小组名字

导读：　小组名字(共5篇)小组名称和口号小组名称和口号1 智慧小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！2 希望小组：勇往直前，走向明天：3 快乐小组：快乐大本营，天天好心情：4 炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩：5 腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞：6 快乐小组：快乐每一天：7 上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功8 晴天小组...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《小组名字》，供大家学习参考。

小组名称和口号
小组名字 第一篇

小组名称和口号

1.智慧小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！

2.希望小组：勇往直前，走向明天：

3.快乐小组：快乐大本营，天天好心情：

4.炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩：

5.腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞：

6.快乐小组：快乐每一天：

7.上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功

8.晴天小组：心田阳光普照，快乐随时驾到。

9.缤纷小组：学习着，并快乐着秀出缤纷的自己！

10.阳光小组口号：我们阳光，我们快乐！

11.炫彩小组口号：炫彩炫彩，炫出风采！

12.精灵小组口号：可爱精灵，永远开心！

13.希望小组口号：勇往直前，走向明天！

14.团结小组口号：团结就是力量！

15.聪明小组口号：聪明第一，学习第一！

16.奋进小组口号：奋发向上，享受成功！

17.天使小组口号：美丽天使，展现自我！

18.快乐小组口号：快乐参与，快乐成长！

19.先锋小组：先锋、先锋，永远先锋！

20.活力小组：充满活力，天天快乐！

21.梦想队：有梦想就有希望！

22.闪亮登场组：尝试合作，快乐分享！

23.快乐号：快乐参与，快乐成长！

24.智慧号：指挥的钥匙属于我的！

25.团结号：团结就是力量！

26.奋进号：奋发向上、享受成功！

27.火焰号：众人拾柴火焰高！

28.蓝色城堡：蓝色城堡，命运的开始！

29.花儿朵朵：花儿朵朵，永远绽放！

30.开心果：天天开心，开心到底！

31.天使小组；天使天使，永远聪明

32.学习城堡：学习城堡，欢乐无限

33.银河星：闪亮的星云，飘在太空中

34.雄鹰小组：让雄鹰把梦想带往天空。

35.阳光小组：爱拼就要赢 彩色风铃 一片彩色是童年，叮叮当当是未来

36.七彩小组：七彩阳光七色生活

37.卓越小组：超越超越卓尔不凡

38.快乐小组：人人参与大家快乐

39.火箭小组：我参与我喜欢

40.争先小组：试试就能行争争就能赢

41.阳光小组：我们阳光我们快乐

42.智慧小组：拥有智慧，拥有成功：

43.团结胜利组：团结胜利，勇争第一！

44.欢乐城堡：我们快乐，我们永远是第一！

45.超越自我组：超越梦想，展现自我！

46.幸福遍人间：幸福至上，快乐永恒

47.勇往直前：勇往直前，我做主

48.快乐满天下：快乐，唯我独尊!

