培训游戏奖励方案

导读：　培训游戏奖励方案(共3篇)培训游戏方案员工培训游戏方案一、目的1、 丰富课程内容，在课程中穿插与课程内容相关的游戏，增加课程的趣味性，提高学员的兴趣更好的保证学习效果2、 加强学员之间的沟通，通过一些课间的小游戏来活跃气氛，加强新同事之间的沟通，打消新员工之间的陌生感，使他们更好的融入公司3、 劳逸结合，通过一些小游戏让新同...

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培训游戏方案
培训游戏奖励方案 第一篇

员工培训游戏方案

一、目的

1、 丰富课程内容，在课程中穿插与课程内容相关的游戏，增加课程的趣味性，提高学

员的兴趣更好的保证学习效果

2、 加强学员之间的沟通，通过一些课间的小游戏来活跃气氛，加强新同事之间的沟通，

打消新员工之间的陌生感，使他们更好的融入公司

3、 劳逸结合，通过一些小游戏让新同事在紧张的培训课程中放松心情，真正做到劳逸

结合，更好的保证培训效果

二、方案设计特点

整个游戏方案分为两个部分，一部分是新员工入职培训课程中与课程内容相关的游戏；另一部分是课间休息时活跃气氛、放松心情的游戏。

三、课程游戏设置

新员工入职培训课程游戏设置：

扑克牌分组

1、 游戏目的：任意分组

2、 游戏时间：团队组建课程开始前

3、 游戏道具：一副或几副扑克牌

4、 游戏步骤：

请每人从扑克牌中抽出一张，扑克牌的张数与参训人数相等，所要分成的组数用不同的花色区分开来。抽到大王的学员可以要求与任何人交换位置。例如：如果每组需要6人，就可以请拿红桃的6人组成一组，以此类推。用扑克牌可以变换出无数种分组的方式并且学员也可以从中得到一些乐趣。

破冰游戏——初次见面：

1、 游戏目的：打消新同事之间的陌生感

2、 游戏时间：团队组建课程

3、 游戏道具：工牌

4、 游戏步骤：

正式的培训课程开始之前，收集起所有同事佩戴的工牌（没有工牌的同事可以用名片代替）；将工牌打乱，随机的发给每个同事一个别人的工牌，拿到别人工牌的同

事要在2分钟之类通过与其他同事的相互介绍和认识找到工牌上的人。 时间管理游戏

1、 游戏目的：说明时间的重要性

2、 游戏时间：时间管理课程

3、 游戏道具：纸、笔

4、 游戏步骤：

假如现在你个人的生命处于0～100岁之间。请所有参训学员准备一张长条纸用笔将它划成10份（中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边的空余部分写上“生”字，最右边的空余部分写上“死”字）。给大家出几个问题，请大家按问题的要求去做：第一个问题：请问你现在几岁？（把相应的部分从前面撕掉）；第二个问题：请问你想活到几岁？（如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉）；第三个问题：请问你想几岁退休？（请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上）；第四个问题：请问一天24小时你会如何分配？一般人通常是睡觉8小时（有人还不止呢！）占了1/3.吃饭、休息、聊天、摸鱼、看电视、游玩等又占了1/3.其实真正可以工作有生产力约8小时，只剩1/3.所以请将剩下来的折成三等份。并把2/3撕下来，并放在桌子上；第五个问题：比比看。

撕纸游戏

1、 游戏目的：理解沟通的双向性

2、 游戏时间：沟通课程

3、 游戏道具：纸

4、 游戏步骤：

每位学员发一张A4纸

培训师发出单向指令：

所有学员闭上眼睛

游戏全过程不允许问问题

把纸对折

再对折

再对折

把右上角撕下来，转180度，在把左上角也撕下来

睁开眼睛，把纸打开

重复上述指令，唯一不同之处是学员可以问问题

5、 相关讨论：

完成第一步之后问大家，为什么听到同样的指令却出现了如此多不同的结果？

完成第二步之后问大家，为什么听到同样的指令并且游戏过程中可以问问题还是出现了不同的结果呢？

解手链

1、 游戏目的：问题解决，沟通技巧

2、 游戏时间：团队拓展活动

3、 游戏道具：无

4、 游戏步骤：

所有学员分成两组分别站成一个向心圆

举起右手，握住对面那个人的手

举起左手，握住另外一个人的手

现在面对的是一个错综复杂的的问题，在不松开的情况下，把这张乱网解开

5、 相关讨论：

刚开始的时候是不是大家思路都很混乱？

当解开一点后，想法是否发生了变化？

当解开后大家是否很开心？

在这个过程中，你学到了什么？

驿站传书

1、 游戏目的：充分沟通对目标实现的意义

2、 游戏时间：团队拓展活动

3、 游戏道具：纸

4、 游戏步骤：

全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手

中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师!!比赛总共会进行2轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束.

