心理活动策划价值观

导读：　心理活动策划价值观篇一《心理辅导活动策划方案》 ...

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心理活动策划价值观篇一
《心理辅导活动策划方案》

中学生团体心理辅导方案——我的价值观

活动目的：

1．激发学生思考自己的价值观念。

2．帮助学生体验和澄清自己的人生态度。

活动说明：

价值是指个体的一套有系统的内在标准。学生的价值观对其人生态度有重要的影响。学生的价值观念受到其所处的社会背景，特别是家庭传统与教育的影响。

由于学生处于价值观形成和发展时期，很多价值观念还是模糊不清的： 本活动就是用类似魔术店的方法，帮助学生了解有关爱情、友谊、健康、美貌、爱心、欢乐等多方面的价值观念：

因为在拍卖会上，学生个人的价值观念直接影响学生在拍卖时的选择，学生可以从自己的取舍中了解自己的价值观和人生态度，思考和澄清自己的价值观念。 一、热身活动：击鼓传花

准备道具：布口袋、抽签箱 从第一个同学开始顺次蛇形传递，鼓声停止，由手中持有布口袋的同学来抽签，签上标有哪个同学进行表演（如左边的同学表演金鸡独立），并记录手中持有口袋同学的姓名。这样进行六次，记好这六名同学的姓名。游戏结束。

二、主题活动：角色游戏

准备道具：六张标有不同身份的卡片；

私人飞机坠落荒岛，六人存活，但只有一个人能被救出荒岛，岛上没有水也没有食物。这六个角色分别是：1、人民教师：从事教师的行业三十多年2、发明家：正在研究新能源3、医学家：研究癌症的治疗方案很多年，已经取得很大的进展4、宇航员：远征火星，找适合人类居住的地方5、生态学家：负责热带雨林的抢救工作6、清洁工：做清扫街道的工作。

由刚刚记录下的六名同学参与这次的游戏，其他的同学作为观众.

游戏规则：由于只能救一个人走出荒岛，所以这六个人需要开会决定应该救谁出去。每个人首先陈述自己的理由，可以是救自己出去的理由也可以是救别人出去的理由，最后由在座的同学们根据同学们复述的情况和理由是否充分来投票选出应该救出去的人，每人只允许选择一个被救的人。

这六名同学抽取身份卡片后，有五分钟的准备时间。五分钟后游戏正式开始。发给同学们的卡片上有相应的要点提示。（若是选择救自己可以说：我的职业；我有怎样的责任；我可以为社会做出怎样的贡献；我被救之后会怎么帮助其他困住的人等。若选择救其他人则要说明救他人的理由）

举例说明：我是一名慈善家，我已经捐助了好多的穷人和孤儿，现在正在筹集一笔巨款去帮助更多需要帮助的人。我认为我应该是被救的人，因为我出去以后不仅可以回来救你们的生命，还能帮助更多可以帮助的人。我作为已经从鬼门关走过来的人更是深深体会了死亡的可怕，所以我会倾尽我的所有去帮助其他人。

分享：为什么是XX能够被救；他的什么理由打动了你；没能被救的同学在表达时欠缺在哪里，为什么；如果可以补充你还会说些什么?

结语:各行各业都有他们存在的价值，无论少了哪一个职业我们的社会都不是一个完整的社会。正是由于各行各业的人们都努力的在自己的岗位上奋斗着，才有我们现在美好的生活。所以无论你们的父母、长辈，或者十多年以后的自己从事什么样的职业，大家都是最棒的！

三、价值大拍卖

1．事前准备

(1)足够的号码牌。

(2)将拍卖的东西事先写在硬板纸上最好是不同颜色)，以增加拍卖的趣味性及方便拍卖进行。

(3)宣布游戏规则。

每个学生有5000元，他们可以随意叫卖下表中的东西。每样东西都有底价(见下表)，每次出价以500元为单位，

价高者得到东西，有出价5000元的，立即成交。

底价表：1诚实1000元 2．友情500元3.健康1000元 4.懦弱500元 5爱情500元 6.欢乐500元 7.自私500元 8．爱心500元 9.邋遢500元 10.权利500元

2．主持人引发动机

(1)主持人问：“有谁不喜欢金钱?”