49.快乐满屋：快乐充实GO！GO！加油

50.书香满屋：走我们自己的路，让别人去说吧

51.阳光之星：共同进步，取长补短！

52.阳光四人组：我们阳光，我们快乐！

53.胜利组：我会学习，我会胜利

54.快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油！

55.快乐小组：我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！

56.五颜六色：五星闪耀，照亮童年

57.海鸥小组：搏击风浪，健康成长

58.快乐小组：快乐学习，快乐成长

59.雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长

60.飞扬小组：团结就是力量，奋斗才能成功

61.激情小组；让生活充满激情，让学习丰富多彩

62.彩虹小组：让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色！

63.梦之翼：挫折，折断不了我们的翅膀

64.香水百合：百合的清香，学习的乐趣

65.忘忧草：让我们的快乐，变成片片忘忧草

66.四重奏：我们一起努力，谱写自己的乐章！

67.快乐无限组 口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！【小组名字】

68.勇于争先组 口号：参与就能行，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！

69.奋起上进组 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！

70.奇思妙想组 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！

71.天天向上组 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

72.希望腾飞组 口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！

小组口号和名字
小组名字 第二篇

1、快乐无限组

口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！

目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。

2、勇于争先组

口号： 参与就能行 ，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！

目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！

3、奋起上进组

口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！

目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！

4、奇思妙想组

口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！

目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！

5、天天向上组

口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！

6、希望腾飞组

口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！

目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。让我们因**班而自豪，让**班以我们为骄傲。

快乐号

快乐参与，快乐成长！

智慧号

指挥的钥匙属于我的！

团结号

团结就是力量！

奋进号

奋发向上、享受成功！

火焰号

众人拾柴火焰高！

紫海马

海马海马，永远神奇！

Music

因为音乐，生活才变得更加美丽！

蓝色城堡【小组名字】

蓝色城堡，命运的开始！

花儿朵朵

花儿朵朵，永远绽放！

小组名称和小组口号
小组名字 第三篇

1、晴天小组：心田阳光普照快乐随时驾到。

2、雄鹰小组：让雄鹰把梦想带往天空。

3、快乐童年：神州行，我最行。

4、睿智小组：没有激流称不上勇进；没有山峰则谈不上攀登。只有创造才是真正的享受，只有拼搏才是充实的生活！

5、快乐小组：人人参与大家快乐

6、阳光小组口号：我们阳光，我们快乐！

7、黄帆船：团结的船。

8、团结智慧组：好好学习，天天向上；团结友爱，智慧永恒。

9、蹦蹦乐小组：蹦一蹦，弹得高。

10、科学探索小组：我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏

11、团结胜利组：团结胜利，勇争第一！

12、梦想队：有梦想就有希望！

13、群星小组：群星小组，群星璀璨！

14、阳光小组：向着阳光接力跑。

15、幸福遍人间：幸福至上，快乐永恒

16、小春蕾：挑战自我，团结第一。

17、团结小组口号：团结就是力量！

18、活力队：有活力地成长！

19、终极一组：团结友爱，互帮互助。

20、七彩小组：七彩阳光七色生活。

21、友谊小组：友谊！友谊！让我们的友谊天长地久！

22、勇越组：勇越勇越，超越向前！

23、希望小组口号：勇往直前，走向明天！

24、胜利组：我会学习，我会胜利

25、团结号：团结就是力量！

26、绿帆船：希望的船。

27、阳光小组阳光伙伴，伙伴阳光！

28、阳光之星：共同进步，取长补短！

29、聪明小组口号：聪明第一，学习第一！

30、木马小组：骑一骑，跑得快。

31、驭梦：我们驾驭着梦想飞向远方！

32、书香满屋：走我们自己的路，让别人去说吧

33、快乐小组：讲文明，懂礼貌，天天向上！

34、雄鹰小组：雄鹰，雄鹰，勇争第一！

35、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞。

36、快乐满屋：快乐充实GO！GO！加油

37、学习城堡：学习城堡，欢乐无限。

38、苹果小组：红苹果、绿苹果，我们是快乐的小苹果。

39、秋千小组：荡一荡，飞得高。

40、快乐号：快乐参与，快乐成长！

41、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩。

42、贝贝小组：贝贝，贝贝，欢乐宝贝！

43、快乐小组：快乐学习，快乐成长。

44、快乐小组：快乐每一天。

45、快乐大本营：快乐大本营，天天好心情

46、炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩：

47、灵悟组：灵活，快乐是我们的特点，感悟学习的真谛是我们追求的目标！

48、上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功

