学校校门口文化标语

导读：　学校校门口文化标语(共5篇)学校校门口文化标语·迎着晨曦上学，想一想我要问些甚么？学生走进校门就可以看到这句话，给学生以提示，让学生一天的学习有所目标，更培养了学生的思考能力。 ·踏着夕阳回家，想一想我有甚么收获。学生走出校门的时候会看到这句话，让学生思考自己一天的学习，看看自己有甚么收获，这样有...

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学校校门口文化标语
学校校门口文化标语 第一篇

·迎着晨曦上学，想一想我要问些甚么？学生走进校门就可以看到这句话，给学生以提示，让学生一天的学习有所目标，更培养了学生的思考能力。 ·踏着夕阳回家，想一想我有甚么收获。学生走出校门的时候会看到这句话，让学生思考自己一天的学习，看看自己有甚么收获，这样有收获的学生就会有一种自豪感、满足感。没有收获的学生可能会有一些失落、惭愧，给他以反思的空间，长此以往，学生会在反思中学会学习、学会成长。

学校门口悬挂宣传标语
学校校门口文化标语 第二篇

学校门口悬挂宣传标语

1、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为

2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰

3、千里始足下，高山起微尘

4、学而不思则罔，思而不学则殆

5、敏而好学，不耻下问

6、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望

7、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的

8、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起

9、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀

10、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着

11、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中

12、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧

13、人有多少知识，就有多少力量

14、日出唤醒大地，读书唤醒头脑

15、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀

16、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人

17、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神

18、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受

19、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成

20、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力

21、学习是创造的前提，又是创造的过程。

22、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯

23、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日

24、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的

25、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的

26、天下无难事，只怕有心人

27、力览前贤国与家，成由勤俭破由奢

28、母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生

29、千锤成利器，百炼成纯钢

30、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里

31、书到用时方恨少，事非经过不知难

32、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成

33、天生我材必有用

34、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

35、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

36、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功

37、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难

38、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

39、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁

40、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞

41、欲穷千里目，更上一层楼

42、绳锯木断，水滴石穿

办公楼走廊

1、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的

2、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地

3、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干

4、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深

5、创新是一个民族进步的灵魂

6、对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标

7、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗

8、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎

9、你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。

学校文化标语大全
学校校门口文化标语 第三篇

校园文化宣传标语集锦（三）

一、教学楼走廊

1、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为

2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山

3、千里始足下，高山起微尘

4、学而不思则罔，思而不学则殆

5、敏而好学，不耻下问

6、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望

7、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的

8、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起

9、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀

10、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着

11、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中

12、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧

13、人有多少知识，就有多少力量

14、日出唤醒大地，读书唤醒头脑

15、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀

16、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人

17、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神

18、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受

19、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成

20、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力

21、学习是创造的前提，又是创造的过程。

22、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯

23、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日

24、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的

25、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的

26、天下无难事，只怕有心人

27、力览前贤国与家，成由勤俭破由奢

28、母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生

29、千锤成利器，百炼成纯钢

30、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里

31、书到用时方恨少，事非经过不知难

32、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成

33、天生我材必有用

34、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

35、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

36、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功

37、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难

38、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

39、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁

40、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞

41、欲穷千里目，更上一层楼

42、绳锯木断，水滴石穿

二、办公楼走廊

1、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的

2、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地

3、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干

4、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深

5、创新是一个民族进步的灵魂

6、对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标

7、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗

8、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎

9、你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。

三、食堂

1、一粒粮食一粒汗

2、节约是美，浪费是丑

3、微笑是我们的语言，文明是我们的信念

4、良好的卫生习惯是身体健康的保障

5、一粥一粒，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维难【学校校门口文化标语】

6、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

7、节约就是美德

8、勤俭节约是中华民族的传统美德

9、病从口入，请讲卫生

10、有序用餐，文明用餐

四、宿舍

1、礼貌是文明共处的金钥匙

2、一屋不扫，何以扫天下

3、文明是快乐的源泉

4、爱护公物，人人有责

5、地球母亲提醒你节约用水

6、自己的事情自己干，靠别人不是好汉【学校校门口文化标语】

7、为了我们大家的生存，请节约用水

8、欲治身，先治心；欲责人，先责己

9、恶语不出口，苟言不留耳

10、不可自暴、自弃、自屈

11、与朋友交，言而有信

12、好说己长便是短，自知己短便是长【学校校门口文化标语】

五、校门口

1、衣冠不整者，请勿入内

2、外来人员请到门卫室登记

六、草坪

1、脚下留情，草如茵

2、不要踩我，我是你们的绿化者

3、我是小草，是你的朋友

4、草坪为我们贡献绿色，请保护它

5、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射

6、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵

7、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美

8、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵

七、三千年来鼓舞人心的标语口号

春秋战国时期：公元前770年－公元前221年

1、天行健，君子以自强不息。———《易经》

2、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。———《论语》

3、修身、齐家、治国、平天下。———《大学》

4、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。———《孟子》

5、生于忧患，死于安乐。———《孟子》

6、吾生也有涯，而知也无涯。———《庄子》

7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。———屈原《离骚>>

秦汉时期：公元前221年－公元220年

8、燕雀安知鸿鹄之志?———《史记·陈涉世家》

9、一屋不扫何以扫天下?———《后汉书·陈蕃传》

10、有志者，事竟成。———《后汉书·耿弇传》

11、精诚所至，金石为开。———《后汉书·广陵思王荆传》

12、少壮不努力，老大徒伤悲。———《汉乐府·长歌行》

三国魏晋南北朝：公元220年－公元581年

13、鞠躬尽瘁，死而后已。———诸葛亮《后出师表》

隋唐宋:公元581年－公元1271年

14、天生我材必有用。———李白《将进酒》

15、生当作人杰，死亦为鬼雄。———李清照《夏日绝句》

16、位卑未敢忘忧国。———陆游《病起书怀》

元明清:公元1271年－公元1840年

17、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。———文天祥《过零丁洋》

18、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。———顾宪成

19、明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。———《明日歌》

20、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。———郑板桥《竹石》

21、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。———郑板桥

学校宣传标语集锦_校园文化_
学校校门口文化标语 第四篇

学校宣传标语集锦

教学楼:

