综合能力提升方案

导读：　综合能力提升方案(共6篇)员工综合素质提升计划销售人员综合素质提升计划（初稿）良好的销售业绩来源于优秀的销售人员与销售团队，优秀的销售人员需要先天优势与后天培养的能力相结合，销售团队需要一个优秀的团队领导者，良好的销售口才、优秀的组织能力、还要具有大局意识、团队意识，更需要一个展现的平台，因此，公司就需要培养自己的优秀的销售...

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篇一:综合能力提升方案
员工综合素质提升计划

销售人员综合素质提升计划（初稿）

良好的销售业绩来源于优秀的销售人员与销售团队，优秀的销售人员需要先天优势与后天培养的能力相结合，销售团队需要一个优秀的团队领导者，良好的销售口才、优秀的组织能力、还要具有大局意识、团队意识，更需要一个展现的平台，因此，公司就需要培养自己的优秀的销售人员，搭建一个平台去实现彼此的共赢。

由于我公司销售人员的年龄、学历、家庭背景、从业经历等各不相同，有家具销售经验的员工在几年的销售过程中已经有了自己的销售模式与销售技巧，但仍是存在不同程度的差异，销售水平参差不齐、综合素质高低不均、产品熟悉程度不够、介绍思路混乱、出现问题时互相推诿、处理问题的能力不强、效率低下，偶尔还会出现因为提成分配产生矛盾和互相抢功等现象。这些都说明了现有人员自我学习能力不足、自我意识较强、团体意识欠缺，另一方面也说明店长对店长这个职务的职责认识不充分，只是局限于每日日常工作（有些甚至基本的日常工作都做的不到位，漏洞、错误频出），在提高店员素质、带领团队提升业绩方面更是没有起到应有的带头作用、推进作用。

所以，为了提高我公司销售人员的整体素质，为员工提供一个相互交流经验、技巧的平台，为增强员工对公司的责任感、提高整体凝聚力，特制订此计划。

本计划包括门店培训和集体培训活动两部分，两种方式相互配合可调动员工的学习积极性，使其变被动为主动，而通过集体活动可以增强员工及门店之间的联系，分享老员工的经验，传播新同事的活力，提高团队蕴含的正能量，抵消日常工作中累积的负面情绪，通过运动和肢体接触可减轻工作压力、增进同事之间的友情，从而增强凝聚力。

门店员工提升培训部分

门店培训以业务基础知识、业务基础技能学习为主，如：产品讲解、订货、开单、售后问题的判断与处理、打包装、沟通技巧、团队成员配合等。

1. 培训的目的

——有利于提高员工对本店产品的熟悉程度 ——有利于提高员工的文化底蕴和职业素质 ——有利于有效利用员工工作中的业余时间 ——有利于安抚不稳定的员工

——提高店面管理人员的执行力

2. 培训的内容 ——公共基础知识 ——产品基础知识 ——业务基本技能

——优秀员工经验交流与分享

其中前两项由店长带领员工结合网络、书籍、报纸等媒介进行学习，后两项由店长指派优秀员工组织学习。

3. 培训时间安排

每天每项半小时，具体时间根据店内情况自行安排 4. 门店培训的考核及奖惩 考核指标包括工作日志、月度总结

工作日记由门店的店长每天编写（要求包括每名导购当天学习情况的汇报（店长休息可由店员代写）、记录当天的销售情况、顾客量、顾客浏览次数最多的产品、销售中遇到的问题及解决方案、门店培训的执行情况和结果。

月度总结包括当月个人销售情况、个人销售任务完成率、销售情况变化原因、综合素质评分项目等。

未编写工作日志的按规定给予10元/次的处罚，没有进行培训的按规定给予30元/次的处罚，由公司领导进行抽查。

集体培训活动部分

集体培训活动是指比赛、知识竞赛、实景演练、拓展训练等，以此检验员工的日常学习情况。

一、集体活动项目

二、集体活动的目的

——丰富员工业余生活、活跃心情、提高团队意识 ——检验店内培训的成果

——提高员工对公司的向心力和整体凝聚力 ——发现有培养价值的员工

——提高员工对各项必备知识和技能的熟练度 ——在日常团队训练中磨合感情 ——提高骨干力量的执行能力 ——设流动红旗激励员工斗志

三、其他

1、集体活动的奖惩（待定） 2、集体活动的时间

3、集体活动每月一次（竞赛类或拓展类） 4、每周二培训店长和储备干部（用学习资料）

注：因集体活动种类多样，所以奖惩待活动方案通过后再行定夺。集体活动【综合能力提升方案】

中会有少许费用支出，用于采购活动材料和消耗品。集体活动中会加入节假日的娱乐项目和传统节日的庆祝联欢项目。

各类活动形式（草案）

一、技能竞赛 时间：待定

时长：待定（建议两小时以内） 地点：会议室 新金锐一楼大厅 店面

参赛者范围：公司旗下所有门店的员工必须参加，以店面为单位，三人一组、轮流参加

参赛内容：以门店的基础业务技能为比赛内容，包括：开单（各种单据的填写）、打扫卫生、整理床品、打包装、布置卖场、点钞票、计算折扣、识别产品材质等。 比赛细节：由于比赛内容不同细则待定

二、知识竞赛一（笔试） 时间：待定

时长：1小时（答题时间） 地点：会议室

内容：以公共基础知识、产品基础知识、公司制度、集体培训知识点、销售话术、销售实例分析等为内容，采用笔试方式进行

三、知识竞赛二（问答） 时间：待定 时长：1.5-2小时 地点：店面、会议室

内容：以公共基础知识、产品基础知识、公司制度、集体培训知识点、销售话术、销售实例演练等采用问答、抢答、相互提问等形式进行活动。 奖惩：（待定）

注意事项：

1.需要竞赛参赛记录（人员、日期、内容、结果） 2.所有参赛队员写参赛感受 3.活动细则提前一周通告店面

篇二:综合能力提升方案
全员素质提升方案

全员素质提升实施方案

为切实提升公司员工整体职业素质，全力推进公司职业化、专业化进程，按照《全员素质提升工程指导意见》，结合公司业务特性及员工队伍现状，制定公司员工素质提升工程具体方案如下：

