜欢弹吉它，能为大家演奏优美的曲子，让大家课余生活更加丰富多彩。如果我当上了文艺委员，当然会在班上和同学们一起排出一个个精彩的节目、活动。让大家一饱耳福，让我们的最后一年小学生活过得快乐、精彩。

苏联的作家高尔基曾经说过这样一句话:“如果不相信自己，不相信自己的力量，除了幻想和神话外什么也创造不出来。”我相信自己，不相信幻想和神话，我认为自己只要努力就一定会成功!如果我成功当上了文艺委员，我希望能和同学们心与心的沟通，语言和语言的交流。当同学之间发生矛盾纠纷时，我会让大事化小，小事化了。让我们班变成一个真正的和睦大家庭，这样同学们才会在困难中相互帮助，在互助中成长、进步。

希望同学们把宝贵的一票投给我，谢谢!

[范文六]

敬爱的老师，亲爱的同学们: 大家好!

相信大家已经对我有了一定的了解，现在，我继续竞选文艺委员，请让我在此介绍自己。

记得第一次竞选时，我曾经说过，我钢琴学了八年，今年考十级，我一定能考过。现在，我能真实的和你说，我考过了。本次器乐大赛就能说明一切。

这次“三生教育”大赛，我用我学过的音乐素养、钢琴等才艺方面的知识，指导了一些同学参赛。我相信，在以后的竞赛里，我能更好的运用我的知识来指导大家!

也许大家又会问:“为什么你有要竞争文艺委员呢?”我想说，我认为我能担当这个职务，我愿意为大家服务。我有组织能力，我能和大家打成一片，能带领大家参加各种活动。这是我擅长的东西，我认为我真正的了解它。就是被人叫做“文艺美人”，我也会don’t care。虽然文艺委员这个职务大多是女同学担任，但是，我相信我也能做好这份工作，希望大家支持我，我一定会和大家一起把班级的文艺工作做好。又因为，这次才艺大赛还没有搞完，如果现在就切换，新的文艺委员会无从下手，为了我们班，请大家慎重考虑。

还是那句话，如果我当上了这个职务，我一定在今后的日子里，决不辜负老师和同学们对我的信任。无论做什么事，都要认真、仔细，为同学们着想。发挥我的特长，为大家服务，为学校和班级争光。戒骄戒躁，继续刻苦努力的学习，更加严格要求自己，时时刻刻为同学们树立好的榜样，不断进取，使自己各方面更加出色。协助老师搞好班级里的各项工作，做一个名副其实的好干部，为大家贡献我的微薄之力。虽然我期中考试我没有考好，但是最近我的各科成绩也都在小幅度上升，我相信，期末考试我能考得更出色!

如果我没有竞选上，那说明我的能力还有欠缺，大家对我还不满意，我将更加完善自己，争取让人人满意。

既然是花，我就要开放;既然是树，我就要长成栋梁;既然是石头，我就要去铺出大路;既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员!同学们，请为我投上宝贵的一票，请相信，“给我一个春天，我就会还你一个惊喜”!

我的演讲完毕，请大家支持我，谢谢大家!

[范文七]

敬爱的老师，亲爱的同学:

大家好!我想竞选文艺委员这个岗位。虽然大多同学都认为官最大，最光荣，其实只要发挥自己的能力，在哪个岗位上都光荣。所以，我会结合我的特点，希望能竞选上文艺委员。

我，作为21世纪的少年，要努力做到德智劳美全面发展，积极丰富自己的课余生活，学好一些特长，本领。我的爱好很广泛如:我在各种比赛中获得的成绩，四川省声乐比赛荣获二等奖，乐山市乐器比赛荣获一等奖，二胡已考过十级······

文艺委员不仅应该爱好广泛、乐感好、能起到带头作用。而且最重要的事能全心全意为大家服务，帮助同学共度难关!

假如我被当选了，我会在工作中勤勤恳恳，任劳任怨牢记:“水能载舟，亦能覆舟”这句话，绝不骄傲自大，我会广泛了解大家的心愿，有事与大家商量，与大家学习!

大家又出你手中宝贵的一票，让时间来证明我的实力!

谢谢大家!

[范文八]

大家好!

我是三年级四班的王朵一，我竞选的是大队部的文娱委员。

大家一定在想我为什么要竞选文娱委员呢?我马上可以回答大家，我竞选文娱委员是因为我对文娱活动有着天生的热爱。我是一个性格活泼开朗的小姑娘，从小就爱唱爱跳，在幼儿园期间就多次主持节目;在小学我在班上成立了“又唱又跳兴趣小组”，把班上的文娱活动搞得有声有色，在学校一些集体活动中，我也曾小试锋芒，受到了老师和同学们的称赞。

别看我小小年纪才八岁，可我从小获得的一些文娱方面的奖励一定会让你们大吃一惊。我的钢琴和舞蹈都通过了社会艺术水平六级的考试，在学校合唱团我被评为“优秀学员”，我的美术作品入选学校第三届“六一”艺术节美术作品展，我获得了2006年全国中小学生优秀美术书法摄影作品大赛银奖，在今年央视大风车少儿春节晚会全国演员选拔活动四川选拔区我荣获群舞类二等奖。

我的歌声清脆悦耳，我的琴声婉转悠扬，我的舞姿优美动人，我的语言想象丰富，我是音乐的公主，我是舞蹈的天使，我是文字的精灵。如果我竞选上了文娱委员，我不会辜负老师和同学们的期望，我会和大家一起，尽心尽职把大队部和学校的文娱活动搞得尽善尽美，我一定要让我们美丽的花园分校增添一份浓浓的艺术芬芳。

谢谢大家!