认真做好让学生满意的十件实事

道德的份量有多重 人生留下的脚印就有多深

生命的哨竹总在奋飞中奏出人生的乐章

树百年报国志，做世纪栋梁才

天行健 君子自强不息

勤细实树形象 教研改铸师魂

精诚所至 金石为开

知识改变命运 技能创造财富

一切推理都必须从观察与实验中得来

善学尽其理 实践出真知

实验是科学之父

天下难事必作于易 天下大事必作于细

知识改变命运

励志照亮人生

理想的教育激活生命的潜能

因材施教丹心一片 为人师表满腔热血

能够打开世界之谜的钥匙───科学

创新是一个民族进步的灵魂

天道酬勤 励志博学

博览群书 逊志时敏

德高为范 学高为师

严而不厉 求而不苛

荒为嬉 贵为恒

诚为本 实为基

厚积薄发 放飞自我

为者常成 智者常至

为中华之崛起而读书───周恩来

努力工作是一个最明智的投资

桃李争妍 寸草春晖

志存高远 学贵专攻

海纳百川 有容乃大

学以知道 教以成德

壁立千仞 无欲则刚

学为人师 行为师范

勤俭诚毅 博学创新

传承文明 启智求真

知行一致 行胜于言

上善若水 厚德载物 实践和谐发展观 强化为学生服务意识

用语言表现美 用行为体现美

人有多少知识就有多少力量

一切为了学生的终身幸福

学习使生命精彩事业成功

天道酬勤

天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

不要推不要挤，关心别人爱自己。

奋发图强 博古通今

胸怀祖国 放眼世界

楼梯间用标语

1、陶冶美好情操，共建和谐校园。

2、花草用生命装扮世界，我们用行动美化校园

3、捡起的是一片纸屑，纯洁的是整个心灵；擦去的是一块污渍，净化的是整个校园。

4、学校是我家 清洁靠大家

5、上下楼梯靠右行 脚步轻轻显文明

6、增强卫生意识，建设文明校园

7、保护环境就是善待生命

8、爱心孕育春色满园，绿色成就生命永恒

9、呵护一片绿意，收获一份美丽

10、出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为

11、拾起一片纸屑，净化一寸空间，美化一次心灵。

12、美丽校园鸟语花香，舒适环境你我共享

1、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

2、勿因恶小而为之，勿因善小而不为。

3、天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

4、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

5、今天我以母校为荣，明天母校为我骄傲。

6、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

7、汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是放飞理想的翅膀。

8、世上无难事，只要肯攀登。

9、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明天。

10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

11、锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折

12、迎着朝阳当思如何努力，踏着晚霞要问是否进步

13、品行的分量有多重，留下的脚印就有多深

14、敏而好学，不耻下问。

15、三更灯火五更鸡，正是年少读书时

16、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

17、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

18、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声

19、盛年不重来，一日难再晨

20、我自信，我出色；我拼搏，我成功

21、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志

22、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而越发美丽，校园因文明而将更加进步。

23、课堂因高效而精彩，学习因自主而快乐

24、生活因学习而充实，生命因拼搏而精彩

25、用勤奋刻苦圆人生梦，用优异成绩报养育恩

26、鸟欲高飞先展翅，人要上进首读书

27、没有理想和追求的人生是十分乏味的人生 28、热爱生活，学会生活，创造生活。

29、健康是最大的财富 知识是永恒的追求

30、播种言行，收获习惯；播种习惯，收获人

格； 播种人格，收获命运

31、插上理想的翅膀，扬起青春的风帆

32、纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。

33、事在人为，路在脚下

34、知行一致，行胜于言；

35、千里之行始于足下，万仞高山起于微尘

36、学而不思则罔，思而不学则殆

37、大海的浪花靠劲风吹起，生活的风帆靠理想鼓起

38、鸟美在蓝天中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在言行中

