细胞培养实验室管理规章制度

导读：　细胞培养实验室管理规章制度(共6篇)细胞培养室管理规章制度-20111221细胞培养室管理规章制度细胞培养室是进行各种细胞培养的净化级实验室，所有进入实验室的人员都必须遵守实验室有关的规章制度，接受实验室管理人员的管理。第一章 总则第一条 细胞培养室主要由团队内相关科研人员使用，原则上不对外开放，其他人员如确实需使用细胞室必须预先征得...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《细胞培养实验室管理规章制度》，供大家学习参考。

细胞培养室管理规章制度-20111221
细胞培养实验室管理规章制度 第一篇

细胞培养室管理规章制度

细胞培养室是进行各种细胞培养的净化级实验室，所有进入实验室的人员都必须遵守实验室有关的规章制度，接受实验室管理人员的管理。

第一章 总则

第一条 细胞培养室主要由团队内相关科研人员使用，原则上不对外开放，其他人员如确实需使用细胞室必须预先征得实验室负责人和细胞室负责人同意。

第二条 进出细胞室实验需要严格登记。如有不符合实验室工作和生物安全要求的，实验室负责人和细胞室工作人员有权责令整改。

第三条 使用人员需参加专门的细胞培养室使用规范培训并通过考核后，方可获准进入细胞培养室进行实验。严禁未经许可擅自进入细胞培养室或使用相关设备。

第四条 细胞培养室正常使用过程中，人员进出应通过缓冲间和风淋间；进出实验室的器械和样品需通过传递窗，严禁随身带入。实验用品应尽量一次带入，严禁将与实验无关的物品带入实验室，在细胞培养室内不得进行微生物等其它易污染物的培养，禁止从事任何高危生化实验。

第五条 实验人员应爱护实验室各类仪器，按照规则使用并保持设备清洁。实验中的昂贵设备，未经许可不得擅自开关。精密仪器需经专门培训后方能操作未经许可不得改变设备仪器的预设参数。设备仪器出现故障或发生事故，应及时向实验室负责人报告，安排专业人员进行检修。

第二章 条例

第一条 常规操作

1. 穿着专用实验服。实验人员必须在细胞室缓冲间内更换细胞室专用实验服，严禁不穿实验服或直接穿着普通实验室实验服进入细胞室。

2. 穿着专用拖鞋。在准备间换下自己的鞋子，尽量避免在缓冲间走动、停留。

3. 细胞室最多可6个人同时使用。

4. 实验过程中严禁喧哗，闲聊，反复进出培养室。

第二条 培养箱使用规则

1. 从培养箱取放物品前，用酒精清洁双手（或手套），尽量缩短开门时间和减少开门次数。 注： 培养箱中的空气是经过过滤的洁净空气。长时间敞开或频繁开关培养箱，容易造成污染。

2. 从培养箱拿取细胞时轻拿轻放，动作迅速，随手关紧培养箱门。未经允许，禁止翻看、移动他人细胞或样品，如有特殊需要的，请联系实验室负责人协调。

3. 培养瓶皿放入培养箱前，用酒精消毒表面，并稍等至酒精挥发后再放入，以免培养箱内滞留过多乙醇蒸气。

4. 培养箱内细胞培养的放置需整洁有序，方便查找，同时应尽量提高培养箱的使用效率，负责老师可视实验情况启用或停止空培养箱的使用，节约资源。

5. 普通培养中的细胞，若非实验特殊需要，每瓶/板细胞每天只需要观察生长状态一次，2人以上共用的细胞，可约好时间一起观察。

注：频繁将细胞拿出观察，容易给培养箱造成污染，同时也会影响细胞生长条件的恒定。

6. 原代细胞需放置在原代培养专用培养箱培养，不得放置于其他培养箱，如一段时间内无原代细胞实验，负责人可协调安排培养箱供其他细胞培养使用。

7. 实验人员应经常注意检查培养箱温度、CO2气体量是否相符设定值。密切注意培养箱内的增湿盘，定期更换无菌水并进行消毒。密切注意培养箱内情况，如出现霉变、菌斑、支原体和衣原体感染或其他明显染菌迹象，应立即通知管理员及其它使用者。