亲子活动总结
班级的才艺表演主持稿子 第六篇

[篇一:亲子活动总结]

亲子活动是学校德育和心理健康教育的重要组成部分，活动的开展有利于增进亲子关系，促进家校合作，形成教育合力。为了帮助父母和孩子增进对彼此的了解，让孩子懂得体会父母的为自己的成长付出的艰辛，发现亲子沟通中存在的问题，我校分别于11月25日和12月2日晚在学校举行了一次名为“关爱你的孩子——从关爱孩子的心理健康开始”团体心理辅导活动，并取得了一定成效。活动由我校的心理老师主持，历时两个小时。活活动动首先讲述家教心理辅导的重要性、分析当前家庭教育存在的误区，然后从如何关心子弟的心理健康问题出发教育家长要学会如何爱孩子

孩子的心理健康离不开家长的爱，离不开家庭教育。亲子活动总结。同时指出家长爱孩子要注意防止几点误区:过度的溺爱，而使孩子对人无爱；过度的保护，使孩子做事无胆；过度的挑剔，使孩子无路可走。过度的强制，使孩子被动无志。并指出家长要注意观察，真好”，许多家长都流下了欣慰的眼泪，为孩子的这份爱的表达。他们也才意识到原来平时天天见面，似乎没有什么特别感觉的人，对自己是这么的重要，是这么的不可割舍，许多人开始懂得了要去好好珍惜和经营这份无可替代的关系。使得父母和孩子对彼此间的这份亲子关系有了一个重新的了解和态度，很多都坦率地承认教育过程中存在的缺陷和不足，经过沟通后都表示愿意改进。孩子们接受了老师的教育，能摆正态度，尊敬父母，乐于和父母沟通，体谅父母，不再与同学做无谓的攀比，专心学习，课外帮忙做家务。亲子关系和谐，增进了亲子间的感情，为家庭搭建交流的舞台。

[篇二:“大小牵小手，欢乐校园游”亲子活动总结]

11月27日周五晚亲子共读的义工老师们又一次相聚义工联办公室进行课前模拟演练，因有的老师下班晚，怕没时间吃饭，所以把本次演练的时间定在了7:30，可很多老师还是7点就到了指定地点，就28日户外教学的活动开始了讨论，在没有灯的大厅里依然讨论的津津有味。7点30分准时演练，<弟子规><论语><老子><多元课>各科目上课的老师全部到位进行演练，然后大家把需要修改的地方都一一记录修改。然后又把28日的北师大活动具体分工，人员落实到具体位置。

演练结束后大家在易倩老师的主持下提前感受了由亲子共读组老师自行设计的亲子小游戏并一致认为这个游戏绝对可以在28日吸引所有的小朋友。

11月28日，阳光明媚，与以往不同的是今天的北师大校名石前出现了一群忙碌的身影，那就是我们亲子共读老师和北师大的志愿者，桃红色的义工服在阳光下格外的漂亮，也是这鲜艳的颜色让来参加活动的小朋友们一眼就可以认出我们的老师，甚至在公交车上的小朋友就按捺不住兴奋不停的向我们招手。经过北师大的车只有三趟，每趟车停下都会看到我们小朋友快乐的笑脸朝我们跑来，幸福油然而生，感动情不自禁。

以“大小牵小手，欢乐校园游”为主题的亲子共读经典多元教学活动在这里开始了，由于之前的分工明确，流程安排合理，签到工作很顺利，每对报名的亲子都会领到一个号码牌，按签到的先后顺序，每到10对亲子就分为一组，签到后就会由北师大志愿者带领参观校园，这样先到先走的安排不但不会浪费亲子们的时间等候，也更合理的分流了参观队伍，不会造成人多混乱的情况。在签到游园的同时，活动组长张泉老师也已带领另一队人马去了诵读现场做布置。原本以为晚来的音响也提前在现场安放调制完毕，各个环节的进度都比之前想象的顺利，还是那句要相信“一切都有最好的安排!”

3:10分北师大志愿者带领亲子们陆续回到诵读现场，“七巧手”音乐响起，大家活动起来，热身后，我们在孔子像下用最恭敬的心对孔子行三鞠躬礼。快乐的诵读开始了，为突出户外教学的特色，本次减少了诵读时间，多了和亲子的互动，三节穿插爱的鼓励和手语操的诵读顺利结束，中间还有一点小插曲，在要诵读论语的时候音响突然吱吱的响起来，聪明的主班邹俊彦老师用幽默的话语化解了这一问题，她告诉小朋友是因为音响被大家所感染所以也兴奋的叫了起来，这么一说好像声音真的不那么刺耳了。邹老师又和大家说:平时上课小朋友说话的时候老师会说“最高品质——静悄悄”，现在就让我们一起对着音响说吧，小朋友们大声的喊出“最高品质”，没想到音响师真的就在这个时候调节好了音响，真的就静悄悄了，真是太神奇了，这就是亲子共读爱的磁场的力量吧。

最后是小朋友们最喜欢的游戏环节，为了节省时间，在诵读的同时活动组的义工就已按照游戏的队列站好坐标点，以便小朋友可以迅速找到自己的位置，第一个游戏“快乐三只脚”就是我们常说的两人三足，小朋友和家长们脚并脚的绑好，20对亲子为一组，分两边站好用接力的形式进行，大人和孩子身高相差悬殊，这就考验了亲子间的配合，每组孩子大小不均、速度不一，这也是考验团队之间的相互包容，所有成员跑完才是团队的胜利。比赛开始，现场气氛热烈，加油声不斷，一二、一二、一二，不论是2岁的小朋友，还是年长的爷爷奶奶们行动起来都毫不逊色。游戏结束，没有人在意输赢，都在享受过程的快乐，看到家长和孩子们兴奋的抱在一起，那才是最幸福的。孩子家长都意犹未尽，没关系，我们还有下一个游戏“欢乐口令歌”，这个游戏是用“爱的鼓励——爱的变变变”的口令来考验大家的反应能力和合作能力的，在这个游戏里小朋友和大朋友代表自己，在听到口令听的时候要根据口令的数字迅速和周围的人组成一队(口令1、2…。5对应1个人、2个人…。5个人)，听老师讲了规则大家就已经很兴奋了，快来实践一下吧，为了让大家熟悉规则，试验了一次后正式开始，听到口令后小朋友大朋友都迅速的开始找朋友，有的小朋友不管爸爸妈妈了，自己找自己的，大朋友也相信自己的孩子可以做得最好，放手让他们去寻找伙伴，几组口令后，没完成的就只能站到旁边观战了，也有的小朋友被淘汰后流下了眼泪，看了觉得心酸酸的，不过人的一生都不会是一帆风顺的，难免遇到挫折，在他们小的时候经历些失败未尝不是件好事，在家长和老师们的鼓励下，相信小朋友们会明白有的失败也幸福的。因为有爱的音乐响起，我们的快乐的校园行就在欢笑声中结束了。相信对所以参加活动的人来说这都是难忘的一天。

在哪里可以看到全家一起大声诵读?在哪里可以看到亲子们一起舞动?在哪里可以看到小朋友和爸爸妈妈爷爷奶奶并肩作战，一起游戏?亲子共读经典的课堂上这些你都看得到。在亲子共读经典的课堂里，你都会看到。

无论是亲子们还是义工们，只要你参与就会收获到想象不到的快乐和无限的知识!

