影楼合作方案

导读：　影楼合作方案(共6篇)影楼合作方案陕西隆福珠宝有限公司 品牌运营中心婚纱影楼合作方案一、市场共性 ：1、共同的市场影楼和珠宝都属于婚庆产业链当中非常重要的环节，彼此之间的客户资源完全可以共享。结婚是件大事情，婚礼则成为...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《影楼合作方案》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

篇一:影楼合作方案
影楼合作方案

陕西隆福珠宝有限公司 品牌运营中心

婚纱影楼合作方案

一、市场共性 ：

1、共同的市场

影楼和珠宝都属于婚庆产业链当中非常重要的环节，彼此之间的客户资源完全可以共享。结婚是件大事情，婚礼则成为对结婚最直接的表征形式，为了一生中最美丽的时刻，每个人都希望自己的婚礼能够办得隆重一些、体面一些。

在结婚花费的项目也由单一性逐步走向多样化，由注重实用性发展为外在表现性，由满足功用性需求走向满足情感性需求。

2、共同的消费人群：婚纱影楼的客户大部分都是结婚新人或时尚白领女性，她们基本上都有消费珠宝首饰的需求和能力，这些客户是一种潜在的资源，也是吸引珠宝厂商与影楼合作的扭带，如果不去开发和利用，本身就是极大的浪费。

三、合作方式

1、联合促销：

赠送双方的现金券，带动店内的销售业绩。

执行细则：各自营业场放500元购物卡。到万龙萃华店可买镶嵌时候6折后抵用。到影楼也可抵用。

2、会员资源共享：

双方会员可以同时享受双方活动的优惠政策。

持万龙店会员卡的顾客免费提供拍20张照片个人写真。拍婚纱可升级一个拍照档次。（具体细则需要细谈）

3、婚纱钻石走秀：

建议在七夕，国庆等节假日前做走秀活动。利用商场中厅位置用影楼店婚纱佩戴万龙店首饰进行双方的资源共享（具体活动方案可具体策划）。

4、集体婚礼：

可借助媒体和当地相关部门（如妇联）举办集体婚礼，通过类似的公益性活动达到活动的目的，扩大品牌的受众面。

5、交互宣传。

在双方店内相互摆放宣传品等，双方相互宣传推广，共同促进。

7. 产品互展。在婚纱影楼摆放珠宝产品，通过在拍摄婚纱时捆绑销售珠宝产品；在珠宝店内摆放婚纱像册供顾客翻阅，促进销售。

五、综述

婚纱影楼、珠宝零售店和消费者三者之间的利益都是对立的，单靠任何一方的努力很难去调和。只有打破传统观念，走出经营误区，进行强强联合，优势互补，才能实现真正的三赢。随着经济一体化的发展，传统的行业区分已经变得越来越模糊，商家必须在自己的领域内靠不断地创新来应对来自行业内的激烈竞争，树立一种全方位满足顾客需求的服务意识。

陕西隆福珠宝公司 品牌运营中心

2014-5-17

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篇二:影楼合作方案
影楼合作推广方案

穿MENSEYE男装，做时尚新郎

------ 影楼合作推广方案

一、引言

MENSEYE男眼都市风尚男装，“以优雅风格定义都会男装”格调优雅、设计简约，以及对时尚版型充分运用。紧随时代风尚的演变，MENSEYE服装配合不同季度的主打色及产品系列版型的设计，打造出不同场合、不同领域精英男士的穿着风尚。

作为国内时尚都会男装领域中的佼佼者，MENSEYE男眼自发力国内时尚男装领域以来就一直倡导流畅、修身的剪裁，优质精良的做工以及紧跟国际潮流的时尚设计和突显优雅的搭配穿着方式为宗旨，注重为25-35岁、讨厌古板且过时的正装、不认同前卫招摇的装束，喜欢时尚且优雅穿着的都市精英们提供个性、贴心的款式和设计。他们优雅、自信、时尚、有品位、有主见，对时尚以及流行趋势有着较高的敏感度！MENSEYE男眼服饰很好的满足了这一消费群体对着装方面的诉求，

二、背景分析

1、男眼品牌的年龄定位和25-35岁男士结婚高峰年龄段相符

2、时尚商务男装非常符合婚纱拍摄的需求

3、婚纱影楼一般地理位置较优越，在场地上较大，能形成区域影响力

4、婚纱的拍摄一般都需要10几套服装，对服装款式的要求比较多

5、婚纱影楼的顾客都具备一定购买能力。

三、推广目的

1、让更多的受众群体认识、了解和体验MENSEYE男眼品牌，使受众群体产生购买欲望，并逐步将其培养成品牌忠实消费群。

2、提高MENSEYE男眼品牌在当地的知名度和美誉度。

3、拓宽MENSEYE男眼品牌的销售渠道，扩大市场占有额以提升品牌的区域销售业绩。

4、优化资源配置提高效率，争创更大的经济效益，以加速企业发展壮大。

四、合作模式

可采用品牌平行合作方式，合作双方以独立展开业务，双方的经营不受对方约束，具有风险小、业务操作灵活的优点。MENSEYE男眼品牌与影楼产品优势互补、相得益彰。【影楼合作方案】

