首席教师述职

导读：　首席教师述职(共6篇)首席教师评选方案首席教师评选方案（讨论稿）一、基本原则1 为了进一步加快我校教师队伍建设，促进教师专业化发展，充分发挥优秀教师的“引领、示范、辐射”作用，建立健全教师激励机制，建立一支师德高尚、教育教学水平高、教科研能力强的教师队伍，我校将实施首席教师制度。为规范首席教师的选拔与管理，特制定本办法。...

篇一:首席教师述职
首席教师评选方案

首席教师评选方案

（讨论稿）

一、基本原则

1.为了进一步加快我校教师队伍建设，促进教师专业化发展，充分发挥优秀教师的“引领、示范、辐射”作用，建立健全教师激励机制，建立一支师德高尚、教育教学水平高、教科研能力强的教师队伍，我校将实施首席教师制度。为规范首席教师的选拔与管理，特制定本办法。

2.首席教师是一种特殊的荣誉称号，将授予教育理念先进、职业道德高尚、知识底蕴深厚、创新能力突出、教育教学绩效显著、动手能力高强的专任教师与班主任。

3.首席教师的选拔、管理工作在本校首席教师工作领导小组领导下进行，由学校首席教师评审工作小组组织实施。

4.首席教师的选拔和管理，坚持德才兼备，以能力、业绩为主的原则；坚持公平、公开、公正、竞争、择优的原则；坚持选拔、培养、使用、考核相结合的原则；坚持实事求是、宁缺毋滥的原则。

二、组织机构

学校成立首席教师评选工作领导小组和评审工作小组。（人员另定）

三、评选对象

同时符合正式在编在岗、具有中学教师资格的、五年以上（含五年）教学经历等三项条件的专任教师。

四、评选条件

1.具有较高的政治思想素质和良好的师德修养。坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，立志终身从事教育事业，模范履行教师职责，热爱学生,为人师表,依法执教、廉洁从教，师德高尚，具有创新意识和团结协作精神。

2.具备国家规定的学历要求和较高的文化素养，具有中学一级以上专业技术职称（含中学一级），并在教学一线执教且达到规定的工作量。

3.遵守学校有关规章制度，近两年内无缺勤、迟到、早退、旷课、旷会及通报批评记录。

4.工作满负荷（专任教师达到平均工作量），常规检查中，教育教学综合考核没有列入过第三档。

5.教学理念先进，创新能力强，并取得一定成效。下列条件中必须至少具备其中二项，具备多项者优先。

（1）教学业务精湛，在全市教育界声望高，在市内有一定知名度；获得过金华市级及以上学科带头人、教坛新秀、优秀教师称号。

（2）所任班级班风正、学风好、流生少，班级教育、管理工作成绩突出。担任班主任工作五年（含五年）以上，近两个学年所带班级被评为校级及以上先进班级。（注：先进班主任（或先进个人）视为先进班级对待）

（3）近3年来，曾出版过教育教学科研专著或已经投入使用的校本教材（如与他人合著，署名必须是主要著作人之一）（学科习题集不算作专著）。

（4）近3年来，曾主持完成金华市级以上课题研究项目，研究成果获得金华市级以上奖励。

（5）近2年来，在省级以上教育教学期刊上发表过教育教学论文。

（6）近2年来，曾在金华市级以上教育科研部门组织的学科活动中作过专题发言或在市级以上大型教研或培训活动中作过专题讲座。【首席教师述职】

（7）近2年来，曾获得省教育科研部门主持评奖的学科教学成果、教学论文二等奖以上，金华市级教育科研部门主持评奖的学科教学成果、教学论文一等奖以上。【首席教师述职】

（8）近2年来，参加或指导学生参加金华市级及以上专业技能比赛，并获得金华市级一等奖以上。

（9）近5年，有3年及以上年度考核优秀或教育教学考核80%及以上一档。

五、评选办法

1.教师对照评选必备条件，由符合条件教师自己申报，填写评审表，上报首席教师评审工作小组。

2. 首席教师评审工作小组根据评选条件对候选人进行资格审核，并根据量化考核结果，将候选人排出名次后，上报首席教师评选工作领导小组。

3.首席教师工作领导小组对上报的候选人进行复审，结合学校实际情况，确定学校首席教师人选，并在校内进行公示。

4. 公示期满，无异议者，学校授予首席教师称号并颁发证书。

六、义务与权利

（一）义 务【首席教师述职】

1．为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者，认真做好班主任工作，起模范带头作用。

2．系统地学习并掌握现代教育的理论和技能，了解和掌握本学科教育国内外发展动态，不断拓宽专业知识面，更新教育观念，在本专业（学科）教育教学和科研中起引领作用。

3．根据教育改革的目标和要求，结合本地本校实际，能明确提出专业（学科）建设和发展目标，能带领本专业（学科）教师共同提高教育教学业务能力和水平。

4.每学期任满工作量，至少上一次全校性公开课，至少做一次专题讲座或学术报告；每学年要结对一名班主任或一名青年教师，实行传帮带。

5．在教育行政部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务，承担教育行政部门安排的教育教学指导工作。

6．积极参与学校教学改革和教育科研课题研究，并力争取得成果；每年至少在省级以上教育教学期刊上发表科研论文1篇；每学年举行学术报告或专题讲座1—2次；每学年向学校提交述职报告；每年自觉接受本校首席教师工作领导小组的检查与考核。

7.专业课教师积极参训和指导学生技能训练，创新创业设计等大赛，文化课教师积极参加“文明风采”等活动，指导学生，并力争取得好成绩。

（二）权利

1.学校对首席教师加强宣传力度，树立“名师”的品牌形象，在同等条件下，优先作为省市学科带头人、特级教师等“名师”推荐对象。

2. 在各类评先、工资晋级、职务晋升、职称评聘、学习进修和外去考察等方面享有优先权。

3.首席教师作为校内挂牌教师，在完成本职工作的前提下，可接受校内任何学部任何年级的邀请开办讲座，进行专题授课等，学校将给予课时津贴二倍的报酬；经学校批准，也可接受校外兄弟学校或单位的专题授课邀请。