(2)主持人继续问：“若你有5000元，你希望得到什么?”(让一两位学生回答)

(3)介绍拍卖游戏的方法和拍卖的东西。

3．举行拍卖会

(1)由主持人主持拍卖。

(2)按游戏方法进行，到所有拍卖东西卖出为止，然后请学生认真考虑买回来的东西。

4．讨论

示例：(1)你是否后悔得到你所买的东西?为什么?

•不后悔，因为“爱情”是最令人快乐的体验；

•“威望”使我高人一等，受人尊重；

•“诚实”是美德；

(2)在拍卖过程中，你的心情如何?

•很紧张，一定要赢!

•有时叫到高价就舍不得再叫。

(3)有没有同学什么都没有买？为什么不买?

•有，因为没什么值得买；

•有，因为钱最重要；

•有，因为叫输了。

5．教师总结拍卖活动，引发学生进一步思考：

(1)假如现在已经是人生的尽头，请看看你手上所有的是什么东西?

(2)它们对你来说是否仍有意义?

(3)你是否后悔刚才为自己争取的东西太少?

(4)你争取回来的东西是否是你最想得到的东西?

(5)金钱是否一定会带来幸福和欢乐?

(6)有没有一些东西比金钱更重要，或比金钱带来更大的满足感呢?

(7)以上问题都没有一定的答案，然而，你是否甘愿为了拥有金钱、声望而放弃

一切呢?

(8)有没有比这些更值得追寻的东西呢?

这些都是值得我们去深思的。 四、结束活动：让每个同学都了解并且认识自己的价值观，为自己以后的学习、工作、生活奠定基础。

心理活动策划价值观篇二
《心理班会活动策划》

2010级工商管理“心之约”心理主题班会活动

策划书

活动背景：

四年的大学生活里，同学们会遇到各种各样心理上的困扰，有关爱情、有关友情、有关价值观。虽然这些问题不是很突出，比例也不高，但是这已经足以引起我们的重视。因为大学生受教育多年，心理素质和思想素质都得到了不少的提高，出现了问题也值得我们关注。据调查，在我国存在着一定心理障碍的大学生比例高达25%-30%，，而长期以来，大学的心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传活动为主。但这些传统已经不能满足同学们的需求。因此在今年“5·25”大学生心理健康日来临之际，我专业特组织开展心里班会主题活动，让心理健康教育走进班级。

活动主题

打开心扉，沟通你我。

活动意义

通过本次活动，让同学们在心理上思想上树立一种积极向上的人生观和价值观，每个人内心深处也有黑暗的一面，我们要学会用自己的理智与信仰来驱逐内心的黑暗，用我们强大的内心去驱走黑暗，走向光明。

活动目的

构建和谐美好的校园，向同学们普及心理健康教育知识，引导同学们建立积极向上的人生观和价值观。

活动对象

管理学院2010级工商管理全体同学

活动预算

购买发言奖品70块人民币左右

活动时间

2012年5月28日 13：30-14：50

活动流程

1.人员到齐后，主持人宣布活动正式开始

2.主持人宣布活动内容及具体环节

3.由三名同学（男女不限，每班一名同学）进行诗歌朗诵

4.邀请20位同学自由组合参加猜词语游戏，20位同学分为10组。共进行五轮游戏，每轮两组同学参加，每轮5分钟。

游戏方式：工作人员在向选手A展示一个词，选手A用动作或不含词语内容的语言来向猜词的选手B描述词语。在规定时间内猜出词数量多者为胜。若描述不出来，可以选择略过。

5.说出你的心里话。

此环节由所有同学参加，每位同学在纸条上匿名写出自己的心里话，可以是对同学的祝福、对异性的表白、对未来的希望等内容。由一名志愿者随机抽取一定数量的纸条朗读。

6.主持人对活动做总结，最后宣布活动结束

心理活动策划价值观篇三
《培育和践行社会主义核心价值观活动策划》

郑州大学教育系2014年培育和践行社会主义核心价

值观活动

策

划

书

主办单位:共青团郑州大学教育系委员会 教育系学生会

2014年9月27日

郑州大学教育系学生会文

件

教育系学生会 [2014] 02 号教育系培育和践行社会主义核心价值观

活动策划书

一、 活动主题

培育和践行社会主义核心价值观

二、 活动背景

为贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》精神及有关部委的部署要求，切实引导和帮助大学生以习近平总书记系列重要讲话精神为根本遵循，自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，在校团委的亲切指导和关怀下，决定在教育系团员青年中深入开展培育和践行社会主义核心价值观活动。