第三条 显微镜使用规则

1. 倒置相差显微镜使用前，用酒精棉从中间至周围擦拭载物台。

2. 离开细胞室时或较长时间不需使用时，及时关上电源，延长灯泡寿命。尽量避免频繁开关显微镜电源。

3. 一次细胞实验使用完毕后，在显微镜使用记录本上登记。

4. 荧光显微镜属于贵重仪器需遵循贵重仪器预约使用规程。

第四条 超净台相关操作规则

1. 超净台使用遵循预约原则。在细胞室入口处预约，细胞室内填写使用登记。

a：无预约者若有必要在他人预约时段内使用，需先征得预约者的同意，否则应无条件让出工作台，以免耽误他人实验。

b：使用记号笔在预约表格上提前预约下一周的使用时间，请注意周六周日是指上周的周末。 c：预约内容请包括：时间范围，姓名，如特殊实验请写明。

2. 超净台使用前用紫外灯照射15分钟灭菌，使用前、后需用酒精棉球擦拭工作区消毒，所有物品放入超净台内使用前均应消毒，超净台内严禁堆放过多物品影响风路平衡，不同超净台内物品严禁频繁交换使用。

3. 点燃酒精灯前需检查瓶中酒精是否足够，液面应占瓶高1/3-2/3。

注： 消毒用75%的酒精，酒精灯用95%以上的酒精，向喷壶或灯内添加酒精时请留意。

4. 超净台中应摆放废液杯，用于暂时存放废弃物，实验结束后将杯内加入NaOH溶液处理片刻，废液垃圾倒入水池并同时用水冲释，固体垃圾倒入生物样品专用垃圾桶中 注： 废液缸应及时处理，严禁长时间放置，以免留有大量培养液滋生细菌。【细胞培养实验室管理规章制度】

5. 细胞实验后任何含有细胞培养污物的培养瓶，离心管，移液管等必须及时带出细胞房。

第五条 器具的清洗规则

1. 可回收的移液管、离心管、培养瓶皿等，放入装有清水的塑料桶中浸泡，桶内需有足量的清水以没过浸泡物品。

注： 可回收器皿必要时先初步涮洗后再放入桶内，尤其是培养瓶或血清管中有大量高营养的液体残留时，容易使桶内的清水长菌。保证浸泡的瓶、管内完全被清水充满，而不是在装有大量空气的情况下被压倒桶底。【细胞培养实验室管理规章制度】

2. 清水冲洗后及时放入酸缸浸泡，应由使用者本人及时清洗晾干备用，操作时请注意带橡胶手套，小心操作。

注： 禁止长时间浸泡于清水中，此时细菌可能已在桶中生长并释放内毒素。细菌内毒素很难通过常规湿热灭菌步骤去除干净，即使干烤也不能保证其完全失活。内毒素对细胞生长及多种实验均有较大影响。

洗涤程序：清水冲十次以上去除重金属残留，然后冲去离子水5次，再用超纯水5次，倒置于烘箱中晾干。并及时包扎灭菌。

第六条 冰箱、试剂等相关操作规则

1. 从冰箱取放物品动作要迅速，关门时要检查门是否关好。按类别存放试剂。严禁长时间敞开冰箱门。

2. 各人存放于冰箱内的培养液、生化试剂、样品要注明姓名、配制日期、样品名称，特殊试剂需获得细胞室管理人员同意后方能放置。不得使用他人的培养液或其他生化试剂。

3. 分装好的血清长时间保存于-80℃，使用前放于4℃预解冻。原则上解冻好的血清应全部配成含血清的培养基备用，若有剩余，则暂存于4℃并尽快使用。尽量不要使用他人开过的血清，以免交叉污染。