一、指导思想

以提高员工思想道德素质、科学文化素质、技术技能素质、民主法律素质、身心健康素质和社会文明素质为重点，以促进员工“德、技、体、美、劳”全面发展为总体目标，全力推进公司职业化、专业化进程。

二、实施目标

加大工作宣传力度，注重树立优秀典型和先进经验，形成人人参与、以个人素质提升促进全员素质提升的良好氛围，并通过“1+2+3”的专项培训方式来逐步实现公司全员整体素质的全面提升。即在优化职工队伍结构上，着重打造一支专业化的服务管理团队，确保人员配置的精简高效；在两大主营业务上，重点关注员工职业能力、职业素质的提高；在管理、技术业务、操作维护三支队伍中，致力于员工岗位实际解决问题能力与职业技能的同步提升。

三、相关指标及方案

（一）学历、文化素质提升

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由于公司员工整体队伍年龄趋于老化，受到员工自身学习能

力和主动学习积极性不高的双重制约，在今后的五年内主要通过开展内部自主培训课程来不断提升员工的受教育年限。

（二）职称、职业资格的提升

在职称、职业资格等级提升方面，主要从以考代评和以评代考两个方面入手逐步提升员工职称等级提升，一方面组织员工参加全国经济专业技术资格考试和职业资格认证考试；另一方面，根据宝钢发展的相关文件，拟与公司组干、工会部门共同完成5-10人初级职称的评定工作以及6—12人的心理咨询师（中级）职业资格考试获证工作。

具体实施如下：

1、管理类：除提高管理类人员的任职资格培训外，重心将放在管理人员现场基础管理、拓展视野、拓宽知识的培训，提高 - 2 -【综合能力提升方案】【综合能力提升方案】

管理人员分析和解决问题的实际能力。

2、技术业务类：鼓励技术业务类人员参加业余学历及职业资格等培训，配合公司组干部门完成所有符合条件人员的职称评定，提高自身综合素质。激发技术业务类人员的创造性思维，提升观察分析、快速反应、解决问题的实际能力，熟练掌握相应的知识，有效提高工作效率。

3、操作维护类：充分发挥奖励作用，营造良好的学习氛围，增强操作维护类人员参加业余学历培训及提高自身能力的愿望；严格按照培训计划开展实施，确保每人每年包括业务培训、技术培训、安全培训等在内的培训项目合计最低培训学时40学时。

（三）门禁安保职业资格的取证率提升

根据《中华人民共和国保安服务管理条例》的规定，从事保安人员必须取得保安员资格证。因此，作为担任宝钢股份厂区的保安员必须持证上岗。保安员资格证书中、高级保卫师资格的培训采用为头专门培训机构培训的方式，打造一支符合法律规定的门禁安保队伍。主要措施：

1、安保人员必须经过有保安培训资质单位的培训，统一取 - 3 -

得保安员证，百分之百持证上岗。

2、班组长骨干是参加中级保卫师培训的对象，经过考核取证，打造一支有专业知识，懂门禁安保队伍管理的班组长骨干队伍。

3、作业长及以上层级的管理者参加高级保卫师的培训，经过考核取证，建立一支讲政治、懂管理、技能精的专业化门禁安保管理队伍。

（四）员工梯队建设提升

在员工队伍的梯队建设提升中，主要以推进后备人才队伍建设为抓手，构建公司的后备人才体系，采取企业导师制和内部见习制相结合的方式进行系统培养后备力量，打造一支年龄结构合理、人员素质优化、适应公司发展的人才队伍。具体措施为：

1、管理类后备人才：结合公司项目改进和管理薄弱点，强化实践性、针对性、有效性，带着项目去培训，在项目实践中检验见习效果；

2、业务类后备人才：结合自身知识缺乏点和技能短板，加强对外交流和项目合作，让他们在实践中成长。

（五）职业素质和职业能力提升

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在员工职业素质和职能能力提升上，以岗位内训和职能管理专项培训为主要方向，重点关注职业能力、岗位实际解决问题能力的提高，主要通过以下四个方面具体开展：

1、借助专业培训机构的优秀师资，开设心理学知识、法律常识等讲座。

2、推行内部自主培训，主要围绕员工职业道德教育、企业管理制度培训、管理体系培训、业务流程培训、操作技能培训等积极开展，藉此丰富职工的专业知识，提升职工的业务能力。

3、充分运用远程教育平台共享上海市和人才开发院的网络培训项目资源，积极推广绿色培训。鼓励职工多选课、多学习，根据各类人员的自身需要制定个性化课程，完成各类人员的网络培训目标。14 岗及以上管理人员：36 学时；14 岗及以上技术业务人员：24 学时；14 岗以下技术业务人员：24 学时。

4、根据《离岗服务管理标准手册》及《门禁安保服务管理标准手册》两本手册，制定服务流程与案例分析影视化教材，组织职工通过理论培训、拓展培训、知识竞赛等多种培训形式（人均20个培训学时）深化服务管理标准，提高全员职业素质与职业能力。

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篇三:综合能力提升方案
2015素质与能力提升计划

第1篇：个人素质与能力提升计划

实施素质教育是党和国家的重大教育决策，而提高教师的自身素质，不仅要从业务能力来提高，更重要的是要从职业道德来提高。《中国教育改革和发展纲要》中指出：“要实现由应试教育向素质教育转轨，教师的素质起着非常重要的决定性作用。”为了能够提升自身素质，我特制定个人能力素质提升计划。