三、 活动目的

积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。

四、 活动时间

2014年下半年

五、 活动地点

郑州大学

六、 活动内容

（一）、集中开展“社会主义核心价值观主题宣传月”活动

根据9月、10月为郑州大学“社会主义核心价值观主题宣传月”，教育系团委组织利用网站、公告栏、微博、微信途径，进行全方位、多渠道的宣传。在此期间，教育系团委将组织本单位班级团支部围绕践行社会主义核心价值观认真开展“四个一”活动，即：举办1次主题演讲活动、进行一次身边“校园之星”寻访、开展1次主题团日活动和参与1个#我为核心价值观代言#微话题讨论。

“四个一”活动：

1、 举办1次以“核心价值观”为主题的演讲比赛

为进一步贯彻落实核心价值观宣传月工作要点，践行价值观，共圆中国梦，丰富校园文化生活，展示教育系学生的普通话演讲风采，积极宣传动员，举办一次以“核心价值观”为主题的演讲比赛。

2、 开展1次主题团日活动

为更好地让社会主义核心价值观深入广大团员青年心中，教育系团委需积极组织动员各年级各班级团支部，协同开展一次践行核心价值观的主题团日活动。

3、 进行1次校园之星的寻访

积极开展践行社会主义核心价值观先进个人寻访、。发挥先进典型榜样的示范激励作用是培育和践行社会主义核心价值观的有效手段。要以社会主义核心价值观三个层面的基本内容和“勤学、修德、明辨、笃实”四个方面的基本要求为主要标准，做好“校园之星”等先进个人和集体的寻访活动，选树一批可亲、可敬、可学的个人和集体典型榜样。要在学生中广泛宣传和深入学习“全国道德模范”“大学生年度人物”“大学生自强之星”以及有关先进群体等各类榜样典型，广泛开展优秀宿舍、班级、社团等集体创建，引导学生崇德向善、见贤思齐。要把弘扬践行社会主义核心价值观作为高校“青年马克思主义者培养工程”的重要实施内容和评价标准，充分发挥学生党团员和骨干的示范带动作用。

4、 参与1个#我为核心价值观代言#微话题讨论

以#我为核心价值观代言#为话题，采用“我是______(身份或姓名)，______（爱国/敬业/诚信/友善），就是________（谈自己对该词的认识理解），#我为核心价值观代言#”的方式，

通过新浪微博、腾讯微博@郑州大学青年集结号、河南共青团、共青团河南省委学校部、共青团中央、团中央学校部，从9月份开始每天至少有一位团员青年（各院系团委书记、学生会主席、网络宣传员和各学生社团负责人必须参加）。

（二）、积极参与郑州大学各界青年培育和践行社会主义核心

价值观座谈会

教育系需响应校团委号召，积极参与郑州大学各界优秀青年召开培育和践行社会主义核心价值观座谈会，深入了解社会主义核心价值观的时代内涵。

（三）、广泛开展“社会主义核心价值观——校园明辨会” 教育系团委将在大一大二各班级组织开展“社会主义核心价值观——校园明辨会”，认真选拔优秀选手组建本院系辩论队，参加校团委举办的“社会主义核心价值观——校园明辨会”，通过研讨、辩论的形式帮助学生认识深刻内涵。

（四）、开展社会主义核心价值观主题文化作品征集活动。 教育系团委组织将在学生中广泛征集以弘扬社会主义核心价值观为主题，积极开展征文大赛、征影大赛、微电影大赛等比赛，搜集以微电影、视频、动漫、歌曲、诗歌、短文等为主要表现