4.享受学校的教育教学考核免检（教学为主的教学考核直接评定为一档，担任班主任的，教育、教学考核直接评定为一档），可自主安排自己的教育教学工作计划，大胆尝试个性化教学。

5.可直接向学校校长室反映专业（学科）教学情况，提出专业（学科）建设的建议和意见。

七、管理条例

1．首席教师不搞终身制，每任两年，实行业绩述职，动态管理。可连评连任。

2.建立目标管理制度。学校对首席教师实行目标管理，以签订责任书的形式，明确首席教师在聘期内应完成的目标、任务。

3.建立考核制度。每年对首席教师完成任务情况进行考核，并相应建立师德档案和业务档案，进行专项管理。

4. 建立奖励制度。评出的首席教师每人每年奖励****元人民币。首席教师聘任期内获得国家、省级奖项，或者聘任期内目标任务完成好或作出其他杰出贡献的，给予另外嘉奖。

5．有下列情况之一的，取消“首席教师”称号，并不再享受校内特殊待遇。

（1）在教育教学教研工作中，不与上级或学校保持一致，有令不行，有禁不止，出现安全责任事故或犯有违法违纪错误，造成不良影响的。

（2）不接受学校工作或完成情况差的。

（3）放松学习，不思进取，明显不能履行首席教师义务的，或在年度考核中定为不合格的。

八、附则

1.本方案将在实施过程中不断完善。

2.若有未尽事宜，由领导小组研究决定具体的处理办法。

3.本方案解释权归学校校长室。

4.本方案自发文之日起执行。

篇二:首席教师述职
中学高级教师述职报告

中学高级教师述职报告

23岁那年，我怀着对北京的向往，怀着对新环境新生活的好奇和不安踏进了有京郊一枝花美誉的怀柔，走进了仁爱和谐的xx中学，屈指算来已经满十八年。仁爱善良的杨中的兄弟姐妹在生活中，在工作中给与我无微不至的帮助和指导，使我这个像二愣进城一样懵懂的傻丫头快速成长起来，多年来，在他们言传身教的影响下，我具备了杨中人的品质，那就是：求真务实，大胆创新，不断进取。18年如一日的第一线奋战，九年的班主任，六年的备课组长,六届初三的迎来送往都给我积累了工作的宝贵经验，有幸成为杨中的教科研成员，更是受益匪浅，这使我可以摸索寻找一条适合自己和数学学科的教学之路。

在杨中这个仁爱上进的大环境下，我一如既往的严于律己，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤的进行。作为一个教育工作者，我尊重，关心，爱护学生，全身心的投入教育教学中，为人师表，力争做受人尊敬的，不辱神圣使命的人民教师。

教育教学工作中，我积极思考，不断创新，认真研究新时期的学生特点和心理，用灵活的教学方法，开放的教学思路，幽默的教学风格和严师慈母为一体的人格魅力影响学生，吸引感染学生，最大限度的提高他们的学习热情和主动性，这一教学风格受孩子们的喜欢，各级各类视导活动中也得到了市区级专家和同仁的好评。作为班主任，我和孩子们既是严师又是益友，一碗水端平，不因成绩好而容忍缺点，不因成绩差而忽略优点的管理方法使学生们团结一心，07到09三年的量化评比中，我班连续被评为优秀班级，2011年我班又被评为优秀班集体。在成绩的测评量化中，我班也是连续的A级班级。团结就是力量，中考中我班18人中有五人考入一中，一人二中，7人考入红中就是最好的说明。教过我班的课任老师一句你班孩子的人情味儿真浓就是我最舒心的午茶。

人都说老师是园丁，是蜡烛，我把自己比作保洁员。眼睛是心灵的窗户，窗户蒙尘心灵就会变得幽怨，就会有杂质。我在教学和班主任管理中，都把自己当作一个严格的保洁员，认真观察每一个孩子的眼睛，从中发现问题孩子，找他们谈心，让他们心灵不被灰尘侵蚀。以学生为素材撰写的教育故事《拂去那扇窗上的雾与尘》收集在三期绿耕成果选集上2007年《利用学生生活资源，提高数学教学效率》发表在《北京市中小学优质课程资源的开发和整合》研讨资料上同年又评为市级三等奖。2007年《先学后教，当堂训练教学模式的课堂实践》论文获怀柔区三等奖。2011年论文《敲开你沉睡的童真》获怀柔区积极心理健康教育征文三等奖。2011年《拂去那扇窗上的雾与尘》发表在怀柔教育第二期上。2011年被评为怀柔区教育先进工作者。

我知道，我的光环是学生给戴的，我的荣誉是同事和领导们给与的，所以，我首先感谢给与我光环的我的孩子们和给与我荣誉的同事们，是你们的伟大和善良成就了我的成绩，2005年连续两届的首席教师，2008年怀柔区骨干教师，2007年中青年教师评优课怀柔区一等奖，2009年怀柔区教科研先进个人，2011年又连届区级骨干教师，并评为区先进教育工作者，观摩研究课的优秀奖都与你们的帮助分不开。

成长过程里，助我成熟的更是我的本职工作，数学学科的教学，这些年里，每一节的公开课，评优课还是平时的课，或者研究课，观摩课我都认真对待，2006年做了北京市基础教育课改

研究课，2008年怀柔区评优课《勾股定理》并获区级一等奖。2008年三校联展中做跨区公开课《和圆有关的线段》并获证书。2011年代表区初中数学教师做有市专家参与的研究课。

胜不骄败不馁是在杨中18年里练就的品质，善良做人踏实做事是我一生不变的气质。在以后的工作中我会更加完善自己，取得更好的成绩。

篇三:首席教师述职
2016首席教师述职报告

首席教师述职报告

尊敬的学校领导、首席教师评审会的评委们：

你们好！

2016年9月我校首次评选学科"首席教师",评选程序严格有序。"首席教师"一个多么令人崇敬、多么响亮的荣誉称号 . 作为一名教师若是能竞选上"首席教师"荣誉称号，那该是多么荣耀的事情，虽然"首席教师"也意味着责任和重托，但依然令我向往、憧憬。两年来，"首席教师"荣誉称号一直指引着我不断前进，给予了我积极追求进步的动力，今天，我终于可以向"首席教师"进军了。

