党建创新立项方案

导读：　党建创新立项方案(共4篇)基层党建工作创新立项申请书样表xx学院基层党建工作创新立项申请书项 目 名 称： 项目负责人：申 报 单 位： 项目起止日期：xx学院党委组织部年 月 日填 表 说 明一、在填写申请书前，请先...

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基层党建工作创新立项申请书样表
党建创新立项方案 第一篇

xx学院

基层党建工作创新立项申请书

项 目 名 称： 项目负责人：

申 报 单 位： 项目起止日期：

xx学院党委组织部

年 月 日

填 表 说 明

一、在填写申请书前，请先认真查阅党委组织部关于开展基层党建工作创新立项通知中的有关内容。

二、申请书应采用A4纸张双面打印，左侧装订成册。各栏空格不够时，请自行加页。

三、申请书要求一式二份，并附电子版，报校党委组织部。

一、简 表【党建创新立项方案】

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二、项目实施方案

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2016—2017年最新党建创新项目实施方案
党建创新立项方案 第二篇

2016年党建创新项目实施方案

为打造畜牧党建工作特色和品牌，增强基层党组织的战斗力和凝聚力，推动创先争优活动的深入开展，加快畜牧业转型升级，促进畜牧业产业化发展，根据县委党建工作会议精神，结合本部门实际，特拟定我局xx年党建工作创新项目实施方案。

一、项目名称：探索“两新”组织建设新模式

二、项目实施的目的意义

通过项目实施，强化畜牧专业合作社党组织建设，规范合作社运行，充分发挥支部党员引领示范作用，打造示范点、示范片，促进合作社、养殖户健康发展，带动农民增收致富，推动现代畜牧业又好又快发展。

三、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，深入推进“两新”组织建设，切实增强党的凝聚力、战斗力和创造力，努力实现党的建设与经济发展相融互动。为加快促进犍为畜牧业转型升级，提供坚强的思想、政治和组织保障。

四、工作思路

旨在着力创新两新组织发展模式，促进组织建设与产业发展互动共融。坚持支部引领，建立组织保障机制(党委+支部，增强战斗力)；坚持专合示范，建立利益联结机制(专合+农户，增强凝聚力)；坚持龙头带动，建立市场运作机制(龙头+专合，增强竟争力)。

五、目标任务

一是加强专合组织党的建设。局党委要加强与乡镇党委的沟通协调，加强对畜牧专合组织党建工作的指导，建立健全各项制度，对未组建党组织的专合组织要指导帮助其创造条件建立党组

织。各基层畜牧兽医站支部要在局党委的领导下，与畜牧专合组织支部开展共建活动，采取多种形式深入开展创先争优活动，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，为畜牧专合组织发展提供坚强的组织保障。二是加强专合组织自身建设。要按照农民专合组织规范化建设要求，帮助专合组织健全财务管理、生产营销等制度，完善“专合+农户”利益联结机制，积极推行“专合寄养”、“农户领养”等生产发展模式，引导扶持专合组织规范发展壮大，并争创市级以上农民示范性专合组织。各基层畜牧兽医站要加强对所辖区域畜牧专合组织的帮扶与指导，并指派专人联系。三是加强专合组织与龙头企业合作。要按照“两个带动”的要求，积极培育引进畜牧产业化龙头企业与专合组织合作，建立市场运作风险共担等机制，提高专合组织市场竞争力，努力实现专合组织与龙头企业合作共赢，带动全县畜牧业健康发展。

六、实施步骤 党建创新项目实施方案

1、制定方案阶段（xx年3月10日—3月31日）

XX党建创新立项总结
党建创新立项方案 第三篇

党建创新立项总结

2013年9月，支部确立了以“新形势下大学生党员发展教育管理模式的实践研究”为主题的创新立项活动方案，高校学生党员是党的各级领导干部的重要后备力量，学生党员的教育与管理是保证高校学生党员质量的重要环节。因此必须掌握并分析目前在大学生党员教育管理中存在的现象和问题，理清思路，构建高校大学生党员教育管理的有效机制，采取切实可行的措施，加强大学生党员教育管理工作，永葆大学生党员的先进性。一个多学期以来，支部遵照既定方案，保质保量地开展了形式新颖、意义深远的“创先争优”系列活动，使得“创先进、争优秀”的精神深入每一名党员心中。我支部坚持以服务师生和社会为已任，认真组织实施，抓好“创新立项活动”项目的设计、申报和检查督促工作，以提高党支部活力和党员素质为目标，积极开展党支部“创新立项活动”工作。