感谢北师大老师们和学生们的支持与帮助!

亲子共读经典公益大讲堂精彩无限，感动不断。

[篇三:幼儿园亲子运动会活动总结]

筹备了近一个月的“第二届亲子趣味运动会”在上周五终于成功拉下帷幕，本次运动会的口号是:我运动，我快乐，我锻炼，我提高，我最棒!我们本次运动会的目标是激发幼儿与家长对体育运动的热爱之情，增强体质，培养幼儿勇敢坚强的意志品质；其次，通过玩游戏增进幼儿与家长之间的情感交流。在本次运动会中，幼儿收获了快乐与成功，家长们收获了童贞，老师们也从中获得了成就感

本次活动是以孩子和家长为主体，主要体现了“运动快乐”这个主题，所以我们各级部在体育游戏设计上，都符合各班年龄层次及幼儿生理和心理特点，非常有趣味性。活动当天，幼儿与家长们都玩的很开心，让幼儿感觉到原来运动是如此的快乐。

为了筹备这次运动会，老师们和孩子都十分辛苦。因为运动会开场球操展示，所以每天都努力练习，只为把孩子们和自已最好的一面展现给家长们。运动会当天，老师们都拿出最好的状态，与孩子和家长一起游戏。很好的向社会展示了我园的体育特色活动成果和我园教师的的良好风采。

我们小班级部玩的游戏是<森林探险><袋鼠运球>和<接力云水>，我们小班的游戏目标大多是锻炼幼儿的钻爬、投掷、蹦跳、平衡能力，在这些游戏中，家长与幼儿都积极配合，遵守规则，并牢记友谊第一比赛第二的原则，在会场上展现了自己的风采。

此次运动会给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会了竞争的意义，学会了坚持，学会了为别人喝彩。我们以后会组织更多类似的活动，给孩子们更多的锻炼和学习机会，相信在以后的活动中，我们还会收获更多，孩子们也会收获的更多。

[篇四:亲子活动总结]

亲子游戏，是家长与孩子一同参与的活动，通过一起做游戏的方式，不仅使亲子间感到开心、快乐，更是一种情感的交流。今天班级家长、幼儿、老师一起欢聚在分西山广场，参加“亲子互动、快乐游戏”为主题的亲子活动。此次活动重在体现“童真、童趣”，不仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种互相尊重、信赖的感情。

亲子活动丰富了孩子们的生活，增进了家长和孩子的友谊，它作为一个平台，给孩子一个在家长、老师面前表现自我，施展个人的机会；而家长们通过亲子活动的友谊平台也更加了解、贴近自己的孩子；作为我们老师，更是在活动中得到了与家长充分的交流与沟通，通过这次活动，让我感觉到，作为老师应该多创造一些条件，让每一个幼儿、家长都有展现自己的机会，让他们每个人都快乐，自信地成长。

我觉得亲子活动以其生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展，也给家长们提供更多和老师交流的机会，是幼儿园教育的延伸。增强家园合力，共促幼儿成长。

在此次活动中，我们结合实际以及孩子的年龄特点，我们设计了亲子游戏，是家长与孩子一同参与的活动，通过一起做游戏的方式，不仅使亲、子间感到开心、快乐，更是一种情感的交流。10月30号我们中班组进行了庆六一亲子游戏活动，邀请了各位家长参加此次活动，家长和孩子们欢聚一起，参加了我们的亲子活动。此次活动重在体现“童真、童趣”，不仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种互相尊重、信赖的感情。

总之、此次的活动开展的很顺利，使家长亲自体验了孩子在幼儿园的生活、活动，真实感受到了童趣，如家长和孩子玩沙包、夹气球等游戏时显得特别开心。这次活动而让孩子留下一份快乐、美好的童年记忆也是家长和老师的共同心愿。在今后的工作中我将乐此不疲地向这个目标努力!

[篇五:小学亲子运动会活动总结]

12月16日上午8:30，东莞市光明小学二年级“我爱我家”亲子运动会在操场隆重举行。在嘹亮的运动员进行曲下，操场上家长、学生和老师们都早早的等候在各自的队伍中，等待着入场式的开始。所有人对这次活动都充满着期待。

为了迎接这次的运动会，我们二年级的每一位老师，及每一个的班做了充分准备。早在运动会开始的前两个星期，我们就召开了级组教师会议，并积极听取德育处领导及落级行政的建议，初步确定了活动方案，围绕这项活动做了精密而细致的安排，每位老师都明确其职责所在。紧接着，我们都付出行动，开始了积极的筹备工作。体育课上，班主任和体育老师一起带领孩子们积极的练习开幕式方阵放场，训练口号，不辞辛劳。英语老师们为了让孩子们在开幕式时的英语歌谣表演更精彩，提前一个星期开始挑选符合会场气氛的歌曲，并精心编排动作，利用时间组织学生排练。两位主持人拿到稿子后，也中积极对稿，练习。级组的其她科任老师为借器材，做展板，一直活动开始前的场地布置等，都是跑前跑后，随叫随到，高度服从安排。作为年级组长，我更是多次与各个部分进行沟协调:为了让场地布置合理，游戏更加吸引人，我多次到体育科组，与体育老师进行协商；为了保证活动时的音响效果，我精心挑选每一首音乐，包括领导上场，讲话，运动员入场，颁奖，活动中的背景音乐，每一道我都反复斟酌，并且我多次跑到网络中心，与网管达成共识，确定彩排时间，及强调相关注意事项。总之，大家团结一心，保质保量地完成各项任务。虽然我们二年级组都是一群“娘子军”，但是在大家的帮助下，重活，细活都能一一拿下来。

“功夫不负有心人”，大家的付出总会有收获。我们二年级亲子运动会取得了圆满成功。主要表现在如下几个方面:

一、家长到会率高。运动会那天，家长们早早地到达活动场地，每个班的到会率均达95%以上，大部分班级都是100%，有的甚至是一家老少，全员参与。

二、入场式隆重而不失活泼。在落级行政刘莉校长的建议下，我们采用了英语普通双语主持，主持人在每位方阵入场时都有一段激情洋溢的解说词。活动开始前，我们组织了各班家长和学生的入场式。家长们和班级方阵一起加入方阵。打在最前面的每个班的班牌都是经过班主任老师精心设计，颜色鲜艳，主题鲜明，个个充满童趣，并且每个方阵取了一个非常响亮好听的名字。每个班的亲子方阵迈着矫健的步伐，个个英姿飒爽，精神抖擞，昂首挺胸的经过主席台。他们挥动手中的道具，与孩子们一起高喊班级口号。现场气氛异常热烈。

在开幕式中，孩子们还一起表演了英语歌歌曲，他们好听的童声，可爱的动作，快乐的表情，让现场的每一个家长，领导、老师都深深被感染，大家不自主的和孩子们一起唱起来，跳起来……老师们也排在队伍最前面一起表演，形成了师生其乐融融的景象，家长们看了都热烈鼓掌。

三、游戏新颖好玩。本次亲子活动开同时开展五个项目的游戏活动，分别为“春种秋收’”、“小马过河”、“羊角球大战”、“袋鼠跳跳跳”、“亲子跳绳”、每个活动都那么的有趣，孩子和家长配合默契，都全情投入到活动中。加油声、掌声、笑声充斥在一起，家长和孩子都沉浸在快乐的氛围中。最激动人心的比赛就是由家长参与的班级拔河对抗赛了，就在那一刻，所有的家长拧成一股劲，在孩子和爱人的加油声中力争团队第一，气氛很是热烈。通过三轮的比赛，最终二(7)班，二(3)班，二(5)班分别获得了拔河比赛的冠、亚、季军。家长和孩子们都是兴奋之情溢于言表。

四、活动有始有终，有小结。运动会的闭幕式上，我们对拔河比赛冠亚季军，入场式优秀组织奖，活动精神文明奖的班级进行了颁奖。不仅是学生们，就连家长听到自己班获得奖项时也是很激动，不停的鼓掌。

在下次的运动会中，我们将会汲取本次活动成功的经验，然后再在有方面做一些改进，比方说发奖形式。要尽量让每一个家长，孩子都感觉公平，而且开心。

虽然才短短的半天时间，但我们的家长陪孩子度过了这快乐的时光，也是我们老师最大的满足。同时通过此次活动，孩子与家长们都体验到亲子运动的快乐，增强家校之间的情感交流。

[篇六:庆六一亲子游园活动总结]

弹去五月的浮尘，迎来六月的时光。六月是小朋友的节日，在这欢快的日子里，我们幼儿园举行了"庆六一亲子游园活动"。这次，我们把活动日提前定在五月二十九日，上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断。一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。

为了能让宝宝度过一个愉快而有意义的节日，我园安排了一系列的活动来欢庆六。一，活动内容包括亲子游戏，幼儿及家长作品展，知识汇报展示，才艺展示等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的来临，共同分享到节日的欢乐。

活动中，设计了八组亲子游戏，在游戏过程中宝宝与家长之间，家长与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园。同时，游戏中的奖品各种各样，孩子们情绪高涨，家长感动万分，他们又重温了久违的亲子关系。

我班在开展庆六一活动的过程中除了积极配合园组织的一些活动外，也特意安排制订了庆六一课程活动设计，想借此进一步地烘托节日的气氛，让他们对儿童节也有能够初步的认识，知道这个节日是属于他们独有的节日。对于我们小班的小朋友来说，这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同，因为这毕竟是我们小班小朋友儿童时期所经历的第一个儿童节。因此我们要加倍利用好这样的一个机会，希望通过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响。

在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足，其一，活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细枝末节还考虑的不成熟。其二，楼顶的游戏很丰富，但是因为"烈日炎炎"，家长们没能踊跃参加。当然也不完全没有成功之处，活动的过程中家长的心态是比较积极的，非常乐意主动地参与到我们楼下室内的活动中来。其次，教师之间的衔接配合做的还不错，充分体现了团结的凝聚力。同时我们也积累到了一些组织活动的经验，学会看到了我们的不足和我们的弱点，但我们不视它为缺憾，而把它看成我们走向成功的阶梯。

人总是在不足中慢慢学会成长的，从而让自己不断完善成熟起来。我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的!

创造一间幸福教室读后感
班级的才艺表演主持稿子 第七篇

假期的这段时间，只要有空闲，我就拿起<创造一间幸福教室>这本书细细研读，不是为了完成任务而看，而是发自内心地被吸引，看着这间教室里的故事，我被他们的幸福所感染。

这本书给我最大的感受是:做一个有教育情怀的老师，那就是幸福!其实，我觉得我有很多地方跟李老师有些像，但我做的没有李老师细致、到位。今天有幸读到此书，也能让我好好向名师学习。

一、走在创新路上

拼音教学一直是起始阶段的难点，我教一年级的时候，为了让孩子记住那些拼音，我是煞费苦心，每天的讲、练，我一直在琢磨怎样才能又省事又省力，还能让孩子记住。为此，我查过许多资料，也得到了很多值得借鉴的方法:编儿歌、每天检测、竞赛等等。但是，今天读完了<哄霞拼音律动教学法>和<两周学完汉语拼音>这两节的内容，我不仅又新学了一招，而且对于我的教学理念有了更深的触动，那就是:教育要创新，我们不能被教学大纲束手束脚，适合自己的适合学生的才是最好的!原本教无定法，为什们我们非得给它定个“法”呢?我们所缺少的不正是李虹霞老师的这种“创新”精神吗?要敢于做“第一个吃螃蟹的人”，就必须付出不懈地努力，不怕失败，不怕受累。

二、利用网络来促进教学。

家庭与学校理应是合作的、目标一致的教育源。为了达到这个目标，李老师用博客带动学生学习，我也写博客。但李老师做的要更到位，更有效。创造一间幸福教室读后感。

我每次把班级博客发上就完事了，上不上是你的事，我无能为力。而李老师却恨不得手把手教家长如何上，保证每位学生的家长都能利用这个渠道跟老师沟通、联系，充分发挥网络的功能，让老师的教育思想及时传达给家长，也影响着家长们与学校的教育步调一致，家校统一。正是因为创建多样化的沟通技术手段，促进了家校良性互动。

建立了博客还不算完，李老师充分利用博客的功能，调动学生的学习积极性，并吸引家长参与。她会展示学生的作品，让学生发表自己的观点和看法；她会利用博客与学生联系，在外出开会学习的时候进行指导。李老师首先充分地利用了网络的功能。

