素质教育提升,宣传标语

导读：　素质教育提升,宣传标语(共5篇)素质教育是口号素质教育是口号 应试教育是指导------说说对素质教育的误解这几年来，“素质教育”已经成了教育界最响亮的一句“口号”，我们也都赞成这种由应试教育转变为素质教育的理念。但是在实际情况中，往往是“雷声大，雨点小”或者是因为“说着容易做着难”吧，很多时候实事是不敢恭维的，所谓素质教...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《素质教育提升,宣传标语》，供大家学习参考。

素质教育是口号
素质教育提升,宣传标语 第一篇

素质教育是口号 应试教育是指导

------说说对素质教育的误解

这几年来，“素质教育”已经成了教育界最响亮的一句“口号”，我们也都赞成这种由应试教育转变为素质教育的理念。但是在实际情况中，往往是“雷声大，雨点小”或者是因为“说着容易做着难”吧，很多时候实事是不敢恭维的，所谓素质教育不在很多日常的教育教学中都不过是纸上谈兵。标榜的是素质，实质依然是应试；标榜的是能力，实质依旧是分数；标榜的是创新，实质仍旧是填鸭„„其结果表明，应试教育的思想根深蒂固，为害甚烈，影响极广。它荼毒的不仅是一代又一代的孩子更是祖国的未来和希望，危害的是祖国繁荣、民族强盛的前途和进程，后果确实发人警醒。所以许多教师站在教育转折的十字路口，心中一片迷惘。究其原因，大多是人们对素质教育认识上的误解和实践上的肤浅而造成的，人们的很多思想还是停留在应试教育的层次上的。

我们来把这两种教育方式做一个比较，就能明白人们对素质教育的认识和实践主要存在以下一些方面的误区：

一、素质教育既然是面向全体的教育，就应该使每一位学生的文化成绩达到非常理想的目标，否则就无法彰显素质，就谈不上成功。这显然也是以应试为指导的，以“分数”论英雄。比如说某个班级有个同学，天生有点儿耳疾，而且智商也较低。当然我们作为一个教育者，对这样的同学也要“不抛弃，不放弃”。

但我们总不能苛求她在学习上和别的同学相提并论吧，总是应该另当别论的。如果非要各科老师加班加点为这个同学去另开小灶额外辅导，效果也不会太理想的。那后果也是可想而知不言而喻的：老师辛苦无收获，学生累死又厌学。恶性循环下去怎么了得。所以我觉得，素质教育虽然是主张面向全体学生，但也主张因材施教，不能这样一视同仁一概而论。打个比方吧，兔子本来可以做短跑冠军的，你非要培养它去当游泳选手，那自然是白费力气自讨苦吃。

二、素质教育既然是全面的教育，主张德、智、体、美、劳全面发展，就应该使每一位学生的每门功课的成绩都达到非常理想的目标，否则就说你的教育失败。造成这种误解的根源就是一叶障目，不见森林。只须举一个简单的例子就可说明这个道理：远说我们的“万世先师”孔老夫子呀，门下弟子三千，闻名者也不过数十。近说举世公认的天才科学家爱因思坦吧，智商极高，请他来做老师吧，别说让他来都教我们平常的一个学生为数不少且良莠不齐的的班级，咱们就给他十棵八棵“好苗子”恐怕也不见得会把他们个个都培养成为优秀的科学家。尽管他本人学识极其渊博，别人无法企及，但也不可能天文、地理、音乐、美术等样样精通。

三、素质教育就是文化成绩的单一教育。这是长期以来就存在于人心的观念。所谓高素质高水平就是成绩好学业棒，人们在评价一个学生优秀与否的时候，往往就以文化成绩为唯一的衡量

标准，就是看成绩有没有进步。至于其他各方面能力是否得以提高，学习方法是否有所改进，思想是否得到陶冶等一律不予理会；他们评价一位班主任老师工作能力的强弱或者一位任课老师教学水平的高低，都是赤裸裸地以学生的学习成绩为唯一的依据。这样就无形中给老师，特别是也给孩子造成了沉重的心理负担和错误的发展导向，会严重挫伤学生求知的积极性，更为严重的是会扼杀某些学生特长的发挥。断送他们一生的光明前途和幸福。正如我们上文所言，强迫兔子去学游泳而不是发展跑步才能，怎能不令人挽腕叹息呀。