1995年到2016年，转眼间我参加教育工作已经18年了， 虽不能与在坐的各位领导专家评委相比，但也 送走的学生 近两 千 多 人，好的有 考 到南开大学、武汉大学、北京师范大学的，差点也能成仁，在各行各业中都能大显身手。虽然我这人也有些缺点和不足，但是对待自己的本职工作和做 人 从不含糊。工作十几年来，我一直坚持爱岗敬业，认真做好自己的教育教学，勤勤恳恳，任劳任怨。我热爱学校，关心学校，尽心尽力为学校健康发展贡献自己的一份力量；我热爱学生，关心学生健康快乐成长，做到耐心、细心、诚心，尽自己最大努力，促进学生成长成材。凭着我对教育热爱和执着，我也收到丰厚的回报，先后荣获县"十佳教师"、"骨干教师"、"模范团干部"、年度考核"先进个人"、课外访万家"先进个人"、"优秀党员""优秀教师"、"优秀科研教师"、"优秀学员示范岗"等荣誉称号，(又 推动和激励着我 进一步 地 前进， 加强学习，向更高处攀登，做人民 最 满意的教师。

在自己的专业教学业务上，我自知自己底子薄，只有不断加强自身学习，才可能有立足之地，为此我一方面虚心向前辈请教、向同行学习，加强自学 ,积极参加进修、培训 ;另一方面积极钻研 教材教法 ,积极参加教研教改活动，努力学习新课程理念，大胆实践，认真思考和反思。在我校推进163高效课堂建设中，我积极响应和赞成这份明智、有魄力的教育教学改革，并积极投身进去，不断总结和反思，立争能为这份光明的事业贡献自己的一份 光 一份 热 .一份付出一份收获，感谢上苍对我的恩赐，感谢领导们的关心和培养，感谢我的老师们 同行们 指点和帮助，感谢我的学生们对我支持和厚爱，我也能在教育教学业务上取得了一定的成绩。在各类教学比赛比武活动中，我多次荣获青年教师教学比武一等奖，参加浠水县生物优质课比赛多次荣获一等奖，黄冈市生物优质课比赛一等奖，在即将参加湖北省生物优质课比武，也可望取得好成绩。 个人撰写 教学论文、教学设计等多次荣获县、市、省一等奖奖励，辅导生物竞赛荣获省市级奖励多次。不断的学习和垂 炼，我 已初步形成了激情、 愉悦的教学 风格 和课堂教学氛围 ,深受 我的 学生喜 爱，多年教学效果和高考成绩都得一致好评 .

个人品质方面，我于 2001年6月加入中国共产 党，曾担任过多年的校团委书记、生物组教研组长、年级政教主任， 2016年回到别了多年的母校任教，倍感亲切和温馨。一直以来，我都在努力践行"为人师表",认真做事，踏实做人。在母校工作七年来，我严格服从学校安排，积极响应号召，积极工作，高质完成交给的名项任务。

本次申请"首席教师"荣誉称号，是想具有更高的压力和动力，更多地扩宽视野机会，更佳地垂炼自己，让自己不断充实、不断完善，日趋成熟。此次竞选无论是成功，还是失败，我仍然是我，我仍然践行我的承诺，做一名人民最满意的人民教师！"首席教师"在向我召唤，高效课堂在向我召唤，我的学生们在向我召唤，唯有自己坚持不懈的努力，才能回馈他们的丰厚的爱，我仍将坚定不移地前进，前进，再前进！

最后衷心祝愿各位领导、各位专家评委身体健康，生活快乐，事事如意，祝我亲爱的母校繁荣昌盛，越来越辉煌！

生物教师：邓军舰

201*年11月26日

篇四:首席教师述职
2016园长助理述职报告

园长助理述职报告

进入管理岗位工作已经整整两个年头了，回忆这段时间的工作历程，我觉得我是个幸运的人，因为在我工作的背后，有人给我关怀，有人给我帮助，有人给我支持，有人送我温暖，她们或是我的工作伙伴、或是领导，我满怀感恩，也感动于我身边的每一位默默付出和支持小和山幼儿园发展的老师。

自2016年8月，我被正式任命为园长助理，作为园长的助手，我始终秉承“认真做事，勤谨做人”的信念，带着领导和全体教师的信任与期待，忙碌而充实的积极面对工作，尽心尽力地为幼儿园发展出谋划策。以下，是我对2016学年述职述廉工作的小结：

一、注重师德廉洁自律

作为一名共产党员，我始终坚持政治理论学习，重视理论联系实际，紧跟时代步伐，与时俱进，在思想与行动上努力发挥共产党员的先锋模范作用，抵制各种不良侵蚀，增强抗腐防变能力。在工作中，我以身作则、实事求是，忠于职守，爱岗敬业;在生活中，我与人为善，坦诚相待，以实际行动影响人，感染人，努力营造团结向上的工作氛围，和同事们建立了深厚的感情和友谊，在思想、言论、行为等方面积极为师生起好表率作用。

1、注重党性修养：自2016年11月入党以来，我始终严格要求自己，努力加强党性锻炼，树立正确的人生观、世界观和价值观，始终坚持马克思主义信仰，坚定社会主义信念，牢记党的宗旨，顾全大局，以高度的事业心和责任感对待党的教育事业。在工作中，坚持原则，敢于开展批评与自我批评。认真学习中央党政干部的有关规定，牢记一个共产党员的崇高使命和责任，自觉抵御腐朽思想的侵蚀，防微杜渐，自觉同拜金主义、享乐主义、个人主义作斗争，根除特权思想。在工作中做到服从领导，科学管理，关心集体，团结同志，乐于助人，弘扬正气，求真务实，力求高效，知实情、讲实话、办实事、求实效;通过自身努力，树立一名党员教师的良好形象。

