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学前班主题活动方案

2016-08-24 09:09:24 策划 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 学前班主题活动方案(共6篇)幼儿园主题活动方案“我有一双小小手,自己的事情自己做”——幼儿园主题活动方案 一、活动背景近些年来,各地在加快学前教育发展的同时,积极推进幼儿园教育改革,努力更新教育观念,促进了幼儿园保育教育质量的不断提高。但是,由于应试教育和社会上一些不良宣传的影响,当前幼儿园教育“小学化”的现象日益突出,严重干...

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幼儿园主题活动方案
学前班主题活动方案 第一篇

“我有一双小小手,自己的事情自己做”

——幼儿园主题活动方案 一、活动背景

近些年来,各地在加快学前教育发展的同时,积极推进幼儿园教育改革,努力更新教育观念,促进了幼儿园保育教育质量的不断提高。但是,由于应试教育和社会上一些不良宣传的影响,当前幼儿园教育“小学化”的现象日益突出,严重干扰了正常的保育教育工作,损害了幼儿的身心健康。为了促进幼儿健康成长,全面贯彻落实省教育厅《关于开展全省幼儿“健康、快乐、发展”主题活动的通知》精神,结合我县实际,制订围绕“自己的事情自己做”开展主题活动的实施方案,使活动落到实处获得实效。

二、活动目标

通过开展“我有一双小小手,自己的事情自己做”系列活动,始终将促进幼儿“健康、快乐、发展”理念贯穿于活动之中,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的主题活动,使家长在参观和参与幼儿的主题活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发,通过向家长、社会展示幼儿的主题活动,进一步塑造本园的良好形象;同时,将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长,让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长,从而更好的促进我们的各方面如期顺利完成。

三、活动主题和宣传口号

1、活动主题:我有一双小小手,自己的事情自己做

2、宣传口号:幼儿园是孩子们快乐的天地,您的孩子将会在我们的幼儿园度过快乐的童年,做快乐孩子,做快乐家长,做快乐老师!(解放孩子的思维,使孩子会学;解放孩子的嘴巴,使孩子会说;解放孩子的双手,使孩子会玩;解放孩子的双手,使孩子会做自己力所能及的事。)

四、活动准备

1、在活动前期,对幼儿园的环境进行大清除,大整理,给家长孩子们一个全新的空间。

2、以班为单位作好参加活动的准备:

(1)抓好幼儿生活技能的教育和学习。

(2)培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力。

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品,提高孩子参与活动的积极性。

4、布置场地,提前做好各项工作。

五、活动内容

(一)活动倡议

1、目的:为了使幼儿共同参与“自己的事情自己做”主题活动,倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设相应的环境与氛围,共同鼓励幼儿积极参与“自己的事情自己做”主题活动的各项活动。

2、时间:2012年4月10日至2012年5月10日。

3、对象:本园全体教师、幼儿和家长。

4、办法:向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视,争取全体教师和家长对此次主题活动的配合与支持。

(二)系列活动

1、“吃饭我最棒”比赛。

(1)目的:了解到有些幼儿午餐时用餐习惯不良,食量不大,吃饭时桌上地上总是饭粒撒一地,家长为图方便一直在喂,通过开展“吃饭我最棒”比赛,以培养幼儿良好的习惯和不断提升自理能力为重点,培养孩子勇于实践的能力。

(2)要求:要求孩子能自己吃饭,自己掉饭粒了自己捡起来扔到桶里,养成他们吃“白白碗”再添一碗的习惯。

(3)比赛形式:选取吃饭来进行比赛。

可提前准备孩子的碗、筷,根据幼儿的食量分饭,饭量大的多分,饭量小的孩子少分一些饭,看孩子用餐的速度、数量、碗内剩饭情况、桌上掉饭情况等等进行比赛。

2、“我会刷牙、洗脸、穿衣服”比赛。

(1)目的:通过开展“我会刷牙、洗脸、穿衣服比赛”,培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。

(2)要求:要求孩子能迅速的刷牙、洗脸,能干净、利落的穿衣服,看孩子的独立自主能力。

(3)比赛形式:选取刷牙、洗脸、穿衣服来进行比赛。

可提前准备孩子们的一些日用品,并且把要用到的牙刷、牙膏等等用品提前分好份,并备份好,看孩子们的速度、顺序、质量等等方面进行比赛。

2012年4月

创新幼儿园主题活动方案
学前班主题活动方案 第二篇

创新幼儿园主题活动方案

我的家乡

活动思路:

这是一个已被多次采用的主题,我们此次是希望打破以往单纯的教学

形式,通过三个阶段:一、搜集整理阶段 二、知识竞赛阶段 三、知

识运用阶段 层层提高难度,环环相扣。不断鼓励幼儿在亲自的参与

中去切实了解认识我们的家乡,充分发挥他们的积极性和合作意识,以新颖的方式与幼儿共同学习,让孩子们在活动中产生自豪感。

一、这是我的家乡

活动目标:

1、 通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的(搜集整理阶段)

图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更

多地了解和感受家乡之美。

2、 指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类,让幼儿深刻体验到

家乡的美,从而自然的产生一种自豪感。

活动重难点:

指导和协助幼儿给所有的物品进行分类

活动的形式:

1、

2、 此活动延续的过程为两周 此活动不安排具体的教学活动,要求幼儿爱平时的生活中做有

心人,去搜集材料,内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、

实物等。

3、

4、 在活动室内设置四个展区,及时协助幼儿将搜集到的物品进行鼓励幼儿课余多到这四个展区参观,可以对实物进行操作,组分类。

织幼儿品尝特色小吃,引导幼儿互相交流,进一步了解展品,并

不断鼓励幼儿充实展区的物品。

5、 在这个活动中,教师只协助幼儿分类,并请家长予以配合,多

鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区

内的物品不够全面,教师应给予帮助。

二“我爱我的家乡”知识竞赛

(知识竞赛阶段)

活动目标:

1、 通过竞赛活动,巩固幼儿在第一阶段所了解的知识,培养幼儿

热爱家乡的情感。

2、 在竞赛中,让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养

竞争意识。

3、 促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。

活动准备

记分牌四个 人手一套绘画用品 小奖品若干 布置竞赛环境

邀请幼儿家长参加

活动形式:

1、

2、 幼儿自由选择代表队(按颜色分类) 围绕展区的内容设置题面。表现形式多样:说、唱、跳、画、

写。【学前班主题活动方案】【学前班主题活动方案】

活动过程:

一、总结第一阶段的活动

1、

2、 让幼儿分组简要讨论展区中的内容。 提出任务。(师:小朋友们都很能干,在这里都一定了解和

认识了许多关于清江、长阳的知识,你们看到这些丰富的展品,

都有些什么感受?鼓励幼儿说出自己心里的感受)

3、 在幼儿表述的基础上教师小结(我们的家乡长阳的确很美、

那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡)

二、“我爱我的家乡”知识竞赛

1、 师:今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间,我们一起

来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友,看看那

么究竟了解家乡有多少。

2、

3、 教师提供四个队标,幼儿自由组合,教师提供协助。成立教师向大家介绍竞赛规则。

本次竞赛分3轮,第一轮为必答题,每队有两次答题机会,

自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助,若还答不上来则有其他对答

题,答对者得一面小红旗;第二轮是“我说你猜”,我们请家长和

小朋友一起玩游戏,家长看到题面后不能说出字面上的任何一个

字,只能用语言表达,每组共三道题,每题的答题时间不能超过

1分钟,第三轮为抢答题,听到“开始”后方可摇铃抢答,自己

不会的可以请家长帮助回答,违规的扣除一面红旗以红旗多的队

为获胜队。希望小朋友踊跃答题。

4、宣布“我爱我的家乡”知识竞赛活动开始【学前班主题活动方案】

a 、第一轮: 必答题

b 、第二轮: 游戏 “我说你猜”

c 、第三轮抢答题

5、统计场上的比分,给获胜的队颁奖。

三 、角色游戏:小小旅游团

(知识运用阶段)

活动目的:

通过旅游观光的游戏形式,帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的

了解与记忆,学习灵活运用知识,培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。

四个队(红队、黄队、绿队、橙队)

活动准备:

幼儿课前练习过各风景点解说词,四个风土人情图片、实物展区,

小小导游证(编号1—6),彩色小旗3面,录音机

活动过程:

一、谈话引出主题,激发兴趣:听说今天会有许多旅游团来我们

长阳游玩,现在需要几个能干的小导游,不知道小朋友们愿不愿意来

帮忙?

二、选导游

【学前班主题活动方案】

1、讨论:怎样才能当一名好导游呢?

2、幼儿自由报名,进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼

儿必须介绍一个风景点,由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿 。

3、按编号给小小导游发小旗、导游证。

三、组成3个小旅游团,每队由2名导游带队。提出游戏要求:

导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特

产和特色小吃。

四、幼儿开展游戏,教师客串角色指导。

五、集体作画:鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最深的景象画出

来。

2014大班主题活动方案
学前班主题活动方案 第三篇

方案一:幼儿园大班主题活动方案《各种各样的树》

活动目标:

1、了解认识树的种类,掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。

2、喜欢和树交朋友,懂得如何保护树木,树立初步的环保意识。

活动准备:

1、提供各种有关树的书籍,以及各种可以让孩子表征的材料:皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。

2、联系家长,了解主题内容,同幼儿一起积累各种资料。

活动过程:

活动一 认识树

1、早餐后,请幼儿自愿分成若干组,由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。

2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法,尝试数一数幼儿园里共有多少棵树,有多少种树,多少落叶树,多少常绿树。

3、谈话。

你在散步时看到了什么树?

你在散步时发现了哪些树的秘密?

4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。

延伸:把此活动的意义告诉家长,让家长带领孩子到大自然中认识树,知道树的名称和用途,观察树的外形特征,看会有哪些新发现。

活动二 我与大树交朋友

1、与树交朋友,能主动关心自己喜欢的树。

幼儿园里有许多树,你喜欢哪一样?为什么喜欢?你想怎样照顾它?

2、领养小树。

请每个幼儿领养一颗小树,为小树起名字,记录小树的生长变化,要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。

3、认识年轮。

幼儿园里有一些树桩,上面有一圈一圈的圆圈。“老师,这是什么?”引起幼儿的好奇。“你们猜猜!”有的幼儿回答:“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对!这些圆圈就是年轮,你们数数看,树桩上有几个圆圈儿,就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。

活动三 给大树照像

1、提供各种材料,启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象,如:绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。

2、发动家长和孩子一起表征树。

把意图向家长说明,请家长和孩子一起“制作”树。第二天,孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景,充满了自豪感和成功感。

3、展示成果。

把幼儿的作品进行分类,在征求幼儿意见的基础上,定下几个标题:《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后,请家长参观幼儿表征的作品,幼儿对自己表征的作品作介绍。在活动中体验自己学习的乐趣。

著名教育家布鲁姆指出,学习者不应是信息的被动接受者,而应是获取过程的主动参与者。幼儿教学也是如此,教师要跳出教材的框框,以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性,让孩子在活动的过程中动脑、动手、动口,成为学习的主人。为此,我设计了主题探究活动《各种各种的树》,从以下几个方面着手尝试。

一、创设宽松和谐的学习氛围。

宽松和谐的学习氛围,有利于幼儿无拘无束地表达自己的见解,大胆地想像和创造。如在《认识树》的活动中我们放手让孩子自己去观察发现树的不同,他们兴趣很高,提出了很多问题“梧桐树的叶子大,塔松的叶子像针一样,很细。”“树干为什么都是圆的?”“松树不落叶吗?”“树是怎样长大的,它吃什么?”“大树会不会说话,它有没有眼睛、鼻子、嘴?”孩子始终饶有兴趣地观察发现。“一个好的提问比一个好的回答更有价值”,因此,对于幼儿提出的问题及时给予肯定,让他们感觉自己的发现有价值,这样更能激起幼儿发现的兴趣。启发幼儿不会的问题可以通过查阅资料,向大人请教等方式解决,这种重其意而不拘其形,重其趣而不求其法的教学模式能使孩子大胆表达自己的爱好、情趣,能让他们体验到自主学习的乐趣。