1、 在影楼橱窗或其它视觉显眼位置设置一“穿ME男装，做时尚新郎”主题情

景区，陈列一定数量的男眼模特（2-5视影楼情况而定），要求展示男眼品牌LOGO、活动主题、男眼服装等

2、在影楼进门口或休息区等视觉位放置“穿ME男装，做时尚新郎”活动易拉宝、

X展架等其它宣传物料。

3、在影楼资料区或休息区显眼位置，放置男眼品牌画册及其他相关宣传资料，

4、影楼内外的电视屏、LED屏等终端媒体可播放男眼视频广告宣传片等。播放时间与频率视影楼协商而定。（视当地情况）

5、在影楼户外墙体设置男眼形象广告画（视当地情况）

6、在影楼门头或其它视觉位设置“穿ME男装，做时尚新郎”条幅（视当地情况）

7、男眼与影楼VIP共享，影楼VIP可凭影楼VIP卡享受男眼VIP卡同等优惠，男眼VIP卡亦可享受影楼VIP **折优惠。

8、凡一次性购买男眼服饰消费金额满1500元的顾客，凭消费票据可于合作影楼免费使用2套男眼服装用于婚纱照拍摄。

9、男眼服饰可安排提供男眼消费者拍摄婚纱当日的免费服装搭配师服务。

10、影楼代卖男眼服饰，可获得已售产品总额5-10%的回报。

11、在经对方许可后，男眼及影楼间可互发对方的活动资料及代金券等给各自的消费者作为消费者的购物回报

注：本方案只用于当地活动参照，以上合作方式根据当地情况可自行增删或修改。活动方案不尽之处，望及时提供修改意见给我部门对现有内容修改或增删。

广州市青林服饰有限公司 市场部傅震

2012-10-27

篇三:影楼合作方案
好婚纱影楼宣传标语

好婚纱影楼宣传标语

1、张灯结彩，亲朋好友一起来，大声说出你的爱”

2、预约幸福，情定简爱，一路有简爱视觉婚纱摄影伴着你，我们向幸福出发……

3、相聚在这 属于你我的花与田

4、十年缤纷盛典 您和恋人最好的选择

5、花田，让爱永恒的地方

6、好的产品，用好的服务，好的信誉，合理的价格，服务千家万户！

7、韩式婚纱摄影及特色外景婚纱摄影，为您打造个性时尚婚纱照!

8、鼓浪屿上的婚纱摄影，温婉多情，玲珑秀丽，独家鼓浪屿官邸别墅&浪漫海景&豪华游艇，传递鼓浪屿之美。

9、北京大型摄影集团首席权威摄影，化妆名师驻店，倾情演绎，全面为你服务，更有摄影研究中心经典技术为你服务！

10、巴黎婚纱给你一个心动的舞台，带您重新定义高端幸福婚纱照！

11、巴黎婚纱初夏最新【幸福庄园】外景抢鲜拍！10大主题华丽开镜！【影楼合作方案】

12、爱在那片海--七月蓝海计划正式起航，巴黎婚纱给你一个心动的舞台。

13、xx婚纱摄影,一生一次,岂能退而求其次

14、xx婚纱摄影，为您创造最无可替代的幸福之风，全新海景，6项幸福专享，让你的婚纱照更完美。

篇四:影楼合作方案
2015摄影教学计划

第1篇：摄影教学计划

一、学生基本情况分析

应教务处安排：本学期我接收班179班（三年级广告设计专业）197（二年级广告设计专业）两个班。其中179班为毕业班，学生有较强的广告专业学习兴趣。197班学生普遍知识基础较弱，学习自主性较弱。

二、教材分析

本书是中等职业教育文秘专业国家规划教材的配套教学用书的第二版。本书在第一版的基础上，对一些章节进行了修订，补充了数码摄影摄像的有关的一些知识，删去了一些段落，更换了一些图片。第二版体例结构更紧凑，内容更浅显易懂，操作性更强。

本教材共分为十一个单元，每个单元均有本章提要、练习与思考本章主要内容构成。

1、本章提要。帮助学生理解和把握学习目标及其内容与要求。

2、练习与思考。便于学生复习巩固所学的知识，提高学生综合应用能力。

三、教学方法

1 探究教学法

2导学案“5+30+5”目标教学法

四、教研教改

课题：浅谈如何中职摄影摄像课程的教学改革创新

教学改革课程设置教学评价专业技能

摘要:当前，职业教育的重要性日渐突显，对于中职学生摄影摄像课程的学习更是使其广告设计专业顺利走上工作岗位的重要途径，而传统的教学已越来越不能适应社，会发展的需要。就目前形式看，中职摄影教学改革必须立足于以学生的专业、实际学习能力和个性差异为本位，在此基拙上实施系统的课程内容改革、评价机制的改革，让每一个学生通过自己的主观努力，使语丈真垂的学以致用，提高学生的就业能力。

教育部部长周济在20XX年3月召开的年度全国职业教育与成人教育工作会议上特别强调:“把职业教育放在更突出的位置，以就业为导向，深化职业教育教学改革，要把提高学生的就业能力和创业能力作为改革的方向，着力提高学生的综合素质，帮助学生取得职业资格，顺利实现就业。”

长期以来，摄影摄像课在职校中作为广告设计的基础课程，每周四至六节。在不同学校，艺术设计专业，使用一个摄影摄像课本，教师基本上是类同普教的方法进行教，学生也是同普教一样的学。无论是“校考”还是“市考.，，不问什么专业，考试重点、要点、范围都是一样的。这和职教要求是背道而驰的事实上，职业学校的一个最大的特点就是对学生技能的培养，职校生可以灵活地选择自己的专业，可以相对自由地设计自己的未来，它不必围绕高考这根指挥棒教学，具有相当大的灵活性。

“以学生为本”，这已成为当前最重要的教育理念对于中职学校，以学生为本就是以学生的专业需求为本、以学生的实际学习能力为本、以学生的个性发展为本。在具体教学中，我认为中职摄影摄像教学改革创新可以从这三个方面展开:

一、以学生的专业为本位

新大纲规定的总目标指出:“入门阶段摄影摄像学习的基础上，进一步对学生进行严格的训练，使学生能正确理解认识摄影摄像专业，具有适应现代社会就业、交际和学习需要的的基本能力;进一步培养学生的思维能力，增强创新意识。”这段话高度概括了目前中职摄影摄像教学所具有的双重职能—既要提高学生的文化素养，更要为学生学习的专业课服务。