4. 细胞室内的冰箱空间有限，尽量仅放置使用频率较高的试剂。请勿将一些闲置试剂，污染试剂长期放置在细胞室。

5. 工作人员会定期对冰箱进行清理，发现无标记，过期试剂等违规物品将全部清除出去，并且查找试剂配置人给予警告。

第七条 进入细胞室物品控制

1. 所有进入细胞室的物品需经过传递窗，尽量经过紫外照射，酒精表面消毒。

2. 严禁将可能含有污染物或病原菌的实验物品带入细胞室。

3. 细胞室内仅放置少量实验必须耗材即可，不得整箱搬入，出现洁净室内物品堆积状况。

4. 细胞室内储物柜的物品放置由相关管理人员安排，并做标记。

第八条 细胞室清洁守则

1. 每周值日生时间从周六开始，至下周五结束。

2. 日常维护：注意培养箱显示正常，显微镜，冰箱，超净台的正常使用与维护。细胞室内以及门口生物样品专用垃圾桶的及时清理。

3. 每周大清洁：每周五下午五点用新洁尔灭打扫细胞室。

清洁顺序：擦超净台（用酒精棉球）；用新洁尔灭擦桌面，培养箱，超净台以及冰箱外壁，及桌上的仪器，细胞室墙面，传递窗，风淋室；给水浴锅加水或换水，细胞室衣柜和拖鞋摆

放整齐，拖地，紫外消毒细胞室30分钟。

注：若上周值日生及时给培养箱内水槽加足水，根据经验未来一周内培养箱不会干水，但值日生仍应经常检查，以便及时发现异常情况。切记给培养箱加灭菌水。

4. 在没有出现问题的情况下，每2个月清洁一次培养箱：先将培养箱中的物品取出暂存于超净台内，对于比较敏感的细胞可以暂存于另一个培养箱；将培养箱内的不锈钢板取出，包括4块横板和左右2块立着的架子，用酒精棉球清洁钢板和培养箱内壁；启动培养箱自消程序。

第九条 人员培训

1. 由将要做细胞实验的人员提出申请，填写细胞培养室使用申请表。

2. 细胞室负责老师视申请人数酌情安排培训时间，培训内容包括安全培训、理论知识与实践操作培训。

3. 培训考核合格后由导师、培训老师、细胞室负责人签字确认授予其细胞室使用权限。

4. 培训不合格者重新参加培训。

第十条 制度的实施与处罚

1. 细胞室负责人以及管理人员密切关注细胞室的使用情况，发现违反规章操作者首先给予提醒，但须做记录。

2. 对于一周内违反3次以内者予以警告，3-5次者给予停止细胞室使用权限2周，超过5次者停用其对细胞室使用权限，需重新参加培训后才能再次使用。

第三章 附则

本规章制度从公布之日起开始执行，由生物医学工程团队实验室管理委员会负责解释及更正。本实验室追求不断地进步，各位老师及使用人员若有良好的建议可与细胞室负责人或实验室管理委员会成员沟通，我们会及时协调，旨在为团队提供和谐，高效的实验条件。

生物医学工程实验室管理委员会

二零一一年十二月二十一日订

细胞培养室使用申请表

编号：

注：本表一式3份，细胞实验室负责人一份，导师和本人一份，实验室委员会存档一份。

细胞实验室管理规定
细胞培养实验室管理规章制度 第二篇

细胞培养室管理规定

1. 本细胞培养室是进行各种细胞培养的净化级实验室，所有进入实验室的人员都必须遵守实验室有关的规章制度，按培养室管理规定操作。

2. 实验人员进入该实验室进行实验工作时，必须更换、穿戴好工作服、鞋、帽、口罩。有关细胞培养的操作均在超净台上进行，严格按无菌程序操作。

3. 严禁将与实验无关的易燃、易爆及其他有毒有害物品带入实验室；在本实验室内不得进行微生物等其它易污染物的培养。

4. 实验人员在进行实验前必须熟悉实验内容、操作步骤及各类仪器的性能和操作方法，严格执行操作规程，并做好必要的安全防护。

5. 培养实验所用试剂专人专用，以防止交叉污染。

6. 实验室中的昂贵设备，未经许可，不得擅自开关。精密仪器必须经过专门培训方能上机操作，并严格遵守操作规程。

7. 使用仪器前认真阅读“操作规程”，并严格按“操作规程”进行操作，实验人员必须按规定的主要仪器参数进行操作，未经许可，不得随意更改有关仪器设备的技术参数，仪器设备出现故障或发生事故，应立即报告。

8. 进行无菌操作前，应用75%酒精消毒桌面，打开无菌室、超净工作台及缓冲间的紫外灯，以紫外线照射至少30分钟，然后打开无菌室和超净工作台的空气过滤器，净化20分钟后再进入。

9. 每次实验结束后，应及时清理桌面、台面、地面，整理好用过的实验器材，用1‰的新洁尔灭溶液或75％酒精擦台面。观察培养箱中CO2的浓度、温度、供气压力等参数，待正常后方可离开。实验区用紫外线照射30分钟，并做好记录。将废弃物品带出操作间。出门前注意关闭酒精灯、照明灯，超净台。

10. 进入细胞室的实验人员必须遵守清洁卫生值日安排。严禁随意反复进出培养室。每周做全面清洁消毒一次，超净台上滤网需每月清洗一次。在确认无菌室无人后方可开紫外灯杀菌。