2、加强廉洁自律：作为幼儿园的后勤分管领导，我时刻牢记自己的教师身份，在工作中严于律己，增强自身的自控能力。为了更为有效的落实廉政工作，我们不断推进管理工作要求，并从以下几方面进行了完善。(1)完善幼儿园财务、采购等管理制度：针对目前的我园工作需求，我们在原有规章适度的基础上，修订了财务管理工作的要点，名组织全体教职员工学习，明确幼儿园的规范要求。(2)有效落实财务审批制度：为了更加规范用钱，幼儿园推进财务审批的工作，以园区、总务室、财务分管领导、园长为不同金额的审批人，层次把控做好费用的支出，每笔支出做到有凭有据，把钱用在刀刃上。(3)做好经费预算的报批工作，自2016年12月开始，幼儿园在区教育局的引领下，跟进了“零余额账户”的工作要求，这也更加规范了我园的经费使用，为此，我们每月做好“预算报批”，根据下月必须产生的费用填写申报表，每一笔钱的开支都有计划的使用，确保了经费使用的合理有度。2016年暑期嘉园园区将要进行扩班改造的工程，目前工程已经完成的合同的签订工作，在此项工作的落实推进过程中，我们一如既往，根据教育局暑期维修工作的要求，规范落实工作。

于此同时，在幼儿园招生工作中，能够严格按照教育局的招生制度展开工作，确保招生工作的正常秩序，做好孩子公平入园的工作。廉洁是教师立教之本，作为一名人民教师，要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。

3、树立服务意识：作为后勤分管领导，虽说不上日理万机，却也是杂务缠身，千头万绪。总有做不完的工，忙不完的事。但我从未在园长面前讨价还价，从未在老师们面前怨天尤人，而是主动为园长排忧解难，为孩子营造良好的学习生活工作环境，为幼儿园发展保驾护航。作为园区的管理者，始终保持良好、平和的心境，以精神饱满地投入工作。走上管理岗位之后，与孩子面对面的接触少了，但关爱孩子的心依然保持，时时处处都能考虑到孩子的因素，从孩子的角度去看待问题、处理情况，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能。每一次活动的安排，从孩子的需求出发，平时多走进班级看看孩子们的变化，了解孩子们的表现，感受孩子们的需求，这样才能更好的为幼儿园孩子们服务。幼儿园平时活动丰富，作为园区主任，我用心与各个年级组长交流商定各个活动内容，与各个项目工作室负责人讨论制定工作的安排，悉心指导并及时的督促，确保幼儿园各项活动的顺利有序开展。

二、倡导民主精心管理

“温馨、和谐、开放”作为小和山幼儿园的园风，也引领着我们的管理导向，我们倡导民主的管理模式，注重在在民主管理的过程中注重发挥不同教师的潜能和智慧，我们定期定时召开园区周会，听取教师们的意见与建议;每学年在教职员工中收集金点子;每学期召开家长会，听取家长对幼儿园发展的谏言献策。根据不同层面的意见和需求，及时调整、跟进、丰富幼儿园发展计划和措施。平时能够注重了解老师们在生活工作中的困难和需要，了解各层面教师专业发展的需求与想法。以自身的经验帮助她们分析问题，平衡好生活与工作的关系。以自身的工作热情和积极的心态影响并激发整个团队的积极性，为教职工的学习、工作、生活营造了和谐发展的环境，逐渐形成了一支奉献境界高、战斗力大、凝聚力强的队伍。

1、重视校园安全，营造温馨氛围。安全工作是幼儿园工作的重中之重，因此日常工作中，我园区非常重视安全管理工作。通过安全教育、日常安全活动、安全宣传等，促进我园全体教职员工安全意识明显的提升，安全防范的能力也大步跨越，安全成效表现突出，全员教职员工都能以积极的心态投入到日常的工作中，把孩子的安全放在首位，这一年下来，未发生安全事故，这与我们上下齐心，班内教职员工齐心协力是密不可分的。

同时，我们还制定了《小和山幼儿园安全管理工作制度》，明确了幼儿园安全管理组织机构、梳理了幼儿园安全管理的制度、预案等，为幼儿园各项安全工作的开展奠定了扎实的基础。针对教育局工作的要求，建立规范化的保安室、成立了幼儿园安全护园队、推进食品安全工作、室内外监控全覆盖要求、落实了饮用水卫生监察工作等等。从细节处规范幼儿园的各项安全工作，不断推进了幼儿园的安全视导工作，做到安全时时处处有人监管，有效避免了安全事故的发生等。

2、重视师德师风，营造和谐团队。

教师队伍的建设，是幼儿园发展的根本，而师德师风则是重中之重，在舆论沸腾的现阶段，我们只有不断的重视，积极的营造，才能为孩子营造一个更加温馨和谐的园所氛围。首先，我园十分重视全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，教师的职业道德水平才会提高，为此，我们在日常考核中进行体现，关注教师的日常工作。其次，我们在文化上进行熏陶，每年开展“最美和山人”的评选活动，通过积极正面的榜样作用，提升教师队伍的建设。

3、重视特色发展，提升园区品牌。

2016年浙江省规划课题《趣学堂：幼儿园与家庭、社区合作共育机制的创新研究》的引领下，幼儿园历经五年时间的探究与实践，已经形成了幼儿园、家庭、社区三方合作共建“趣学堂”活动的常态化运作机制，并成为西湖区幼儿园特色创建项目，承办了全国学前儿童社区和家庭教育学术研讨会西湖区分会场活动，向来自全国各地的幼教同行们汇报课题成果，展示“趣学堂”活动，绽放我园的独特风采，凸显办园特色。我们通过“请进来”的模式，吸收丰富的资源，丰富多样的活动开拓了幼儿眼界，增长了知识面，促进了社会交往。同时，我们还“走出去”，充分利用周边资源，带孩子们走进高校开展参观、体验等活动。

