教师考核建议

导读：　教师考核建议(共2篇)关于教师年度考核工作的意见二、考核原则㈠坚持以人为本的原则。教师考核时教育人事制度改革的重要基础和关键环节，事关学校的稳定、发展和教师切身利益。要把思想政治工作贯穿教师考核工作的全过程，充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性。㈡坚持客观公正的原则。在实施教师考核过程中，必须充分尊重教师的民主权利，...

关于教师年度考核工作的意见
教师考核建议 第一篇

二、考核原则

㈠坚持以人为本的原则。教师考核时教育人事制度改革的重要基础和关键环节，事关学校的稳定、发展和教师切身利益。要把思想政治工作贯穿教师考核工作的全过程，充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性。

㈡坚持客观公正的原则。在实施教师考核过程中，必须充分尊重教师的民主权利，严格实行评价标准、考核过程和考核结果三公开，接受群众的监督，做到规范程序、依法办事，充分体现考核的公开、公平和公正，确保教师考核工作顺利开展。

㈢坚持量化考核的原则。考核重在过程，要认真抓好教师工作的常规量化考核，凡能量化的药全部量化，按量计分，并 认真做好记载，为评议提供依据。

㈣坚持注重实绩的原则。要把教育教学实绩作为考核的主要方面，真正把教室的注意力吸引到实施素质教育、深化教学改革和提高教育教学质量上来。

三、考核内容与方法

教师考核内容为德、能、勤、绩，具体包括思想政治表现和职业道德、工作表现、工作实绩、工作量以及继续教育等情况。

㈠思想政治表现和职业道德考核。教师思想政治表现和职业道德以定性考核为主，考核等次分优秀、合格、不合格。考核方法为本人自评、年段组评议，由学校考核小组确定教师思想政治表现和职业道德的等第。

教师够上一票否决者，思想政治表现和职业道德确定为不合格。

㈡教师工作表现和工作实绩考核。教师工作表现和工作实绩以定量考核为主，采取量化计分的方法，满分为100分。根据各部门相关条例量化为依据

㈢教师工作量考核。根据学校实际安排为准

㈣教师继续教育考核。教师要结合本职工作，积极参加培训进修，拓宽知识面，优化知识结构，加速知识更新，提高创新能力和科学素养。具体要求参考上级学分要求

四、考核标准

教师考核以定性与定量考核的综合成绩为考核结果，分为优秀、合格和不合格3个等第。

㈠优秀：思想政治表现和职业道德考核优秀，工作表现和工作实绩考核总为85分以上，继续教育考核合格，工作量为符合工作量要求的，有资格参与优秀等第的评选。优秀等第教师名额不超过上级规定范围。

㈡合格：思想政治表现和职业道德考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分60

分以上，工作量基本符合要求，继续教育考核合格。

㈢不合格：思想政治表现和职业道德考核不合格，工作表现和工作实绩考核总分60分以上，继续教育考核不合格。根据上级有关文件精神，其他应评定为不合格等次的。

五、考核程序

㈠个人总结，填写《年度考核登记表》。

㈡根据平时表现情况在年段组互评

㈢学校考核小组综合测评，量化考核，提出考核等第意见。

㈣确定考核等次，并对拟确定为优秀等次的人员在本单元范围内实行公示，公示时间一周。

㈤学校考核小组将考核结果以书面形式通知被考核教师。

教师对年度考核结果如有异议，可以在接到考核结果通知之日起7日内向学校考核小组申请复核，学校考核小组在7日内提出复核意见，经单位负责人批准后，以书面形式通知本人。

六、考核的组织管理

1、学校要成立以校长为组长，由各有关部门负责人组成的考核小组，负责实施教师考核工作。

2、学校每年7月初按学年度实施教师考核工作，考核结果即作为当年年度考核结果。

3、建立健全教师考核档案。学年度考核工作结束后，要将考核结果及时存入本人人事档案。

七、考核结果的使用

⑴教师年度考核结果是教师职务晋升、职称评审、调整工资待遇等主要依据。 ⑵年度考核贝尔确定为不合格等次的，按照下列规定处理：

1、当年考核被确定为不合格等次的，予以批评教育。下一年度内不得晋升专业技术职务。

2、连续2年考核被确定为不合格等次的，根据不同情况，可予以调整工作、低聘或解聘。连续2年考核被确定为不合格等次，又不服从组织安排或重新安排后年度考核仍不合格的，予以辞退。

八、其它相关问题

1、同时承担行政、教辅、后勤工作的，将所负担的行政、教辅、后勤工作量折算

为课时，按教师考核标准进行考核。

2、学校要根据完成工作任务、遵守学校规章制度以及服务对象（有关教师、学生）的评议等情况，对教辅、工勤人员进行考核。

3、经本人申请，学校研究同意，对男年满55周岁，女年满50周岁或因特殊情况需要照顾的教师，核定工作量时可给予适当照顾。学校对当年度拟给予照顾的人员和拟照顾的工作量应及时公布。照顾对象一般不得评为优秀等次。

龙港七小年度考核、评优评先—票否决制条例

为了加强师德和行风建设，规范教师行为，促进教师爱岗敬业，勤奋工作，不断进取，提高工作效率和服务质量，树立良好的师德风范和师表形象，学校决定对教师有下列行为之一的在年度考核、评优、评先等方面实行一票否决。

