高校多媒体双语教学盲点解析与对策研究
双语教学(bilingual instruction)是指以两种以上语言作为教学媒介的教学，其中一种语言并不一定是学生的母语。其目标是让学生充分地、平衡地掌握两种语言，或者促使学生学习和使用第二种语言。以下是中国招生考试网分享的高校多媒体双语教学盲点解析与对策研究，希望能帮助到大家! 高校多媒体双语教学盲点解析与对策研究 摘要：双语教学是世界一体化下我国高等学校教学改革的一个方向，在世界各国之间文化交流与合作日益频繁的今天，双语教学已经列入高等学校教学计划，但是目前高等学校的双语教学还处在起步阶段，还存在一些问题，为了解决这些存在的问题应从教师配备、教材选择、学生分类、教学形式等方面入手合理设置双语教学课程。 关键词：双语教学;盲点;对策 收稿日期：2007―04―30 作者简介：李继红，女，黑龙江省哈尔滨人，讲师，博士，主要从事人文地理学双语教学与研究工作。 一、双语教学的必要性及现状 (一)双语教学的客观必要性 双语教学就是将母语以外的另外一种语言直接应用于语言学科以外的其他学科的教学，使第二语言的学习与各学科知识的获取同步。全球经济一体化推动了教育的国际化进程，在这种背景下，英语特别是专业英语的熟练应用就成为发展的必须。在社会各方面对人才培养尤其是高等教育人才的培养提出更高、更新、更全面的要求的前提下，2001年教育部颁 [ 查看全文 ]高校多媒体双语教学盲点解析与对策研究的相关文章