三、统合语文教学

统合语文教学，首先是改变索然无味的课程内容和耗时低效的线性教学，尝试将分散在学科内外但联系密切的内容进行“统合”，从而改变课堂结构和重塑教学流程。李老师目前从三个维度进行了“统合”:横向统合；纵向统合；时空统合。这种统合的结果是，孩子们综合素质提高了，学习速度加快了，学习更生活化。

最让我欣赏的是李老师调整教材的顺序，调整自己的教学结构，重新组合教学资料，形成自己的“师本课程”。这样的课程因为结合了学生的实际情况，所以学生学习起来更高效。这也给了我很好的启示，看看如何在自己的教学中进行统合，提高学习的效率。

四、强调阅读的重要性

李老师认为应该用经典抢占畅销书，所以，她从一年级开始就引入课外阅读，而且每次引入新的学习形式，老师都会进行很到位的示范，让孩子们从开始就一下子爱上书，而且在后面的学习过程中，书也是一种奖励的形式。新书拿到手里，允许孩子们因为好奇而不停地翻阅，并且引导孩子们通读新书，找规律，在没有开始新课之前心里就对全书有了全面的了解。正因为李老师的这些做法，才有了孩子们后续的阅读量，因为有了阅读量的保证，才会有孩子们语文素养的提升。

五、培养孩子的自学能力

李老师在教学中会想办法发挥学生的主动性，因为只有孩子想学了，才会有好的学习效果。她在平时的教学中下功夫，让学生自己教生词，自己点评；学生自己做ppt教全班；全班同学一起批改一篇学生的文章；每天进行午练；自己找同音字、形近字等，就连假期作业都是老师在网上留好，孩子自己假期自学的。当然，李老师在这背后花费了大量的时间和精力，但看到李老师描述她出来一个星期，孩子们都能自己管理自己时的自豪感，这样做还是值得的。

六、我学到的教育教学方法

看书时，我记下了很多非常有用的信息:对于孩子们背不下来的内容可以在胸前挂牌，随时帮助记忆；关注朗读，想办法一个个过关；孩子们能做的练习册或题都提前做；低年级的朗读指导要细，细到停顿、换气、声调等，为后面的学习打好基础；听写全对了，才让孩子们回家请家长听写；孩子有不会做的题，在问老师前要先想清楚自己是哪种类型的不会，而不是就题说题；把音乐、美术等形式引入课堂，更好地把孩子们带到情境中。

当然，所有这些方法都是基于李老师的教学观念，因为她视教育如生命，爱学生如已出，所以她所从事的教育才会无比璀璨。正如她的老师于永正说的:“李虹霞把‘老师’几乎做到了极致。”正因如此，李老师才会有这么多的方法和策略进行教育教学，才会把语文教学做得如此“幸福快乐!”

新学期，我一定要有所改变。改变我的教学方法，一定要想办法让孩子们快乐轻松地学到知识。要充分利用孩子们本身的教育资源，让孩子们融入课堂当中来，让孩子们感受学习中的幸福味道!

创造一间幸福教室读后感(二)

当今的孩子，从上幼儿园开始到大学毕业，将会有19年的时间在校园里度过，其中最为重要的生活和学习的场所就是“教室”了。一位或者几位教师和几十个孩子相聚在这个叫“教室”的地方，生命中一段最重要的时光在这个叫“教室”的地方度过，大家的成就与挫败、悲哀与喜悦也源自于这个叫“教室”的地方。一个孩子如果能够始终在教室里感受到幸福和快乐，并带着这份幸福和快乐走上社会，各类极端的事件就不会那样频繁的发生，我们的社会也将会更加祥和与温馨。

这似乎是奢望，但并非没有实现的可能性。关键在于自己有没有建设这样的“教室”的强烈愿望以及坚持不懈的努力。在山东潍坊的北海双语学校，就有这样一位小学语文教师，用满腔的爱，用教育的智慧，将一间普通的教室，打造成了独特的“幸福教室”，被美国年度优秀教师雷夫称之为“中国的第56号教室”。她，就是李虹霞老师。

一、营造安全无忧的环境

孩子走进学校读书，看上去是一件司空见惯的事情，但这背后却包含着大量焦虑的心态甚至是恐惧的心情。对孩子来说，学校是一个陌生的地方，不仅生活和学习的环境是陌生的，相处的人群也是陌生的。孩子虽然自身是在努力拓展自己的视野，为将来独立行走在这个世界上做准备，但面对新的互动对象、新的环境、新的规范要求，必然会有很多的忐忑不安。不少孩子上幼儿园以及小学时的大声痛哭，就是这种复杂心态的一种表达方式。随着年龄的增长，孩子会逐渐控制自己的情绪表达，但焦虑和紧张的心态并没有减少。

对家长来说，从孩子准备要入学或者升段的时候起，那份担心、期盼、紧张就开始显现出来了。将孩子送到学校的初期，家长最关心的孩子是否能够适应学校的生活，是否能够和老师、同伴和谐相处；等过了这个适应期之后，又开始为孩子的学习操心，老师布置的学习任务，周末给孩子上兴趣班，总担心自己的孩子不能跟上教学的步伐。任课的教师也有不少的担心，孩子习惯的养成、班级集体的建设、家校沟通等等，都需要在家长、学生和教师的共同配合下才能完成。

一个人生活在缺乏安全感的环境和氛围里，无论是工作还是学习都会畏手畏脚，这对孩子的健康成长是很不利的。而缺乏安全感的一个很重要的原因就在于人与人之间缺乏关爱，没能建立起和谐的人际关系。如果老师用自己的行动充分展现出来了对学生那份浓浓的爱，孩子和家长就能敏锐地感受到，他们的担忧就会减少很多。反过来，教师爱的付出，会让家长更加乐意配合教师的工作，减轻教师的工作压力，实现家校共育的目标。李虹霞老师对此有非常清晰的认识，并以“幸福教室”建设为主线，做出了一系列卓有成效的探索。