1在课程内容的设制上要以专业为本

中等职业学校是以培养学生熟练的专业技能为第一位，培养目标是实用型、应用型人才，其价值体现在“用”上，摄影摄像课的教学应能满足专业理论课的教学需要，使摄影摄像知识真正成为连接广告设计专业知识的纽带和延展的平台。因此，中等职业学校的摄影摄像教学应以够用为原则。改，“传授知识”为“掌握知识”，并与发展能力并重，使“学做合一，知行合一”，使学生运用知识的能力得以提高，参与社会的能力得以增强，体现出现代化和适应性。

根据新大纲规定的总目标可把摄影摄像课分为基础课程和操作课程两类。学生在系统地理论课学习的基础上，必须要向自己专业技能领域延伸和渗透。比如:照片的后期处理就运用到了PS，摄影的构图可以运用到广告的设计中。总之，课程要使学生在学习摄影摄像基础知识、培养摄影摄像基本能力的同时提高学生的综合职业能力，以满足学生适应未来职业岗位和终身学习的需要。

2.在教学评价机制上要体现以专业为本

考试形式、考试内容、考试的评定是摄影摄像教学改革的命门，如果评价机制还是旧的一套，摄影摄像教学不可能以学生为本，摄影摄像新大纲就不可能顺利实现。考试机制从下到上都要改革，考试要以职业为本，要重专业能力，重专业知识的运用，反对死记硬背。再试想，如果广告设计专业的同学不懂得照片的处理，不会拍摄产品的照片，难道摄影摄像教学成功了吗，肯定不成功，而且这样的教学会使学生职业能力差，竞争能力缺乏，用人单位是不会欢迎的。所以，评价教学效果不是看高分，而是评能力;不是单看一张标准化试卷，而是要从专业运用能力多方面综合评价。

二、以学生的实际学习能力为本位

目前职校学生在教学、教育方面情况不容乐观。在摄影摄像教学上表现为:摄影摄像基础差，许多学生连最基本常识都不了解;缺乏审美意识、情感体验;厌学情绪明显，“下课一条龙，上课一条虫”，恶性循环，愈演愈烈。究其原因，一方面是学生的主观原因，他们在开始学习的阶段就对摄影摄像没有了解和重视，逐渐失去了学习的兴趣;另一方面则是客观原因，职校生和普高生虽同属高中系，但两者间在知识结构、能力素质等方面存在着巨大的差别，而作为大教育中的中等职业教育，虽然起步比较晚，但传统的教育思想影响不可忽视.同样陷入了“千人一面，万人一书”的教育教学模式，摄影摄像课在职校生的眼里往往是生硬死板、枯燥无味的可学可不学的。与此同时，“以人为本”发展创新教育”的现代教学理念，要求我们一切教育活动必须以学生的实际学习为本位和出发点，给予学生成功的情感体验，激发他们的学习兴趣，使学生学有所成，掌握就业必须的摄影摄像知识和摄影摄像能力。

三、以学生的个性发展为本位

伽利略曾说过:“人不可只被教，重要的是帮助他发现自己。”德国教育家第斯多德洋特说过:“教学的艺术不在于传授的本领之多，而在于激励、唤醒、鼓舞。”目前中职生最缺少的就是兴趣和自信，因此如何激发学生的个性潜能，让他们发现自我，正视自我，善待自我，已是当今教育教学的重大课题。

1.课堂教学设计要以利于学生个性特点为本

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》指出:“人才是最宝贵的资源。当今和未来的国际竟争，说到底是人才的竞争。”什么是人才，高精尖自然是人才，但具有鲜明的个性特点，能在某一单位、某一工作中做得比别人好也是人才。虽说职中的学生考试成绩不一定好，但是，有经验的教师都会发现，职中同样藏龙卧虎。因此，在新的课堂教学活动设计中，我们要充分体现既让学生共同发展，又让学生充分挖掘自身潜力，发挥个性特长的特点。简单地来说，我们要让能“说”的学生，在课堂上有更多“说”的机会，能“动手”的学生，展示他“动手的风采;能“动脑有思想的学生，让他有驰骋设计构思的自由，让他们的能力在反复的锻炼中得到强化和提高。教师的教学，要能让学生在课堂活动中自由选择参与活动的内容和形式，在自主性作业中充分展示自己的个性特长，成为具有综合竟争能力的人才。

2.教学评价以体现个性差异为本

学生是千差万别的，每个学生接受知识、获取知识的方式与快慢都有可能与别人存在明显的差异，这是客观存在的现象，也就决定了在学习成效上存在明显的差别。只有针对学生不同特点采取不同的教学评价，才能取得好的教育效果。这就是“因材施教”。材就是指教育对象的心理特点，其中包括他的兴趣、性格、能力等心理上的特点。“因材施教”就是承认差异，重视差异，在教育或教学上，都从学生的实际出发，有的放矢，区别评价，尽可能使每个学生按兴趣、性格，能力不同的条件在各方而都得到发展。

比如在课堂教学中，对于性格外向、学习积极性颇高的学生，可以给予“激励制定高目标”的评价。我经常这样说，“xx同学，你设计想法真棒!如果你可以让通过市场的认可，会非常出色的!”“哇，这篇关于广告装潢的错别字调查报告太详细了，你是怎么做到的，可以给同学们讲讲你的心得吗？”等等。教师在评价学生的过程中，也给学生制定了更高的技能目标，从而使摄影摄像课堂教学效果得到升华。而针对性格内向的学生，则可采用“延迟评价法”。如在课堂教学中发现，这些学生回答问题时末语光红、辞不达意或一言不发，教师不需要过急地给出评价，以免伤了这些学生的自尊心，可以过段时间，当其他同学正在课堂讨论或练习的时候，走到这些学生身边.轩轻地问:A同学，是不是因为心理紧张说不出话啊，.B同学，老师认为你内心已经明白了，只是没有准确地表达出来，对吗，”