49、奉献小组：奉献是成功的顶梁柱

50、智慧号：指挥的钥匙属于我的！

51、小虎组合：小虎、小虎，生龙活虎！

52、奇思妙想小组：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！

53、阳光小组：爱拼就要赢

54、智慧小组：拥有智慧，拥有成功。

55、蓝帆船：梦想的船。

56、学海无涯：知识是一点一点积累的，老鹰要飞上蓝天也是需要练出来的，所以我们要发奋图强，加油！

57、智慧小组：拥有智慧，拥有成功！

58、未来之星小组：星光闪烁的地方，就是我们努力的方向。

59、快乐小组：快乐学习，没有难题！

60、学习城堡：学习城堡，欢乐无限

61、雪白精灵：精灵！精灵！永远开心！

62、快乐满天下：快乐，唯我独尊！

63、闪电飞龙队：团结互助，永争第一！

64、彩色风铃：一片彩色是童年，叮叮当当是未来

65、天使小组口号：美丽天使，展现自我！

66、小布丁组：你爱我，我爱你，我们都是好朋友！

67、学习组：向目标冲刺，向学习进军，让我们在知识的海洋遨游，这就是我们，让我们共同创造新的辉煌！

68、快乐小组：快乐每一天：

69、努力队：努力学习，天天向上。

70、火焰号：众人拾柴火焰高！

71、希望小组：勇往直前，走向明天。

72、冲锋组：冲锋、冲锋，不怕困难，勇往直前。

73、阳光四人组：我们阳光，我们快乐！

74、奋进号：奋发向上、享受成功！

75、蓝色城堡：蓝色城堡，命运的开始！

76、精灵小组口号：可爱精灵，永远开心！

77、奋进小组口号：奋发向上，享受成功！

78、开心果：天天开心，开心到底！

79、攀峰组：突破自己，勇攀高峰。

80、幸福遍人间：幸福至上，快乐永恒。

81、腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞：

82、节节高队：芝麻开花，节节攀高！

83、花儿朵朵：花儿朵朵，永远绽放！

84、希望队：满怀希望出发，载着成功回来

85、桔子小组：左是你，右是我，团结一起力量大。

86、超越自我组：超越梦想，展现自我！

87、香水百合：百合的清香，学习的乐趣。

88、先锋小组：先锋、先锋，永远先锋！

89、快乐小组：我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！

90、你追我赶小组：好好学习，奋发图强。

91、奋斗组：学无止境，勇攀高峰。三联阅读

92、快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油！

93、卓越小组：超越超越卓尔不凡

94、活力小组：充满活力，天天快乐！

95、智慧小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！

96、火力小组：火力小组，充满活力！

97、争先小组：试试就能行争争就能赢

2015研究性学习设计方案
小组名字 第四篇

方案一：研究性学习设计方案

研究课题名称：改善教室学习环境

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明（怎么会想到本课题的）：

每次走到教室门口，总感觉教室空气不太好，在一个30平方的室内，密密麻麻地摆放着五六十张桌子，坐着五六十个学生，还在讲台的一侧放着扫把、拖把、垃圾桶等。特别是在冬天，天气寒冷，门窗紧闭，学生因为感冒、发烧经常请假，很不利于我们的学习和生活。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

教室是老师和学生教学交往的家，是学生在校期间停留时间最长的地方，教室环境的好坏直接影响着老师和学生的身心健康。我们应该关注教室环境，并尽一切可能改善教室的学习环境。

3、课题介绍

本次活动从关注教室学习环境入手，学生能说出教室的学习环境有哪些需要改善的地方，为什么需要改善教室的学习环境，然后，通过一系列的研究性学习活动，改善老师和学生的家园——教室的学习环境。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）

思维导向图

1、知识与技能：

（1）知道我们教室学习环境的现状；

（2）了解教室环境对我们的身心影响；

（3）了解相关的影响教室学习环境的原因；

（4）掌握改善教室学习环境的方法。

2、过程与方法：

（1）学会采用多种方式和途径收集相关资料（上网查找、上图书室查阅、向环保部门调查访问等），并能对各种资料进行筛选、整理、分析；

（2）经历发现并提出问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会研究性学习的方法；

（3）经过小组合作学习，初步掌握合作探究的能力。3、情感态度与价值观：（1）对教室目前的学习环境作出正确的认识和评价；（2）养成良好的生活卫生习惯；（3）积极主动地做好教室的保洁工作；（4）增强集体荣誉感，树立正确的科学的人生观、价值观。

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、学生年龄在13岁左右，有一定的抽象思维能力；

2、学生有了一定的文字表达能力，能写500字左右的作文，但小论文或调查报告他们还不是很明白应该如何去写；

3、学生具有一定的团队协作能力；【小组名字】

4、学生正处在一个对什么事都充满好奇的年龄，对研究性学习活动兴趣浓厚；

5、教室学习环境与学生日常学习联系紧密，学生容易想到改善的方法；

6、学生对空气污染有一定认识，但不是很透彻。

四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）

1、研究目标：（1）了解教室学习环境的现状；

（2）了解不良的教室学习环境对我们的身心影响；

（3）掌握改善教室学习环境的基本方法。

2、研究内容：（1）通过观察，了解教室学习环境的现状；

（2）搜集资料，查找影响教室学习环境的因素；

（3）通过调查或上网查找资料，提出改善教室学习环境的基本方法。

五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）根据初中一年级学生的年龄特征，研究的最终成果可以实验报告、调查报告或黑板报的形式展现出来，甚至还可以直接进行实践，让老师或其它同学加以评价。六、资源准备学校电脑室、图书室、环保局电话、空气污染监测中心工作人员电话，显微镜、放大镜、摄像机、照相机、调查报告表、实验报告表、量化评价表。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）

1、了解课题选择的原则和技巧；

2、了解科学研究的基本步骤和相关方法；

3、了解本次研究性学习活动的学习目的和学习要求。

1、介绍课题选择的原则和技巧；

2、利用演示文稿介绍科学研究的基本步骤和相关方法；

3、联系好电脑室、图书室、环保局等部门，争取各部门的支持与合作。1课时第二阶段课题准备阶段提出和选择课题1、根据老师提出的选择课题的原则和技巧各小组分别提出一个课题；