游戏开始后:

不能讲话.

不能回头

后面的伙伴的任何部位不能超过前面人

5、 相关讨论：

怎样才能实现有效沟通，并迅速形成有效决议?

在行动过程中，你的博弈的对手是谁？

在此次团队行动中，领袖的作用力体现在那些方面？

人椅

1、 游戏目的：体会团队精神，在团队中贡献自己的力量

2、 游戏时间：团队拓展活动

3、 游戏道具：无

4、 游戏步骤：

所有的学员都应该围成一圈，每位学员都应该将他的手放在前面的学

员的肩上； 听从训练者的指挥，然后每位学员都应该徐徐坐在他后面

学员的大腿上； 坐下之后，每组学员喊出自己团队的口号； 以小组

比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜的小组可

以要求失败的小组表演节目。

5、 相关讨论：

在游戏过程中自己的思想是否发生了变化？

你的行为对团队的影响大不大，你是否有依赖思想？

要在竞争中取胜，什么是相当重要的？

四、课间休息游戏设置

新员工入职培训课间休息时的游戏设置：

半句话

1、 游戏目的：活跃气氛，放松心情

2、 游戏时间：新员工入职培训第一天下午上课前

3、 游戏道具：无

4、 游戏步骤：

将所有参训学员分成2组，分别面对讲台站成两列，左边的学员每

人说一个叠词（绿油油），右边的学员每人说一个带数字的成语（一

心一意），叠词和成语说完后，左边的学员在自己所说的叠词前加

上半句话“我的屁股”然后依次大声的说出来，右边的学员在自己

所说的成语的前面加上半句话“新婚之夜”然后依次大声的说出来，

在游戏过程中每个人的声音必须保证所有学员都能听到否则表演

节目。

抓手指

1、 游戏目的：放松心情，振奋精神

2、 游戏时间：新员工入职培训第一天下午上课前

3、 游戏道具：无

4、 游戏步骤：

邀请所有的学员站成一个向心圆，然后伸出左手，左手食指朝上，

右手手掌朝下，将自己的右手掌放到右边同事左手食指上，老师念

一段文字（例如白雪公主的故事），当学员听到某一个特定的字的

同时（例如白雪公主的雪字）右手迅速的去抓右边学员的左手食指，

同时自己的左手食指迅速的逃离避免被别人抓到，在整个游戏过程

中被抓到者淘汰，最后胜出的给予奖励。

萝卜蹲坑

1、 游戏目的：活跃气氛

2、 游戏时间：新员工入职培训第二天下午上课前

3、 游戏道具：无

4、 游戏步骤;

没组学员手牵手围成一个小圈，给每组成员以颜色命名（例如：

白萝卜、红萝卜、胡萝卜、黑萝卜等），有组长通过手心手背决定

哪个组先开始统一下蹲，同事还要边蹲边念词（如：白萝卜蹲，

白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲），这时指定的萝卜组要做同样的

动作，动作要一致，如果哪个组的同事慢或快了，就被淘汰，最

团队培训互动游戏
培训游戏奖励方案 第二篇

游戏41——搜寻 一、游戏目的：

加深团队成员间的接触；发现团队成员的智慧；体会协调等- 二、游戏程序：

1、团队成员分组 2、培训师告知每个参与者将一起去参加搜寻活动，获胜的小组将受到奖励。 3、将“寻猎”列表交给各小组，告诉他们将利用他们自己的智慧尽可能多地获得表中所列内容。

4、时间到时，命令每个队都回来集合，比一比得分。

5、游戏分享讨论题目：你小组与完成好的小组有多少差距；你是怎么分析获胜队的获胜原因的；你的小组里是否有人显得比其他人更出色；有人领导你的小组吗；是谁，为什么他能领导？ 三、游戏规则：

将要找的东西的列表在培训前24小时发下去，建议每个小组，在培训开始时，（培训师宣布搜的范围）首先要做的最重要的事是搜到“寻猎”的结果，加深团队成员间的接触。 四、游戏准备：