1、违反教育局效能建设规定，被效能告诫一次或通报批评及有其他违规违纪行为受到通报批评者。

2、教师由参与赌博、涉毒行为，被学校查实或受到通报批评或公安机关治安处罚者。

3、对传染病工作思想不重视，工作责任不强或因不报、瞒报、漏报疫情导致疫情扩散着。

4、违反有关“减负”规定，加重学生课业负担情节严重者。

5、违规收费。

6、安全意识淡薄，导致发生安全事故的相关人员。

7、有偿家教、带寄宿生、乱办班、乱补课被查实者。

8、违反教师教育行为六条禁令者。

9、未完成巩生任务、中途发生流生现象的相关人员。

10、对学生行为规范养成教育不重视，星级班级量化评估成绩一学期没有获得过名次的。

11、有下列违反教学管理工作行为之一者。

⑴一学期无故旷工一天、无故旷课或私自调课超三节以上。

⑵教学计划不上交或严重拖欠、备课课数少于规定课时一半或未能按要求备课、作业及单元考查批改严重拖欠或未批改。

⑶教研活动缺勤超过规定一半（查记录）、听课数量少于规定数一半（查听课笔记）、不上教研课者。

12、上级其他有关一票否决的规定。

龙港七小教师行为基本准则【教师考核建议】

一、教师教育行为的六条禁令

1、严禁辱骂、谩骂、歧视、体罚和变相体学生。

2、严禁赌博、中餐饮酒

3、严禁向学生或学生家长索要或变相索要钱物、礼金

4、严禁违规强迫学生购买书籍或其它物品。

5、严禁在上课时抽烟、擅离岗位、使用移动电话

6、严禁网上聊天、上班时间玩电脑游戏

二、教师课堂教学“六不准”

1、不准迟到和提前下课（室外课只能提前3分钟）【教师考核建议】

2、不准在课堂上吹牛谈天或不管理学生

3、不准把学生推出教室

4、不准坐着上课

5、不准打手机或出教室接电话

6、不准穿奇装异服出入教室或酒后进教室

三、教师课堂教学六注意

1、注意教室整洁

2、注意上下课仪式

3、注意打瞌睡现象

4、注意学生学习情趣

5、注意教师仪表风度

6、注意学生身体健康状态和精神面貌

龙港七小教职工请假制度

一、目标：

维护正常的教学和工作秩序，严肃校风校纪，加强组织性和劳动纪律性，保证学校工作正常运转，有规可循。

二、总则：

1、根据苍教委（96）120号文件精神，结合本校实际情况，制订本制度。

2、凡在校在职在岗教职工都有职责维护、执行本制度义务。

三、细则：

1、请假手续：

因病因事需要请假的教职工，均须到审批处、室办理书面请假手续，经批准后才能离岗。确属情况特殊的，也须采取其他方式向组织请假，并于返校后立即补办请假手续。因公离校的学校领导，亦须先行请假。

2、审批权限：

优秀教师考核小组推荐意见
教师考核建议 第二篇

【教师考核建议】

优秀教师考核小组推荐意见

该同志任现职以来，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，一直担任班主任工作，严谨治学，

热爱学生，能为人师表，工作尽心尽责，有奉献精神：

一、班主任工作：

该同志具有自己独特的班级管理模式，在班里起到导航、催发、定向的作用。在敢抓敢

管的基础上，从“勤”字入手，多跟班多接触多沟通多交流，以朋友身份与学生相处相学，

大胆实施“班级一体、班干一线、老师参与、个人自治”的管理模式，依靠全班同学，以德

育为核心，抓德育促学习，遇到管理难题能换位思考，做到公平公正，所带班级具有积极、

健康、向上的班风，多年的班主任工作得到同事的好评及学生家长的信任，所带班级

二、教学工作：

该同志具备驾驭教材、处理教材的能力，能根据语文学科的知识特点精研教材及教学模式，

在语文课程改革与发展的新形势面前，实现从传授者到组织者、引导者、合作者的角色转换。

平时通过自身学习提高理论水平，转变教学观念，根据时代需要去组织和实施教学，探讨新

教法，讲究教学艺术，优化课堂教学，并把德育渗透到教学中去。我县践行基础教育教学改

革，推行“MS-EEPO有效教育” ，该同志积极学习、努力创新、深入学生、网上学习等，

现已熟练掌握“MS-EEPO有效教育”教学方法，本人积极学习、努力创新、深入学生、网

上学习等，现已熟练掌握“MS-EEPO有效教育”教学方法，是我校的骨干教师。

三、该同志任现职以来取得的成绩：

1、2001至2003年度评为来宾市优秀教师。

2、2003——2004学年度评为县级优秀教师。

3、所带班级二（2）班评为2010-2011学年度先进班集体。

4、所带班级在2010秋学期、2011春学期、2011秋学期、2012春学期期末测试中均获

全乡同年级组第二名奖。

5、2012年秋学期指导本班学生参加元旦广播体操比赛获校级低年级组第二名奖。 6、2012—2013学年度评为县级优秀教师。

7、2001年6月指导学生参加柳州地区三年级语文竞赛获指导奖。

8、2004年6月指导学生参加来宾市小学高年级语文竞赛获二等奖。

9、撰写论文《诵读古诗词 提高学生素养》《让学生爱上阅读》均获国家级二等奖。

10、撰写论文《谈谈如何激发学生学习语文的兴趣》《寓教于乐，激发兴趣》分别获国

家级三等奖，区级三等奖。

该同志符合申报小学一级教师专业技术职务的资格条件。经公示（2013年9月17日至

23公示），群众无异议。

经审核，学校审议推荐小组7人一致同意该同志评审中学一级教师专业技术职务资

格。

教师考核建议相关热词搜索：教师年度考核 给教师的建议