2、经过全班讨论确定一个大家都感兴趣的并和大家日常学习联系非常紧密的课题——改善教室学习环境；

3、讨论教室学习环境的不良因素并能想到一些改善教室学习环境的基本方法和措施。指导学生选择合适的课题。

1、引导学生注意选课的原则：

（1）选题应具有可操作性；

（2）选题应该具有开放性；

（3）选题应该具有一定的综合性；

（4）选题应联系实际。

2、引导学生注意选课的技巧：

（1）细心观察周围的事物，找到自己最感兴趣的课题；

（2）选择社会上的热点问题，能引起整个社会关注的课题；

（3）从课外读物上去寻找感兴趣的课题；

（4）从生物课本中去寻找延伸的课题。3课时成立课题组1、根据自己的兴趣和能力自愿成立课题小组；

2、各小组投票选出小组长；

3、小组长负责本组成员的具体分工。1、在学生自愿成立小组的基础上加以指导，例如：性别搭配、各组人数相对平均、个体间能力搭配尽量均匀等；

2、指导学生合理分工。形成小组实施方案

1、制定课题研究的内容和目标；

2、制定课题研究的步骤和方法；

3、制定课题成果的呈现形式。指导学生制定合理的实施课题计划和方案第三阶段：课题实施阶段1、收集资料阶段：

本阶段的收集资料有很多种方式或途径：例如，上网查找、调查访问、去图书室查找等，部分小组去采访环保局工作人员或环境监测部门工作人员，然后各小组长将本组收集的资料进行汇总、筛选、分析；

2、实地考察阶段：

各小组在学校33个班级的教室进行实地考察，了解各教室学习环境的现状，并且询问各班级同学对教室学习环境的感受，然后，各小组长根据实地考察的资料进行分析，找出比较好的班级教室环境和比较差的班级教室环境，并让小组成员讨论好和差的原因是什么？会有什么样的后果？

3、实施阶段：

调查访问环保局或环境监测部门，获得教室环境中主要由哪些有害物质，各小组查找相关资料，了解教室环境中有害物质对我们的身心健康有哪些不良影响，小组分工协作，找到改善教室学习环境的基本方法。1、组织学生到县环保局请教并采访专家；

2、指导学生上网收集资料；

3、做好各小组的协调分工工作；

4、指导小组长完成每次任务的汇总、筛选、分析工作；

5、及时跟踪各小组的活动进展情况，对比较落后的小组给予一定的指导和帮助；

6、指导各小组成员适时调配活动方案，使研究性学习活动得以顺利进行；

7、及时指出学生在进行活动过程中的优点和缺点，引导学生朝着正确的方向去从事研究性学习活动；

8、评选优秀小组和优秀小组长，并给予一定物质和精神奖励，通过一定的激励措施让学生对此次活动更加充满兴趣和激情。4课时

八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）

本次活动中，学生是根据自己的兴趣选择的课题，再加上改善教室学习环境与每个同学的日常学习活动联系紧密，学生的关注度很高，兴趣很浓厚。对同学间的团结互助也有一定的提高，学生具有高度的集体荣誉感和主人翁精神，各小组能够很好地分工协作，共同完成研究性学习活动。本次活动也受到学校电脑室、图书室、环保部门的大力支持，全社会对学生的生活学习状况都非常关心。但在活动实施过程中，也有部分问题，例如，学生虽有一定的文字表达能力，但调查报告、实验报告、小论文写得都不够好，还需要老师的很多指导，以后，应建议语文老师多点教学生练一练这些实用文章的写法。

量化评价表：

请打“√”：自评□小组评□老师评□所属小组名称被评价人姓名编号评价项目评价内容评价等级1情感态度积极参与活动优良合格需努力主动提出设想、建议2合作交流主动与组员配合，乐于帮助同学认真倾听同学的观点和意见3学习技能会用多种方法搜集、分析、处理信息实践方法方式多样4实践活动积极动脑、动手会与别人交流合作5成果展示成果有新意6综合评价

方案二：研究课题名称：电脑游戏的利与弊

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明（怎么会想到本课题的）：

当今的科技可谓是日新月异，电脑已成为城市家庭中不可缺少的一个组成部分，电脑的游戏功能更以它的丰富多彩，新颖剌激而越来越受到人们的欢迎和青睐，其中尤以在校的青少年为游戏的主力军。但学生一旦玩上瘾，真正的就会“身在曹营心在汉”。虽然坐在教室里“认真”听课，可心早已飞到家中的游戏机上了，脑子里想的是回家后如何攻下一关游戏的；甚至于为了早点回家玩游戏，可以“忘了”值日生工作，可以“忘了”完成家庭作业等。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