二、创设自主探索空间。

儿童一般好动喜欢玩,对世界一切都充满了新鲜感,好奇感。因此,对幼儿教育的第一步就是玩,玩中求乐,玩中长知识,玩中激发学习主动性。如开展《我与树交朋友》活动中,幼儿始终沉浸在兴奋、探索、激动的情绪中。我适时引导他们对身边的树从无意注意过渡到有意注意,引导他们运用语言、图象对收集到的信息加以整理。活动结束时,每一组的孩子对自己观察的树进行讨论总结,并自己发明了记录树的生长变化的方法,如金字塔记录法,太阳记录法,楼梯式记录法等。虽然这些纪录存在着这样或那样的问题,但从表中仍然可以清楚地看到各种树的不同的生长变化过程。这是孩子在记录方法上的一次有意义的尝试,孩子们的那种兴奋、骄傲、欣喜和愉悦是很难用言语来表达的。同时,通过认领树,与树交朋友,增强了幼儿的责任心,也激发了他们不断探索的进取心。

三、创设幼儿活动为主的教学方法。

《纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者,引导者。”我们的教学方法应把从“教”为主转化为以“幼儿活动”为主。每个活动都要给幼儿充足的时间去思考,探索,想像。选择行之有效的教学方法是开展活动的一个十分重要的环节,教师应该配合并适时引导幼儿主动观察。如观察樱花树是先开花还是先长叶?园中最高的梧桐树梢上有那么多小球球,那就是它的芽吗?为什么松树冬天不掉叶子等。在引导他们观察时所提要求力争做到具体,有针对性和富有启发性。

活动《给大树照相》是要幼儿在认识树了解树的基础上学会表征各种树。孩子们兴致勃勃始终处于积极创造的亢奋中,还不时向同伴介绍自己的树朋友,有的画了粗粗的树干上有深深皱纹的“树爷爷”,有的画了树叶一团团的“树妈妈”,音乐树,电灯树等。通过这一表征活动,幼儿对树的了解更多,更全面了,不仅培养了幼儿的观察能力,语言表达能力,更培养了幼儿用多种方法表征物体的能力。我始终做幼儿活动的支持者,引导者和合作者,为幼儿创设了想做、敢做、愿意做的宽松环境,孩子们的创作热情十分高涨,从而激发出更加丰富的想像,同时,这种活动确实增强了幼儿的自信心,让他们感到“我能行”。

新的教育理念告诉我们:在活动中发展幼儿的主体性,不仅要为幼儿提供一个丰富的物质环境,更应创造一个良好的心理环境,视其为独立的人,活动的主体与幼儿之间相互尊重,相互理解和平等相处,孩子才能自由自在表达心智和自己的情感,让孩子真正成为学习的主人。

方案二:古有中心幼儿园主题活动方案——我的家乡

活动思路:

这是一个已被多次采用的主题,我们此次是希望打破以往单纯的教学形式,通过三个阶段:一、搜集整理阶段 二、知识竞赛阶段 三、知识运用阶段 层层提高难度,环环相扣。不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡,充分发挥他们的积极性和合作意识,以新颖的方式与幼儿共同学习,让孩子们在活动中产生自豪感。

一、这是我的家乡

活动目标:

1、 通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的(搜集整理阶段) 图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。

2、 指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类,让幼儿深刻体验到家乡的美,从而自然的产生一种自豪感。

【学前班主题活动方案】

活动重难点:

指导和协助幼儿给所有的物品进行分类

活动的形式:

1、 此活动延续的过程为两周 此活动不安排具体的教学活动,要求幼儿爱平时的生活中做有心人,去搜集材料,内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。

2、 在活动室内设置四个展区,及时协助幼儿将搜集到的物品进行鼓励幼儿课余多到这四个展区参观,可以对实物进行操作,组分类。 织幼儿品尝特色小吃,引导幼儿互相交流,进一步了解展品,并不断鼓励幼儿充实展区的物品。

3、 在这个活动中,教师只协助幼儿分类,并请家长予以配合,多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面,教师应给予帮助。

二“我爱我的家乡”知识竞赛

(知识竞赛阶段)

活动目标:

1、 通过竞赛活动,巩固幼儿在第一阶段所了解的知识,培养幼儿热爱家乡的情感。

2、 在竞赛中,让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。

3、 促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。

活动准备

记分牌四个 人手一套绘画用品 小奖品若干 布置竞赛环境邀请幼儿家长参加

活动形式:

1、 幼儿自由选择代表队(按颜色分类) 围绕展区的内容设置题面。表现形式多样:说、唱、跳、画、写。

活动过程:

一、总结第一阶段的活动

1、 让幼儿分组简要讨论展区中的内容。 提出任务。(师:小朋友们都很能干,在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识,你们看到这些丰富的展品,都有些什么感受?鼓励幼儿说出自己心里的感受)

2、在幼儿表述的基础上教师小结(我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡)

二、“我爱我的家乡”知识竞赛

1、 师:今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间,我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友,看看那么究竟了解家乡有多少。

2、 教师提供四个队标,幼儿自由组合,教师提供协助。成立教师向大家介绍竞赛规则。本次竞赛分3轮,第一轮为必答题,每队有两次答题机会,自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助,若还答不上来则有其他对答题,答对者得一面小红旗;第二轮是“我说你猜”,我们请家长和小朋友一起玩游戏,家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字,只能用语言表达,每组共三道题,每题的答题时间不能超过1分钟,第三轮为抢答题,听到“开始”后方可摇铃抢答,自己不会的可以请家长帮助回答,违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。

3、宣布“我爱我的家乡”知识竞赛活动开始

a 、第一轮: 必答题

b 、第二轮: 游戏 “我说你猜”

c 、第三轮抢答题

4、统计场上的比分,给获胜的队颁奖。

三 、角色游戏:小小旅游团

(知识运用阶段)

活动目的:

通过旅游观光的游戏形式,帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆,学习灵活运用知识,培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。

四个队(红队、黄队、绿队、橙队)

活动准备:

幼儿课前练习过各风景点解说词,四个风土人情图片、实物展区,小小导游证(编号1—6),彩色小旗3面,录音机

活动过程:

一谈话引出主题,激发兴趣:听说今天会有许多旅游团来我们长阳游玩,现在需要几个能干的小导游,不知道小朋友们愿不愿意来帮忙?