这种评价方式，茸重了学生的个性差异，保护了学生的白曹心和学习兴趣，从而更好地发挥评价的激励功能，让每个学生都有机会品尝成功的喜悦、有效地激发他们的创业潜能。

总而言之，摄影摄像教学只有真正做到“以学生为本”，才是中职摄影摄像教学的首选。

第2篇：摄影教学计划

一、教材分析：

本年级选用浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》教材四年级上，本册的学习内容分为三个单元，分别为电子作文、飞鸽传书及小小编辑。

教学重点：学会word主要功能的操作，会用word编辑一份小报；学会邮件的收发。

教学难点：能融会贯通，将所学知识点在实际生活中应用起来。

二、学生情况分析：

通过一学年信息技术的学习，四年级学生对指法、画画有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大多数家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练。部分学生家里没有电脑。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。总体上学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高，进一步对他们进行正确的引导。

三、教学目标：

思想教育目标：通过本学期的教学，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。【影楼合作方案】

知识技能目标：能通过学习，学会使用文档处理软件，会用word编辑一份小报；学会邮件的收发。同时培养学生的处理问题的能力和创新能力。

素质目标：

激发学生学习信息技术的兴趣,增强学生的信息意识和信息素养,培养学生的实际应用能力和创造能力.力求使学生通过本教材学习后,掌握信息技术的基础知识、基本技能，学会对信息进行初步的分析、处理、传输及应用，学会利用信息来更好地学习和生活，并能自己动手解决一些实际的问题。通过学习，加强学生的环保意识，增强网络安全意识，学会绿色上网，同时注重观察学生心理变化，及时进行辅导

四、教学措施：

1、主要以教师示范操作，学生动手实践、教师评析的方法参与教学。

2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。

3、在备课和上课中体现面向全体学生、自主学习的特点，努力提高每位学生的素质。

4、强化计算机技能的操作。

5、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。

6、注重利用机会，开展对学生的道德教育，关注学生人文思想的发展。

7、在教学上体现成功教育，对操作不熟练的要多帮助、多鼓励，让他们在自己的操作实践中体会到成功的喜悦。

第3篇：摄影教学计划

一、班级情况分析

从学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

二、教材分析

选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“网聚彼此生活”，第二单元“体验多彩世界”，第三单元“关注校园环境”。有以下特点：

1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

三、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

4、使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

5、 在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

四、教学重难点：

1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

五、教学措施：

在信息技术教学中，跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：

1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

同时还应抓好基本的课堂常规教学，比如进入机房后不得大声宣哗，不可以带零食，不可以把机房的任务物件带出去，组织好每一节的课堂秩序等等。

第4篇：摄影教学计划

一、教学目的与任务

“增长知识、丰富生活、增进健康、老有所学、老有所为”，提高审美意识，增强创造美的能力。这是老年摄影教学目的。在既有追又有消遣的要求中组织课堂教学和外出摄影实习，要求初学者会摄影，有经验有技术的学员能创作作品参加各类影展，以相互促进，共同提高。

二、教学原则与方法

坚持普及摄影基础知识和提高艺术素养相结合，课堂教学与实践教学相结合为教学原则。针对学员社会经历和文化素养的不同，摄影水平参差不齐，使用相机型号各异，以及记忆力普遍较差的特点，在教学中避开无需了解的深奥理论，丢掉枯燥的教学公式，心摄影基础为主，深入浅出地讲解基础概念，举例生动，比喻有趣，形象易懂，随时与学员评点照片，让学员在直观教学中学到摄影知识。