学生爱玩游戏，不能单给以简单肯定和否定，尤其是在全国推广素质教育的今天，这个问题的处理必然会影响到学生的健康发展，处理不好甚至会给社会带来隐患。通过本次实践活动，让学生全面了解到当今游戏良莠不分，哪些类型的游戏才是适合学生；玩电脑游戏的利弊；玩游戏应该如何合理安排好时间，不能沉溺于游戏中。

3、课题介绍

利用互联网，让学生掌握一些有关游戏的知识，为这次实践活动奠定知识基础。

通过问卷调查，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习。学生亲自参与调查自己感兴趣的主题，更具有真实感，比简单说教更有说服力。让学生懂得玩电脑游戏的目的，除了开心娱乐外，还可以了解和掌握电脑的技术、吸取有用的知识、提高分析和解决问题的能力。能够认识它的利弊以便扬长避短。玩的时间和数量要掌握好，一定要适度，要注意保护自己的视力。要学会辨别游戏好坏，多玩一些智力类的游戏，最好是有家长监督引导。在硬件上千万不要和别人攀比，更不要为了要钱去网吧而做坏事。

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）

知识和技能：

1、知道电脑游戏的基础知识。

2、掌握收发邮件、网上论坛讨论、制作电子报刊、制作网页等信息技术技能。

3、掌握一些适合学生玩的益智类游戏。

过程与方法：

1、学会采用多种方式途径收集资料（上网下载、上图书馆查阅、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、整理、分析。

2、收集问卷调查能写出调查报告，开论坛能写出分析报告，听报告能写心得体会。

3、最后能根据各种材料，整理出研究成果：电子报刊和网站。

情感态度与价值观：

1、对学生沉溺电脑游戏的现状担忧。

2、积极主动去了解电脑游戏对学生的利弊。

3、正确对待电脑游戏，自觉抵触不健康的游戏，避免过分沉溺在电脑游戏中。

4、向周围的学生宣传正确的对待游戏的观点。

5、通过活动，增强互相关心、团结写作的集体精神。

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）

1、学生是五年级的学生；

2、掌握了较好的信息技术水平；

3、学生对研究的问题有浓厚兴趣，贴近他们的生活；

4、有一定的收集信息的能力；

5、学生自控能力较弱，老师要引导学生正确分辨游戏的利弊；

6、学生对采访、问卷调查、网上开论坛等活动很有兴趣。

四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）

课题研究所要解决的主要问题：

1、当今学生玩电脑游戏的现状（通过调查问卷）。

2、学生沉溺游戏中的原因（论坛）。

3、了解玩游戏的利弊（论坛）。

4、正确对待电脑游戏（专家讲座）。

5、向周围的学生宣传正确对待游戏的观点（研究成果：电子报刊和网页）

通过以下内容的研究来达成这一目标：

1、收集网络游戏的种类，分析哪些适合学生，哪些是不适合学生的游戏。

2、问卷调查和采访了解到学生玩游戏花费的时间、金钱以及对游戏沉迷的程度等。

3、分析数据和案例，总结玩游戏的利弊。

4、听专家讲座，采访老师、家长，总结如何玩游戏才最合理，写心得体会。

5、以开设网站、论坛和布置校园宣传栏等方式，向同学宣传正确对待游戏的观点。

学生可能的选题内容是：

1、我与电脑游戏

2、电脑游戏利与弊

3、玩不玩电脑游戏？

4、正确对待电脑游戏

五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）

1、网上和学校发放调查问卷，根据调查问卷，完成调查报告；

2、开设网上研究论坛（百度贴吧），提供讨论主题给大家讨论。根据大家的发帖和回帖，研究如何正确对待电脑游戏，自觉抵触不健康的游戏，避免过分沉溺在电脑游戏中。小组讨论，得出“如何正确看待电脑游戏”分析报告。