要在相应的地方藏好“猎”物。 五、我的体会：

“搜寻”游戏的参与是要理论联系实际的，可以让学员体会到过程的重要性。它能带来的各种连锁反应远远超过了我们事先的任何估计。学员在游戏中可以获得了许多感受：遇事必须细心投入，不怕挫折，不达目的誓不罢休；团队中协调最难，判断、协商、决策、分工、执行„„在游戏中，团队的实战能力得到了全面检验。最难的还是协调，这是学员在游戏中最深的体会。在团队中，尤其是在成员都很优秀的团队中，要让每个人都心平气和地达成一致几乎是不可能的。优秀的人都有主见，还多少有一点自负和固执。有时，搜寻项目非常简单，可大家对事物的理解差异，争执不可避免地发生。就不小心在某个问题花时间。

游戏42——真情告白 一、游戏目的：

了解团队成员中每个人都会有优缺点，在游戏过程中了解自我、他人并正确认识。

二、游戏程序：

1、培训师要让每个参与者都知道他们将有机会对团队里的每—个人的优点、缺点进行反馈，也就是说，你喜欢或不喜欢某人的哪一方面。

2、告知每个人这是一项保密的活动，没有人被告知是谁写的他的优点与缺点的内容。

3、给每个人一张“优点与缺点”表，并告诉他们每人为其他人至少写出一条喜欢或不喜欢的理由。

4、收集每张答卷，混合在—起并对每个人念出写给他们的意见，培训师首先要从自己的名字念起。

5、分享讨论：所有的意见都正确吗；有没有互相矛盾的意见；现在是否有人不愿意别人和自己同在一组。 三、游戏准备：

所需物品：制作“优点与缺点”表格和每人一枝笔。 四、注意事项：

此游戏用于要求每个参与音在无任何威胁的情况下，写出其他人的优点及缺点、特别适用于同一组或一同工作的，或者团队中互相了解的成员。 五、培训师小结提示：

让学员做以下题目：

假设我们要从三个候选人中选择一位来造福全世界，你会选择哪一位？ A：有两个情妇、有多年的吸烟史、嗜好马提尼酒。

B：曾经两次被赶出办公室、每天中午才肯起床、每晚大约要喝大约一公升的白兰地。

C：曾是国家的战斗英雄、保持着素食的习惯、从不吸烟，偶尔喝点啤酒、年轻时没有做过什么违法的事。

公布ABC分别是罗斯福、丘吉尔、希特勒。【培训游戏奖励方案】

游戏43—— “绳智”清醒 一、游戏目的：

认识团队中解决问题的方法。 二、游戏程序：【培训游戏奖励方案】

1、培训师告知全体参与人员他们将参加一个不寻常的问题解决的游戏、在他们用布蒙眼前，解释一下整个游戏。

2、让他们用布蒙眼。告诉他们，他们面前有一个布袋，里面有一条绳子。 3、他们的任务是把绳子拿出来，围成一个圆圈，每个人站在绳的外围，并要距离均等。

4、游戏分享要点：人们在游戏中不同的成员对于游戏本身积极的推动意义；怎样能够更轻松—些，让游戏结束得更快；难吗?为什么？很容易吗？为什么？ 三、游戏准备：

每组一根长绳，每名成员一块蒙布。 四、注意事项：

对于合作好的小组，可以让他们无声地进行游戏；从小组中选定l个观察者，让他站在一边观察，以对本游戏有更深入的体会；有时间的话，可以再做一遍，看时间是否会缩短；可以让参与者组成任意的形状，例如：三角形、正方形，甚至一条直线等。

游戏44——冰洞脱险 一、游戏目的：

了解团队共同解决问题的意义。 二、游戏程序：

1、放映VCD《垂直极限》中掉进冰洞的一段。 2、培训师描述事件情景（如下）。

正如录像演示的场景，我们团队人员被困在一个冰洞里。冰洞的地理位置在珠峰的北坳中，时间是五月份某天的下午四点,洞内气温为零下35℃，冰洞已被塴雪封住,上方50米处隐隐约约有一些透光，从洞底到洞口的四周是陡壁峭崖。你的团队有二名队员在坠落时严重摔伤，不能动弹。在这种环境下，健康队员一