二选导游

1、讨论:怎样才能当一名好导游呢?

2、幼儿自由报名,进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼儿必须介绍一个风景点,由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿 。

3、按编号给小小导游发小旗、导游证。

三组成3个小旅游团,每队由2名导游带队。提出游戏要求:导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。

四、幼儿开展游戏,教师客串角色指导。

五、集体作画:鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最深的景象画出来。

方案三:幼儿园大班主题活动方案:《我们的国庆节》

一、活动内容:《我们的国庆节》

二、活动目标

1、通过观看录像、亲身体验等方式,感受人们欢度国庆的喜悦心情。

2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。

3、知道我国的国名及国庆节的由来,为自己是中国人而自豪。

4、学习收集有关资料。

三、活动重点和难点

活动重点:感受国庆活动的热烈,知道我国的国名和国庆日,为自己是中国人而自豪。

活动难点:理解祖国的含义,学习收集资料。

四、活动准备

1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料,如阅兵式、文艺演出等。

2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(开国大典和十一庆典、“五十”国庆大阅兵的录像)。

3、教师准备祖国风光录像。(包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像。)

4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化,如街上布置的花坛,建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰,电视里呈现的天安门广场上的花坛等。

五、活动设想

对于如何过国庆节,学生都比较熟悉,一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友,但国庆节的由来及对祖国的理解,是幼儿园的孩子认知区域中的一个“盲区”,因此,我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手,以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程,通过说对国庆节的了解弄清学生的未知,针对学生的未知开展下面的教学,并播放相关录像使问题得以解决;通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园,是我们共同的母亲,并在收集资料、观看十一庆典、“五十”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情,培养学生对祖国的热爱。

六、活动方案

★ 活动导入

师播放课件(伴随着优美的背景音乐,一个漂亮的大蛋糕出现在画面上,红红的蜡烛燃烧着,象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物),引导学生说说看到这个大蛋糕,想到了什么?(学生自由答:想到自己过生日,爸爸妈妈送自己生日礼物,同学们为自己唱歌等。)

(从学生熟悉的生活情境入手,调动起学生的积极思维,促使学生主动参与到教学中。)

★了解国庆节由来

1、我们每个人都有自己的生日,我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天,我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”,给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日,你们知道些什么?

(引导学生说出自己已有经验中的知识,学生可能会说出祖国的生日是国庆节,是10月1日等一些简单的常识,也有可能说不出。教师在上课时注意关注学生的即时反应,科学地进行引导。)

(此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知,哪些为未知,以便开展下面的教学,让已知得到深化,未知得到解决)

2、播放开国大典录像,教师解说:1949年10月1日,毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布:中华人民共和国成立了!从那一天起,一个崭新的中国诞生了,人民翻身做了主人,都过上了好日子,再也不用受坏人的欺负了。)

3、学生自由说通过录像知道了什么。师引导学生了解祖国的生日是10月1日,祖国的名字是中华人民共和国,我们的祖国已经有58岁了,庆祝祖国生日的日子就是国庆节。

4、看祖国风光录像,了解祖国妈妈的样子。教师随录像进行适当解说。

(在学生的已有经验中,过生日的对象是“人”,因此,对祖国这一抽象的概念不易理解,以录像将抽象的祖国形象化,使学生对祖国有深刻的认识,同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感,培养学生对祖国的热爱之情。)

★体验国人庆国庆的喜悦

1、我们美丽的祖国妈妈已经58岁了,在过去的五十多年中,每一年,各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗?

2、学生根据搜集到的资料,结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。

3、教师播放人们庆祝国庆节的录像及“五十”庆典录像。(解说:人们为了庆祝国庆节,在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛,在大门口挂上了国旗,人们还举行了庆国庆文艺演出,海外同胞也在各地庆祝国庆节,向我们的祖国表示祝贺。祖国五十岁生日的时候,全国人民为她举行了一个盛大的庆典,充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣……)

(在初步感知祖国形象的基础上,深化学生对祖国的认识,使学生心目中的祖国形象更加丰满、形象、清晰,使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情。)

4、引导学生说说看了录像以后的感受,注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。

★我为祖国过生日

1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日,还知道了过去人们是怎样为她过生日的,今天,我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”,庆祝她的58岁生日。

2、学生讨论:可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日?

3、学生根据自己的特长爱好,以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。

4、生日庆祝会开始,学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。

★ 活动小结

今天,同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的58岁生日,表达了对祖国妈妈的无比热爱,还学到了很多关于国庆节的知识,在平时我们要努力学习,做个对祖国有用的好孩子,这是对祖国妈妈最好的报答。

2015孝敬父母的活动方案
学前班主题活动方案 第四篇

方案一:孝敬父母的活动方案

一、指导思想

以胡锦涛总书记指示精神为指导,认真学习贯彻科学发展观,通过开展“孝敬父母奖”的评选表彰和广泛宣传,在全社会树立孝敬父母,关爱老年人的先进典型,加强公民道德教育,彰显社会主义价值观,弘扬敬老养老助老的社会道德风范,进一步加强社会主义精神文明建设,致力构筑幸福墩头。

二、组织领导

为切实做好“孝敬父母奖”评选的各项工作,确保活动顺利开展,特成立“孝敬父母奖”评选活动领导组,具体人员名单如下:

主任:储祥兰

副主任:陈长燕

成员:费国平张进如梅从友刘兴和季前进

朱宝林赵联政吴娅周龙官周强

唐平张忠琴杨成久

领导组下设办公室,办公室主任由陈长燕同志兼任,成员由朱宝林、吴娅、赵联政、周强组成。办公室职责:

一负责“孝敬父母奖”评选通知及相关材料的发放,收集各村、各部门及群众推荐、个人自荐的“孝敬父母奖”候选人报名表。

二根据收集的材料,对候选人资格进行初步审核,并根据孝敬父母事迹推选出20名候选人名单。

三对20名候选人的基本材料进行深入采访,编写事迹材料,组织投票选举,并在一定范围内进行公示。

三、评选时间

评选活动时间从2015年9月到2015年1月。

四、评选范围

全镇共评选10名“孝敬父母奖”。在我镇工作学习生活的人士均可报名参选,获得2015年首届“孝敬父母奖”荣誉称号的亦可下年度继续参评。

五、评选条件

1.身体力行社会主义荣辱观,模范遵守公民道德规范,在日常工作、生活和人际交往中品德高尚、事迹突出、群众公认。

2.模范践行家庭美德,孝敬父母、继父母,并尊重其意愿。尤其在父母有伤病等困难情况下,做到不离不弃,守护相助,使他们享受人生幸福。

六、实施步骤:

一宣传发动阶段(9月20日—10月10日)

组织召开动员会、发放倡议书和开设宣传栏等多种有效形式,发动全镇各村、各单位广泛宣传开展“孝敬父母奖”评选活动的目的、意义、标准和内容,充分调动广大群众参与评选活动的积极性,在全镇形成踊跃报名、争相参与、努力争创的浓厚氛围。

二报名推荐阶段(10月11日—10月31日)

报名采取组织推荐、群众推荐和个人自荐相结合的形式。一是通过组织推荐,由各村、各单位依据参选标准,推荐候选人参选。其中:每个村分别推荐2名候选人;各企业工会推荐不少于1名候选人;教管办推荐不少于2名候选人。二是通过群众联名推荐,由群众对邻里、朋友认定符合评选条件的推荐其参选。三是个人自荐,广大村民到所在村、单位报名参选。报名截止时间为2015年10月31日。评选办公室联系人:吴娅,联系电话:88417010、18921621839。

三评选审定阶段(11月1日—12月15日)

1.推荐候选人。评选办公室对候选人进行认真审查,多方听取社会各界的意见,将符合参选条件的人员通过政府网站、广播自办节目和宣传栏等方式进行公示。推选出20名候选人。

2.社会投票评选。候选人正式确定后,在政府网站、广播自办节目和宣传栏上公开刊发事迹。评选办公室印制选票发放到各村、各单位进行投票评选。

3.确定获选名单。由评选领导组召开评选会议,对候选人资格进行综合评议,领导组评议占评选成绩的60%,群众评议占评选成绩的40%,根据评选综合得分由高到低进行排名,初步确定人选,报党政联席会通过后最终确定获选名单。排前10名获得墩头镇十大“孝敬父母奖”并在媒体上公布评选结果。

四表彰阶段(2015年1月中旬)

评选的获奖者在2015年度三个文明建设表彰会上进行表彰,发放奖状和奖金。

2015年,墩头镇对十大“孝敬父母奖”进行形式多样的宣传报道活动,以榜样的力量在全社会汇聚“尊老敬老爱老、关爱社会”的良好道德风尚。

七、活动要求

一高度重视,加强领导。评选“孝敬父母奖”是深入贯彻落实科学发展观,建设社会主义核心价值体系、构建幸福墩头、活力墩头的重要举措,全镇各村、各单位要高度重视,切实加强领导,确保活动顺利开展。

二精心组织,保证质量。各村、各单位在推荐典型的过程中,要本着公开、公正及好中选优的原则,严把质量关,把真正符合条件、群众公认、在社会上有一定影响的典型人物推荐出来。要充分体现群众性,着重推荐群众身边看得见、摸得着、学得到的典型,使“孝敬父母奖”推荐人选可信、可敬、可学,使推荐评选成为群众进行自我教育、自我提高的有效载体,促进公民道德实践,提升公民道德水平。组织材料在确保事迹绝对真实的基础上,深入挖掘典型人物的动人故事和感人细节,增强人物事迹的感染力和影响力,深化活动主题。

三加大宣传,营造氛围。活动期间,墩头广播电视服务站要对候选的“孝敬父母奖”进行连续专题报道,开辟敬老爱老专栏,广泛宣传典型的先进事迹、优秀品质,以真实的故事感染人,以感人的精神激励人。

四丰富活动,倡导孝行。宣传办、镇工会、团委、妇联要开展关爱空巢老人和残疾人行动,从切合实际的志愿服务项目入手,组织志愿者为空巢老人、残疾人的日常生活、学习和工作提供志愿服务,积极为空巢老人和残疾人排忧解难;教育办要在全镇各中小学校进行校园“孝星”评选,开展“百行孝为先”主题班会、“孝”故事演讲比赛、“孝”舞台剧表演比赛、感恩教育主题演讲活动;社区卫生服务站做好老年人健康管理,免费为全镇65周岁以上的户籍老人进行体检,并更新健康档案,提供合理的健康指导和干预措施,力求老年人管理达100%。努力在全社会营造孝老敬亲,积极奋进的浓郁氛围。

五爱心帮扶,破难解困。对获得“孝敬父母奖”的困难家庭给予一定的帮扶力度,镇工会、妇联、民政等部门要积极解决其生活难题,协助其子女入学,组织广大妇女和志愿者开展助老结对帮扶活动,解决实际困难。

方案二:孝敬父母的活动方案

一、活动目标:

1、能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。

2、能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。

3、明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。

4、日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。

二、具体活动方案:

1、尊敬师长方面。

(1)尊重老师的劳动成果。

上课必须专心致志地听讲,勤动脑、动手、动口,认真及时地完成作业;勤学好问,虚心向老师求教。

(2)对老师有礼貌。

见到老师要主动问好,放学回家要跟老师“再见”;外出行走、乘车、入座,应处处对老师进行礼让;平时与老师相处不可过分随便,不可直呼老师姓名或起绰号。

(3)听从老师的教诲。

犯了错误要勇于承认,及时改正;正确对待老师的过失,委婉地向老师提意见。

(4)主动与老师交往。

老师成为学生的良师益友,学生把老师当成知心朋友。

(5)开展学生向老师献真情“六个一”活动(写一封信,谈一次心,做一张卡片,提一个建议,表一个决心,送一束鲜花)来表达对老师的感激之情,学生选其中3项完成。

(6)开展“刻苦学习,回报老师”活动。听从老师教导,努力学习,以优异的成绩报答老师的关心。

2、孝敬父母方面。

(1)了解父母生活经历:父母的工作和劳动的艰辛、工作业绩,真实地感知父母过去历经的种种磨难和挫折,懂得父母持家的不易,感受父母对自己的期盼和爱心以及高尚的人格魅力。