三、 学时安排---------192-204学时

四、 教学内容安排

在教学中穿插采风、点评、分析作品、欣赏作品。

第一学年第一学期（32-34学时）

相机和相机周边设备的介绍

1．数码相机的分类，建议选择适合自己的相机；

2．标准镜头的特点、性能；

3．广角镜头的特点、性能；

4．长焦镜头的特点、性能；

5．变焦镜头的特点、性能；定焦镜头的特点、性能。

6．选择经济实用的镜头；

7．存储卡的介绍和使用保管；

8．三脚架、独脚架；

9．快门线的使用；

10．遮光罩的作用；

11．UV镜的作用；

12．偏振镜的作用；

13．滤光镜的作用；

14．增距镜的作用；

15．相机的清洁；

16．电池的购买使用；

17．摄影包的选购、使用；

第一学年第二学期（32-34学时）

拍摄前必须掌握的十五个要点

1．保持良好的拍摄姿势；

2．影像的尺寸与品质选择；

3．通过手动对焦获取更好效果；

4．对焦区域的选择；

5．使用对焦锁定功能；

6．正确选择测光模式；

7．看懂直方图，了解直方图；

8．让相机决定曝光；

9．自动曝光锁定功能的妙用；

10．曝光补偿的设置技巧；

11．充分利用包围曝光功能；

12．改变的平衡让照片呈现多色调；

13．感光度的合理设置；

14．利用自拍功能减少相机的抖动；

15．使用RAW格式的优势；

第二学年第一学期（32-34学时）

各种拍摄模式的妙用

光圈与快门的作用

1．Auto拍摄模式的介绍；

2．人像拍摄模式的介绍；

3．风景拍摄模式的介绍；

4．夜景拍摄模式的介绍；

5．微距拍摄模式的介绍；

6．运动拍摄模式的介绍；

7．禁止闪光灯拍摄模式；

8．程序拍摄模式；

9．快门优先模式；

10．光圈优先模式；

11．手动模式拍摄；

12．光圈与快门；

13．景深的概念；

14．光圈与景深的关系；

15．焦距与景深的关系；

16．与被摄体的距离，控制景深大小；

17．大光圈的作用；

18．小光圈的作用；

19．F2.8光圈的作用

20．F5.6光圈的作用

21．F16光圈的作用

22．高速快门速度的运用；

23．各种快门速度的作用和拍摄；

第二学年第二学期（32-34学时）

城市摄影

1．捕捉大胆；

2．选择局部；

3．拍摄夜景；

4．选择角度

5、用不同的方式

6、拍摄焰火

7．表现城市动感

8、场景的表现

9、选择拍摄点

10、运用抽象

11、选著名建筑物

人物摄影

1．选择合适的镜头；

2．缩小头部上方空间

3．在人物的视线方向留出空间；

4．拍摄的角度

5、背景的处理

6、侧面人像的拍摄技巧

7．使被拍摄人物更加苗条

8、自制闪光灯、柔光罩

9、室内拍摄人像

10、窗前人像

11、处理眼睛下方阴影

12．旋转相机拍人像；

13．人物纪念照的拍摄

14．合影照的拍摄；

15．拍摄运动中的人物

16、表现人物的动感

17、老人与儿童的拍摄

第三学年第一学期（32-34学时）

构图

1．构图常见误区的九个方面；

2．水平线构图营造广阔空间；

3．运用线条；

4．三角形构图；

5．倒三角形构图；

6．黄金分割构图；

7．棋盘式构图；

8．远近构图；

用光

1．正面光；

2．侧光；

3．逆光；

4．后帘同步；

5．使用柔光屏；

6．使用反光板；

7．高调影像拍摄；

8．低调影像拍摄；

9．调整曝光补偿；

10．使用阴影；

11．使用滤光镜；

第三学年第二学期（32-34学时）

自然拍摄

1．拍摄日出和日落；

2．怎样表现天空；

3．水中反光的表现；

4．使画面更辽阔；

5．拍摄彩虹；

6．拍摄云彩；

7．拍动感瀑布；

8．拍森林；

9．拍山恋；

10．拍雨后；

11．拍云雾；

12．拍雪景；

13．阳光下的拍摄；

14．画面中线条的运用；

15．为风景照增加前景；

16．防止镜子头光斑的产生；

17．风景中的黑白照；

18．快速拍摄全景风景照

篇五:影楼合作方案
2015摄影活动总结

第1篇：摄影展活动总结

07年11月10——11日，湖南农业大学摄影协会在学生社团联合会的支持下与萌恋摄影楼共同举办了一次名为“萌恋七彩生活校园影展”的活动，由萌恋摄影楼为我们提供技术上的赞助。

影展内容主要体现当代大学生活的精彩瞬间及丰富多彩的校园活动，展现了当代大学生的鲜明的个性特点。协会挑选出特别能体现大学生风貌的同学作为本次活动的模特，为摄影展的高质量奠定了基础。影展中，有艺术写真，有生活写实，也有朦胧写意。每一张照片都融入了摄影者的独特情感和摄影技术，再配上动听的背景音乐，使人心领神会。仿佛置身于一幕幕真是跳动的情景中，照片无论动、静都散发出其独特的魅力，吸引着人们的眼球。贴心的小贴士告诉人们怎样创造出更好的视觉效果，怎样提高摄影技术。影展的同时还邀请了参观的同学用七彩画笔在白纸上留下自己的名字，寓意深刻，初入大学的我们就如这张白纸，被大学的学习生活以及各种丰富的活动填满色彩，与我们的影展的主题“七彩”相呼应。

本次活动在社联和协会的策划指导下，取得了成功。当然还有不足的地方需要改进。

第2篇：大学生摄影大赛活动总结

在老生区全体辅导员老师、社区学生工作助理的努力下，经过策划、宣传、征稿、评选、展览等一系列紧张繁忙的工作，面向全校的摄影比赛历时两个月，终于在6月8号圆满地落下了帷幕。回首组织比赛的整个过程，点点滴滴，历历在目。

一、策划启动，踌躇满志

本次活动的总指挥于晓锋老师在开学初就发动我们征集本学期社区活动的项目，并承诺一定给与大力支持。经过大家的讨论，最终决定由我、曹胜利、许森荣三人分工合作，负责“魅力校园 精彩瞬间——大学生摄影大赛”的工作。

4月中旬，本人起草了本次大赛的策划书，包括大赛的稿件征集宣传海报内容、分工合作内容及经费预算。决定在4月底进行全校性的广泛宣传；5月8号之前收集稿件；由我负责作品收集、联系作者、邀请评委及整个活动的统筹策划等工作；曹胜利负责展览的准备工作；许森荣负责奖品的购买等工作。大家踌躇满志，对此次活动的期望颇高。

二、全校宣传，影响广泛

4月16号，在准备好此次大赛的宣传海报基础上，宣传工作启动。本人发动海桐的勤工俭学同学帮忙，在学校的每栋宿舍楼下张贴a3的海报，而且在西南、荔山门口的宣传栏张贴了两张较醒目的海报。从后门的稿件征集过程来看，宣传的效果是很不错的。而且不少同学就作品收集的规格、数量等问题与我取得联系，比如光是此类邮件，我们就收到不下10封，询问参赛的有关事宜，可见此次活动很受同学们的欢迎。

三、稿件征集，响应热烈

2015年5月8日，是我们收集作品的截止日期，共收到31名作者的作品160余件。之后陆续还有作品寄来，但是出于公平考虑，我们拒绝了这些作品参赛的要求，并向有关作者说明情况。最后我们评出的一二三等奖的作品包括6名作者的16幅作品，说明获奖比例较低，更说明此次比赛的作品征集工作开展得较好，广泛而充分地收集到了作品。我负责稿件的收集和整理工作，其中因为作者的作品不符合规格、缺少作品简介、缺少作者简介、关于评奖的答疑等问题要通过邮件、电话等方式与31位作者取得一次又一次的联系，花费了很多的时间和精力，当然，得到的也是充分的锻炼和劳动的快乐。虽然辛苦，但是值得！