般维持生命的极限时间为36小时，但营救队到达出事点需要35--40小时。随队员坠入洞中有五个登山包，包括以下物品：

一个指南针；五个睡袋；一个打火机；200米长的尼龙登山绳；四只蓄电池灯；两把冰镐；半瓶朗姆酒；带镜子的安全剃须刀； 一部远程对讲机（已部分损坏，只能发出频率信号）； 十支营养注射液（每支营养液可增加2小时维持生命时间）；两只小型氧气瓶；一瓶染色剂；一台液化气炉；一个闹钟；一本名位《北方星际》指南书籍。

3、布置学员个人设计逃生方案；从对逃生重要度出发，对以上15项排序(见评分卡)。

4、团队讨论产生一个逃生的最佳方案；列出小组对以上15项救生物资的排序意见。

程有哪些要把握的原则？ 三、游戏准备：

培训师要认真观看《垂直极限》，总结专家方案。

游戏45——新棋武士 一、游戏目的：

了解团队组建的要件；了解团队型领导；了解团队的工作风格。 二、游戏程序

1．概念与活动说明

在游戏中通过组建两个精英团队的竞争活动了解团队组建的过程及特点。 2．将学员分成两个精英团队（可以采取报数、抽号等方式） 3．明确团队的目标（SMART原则的运用）

4．将学员领到游戏场地，培训师宣布两组成员开始作战（培训师不作其他的提示）

5．根据活动进行的情境培训师提示要使团队成员开始协作必须要有团队的协调人（领导者），双方选举出各自协调人（领导者）。

6．在双方有了各自的领导者之后，继续两方开始作战，培训师观察两组团队领导、团队资源分配（角色分工）、信任与沟通、信息与流通、决策、创新等情形。（培训师不作其他提示）

7．根据双方作战的进展情况，培训师视时机推出标示牌，目的在于让所有成员随时都能明确的看到成员在棋盘中的位置（进展状况）。

8．在第七条基础上又进行新的开始，将游戏进行到胜负分晓。（培训师观察全过程，了解胜方制胜的关键点）

9．进行活动分享

胜利者在团队组建方面的心得；团队资源、团队成员特长的发挥等；失败者在团队组建方面的心得。

10．活动统整

怎样来认识团队；团队组建的诸多要素。 三、游戏规则：

领导人进行角色分工（学员只能担任象棋中的一个角色）；小组成员根据象棋规则以象棋中的角色走动，“下象棋”；领导人用象棋专用语进行协调。 四、游戏准备

1．活动场地的确定（面积3Mx4M）

2．一天前根据场地状况制作好标准棋盘 3．一卷包装带、透明胶布两卷

4．根据学员人数制作好标示牌（车、马、炮等32张） 五、注意事项

1．游戏前说明活动概念

2．提醒成员进入象棋情景的角色，将自己视为车、马、炮等角色，充分发【培训游戏奖励方案】

挥“棋子”本身的特长。

3．要根据活动的真实情境抓住团队组建的关键点。 4．培训师作好时间的调控。 六、培训师小结参考案例：

郑经理负责5名员工的管理工作将近3个月了。这期间是他第一次担任管理职务，对于管理方面还没有受过多少训练。在这个部门里每个员工担任不同的工作，每项工作有其各自的标准，但这些工作任务是相互关联的，二每个工作单元的成功都依赖于大家的努力和合作。

郑经理工作很努力，他分配任务，对员工设定完成任务的期限，解决出现的问题，以便取得理想的结果。然而其中两名员工能力底下，小组内口角不断，导致工作延误，人人心情不畅，情绪低落。郑经理本想多花些时间与他的员工呆在一起，但是案头的日常文书工作和工作报告似乎花去了他的大部分精力。 最近他不得不多呆在办公室里，因为员工之间存在着对立情绪，导致部门的工作效率下降到低于预期的水平。郑经理越来越担心自己也许会被炒鱿鱼。 为了保住职位并扭转局面，郑经理应该做些什么呢？ 案例分析：

郑经理遇到了严重的麻烦。要改变这个局面的确要花很大力气。郑经理被他的办公室事务和工作文案困住了。他需要接受培训，提高自己作为管理者的能力，并树立更大的信心。他在学会管理好之前，不可能管好其他人。他的员工似乎也缺少训练，纪律性差。除非他们更好的了解自己的工作，并且认识到相互合作的重要性，否则结果不会有什么改变。

由于郑经理的部门工作是相互历来的，他只有作为一个团队进行工作才能成功，因此郑经理必须尽最大努力学习和应用团队理念。特别是，他必须成为一个更好的领导人和管理者，提高手下员工的技能和合作，建立更好的工作氛围，并且制定一个恰当的奖惩制度。如何完成这些目标就是我们的团队训练课程所要展示的。