我认为教师素质应包括道德素质、知识素质、能力素质、心理素质和身体素质，所以我的计划从以下几个方面进行制定：

一、高尚的道德素质

教师职业道德要求教师忠诚人民的教育事业，要敬业爱岗，有无私奉献的献身精神，要全心全意为学生服务，要有诲人不倦的教学态度和以身作则、为人师表的形象，因此，我必须加强职业道德的学习，使自己具有高尚的道德素养。

二、广博的文化素质

教师的文化素质包括专业知识、文化知识和教育科学知识三方面，要使自己的文化素养提高，我们就要放眼世界，放眼未来，有活到老学到老的思想准备，这样我们的文化素养才能不断提升。

三、较强的能力素质

教师能力除了一般教育教学工作应具备的能力外，如：了解学生能力、语言表达能力、组织能力；还要具有开拓能力。即1、具有创造能力；2、具有善于了解、捕捉、分析、处理和利用信息的能力；3、具有解决问题的能力。因此我要做到①每星期写一篇钢笔字；②每月读一篇专业文章并写体会；③每学期读一本专业书刊；④建一个成长博客，并上传文章10篇；⑤坚持写好教案、反思、说课、论文等。并积极参加学校组织的各种能力培训，找出自己的不足，不断提升自己的能力。

四、良好的心理素质

心理素质指表现在自己身上的那些经常性的、稳定性的、本质的心理特征，我要将自己的心理素质调整好，力争做到：1、对学生心理、对所授学科、对教育科学方法的研究感兴趣。2、对学生及所授学科产生强烈的情感。3、要对自己的学生学习能力有信心，即使是差生，即使是差班，也要克服困难，坚持不懈。4、要热情开朗，耐心细致，诚实正直，与人为善，温和宽厚。

五、健康的身体素质

身体是革命的本钱，只有有了健康的身体，才能努力工作，才能应付日常生活和工作的压力，因此，我会坚持锻炼身体，不断提高自身的身体素质，随时迎接生活与工作的挑战，努力提身自己的个人能力素质。

第2篇：干部素质能力提升计划

为深入贯彻落实《干部教育培训工作条例（试行）》（以下简称《干部教育条例》），积极推进大规模培训干部工作，建设高素质的干部队伍，根据《思茅区“干部素质能力提升计划”实施方案》，结合龙潭乡实际，制定本实施方案。

一、充分认识实施“干部素质能力提升计划”的重要意义

当前，我乡的改革发展正步入关键时期。全面贯彻落实科学发展观，促进全乡经济社会又好又快发展，构建和谐龙潭，实现全面建设小康社会的宏伟目标，迫切需要培养造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的高素质干部队伍。实施“干部素质能力提升计划”，是立足于龙潭经济社会发展和干部队伍建设的实际需要，是提升干部的综合素质、提高干部执政能力和工作水平的重要举措。

实施“干部素质能力提升计划”对于坚持“三个代表”重要思想，牢固树立和落实科学发展观，为推进我乡经济社会全面发展提供思想政治保证和人才支持；对于加强党的执政能力建设和先进性建设，推动学习型政党、学习型社会建设；对于落实《干部教育条例》，推进我乡干部教育培训工作科学化、制度化和规范化都具有十分重要的意义。

二、明确实施“干部素质能力提升计划”的总体目标和主要任务

实施“干部素质能力提升计划”的总体目标是：全面加强和改进干部教育培训工作，用5年左右时间，大力提升我乡党政干部特别是副科级以上党政领导干部的理论思维和把握全局思维水平，提升贯彻落实科学发展观的能力、驾驭全局的能力、处理利益关系的能力和务实创新的能力；大力提升专业技术干部特别是高层次、高技能专业技术干部的原始创新能力、集成创新能力、消化吸收再创新能力和科技管理能力、大力提升企业领导干部战略决策能力、经营管理能力、市场竟争能力和推动企业创新的能力，造就一批政治素质好、驾驶市场能力强、具有战略眼光的优秀企业家。按照“三支队伍”发展的要求，努力建设一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的高素质干部队伍。

实施“干部素质能力提升计划”的主要任务是：党政领导干部5年内完成各级党校或者组织（人事）部门认可的其他培训机构累计3个月以上培训，其中，参加组织调训的时间不低于20天。提拔担任领导职务的，确因特殊情况在担任前未达到教育培训要求的，应当在担任后1年内完成培训。专业技术干部和企业领导干部的培训时间原则上参照党政领导干部的要求执行。

三、完善三大学习培训模式

为实施好“干部素质能力提升计划”，顺利完成各级各类干部的培训任务，力争通过5年时间，逐步完善干部基本学习培训、组织计划调训、自主学习培训三大模式，建立适应党的先进性建设和执政能力建设要求，适应干部学习培训需求，适应全面提升干部素质和能力目标要求的干部教育培训体系，形成优势互补、各有侧重、菜单式选学、广泛覆盖、开放办学的干部教育培训新格局。

1、努力加强干部的基本学习培训。基本学习培训是每个干部按规定必顺参加的全员培训形式，包括日常政治理论学习、“菜单式选学”和业务培训等。乡属各单位、站所要认真坚持每周学习制度，妥善处理好工学矛盾，努力创造条件，确保广大干部完成基本学习培训任务。

2、着力改进干部的组织计划调训。乡属各单位、站所要严肃调训纪律，严格按上级要求安排干部参加调训，被调训干部要服从安排，认真完成学习培训任务。

3、大力推进干部的自主学习培训。倡导和鼓励干部自主参加的各种学习和培训，主要包括在职自学、在线学习、攻读学历和学位、达标培训考核、职业资格培训等形式的自主学习培训。乡属各单位、站所要采取有力措施在时间上、经费上为干部参加自主学习培训提供保障，要注意引导干部职工树立终身学习、学无止境的观念，积极主参加各种学习培训，不断提高自身的素质和能力。