让孩子走近来的第一时间就喜欢上教室，是李虹霞老师每接一个新生班级，都特别注重的一项工作。第一印象非常重要，孩子和家长对教室留下的非常美好的第一印象，会在很长一段时间里在他们的脑海里萦绕，温暖心田，缓释紧张和焦虑。在教室的讲台上，悬挂着几十个五彩缤纷的气球，每一个气球上写着一个学生或者老师的名字；开学前提前收集的孩子们的照片也被放在了很重要的位置，还有“我们一起建新家”的系列活动，等等。当孩子们怀着紧张的心情走进来的时候，一下子发现教室里到处都有自己的信息和元素在其中，那是多么的意外和惊喜，孩子立刻喜欢上这里了。

什么样的教室是“幸福教室”?这要听孩子的意见。在经过了一段时间的磨合之后，李虹霞老师开始带领大家谈论“幸福教室”的模样，很多同学用文字或者图画描绘出了自己心目中的理想教室。接下来，孩子的家长和老师一起行动起来了，自制书橱，将教室的四周布置成“书的海洋”；建立展示园地，可以在空中、地面、墙壁等各处看到孩子们精彩的作品；设计大舞台，鼓励孩子们开展合唱、诵读、古筝、葫芦丝、口风琴等喜闻乐见的活动；购置笔墨纸砚，为孩子们书写人生的大字做好铺垫……还有家长赠送的鱼缸、博古架，孩子们在游学活动中交换的礼物，等等，在这个教室里都有一席之地，让这间教室充满着绿色、充满着勃勃的生机。

李虹霞老师不仅注重物质形态的“幸福教室”的建设，更加注重精神形态的以及网络形态的“幸福教室”的建设。孩子们的学校生活是否充满乐趣，是否积极主动，是否大方自信等，都是“幸福教室”建设的过程中最为关注的话题。同时，李老师还建立了“幸福教室”的博客，将班级生活的趣闻轶事、学生才艺的惊鸿一瞥、班级制度的规范执行、家长关心的若干问题等，通过网络和学生、和家长进行及时的沟通与交流，让“幸福”通过网络进行汇聚和放大。因为李老师的引领，很多学生家长也创建了博客，将自身家庭教育和李老师的学校教育进行了有效的对接。

有了这样安全无忧的环境和氛围，教师、家长和学生都会将目光聚焦在孩子的健康成长上，多种力量的汇聚，其能量是不可估量的。

二、创设自主学习的时空

蹒跚学步的孩子，父母一方面总是搀扶着孩子，给他提供练步的机会，另一方面总是鼓励孩子，在无人搀扶的情况下迈出人生的第一步、前两步……等到孩子可以歪歪扭扭地行走时，就果断地放开手，只在孩子需要的时候帮一把。

从某种程度上看，教师的工作与父母教孩子学走路是很相似的。在学科教学开始的阶段，一定要慢之又慢，()以培养孩子的学习习惯、激发孩子对学科的情趣为目的，手把手地进行教学，夯实孩子的基础，养成良好的习惯。然后，教师就要学会逐步放手，凡是孩子们能够完成的事情，让孩子们自己去完成，绝不越俎代庖。

李虹霞老师对此有非常深刻的认知。她认为，起始年级的教学其实是非常重要的，比毕业班的教学要重要的多，要让学校里经验最为丰富的教师来担任。起始年级教学的两个基本任务就是培养兴趣和养成习惯，很多学生到了高年级之后成了“学困生”、“厌学生”，与他们起始阶段的教育是有关联的。

在李虹霞老师的“幸福课堂”里，习惯的培养是第一位的。

比如说班级集合站队，就包含了遵守规则、节约时间、相互配合等多方面的公民素养，李老师对孩子们有明确的要求，10秒钟一定要站好队。当然，要实现这样的目标，是需要进行设计的，一要将每个人的位置固定，避免拥挤和插队；二要固定行距和间距；三是不用嘴巴看齐，只用眼睛看齐。

比如说每个周日的晚上，学生返回学校走进教室的第一件事情，就是书写练笔，不用老师要求，每个孩子走进教室之后自己就去做这件事情，任墨香在教室里荡漾；每天早晨的经典诵读，也不需要老师的照看，孩子们自己就会组织，每次李老师走近教室的时候，都会听到朗朗的读书声，而且“熟视无睹”，不会因为老师的到来而停顿；每天的课文预习，孩子们会自己在书本上勾勾画画，用红笔做些记录和标注，不需要教师提出要求……

在李虹霞老师的“幸福课堂”里，兴趣的激发是时时刻刻的。

“幸福教室”不设班主任，由学生来当家作主。孩子们可以竞选“一日班主任”或“多日班主任”；“幸福教室”没有固定的班干部，只有那一个个的“黑板美容师”“地板魔术师”、管理扫把的“掌门人”等。某个学生在学习方面有特长，就来做教师的“小助手”；某个学生在作业处理上有创意，就来辅导其他同学。表扬孩子的时候，都能够恰如其分到找到孩子成长的具体事例，让孩子们切切实实感受到自己的进步；批评孩子的时候，也注重就事论事，让孩子心服口服。

孩子们的各种才艺，都有展示的机会。孩子们成长的点点滴滴，都被李老师记录在“幸福教室”的博客中，让更多的人来分享。就连这些连“孔子也教不好的学生”、“不识字的学生”，走进了“幸福课堂”之后，他们的潜质和才能都得到了激发。

正是因为李老师懂得放手、指导有方，孩子们的自学能力才得到了极大的提升。这些年，随着李老师外出授课、比赛等活动的日益频繁，留给孩子们的自修课越来越多，但孩子们用自己的自主学习能力告诉李虹霞老师:我能行!

三、着力构建统合教学法

作为一个教育者，有两个问题应该始终引起我们的警觉。一个是有关学科的分类问题。世界是一个综合的整体，各种知识相互交织在一起，本身是难以分割的。为了学习的方便，人们人为地将知识分解成若干不同的学科，让学生分类来学习，这很容易导致对世界的曲解。如果教师自己在教学中不注意这一点，过于强调学科的重要性，还会将这种曲解放大。一个是关于教材和课文的问题。教材和课文对学生的学习来说，是一个载体，一个例子，是否一定要按照这样的内容和顺序按部就班的开展教学，体现着教师的学科素养以及对学生学习能力、认知特征等的熟知程度。

李虹霞老师在教学实践的过程中，越来越关注到不同学科之间存在的严重不搭界的现象，以及语文教学在听说读写等方面存在的不该有的分化现象。认为传统的教学是按照教材的次序开展，而教材无非是知识体系的分割。照本宣科的结果，只能给孩子移植一些知识而很难形成语文素养。语文教学只有直面学生，从孩子的实际出发，设计相应的教学内容，才能取得预期的效果。