一、创新立项工作完成情况【党建创新立项方案】

（1）党员形象塑造——“我爱党徽”主题活动

支部党员在日常生活中每天时刻铭记党员身份，自觉接受同学的监督和批评建议。活动开展以来，支部成员更加严格要求自己的一言一行，在工作中注重党员形象，主动接受同学的监督。达到了激励党员“亮身份、树形象、担责任”的目的。并借此契机与柳景社区搞共建活动，发挥大学生党员的专长为社区提供服务。在端午节前夕，支部党员与社区居民共同包粽子。利用每周六上午对社区

的孩子进行课业辅导。

（2）组织个人思想汇报活动

支部定期召开思想汇报会，每期由不同党员以PPT形式向支部汇报自身学习、工作、思想等内容。提高了党员理论水平和文化素质，多角度、全方位建设学习型党支部。

（3）搭建网络学生党建系统

计算机网络的出现，极大地降低了信息传播的成本和代价，提高了信息传播的速度和质量，扩展了信息传播的领域和范围。建立党员信息网络化管理系统，编写适合大学生党员特点、阅读性强的图文，设立马列原著导读、党史回顾、党建新闻、党员风采等栏目。

（4）网上学习热点专题

支部随时进行更新，以最新出台的政策、最近发生的国内外大事为主要内容，穿插大学生比较关心的就业形势、专业最新动态等内容，利用网络平台发送给支部成员。同学们通过阅读，增加对社会动态、时事政治的了解，加强理论学习，使学习方式更便捷、有效。

（5）2013年10月份，新生入学后经过网络提交入党申请书

（6）学生通过党建服务系统，在网上进行理论答题测试

（7）2013年10月底召开支部发展转正大会，利用手机进行网上投票表决，改变了以往举手表决的方式

（8）参观周邓纪念馆，重温入党誓词

重温入党誓词，提高党员思想意识，增强支部的凝聚力和战斗力。加强党员党性修养，推进支部建设，组织所有党员参观了周邓纪念馆，培养党员树立远大理想与抱负，进一步了解党的历史，理解党的方针政策，从各方面严格要求自己，牢记使命，履行义务，为基层发展贡献力量。

（9）学习群众路线开展批评与自我批评

支部为加强大学生党员自我认识，蔡书记和薛老师为支部党员同志开展了“放飞心灵”批评与自我批评专题。辅导中，蔡书记和薛老师通过分析、指导等方式，给大家上了一节生动的自我批评课。

（10）观看优秀教育影片，树立榜样力量，榜样的力量是无可取代的，一名优秀的大学生党员，应该为自己树立一个行动标杆，始终以榜样的标准来衡量自身行为，并在观看后组织学生党员进行座谈，交流感想。

二、取得的成绩

1.支部各项创新立项活动有序开展，紧紧围绕“新形势下大学生党员发展教育管理模式的实践研究”这一主题，使支部全体党员进一步认清了开展创先争优活动的重要性,自觉参与到活动中来，进而提升了支部活动的教育效果。

2.支部通过开展创新立项活动，找准了基层支部建设的着力点

和落脚点，积极以青年学生喜闻乐见的形式开展各类教育与学习活动，切实发挥了党支部的战斗堡垒作用。

3.提高了党员自身素质，在学习调研和专题生活会中，支部党员积极查找自身存在的问题与差距,努力争做优秀，涌现出了许多先进典型，发挥了榜样的力量。

三、存在的不足和问题

1.个别党员对深入创先争优活动的重要性和必要性认识不够深刻，积极性不足。

2.查找问题的力度、深度还有待加强，学习调研有待进一步深化，对网络的管理和使用更新不及时。

3.在树立优秀共产党员标兵方面做的不够。支部确实有很多优秀的学生党员，但是在树立他们更加优秀的形象方面，宣传工作做得不够，应该加强，以榜样的力量带动更多的党员争做标兵。