(2)真情回放,感悟亲情:回想父母曾经为自己做过的最感动的一件事;想一想自己与父母间发生的矛盾或最不愉快的一件事情;倾听父母的烦恼,列出父母的烦恼清单;了解父母的嗜好和愿望……

(3)感恩体验活动:与父母谈一次心,交流思想感情;对父母说一句体贴或感激的话;在父母生日时,为父母送上自己亲手制作的生日礼物;帮助父母排忧解难;为父母做一件侍奉性的事,如:给父母洗一次脚,或捶一次背、揉一次肩,梳一次头,洗一件衣服,做一次家务,做一次饭……

让学生了解关爱父母、学会孝敬的具体内涵,懂得这种品德是青少年的重要思想素质。了解父母为自己付出的艰辛,懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责,学会结合日常实际生活,为关爱和孝敬父母做力所能及的事情。学会如何爱自己的父母,进而实现爱的传递,把爱父母、爱家庭的感情扩大到爱他人、爱社会、爱祖国的崇高境界,最终达到道德的升华。让中华民族孝敬父母,尊敬长辈的美德世代相传。

方案三:孝敬父母的活动方案

一、指导思想

以科学发展观和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导,以“知恩、报恩、施恩”教育活动为主线,以重大节日、纪念日教育活动为契机,以体验教育为基本途径,结合未成年人年龄特点、认知水平组织开展感恩教育系列活动,使其在实践中自我完善,感恩情怀不断升华,从而全面提高学生的道德素质。

二、目标要求

感恩,是中华民族的传统美德。我校开展的“感恩教育”是对学生实施知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育;是一种晓之以理、动之以情的情感教育;是—种以人性良知唤起学生觉悟的人性教育。开展感恩教育,是加强校园文明建设,努力构建和谐校园的需要,也是加强学校德育工作,全面推进素质教育,弘扬中华民族优良传统的需要。具体表现在下列几个方面:在家里,孝敬父母,孝敬前辈,孝敬老人,知恩报恩;在学校,尊敬老师,友爱同学,文明礼貌;在社会,遵守公德,尊老敬贤,关爱他人。

三、活动时间

2015年3月

四、活动主题

感谢父母回报社会

五、活动内容:

1、感恩走进家庭——感谢父母养育我

2、感恩走进校园——感谢教师教育我

3、感恩走进身边的人——感谢他人帮助我

4、感恩走进社会——感谢祖国培养我

5、感恩自然,就是要感谢大自然的赐予,爱一草一木,增强环保意识。

六、活动安排

(一)宣传活动

1、制定实施方案,下发并要求各班级认真学习

2、各班级召开主题班会,营造班级感恩氛围(每年级选一个优秀的班会作为示范班级)

3、进行一次以“感恩”为主题的国旗下讲话,向全体师生发出“懂得感恩,学会感恩”的倡议。

4、以“感恩”为主题布置学校宣传板。各班出一期“感恩”专题黑板报,并进行评比。悬挂感恩主题条幅,创设校园感恩氛围。

5、文艺部组织各班学习感恩歌曲,让感恩之歌响遍校园。(《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《父亲》、《每当我走过老师的窗前》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《妈妈的吻》、《念亲恩》、《奉献》、《感谢》、《感谢你》、《五星红旗》、《春天的故事》、《长大后我就成了你》、《好大一颗树》、《长征组歌》、《懂你》《好大一棵树》等。)

6、校广播站每天中午播放“二十四孝”故事。

(二)体验实践活动

全面实施四个“感谢”活动:感谢父母养育我,感谢老师教育我,感谢他人帮助我,感谢祖国培养我。

1、算算亲情帐:将自己的学费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来,计算学习投入的成本,算出家长为自己的投资。假定自己毕业后的收入,计算自己大致需要多少年才能回报父母。

2、举行作文比赛,参考题目:《爸爸妈妈,你们辛苦了》《师恩难忘,师情永存》《给老师的一封信》、《母校——我成长的摇篮》。

3、开展“一封家书”活动,以书信的形式给父母写一封信,感谢父母的养育之情。

4、结合学习雷锋活动周,开展以“五个一”活动:

(1)帮父母做一次家务,感激父母的养育之恩。(2)做一件让老师满意的事,感谢老师的辛苦教诲。(3)帮助同学做一件事,感激同学的真诚相助。(4)为班级做一件有意义的事,感激集体的温暖。(5)参加一次社区公益活动,感激自然的赐予与社会的关怀。

5、举行一次“感恩”为主题的手抄报展评

6、学校组织学生观看以“感恩”为主题的优秀影片(如《感动中国年度十大人物》、《一个也不能少》、《妈妈,再爱我一次》等)。

八、活动要求:

1、各班级要组织师生认真学习实施方案和有关材料,了解具体内容,积极开展活动,认真落实每项活动。

2、要认真做好学生及家长的动员工作,讲清活动的目的意义,以获得家长的支持和参与。

3、要求有条件的家庭拍照活动照片、活动录像。

4、认真做好活动总结、交流工作。

望全校师生积极行动起来,全方位实施感恩教育,精心培育学校的“感恩文化”,为建立理解校园、和谐乐园、幸福家园打下坚实的基础,让学校焕发新的生机和活力!