李虹霞提出，放弃传统的线性教学，建立多元、多面、多维、立体化的语文教学时空坐标。沿着横向、纵向、时空三个纬度来统合语文教学，统合分散在学科内外、联系密切的内容，改变课堂结构，重塑教学流程，让学生全方位、整体、创造性地学习，真正成为学习的主人；使学习过程成为积极主动地获取而又充满愉悦的过程，促进学生识字写字和听说读写的全面和谐发展，形成丰厚的语文素养。

所谓横向统合，包括语文教材与相关文学资源的统合。让儿歌、绕口令、韵文、优秀童书、古代蒙学读物、现代集中识字读物、地方文化读本等大量有价值的文学性课程资源走进课堂，给学生无限的阅读自由和空间；语文课与各学科跨学科的统合。将美术、音乐、数学、信息技术等课程整合到自己的语文教学之中；学科教材内容的重新组织与统合。重视第一本语文书、第一节语文课、第一次识字、第一次写字、第一次师生交流、第一次习作等的课程教学设计，更关注识字、写字、读书等的顺序，形成“序列化”的班本课程。

所谓纵向统合，包括同一册教材内容本身的纵向统合。采取单元教学的方式，整体学习，集中突破。跨学段语文教材之间的纵向统合。将一至六年级的教材中涉及的相关知识整合在一起，进行集中学习。

所谓时空统合，包括用足网络资源，博客成为“空间教室”；让学生呼吸幸福的“语文味道”；走出教室的语文学习等。李虹霞认为，决定教室容量大小的，不是教室的空间和设施，而是教师的视野、智慧和气度。只要统合各种资源，一切围绕孩子的困惑和需要，教室就不仅是接受知识的场所，而是拥有无数成长故事、充满精神力量，温暖幸福无限延伸的气场。

李虹霞老师构建“小学语文统合教学法”的时间并不长，但披荆斩棘，走出了一条幸福的道路，希望的道路。相信会有越来越多的教师，被她的探索和激情所感染，创造出更多富有情趣的“幸福教室”。

2013年的最后一本书，让我看到了课堂里的幸福!

创造一间幸福教室读后感(三)

本学期，娄星区教育局给每一位老师发放了两本书——雷夫·艾斯奎斯老师的<第56号教室的奇迹>和李虹霞老师的<创造一间幸福教室>。听说这两本书都是写两位热爱教育、坚持自己的教育理念，视学生如同儿女的老师和他们的孩子们在不大的教室里共享教与学的快乐。我决定先看李老师的书，原因有二:李老师是我们国家的老师，她的故事对我们来说可能更接地气；再者，李老师和我的名字只有一字之差呀，作为家门，我当然自有一番亲切感。

花了四个晚上的时间，我读完了李老师的故事。她对幸福教室的定义让我感慨万千。李虹霞老师梦想中的“幸福教室”，不仅是一个接受知识的场所，更是拥有无数成长故事、充满精神力量、幸福温暖无限延伸的气场；梦想中的“幸福教室”，空间无限，有无穷的引力，是师生精神的家园；梦想中的“幸福教室”，能给孩子打开语言空间，让孩子们的精神自由飞翔，情感健康成长，是孩子们智慧闪光的源泉；梦想中的“幸福教室”，弥漫着师生共同成长的幸福味道，溢满了浓浓的墨香和淡淡的书香，流泻着世界上最美妙的声音——琅琅读书声。这样的教室哪个教师不喜欢?这样的教室哪个学生不向往?这样的教室哪个家长不放心?可是在我们身边为什么没有这样的教室呢?原因很多很多。但作为一个曾在教学一线奋战过十六个年头的班主任老师，我觉得我们有责任让活动走进我们的课堂。

在活动中才有互动，在互动中才可能产生感动，有了感动才有真正的教育，有了感动，才有幸福成长。良好的人际关系、健康的心理品质、高尚的道德修养、愉快的合作精神就是在充满魅力的活动中得到培养，得到发展。想到这儿，那一次学生自发开展的班队活动仍历历在目。

2009年3月5日下午，几个女孩子在办公室门口向里面看了好几次，犹豫了老半天，我想她们一定有什么事想对我说，但我就是不主动走上前去询问，看她们到底什么时候才敢走进来。终于我们班的班长走进来了，试探地说着同学们的想法。原来，“三八”妇女节就快到了，但是是星期天，于是孩子们决定利用明天的科学课搞一个庆“三八”的班队活动。我一听，为孩子们能有这样一份心，这样一份热情而高兴。表面上，我没有特意表现出什么，只是淡淡地说:“你们自己一定要策划好，不要到时冷场呀!”小姑娘兴奋地点头应着，将这个好消息告诉了在门外等待的小伙伴们。只听外面传来了一阵欢呼声，孩子们风也似地跑回了教室。

3月6日第五节下课时，数学老师告诉我:“这节课没法上了，学生的心全都飞了，教室里根本安静不下来了。”我笑着说:“飞就飞吧，反正今天是星期五了。”

下课休息时，一个小姑娘悄悄地对我说:“李老师，等会儿请您晚点进教室好吗?我们会派人来请你的。”哦，我猜想他们一定是想对我搞点小花样。管它是什么呢，只要孩子们能开心就好。中间，陆陆续续有几个小姑娘走进办公室送给我她们准备的小礼物。还有三个小女生合伙给我们两位老师各买了一束鲜花。

眼保健操做完了，我坐在办公室里喝着茶水等待孩子们的邀请。门外走来两个懂事的小姑娘，很郑重地对我说:“李老师，请您现在到教室去，好吗?”我起身跟着孩子们走到教室门口，只听到里面有人在不停地小声说:“来了!来了!”我心里默默一笑，嘴角微微向上翘起。推开门，迎面而来的是彩色喷带，虽然早有心理准备，但我还是忍不住大叫了几声，孩子们哄堂大笑，可能老师的狼狈样也是他们期待已久的啦。我走进孩子们中间，准备随便找个位置坐下，没想到那几个班干部把我引到了教室最中间的一个座位坐下。既来之，则安之。我一切都听从孩子们的安排。