11. 爱护实验室公共财物；节约使用常规实验耗材、节约用电；注意防火防盗，

杜绝一切可能导致火灾的行为。

12. 实验室的安全门是用来搬动大型仪器和处置紧急情况的通道，非紧急情况不

得随意开启安全门；如发生火警、气体泄漏、漏电等紧急情况，室内人员应迅速通过安全门离开实验室。

13. 严禁在实验室内吸烟和进餐；实验过程中严禁喧哗、闲聊。

14. 本制度自公布之日起生效，解释权归实验室。

实验室操作规范

1. 规定净化系统使运转时间要求每次实验前应开启净化系统使运转至少1小时以上，同时开启净化台和紫外灯。

2. 物品进入洁净室（无菌室）基本要求：凡进入洁净室（无菌室）的物品必须先在第一缓冲间内对外部表面用消毒剂消毒灭菌，再经物流缓冲间、传递窗1小时以上，及无菌空气吹干后送入无菌室。注意带纤维、易发尘物品不得带进净化实验室。无菌室内固定物品不得任意搬出。

3. 人员进入洁净室（无菌室）要求：实验人员进入洁净室（无菌室）不得化妆、带手表、戒指等首饰;不得吃东西、嚼口香糖。应清洁手后进入第一缓冲间更衣，同时换上消毒隔离拖鞋，脱去外衣，用消毒液消毒双手后戴上无菌手套，换上无菌连衣帽（不得让头发、衣等暴露在外面），戴上无菌口罩。然后，换或是再戴上第二副无菌手套，在进入第二缓冲间时换第二双消毒隔离拖鞋。再经风淋室30 S风淋后进入无菌室。

4. 温湿度观察要求：观察温度计、湿度计上显示的温湿度是否在规定的范围内，并作为实验原始数据记录在案。如发现问题应及时寻找原因，及时报修和及时报告实验室主管，并将报修原因和结果记录归档。

5. 沉降菌落计数与浮游菌测定要求：在每次实验同时，对操作室和层流台做微生物沉降菌落计数，将结果记录在使用登记本上，并作为实验环境原始数据记录在实验报告上。每周1次，或在无菌检查等必要时，在每次实验同时对操作室和净化台进行浮游菌测定，将结果记录在使用登记本上，并作为实验环境原始数据记录在实验报告上。

6. 消毒要求：无菌室每周和每次操作前用0.1%新洁尔灭或2%甲酚液或其他适宜消毒液（常用消毒剂的品种有：5~20倍稀释的碘伏水溶液、0.1%新洁尔灭溶液、1∶50的84消毒液、75%乙醇溶液、3%碘酒溶液、5%石炭酸（来苏儿）消毒溶液、2%戊二醛水溶液、尼泊金乙醇消毒液（配方：对羟基苯甲酸甲酯21.5 g；对羟基苯甲酸丙酯8.6 g，75%乙醇10 ml）等，所用的消毒剂品种与使用要进行有效性验证方可使用，并定期更换消毒剂的品种）擦拭操作台及可能污染的死角，方法是用无菌纱布浸渍消毒溶液清洁超净台的整

个内表面、顶面、及无菌室、人流、物流、缓冲间的地板、传递窗、门把手。清洁消毒程序应从内向外，从高洁净区到低洁净区。逐步向外退出洁净区域。然后开启无菌空气过滤器及紫外灯杀菌1~2小时，以杀灭存留微生物。在每次操作完毕，同样用上述消毒溶液擦拭工作台面，除去室内湿气，用紫外灯杀菌30 分钟。

7. 其他要求：如遇停电，应立即停止实验，离开无菌室。关闭所有电闸。重新

进入无菌室前至少开启机房运转1 h以上。

安全制度

1. 进入实验室工作衣、帽、鞋必须穿戴整齐。

2. 在进行高压、干燥、消毒等工作时，工作人员不得擅自离现场，认真观察温度、时间，蒸馏易挥发、易燃液体时，不准直接加热，应置水浴锅上进行，试验过程中如产生毒气时应在避毒柜内操作。

3. 严禁用口直接吸取药品和菌液，按无菌操作进行，如发生菌液、病原体溅出容器外时，应立即用有效消毒剂进行彻底消毒，安全处理后方可离开现场。

4. 工作完毕，两手用清水肥皂洗净，必要时可用新洁尔灭、过氧乙酸泡手，然后用水冲洗，工作服应经常清洗，保持整洁，必要时高压消毒。

5. 实验完毕，即时清理现场和实验用具，对染菌带毒物品，进行消毒灭菌处理。 6. 每日下班，尤其节假日前后认真检查水、电和正在使用的仪器设备，关好门窗，方可离去。