2016大班感恩节活动方案
学前班主题活动方案 第五篇

大班感恩节活动方案为大家整理适合幼儿园大班的孩子的感恩节主题活动策划书,每年11月的第四个星期四是感恩节,感恩节从美国传统节日到世界性的节日,节日的宗旨就是让大家了解感恩节,面对身边的人懂得感恩,懂得尊敬,下面是这篇大班感恩节活动方案

大班感恩节活动方案一

活动目标:

通过活动,让孩子自己用眼睛去看,用耳朵去听,用心灵去感受,从而在自己的心中培植一种感恩的情感,无论对待父母或者老师还是同伴,快乐或者悲伤,都能以一颗感恩的心去面对。那么,他们就会明白,生活是一面镜子,你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩,生活也将赐予你灿烂的阳光。

活动时间:2016年xx月(11月的第4个星期四是感恩节)。

活动前期准备:

1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识,相关故事,歌曲征集等。

2.准备“黄丝带”,用于征集“感恩箴言”。

3.《感恩的心》手语版演员的到位(教师和幼儿)。

活动安排:

各班主要围绕几个“一”展开活动。

1.说一篇《感恩的心》故事。

2.采访一个身边的人

3.画一幅感恩的画

4.学唱一首感恩的歌

5.写一段祝福,将感激铭记心中。

温馨提示:

1、周四10点30全体50组集中操场进行“感恩的心”手语表演活动。

2、周四放学前将感恩箴言张贴在审美部入口处

3、各班根据班级实际情况借鉴感恩节推荐活动

“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁,你是否可以感受到心灵深处的某种触动?

大班感恩节活动方案二

地点:本园

时间:2016年、11月24日

参与人:全体教职工、家长、小朋友

活动目的:

1.通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习、生活情况,让家长进一步了解大地课程、活动、及大地产品。增进家园联系,达到家园共育。

2.通过感恩活动让孩子自导感恩,让家长感受感恩教育的重要性。与幼儿园形成合力共同关注幼儿的品德教育。

活动准备:

1.策划人选择统一的感恩悟语幼儿学习

2.各班结合手语教唱《感恩的心》3.活动背景音乐4.提前一周用短信、家园网班级小广播告知家长捐赠情况(感恩节家长邀请函捐赠对象捐赠范围及注意事项捐赠程序等)

活动时间:

2016年11月24日星期四上午活动创意人:冯小艳活动策划人:林敏敏

人员安排:主持人:林敏敏参与人员:全体教师全体幼儿家长

活动流程:

1、7:45---8:30区角活动(户外、室内)

2、8:30---9:00早操

3、9:00---9:30早点时间

4、9:30---10:00集中活动

5、10:00—10:10操场集中

(这段时间的具体活动由美语负责人林敏敏老师分配)

6、11:05——11:35午饭

7、11:35——11:45散步

8、11:45——12:00睡前故事

9、12:00——14:30午睡

2015幼儿园宣传月活动方案
学前班主题活动方案 第六篇

方案一:幼儿园宣传月活动方案

为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,积极组织宣传培训,深化幼儿园教育改革,努力提升学前教育质量,让科学育儿知识真正深入幼儿园,走进千家万户,做到家喻户晓,深入人心。现制订如下计划:

一、活动主题

《指南》——让科学育儿知识进入千家万户。

二、活动时间

20xx年5月12日至6月12日

三、组织机构

组长:朱晓达

副组长:侯思维、温红瑜、王佩璇

成员:全体教师

四、宣传内容和方式

继续围绕深入落实《指南》,通过开展实实在在的宣传活动和教育服务,向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法,营造尊重儿童、热爱儿童,支持儿童健康成长的氛围。

1.组织各班家长代表参加5月11日举行的全镇学前教育宣传月启动仪式暨开展家庭教育公益讲座,全面启动和部署学前教育宣传月活动。

2.学园工会开展学习贯彻《指南》经验交流活动,分享学习《指南》的体会和教育实践经验,促进广大幼儿园教师在实践中科学运用《指南》,开展保育教育活动。

3.推选两名教师参加“我爱幼教,我爱幼儿”主题演讲比赛,增强教师爱岗敬业,教书育人的职业责任感,提高教师的素质,促进专业发展。

4.大班开展“幼小衔接”活动,让家长明确《指南》指引下幼儿教育的根本,把“提早学识字、学拼音”的教育理念转化为正确地引导孩子向往小学生活,理解孩子的学习特点,把快乐游戏的权利还给孩子,反对“小学化”倾向。

5.向家长做好宣传工作,明确学籍录入的重要性,配合学园做好学前教育管理信息系统学籍录入,确保学籍信息管理系统数据准确、全面录入幼儿学籍信息。

7.开展一次家长学校讲座,宣传学前教育法规政策,宣传科学育儿的重要性,为家长答疑解惑,帮助家长学习理解《指南》,提高科学育儿能力。

8.结合“六一”庆祝活动,开展亲子游园活动及“端午粽子情”亲子竞赛活动,加强家园联系,共同关注孩子成长。

9.在宣传月活动期间,利用幼儿园的LED显示屏显示宣传标语,营造宣传月氛围;同时利用家园联系栏、家校通等途经在加大宣传力度的同时要提高宣传质量,进一步扩大学前教育宣传月活动在全园家长中的影响。

方案二:幼儿园宣传月活动方案

一、指导思想

以科学发展观为指导,深入贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、省市学前教育三年行动计划(2015-2015年)等文件精神,以突出规范办园、科学保教,促进办园质量为宣传重点,进一步提高广大师生、家长及社会的法规意识和责任意识,促进学前教育事业科学发展,营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围,形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面,全面提升学前教育整体水平。现结合我园实际,制定本方案。

二、活动主题

加快发展、规范办园、提高学前教育质量。

三、宣传时间

20xx年5月25日至6月25日。

四、组织领导

为进一步加强对学前教育宣传活动的领导,成立学前教育宣传月活动领导小组,小组成员如下:

组长:孙永臻

副组长:杨军泽陈赛玲

成员:杨军泽陈赛玲温莹

五、实施步骤

1、动员阶段:5月25日至6月2日为宣传动员阶段,制定宣传工作方案,召开幼儿园教师会议,广泛进行宣传动员。

2、实施阶段:6月3日至6月21日为宣传实施阶段,根据宣传工作方案和幼儿园实际情况,向教师和广大家长宣传国家和省市学前教育政策,同时抓好活动的落实。

3、总结阶段:6月22日至6月25日为活动总结阶段。在本次活动结束后,将活动开展情况及时写出书面总结报告。

六、宣传活动方式

1、广泛开展社会宣传,通过悬挂宣传标语、发放宣传单、现场解答村民问题等方式,积极宣传国家、省、市学前教育政策,同时力争邀请媒体给予报道。

2、深入开展园内宣传。在宣传月期间要组织全园教师集中学习,同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。尤其要组织教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式,深刻理解规范办园、科学保教,以及幼儿园办园各个环节的具体要求,增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。