四、邀请评委，公平公开

此次比赛的评委成员广泛，我们邀请了摄影协会、美术专业、设计专业的5名具有较高专业水准的人员组成。他们对我们收集到的高质量的作品啧啧称赞，认为虽然不少作者的专业与摄影相差甚远，但是表现出极高的创造性。我想，这就是我们组织此次比赛的目的，同学们能够得到锻炼，就是我们最大的收获。在评委组织评奖的时候，我们还组织评委对较有争议的作品进行讨论，以求获得更公平的结果。

五、展览活动，瑕不掩瑜

我们的展览在5月23号开始在老生区各楼斋楼下巡回展出，平均每栋楼斋展出2天。虽然因为展览场地有限、展览的器材不足（只有kt板），但是因为作品的质量很高，吸引了大批同学的驻足欣赏。据我们所知，不少参赛的选手都是带着自己的亲友团“追着”展览地点跑的，不只参观一次，甚至两次、三次……值得一提的是，其中的展览前言是由刘文军起草，由冯磊进行设计的，很有专业水平，可以说是此次活动社区工作助理之间最完美的一次分工合作。

六、反思

通过此次大型的活动，不论是辅导员，还是社区学生助理，都能够从中学到很多，体会很深。

1、合作。没有合作，人很难在这个社会生存，更不可能取得成绩。摄影比赛的整个过程都贯穿合作：本人的整体组织策划、曹胜利的展览准备、许森荣购买奖品、冯磊的拔刀相助等等，都让我们社区学生工作助理相互体验、相互了解，加强了我们之间的联系和沟通。

2 、细致。在开展此次活动的过程中，每一个环节都有许多难以预料的问题，每一个问题的出现，都让我们感觉到是由于上一阶段的工作缺乏细致。所以，每解决一个问题，我们就会多一份留心，让问题解决于萌芽状态。

3、信心。虽然整个过程很辛苦，但是当整个活动圆满落幕的时候，却还怀念其中的过程。这是因为我们对开展活动有了经验，有了自信。我们期待下一个更有意义、更有挑战性的工作。

第3篇：视频摄影大赛活动总结

视频、摄影大赛已经结束好久了，但由于考试闭关和工作缠身，把这个总结推后再推后，搁置了这么久才拿出来说实在是惭愧啊~~~

以下仅代表个人想法，大家可以参考：

活动的举办是否成功，并不是自己说了就算的，观众的反应才更具有参考性，09级对我们活动的想法是怎样，我不得而知，但从嘉宾和我个人的看法来说，整个活动存在着许多问题……

首先是策划的不完善。由于没有前人的经验参考，这次的策划漏洞比较多，譬如策划中没有考虑好现场的气氛控制、投票过程的秩序维护、嘉宾评分的详细流程、到场者签到的注意事项，等等的这些都没有在策划中付诸考虑，以致活动彩排和举办时有点手足无措。

其次是彩排的耽搁。由于种种原因，彩排一直无法顺利进行，即使我因为吸取提案征集彩排时间不够的教训而早早来到大学城，但最后仍然是匆忙地布置场地和吃饭。

再次，活动现场问题不少。首先是签到的问题，在策划书里面完全没有提到签到方面的事情，于是我只能临时地把签到表设计好。然后是投票的过程，主持人虽说“在工作人员的带领下走到右边的投票区投票”，但投票现场有点混乱。最后关于评分和颁奖，评分表也是我临时设计的，这也是策划的不完善处之一，而颁奖过程出了小小的错误，这可能是现场气氛的影响造成的。

最后是活动效果。从整个活动现场的气氛来说，虽说视频展示的时候气氛比较活跃，但整个活动就给人混乱的感觉，甚至出现了一些活跃分子的喧哗，虽然这可以把它看做是气氛的高涨，但对于活动的进行不见得是好事。由于我坐在了嘉宾席，不方便随便走动，整个活动现场并没有得到良好的控制。由于多方面的原因，其中包括宣传的方法和时间、气候、活动的举办时间等等，活动到场的人不多，若不是连拉带推，那真是一片惨淡……

在整个活动中，我也发现了小朋友们的各种优点……

我们三位部长，曾经因为一些小事情，一时恼火地奔赴大学城给你们来了一次训话，气话和真心话说了一通，无非是因为对于此次活动举办的焦急与紧张。

后来，你们都尽心尽力地为此次活动做准备，终于使得这个活动在6月之前顺利举办了。

涛哥是两份海报的设计者，无论是质量还是效率都让我万分惊喜和感动。

因为有社联的工作而已经很忙的伟立，仍会尽责地把视频收集好。每个人都会有自己事情，这些事情甚至会跟工作产生冲突，但能够不忘自己的责任并且能按时完成好，这已经是一种成功。

晓妍的主持人稿写得很不错，想必也是付出了一番心思，和蔡宇搭档的活动主持过程十分顺利，在活动的现场可以灵活变通，这个让我和丽明都感到十分高兴，并曾对此来了一番赞叹。

小白是小朋友中最辛苦的，不仅要设计PPT还要做开场视频，夜半三更了还要为部门的工作而焦头烂额，虽然每次都只会跟你说“辛苦了”，但其实我对让你如此辛苦而难过，也对你的热心付出无比感动。后来还听说物资丢失后你也帮忙去教学楼寻找，这真的是辛苦你了。

借课室、贴海报、做芒果，成超都高效的完成了这些任务，有问题的时候也会主动向我提出。成超很乖巧，每次她的任务完成我都会有这种感觉。

大师的一次作品展示，让大家都佩服得五体投地，于是你有了做评委的任务，并且在摄影大赛的策划中担任了非常重要的角色（大家都听从大师的说法）。但现在回想，让你在同级同学中做评委并且要对作品进行点评，委实是挺尴尬的事情，这真的是辛苦大师了。