四、落实“七项”主要措施

（一）开展“菜单式选学”培训。正、副科级实职干部每年参加一次“菜单式选学”培训。

（二）开展全员业务“大练兵”。乡属各单位、站所要充分调动干部学习业务知识和业务技能的积极性，采取自行培训、委托培训方式，加强干部业务技能的培训，使每个干部熟悉和掌握新的业务知识和工作本领，提高业务能力。要制定相应办法，采取有力措施，确保全体干部每年至少完成7天的业务培训。

（三）开展信息化学习培训。各类干部通过现代教育培训手段进行网络在线学习，提高干部教育培训的信息化水平和教育培训效果。

（四）开展“走出去”学习培训。每年选派一批干部到外地学习培训。逐步建立与发达地方进行多层次、多渠道干部教育培训合作，采取挂职锻炼、跟班学习、短期考察学习等方式，选派我乡干部到外地学习。

（五）开展“请进来”讲座活动。围绕中心工作，紧扣龙潭经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的重大问题和干部群众关心的突出问题，在干部中开展学习讲座，邀请相关著名专家、学者和领导干部作为主讲人，帮助干部学习理解党和国家的方针政策，学习新理论知识，开阔视野、更新观念，促进工作。

（六）开展基层干部“学先进、谋发展”感受教育培训。乡属各单位、站所要以科学发展观为指导，利用基层经济社会发展的成功经验和做法来教育基层干部。通过深入挖掘本地社会主义新农村建设的好经验和好做法，每年确定1至2个感受教育培训基地或示范点，组织农村基层干培进行实地学习考察。要在企事业单位中树立一批先进典型，加大宣传力度，用先进典型教育干部。

（七）开展少数民族干部和女干部综合培训。在继续抓好现有少数民放干部、女干部培训工作的同时，以副科级少数民族干部、女干部和年轻干部为重点，采用跟踪培养、系统培养的方法，采取理论学习培训、挂职锻炼、外出考察学习等方式对少数民族干部进行综合培训。

五、加强领导，健全保障机制

（一）加强领导，明确任务，分工负责。按照《干部教育条例》的要求，“干部素质能力提升计划”在乡党委领导下，乡属各单位、站所要高度重视，加强领导，结合实际，精心组织，制定“干部素质能力提升计划”的具体实施方案，并做出周密安排，抓好各项任务的落实。

（二）建章立制，加强监督检查。乡属各单位、站所要将干部参加学习培训的情况列入年底考核的内容。

（三）保障经费，合理投入，提高效益。乡属各单位、站所要积极做好实施“干部素质能力提升计划”的经费保障工作。要充分发挥各单位和干部本人对教育培训经费投入的积极性，积极拓宽培训经费的投入渠道，形成政府、单位和个人共同投入的格局。加强教育培训经费管理，保证经费的合理使用，降低培训成本，提高教育培训工作效益。

乡属各单位、站所要高度重视，加强领导，结合实际，精心组织，制定“干部素质能力提升计划”的具体实施方案，周密安排，抓好各项任务的落实。

第3篇：党员干部素质与能力提升计划

为推进社会主义新农村建设，建立农村基层工作机制，提升农村党员干部综合素质，根据上级要求，结合本镇实际，制定推进农村党员干部素质提升工程计划。

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以构建社会主义和谐社会和建设社会主义新农村为主题，以提升文化层次、创业技能和服务本领为重点，全面提升农村党员干部素质。

二、主要目标

以提高党员干部能力为根本，着力解决农村党员干部综合能力和整体素质偏低的问题，培养一批有理想、有素质、有知识、有能力的农村党员干部，为建设社会主义新农村服务。通过实施该计划，使全镇90%以上农村党员干部综合素质有较大提高。

三、计划安排

为“提升文化层次、提升创业技能、提升服务本领”为内容的素质提升工程，计划在引导和支持村干部参加大中专学历教育，深化农村党员“双培双带”工程、无职党员设岗定责、流动党员“双向带动”、党员承诺制、为民服务全程代理制等方面为农村党员干部发挥作用搭建平台，为社会主义新农村建设创造良好的人文环境，为构建和谐社会打下扎实的人文基础，具体计划内容如下。

1、培育新型的村干部。（1）实行农村干部任职培训：凡新任职村党组织书记、村委会主任须接受县级以上开展的任职培训；新任职的其他“两委”成员须接受镇组织的任职培训；（2）实行学历教育：凡年龄在45岁以下的村干部应具备中专以上学历；35岁以下的纳入“一村一名大学生”培养计划；（3）开展政策理论、业务和农村实用科技知识培训：利用每年“小学教”活动集中开展系列政策理论活动；每月培训农技、农经财务、计生、党建等业务知识1次；实行每季度农村实用技术培训1-2次，除定期培训外，按菜单式培训要求根据需要随时开展。

2、强化“双培双带”工作。以推进党员“双培双带”工程为着力点，做好新时期农村党员发展工作，切实解决农村党员能力不强、作用发挥不够等问题，确保把思想好、年龄轻、有文化、懂技术、能力强、影响大的农村能人大户、转业军人、大中专毕业生等优秀人才和工作骨干发展成党员；为把党员干部培养成为致富能手，加大对农村党员实用技术培训力度，以农业服务等技术职能部门为主，对党员进行技术培训。党内采取“一帮一”结对帮扶，提高党员和群众学用科技、带头致富的能力，从而提升党员群众的整体素质，为社会主义新农村建设培养新型的农民。

3、优化无职党员设岗定责。为了充分发挥党员作用，调动党员工作的积极性，各村根据无职党员的素质、特长、意愿，以及村级工作需要，按事定岗、定人上岗、以岗定责、责任到人，要求无职党员自愿申报岗位，在党员个人自选申报的基础上，各村党总支应本着尊重个人意见和因人制宜、总体平衡的原则，申报和选定无职党员政策法规宣传、计划生育服务、社会矛盾纠纷调处等岗位。