心理活动策划价值观篇四
《五月心理活动策划书》

一、活动主题：和谐心灵，健康成长，我和我的心灵之约

二、活动目的：宣传心理健康知识，关注学生心理健康，培养优良心理品质，优化学生课外生活，促进学生的健康成长

系列活动（一）：展板宣传

时间：5月24日

地点：食堂门口进行心理健康知识宣传及后期活动宣传

内容及要求：

（1）、主要通过展板及传单的形式宣传（传单及展板将会提前两天准备好）展板内容包括525大学生心理健康的来历，大学生心理健康的重要性，传单内容包括大学生心理健康的标准，525大学生心理健康节的来历，另外再附一个小的心理测试（可以增加大家对本次活动的关注）

（2）我们会设有“发泄箱”，同学可以将让自己困惑的事情写在纸上，我们会针对大家的困惑在随后的心理知识竞赛活动中进行响应的解答或帮助

（2）在食堂门口的宣传需要办公室的帮助，我们会和办公室协商好，努力办好这次宣传

（3）活动时要求统一着装（院服），需配备音响话筒

系列活动（二）：心理问卷调查

时间：5月25日

活动人员：大一、大二同学

内容及要求：由本部设计心理调查问卷（分为A-班长团支书 B-心理委员 C-普通同学 D-特殊同学），各班心理委员进行下发并讲解其重要意义，同学们认真填写，期间要拍照留念，最后由心理委员回收至心理部，部长统一分析，并作出统计，拍照留念

关于针推院第一届心理知识竞赛活动策划书

一、活动主题：我和我的心灵之约

二、活动背景：大学阶段是人一生中“心理发展”最为重要的关键时期之一，是大学生的心理志向成熟，人格趋于完善和稳定，价值观，人生观的塑造的重要时期、这段时期的心理具有快速度，复杂，多变，不稳定等不易把握等特点。大学生对各种需求呈现不断增长形趋势，而且不断产生新的含义，当内在的心理支持和这种需求，以及理想和现实出现很大的距离，出现不平衡时，这种心理落差的产生就会引发心理问题，导致心理疾病的产生，主要表现为困惑、迷茫、冷漠、自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、困惑、苦闷、寂寞和心理冲突、神经衰弱，精

神分裂等。大学生存在的心理问题已日益严重，状况令人担忧，大学生在面临各种各样的问题时的自我调节能力有待提高

三、活动目的：本次活动旨在通过心理知识的竞答让心理问题进入大学生的视线，让心理知识在大学生身边传播，提高大学生的心理素质和处理问题的能力

四、活动时间: 6月13日，星期一

五、活动地点:大活第一活动室

六、活动对象: 针推院大一大二学生

七、主办单位：针灸推拿学院科技创新协会心理部

八、活动形式：将以团队的形式参赛，同学自己组队，每队不超过三人，各队有自己的口号（与心理有关的）

九、活动流程

1、报名：在各班心理委员处报名，注明小组人员，专业，电话，及心理口号

2、开场：将以心理情景剧的形式开幕，我们会写好剧本，找适合的人演出。各个团队将会在主持人的介绍下登台亮相，并喊出自己口号

3、比赛流程：

A. 必答（答题板模式，所以队伍同时进行）

B. 景表演（模拟剧情）/发泄箱

C. 选答（口述，一个队伍一个队伍的来）累计分数，自己选择答题数目，对一

题加10分，错一题扣20分，可选继续或停止【有一次求助现场观众的机会】此过程穿插发泄箱或情景表演

D. 中场休息（可进行舞蹈表演），统计各选手得分

E. 淘汰

F. 才艺表演---复活赛（评委根据表演者的才艺进行合理打分）

G. 问答题（主持人提问问题，每队选出一代表，进行问题的回答，评委根据现

场的表现，语言的表达等方面进行打分）

H. 根据最后得分，评出一二三等奖，其余为最佳参与奖，最佳组合奖

十、活动要求及准备:

1)

2)

3)

4)

5)

6) 主持人两名，会在部内挑选合适的人 部内自制PPT，做好各环节的衔接 活动将会邀请辅导员老师等院内领导，学生会及个协会主席部长 会场的布置及活动过程中的拍摄需要办公室的协助 以海报，班内通知，食堂门口或图书馆B区宣传 证书以及奖品准备