39、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀

40、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的

41、千锤成利器，百炼变纯钢

42、书到用时方恨少，事非经过不知难

43、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成

44、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

45、只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，人生才会成功

46、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁

47、想，要壮志凌云；做，要脚踏实地

48、微笑是我们的语言，诚信是我们的名片

49、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

学校文化标语
学校校门口文化标语 第五篇

学校文化

编者按：

校园文化是学校的风骨，高效课堂下的校园具有特定的精神环境和文化氛围。本篇以具体学校为例，讲述高效课堂下的校园文化布置，仅作为参考之用。

校园文化布置解读

教育，是生活的过程，而不是将来生活的预备。（总领的大牌，斜向西南方向）

由南向北

1.【捷克】夸美纽斯（1592—1670）：人类必须尽可能研究天、地、橡树和山毛榉之类的东西，去学会变聪明，而不仅仅依靠书本学习；就是说，他们必须学会了解并考察事物本身，不是别人对事物所已作的观察。……假如有人贪图快乐，那么，即使他的一切感官全都沉浸在快乐的溪流里面，但是他已习惯了快乐，他的嗜欲仍会爱了这样又爱那样。假如有人把心思用在研究智慧上面，他的研究便没有止境；因为一个人知道得愈多，他便愈知自己的无知。……学校必须是快乐的场所，富于欢乐和吸引力的宇舍，并且每个学生，不拘能量如何，都可以变成以为饱学之士（高级的或低级的）。

2.【法】卢梭（1712—1778）：每个人的心灵都有它自己的方式，必须按它的方式去指导他；必须通过它这种形式而不能通过其它的形式去教育，才能使你对他花费的苦心取得成效。……如果你在不知道该如何着手以前就开始行动，那么你就必然会盲目从事，容易做错，不得不重新来做。……人之所以犯错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自以为什么都懂。……思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。

3.【瑞士】裴斯泰洛奇（1746—1827）：我决心使我的孩子们在一天中没有一分钟不从我的面部和我的嘴唇知道我的心是他们的，他们的幸福就是我的幸福。……他们都是直接从我这里得到必要的帮助、安慰和教学。他们的双手被我握着，我的眼睛凝视着他们的眼睛。我们一同哭泣，一同欢笑。……实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。

所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。……好奇心这个强有力的刺激激励儿童进行思考。如果获得了成功，或者得到了别人的鼓励，儿童将会养成一种善于思考的习惯。

4.【德】福禄培尔（1782—1852）：假如儿童在（幼儿）这一年龄阶段遭到损害，假如存在于他身上的他的未来生命之树的胚芽遭到损害，那么，他必须付出最大的艰辛和最大的努力才能成为强健的人。……儿童生而具有各种能力，儿童天赋能力的发展是有其内在规律的；教育的目的就在于发展儿童的天赋；一切教育都必须遵循自然法则进行，既要适应儿童的内在发展规律，又要考虑儿童生长的自然环境。……儿童的自我活动是发展的基础和动力；这种自我活动是由儿童的个人兴趣、愿望所引起的，而不是来自外界的刺激。……应唤起儿童的学习兴趣，使其主动地参与活动，充分表现自我。

5.【美】杜威（1859—1952）：我相信，儿童的社会生活是他的一切训练或生长的集中或相互联系的基础。……因此，学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。……如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。……要真正做到多思，我们必须甘心忍受并延续那种疑惑的状态，这是对彻底探究的动力，这样就不至于在示获充足理由之前接受某一设想或肯定某一信念。

6.【美】爱因斯坦（1879—1955）：……由于太多和太杂的学科造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种独立思考的发展，负担过重必导致肤浅。教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去承担。……人们应当防止向青年人鼓吹那种以习俗意义上的成功作为人生的目标。因为一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。然而看一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。……在每项成绩背后都有着一种推动力，它是成绩的基础，反过来，这种推动力也通过任务的完成而得到加强和滋养。