四、加强流动党员管理。根据本地流动党员自身的实际情况，对在苏州、上海、慈溪等地外出流动党员较集中的地方，拟建我镇驻外党组织（名称为：刘岗镇驻。。。务工党员党支部），落实负责人和活动场所，建章立制，开展活动。对流出党员全部颁发《流动党员证》，积极鼓励他们参加流入地党组织生活，并认真做好流动党员的信息更新和镇信息库建设，深入开展流动党员“双向带动”和“为加快家乡发展做贡献，为促进当地繁荣当先锋”活动。对流入党员加强管理，挂靠所在地党组织参加生活，凡符合建立党组织的，一律建立独立党支部。

五、深化党员承诺制。为监督党员履行职责的能力，加强对党员的管理，各村党总支在年初“小学教”活动期间开展一次党员对群众的承诺，将承诺内容用书面表格形式填写在表格上，并在年中践诺，在年底对照承诺事项进行检查验收和集中评诺。推行党员承诺制的公开制度，接受群众和社会监督，通过承诺制的制定，使每个党员都能发挥作用，为群众办些力所能及的实事。

六、健全为民服务全程代理制。各村设立“为民服务全程代理室”，要实行村干部轮流值班，统一受理、分类办理，专人承办、限时办结，确保为民办事全程代理工作有序进行。

第4篇：教师素质与能力提升计划

为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2015—2020年）》和《乐山市中小学教师素质能力提升工程规划》文件精神。结合我县实际，决定今后五年在全县教育系统实施“犍为县中小学教师素质能力提升工程”。

一、指导思想

以“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”为目标，秉承“让每一位教师都发展，让优秀教师卓越发展”的理念，遵循“全员提升、分级达标”的原则，充分发挥学校在实施教师素质提升中的主阵地作用，使教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到全面提高。

二、主要内容、方法和措施

（一）职业意识提升

围绕“责任”主题，通过系列活动，使教师深化对职业意义的认识，增加责任感和使命感，改变工作心境，提升个人境界，享受职业人生幸福，展现良好精神风貌。

1、增强职业认同感和责任感

学校坚持每周政治学习制度，组织教师学习教育方针政策、法律法规，学习现代教育教学理论和思想。开展师德师风建设。表彰和激励爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师和师德标兵。积极开展家长评教评校，学生评教活动，将评议结果与教师考核挂钩。通过学习和岗位实践，大力提高教师育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、终身学习意识、创先争优意识，努力优化集体舆论，营造岗位成就事业、教育体现人生价值的工作氛围。

2、深化“一年读几本好书”活动

以《纲要》学习为切入点，开展教育专著、智慧人生、人文专著、教育报刊等读书活动，要求教师按要求认真撰写读书笔记和心得体会文章，在深入阅读的基础上，在一定范围开展主题读书报告会、演讲、交流讨论等活动。

3、职业大讨论

各校组织教师在读书活动的基础上，围绕《国家中长期教育改革和发展纲要（2015-2020）》、《中小学教师职业道德》、“我尊敬的名师”等主题开展“我们今天怎样做教师”的讨论。20人以下学校，全体参加，人人发言。20-50人的学校，分文科、理科两大组，人人发言；50人以上学校，先分学科，人人发言，每个学科组推荐1-2人，再进行全校交流。

4、培养高雅多元的生活情趣

组织教师业余时间参加形体、朗诵、书画、舞蹈、体育等培训，由教师自选培训项目，全员参与培训，培养教师高雅多元的生活情趣。开展教师风采展示活动，继续组织全县教师进行健身活动展示，展现乐观、向上的教师精神风貌和阳光、智慧的教师魅力。

（二）学历提升

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《乐山市中小学教师素质能力提升工程规划》的要求，鼓励教师多渠道提升学历，到2015年6月30日，50岁以下（1966年1月1日后出生）的小学教师具有专科学历者达80％以上，初中教师具有本科学历者达90％，高中教师在基本完成学历达标的基础上，具有研究生（含教育硕士、研究生课程班）的比例要达到10％；小学校长全部达到专科及以上学历，初中、高中校长全部达到本科及以上学历，高中校长具有研究生学历达到一定比例。

（三）专业提升

教师专业提升是教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升的过程。教师专业提升要坚持以师德为先、在岗实践为主的原则，以教师自我为主体。

1、认真制定教师专业发展规划。学校要组织、引导教师开展专业自查，组织教师分析自己在专业发展中具备的优势和存在的问题，并按照专业知识、专业技能、专业情意、专业发展成果检验进行规划。

2、将专业提升与教学常规的落实相结合。认真按照犍教发（2015）30号文件进行检查督促，突出专业提升的实践性、自主性，使专业提升立足岗位、载体明确。

（四）以教学基本功训练促提升

1、普通话训练：要求教师在教育教学和校园内各种场合坚持使用普通话。以扎实推进中华“经典诵读”活动为载体，抓好普通话推广工作，提高教师普通话水平和应用能力。

2、加强汉字规范书写训练

篇四:综合能力提升方案
2016党务干部综合能力提升学习心得体会

为了能够进一步提高我们在新形势下的部综合素质、业务能力以及领导水平，并打造出打造一支善于领导科学发展、服务科学发展、推动科学发展的高素质干部队伍。我们参加了“创新与实践”党务干部综合能力提升专题研修班的培训。在这次培训中我们分别聆听了卢汉龙教授《社会和谐与管理创新》、赵波的《团队拓展：传承与创新，个人与团队》、裴蓁《群众与群众工作》、杜言敏《党务干部的职业素养与能力建设》、卢肖文《干部的心理素质与心理调适》、容志《危机管理与媒体应对》的讲座，并考察了上海潍坊社区街道、金山区廊下镇、江南水乡朱家角、中华第一村，同各地的村书记进行了座谈。通过培训学习交流，学到了理论，掌握了方法，明确了方向，把握了重点，受益匪浅，感触颇深。具体来说，主要有以下的几点体会：