俊国是写在最后的一个，是因为我万分的感激他，俊国的任务是报名表的发放和回收，由于报名人数极少，有些班级没有积极地回应，俊国都主动地向我汇报了情况，还尽心尽力地拉拢同学来参加活动。最让我感激的是，在活动举办后戏剧性的出现了物资丢失，俊国被我派去了现场寻找，第二天还要一大早的在教学楼里搜寻，你用了两个小时才终于把东西找回来，最后连饭都没吃就把东西送来了给我，你如此的尽责与热心，让我万分感激与感动。

你们所有人的付出，我们都看在眼里、记在心里，有你们在，新闻部很快乐很满足！

第4篇：校园摄影大赛活动总结

随着XX年至XX年度第三届校园文化艺术节的开展,各个部门的活动也在如火如荼的进行.我们03装潢班,广告班也推出了展现自己风采的活动.4月10日由我们两个班组织的"自由,时尚"校园风采摄影大赛拉开了帷幕.本次摄影比赛以高质量,高数量为宗旨,经过全体同学的努力,终于圆满结束.此次比赛从流程上分前期筹划,作品征集,作品评选,优秀作品展览四个部分.

一.前期筹划

1.为响应校团委的号召,我们从3月20号左右就开始准备,初步计划是准备策划一个福州市高校学生参加的"爱祖国,爱福建,爱家乡"的摄影比赛,去联系了赞助商,以及省摄影家协会等各种部门,终因时间因素等等原因没能如愿.最后我们把范围定在本校内,希望通过这次活动能使同学们的专业水平得到提高,活跃校园活动气氛.

2. 制定了详细的比赛规则,使选手了解比赛的规则,为比赛能够顺利进行打下了良好的基础

3.在各个班级分发比赛了宣传单

4.在校内主要地点张贴了海报

5.联系评委,联系了国家一级摄影师林家磐为本次比赛的评委.

篇六:影楼合作方案
2015摄影协会工作总结

第1篇：摄影协会工作总结

较好地完成了2015年

今年年初协会在新丽源大酒店召开了2015年度理事会，总结了2015年的工作成绩，确定了2015年的工作计划，明确了今后的努力方向和工作重点：办好一个网站，办好二个影展，做好三项活动。

1、正式建立了属于协会自已的“河源民俗摄影网”。协会在筹备网站工作上做了大量的准备工作，于年初成功建立了“河源民俗摄影网”，今年正式运营，为广大会员和摄影爱好者提供了很好的交流平台，很多会员感慨：“终于有了自己的网站”。对促进交流，加强联系，提高摄影水平起到了很好的作用。同时成为一个宣传河源，推介河源的一个窗口，对促进招商引资，促进旅游经济的发展发挥了很好的作用。一年来，网站不断完善，不断进步，上网的会员已达230多人，现在网站非常活跃，浏览的人数也很多，不但是网络会员上网，其他网站的、外地的摄影爱好者，以及外地想了解河源民俗、风情、山水的人士也爱上河源民俗摄影网，人气逐渐兴旺，会员们都期望在网站里发表自己作品，交流创作活动，介绍作品拍摄经验，了解协会信息与动态，网站成了会员的联络纽带，活动的桥梁。

2、成功地举办好了一个大型摄影作品联展

今年的工作计划就拟举办会员作品展览，经过协会的多方努力与策划，终于在今年的6月份，在叶绿野艺术馆，成功组织了由市文联主办，我们协会和深圳福田区摄影家协会联合举办的会员摄影作品联展，展览为期6天，吸引了1000多摄影爱好者参观浏览，联展分别展出了各自会员共400多幅摄影作品，在联展的同时还对摄影作品进行了赈灾义卖，所得全部善款4100元通过市慈善总会捐给了四川地震灾区，表达了两地会员对四川灾民的爱心。通过这次联展，促进了协会之间的交流与沟通，增进了互学办会经验，提高了我们协会会员的摄影水平，同时这次影展也是很好的一次文化活动，很多领导、群众参观影展后留下了很好的留言，对协会会员摄影作品给予了肯定与期望，得到了社会认可和好评。

3、做好了二项对协会有影响的活动

今年工作计划布暑是做好二项活动：一是创建好我们的摄影创作基地。为此，经与苏家围客家乡村旅游区多次的协商，为了相互间的共同目的，为景区秀丽景色提供更多更好的摄影作品，经苏家围客家乡村旅游区同意，把旅游景区作为协会的创作基地。今年的十月黄金周里，在苏家围旅游区举行了创作基地挂牌仪式和由微微新娘婚纱影楼主办本协会协办的“婚纱摄影大赛”一起拉开了序幕，有100多名会员参加此次活动，既加强了会员联系和沟通，促进了交流，又提高了摄影水平，鼓励了会员的创作热情。微微新娘影楼还为获奖者、入选者颁发了奖金。创建了协会的创作基地后将为协会会员免费提供门票进入景区创作，大大方便了会员节省开支自由进入景区，为摄影创作提供了很好的一个平台。

第2篇：摄影协会工作总结

时光荏苒，日月如梭，转眼间xx年即将过去，过去的一学期里，在各级领导的关心和支持下，我们摄影协会团结广大会员，取得了显著的成绩，得到了学院领导的肯定和广大同学的认同。回顾总结上学期的工作经验，我们摄影协会在本年度开展活动的宗旨是凭借全体会员对摄影艺术的热爱和热情、集合全体会员的智慧,致力于摄影活动和摄影艺术创新,并同时为充实会员业余生活，丰富校园文化作贡献。协会以提高个人的摄影技术和艺术修养和普及摄影艺术为中心，以照片交流、摄影比赛、摄影讲座等方式为途径，开展活动。

一、协会积极组织活动

1，纳新活动

开学之初，我们积极吸纳新生的加入。我们的老干部和我们的会长冒着烈日，认真的让学弟学妹们了解咱协会、诚恳地接纳新成员的加入。也正是在他们的努力下，我们的队伍才渐渐强大。