注：1根据报名人员的多少，决定是否再采取其他方式约束人数，如人员过少将会考虑采取硬性措施，如人员过多将会在正式比赛前就行笔试，保留适当的人数

2、正式比赛前会对参赛人员进行一次小型培训

针灸推拿学院科技创新协会心理部 2011年5月13日星期五

心理活动策划价值观篇五
《心理协会活动策划书》

助教心理健康知识培训活动策划书

活动背景： 还应铸造健康的心理。大学生的心理正趋向成熟，是

人生观、世界观、价值观形成的重要时期。 但是，大学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突，因此大学生需要心理健康。

助教作为大一新生的领路者对新生的生活、学习有作巨大的影响，其扮演着哥哥（姐姐）和为人师表的角色，承担着为新生解除心灵困惑，指引生活方向的重任，他们能否肩负起自身的责任将直接影响到新生的身心健康特别是心理健康。

同时随着心理健康教育被越来越多的人熟悉和接受，心理健康知识成为了一种强烈的需要。

活动目的：充分发挥助教在生活、兴趣爱好、思想上与新生比较接近，

的天然优势，依托助教展开心理健康教育，使助教成为心理健康教育的有力手段，通过对助教进行心理知识培训，既能帮助他们解决军训中遇到的心理问题和增加自己的心理知识又能通过他们的实践和宣传进一步提高同学们对心理健康知识的热情（如心理类选修课…..），对心理健康教

育活动（如心理剧、心理文化月…）的积极性，让更多的人开始或更深的了解心理知识，提高我校学生对心理健康重要性的认识

使心理健康教育的触角更加深入到学生中，为明年的工

作打下良好的基础，有助于心理健康教育打开新的局面

活动宗旨： 传播心理健康知识 灌输心理健康理念

活动时间：2010年6月7号（具体时间待定）

活动形式：心理知识讲座

活动内容：邀请校心理健康咨询中心老师为机械与材料工程学院2010

级助教开展心理知识培训，（主要介绍内容为如何及时发现和进行早期干预；处理新生容易出现的心理问题的方法和技巧；如何从心理学角度更好的开展工作，以上建议仅供参考）

活动步骤：一、由主持人介绍到场的嘉宾，并请老师讲话

二、邀请2009级助教就助教工作期间对心理健康教育的

认识。

三、请2010级助教谈对心理健康教育的认识

四、请老师为助教做心理健康知识做培训

心理活动策划价值观篇六
《心理活动月活动策划书》

开启心门，飞扬青春

——生命科学与生物制药学院525活动节

策

划

书

生命科学与生物制药学院团委·学生会

开启心门，飞扬青春

—生命科学与生物制药学院525活动节 主要活动简介

一： 活动主题

开启心门 飞扬青春

二：活动背景

大学生群体，一个看似轻松，事实上却承担巨大压力的群体，普遍年龄一般在18—25岁之间，从心理学的观点来看，正处于青年中期。大学生的心理具有青年中期的许多特点，但作为一个特殊群体，大学生又不能完全等同与社会上的青年。心理是否健康一般采用量表测量，其标准不是固定不变的。心理健康标准随着时代变迁、文化背景变化而变化。学业、生活、情感、就业多重大山的压迫下，也很容易导致其心理方面发生很多不可逆性转变。

2000年，由北师大心理系团总支、学生会倡议，十多所高校响应，并经北京市团委、学联批准，确定每年的5月25日为全国大学生心理健康日，目的是呼吁大学生关注自己的心理健康，并以此掀起社会关注心理健康热潮。 “5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。

三： 活动目的

旨在解决及调节现实生活中大学生普遍存在的心理问题。使之拥有一个更加温暖和谐的校园生活。加强学校心理健康氛围建设，打造大学生心理健康工程。从而繁荣我校学生的心理情感生活，同时增加了大家心灵的沟通和友谊，促进同学关系的和谐发展，减少产生心理障碍的隐患，培养了我校学生心理健康意识、提高心理健康水平、树立积极向上的精神面貌，给校园文化抹上了一抹温暖健康的心色彩。同时给大家提供一个能够充分发挥自己创造力的舞台、一个展示自我的空间、一个完成自己梦想的机会，展示当代大学生的风采，增进同学们心灵之间的沟通。