3、邀请有关专家学者作报告，写出自己的心得体会。

4、小组将研究成果制作成电子报刊和网站。

用学生自评、同学互评、老师评价、综合评价等手段对学生的研究活动进行评价。

六、资源准备

教师提供资源：

1、各类电脑游戏的介绍（文字和图片）；

2、学生玩游戏调查问卷

3、提供两则新闻：

（1）全国人大代表、中国移动重庆公司总经理沈长富说，为防止学生沉溺网游，影响休息学习，建议网络游戏分时段开放。

（2）配合政府、学校新推出的课本系列，日本任天堂公司开发了DS英文软件，让学生通过电玩学习英语。

提供三篇文章：

（1）学生玩电脑游戏心理的初探与思考

（2）“引导”还是“禁止”？论如何正确对待小学生玩电脑游戏

（3）你如何看待小学四年级教材教学生玩网游？

作为学生开设论坛的讨论话题。

4、制作研究成果的技术方法：如何制作电子报刊，如何制作网页。

5、评价量规

学生自行准备的资源：录音笔、宣传板等

七、研究性学习的阶段设计

研究性学习的阶段

第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）

第二阶段课题准备阶段

第三阶段：课题实施阶段

八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）

1、各小组分组汇报自己将近一学期的研究成果：

阶段性成果：1、调查报告；2、分析报告；3、心得体会。

汇报成果：电子版刊和网页

2、小组成员进行自我评价，同学互评，由小组长收集，整理汇报。

3、老师根据一个学期以来，各小组活动情况，给出教师意见。老师根据整个活动过程给出评价意见和指导意见。

方案三：研究性学习设计方案

一、课题背景、意义及介绍：

1、背景说明：

作文其实就是说话，而说话人人都会，那为什么学生会害怕作文，甚至把作文当作苦差事呢？针对这种现象，我在所实验的班级中提出了创新作文这一理念。

2、课题的意义：

我在所实验的班级中提出的创新作文这一理念，实际也是一种快乐作文、个性化作文，学生通过这次研究性学习，写作达到一种“乐此不疲”的境地，有创造性的收获。

3、课题介绍：

创新作文的理念，就是要让学生觉得：教育提供的东西，应该作为一种宝贵的礼物来享受，而不是一种艰苦的负担来承担。创新作文要想让学生在作文的过程中感到快乐，就必须着力于激发学生的作文兴趣；对学生进行专门的思维训练和语言训练；积累创新作文素材等。快乐作文、个性化作文，这便是我提出的创新作文研究的基本理念。

二、研究性学习的教学目的和方法

（一）知识与技能目标：

1、了解学生目前作文现状。2、明确创新作文的理念。3、把握创新作文的实验目标。4、掌握创新作文的技法。

（二）过程与方法目标：

1、实施创新作文三要素训练。2、引爆学生情感触点，鼓足创新动力。3、开发思维专题训练，把握创新技法。消除学生害怕作文的恐惧心理，让学生由厌恶作文转变为爱写作文。

（二）、通过下面内容的研究来达成这一目标：

1、如何激发学生写作积极性，引爆学生情感触发点的研究。2、如何开发学生思维，让学生把握创新技法的研究。3、如何夯实作文基础，丰满创新羽翼的研究。

三、参与者特征分析

学生特征：（1）、六年级学生，都有一定的写作基本功，大部分学生都能写出500字以上的文章。(2)、很多学生的作文水平还不高，表达能力较差，语言生硬，审题立意能力不强。（3）、作文没新意，缺个性。（4）、这些学生都积极上进，渴望有好的方法指导，写出好作文。

四、研究的目标与内容

（一）、课题研究要解决的问题：

一篇总结；每一训练阶段都要求学生按要求写一篇创新作文，后结集成校园专辑；要求学生建立创新作文学习小组ｑ群，课后交流；最后总结时，要求学生都作一个专题发言。

五、研究的预期成果及其表现形式：

研究的预期成果：要求学生在每一个研究训练阶段都写（三）情感态度与价值观目标：1、鼓励学生参与社会活动，观察体验生活。2、举办社团活动，激发学生写作热情。3、利用校园文化阵地，提高学生写作水平。

六、资源准备

教师提供资料：1、全国各地有关创新作文研究情况的书面介绍。2、有关思维训练的书籍。3、有关创新作文技法介绍的书刊。4、有关本地社团活动情况介绍。5、有关网站推介。6、q群公布。7、评价量表。

学生提供的资料：相机、专门笔记本、作文本、资料收集夹。

七、研究性学习的阶段设计：

第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）

第二阶段课题准备阶段

第三阶段：课题实施阶段

八、总结与反思：

首先，各小组针对本小组成员在各阶段参与研究的积极性、训练成果，进行自评、互评打分。其次，作文编辑小组，将推荐上来的作文，公平、公正地评出一、二、三档次，并结集在校内出版。最后，各组选派一个研究训练成果突出的代表在总结大会上作专题发言。教师针对本次研究学习过程作总结，为今后进一步开展创新作文研究提出改进意见。计划用时：四--五课时。