四、素质教育是短暂而瞬时生效的教育。持这种观点的人认为，“素质教育”、“功力”强大，是提高成绩的灵丹妙药，只要实施了素质教育，就会收到立竿见影的效果。反之，如果你在短时间内并未马上有大的收效，你进行的就不是素质教育，就是落后的方法，就是没有理由存在下去的怪胎，就必须按他的指挥棒进行校正。这种做法，即使有效，也只能是昙花一现，“一口吃不成胖子”的道理谁人不知，却偏偏有那么些“聪明的笨蛋”继续以堂而皇之的理由，不断扼杀尚在探索中的素质教育方式。

五、花猫狸猫，逮到老鼠（分数）就是好猫。市场经济的原理居然也用到了教育教学上来。但说这话的人往往是理直气壮的，没有高分数学生能考得上好的学校吗？学生考不上好学校你能算得上好老师吗？诚然这不无道理，但能猫即使能用，其余的暂时不能捉到鼠就统统不要了吗？归根到底，还是高考指挥棒的【素质教育提升,宣传标语】

挥舞，还是应试教育在作祟。假如真的这样的话，教师中只留几个名师特师之类的“能猫”，其余的全打发他们回家不要误人子弟好了，每年还可以为国家节省一笔巨额资金，能行吗？

六、素质教育是各科独立的单一知识教育。正是由于分数是法宝，成绩是说明，导致了各科教师之间互不关心，争抢时间甚至在学生面前挑拨、扯皮，种种原因造成了各科教学各自为政，互不相干，知识停留在书本和口头上，失去了它作为理论指导的实用性价值，无法形成活泼有效的学习大环境，当然也就收不到预期的学习效果。所以学生之中偏科偏学现象层出不穷，“单腿凤凰”屡见不鲜。各科独立的单一教育又怎么会结出丰硕的素质教育之果来呢？

七、素质教育与知识教育冲突论。为什么一个个放着素质教育不干，偏要捉迷藏般地跟检查组打游击战？为什么学校还有主科副科之分？为什么体音美还只是相当于娱乐而已？他们以为素质教育与知识教育冲突，这才是真正的根源。其实，素质教育搞好了，学生的知识水平自然而然就会提高，二者是纲与目的关系，是相辅相成的。

以上几个误区的存在，主要是一些人只重结果而忽视过程造成的，而过程才是素质教育过程中的关键。要你教出十个八个知道一加一等于二的学生实在不费吹灰之力，但要你教出一个能演算出一加一为何等到于二的学生恐怕就不那么容易了，因为这对

你自身都是个难题。这就是素质教育的根本所在：培养学生的创造性思维。

真正的素质教育是对学生们包括创新能力、理解能力、热爱自然、关爱他人、抗挫折能力等等的综合教育和提升。有效的素质教育应该是这样的方式，如：减轻学生们的考试压力；教会其创新方法，能够举一反三和创造；让学生们走出去，到大自然中去体验，到工厂、农村等地去实习，寒暑假到外地去旅游和考察；训练学生写论文，建立他们独立思考的习惯等等。可惜，目前高考和中考的“指挥棒”已经逼得学校和家长没有太多的时间和空间，去创造性地发展素质教育方法了。

综上所述，透过现行所谓“素质教育”和“应试教育”的对比中存在的这些误区可以看出：从根本上说，制约素质教育实施和发展的关键因素，正是陈旧的、以分数为标准的应试教育观念。只有彻底地改变现行的考试制度，摆正教育的指挥棒，彻底改变人们头脑中的固有落后意识，才能真正地使素质教育走上健康的发展道路，学生才能健康成长，二十一世纪的中国才会更加富强、文明和昌盛。