四：活动宗旨

引导大学生用良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种困难，在生活中学会摆正心态，热爱生活，奉献爱心，感受身边的幸福。

五：活动时间

2014年5月10日—25日

六：活动对象

生命科学与生物制药学院全体学生

七：活动地点

沈阳药科大学主校区以及本溪南校区

八：活动安排

1. 5月10日活动开幕式主题讲座以及漂流瓶收集

2．5月11日晚组织一场心理主题电影

3．5月19日漂流瓶派发

4．5月21日心理漫画展

心灵启光之开幕式主题讲座

一、活动目的

通过心理专家的讲座，培养大家正确的价值观， 通过漂流瓶环节解答同学们的困惑，打开心灵，敢于正视自己的问题，摆正心态，健康生活，以更好的心态来迎接未来的挑战。

二、活动名称

解压心旅

三、活动地点及时间

南校区教室 时间定于5月10日1点

四、活动要求

活动中漂流瓶分为心愿瓶，温暖瓶，解惑瓶等。每人根据自己的意愿将自己的心语归类放在不同的瓶中。大一的漂流瓶漂给大三，大二的漂给大四。

五、活动流程

1. 举办单位：生科院团委·学生会

2. 活动时间：2014年5月10日

3. 活动地点：南校区

4. 活动参与对象:80K全体同学

5. 前期准备：

（一），主办部门进行策划

（二），经主席团审核通过后，与办公室沟通，召开全体部长会议，告知各个部长。办公室负责借场地，信息技术部做视频，生活部购置活动必需用品，新闻部写主持人串词，主席团评选主持人，主办部门向各班下发通知邀请嘉宾。对于学生会其他未分到工作的人员，由办公室统一安排，负责会场秩序和布置会场

等。

6.活动进行：先在开始之前发下活动的漂流瓶，跟大家介绍好漂流瓶类型。接着活动开始，播放一个心理小视频，视频时间在五分钟左右，关于当今大学生在压力下的种种表现。主持人宣布活动开始，由嘉宾老师进行减压心旅讲座，讲座时间为一个半小时，讲座结束后，同学可以自由向老师提问心中的疑惑，最后问题限制在5个以内。结束后老师先行退场。接着进行活动第二项，由礼仪给在座同学派发漂流瓶，分别为心愿瓶、温暖瓶、解惑瓶，大家根据自己的意愿选好自己写的类型，（注：漂流瓶内容积极，且要求在漂流瓶中的纸上留下自己的qq 号或联系方式，最后方便别人给你解惑，如果需要大三高年级同学详细解惑，就需在纸上写下自己的班级姓名方便最后大三高年级同学的回信。）最终由工作人员进行统一收集，每一个工作人员只收一类漂流瓶。主持人宣布活动结束。观众有序出场。

7.在活动后期，由主办人员为大一分类漂流瓶归类。

8.活动结束， 由主办方进行活动总结。

心灵视野之心理电影

一、 活动背景

大学生是一群正在成长的青年，是一个极其敏感的群体，其内心极其细腻微妙。并且，大学生的情感是不稳定的，情绪变化起伏大，易受周围环境变化影响。因此，心理健康对于当代大学生尤为重要。

二、 活动目的

通过全院同学亲身观看心理电影，使我院学生在领悟、自省中得到提高，达到健康教育的同时帮助同学们树立维护心理健康的意识，引导同学们积极健康成长。

三、 活动名称：光影流年，心影相随

四、 活动地点及时间：5月11日晚6点半

南北校区同时进行（具体时间待定）

五、 活动安排：

1. 5月10开幕式当天对心理电影活动进行宣传。

2. 活动当天宣传部布置板报。

3. 组织79K、80k各班同学签到。

4. 选派4名同学维持现场秩序。

5． 主校这边现场给大二学生发下漂流瓶，介绍漂流瓶类型，然后在电影结束后收集漂流瓶。（注：漂流瓶内容积极，且要求在漂流瓶中的纸上留下自己的qq 号或联系方式，最后方便别人给你解惑，如果需要大四高年级同学详细解惑，就需在纸上写下自己的班级姓名方便最后大四高年级同学的解惑）