2016党小组会议记录范文
小组名字 第五篇

第1篇：学习党章的党小组会议记录

会议名称：xxx党小组六月份工作会议

会议时间：xxxx年x月x日

会议地点：xx会议室

主持人：xx

主题：学习党章及讨论党小组工作内容和分工

参加人员：……

主要内容：

xx说：同志们，城区片区5月份成立了党支部，根据党支部会议精神批准我站成立党小组。现请赵莹同志宣读一下党支部会议精神。

xx：城东站现有党员4名，符合成立当小组标准，现批准城东站成立党小组。组长：xxx组员：xxx

xx说：我们城东站已经成立了党小组，今天我们的会议有两项议程：一、学习党章；二、讨论一下党小组今后的工作流程。下面请王莉宣读一下党章。

xx宣读：党章内容

xx说：谢谢xx同志！《党章》第五章党的基层组织第三十一条党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。所以我们的作用非同小可，我们站作为中国石油江苏省级培训示范站，作用尤其重要，我们不仅要把城东站打造成为规范执行标准化，内务管理军事化、学习氛围校园化、职工生活家庭化的形象站、精品站。而且我们要肩负起中油江苏四五星级站经理和市级示范站培训的重任，可以说城东站今后就是优秀站经理成长的摇篮，我们首先要做好自己，做一个管理规范严格的执行者，做一个标准的引导员，其次是教会他人做一个生动的教练员，最后将城东站的站风发扬光大，做一个中国石油规范管理形象的宣传员。

xx说：今年7月份，在省公司公平、公正、公开的用人机制下，我们通过理论、实际操作、授课三项考试，成为省级示范站的一员。我是一名党员，党章要求：中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。党员必须履行在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。党员必须履行吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。党员必须履行切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。在今后的工作中，我会努力用当党章严格要求自己，永葆共产党员的先进性。

xx说：我同意他的说法，油站有22名同志，我们4名作为党员，要起到党员示范作用，事事走在前，做在前，努力做好表率作用，积极带动全站员工一起管理加油站，形成人人争做工作中的有心人，油站管理的主人翁，形成一种全员管理加油站的良好氛围。

xx说：我作为一名刚走出大学校园的大学生，一名中共预备党员，我将努力向身边的同志学习，向上级学习，把自己4年在石油大学学习的理论知识同加油站的实际工作结合起来，为加油站的管理工作尽自己的一份心力，如果我在今后的工作中油什么不足之处，请大家及时提醒我，我将努力改正。

xx说：3位同志说的很好，我们作为省级培训示范站的党小组，一定要把党员身份亮出来，把党员形象树起来，我决定向党支部申请在本站创建党员示范岗，请3位同志一起努力。

xx说：下面进行第二项会议议程，讨论党小组工作内容和分工。我认为加油站的党小组。我们不仅要做好党员示范作用，努力做好本职工作，还要在加油站做好党工团建设工作，我们要以加油站“管理规范”为纲，党工团建设为领，两手一起抓，依靠加油站党工团建设，在油站建立起工会组织，团组织，民主管理制度。要积极落实上级党委和党支部的工作部署，及时发掘和培养有上进心、思想觉悟高，政治素质好的同志，将其吸纳到我们的队伍中来。我认为党小组主要有以下几个方面工作：

一、发掘培养入党积极分子

二、做好加油站党工团建设

三、以加油站“管理规范”为纲，党工团建设为领，深入开展加油站管理工作。

xx自告奋勇的说：我在大学任过学生会职务，我愿担任油站团支部书记职务，负责油站团的管理工作。

xx说：那我就负责加油站工会的管理工作吧。

xx说：我负责入党积极份子的培养和挖掘。

xx说：好！大家都很踊跃，我们作为党员一定要发扬吃苦在前，享乐在后，克己奉公，多做贡献的作风。大家按照自己分工，根据相应的流程各司其职，共同抓好加油站党工团建设工作。

第2篇：党小组会议记录范文

时间：2016年12月1日(9：00-12：00)

地点：行政楼532会议室

出席人：……(共47人)

缺席人：xxx(生病请假)(共1人)

主持人：xxx

记录人：xxx

主要议题：1。明确党员发展工作程序

2。学习党的十七届六中全会会议精神

发言记录：

xxx：这是我们第一次党小组会议，主要学习讨论两项内容，一是入党的程序，二是学习党的十六届六中全会精神，分别由韩尚杰、王居虹两位同志为大家讲解。下面请韩尚杰同志为大家介绍。

xxx：首先重申和强调发展党员工作是一件很严肃的事情。入党是一个人有关政治信仰的最郑重最严肃的选择

，是关系到一个人一生的大事。发展工作中一个细节的错误轻则导致工作重做，重则会影响该批同志的这次能否顺利入党。因此大家一定要端正态度，认真对待。由于有些程序比较复杂，所以再明确下党员发展工作程序。