4、重视保教质量，提升教养水平。

幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特点是保教结合。所以也可以说，保教工作是幼儿园教育的中心任务。保教工作做得如何，反映了幼儿园的水平，也直接影响着幼儿园的教育质量。小和山幼儿园在“浙江省一级幼儿园评估”的大背景下，积极优化保教工作质量，从细节处入手，规范提升。并主要从以下几块进行了调整：(1)灵活安排一日活动：原先固定不变的一日活动流程变为可由教师根据主题活动需求灵活调整制定，上午和下午的时间调整为块状呈现，如何呈现显得更加自主和富有弹性;(2)重视孩子的自主游戏：根据省一级幼儿园要求，我们把更多的时间还给孩子，让他们得以自主的游戏，充分的探索，教师则更多细心的观察和退位式的梳理反馈。(3)重视保育工作细节，如为孩子们购买了餐盘、提供了特殊餐点，提升孩子的午餐质量;增加了小便池的纸巾投放，让孩子从小养成卫生习惯;鼓励孩子们自主自信，能够主动承担力所能及的任务等。在全园教职员工上下一心的配合下，我园的保教工作有了明显的提升，我们也顺利的完成了浙江省一级幼儿园的评估，并获得了较好的成绩。

5、注重家园合力，提升共育能力。

家园共育一直以来是幼儿园的重要工作。为了更好的推进家园共育工作，幼儿园每学期初召开班级会议，针对新生家长召开新生家长会，让家长能够全面了解幼儿园、关注幼儿园的活动。于此同时每周更新家长宣传栏,认真撰写幼儿成长快乐，积极向家长宣传科学的育儿知识。同时，我们还为社区提供0-3岁幼儿育儿指南学习以及亲子活动，帮助家长提高育儿水平、拓宽育儿知识面、相互传递育儿经验。

三、加强学习提升水平

作为一名管理者，从理论水平到实践能力，从专业素养到业务技能，从广博的知识面到良好的学习习惯和方法，都要不断地充实和更新，以保持先进的思想和超前的意识。因此我非常注重自身素质的全面提高，努力学习后勤管理知识。我常常想，作为一名园长助理，一定要定位准确，做园长的助手，与同伴携手，做教师困难时的帮手。

1、加强学习，不断吸收氧氛。积极参加西湖区的各项学习活动，参与区短培班和长培班，并附上海、温州等地进行参观学习，认真做好学习记录。利用各种渠道如电视、网络等，了解国家大事，提高自身的思想政治素质。平时利用空余时间阅读《幼儿教育》、《西湖儿童研究》等专业书籍，提升自己的理论水平。同时，借助自己所在的“蒋蓓首席教师工作室”进行研讨交流，通过对儿童游戏的观察解读，对幼儿园教师职业幸福感的关注提升自身的业务能力。通过学习，让自己不断吸收氧氛，由内而外的提升专业的素养。

2、课题申报，提升专业水平。2016年4月个人申报的课题《促进幼儿自主游戏行为的活动区材料投放策略研究》获区级重点规划课题立项，随后我园开展了一系列的关于推进活动区材料投放策略的研究，全体教师参与课题的实施，对幼儿园活动区材料投放策略的研究拓展了思路，2016年3月结题并获得区二等奖的成绩后，2016年4月成功申报《趣玩挑战营：中大班幼儿体能拓展游戏的设计与实践研究》获2016年西湖区教育科研规划课题立项。虽然研究和实施课题的过程比较辛苦，但看到孩子们的变化、老师们的成长，觉得一切都是值得的。

2016学年取得的主要成绩：

○《利用能量加油站促进幼儿多元发展》在西湖区短培班交流发言。

○区级重点规划课题《促进幼儿自主游戏行为的活动区材料投放策略研究》顺利结题，并获得西湖区2016优秀科研成果“二等奖”。

○课题《趣玩挑战营：中大班幼儿体能拓展游戏的设计与实践研究》获2016年西湖区教育科研规划课题立项。

○2016年顺利通过幼儿园高级教师职称评审。

当然，我自身还有很多不足，比如目前的工作还是处于按部就班的模式，创新性不够，这也是我下阶段的主要目标。希望通过不断的学习，提升自身的专业素养，成为孩子们的榜样，成为同伴们的良师益友。

敬业、乐业、专业、创业，在幼儿园教育工作的过程中，我将不断努力，也相信只要肯出力，肯付出，就会变无为有，在荒野上收获硕果。一个学年即将结束，我们有很多收获，但也有很多不足，在今后的工作中我将以此为起点，在自己的岗位上廉洁自律、精心管理、用心成长。

园长助理述职报告

时间如同一条涓涓的细流，无声无息地淌过我的身边，沉淀下了许多的收获与感悟。从教学一线调到行政岗位工作，转瞬间，已经四年。四年里，我每天都是忙忙碌碌，有做不完的工作，但却感觉很充实、很快乐。

20××年10月，在教学一线从事了十四年幼儿园教学工作的我，满怀信心地走上了行政岗位，承担起了园长助理的工作。原想自己干了这么多年的教学工作，积累了这么多教育教学经验，再加上自己又具有一定的文字功底，园长助理的工作应该是得心应手的。可令我史料未及的是，园长助理的工作太繁多太琐碎了，而且必须面面俱到。由于幼儿园教职工严重缺编，行政人员除了三位园领导、会计和出纳外，就只有我一人，因此，档案管理、办公室文秘、电子政务收发、人事职聘及其琐碎的工作全都落在了我的肩上。此时此刻，我才真正地感受到，要当好园长助理是一件多么不容易的事啊!于是不服输的我和自己暗暗叫上了劲：不管多苦多难，哪怕搭上自己所有的时间，我也一定要把这个助理当好!于是，抱着爱岗敬业、无私奉献，把平凡的工作做得不平凡的工作态度，我满怀热情地投入了新的工作。不管工作任务再多再难，我也从不马虎，认真对待。电子政务收发工作对时间要求很严，每天必须定时收文，加之幼儿园小，因此，电子政务平台的文件从收文开始，到落实、回复、上报及归档，整个过程均由我一个人完成。档案管理工作要求档案人员必须细心、耐得住寂寞，舍得花时间，因此，一到寒暑假，同事们已经外出旅游了，而我却还在幼儿园加班整理档案。每年的年初、年终或遇上某项工作检查、幼儿园申报先进时，也是我最忙的时候，因此，为了赶写材料，我经常是加班加点，彻夜未眠，熬红了眼，虽然园长助理工作真的很累人、很辛苦，但是我却体会到了真正的付出后获得的那份满足、那种乐趣。为了让自己更加胜任园长助理工作，我十分注重提高自身各方面的能力。