中队长喊了一声:“安静!”教室里一下子鸦雀无声了。呵呵，我心里乐了，大家今天真的很齐心哦。这么听话!中队长和班长担当了这次活动的主持人，因为以前她们都有过活动主持的经验，所以两个小姑娘没有一点胆怯，大大方方地说着自己撰写的开幕词。接着就是男女生各一首的诗朗诵。女孩子的诗是昨天写的，还请我修改了一下呢。想当初她写了这样一句话:“老师，您是勤劳的农民，送走了一批又一批‘小草’。”看到这里，我忍不住笑了:“怎么把老师说成是农民呀?怎么是送走‘小草’呀?”思索了一下，我挥笔改成了:“老师，你是辛勤的耕耘者，培植出一棵棵茁壮的幼苗。”这样应该恰当点。这个小女孩曾经代表班级参加了学校的演讲比赛，在我的指点下，最终在比赛中取得了一等奖的好成绩。今天，她是信心十足地走上讲台，朗诵着自己写的诗歌。看着她，我想:“人都是需要锻炼的，能力是在锻炼中不断提高的。”小男生的稿子是网上下载的，他背不下来，就拿着稿子声情并茂地朗诵着。他刚刚读了一个小节，我就热泪盈眶了。哎呀，忍不住了，我的银豆豆掉下来了。“怎么办?我没有纸巾。快到我包里帮我去拿纸巾呀。”坐在我身边的小男孩儿飞快地拿来了纸巾，我连忙接过，把脸上的小水珠擦净。同学们看着我，有的好奇，有的在笑，也有女孩子跟着我一起在激动。接下来，是孩子们的唱歌表演。先是两个男孩子上来唱。他们两个在上面扭捏了半天。你推推我，我推推你，谁都没敢第一个开口。终于他们好像是商量好了，两人一起开口唱了起来。同学们听得挺认真的。

我带头给他们拍手助兴，全班同学也都跟着边拍手边唱。哎?奇怪了，怎么大家都会唱呀?我忍不住问旁边的学生:“这是什么歌呀?怎么你们都会唱呢?”那个男孩子有点神气地对我说:“这是<棉花糖>，李老师，你到网上去找，就能听到的。”“哦!哦!”我连声应着。想我在网上的时间也算多呀，可现在在孩子们的眼里，好像我也是很落伍的样子了。我听得很认真，没听几句，我也能哼哼了。然后，几个女孩子又唱了<小酒窝>。还好，这首我听过，不过真没想到，好像全班同学都会唱哦。

后来我才发现这两首歌真的很流行，走到大街上随处可以听到。紧跟着是所有的组织者上来唱<感恩的心>，竟然有五个女生和三个男生。他们学着电视里的表演，也是边唱边做哑语手势。同学们也兴致勃勃地一起唱着，做着。孩子们真会选歌，也知道在这特别的时刻，怀着感恩的心感谢父母的养育和老师的栽培。我静静地欣赏着我的孩子们的表现，越来越觉得真是不能小看他们了。在我眼里，他们就和我自己的孩子没什么区别。我儿子也正好和他们差不多大，常常和他们玩在一起。看着他们从一年级懵懂的顽童到今天的挺有自己想法和个性的少年，他们真的成大了。唱完后，几个组织者走下讲台就开始忙活了。他们给每一个同学发了一张漂亮的小纸片。我正纳闷呢:干什么呀?一个女孩子也给我发了一张。只听班长让大家安静下来，说道:“现在我们每个人在纸上写一句祝福的话送给我们的老师和妈妈。”哦，原来如此。

我和孩子们埋下头写了起来。有的写完了，争先恐后地交给了那几个组织者。我写完了，也交给了她们。主持人在筛选，然后她们点到几个同学，让他们读一读自己写的祝福语。原本有些害羞的小姑娘竟然也走上台去读了。当然也有人声音小得让人根本听不见。很聪明的小姑娘也知道应该把我的祝福语让大家听听，只听她说:“你们想听李老师的祝福语吗?”大家异口同声地喊道:“想!”她口齿清晰地念道:“祝天下所有的妈妈都拥有一个乖巧的宝贝，天天开心!”孩子们听了我这句话，个个脸上洋溢着兴奋和喜悦，可能这时他们真的想成为自己母亲最乖的孩子，成为妈妈的心肝宝贝。我自己都觉得这句话写得挺好的，这也是我最真诚的祝福。活动举行到这儿，班长看着钟，还有五分钟，可是节目全都结束了，该怎么度过这几分钟呢?她有点为难了，一副茫然的样子，也不敢看我。看到几个孩子已经很努力了，活动也搞得挺成功的。我提醒她说:“可以让老师总结一下。”她一下子明白了，把话筒交给了我，她也不自觉地松了一口气。

我给了孩子们充分的肯定。这次活动给了我几个意外:我没想到自己会一下子就被孩子们感动了，让我感到意外；几个学生能把活动组织得这么井井有条，让我感到意外；全班同学听从指挥，非常团结，也让我感到意外。我为有这样的学生而骄傲，我为自己能成为他们的班主任而感到幸福。下次我们一定要邀请我们的数学老师一起参加，让她也从另一个角度去看看我们的学生，我们的孩子。学习是孩子们的主要任务，但不是唯一的任务。当孩子们做着他们自己愿意做的事情时，你会发现其实他们的本事还真不小呢!

想想我们老师们平时总担心教学任务无法完成，总害怕孩子们在活动中会激动过份而难以维持课堂秩序，就有意无意地把活动实践方面的一些课程砍掉了。看看孩子们今天的表现，我不禁为大家过多的担忧而哑然一笑。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”属于孩子们的天空，就让他们自由飞翔吧!别让我们的不放心成为他们的羁绊，束缚了他们高飞的翅膀!真的爱他们，就放手让他们自己去飞!给他们一些机会，让他们做自己愿意，而且喜欢的事。这个时候，你会发现，他们长大了，他们真的很懂事，很可爱。请记住:风筝飞得再高，线还在我们手中。所以我们这些班主任也可以得意地说:“孩子们是表演的天才，而我们就是天才的导演。”

一次次掩卷深思，李老师何以能缔造完美教室，书写生命传奇?一次次咀嚼回味，李老师如何创造奇迹，让师生在一间可以长大的教室幸福成长?一次次扪心自问:我也能如此让自己的教育之路绽放这样的美丽吗?我想，只要行动，梦就在不远的地方。祝愿我们每一位班主任老师在自己韶华逝去时，仍然能够感受到胸前的红领巾没有褪色，仍然能够童心永驻。

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