一、认真汲取、深刻领会，受益匪浅

培训之后，我对整个培训过程的内容进行了全面分析和整理，从中汲取精华，对培训的内涵进行深刻领，做到学习别人的经验，联系实际的形势，结合个人的实际，形成自己的知识。在聆听了卢汉龙教授的《社会和谐与管理创新》之后，我深刻的认识到社会主义核心价值观也许能用几个词语来概括。通过学习，我知道核心价值观就是“和谐、公正、仁爱、共享”，其中和谐是社会主义社会的本质状态，公正是社会主义的价值指向，仁爱是社会主义社会的伦理诉求，共享是社会主义社会的价值追求，它们共同组成了社会主义核心价值观。同时还深刻的体会到在管理上必须要进一步的解放思想，对管理方法进行创新，形成一套高效的管理体系。

通过对赵波的《团队拓展：传承与创新，个人与团队》、裴蓁《群众与群众工作》、杜言敏《党务干部的职业素养与能力建设》、卢肖文《干部的心理素质与心理调适》的学习，则让我对一个党务干部所应该具备的综合素质有了更加明确的认识：（1）任何团队需要有一个成功的管理者，管理者具备良好的智慧和领导能力；（2）良好的团队必须有明确的目标，并且能够很好的进行分工协作，团队成员中必须要有良好的沟通机制；（3）群众并不是《圣经》里修筑巴变塔的那帮人，话语完全相通，也不是单纯广播于大地的芸芸众生，而是划分为一定的阶层的，因为阶层不同，决定了利益诉求的多变，利益诉求表达的复杂，也就使得群众工作必须要有一定的针对性；（4）党务干部能否做好本职工作，并不是只靠想一想就能够做好的，必须要具备良好的职业素养以及响应的能力，而这些也是更好的服务于广大群众的重要前提；（5）党务干部代表了国家的形象，不仅仅需要具备良好的综合能力，同时还必须要深刻保持良好的心态与健康的心理，换言之，党务干部的各项本质工作成就就是党务干部素质能力、遵纪守法、清正廉洁、公道正派、爱岗敬业、恪尽职守的表现，而健康的心理则是这些成就的表现的必要条件。

通过对容志《危机管理与媒体应对》的学习，让我对危机管理管理有了一个全新的认识。在面对危机时，我们不能够一味的担心引起群众的恐慌和其他负面情绪而不进行公开，这样做的效果往往会使得群众在突然得知危机之后引发更大的反弹，并会导致对政府机关的不信任。同时在进行公开时，还必须要做到全面细致，特别是媒体，要让媒体的报道尽可能的全面细致，而不能够是片面。在应对危机的过程中还必须要坚守诚实可信的原则，只有这样才能够更好的对群众进行疏导，获取群众的信任。

二、培训为教育工作带来的启示

作为一名教育工作者，在培训中体会更加深刻的还是对教育认识。

（一）教育也需要团队合作

长期以来，在教育中虽然每一科都有教研组一起对本科中的各种教育问题进行研究探讨，但是我认为这还没有能够完全体现出团队合作精神，因为在当前的合作中还存在着很多问题，例如：（1）合作方式过于规范，使得教师在团队合作中表现十分消极；（2）行政权力的僭越，让教师在团队合作中更习惯于沉默；（3）业绩评价的异化，让教师在团队合作中有抵触情绪。

通过培训，我认为要加强教师之间的团队合作就需要做好以下的几方面工作：（1）团队组成需要有稳定且人数适当的成员，团队的人数会对团队的凝聚力产生影响，在一个小规模的团队中每个人都将会是构成这个团队的一个重要支点，这样才能够更好的对权利和责任进行合理的分配，同时也能够更好的进行交流；（2）要有明确的共同的工作目标，这个问题对于一个教师团队来说都能很好的解决，就如一个教研组中，每一个教师所研究的都是教研组中所共同探讨出来的问题；（3）成员需要有良好的团队认同感，这包含了对团队的认同感与团队成员相互之间的认同感；（4）成员要有自主意识，这看似与认同感有抵触，但是事实上前者应该是后者的前提，关键是团队成员有自主意识并追求相同的结果；（5）所研究的问题必须要来自于实践，对于教师来说在教学的过程中不可能会一个问题都不会遇到，这这些教学中的问题都可以作为这个团队研究、探讨的话题。

（二）教育工作者需要注重自身综合素质的提高

作为一名教育工作者，在教育工作中要加强高度的责任心和责任感。通过对杜言敏《党务干部的职业素养与能力建设》、卢肖文《干部的心理素质与心理调适》的学习，是我知道了不仅仅是党员干部需要有这些综合素质，一名教育工作者也必须要具备这些综合素质，否则如何能够在去教书育人呢？在以后的工作中，一定要加强工作责任感，正确处理好教与学的关系。良好的责任心和责任感，是作为一个优秀的教育工作者的必要条件，没有高度的责任心和责任感，怎能做一个优良的教育工作者？怎样搞好自己的本职工作？

作为一名教育工作者，要时时处处给学生们作出表率。榜样的力量是无穷的，工作中要以身作则，要冲锋在前，享受在后。要形成自己的权威，对学生的学习不应发号施令，而应靠自己对他们的影响力，靠自己的威望，让他们去自觉的学。若过分强制，一定会出现这样或那样的负面影响。我们应该用高尚的人格魄力去感染学生。

作为一个优秀的教育工作者，一定要塑造自己良好的心理素质。我们要正确地认知自我，要有积极稳定的工作情绪，要有健全的意志品质，要有适度的行为反应，要有良好的人际关系。“工欲善其事，必先利其器”。在工作中，做好一名优秀教师，要把自己的教学工作做好，要认真钻研教材，研究教学规律，不断地撰写论文，使自己的综合能力得到提高，真正成为一位名负其实的专业技术拔尖人才，成为一个教育战线上的带路人和领跑者。