附：新棋武士2 一、游戏目的：

了解团队组建的过程、应考虑的要件及团队的分工与合作。 二、游戏程序：

第一阶段：小组议事（10分钟） 1、讨论如何应战

2、小组成员编号及按照棋子角色分工（将分工状况交给讲师） 3、制作表明身份的身份卡（一面为号码，一面为角色名称） 第二阶段：小组布阵（3分钟）

小组按照先后次序进行布阵 第三阶段：应战阶段（20分钟） 1、选取一种方式决定谁先走棋

2、讲师宣布开始作战（某组先走） 3、根据讲师指挥及规则四组作战

4、规定时间内有一组将所有棋子“消灭”，作战结束，且为胜方 5、若在规定时间内没有结束将以棋子剩下的多少来确定胜负 第四阶段：游戏心得分享（7分钟）

2016农业科技大培训工作方案
培训游戏奖励方案 第三篇

一、指导思想

以党的“十八届三中全会”、2016年中央1号文件、各级农业农村经济工作会议和市党代会、人代会精神为指导，围绕全年农业生产任务、冬季农业生产和春耕春播春管，以农业项目为载体，以培训为手段，多层次、多渠道、多形式地开展农业科技培训。

二、目标任务

全年组织实施送科技培训活动,培训300场7万人次，各乡镇农技中心培训3万人次，各二级单位、二级局培训4万人次。其中:基层农技人员培训22名、培训村级农技推广员候选对象125名、新型职业农民100名、农村实用人才300名。印发技术资料7万份，编印《农业》12期12万份，开展农技“110”专家咨询、农业产销信息发送等服务，确保农业实用技术入户率和到田率。

三、培训内容

根据农业发展方式的转变和现代农业建设的需要，结合群众路线教育实践、“万名干部进万村惠万民”活动和阳光工程提质增效，依托现有各类项目资源，重点开展防灾减灾、稳产增产、病虫害防治、农机农艺融合、测土配方施肥、农产品初加工等科技培训和技术服务。2016年是农产品质量安全监管年，要以此为契机，将农产品质量安全理念、法规、技术纳入培训内容，强化农民质量安全意识，推进标准化生产，确保农产品质量安全。

四、培训形式

（一）集中办班。通过农业系统各单位专家和邀请有关农业专家在全市各乡镇、村举办不同形式、不同层次的培训班，推广“划片办班，集中培训”、“农民点单，按需培训”等模式，对农业技术人员和广大农民开展培训。加强师生互动，采取趣味答题、有奖问答、培训游戏等有效办法，提高农民参训的主动性和积极性等培训模式，进一步提高培训质量和效果。

（二）利用媒体网络宣传。组织广大农民认真收看中国农村远程教育网开办的“现代农业科技与农耕文化大讲堂”，认真学习农业远程教育网开辟的“冬春农业科技大培训专题节目”，利用广播、电视、互联网等媒体，对广大农民进行先进实用农业技术的宣传和培训。

（三）科技人员进村入户。结合生产实际和重点推广普及的农业实用先进技术，编发制作成具有实用性和可操作性的“技术明白纸”、光盘等资料下发给农民，做到科技直接入户。

（四）专家现场田间指导。及时组织农业科技人员，在关键农时农事季节，深入田间地头，进行技术指导和服务，解决生产技术难题。

（五）典型经验推介。总结宣传推广种植、养殖、加工等不同产业的科技致富大户、合作经济组织带头人等致富典型经验，以点带面，扩大辐射带动范围。

五、任务安排

（一）早部署、早启动。2016年2月，市农业局在红花套镇南桥村举办2016年全市农业科技大培训行动现场启动仪式。

（二）科学分组、常年培训。按照各单位工作职能，组成科技培训组，开展常年农民科技培训。

1、农产品质量安全培训组（6人）：组长：重点抓好主导产业农业生产投入品使用、农产品质量安全监管与追溯培训，全年培训6400人，发放技术资料6400份。

2、农业科技培训组（6人）：组长：负责全市粮、油、菜作物技术培训，重点抓好万亩优质粮油示范园区和粮、油、菜相关项目村、重点村农民培训。全年培训3000人，发放技术资料3000份。