教育创强宣传标语
素质教育提升,宣传标语 第二篇

教育创强宣传标语【素质教育提升,宣传标语】

1、热烈欢迎广东省教育强镇评估验收组领导专家莅临指导；

2、举全镇之力，创教育强镇；

3、创教育强镇，建和谐黎少；

4、创建教育强镇，造福黎少人民；

6、开拓创新 与时俱进 努力开创黎少教育事业新局面；

8、加大教育投入力度，推进教育均衡化发展；

9、党以重教为先，政以兴教为本；

11、务实敢为，励精图治，为创建教育强镇而奋斗；

12、创建教育强镇，办好人民满意的教育；

13、实施“科教兴镇”战略，构建和谐社会；【素质教育提升,宣传标语】

14、振兴民族的希望在教育 振兴教育的希望在教师；

15、扎实推进素质教育，全面提高教育质量；

16、优化教育资源配置，加强农村基础教育；

17、抢抓机遇 奋力拼搏 加快黎少教育发展步伐；

18、全力争创教育强镇，全面促进教育发展；

19、务实求发展，齐心共创强；

20、推进教育强镇建设，确保教育优先发展；

21、推进课程改革，实施素质教育；

22、促进教师专业发展，提高教师业务素质；

25、社会发展 教育先行 教育振兴 全民有责；

26、让更多的孩子接受更好的教育；

27、实施素质教育，勇立时代潮头；落实科教兴国 谱写绚丽华章；

28、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务；

29、抓住机遇，乘势而上，努力实现创建教育强镇目标；

30、重德重才，潜心造就新一代；重教重学，全面培育栋梁才；

31、全面贯彻党的教育方针 努力培育中国特色社会主义事业的接班人；

32、以教育质量为生命 深化教育教学改革；

33、尊师重教你我他，教育强镇靠大家；

34、黎少的明天靠教育，教育的明天富黎少；

35、十年树木，今朝教育创强群策群力；百年树人，他日桃李满园争妍斗艳；

36、树终身教育理念，创现代化教育强镇；

37、树教育品牌，谱写黎少教育新篇章；

38、建设教育强镇，给教师用武平台，给学生美好未来；

39、人人参与，大家努力，为创建教育强镇添砖加瓦；

40、教育强镇―――――托起明天黎少的太阳；

41、与时俱进，开拓创新，为把黎少建设成为广东省教育强镇而努力奋斗！

43、实施科教兴镇战略，加快现代化教育强镇建设！

44、创建现代化教育强镇，全面实现小康目标！

45、创建教育强镇，促进黎少社会全面发展！

46、创建教育强镇是黎少人民的共同心愿！

48、加强社会综合治理，优化育人环境，共创现代化教育强镇！

49、努力提高教育教学质量，创建现代化教育强镇！

50、大力推进素质教育，创建现代化教育强镇！

51、勤奋学习，努力工作，共建现代化教育强镇！

52、全社会都来关心支持创建教育强镇工作！

53、动员起来，为把黎少建设成为广东省教育强镇而努力奋斗！

55、振奋精神，团结务实，向现代化教育强镇的目标前进；

56、秉承汤公兴教遗风 谱写黎少教育新曲；

57、立高尚师德，树教育新风；

58、创建省教育强镇，提升黎少综合竞争力；

59、创建教育强镇，功在当代，利在千秋；

60、创建教育强镇，走可持续发展之路。

素质提升宣传标语
素质教育提升,宣传标语 第三篇

素质提升宣传标语

1、一言九鼎实干兴商；

2、做文明人办文明事大力推进文明河南建设；

3、搞好“六城”联创，营造美好生活环境；

4、和-谐社会源于一点一滴文明河南始于一言一行；

5、市民素质高一分，商丘形象美十分；

6、文明从一言一行开始，和-谐从一举一动做起；

7、讲文明话，办文明事，做文明人，创文明城市；

8、你我诚实守信，商丘和-谐文明；

9、市民多一份文明，生活多一份精彩，社会多一点和-谐；

10、讲文明，树新风，从我做起，从现在做起；

11、讲述商丘好人精神传播商丘好声音；

12、弘扬商丘好人精神展示中原儿女风采；

13、人人参与文明创建，个个争当文明市民；

14、做文明使者展商丘风采；

15、一个文明的举止一个文明的微笑一张文明的名片；

16、筑和-谐文明展执法新形象；

17、诚实劳动诚信经营诚敬做产品；

18、文明出行每一步关爱生命每一天；

19、一花一木皆是景，一言一行要文明；

20、饮食文化，请从餐桌文明做起；

21、粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名；

22、行车停放有序，方便你我大家；

23、红绿灯前讲文明，斑马线上见公德；