7.【苏联】苏霍姆林斯基（1918—1970）：如果你追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能培养起学生对脑力劳动的真正的热爱。你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现的过程中体验到自己的劳动和成就——这件事本身就是兴趣的最重要

的源泉之一。……让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。

草 坪 小 径

学生部分

1.我的自信来源于老师那美丽的笑容。——一年级张宇晨

2.当我遇到难题时，小伙伴会帮助我，在这样的课堂里，我不再孤单。

——二（1）班卞龙飞

3.自主课堂，让我自信，让我成长。——成昊沅

4.老师，您放手吧！妈妈，您放心吧！我已长大。——三（2）吴家宝

5.自我教育是帆，我是船，让我顺利到达成功的彼岸。——四（1）左超万

6.“自学〃交流”的课堂是船，“自我教育”是风，他将带你越过知识的海洋，驶向成功的彼岸。——四（2）开琳琳

7.“自我教育”是我们最重要的财富，是我们未来的希望。

——四（3）江海浪

8.自我教育是通往成功的桥梁。——四（3）班 付明成

9.“自我教育”既是迈向成功的第一步，又是成功者攀登的最高峰。

——五（1）温国翠

10.成长离不开别人，但更要靠自己。——五（2）班 陈 胜

11.精彩的课堂由我们自己创造，只要我们不放过每一个细节，全班同学一起努力，我们的课堂就会更加活跃，更加精彩。——五（2）高家乐

12.进步掌握在自己手上。——五（2）班 潘 杰

13.尊重他人，就是尊重自己。——五（3）董昕茹

14.自主学习，更应养成把学习放在首位的习惯。——六（1）崔亮

15.学会学习的人，才离成功最近。——六（2）李春生

教师部分

1.鼓励一切个体在一切可能的反方向上探索。

2.一所不能给孩子带来快乐和梦想的校园，它的存在就值得怀疑。

3.尊重市场规律，更尊重教育规律。

4.新知，记录着灌南民办教育的进程。

5.凡事从理解和爱出发。

6.致力探寻素质教育和“应试教育”的契合、协调。

7.学生，是课堂的主人，更是校园的主人。

8.尊重人性，教育才可能得以进行。

9.最动人的皱眉是自学时凝思的刹那，最美丽的风景是交流中思维碰撞的会心一笑。

——潘 强

10.教育，首先是人与人的行为活动，故而应充分尊重人性，了解学生，这是教育的前提。坚持下去，你会发现，感动和美好不期而遇，信心和力量触手可及。

—— 高中贵

11.终于明白，教育就是不断触摸学生的心灵，并施以鼓励。

——王运光

12.主动学习、独立生活、自我教育、素养提升是现代文明人不可缺失的基本因素，新知的教育让孩子们迈出了坚实的一步！

——王耀军

13.学生在校园里不应只是专心读书，更要学习人生之道，在离开校园时，作为一个和谐的人远比作为一个“专家“更为重要！

——沈国芹

14.放下架子，蹲下身子，带上微笑，带上真诚，和孩子们进行平等对话，走进他们的心里。

——徐霞玲

15.我最大的愿望就是希望孩子们在自主的环境里感受到认识的幸福、交际的幸福、成长的幸福、生活的幸福，因此，每次备课时，我们都会考虑以什么样的节奏、方式和表情来组织教育过程，期望能弹奏出悦耳、和谐的旋律。

——庞佳丽

高效课堂标语集锦

1.相信学生 解放学生 利用学生 发展学生

2.学生主体 学情主导 教师助推

3.实现学校、社会、家庭三大教育利益体的良性发展和良性互动 打造中国教育新生态

3.以人为本，关注生命

4.唤醒思维 激活潜能

5.快乐学习，幸福成长

6.人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐

7.激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展

8.自主自信，自强不息的性格；勇敢有为，探索创新的精神；团结合作，服务奉献的品质。

9.知识的超市、生命的狂欢

10.学生动起来，课堂活起来，效果好起来

11.优点别人说，不足自己找

12.我的课堂我展示 我的班级我管理

13.我参与 我快乐 我自信 我成功

14.推进自主学习 打造高效课堂

15.施教之功 先在激趣 巧在授法 重在练化 贵在养习

16.认真做事只能把事情做对 用心做事才能把事情做好

17.课堂是学生展示才华的舞台 教室是学生自由求知的殿堂

18.我的课堂我主宰 我的人生我把握

19.学生因自信而发展，课堂因活力而精彩

20.我的学习我做主

21.参与就有快乐，自信就能成功

22.教育即解放——解放人的潜在能力，促使人的全面发展

23.最有力的回答是行动，最有效的方法是参与

24.生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩

25.课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践

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