工作之余，我坚持学习党的方针政策，认真学习政治理论，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极参加时事政治学习，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，学习写作技巧、学习沟通技巧、学习为人处世技巧，使自己各方面的能力得到了较大的提高。此外，我热爱幼教事业，严于律己，恪守岗位职责，对园长要求协助处理的其他各类事情也从不推诿，总是舍身处地，站在全局的角度，尽自己的所能发挥助理的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。与幼儿园教学、后勤管理人员一起同心协力，共同协助开展幼儿园的全方位管理工作。从20××年至今，作为园长助理，我参与了幼儿园许多重大活动和工作。参加了幼儿园规章制度的建立健全，安全制度、预案的制定实施;在岗位设置，绩效工资分配方案的制定实施中担任主要工作;独立完成校安工程的图片、视频采集及数据计算、上报;独自承担教职工的继续教育履职培训、职称评聘、教职工住房货币化补贴工作;搜集、整理并撰写省级优秀平安校园申报材料。

有付出就有收获，我所做的一系列工作得到园领导及上级来园检查工作领导组一致好评及肯定。四年来，我于20××年被评为市级优秀教师;20××年获得市教育系统“优秀共产党员”称号;撰写的关于安全管理方面的论文《加强安全管理，构建平安园所》被编入《课程教材教学研究》20××年第42、43期中在全国公开发行;20××年4月，我还参加了省一级幼儿园“防止‘小学化’倾向教育”工作检查组，对三地幼儿园进行了检查和指导;20××年党支部书记退休后，作为幼儿园党支部宣传委员，我负责开展的幼儿园党员“创先争优”活动，得到上级一致认可，幼儿园党支部还获得了市级创先争优先进集体;在近几年来市教育局对我园的教育教学、党政曁党风廉政建设、社会治安综合治理等工作目标责任考核中，我也担任着主要工作，并且多次获得一等奖。态度决定高度，成功在于坚持。面对繁杂的园长助理工作，我没有退却，而是勇往直前，凭着不屈的精神，凭着不懈的努力，我成功地当好了园长的合格助理。梦想在怀中，未来呼唤我，四年的园长助理经历，我感悟到是工作的快乐，体会到的是成长的充实。因此，我无悔自己的选择，我仍会坚持自己的选择，珍惜一分一秒的时间，做好一点一滴小事，在今后工作中将进一步发扬成绩，克服不足，让自己取得更加优异的工作业绩。

篇五:首席教师述职
2016小学学习考察工作报告

7月9日，我市小学校长提高（异地）培训班一行48人冒着上海地区三十年来创记录的高温，风尘仆仆地来到上海市北京东路小学考察学习。步入小巧精致的校园，巨幅的标语、精美的壁画、别致的班牌、整洁的环境映入眼帘，清新的充满细腻人文关怀的文化育人气息扑面而来。主人亲切的问候、如花的笑靥更是像一股清爽的凉风让人不觉七月流火。八点半，北京东路小学校长张烨题为《关注个体差异，提供导学服务》的报告准时开始。报告共分五个部分：1、在德育活动中开发“导学价值”；2、在课堂教学中运用“导学策略”；3、在课程设置中建立“导学机制”；4、在学业评价中发挥“导学功能”；5、在教学管理中完善“导学服务”。张校长结合学校教育教学的实际和典型案例，深入浅出地阐述了“导学服务”的理论内涵和实践活动及丰硕成果，其涉及到的“十条导学建议”、“富有小班特色的校本课程开发”、“学业评价的学生成长记录册”、“教师专业化成长项目引领的核心培训模式”等引起了各位学员的浓厚兴趣。报告结束后，各位学员还就教师评价、经费保障、用人机制、班级工作考核等话题与张校长进行了互动交流。活动结束后，每位学员都深感受益匪浅。

北京东路小学的前身为上海市私立民生中小学，1920年由金熙章先生创办。1956年小学部更名为北京东路小学。学校位于繁华的商务区，占地1816平方米，建筑面积5018平方米，校舍小巧精致，教学设备完善，除教室外，还有电子阅览室、多媒体教室、计算机教室等14个专用教室，两个塑胶操场。1994年建成闭路电视网，XX年总校建成校园网，XX年分校建成无线校园网，计算机÷实物投影仪等现代化教学设备遍布教室及办公室。学校现有教学班27个，学生687人。学校拥有一支年轻的教师队伍，其中包括特级教师、市区级骨干教师十多人，校内有首席教师3人，学科带头人6人，具有小学高级教师职称的占一线教师总数的80%，在职45岁以下教师大专及大专以上学历达到100%。

从1984年起，学校开始“乐学、能干、创新”的教育改革整体实验，形成鲜明的办学思想。1994年起，在上海市教委基教处的支持下，率先在国内开始“小班化教育”实验，成功开创素质教育新模式，从而成为教育改革的领头羊。XX年，学校在二十年“乐能创”教育和十年“小班化”实践的基础上，提出了“关注个体差异，提供‘导学’服务”的办学策略，在发挥小班优势，满足差异发展上尽力为每一个学生的成长提供优质的教育服务。

学校对外开放任务频繁，境内外教育使团频频到访。由于学校对文化基础知识与个性充分发展的重视，学生学习基础扎实，善于主动求知，综合素质较强。近年来不断涌现如中科院小院士、全国故事大王、全国计算机竞赛一等奖等优秀学生。学校曾先后获得“全国雏鹰大队”、“上海市办学先进单位”、“上海市教育科研先进集体”、“黄浦区文明单位”、“黄浦区三八红旗集体”等荣誉十几项。目前是“上海市素质教育实验校”、“上海市行为规范示范校”、“上海市课程教材改革研究基地”、“上海校长培训实践基地”。