8.在活动的第二天，主校将组织一个解惑小天地，大二选出10位学生与大四的10位高年级同学进行困惑交流，地点定在主楼四楼会议室，时间为5月12号晚上6点半。大家可以就自己的问题向高年级同学咨询解惑。

心灵视野之心语漂流

一、活动背景

承载着你的那一份牵挂的“漂流瓶”将在今天传递到一个陌人的手里，她或他将给你分享他的心声，给你解决你的困惑，给你带来一份快乐，或许你的心愿他帮你完成。

二、活动目的

通过“漂流瓶”的派发，增进与他人沟通，他人为你解惑。打开你的心扉，与他人沟通。

三、活动名称

心语漂流

四、活动地点及时间

主校区体育馆前 时间定于5月19日中午12点

五、活动安排

1.举办单位：生科院团委·学生会

2.活动参与对象：全校学生

3．活动前期宣传。

4.将开幕式活动收集的漂流瓶分为温暖瓶、心愿瓶和解惑瓶，将大一解惑瓶定向漂给大三解答，大二解惑瓶漂给大四解答。

5．在5月19号中午在体育馆前工作人员摆好展台，贴条幅，办公室安排人员具体工作。安排相关人员进行“漂流瓶”派发工作，活动现场进行活动宣传，通过现场讲解的形式来吸引同学来认领“漂流瓶”。现场漂流瓶也分为心愿瓶、温暖瓶和解惑瓶。观众可根据自己的喜好来选择，一是选取别人心愿瓶和温暖瓶带走。二是在活动现场写出自己的问题或心愿等漂给别人。直到“漂流瓶”被全部认领。（注：漂流瓶的形式是将不同类的放在不同的玻璃瓶里以便过往的同学根据自己的喜好来选择，可以选择将自己的心愿写在漂流瓶中，漂给他人或者选择他人的漂流瓶来给别人解惑）最后收工，收拾场地。

6.活动后期工作总结。

心理视野之心随画动征集漫画展

一、活动背景 一张纸，一支笔，一次心理的畅想。心理漫画作为一种新型的艺术表现形式，为表达大学生生活、学习、情感等经历中的心理困扰、心理感悟提供重要的表达方式的同时，也为同学们展示风采的一个舞台。

二、活动目的

通过漫画展活动更加深入的了解学生的内心世界，了解当代大学生心

心理活动策划价值观篇七
《心理活动策划》

策划书

一、 活动主题“我为我班做一事”

恰逢3月5日“学雷锋纪念日”到来之际，为弘扬雷锋精神，促进我校精神文明建设，加强我校的心理健康教育工作，现举办河北工业大学心理委员“我为我班做一事”活动。服务身边的同学，营造温暖、关爱的心理氛围。

二、活动方式：心理知识竞赛

三、活动目的：

1、增加学生对心理健康的了解，缓解由于学习生活等各方面存在的压力。

2、为同学们以后能更加主动轻松地寻求心理有关人员的帮助做铺垫。

3、通过一系列的心理健康知识宣传，提高学生的知识水平，拓展学生的视野，提高学生的自我解压能力。

4、通过心理知识宣传和竞赛，对学生进行心理健康教育，积极引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，并努力营造温暖和谐的校园氛围。

四 、活动对象：大二环境工程c121、c122、c123班

五、活动时间：3月3 日———3月24日

六、活动地点：教室

七、活动具体安排：

1、各种类型的心理测评。比如说，职业倾向测评，能力测评，智商情商测评，人际交往测评，性格倾向测评，亲和力测评，心理健康状况测评等等。目的是让同学了解多方面的心理情况。

2、测评的结果出来后，根据聊的再写上些具体的鼓励积极性的话语，积极暗示，引导积极向上。

3、推荐学生看一些励志的电影或书籍等作品，鼓励同学们用积极乐观的心态面对生活。

4、做些有趣的心理测试，以纸质的形式发给各班学生，让同学们了解自己的一些心理状态，及时改善心理状况。

八、预备工作：

1、找全、找准测评，将不同类型的心理测试题加入到试卷当中。

2、准备好激励的相应话语，及时与同学们沟通，起到激励的作用。

3、做好前期的宣传工作，让同学们提早认识到心理对人起到的重要作用，使活动能更加顺利的进行。

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