幼儿园活动区角设计

导读：　幼儿园活动区角设计(共3篇)幼儿园活动区角设计制作幼儿园活动区角设计制作：彩色纸杯幼儿园活动区角设计制作：彩色纸杯作者：好老师来源：好老师TV网时间：2014-02-11浏览：【字体：↑大 ↓小】幼儿园区域活动设计方案幼儿园区域活动设计方案数学区造房子学习10以内的组成，积累几种10以内的组成经验。印有1—9数字及相互配对的卡...

幼儿园活动区角设计制作
幼儿园活动区角设计 第一篇

幼儿园活动区角设计制作：彩色纸杯

幼儿园活动区角设计制作：彩色纸杯

作者：好老师来源：好老师TV网时间：2014-02-11浏览：【字体：↑大 ↓小】

幼儿园区域活动设计方案
幼儿园活动区角设计 第二篇

幼儿园区域活动设计方案

数学区

造房子

学习10以内的组成，积累几种10以内的组成经验。

印有1—9数字及相互配对的卡片若干、房子底版若干。

水果火车

通过操作活动，学习间接的模式的排序。

火车底版若干、水果卡片若干、数字标记卡多张、代号图片若干。连连看

通过操作活动，学习10以内的加减法运算。

写有10以内的算术题及相应的答案的卡片若干。（塑封）、水彩笔若干。

圈圈写写

学习1—10数字的正确书写。

写有1—10数字卡片若干。（塑封）、水彩笔若干。美丽的房子

通过涂色活动，练习10以内的加减法运算。

画有房子的卡片一幅（上有10以内加减法题目）、水彩笔若干。

2、活动名称：摇摇乐

要求：在摇摇、看看、记记的基础上，学习10以内的组成，激发幼儿参与数活动的兴趣。 材料：用豆腐盒分割两半，内放各种物品（珠珠、弹珠、花片等）并包装，记录纸若干 玩法：幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。如果分法一样只能记录一次。幼儿熟悉玩法后，可让幼儿两人以猜拳的方式进行，比比谁的分法多。

活动目标

1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。

2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。

3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。

活动准备：

各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。 活动过程：

一、了解活动区域及内容。

1、请幼儿自由观察各区游戏内容。

益智区：打牌、下棋。

数学区：完成作业、自编题目。

语言区：拼诗歌、复习汉字

美工区：设计拖鞋。

生活区：穿鞋带。

建构区：建造游乐场。

钓鱼：看谁钓得多。

2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。

二、提出游戏注意点。

1、安静游戏，小声商量。

2、不争抢玩具，相互谦让。

3、遵守各区游戏规则。

三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。

1、帮助引导幼儿合理选择区域。

2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。

四、结束活动。

1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。

2、教师小结游戏。

大一班 区域活动计划

新设置和投放依据：

前一段时间，我们班开展了“环保卫士在行动”的综合实践活动。在活动中发现，小朋友对如何保护周围环境并不是很了解。因此，我们将继续开展“环保小卫士”的主题活动，以增强幼儿的环保意识。在区域中再投放一些有关爱护环境的图片、图书等供幼儿操作，逐渐让幼儿认识到爱护周围环境的重要性。