作为一个优秀的教育工作者，在工作中还要不断提升自己的创新能力。创新是一个进程，没有创新是万万不能的，在教育工作中我们不能死板教条，要灵活多变，具体问题具体分析，要不断地开拓创新，工作要有前瞻性，要开拓性、创造性地完成本职工作。

（三）对教育工作者的培训需要健全机制、常学不懈、持之以恒

学习贵在持之以恒、常抓不懈，只有这样，才能够让广大的教育工作者的的思想品质、工作能力以及自己的知识结构与时俱进、稳步提高。我们将以此次培训为契机，通过各种活动来进一步推进学习型团队的建设。首先，强化学习培训，提升教育工作者自身的学习自觉性。采取集中学习、个人选学等学习形式，实行集中时间、集中地点、集中精力“三集中”学习，形成工作学习化、学习制度化的良好氛围，打造多元化学习平台，调动全体教职工学习的积极性和主动性。其次，强化业务训练，提升学习针对性。通过“争先创优”活动，使得广大教职工在自己的本职工作岗位上不断取得更大的突破，在整个学校范围内起到先锋模范带头作用，不断扩大影响力，带动学生积极向上。再次，强化制度规范，提升学习实效性。进一步完善和修订学习考核办法。

以上是我通过本次干部综合能力提升专题研修班培训的一些简单的心得，通过这次培训使我提高了自身的思想高度，受益匪浅。这些经验也将指引我在工作岗位上作出成绩。

篇五:综合能力提升方案
2016审计能力提升年活动方案

一、活动宗旨

认真总结经验，广泛汇集成果，深入分析形势，不断加强和改进各项工作，全面提高监督服务能力，为推动审计事业的科学发展和实现经济社会又好又快发展、实现“强基进位”目标作出新的贡献。

二、活动原则

“审计能力提升年”活动坚持四项原则。“两手”齐抓、互相促进原则：坚持审计业务建设与审计机关文化建设两手齐抓共管、齐头并进。加强联动、协同开展原则：各科室、各专业应加强协同和配合，做到上下联动、左右协调、整体提升。立足当前、兼顾长远原则：认清当前的态势，理清面临的形势，看清发展的趋势，着力解决当前制约审计能力提升、影响审计工作发展的各种问题和因素。突出重点、注重实效原则：开展实实在在的活动，明确实实在在的内容，采取实实在在的措施，取得实实在在的成果，推进实实在在的发展。

三、活动内容

根据上述宗旨和原则，本活动紧紧围绕质量立审、人才兴审、科技强审、文化助审四大方面，着力提升以下“八大能力”。

提升审计业务能力。紧扣审计业务工作的主要环节和流程，做到程序合法化、操作规范化、行为法治化。组织全体审计人员开展审计法律、法规和国家审计准则、经济责任审计规定等知识的学习、培训。进一步修订完善现有的审计业务工作制度、办法，研究制订新的相关制度。主要包括：建立审计项目库；建立重大审计项目的立项论证制度和审计工作方案、审计实施方案、审计报告的集体论证制度；建立审计项目审理办法；建立重大审计事项审计业务会议审定制度；完善和推行审计整改监督办法；深化审计结果公告制度；研究制订领导干部经济责任审计规定；修订建设项目跟踪审计制度。

提升审计管理能力。审计管理主要涉及基础工作管理、业务工作管理、后勤工作管理。基础工作管理方面，实施人才造就工程，夯实人才强审根基，加强审计人员和审计队伍管理，积极开展审计领导人才、审计专业人才、审计管理人才以及审计队伍思想政治建设等工作。主要开展内部审计人员基本情况普查，开展全市内部审计机构、内部审计人员基本情况调查，开展全市社会审计组织、中介从业人员基本情况调查，建立电子管理台账。组织开展AO应用实例、计算机审计方法、信息论文等文稿的撰写，鼓励审计人员积极参加职称考试。业务工作管理方面，紧扣审计项目计划的制定、执行、实施、调整、结案这条主线，加强项目计划管理、实施过程管理、审计结果管理。后勤工作管理方面，以有序、高效、健康运行为根本，加强行政事务协调，提供后勤服务保障，确保各项工作顺利开展。主要开展审计对象调查，摸清审计对象基本情况，建立审计对象库。进一步修订完善十项制度，汇编近年来出台的制度。

提升审计服务能力。重点把握服务对象的针对性、服务内容的实效性和服务载体的多样性。审计服务对象应包涵上级业务领导机关、地方党政等领导机关、同级工作职能部门，最终还应包括各类经济组织和社会公众等各个方面。针对不同的服务对象和需求，采用不同的服务形式和方式。对领导层次，主要提供反映重大审计项目、决策参考、涉及体制机制制度层面的审计意见和建议等服务，研究完善《审计要情》、《审计专报》、《审计情况反映》等载体的格式、内容和使用方法。对同级层次，主要提供通报本单位、本部门、本系统的审计情况和内部审计工作开展情况、典型审计案例分析等服务，研究完善《审计整改通知书》、《审计整改建议书》、《审计移送处理书》等格式、内容和使用方法。对社会公众层次，主要提供有利于扩大知情权、参与权、监督权方面的审计信息，研究完善新闻宣传、网络网站、信访接待、政风热线、审计结果公告等内容和使用方法。

提升审计组织能力。提升审计组织能力，重点在三个方面。提高领导决策能力，修订完善党组理论中心组学习制度、党组议事规则、局长办公会议制度等；提高工作统筹能力，实行国家审计、社会审计、内部审计三个轮子一起转的运作机制，加强审计体系间的业务协同和合作，加强审计机关之间的配合，抓好各专业审计之间的结合，注重与其他部门之间的联合，制订内审机构、内审人员管理和活动办法，探索构建“县乡联动”工作模式和实施办法；提高制度执行能力，利用各种会议和培训，加强对制度的宣传、学习和培训，提高审计人员贯彻执行各项制度的自觉性和责任心，把制度的贯彻执行情况和结果纳入审计业务工作、审计管理工作之中，做到同部署、同落实、同检查、同考核。