上海市北京东路小学基于小班化教学的“在导学服务中智慧育人”、“关注个体差异，提供导学服务”的核心理念，根源于教育的价值取向是“尊重人的生存发展”和教育的本质是给予“生命的关怀”、“智慧的启迪”的思想，颇具前瞻性和先进性。尽管受教育资源的限制，要想在我市开展小班化教学还言之尚早，但我认为，上海市北京东路小学先进的理念和方法还是有很多值得我们学习和借鉴的，特别是以下几点对我市的教育教学工作有现实指导意义。

一、强调“服务”的办学目标。上海市北京东路小学把四种服务作为办学目标，即：导学服务---指的是从学生个体的不同实际出发，对其进行有一定针对性的学习指导、引导和诱导，并提供多种机会和条件，指导学生进行选择，促进其个体获得更充分、持续、稳定的发展的教育教学专业服务；充分的教育服务---学校致力于全员、全程、全域、全方位地为学生创造和提供各种机会、资源和条件，促进学生的个体发展，使每一个学生在原有基础上均能获得充分的提高；优质的教育服务---“优质”体现在拥有先进的办学理念、严谨的管理机制、优良的育人环境、现代化的教育教学设施、高素质的教师队伍、卓越的教育成果、良好的办学声誉等；个性化的教育服务---学校遵循学生身心发展的规律，尊重学生人格发展的需要，为学生设计满足个性化发展的课程，并在学校管理、环境建设等各个方面建立相应的配套措施。四种“服务”充分体现了新课改以生为本、全面发展的核心理念，也体现了现代教育的办学方向。

二、十条导学建议。即：在课堂教学中，对于存在个体差异的不同学生，认知目标可以适度调整,情感表达尊重个人感受,认识判断不必高度统一,学习方法鼓励自主有效,教学活动多予合作交流,组织形式提供多种选择,重点难点要有个别指导,媒体技术支持学习互动,作业练习布置弹性要求,目标达成允许存在差异。这无疑充分尊重了学生的主体地位，有利于每一位学生个性化的全面发展。

三、差异性、发展性的学业评价。上海市北京东路小学改革过去传统的“鉴定式”学业评价方式，开展学生差异性发展性评价研究，目标指向不是用一个共性的标准去甄别学生，而是基于学生的差异处境与需求，为其提供促进自我发展的引导。所谓差异性评价，就是在尊重学生个体差异事实的基础上，针对不同的学生，采取多元的方法，引导并促使他们在各个领域或层次都获得充分发展的评价服务；所谓发展性评价，就是以学生获得发展为基本目标，通过采取一系列有效的激励方式，使学生在发展过程中产生积极的心理效应，自主发展需求获得充分满足的评价服务。学校研制出了具有个别化、建设性、自主性、纪实性、开放性、可操作性的学生成长记录册，促进了学生全面健康的发展。

四、教师专业化成长的项目引领的核心培训模式。上海市北京东路小学坚持“教师自主、学校岗位自培、社会化进修”的教师教育原则的前提下，积极推进校本教研制度建设，形成“校本管理、校本培训、校本研修”的模式，为教师提供良好的发展空间与条件，促进教师专业化发展，主要有以下三种途径：以实践中生成的问题作为内容，加强实务培训；以案例分析经验分享作为形式，注重研究实效；以互为资源逐层互动作为策略，带动整体提高。这三种方式务实高效，其《智慧育人---班主任工作研讨会》这一成功培训案例为我们提供了很好的借鉴。这次研讨会起源于一位教师在区级教育技能赛上的一次失利。这位班主任在技能大赛复赛中失利，止步于决赛。当时这位教师还未得知结果，兴冲冲地跑来细述她参加第二关“案例分析”时的经过。从她的言谈中，张校长感到这位老师确实有“以学生为本”的意识，但她在叙述中所采用的操作行为是不够到位的，而且这位老师并没有意识到这点，张校长从她身上也看到了学校教师中的普遍现象。

于是，她请这位老师将参赛时的案例记述下来，同时将具有典型性的或是校内近期发生的事写成案例，让所有班主任、分管教导作文字分析，此举的目的很明确，就是通过自我诊断，帮助教师提升育德能力。在阅完所有试卷的基础上，学校正式召开“智慧育人——班主任工作研讨会”，对所有个案逐个进行剖析，发扬教师思想上的闪光点、操作中的好办法，明确指出不正确的观念与行为，并邀请区德育室的专家作诊断评价。一人虽然失利，团队从中受益。从这次研讨会中，我们可以看到，一位校长细腻敏锐的捕捉能力、务本求实的工作作风是教师专业成长的有利催化剂。

五、适应学生的个性发展的课程管理。上海市北京东路小学不断探索与实践更为灵活机动的组织形式供参与。以班级授课制为主，实行课程组织形式的“三个打破”：打破班级限制实施横向走班，打破年级限制实施纵向跑课，打破学科限制实施跨学科综合探究活动。对于我们来说，这一点或许过于前卫，而且对于教师资源和财力要求过高，但是否能为大胆打破陈规、全面创新学校工作在思路上提供一些借鉴？

在欣赏和悦纳上海市北京东路小学先进的办学理念和科学的教育教学方法的同时，我也在不断地反思我们的现状，从中得到了几点启示：

一、我们必须真正树立起正确的人才观、发展的学生观和全面的质量观，进一步加大加快全面推进素质教育的力度和进程，特别是学校要建立起科学、发展、全面的学生评价体系、教师评价体系，教育行政部门也应该建立适应时代发展的学校评价机制，为办现代化教育和一流学校进行导向，同时，要鼓励和保护校长自主办学、开门办学。