活动内容与投放材料【幼儿园活动区角设计】

目的与指导要点

聪明屋

★ 保护大自然

投放地球仪、放大镜等

●有趣的笔

投放铅笔、油性笔、钢笔、圆珠笔等各种各样的笔和绘画纸

●引导幼儿观察地球仪，了解地球海洋、陆地、沙漠等的分布情况。

●鼓励幼儿向同伴介绍自己收集来的笔，并尝试在纸上画一画，感知笔的作用。

数学屋

★ 翻瓶盖

投放4个瓶盖、记录卡若干

●分一分

投放圆形、长方形的图形；毛线等材料；剪刀等

●引导幼儿将瓶盖正面朝上摆成一排，从左到右每翻一个瓶盖就做一次记录，并统计4个瓶盖分成两份可以有几种分法。

●启发幼儿将图形、毛线等进行二等分、四等分。

图书屋

★ 听一听

投放三用机、有关《爱护环境》的儿歌故事磁带、耳麦等

●猜字

继续投放一些象形文字的图片及相关文字卡片

●提醒幼儿专心倾听故事，学着朗诵儿歌，能轮流用耳麦听故事。

●引导幼儿观察象形文字，认一认对应的文字是什么，看谁认得对又快。

巧手屋

★ 爱护环境画册

投放绘画纸、水彩笔、废旧画报等材料

★变废为宝

投放与制作环境保护标志相关的废气物，如包装纸盒、易拉罐等

●指导幼儿运用剪、贴、画等方法来制作爱护环境画册。

●引导幼儿将收集的废气物材料加工制作成不乱扔废气物的标志。【幼儿园活动区角设计】

表演屋

●金鸡冠的公鸡

投放公鸡、狐狸、小白兔等头饰，相关的道具，磁带等

●指导幼儿协商合作，能边说故事对话边大胆地表演各种动物的动作。

观察与推进

l 聪明屋

聪明屋里新投放的地球仪、放大镜引来了许多幼儿的关注。因为地球仪都是小朋友事先收集来的，因此当其他幼儿观察地球仪时，带地球仪来的小朋友就自发地向他们介绍自己所了解

的地球的相关知识。有的说着地球上海洋、陆地、冰川等的分布情况；有的介绍着五大洲四大洋……在幼儿之间的相互交流中，促进了幼儿对大自然知识的增长。但大部分幼儿的关注点还只是用放大镜观察地球仪上，对于如何保护大自然还没有讨论到。下周将增设有关地球现状的图片材料供幼儿认识，以萌发幼儿保护大自然的情感。

l 巧手屋

小朋友在老师的指导下能运用剪、贴、画等方法来制作爱护环境画册。他们先从废旧图书中找到与爱护环境有关的图片，再用剪刀剪下贴在绘画纸的适当位置，许多孩子还装饰了花边和有趣的图案，几个小朋友合作装订成一本本爱护环境宣传画册。小朋友对这种方法很感兴趣，下周将继续引导幼儿参与制作画册的活动。

l 数学屋

孩子们比较少进入数学屋，投放的“翻瓶盖”“分一分”等材料孩子们兴趣都不高。于是我询问了孩子的意见，希望能提高他们对数学屋的兴趣。在上完“4的组成”后，我投放了一些有趣的拼图练习，发现孩子们的兴趣提高了。因此，在下周我将再增设一些与环保有关的练习及趣味性强的游戏，来吸引孩子进区活动。

目标:

1、尝试使用日常生活学习中常用的装订工具材料

2、探究学习使用装订工具的技能及适应性

3、利用工具解决生活中有关纸张装订的实际问题，体验成功的快乐

材料：手段（收集）

1、订书机、打孔机、固定条、回形针、大头针、铁夹、书夹、报夹等用于固定纸张的工具

幼儿园区角活动设计
幼儿园活动区角设计 第三篇

“喂娃娃” 操作区

一、材料提供

勺子（大、中、小）“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。

二、操作层次建议

a．用大勺勺红枣、腰果。（娃娃口大）。

b．用大、小勺勺白扁豆、赤豆（娃娃口中）。

除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更方便。

c．用大、中、小勺勺米或小彩珠（娃娃口小）。

除小肌肉练习外，还探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。

三、提示

观察重点：

a．幼儿能否手眼协调地操作，是否能控制手的稳定。

b．哪些幼儿还无法熟练运用勺子，易洒落。

指导建议：

a．“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难度。

b．还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹形状的物体（如腰果）开始，从大到小，从粗糙到光滑。 夹子也可探索大、中、小夹子，夹不同物体。

折折叠叠（生活）（小班）【幼儿园活动区角设计】

一、材料提供

第一阶段：挂在夹子上的手帕、小毛巾等。

第二阶段：毛衣（套衫）、裤子、外套（开衫）。（可以放在塑料筐子里）。

二、操作层次建议

a．试着将手帕、毛巾从夹子上取下，对折后叠放整齐。

b．学习放毛衣和裤子辅平并折叠放整齐。

c．学习将外套的领口或下摆处对齐，然后折叠放整齐。

三、提示

a． 观察的重点

幼儿是否注意放在一边的范例，有没有试着模仿。

幼儿会不会把毛农和裤子铺平。

幼儿是怎样处理外套（开衫）的左右门襟。

四、建议

a教师以请幼儿帮保育员阿姨收、折毛巾。引起幼儿学习折叠毛巾的愿望。 b可以为幼儿提供折叠放整齐的毛巾、衣襟范例，引导幼儿注意井模仿。 c鼓励幼儿做事有始有终，做好了一件事情再换一件。