2013-2014年度的创新立项工作已过半，但基层党支部的建设却永不止步，我们会一直保持踏实、认真的工作作风，秉承厚德和物、勤学创新的思想，不断加强党支部自身建设，发挥支部战斗堡垒作用。相信在学校、学院的正确指导下，在广大老师的帮助下，在支部全体党员的共同努力下，我们一定会将支部建设成为一支名副其实的“学品行的先锋队”、“学理论的先锋队”、“学知识的先锋队”。

党建工作创新项目方案
党建创新立项方案 第四篇

党建工作创新项目

教师课堂教学能力培养工作实施方案

一、 指导思想

为了贯彻教育局党委年度工作计划和《关于基层党建工作项目申报工作的通知》精神，在广大党员教师中掀起“岗位创先争优，提高课堂教学能力”的热潮，关注课堂，决胜课堂，向课堂要质量，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学手段，提高教学效果；在教学中体现党员教师的先锋模范作用，展示党员教师的风采，为全面提高我校的教育教学质量奠定坚实基础。

二、领导小组：

组 长：赵振强 李文东

副组长：邸玉杰

成 员：周国强 张增辉 王伟 王春艳 曹立红 邱莹

三、工作目标：

1、加大对教师的教学理念和教法更新，增强教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高；教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力普遍提高。

2、学生自主、合作、探究学习能力全面提高，正确的人生观、价值观初步形成，学习成绩大幅度提高。

3、形成具有学校特色、学科特点、教师特点、班级特点的教学模式或教学流程。通过合理运用多种教学组织形式，促进课堂教学实现高效、优质、轻负。

4、学校领导班子引导广大教师通过各种途径学习高效课堂的理念，共同探讨制订符合我校校情的一堂好课的评价标准。

5、教师通过一年半时间，教学能力大幅提升；通过实验和探索，初步形成具有我校特色的高效课堂教学模式。

四、基本要求及主要措施

1、积极引导党员教师关注课堂聚焦课堂，把注意力兴奋点汇聚在提高自身的教学水平上来，把个人的发展和学校的发展统一起来，以此进一步提升党组织的凝聚力和战斗力

2、牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学；

3、努力探索常态教学条件下，实施有效教学方式和策略，使学生在学习过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观。

4、通过学习、展示、交流、合作等策略，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思能力的持续提高，形成高效课堂教学模式。

5、每学期安排任课党员教师人人上一节教研课，组织专门听评课小组，多人对一人，把脉会诊，指导教师扬长避短，提高课堂教学能力；

6、所有教师能够正确理解教材、合理使用教材，部分教师能够创造性使用教材，各教研组建立起长效的教材教法学习制度。从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握教材的重点和难点以及编者意图，把握课程整体目标和阶段目标。

7、做到规范备课：备课标、备教材、备学生、备方法、备媒体、备程序、备作业。

8、优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精

练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。

9、坚持教学反思研究，形成自觉审视、反思自己教学的习惯，不断总结提炼成功的经验

10、学校要加强教学常规管理，实行推门听课，无规律的突击检查个人教案，教研组集体备课资源共享。教务处要为教师提供实践高效课堂教学的专业支持和服务。努力构建与高效课堂教学相配套的目标考核体系和质量评价体系，探索各学科高效课堂教学评价标准。

11、学校广泛开展各学科高效课堂达标和各种课型的课堂教学观摩、展示、研讨活动。每学期安排2-3名市区骨干党员教师做面向全校在职党员的示范课，每节课确定一个示范主题，课后组织听课党员讨论会，由主讲教师说课。听课党员交流听课收获。【党建创新立项方案】

12、邀请市区专家现场听、评课，并指导青年党员教师如何听、评课。

13、坚持开展高质量的校本研修活动和课题研究活动，加强教师间的对话交流，强化教学过程管理，促进教师自觉转变教育观念和教育教学行为努力提高课堂教学的效益。

14、组织各种活动，有针对性的提高教师课堂教学基本功；创新活动形式，创设良好的氛围，为党员教师提供学习、交流的机会和展示课堂教学能力的平台；

15、提高党员教师对开展此项活动重要性的认识，明确努力方向；树立典型，总结其成功经验并推广；

阜新市第九中学党支部

2013年4月10日

党建工作创新项目

教师课堂教学能力培养工作实施方案

阜新市第九中学党支部

2013年4月10日

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