二、要进一步加强校长学习培训，转变理念，提高学校管理水平。一个好的校长就代表一所好的学校。校长的先进思想，前瞻性的教育理念，大胆的开拓精神，创造性的教改探索，科学规范的人文化管理，对于一个学校健康有序地发展和特色品牌形象的树立起着至关重要的作用。所以要进一步加大学校校长的外出学习和培训力度，使其进一步转变思想，更新观念。与知名学校和兄弟乡镇间多交流，多沟通，多切磋，以便更好的总结结验，发现并改正学校管理中存在的缺点和错误，取其所长，补己之短；鼓力支持校长多学习，勤思考，把管理经验上升为自己的理论，在一定范围内公开论证交流，使学校办出自已的特色，办出自已的品牌，办出自已的声誉。

三、校长要重视校园文化建设，用人文思想去影响和促进学校的健康发展。在重视物质文化、制度文化的基础上，特别是要重视精神文化的建设。一是要继承和发扬学校已有

篇六:首席教师述职
2016学习中共中央十八届四中全会精神心得体会

近日，我抽出时间，静下心来，认真学习《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》和《习近平同志在党的十八届四中全会上的报告和讲话》等十八届四中全会文件。十八届四中全会精神的主要内容是全面推进依法治国，实现建设中国特色社会主义法治体系和社会主义法治国家的总目标。我是一名新任县支行的副行长，通过认真学习，了解和掌握了十八届四中全会的精神实质和深刻内涵，有许多新的启迪，着实感到获益非浅。

启迪之一要做到依法经营。十八届四中全会的精神实质是全面推进依法治国，建设法治社会和法治国家。银行是国家重要金融机构，事关地方经济社会建设，事关人民群众生产生活。要全面推进依法治国，建设法治社会和法治国家，银行必须做到依法经营，成为推进依法治国，建设法治社会和法治国家的模范表率。在做到依法经营中，我一是要认真学习十八届四中全会精神，明确十八届四中全会的精神实质，明确依法治国的重大意义，把十八届四中全会精神落实到银行的每一项工作中，全面做到依法经营。二是要学法、懂法、守法。学法，要认真学习国家法律法规；懂法，要掌握国家法律法规的精神与内涵；守法，要在国家法律的范围与框架内办事。通过学法、懂法、守法，增强自己的法律意识和法制观念，创造依法经营的法制环境，确保银行各项经营业务都符合法律的要求。三是引导和带领银行员工共同做到依法经营。由于历史和现实的原因，银行员工法律意识不够强，依法经营意识不浓厚，我要加强银行员工的学习教育，提高银行员工的法律意识，使每个银行员工明确作为一个国家，必须有法律，做到依法治国；作为一家银行，必须有法律意识，做到依法经营；这样，我们的国家才能安定有序，银行才能稳定发展，促进地方经济社会建设，造福于广大人民群众。

启迪之二要做到创新发展。纵观当前金融形势，同样是经济疲软，同样是竞争激烈，为何有的金融机构经营业务萎缩，经营效益下滑，而有的金融机构却经营业务持续发展，经营效益不断提升呢？关键在于金融机构是否做到创新发展。学习十八届四中全会精神，对银行来说，既要做到依法经营，更要做到创新发展。在创新发展上要抓好五方面工作：一是要下功夫、花力气加强对员工业务技能的学习培训，扎实开展“专业培训、管理培训、素质培训”，有效提高员工业务技能和综合素质，为各类经营业务开展，夯实人力资源基础。二是要加大宣传力度，在各营业网点悬挂宣传横幅，利用电视媒体做字幕广告，组织客户经理和各营业网点外勤人员上门走访客户，进行集中高强度宣传，努力扩大银行的社会影响力，吸引更多客户来银行办理业务。三是要充分认识到存款是立行之本，加强存款营销，扩大资金来源，确保信贷业务发展，创造良好经济效益。要本着规范操作、加大有效信贷投入的原则，立足维护优质存量客户、放眼拓展增量客户，增加信贷总量，努力提升银行经济效益。四是要加强客户经理队伍建设，全面提高思想觉悟与业务素质，使客户经理爱岗敬业、履行职责，吃苦在前，享乐在后，认真做好服务工作，促进经营业务发展。五是开展经营业务竞赛活动，把吸收个人存款、加快信贷投放等目标任务进行每月分解，直接量化到每个员工，使人人有任务，人人有压力，想方设法、认真努力去完成。

启迪之三要弘扬正能量。银行依法经营，创新发展，能否取得成效，关键在于员工，关键在于有正能量，激发员工的工作干劲，努力去工作，完成工作任务，取得良好成绩。银行弘扬正能量，要抓好三方面工作：一是加强企业文化建设，把中华民族传统优秀文化和社会主义核心价值观完美结合起来，体现“感恩、忠诚、务实、奉献”的银行文化，调动和激发银行员工爱祖国、爱银行、爱客户的热情和活力，增强干事创业的使命感、荣誉感、责任感和凝聚力，以抓铁有痕、踏石留印的劲头，认真做好工作，提高工作效率和工作质量。二是加强教育引导，要宣传中华先烈和革命前辈的英雄事迹和崇高品德，引导银行员工坚定理想信念，为银行发展奉献力量；要宣传身边人身边事，激励银行员工立足本职岗位，刻苦勤奋工作，在平凡岗位建功立业；要充分利用反面典型事例和典型人物进行警示教育，使银行员工提高警惕，加强自我防范，做到守纪合规，杜绝发生违法乱纪事。三是加强制度建设，切实做到以制度管人管事，提高银行工作规范化、制度化、标准化水平，促进各项工作又好又快发展。要强化内控机制建设，建立逐级负责的行为动态管理机制，加强对员工行为的监督检查力度，做到防范关口前移、监督触角延伸，对出现的苗头性、倾向性问题做到早发现、早提醒、早纠正，把问题解决在萌芽状态，维护银行的稳定和谐。

十八届四中全会精神学习完了，我要把学习十八届四中全会精神所收获的理念落实到自己的日常工作中，完善自己的人格品质，坚定自己的理想信念，坚持依法经营，坚持创新发展，坚持弘扬正能量，促进各项工作发展，取得优良工作业绩，为银行健康持续发展，作出更大的贡献。

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