一是制定发展计划。

二是个人申请。要求入党的同志自愿向所在单位党组织提出书面申请，并且经支部书记的审阅。

三、确定入党积极分子。入党申请人经党小组推荐、支委会审查同意后，便确定为入党积极分子。大家注意，一般是在申请后一至三个月进行。

四、入党积极分子的培养、教育和考察。确定为入党积极分子后，党支部会明确1-2名正式党员作为入党介绍人。这一阶段主要是通过各种有效的方式，参加党课培训和党课考试，安排参加党内的有关活动，定期向党组织汇报思想等帮助入党积极分子尽快达到党员标准。入党积极分子经过两个月的学习后，发展为培养对象。培养对象的培养考察时间一般为一年以上。

五、确定发展对象。这是发展党员工作的关键阶段，必须“抓严”。入党积极分子经过一年以上的培养，表现突出并已基本具备党员条件的，可确定为“发展对象”。发展对象的基本条件：1、正式递交了入党申请书超过一年零两个月；2、学习成绩良好，达到年级的前50%，一年来专业学习成绩较好或无不及格科目；3、已参加过学校党课培训并获得结业证书。对于先进性不明显，群众威信不高，学习态度不端正，发展当年(学年)有课程不及格者(无论该学年内重考课程及格与否)，受过纪律处分者均不能确定为发展对象。之前，需要所在的团支部推优入党—推荐优秀团员作为党的发展对象。推优入党的同时，还要在班级进行民主测评，之后由正式党员牵头，组织召开关于拟发展对象的座谈会，征求党内外群众意见。

……

听了大家的发言和讨论，我认为每个人都有想法、有观点、会引申、内容多元化，

奥运会的场面极其宏大，令世界震惊，但是当中国在申请贫困援助的时候却遇到了困难。所以如何看待我们这个制度？我们生活在这个制度下，就应该觉得它是好的。中国目前的国情，不适合各省自治。不完善的地方，我们是可以改的，正是我们该做的。纵使资本主义制度再优越，我们不选择，我们应该坚信社会主义制度是好的。

中国建造航母比美国落后有六十年还要多，差距大是存在的事实，我们不必回避。所以要一分为二的看问题。要有忧患意识看到不足，但是也不要以为认为别国的就是好的，要看到自己国家发展向上的趋势。

通过此次会议的讨论，大家要认识到自己作为中国人是骄傲的，希望在座各位以后都成为全方位多方面发展的复合人才，我们大家共同学习，共同成长！

散会。

主持人：xxx(签名)

记录人：xxx(签名)

第3篇：党小组会议记录

会议名称：河北师大顶岗实习临时党支部大会

时间：2016年12月7日

地点：威县二中顶岗实习宿舍

主持人：刘静

记录人：孟瑶瑶

出席人：刘静、闫甜、孟瑶瑶

会议主题：站好最后一班岗系列活动

会议流程：

1、刘静同志：“今天，我们召开党小组会议，有三人出席，本小组党员全部到会，会议有效。”

2、刘静同志介绍会议主题：距实习结束还有一个月的时间，在这最后时期，为了避免实习生松懈，特展开“站好最后一班岗”的一系列活动，从而提醒大家在最后时刻一定不能放松，活动形式多种多样，希望各位代表提出自己的意见。

3、党员发言

闫甜：可以使各支队临时团支部召开团支部会议，由团支书和小组长向大家强调在这最后一个月一定要严格遵守纪律，同时也要注意各方面的安全（

孟瑶瑶：在这最后一段期间，实习生的心中难免都有一些浮躁，小组长和团支书应注意其他实习生的心理变化，做好小支队的思想工作，还可以让实习生围绕“站好最后一班岗”为主题写一份自己的感受，让实习生自己认识到踏实谨慎的重要性。

4、刘静同志对此次会议进行总结。

第4篇：党小组会议记录范文

时间：XXXX年XX月XX日

地点：XXX会议室或党员活动室主持者：XXX记录者：XXX

出席者：支部全体党员(详见点名簿)

列席：XXX(职务)、XXX(职务)……

缺席者：XXX(缺席原因，如学习、出差、生病、无故等)

会议主题：1、讨论支部工作报告

2、讨论通过预备党员XXX、XXX转正

XXX(主持人、书记)：今天，我们召开支部全体党员大会，有XX人出席，超过应到会人员半数，会议有效。今天我们还邀请XXX、XXX等几位同志参加，大家向他们表示热烈欢迎。今天会议是讨论通过去年支部的工作报告和讨论XXX、XXX同志的转正。下面让我来向大会做支部工作报告。

(书记做支部工作报告)

请与会同志酝酿，充分发表意见。

XXX(XXX)：……

………………

[详细记录每位同志的发言]XXX(主持人)：刚才，同志们对我们的工作提出了许多宝贵的意见，我们会认真加以考虑，不断改进工作。接下来研究预备党员转正(记录详见《发展党员专用记录本》)。

会议到此结束。

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