3、召开1次全园家长会,发放致家长一封信,主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

七、活动要求

1、统一部署、加强领导。要根据实施方案,结合我园特点,紧扣主题,精心设计,制定切实可行的活动计划,充分体现特色,统一安排部署,认真组织实施。

2、广泛发动、深入宣传。应充分利用广播、宣传栏、悬挂标语、讲座、座谈讨论等形式开展有组织、有计划的宣传活动。在加大宣传力度的同时要提高宣传质量,进一步扩大学前教育宣传月活动在全社会的影响。

3、精心组织、确保安全。高度重视宣传活动的安全工作,保障所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣传月活动,以期取得社会对学前教育更多的理解和支持,推动学前教育工作再上新台阶。

4、活动实施后要及时进行总结,主要总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效,注意发现宣传月活动中的先进典型,及时予以宣传和表扬。

方案三:幼儿园宣传月活动方案

一、指导思想

为深入贯彻落实中省市区关于大力发展学前教育的精神以及省市区学前教育三年计划,根据省教育厅《关于开展全省学前教育宣传月活动的通知》(陕教基三办〔2015〕2号)要求,促进学前教育事业科学发展,形成全社会高度关心、重视学前教育的浓厚氛围,营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境,进一步推进我园学前教育持续健康稳步的发展。

二、活动主题及目的

通过开展学前教育月活动,围绕“快乐生活,健康成长”这一主题,充分利用国家和省科学育儿资源平台、家长宣传册、海报等,宣传学前教育重要性,宣传国家、省发展学前教育政策和各市发展学前教育先进经验和做法。通过开展文艺活动、育儿专栏、致家长的一封信、召开家长会等方式,宣传科学育儿的内容和方法,引导社会和家长树立科学的教育理念,促进儿童健康快乐成长。

三、活动时间

第一阶段:5月20日至5月25日为宣传发动阶段,召开动员会,成立宣传领导小组,指定宣传工作方案。

第二阶段:5月26日至6月15日为宣传实施阶段,根据宣传计划和实际情况,采取多种形式进行宣传,抓好活动的落实。

第三阶段:6月6日至6月20日为活动总结阶段。在本次活动月结束后,将活动开展情况及时书写出书面总结,上报中心校。

四、活动领导小组:

组长:XXX

组员:XXX

五、宣传内容和重点:

1、宣传相关政策。大力宣传《陕西省人民政府关于大力发展学前教育的意见》(陕政(2015)51号)、《安康市人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》(安政发[2015]3号)和省、市、区、办学前教育三年行动计划等学前教育政策措施,形成全社会共同关心、支持学前教育发展的良好氛围。

2、宣传管理制度。重点宣传《幼儿园工作规程》、《幼儿园收费管理暂行办法》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》、《陕西省幼儿园基本办园标准(试行)》、《陕西省学前一年免费教育实施方案》、《陕酉省物价局关于认真做好学前教育收费管理工作的通知》、《安康市幼儿园办园水平评估(复查)标准》、《安康市幼儿园标准化建设指导意见》等一系列中省市学前教育法规、规章制度及区办相关管理文件,坚持科学保教,规范办园行为。

3、宣传科学育儿知识。广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识,提升广大家长与儿子信心和能力,自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。

六、宣传方式

多渠道向社会宣传。通过庆“六一”联欢会,制作育儿专栏,印发宣传单,致家长一封信,召开家长会等方式,广泛宣传学前教育政策方针,并在醒目位置悬挂标语。开展园内宣传。天骄幼儿园在宣传月期间组织全园教师集中学习学前教育相关政策,尤其要组织教师逐条学习《陕西省人民政府关于大力发展学前教育的意见》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》。利用园本教研等形式,通过撰写学习笔记、集体交流等方式解读国家和省里学前教育政策。

七、建立长效的宣传机制。

将每年的5月20—6月20日作为学前教育宣传月,列入年度工作计划,形成系列的宣传活动,建立长效的宣传机制。

方案四:幼儿园宣传月活动方案

一、指导思想

为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,在全社会树立科学的儿童观、教育观,全面提高幼儿园科学保教水 平。根据《南平市教育局关于开展2015年学前教育宣传月活动的通知》,我园于5月20日启动以“学习《指南》,了解孩子”为主题的宣传月活动,积极采取 措施,大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识,切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现结合我园实际,制定本方案。

二、活动主题:

学习《指南》,了解孩子

三、活动时间

20xx年5月20日----6月20日

四、领导小组:

组长:罗青

副组长:陆继淑、刘兴玉、胡华菁

组员:幼儿园全体教师

五、宣传内容

1、学前教育发展政策的宣传。

宣传中央及地方各级人民政府和教育行政部门颁发的有关学前教育的政策及法律法规,明确幼儿教育的方针政策。向社会各界、家长大力宣传各级政府发展学前教育的政策,了解加快发展学前教育的重大意义。

2、宣传建阳市实验幼儿园学前教育的发展成果。

宣 传管理制度,促进规范办园。宣传普及学前教育的重要性。宣传《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《学前教育督导评估暂行办法》《关于规范幼 儿园保育教育工作防止和纠正"小学化"现象的通知》《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、制度及相关管理文件,坚持科学保教,规范办园行为。

3、宣传科学育儿知识,纠正"小学化"倾向。

学习先进的学前教育理念和科学育儿知识,提升广大家长的育儿信心和能力,自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动,促进幼儿教育规范化发展。

深入开展园内宣传。在宣传月期间要组织全园教师集中学习,同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。

六、实施步骤

1、动员阶段:5月20日至5月25日为宣传动员阶段,成立宣传月领导小组,制定宣传工作方案,召开幼儿园教师会议,广泛进行宣传动员。

2、实施阶段:5月28日至6月15日为宣传实施阶段,根据宣传月实施方案和幼儿园实际情况,采取多种形式进行宣传,抓好活动的落实。

3、总结阶段:6月18日

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