2015Thermoforma二氧化碳孵箱验收报告(范例)
细胞培养实验室管理规章制度 第三篇

实物清单

主机:Thermoforma二氧化碳孵箱

附件:不锈钢盛水盘100级空气过滤器

其他配件:支架盒,杂物袋,相关技术资料激使用说明书

技术指标

电源:230伏,50/60赫

温度

控制精度:±0.1℃设定范围:可高于环境温度5℃,最高达55℃

CO2及O2控制:误差小于0.1

CO2设定范围:0~20O2设定范围:1~20

湿度显示:环境湿度~95

加热器功率:230V100W

2.验收记录

安装调试完毕后,将温度设定在37℃,CO2设定在5,让孵箱工作24小时.之后观察所显示温度和CO2浓度,并用温度计和CO2浓度计检测箱内实际温度和CO2浓度,结果所测到到的温度和CO2浓度与所显示的完全吻合.

这些检测完毕后,以FL细胞的培养为例,验收了该孵箱的实际运行情况.

操作方法:取FL细胞,以含5小牛血清的MEM培养基将细胞稀释为1×104/ml的浓度,加入细胞培养瓶中,在温度为37℃,CO2浓度为5,饱和湿度条件下培养3天,在倒置显微镜下观察细胞生长情况.

结果:细胞贴壁,生长情况良好.

3.验收结论:

通过上述测试和实验证明,该仪器性能良好,运行正常,各项技术指标达到标准,符合相关实验要求,验收合格.

4.验收人:

材料学院喻凯

材料学院屈树新

供应商

实验室及设备管理处

审计处

财务处

5.验收时间:20年月日

2015输血科工作计划
细胞培养实验室管理规章制度 第四篇

第1篇：输血科工作计划

随着现代科学技术的进步，输血医学得到了快速发展。为此，我们不仅注重自身队伍的建设，不断提高全区医务人员的思想认识、业务和管理水平，而且注重血液安全的宣传、注重规章制度的落实，注重长效机制的建立，通过进一步加强对医院医疗临床血液质量管理，有效地保障广大人民群众的身体健康和生命安全。

今年，我院将继续根据工作职能，在服务中提高管理水平，最终达到血液供应充足、安全、有效的目的；具体计划如下：

（一）为提高医疗机构科学合理用血水平。

以培训教育为抓手，加强对临床医生的业务培训教育，通过教育培训，合理掌握临床输血指征，提高科学合理用血水平，做好血液开源节流工作。

（二）加强血液冷链管理，确保血液安全。

冷链是一套用于血液和血浆储存和运输的系统，以安全的方法维持血液及成份制品的各项功能。不仅领取血液的人员资质要到位，而且领取血液的设备也必须符合冷链要求；为保证血液安全，推广血液冷链设备的使用，要配合县献血办做好本单位血液冷链的自查的迎查工作。

（三）加强对临床用血管理的监督和检查。

严格按照国家《献血法》、卫生部《医疗机构临床用血管理办法》、《临床输血技术规范》等要求，督促建立规范的用血制度，并做好年底医疗机构临床用血管理的考核检查工作。

（四）要加强输血科的建设。

加快输血科血液信息管理系统的建设和完善，加大硬件投入、加快人才培养，鼓励应用成熟的临床输血技术和血液保障技术。

（五）严格落实输血科工作人员备案制度。

要严格按照市卫生局下发的文件精神，建立健全输血科工作人员备案制度，尤其是对新参加血库工作的同志要加强培训，落实备案，严格管理。

（六）利用网络和刊物加强宣传工作。

充分利用医院橱窗、宣传栏等阵地，宣传临床用血的政策、信息；大力宣传无偿献血的意义、好处。积极宣传动员家庭互助和社会援助献血，使献血无损健康的观念更加深入人心。

第2篇：输血科工作计划【细胞培养实验室管理规章制度】

20XX年输血科在医院及输血管理委员会的正确领导下，在创建“三甲”工作中取得了显著成绩，确保了我院20XX年的临床用血。20XX年度，输血科将一如既往，按照医院管理年活动及卫生部三级综合医院评审标准要求，不断深入“三甲”创建工作，严抓科室内部管理，贯彻执行《医疗机构临床用血管理办法》，进一步加强血液质量管理，积极开展成分输血和自身输血，有效控制经血液传播疾病，不断提高我院输血技术水平，确保我院临床输血工作的顺利完成，以下是输血科20XX年的工作计划：