五、延伸

在日常生活中，提醒幼儿在使用手帕后能把手帕折叠整齐。还可以试着折叠被子等小物品，乐意地做自己能做的事。

卷袜子（生活活动）（小班）

一、材料提供

a．托盘、藤蓝等盛器；

b．卷袜子图示；

c．色彩、种类或长短各异的袜子、娃娃、爸爸、妈妈等背景。

二、操作层次建议

第一层次：提供的袜子色彩差异大，长短相同，数量少，幼儿把袜子配对卷好，送给娃娃。

第二层次；提供的袜子长短不同，色彩相同，数量稍多，幼儿把袜子配对卷好，送给娃娃。

第三层次：提供的袜子种类不同，长短、色彩也各不相同，数量多，幼儿把袜子配对卷好，分别送给娃娃、爸爸、妈妈。

三、提示：观察重点与指导建议

a．观察幼儿袜子配对及卷的过程，允许幼儿用自己方法来卷袜子，只要卷好的袜子不松开即可，幼儿卷好袜子送给娃娃或爸爸妈妈时，鼓励幼儿说一句话“娃娃（爸爸、妈妈），我把袜子送给你”或“我帮你把袜子卷好了”等等。 b．背景也可以按需要设计，如：可以选小抽屉，并在抽屉上贴上数字，数字是几，幼儿就放进向双卷好的袜子。

大班益智区活动：好玩的火柴棒

一、活动目标：

1、培养幼儿的想象、创新思维和能力，开发幼儿智力；

2、让幼儿在积极探索和创造的过程中充分享受活动的乐趣，体会成功喜悦。

二、活动准备：火柴棒若干

三、操作层次：

第一层次：：.幼儿自由想象，利用火柴棒拼各种图案，逐渐从单个图案到一幅画。（单人拼图）

第二层次 ：.拼字宝宝，如自己的名字。（单人拼图）

第三层次：（模仿）师在黑板上画一些较复杂图形，请幼儿拼。比赛谁拼的好，拼的快 。（单人拼图）

第四层次：幼儿自由探索，搭建立体物体（可拼接火柴棒）。（单人拼图）

第五层次：：幼儿以小组为单位，共同合作完成创作图画。再互相观看、对比的、讨论的过程中不断创新进步。（多人拼图）

四、观察指导：

1、提醒幼儿在拼火柴棒时，要排得直。要连接牢；

2、鼓励幼儿自己构图，充分发挥想象力；

3、在幼儿合作拼图形时，鼓励幼儿事先想好。

五、提示：

1、本活动可分两种形式进行，可单人拼图，也可多人拼图；

2、让幼儿在纸上拼图时，可先在纸上画出来进行。

活动名称——花艺

一、目标：

1、促进幼儿的手眼协调能力。

2、提高孩子根据事物的某一特性进行分类的能力。

3、巩固幼儿对1——7数字的认识的认识。

二、材料提供：

1、吸管、花瓶（用空饮料瓶制作，并在上面贴上标记）

2、用泡沫纸制作的各种形状、各种颜色的小花并在中间戳孔，上面画上表示数量的圆点。

三、操作层次：

第一层次：将各种颜色的小花插在每只花瓶里的吸管上。

第二层次：对小花进行颜色、大小、形状分类，将其插在与之相对应，上面分别有颜色、大小、形状标记的花瓶里。

第三层次：根据每朵小花上的点数多少，将小花插在与之相对应的，上面有数字标记的花瓶里。

四、观察指导：

1、将花瓶固定在适合幼儿高度的墙面上，既可节省空间，又起到美化环境的功效。

2、插花孩子们都很感兴趣，因此教师先不要增加其他要求，让他们自由进行，在这过程中他们自己会掌握颜色、大小、形状的搭配规律，有助提高他们的审美能力。

3、当随意的插花，不满足于孩子们要求时，教师再变化方法，让他们根据同种颜色、大小、形状进行分类，增加操作难度。提高他们按照事物的某一特性进行分类的能力。

4、在孩子们已初步感知“1——7”的基础上，让孩子们根据小花上的数量标志，将花插在相对应的贴有数字的花瓶上。巩固他们对“1——7”的认识。

5、第三层次的活动，教师要鼓励孩子耐心的数数，并仔细寻找与之相对应的花瓶，结束后，给予适当的奖励。

区角活动——找朋友

一、目标：

1、培养幼儿快速找物的能力。

2、巩固幼儿对1——7数字的认识。

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