提升审计风险防范能力。把握质量“生命线”，不碰违纪“高压线”，不踩违法“红线”，坚守廉政“底线”。全面深入查找监督检查风险点、职责履行风险点、事务管理风险点、制度机制风险点、思想道德风险点等，全面完善制度和规定，全方位强化检查监督，全力提升防范和控制水平。主要修订完善审计机关教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系制度，修订完善社会中介机构（人员）、内部审计人员聘（请）用及管理考核办法，定期或不定期组织开展警示教育，聘请行风监督员，完善特约审计员制度，修订完善审计质量过错责任追究制度。

提升现代技术应用能力。加强信息化人才建设，有计划地组织开展信息系统审计、数据分析能手等高端人才的培养，全面提高审计人员现代信息技术的运用技能。加强信息化基础建设，加快审计信息化建设软件系统、硬件设备、网络设施的更新、升级和配置步伐，确保各项审计业务和管理工作的基本需求，并应做到“适度超前”，保障各项工作的正常运作和发展需求。加强信息化业务建设，积极开展计算机审计兴趣小组活动，组织参加审计署计算机中级培训，推广计算机技术和现代信息技术应用，拓展和深化信息系统审计。进一步推进联网审计系统的开发、部署和应用，探索推广GpS、地理信息系统等现代科技信息技术在审计工作中的应用，全面提升信息化环境下的审计监督能力。

提升综合素质能力。牢固树立和自觉践行科学发展理念，努力提高审计队伍的政治理论素养、专业业务素养、文化道德素养和作风建设水平，建设一支政治过硬、业务精良、执法公正、清正廉洁的审计队伍。主要建立健全各级各类政治、业务学习制度，开展好2016年度冬训工作；组建相关文体、文娱活动兴趣小组，研究制定活动办法，组织开展相关活动；修订完善信息宣传、科研、计算机运用和审计成果等方面的考核办法，制订年度考核办法；组织参加“学习党的十八大展示审计新风采”主题演讲比赛，建立审计文化书屋。

提升创新创优能力。不断创新审计思维观念、创新机制制度、创新审计实务、创新审计管理和创新审计组织，推动审计事业的持续发展、健康发展和科学发展。主要实施结对帮带办法，加快培养审计专业人才，提升审计队伍的整体作战能力；贯彻执行省厅的《审计项目简易操作办法（试行）》结合实际制定落实办法；试行“项目管理限时办结制”，提高审计工作效率；研究并制定领导协调机制、审计分责联动机制、审计建议和移送处理机制、审计整改问效机制、审计整改问责机制、审计整改报告机制、审计结果运用机制；开展对财政专项资金管理使用、重大政策贯彻执行等情况的跟踪审计试点，做到事前、事中、事后全过程监督；召开专题研讨会，加强审计实务研究；加强与上级审计机关的沟通，实行优秀项目示范制；打造数字化行政办公环境，实现收文、发文全部网上流转，公告、通知全部网上发布；推行对参加国家审计项目的社会审计机构和从业人员实行资质准入、合同约定、全程监督、随机抽审、定期考评、末位淘汰、一票否决等制度；组织联合审计执法，整合审计系统内外力量参与审计工作，建立审计专家资源库，构建就地审计、送达审计、跟踪审计、联网审计、异地审计等不同的审计模式，实现“立体作业”。

四、活动办法

活动采取统一规划、上下联动、分层推进、分步实施的办法在市审计局的组织、领导下，落实相关工作要求，完成具体的工作任务。

五、活动时间

“审计能力提升年活动”实施的主体时间为2016年度，特殊情况根据市审计局的要求执行。

六、活动组织

为保障“审计能力提升年”活动有序、高效实施，局成立“审计能力提升年”活动领导小组，具体负责工作进度和对市审计局联络工作。

篇六:综合能力提升方案
2016干部职工综合技能大赛工作方案

为提高我局干部职工履职尽责和服务群众的素质能力，积极推动全局各项工作，深入开展“四个一”（周读一文、月读一书、季通一法、年学一艺”）活动，按照市直机关工委、市总工会、市人社局的文件要求，局党组研究决定在全局举办“大城梦·劳动美”干部职工综合技能大赛，特制定如下实施方案。

一、竞赛主题

大城梦·劳动美。

二、竞赛内容

1.公文写作。依据指定的相关背景材料，在规定时限内，撰写会议纪要、工作简报、讲话稿、通知等公文。

2.电子政务智能办公。正确运用政府公务员办公门户网，进行文件处理、刊物处理和机关日常事务处理等智能办公。

3.命题演讲。根据抽签选题，进行限时三分钟的即席演讲。

三、竞赛目的

通过开展技能大赛，形成浓厚的学习氛围，促使全局干部职工提高机关公文写作水平、熟练运用网络办公和增强语言表达能力，全面提升综合素质，更好地履行岗位职责、服务群众。

四、竞赛原则

一是体现实用性。以提高全局干部职工综合素质为目的，做到准确严谨的公文写作、熟练运用电子政务公务网处理文件、有较强的语言表达能力。

二是体现参与性。立足全员参与，达到整体提高的目的。

五、参赛对象

局科级及以下在职干部职工

六、时间安排

1.2016年4月下旬—5月上旬：宣传动员、制定竞赛方案。

2.2016年5月中旬—7月中旬：组织学习培训、开展技能竞赛，选拔产生参加全市比赛的参赛选手。

3.2016年8月上旬：参加市直机关“大城梦·劳动美”暨第三届干部职工综合技能大赛。

七、竞赛组织领导机构

为确保竞赛顺利进行，成立竞赛组委会。

主任

副主任：

组委会下设办公室，办公室设在局机关党委，向定琴同志兼任办公室主任，负责日常工作。

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