一、推广成分用血及输血新技术

计划在上半年对全院医务人员进行《献血法》、卫生部《医疗机构临床用血管理办法》、《临床输血技术规范》等有关临床用血法律法规、规章制度和临床合理用血知识教育培训，使输血科和临床医务人员对输血相关知识知晓率100%。

二、进一步建立健全各项规章制度，完善各项操作规程

依据输血管理的法律法规和临床输血技术规范进一步建立健全临床用血申请分级管理制度、临床科室和医师临床用血评价及公示制度等各项规章制度，完善各项操作规程，健全室内质控，参加省部级室间质量评价，提高临床输血质量，保证临床输血安全。

三、加强血液质量管理、确保临床用血和安全

将保证临床用血和安全作为首要问题和任务来抓，制定合理的用血计划，合理贮备临床用血，计划申请购置一台小型贮血冰箱以提高临床用血应急保障能力，确保临床输血充足、安全。

四、人才培养及学科建设

1、对照部颁标准输血科技术人员不足，计划20XX年申请引进医学检验专业的大学生2人。

2、鼓励科内本科人员在读硕士研究生和专升本的学习。鼓励科室人员积极撰写论文。

3、科主任按规定参加省级或部级组织的有关培训，其他人员根据科室工作需要，安排参加相关学术活动或专业学习班。

4、制定科内学习计划，加强“三基”及输血知识的培训，输血科（血库）人员应知应会一百问答必须人人掌握，每季度进行一次输血知识专题讲座及考核。

三、加强输血科的建设，开展新技术、新项目

1、申请建立输血科信息管理系统，使输血管理标准化、规范化。

2、计划建立滤白细胞室并开展滤白细胞输注技术，使临床输血更加合理、安全。 检验地带网

3、申请购置细胞洗涤离心机和恒温水浴振荡箱各1台，开展新生儿溶血病检测。

四、积极开展自身输血

近年来我院自体输血工作一直开展的很少，三年来仅有几例，随着全民医疗保障水平的提高和医疗服务需求的不断增长，临床用血量逐年增加，血液供应日趋紧张，为了节约血液，按照卫生部三级综合医院要求自体输血率至少须达到25%，输血科计划20XX年在全院范围内开展自体输血工作，计划分四个阶段进行：

第一阶段：准备阶段 检验地带网

时间：20XX年1—3月。

内容：制定自身输血、围手术期血液保护等输血技术管理规定。

第二阶段：培训阶段

时间：20XX年4—6月。

内容：培训医务人员掌握自体输血等血液保护相关技术。

第三阶段：实施阶段

时间：20XX年7—11月。

内容：医务人员掌握自体输血等血液保护相关技术并能积极开展工作。 检验地带网

第四阶段：总结阶段 检验地带网

时间：20XX年12月。

内容：总结一年来自体输血工作开展的情况。

五、加强宣传工作

充分利用医院橱窗、宣传栏或电子滚动屏幕等，宣传临床用血的政策、信息；大力宣传无偿献血的意义、好处。积极宣传动员家庭互助和社会援助献血。

六、与xx市中心血站签订本年度供用血协议。

20XX年是继往开来的崭新的一年，伴随医院三甲医院创建工作的推进，输血科全体工作人员将一如既往，在院领导班子的正确领导下，不断提高输血质量和输血技术，确保我院临床用血科学、合理、安全、有效。

第3篇：输血科工作计划

1.20XX年的工作重点是进一步加强血液质量管理和临床用血监管，迎接卫生部、卫生厅的专项检查。

2.狠抓临床用血和实验室工作质量，建立和实施标准化的实验室管理规范。

3.配合医院工作的总体目标，全力以赴，确保完成各项工作任务。

4.修订输血科实验室项目操作规程，以适应输血科的快速发展。

5.与中国医师协会临床输血分会共同承办学科学术会议。

6.加强工作人员业务技术的培训， 临床输血人员业务素质。年内拟派2名医技人员到国内发达地区进修学习。

7.继续关注国内外输血新技术、科研新成果，抓住机遇适时开展新技术项目。

8.审时度势，注重输血医疗新形势下的适应性。

2015小学科学实验计划
细胞培养实验室管理规章制度 第五篇

第1篇：小学科学实验计划

一、指导思想

加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素质教育的重要内容。为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。培养学生的多种能力，如动手能力、观察能力、分析解决问题的能力，从而提高学生的整体素质。特制定本校实验教学工作计划。

二、主要任务、目标

按国家课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，我们力争演示实验达到95%以上，分组实验达到100%。引导每个学生亲历各个实验探究过程，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、常规实验教学工作：