24、拒绝乱扔垃圾，维护公共环境；

25、禁止随地大小便，争做商丘文明人；

26、不闯红灯，不横穿马路，安全文明出行；

27、文明乘车，文明行车，文明走路；

28、垃圾有家我送它，保护环境你我他；

29、远离非法集资，共建美好生活；

30、人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹

提升道德素质宣传标语
素质教育提升,宣传标语 第四篇

提升道德素质宣传标语

1、讲社会公德，从我做起，从身边事做起。

2、大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德。

3、提升市民素质，着力营造积极向上的人文环境。

4、公德装在心中，文明贵在行动。

5、做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

6、道德建设必须依靠全社会的力量，齐抓共建、形成合力。

7、邻里团结礼貌谦让，尊老爱幼夫妻和睦。

8、知荣辱，树新风，促和-谐。

9、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

10、加强思想道德教育，弘扬中华传统美德。

11、道德是做人之本，创业之策，为政之基。

12、提高公民道德素质，促进人的全面发展。

13、大道惟诚，无信不立。

14、提高公民道德素质，促进社会全面发展。

15、说文明话、办文明事、做文明人。

16、加强道德教育，倡导时代精神。

17、遵守公民基本道德规范，广泛开展道德实践活动。

18、在社会做个好公民，在单位做个好职工，在家庭做个好成员。

19、存荣弃辱，共创和-谐。

20、加强公民道德建设，提高社会文明程度和公民道德素质。

21、积极参与公民道德建设，人人实践基本道德规范。

22、关心未成年人就是关心祖国、民族的未来。

23、做-爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民。

24、认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，全面提高公民道德素质！

25、弘扬传统美德，倡导时代精神。

26、加强职业道德建设，提高优质服务水平。

27、明是非、知荣辱、立志向、修言行。

28、加强社会主义思想道德建设，发展社会主义先进文化！

29、以道德立身，以诚信兴业，做文明公民。

30、明荣辱之分，做当荣之事，拒为辱之行。

小学教育教学宣传标语
素质教育提升,宣传标语 第五篇

小学教育教学宣传标语

1、顾全大局比贡献，齐心协力建优秀

2、新世纪，新交大，新机遇，新发展

3、立足师德师风建设，打好迎评创优攻坚战

4、迎评促建，人人有责

5、立师德，塑师表，铸师魂

6、师德为先，师风为本

7、抓住机遇，迎接挑战，与时俱进，推进学校持续快速健康发展

8、全面贯彻党的教育方针，培养具有创新精神的高素质人才

9、敬业奉献，为人垂范，提升师德新境界

10、深化教学改革，推进教育创新，规范教学管理，提高教育质量

11、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水平；爱自己，塑造师德风范

12、树优良师德师风，建文明淳正校风

13、以本科教学工作水平评估为动力，促进学校全面协调可持续发展

14、学高为师，身正为范，树立教师良好形象

15、教育以育人为首，育人以德育为先

16、立高尚师德，树教育新风

17、培育民族中坚，服务社会发展，探求科学真理，引领文明进步

18、爱国爱校，敬业成才

19、以本科教学为重点，深化教育教学改革，培养优秀创新人才

20、严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表

21、加强学风建设，创建文明校园

22、教学质量是学校发展的生命 线

23、树师德师风塑师表形象；树教育新风，塑综合人才

24、担承社会责任，致力学术繁荣

25、全面落实师德师风建设，建设和-谐校园

26、改革教育观念，坚持 教育创新，推进素质教育

27、提升学术竞争力，提升社会影响力，提升国际化水平

28、爱岗敬业，为人师表，从严治教

29、争做师德师风模范，勇做教育教学先进

30、强化师德师风建设，促进学校内涵发展

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