3、特产科技培训组（5人）：组长：负责全市柑、茶、桑产业技术培训，重点抓好百个柑桔精品园、百里高效茶园走廊和“一村一品”专业村农民培训。全年培训10000人次，发放技术资料10000份。

4、植保科技培训组（5人）：组长重点抓好农作物、特产作物病虫害绿色防控技术培训。全年培训3000人次，发放技术资料3000份。

5、土壤肥料科技培训组（5人）：组长：重点抓好农作物、特产作物测土配方施肥区域农民培训，全年培训3000人次，发放技术资料3000份。

6、全市基层农技推广考评人员和全市村级农技推广员知识更新培训组。一是依托农村劳动力培训阳光工程、基层农技推广体系改革与建设等项目，组织局属各单位和乡镇处农业服务中心专业技术人员，分期集中到农业高等院校参加“全省农技人员知识更新培训班”的学习，共22人。二是以产业为单元，结合农事时节，聘请专家、教授采取专题讲座、现场示范等形式，对专业技术人员开展知识更新培训，培训120人。三是依托农民培训阳光工程、对全市125名村级农技推广员候选对象进行知识更新培训，增强其服务能力。四是依托农民培训阳光工程、退耕农民技能培训、基层农技推广改革与建设等项目为载体，重点抓好农业生产性服务人员、涉农企业从业人员、专业合作组织人员、农民创业人员培训。提高农民科技水平和就业技能，促进农民就地就近就业。全年培训1600人，发放资料1600份。其中新型职业农民100人，农村实用人才300人，基层农技推广改革与建设项目科技示范户1200人。全年共培训1967人，印发技术资料1967份。

7、农业科技远程培训组（2人）。充分利用“12316”三农综合服务热线、农业网、农业报、“三峡手机报”、《垄上行》栏目、农村信息化平台等传播媒体广泛开展惠农政策、农业三新技术培训。全年培训5000人，印发技术资料5000份。

8、农机科技培训组（6人）：组长：艾家会。成员：李反修、王家宏、陈砚平、梁俭、周祥春。重点围绕农业和农机化转型发展需要，建设有文化、懂技术、讲诚信、会操作、善经营、能致富、保安全的农机作业与维修的人才队伍，确保农机手和农机具以良好的状态投入到春耕生产。全年培训2500人，印发技术资料2500份。

9、水产科技培训组（4人）：组长：重点抓好清江库区和全市专业鱼池水产生态健康养殖技术培训。全年培训2500人，印发技术资料2500份。

10、农业法律法规培训组（7人）。对农资经营户重点开展《农业法》、《种子法》、《农产品质量安全法》、《农药管理条例》等农业法律、法规知识培训。培训农资经营户、柑桔打蜡加工业主3000人次，发放资料3000份。

11、乡（镇、处）农技服务中心培训组：重点围饶本区域主导产业农民实际需求开展短期实用技术培训，同时，紧密配合市级各培训组，做好培训人员的组织工作。全年培训30000人，印发技术资料30000份。

六、保障措施

（一）加强领导，成立专班。领导小组下设办公室，办公室设在科教科,由科教科长任办公室主任。科教科具体负责方案制定、组织协调、情况汇总等日常工作。

（二）整合项目资源，形成工作合力。要统筹利用各方资源，依托现代农业产业技术体系、阳光工程、粮油高产创建、基层农技推广体系改革与建设示范县等项目，多层次、多渠道、多形式地开展科技大培训工作，形成“体系、项目、基地、人才”相结合的强大合力。

（三）加强宣传，营造氛围。要利用各种媒体大力宣传培训工作的好经验、好做法、好典型，及时向中国农村远程教育网、《农业广播电视教育报》、农业教育培训网报送相关信息，营造良好的舆论氛围，掀起农业科技大培训热潮。

（四）督导检查，认真考核。农业局将组织督查专班不定期对农民科技大培训活动情况进行检查，将二级单位、二级局（办）农民科技大培训活动实绩纳2016年度机关效能考核，乡（镇、处）农技中心农民科技大培训活动实绩纳入年度绩效考核。各实施单位每月22日前向农业局科教科报送书面情况，半年和年终各报一次总结。对在大培训工作中成绩突出的单位和个人给予表彰奖励，对长期扎根在农业生产一线开展大培训的教学、科研、推广人员参加职称评审或评奖时给予优先考虑。对一般应付，完不成培训任务，群众满意度低的单位和个人给予批评，对工作失职，给农民造成较大或严重损失的在全局通报，并追究相应责任。

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