1、实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要求，学期初要制定《实验教学工作计划》，并认真填写《实验进度表》，张贴在实验室。

2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告，每次实验报告任科教师都要仔细批改。

3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。若需要药品和仪器，要提前向学校报告，及时购买。同时，开展实验教学研究，积极改进仪器及自制教具。

4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，注意事项，其后必须两人以上进行实验，不得随便让非实验人员操作。坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。

5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。

6、做好实验室的卫生管理工作。

7、整理好实验档案。

四、做好实验室的安全管理工作

实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。第一次实验课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。

1、防火、防电

（1）防短路、漏电。实验教师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应不时督促检查学生的防火及防电害工作。在学生实验前必须保证电路及各种电器的完好，认真检查插头插座是否合适或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等情况，各种电器是否能正常工作。如有问题必须及时排除解决。防止乱拉乱扯电线。

（2）学生做实验时，对易引起火灾的实验一定要向学生讲清操作要领，避免事故发生。

（3）严禁在实验室吸烟。

实验室都配备灭火器，实验教师要会使用，并经常检查，保持完好，到期申请更换。发现火险隐患及时报告处置，一旦发生火灾要主动扑救，及时报警（电话119）。

2、防盗、防破坏

（1）实验教师每天离岗时要关闭应关闭的电源、水源，锁好门窗。门锁及门窗插销要保持完好，发现损坏，必须及时报修。待修好后再离开。

（2）学生实验完毕，必须对所使用的仪器、试剂、标本和模型作及时清点和整理，归柜保存。

（3）学生在实验过程中，如不按实验规程和要求做，损坏仪器和标本，须按损坏程度，要记录清楚，作价赔偿。

（4）在实验过程中，实验教师不得离开，以保证实验顺利进行。

（5）实验结束时，做好仪器药品检查记录和安全存放工作。

（6）学期结束，要做好实验工作总结和安全工作总结

第2篇：小学科学实验计划

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标；

（1）实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

（2）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

（3）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；

（4）指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力；

（5）开学及时收取科学各年级《实验教学工作计划》，期末按时收取《教学工作总结》、《实验开出情况记录表》等。

（6）在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档

（1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

（2）在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

（1）材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

（2）作好相关实验器材的申报，申购等工作；

（3）每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

第3篇：小学科学实验计划

一、指导思想

“探究既是科学学习的目标，又是学习的方式”，科学教学不仅是为儿童储备日后的现成知识，更应重视基础知识，基本技能的教学，培养学生自行获取知识，技能的爱好和智慧才能。因此，教师要善于激发儿童的探索动机，善于为儿童创造良好的探索情境，善于启迪诱导学生的集体研讨，集中集体的智慧，使他们对自然的观察、发现问题、提出问题和做出自己对问题的假设答案。而科学实验探究是科学学习的中心环节。在教学中就必须坚持，才能真正体现科学课的目的。在教学活动设计和组织教学时，借助课程目标中的“活动建议”，在内容、形式、程序上，把目标融入其中，以科研指导教学，以探究为中心，指导学习活动的开展。

二、教学要求

1、认真阅读《科学课程标准》，在实验教学中贯彻新课程理念。

2、实验课做到开齐、上足、教好，更要让学生有动手操作的机会。

3、要及时整理实验使用后的器材，发现损坏及时记录。

三、具体措施

1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。

2、加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。

3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。

4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料（如多媒体、光盘资料等），开足、开全实验课。

5、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。

四、实验安排表

第4篇：小学科学实验计划

一、指导思想

为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标；

(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力；

(5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》

(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

(2)作好相关实验器材的申报，申购等工作；

(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；

(2)如有不足之处，工作中及时调节与补充，使之日臻完善。

第5篇：小学科学实验计划

一、实验内容：

新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取科学知识，激发学生亲近自然、热爱科学并渴望了解科学知识的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥科学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，本学期将把演示实验与分组实验相结合，并增加活动与探究实践，这就为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。

演示实验有：

A、火山与地震的成因

B、温度对岩石的破坏作用

C、能量转化实验

D、模拟地球公转，研究四季变化的原因

E、制作太阳系模型

这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。

分组实验有：

A、观察不同生物体的细胞

B、找出自己的身体特征与家人的异同

C、研究影响摆摆动快慢的因素

D、研究电磁铁特性的实验

E、利用葱叶来做仿生实验

通过这些实验，让学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。

二、实验目标：

科学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的科学实验技能是学习科学知识和进行科学探究的基础和保证，科学课程要求学生遵守实验室的则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：