2，志愿活动

俗话说：“学校是我家，卫生靠大家”。因此我们怀着一颗奉献的心，与阳光青年志愿者协会联合举办了一次“清扫校园志愿者活动”。参加活动的成员不怕苦、不怕累，把自己对母校的爱全都融入到自己的实际行动中了。参加活动的成员都是好样的，咱协会为你们骄傲。

同时参加此次活动，我也更加深刻的体会到：只要人人都献出一点爱，我们学校会更加美好。

3，趣味知识竞赛

为丰富成员的课外生活，我们与乒乓球协会、沸点动漫协会联手举办了一次趣味知识竞赛。此次活动内容与摄影、乒乓球、动漫等知识相关。极大的丰富了成员的视野。

二、特色之处

1.我协会有一个团结、负责、有能力的干部队伍，所有的人对自己的工作尽职尽责，相互之间协作默契 。

2.会员为协会工作提出了一些宝贵的意见和建议。

3，成员积极参加协会活动

三、进一步加强协会的自身建设

（一）为了创作更多更好的作品，提高会员的摄影技能，协会一直都在加强自身的建设。如建立协会章程，做好会员基本概况登记，并不时的更新和制作通讯录等。当然，我们也利用自己的qq群和网站，加强各会员间的沟通与交流学习，也促使我们更加的了解自己的摄影协会。

（二）协会的点滴成绩是来之不易的，在成绩面前，我们也清楚地看到自身的不足

（1）虽然摄影协会是由学院的摄影爱好者组成，但是有些会员还是没有自备相机，给我们的教学带来了一定的不便，我们会尽最大的努力把摄影技术传授给每一位的会员，使之成为一个真正的摄影爱好者！

（2）与其他（特别是外校的）同类社团交流较少。我们会加强与外校沟通与联系，学习外校的管理方法和经验，提高协会各方面的能力。

一学年来，协会成员团结奋斗，齐心协力，迎难而上。展望新的学年，协会在学院党办、院团委领导，系领导下，将继续发扬我们优势，努力改进自身的不足，促进会员间的交流与协作，努力把我们广角摄影协会做得更好。

第3篇：摄影协会年终工作总结

作为一个新兴社团，在短短几年中，始终将活动做的最好。为了培养大家的摄影兴趣，提高大家的摄影水平，我们充分利用好每一次活动的机会，为社员普及摄影的知识技巧，并经常组织实践采风活动，让大家在学习中进步，到实践中成长。

我们互相交流，互相成长，降低了摄影的门槛。同时，摄影协会同学校的各种学生社团建立了密切的合作及联系，参与并协助举办了多次校级摄影相关工作中。在学校组织的丰富多彩的活动中，摄影协会更是发挥了举足轻重的作用，义务的承担学校活动比赛的摄影工作。举办摄影展活动，提高社团的品味，丰富了学校的社团文化，获得了来自各方的好评。

我们简简单单，轻轻松松，始终坚持不变的宗旨，发现美丽，捕捉精彩…

摄影活动：

1.采风活动：

摄影协会采风活动，在老成员的带领下，到观山湖公园和石林公园开展了采风活动。活动过程中，老成员全程为大家进行了热心的技术和艺术指导，会员们创作热情非常高。采风过程新老成员得到更多相互认识和了解。采风回来后，协会又组织了会员作品交流。摄影协会是一个比较活跃的群众团体，大家聚集到一起相互交流，大家不以资历和学历、不以金钱、不以器材来衡量摄影，共同崇尚纯真的艺术追求，在老成员的鼓励和指导下，会员们都有相当程度的长进。提高了大家的摄影水平。

2.社团文化交流活动：

通过本届学生社团文化节，为我们以后开展学生社团活动提供了宝贵经验。在今后的工作中，我们要进一步规范学生社团活动的申报、审批手续，完善学生社团指导教师制度；我们要进一步加强学生社团活动的宣传力度，争取学院各级组织的广泛支持，号召广大学生共同参与，扩大活动影响面，不断巩固活动成果；我们要进一步提高学院社团联合会对各院级和系级学生社团的指导、监督、管理、协调和服务工作力度，并加强与各级学生会组织的联系，形成定期交流、共同协作、资源共享的良好局面；我们要重点扶持开展活动效果好、组织形式规范的学生社团，大力发展人文科研类社团，突出专业特色和职教特色，逐步形成具有我院特色的学生社团文化品牌，切实发挥校园文化活动在育人方面的积极作用。本届社团文化节圆满地完成了预期的计划活动，丰富了广大学生的业余生活文化，促进了学生社团健康发展，为促进学生成长和校园文化建设做出了积极贡献。

3.校园迎新杯篮球赛：

校园迎新杯篮球赛于？开赛。本次比赛是给大一的新同学塑造一个活跃的生活氛围，举办“迎新杯”篮球赛，目的是以比赛为载体来增强班级内部以及班级之间同学的联系，系这个大家庭更加融洽、温馨也体现了各班的团结精神，在比赛中每个同学都可以尽力地发挥自己的才能，展现自我。从中可以看出同学们高涨的热情，在频繁的比赛和紧张的学习当中，各篮球运动员表现了惊人的意志以及团队精神，能赛出水平，赛出风格，赛出成绩。为了促进校园教育教学工作的持续、健康、和谐发展锦上添花，摄影社团参加拍摄工作。

4.12.9 画展：

本次活动得到了院系部领导及系辅导员的支持,同时同学们也积极参与.影展当天院部领导莅临现场对影展做出总结:影展中虽存在一些不足,但总体上还是非常成功的.对我们的工作作出了肯定,最后鼓励大家在以后工作努力工作.当天也有许多同学来到现场参观并参与评比.通过本次活动同学们相互交流经验，并从中学到一些摄影知识，丰富了同学们的校园生活。

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