1、能学会简单仪器的实验操作。

2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验标本和仪器，并能安全操作。

3、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。

4、认识学习科学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。

5、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

6、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。

7、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

8、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。

9、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。

三、实验措施：

1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。

2、以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。

3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的科学现象，积极探究科学变化的奥秘，增强他们学好科学的信心。

4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。

5、创造条件，增加学生动手实验的机会。

6、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。

7、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到科学的重要性，并在探究中切身感受科学与生活的密切联系。

8、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。

9、对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。

10、根据学校实际情况，将部分演示实验改为活动与探究，可更好地激发学生的兴趣。

11、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习科学的积极性和探索精神。

12、加强课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。

13、优化课堂结构，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。

14、使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的科学知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。

15、搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培养其创新精神和实践能力。

四、、实验进度与配当表

2015休斯顿实习报告
细胞培养实验室管理规章制度 第六篇

休斯顿实习报告当美国西北航空次航班到达浦东机场的时候，我的思绪似乎还没有着陆的意思。上海洛杉矶休斯顿底特律东京上海，一次绝对精彩的回归。生平第一次，我飞跃了浩瀚蔚蓝的太平洋，看到了湖泊点缀的加拿大，去过了精致优美的扶桑国，最重要的，我，在美国，真真切切地工作和生活过了。

（二）

我承认我是为数不多的幸运儿之一。在堪称多事之秋的××年夏初，我来到了位于美国德克萨斯州休斯顿的医学院，开始了为期两个月的新鲜而颇具挑战性的专业实习。

医学院是美国排名前的医学院，与康乃尔医学院齐名。它位于德克萨斯医学中心。这个医学中心颇有大学城的感觉，众多医学院、研究所和医院坐落其中。这里与传统的大学不同，几座高楼便组成医学院的，没有典型意义上的校园，更没有宿舍和围墙。

工作的第一天，我参加了为新员工准备的。我惊叹于医学院严谨的学术科研氛围、现代化的实验设施和专业规范的管理运作模式。我的实验室在分子与细胞生物学系。与中国相比，美国的实验室可谓小，这里只有个人。但美国人欣赏多元化，这个人，就来自美国的个州和另外个国家，这是令实验室主任颇感自豪的一件事。

该实验室利用转基因小鼠，研究美国妇女多发病乳腺癌的发生机理和信号传导途径。美国人讲求效率，，。我很快习惯了美国研究生院的小时工作制：周一至周五工作，晚上及周末皆休息。但他们的工作热情和敬业精神着实让人惊叹。

在我们的印象中，美国人以随意著称。原创：

美国的，在其实习结束时，都要做一个汇报性质的。我也不例外。作幻灯片和是衡量科研能力的一个重要部分。那天的，我就周来的工作成果，做了一个乳腺上皮细胞系中基因家族表达特性的报告，并回答了大家的问题。第一次用英语作，我不禁忐忑：他们会满意么？大家的反应证明我是成功的，伴着一片掌声，只见实验室主任满面笑容：大家开玩笑说：确实，我为了这个，演练了好几遍呢。

结束后，老板及同事给了我一个。我们驱车去了，品尝了广式早茶，老板负担了所有花销。美国式的大方、友善、热情与熟稔尽显无疑。

最让我骄傲的是，无论美国人，还是在美国的中国人或其他国的人，都说我的美语很地道。我很高兴能让我的老板、同事和朋友感受到中国学生的优秀素质。

（三）

休斯顿是美国的第三大城市，也是一座很年轻的城市。它的酷暑，已全国出名；而它的空调系统之完善，也已全国出名。全世界的能源支持着美国正常运转，难怪。

由于得到了相当丰厚的工资，我可以在休斯顿过得尽量舒心。我在一处租了一套公寓。我喜欢去住所周围一家有名的书店。优雅宁静的环境，琳琅满目的书籍杂志，对我是挡不住的诱惑。经常在这儿碰见洋娃娃一般可爱的孩子。美国人注重对于儿童的教育，但决非向他们灌输知识，而是让他们学会尊重和包容，学会关怀和感恩，学会负责任，学会热爱自然，一本小小的彩图版圣经故事，便是送给孩子的最好礼物。美国人对于交通规则的遵守，对于残疾人的照顾与尊重，让人感受到其从小养成的良好素质以及社会的井然与温暖。

相关热词搜索：细胞培养间规章制度 动物细胞培养实验室