2015小学城乡教育结对帮扶形式

导读：　2015小学城乡教育结对帮扶形式(共2篇)2014—2015学年第二学期15小开展结对帮扶工作实施方案喀什市第十五小学关于推行义务教育学校结对帮扶工作实施方案喀什市第十五小学2015年4月21日喀什市第十五小学关于开展结对帮扶工作实施方案为了进一步加快我校义务教育学校标准化、均衡化建设，不断缩小义务教育区域、校际间差距，不断满足人民群众日益...

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篇一:2015小学城乡教育结对帮扶形式
2014—2015学年第二学期15小开展结对帮扶工作实施方案

喀什市第十五小学

关于推行义务教育学校结对帮扶工作

实施方案

喀什市第十五小学

2015年4月21日

喀什市第十五小学

关于开展结对帮扶工作实施方案

为了进一步加快我校义务教育学校标准化、均衡化建设，不断缩小义务教育区域、校际间差距，不断满足人民群众日益增长的优质化、多样化教育需求。根据自治区教育厅《印发关于推进县域义务教育学校联盟捆绑发展的指导意见的通知》（新教基﹝2013﹞31号）精神和《喀什市开展学校结对帮扶工作实施方案》，现结合我校实际，制定2014—2015学年第二学期结对帮扶工作实施方案。

一、指导思想

以党的十八届三中全会、自治区八届六次全委扩大会议及地委、市委（扩大）会议精神为指南，以标准化建设为契机，以提高教育教学质量、办人民满意教育为宗旨，创新工作方法。抓住帮扶学校的示范和带动作用，进而带动我校整体办学与管理水平的提升，努力打造人民满意的学校。

二、工作目标

通过开展学校结对帮扶，充分发挥优质学校在办学理念、教育教学、文化建设、课程改革、创建地区示范校等方面的优势，使学校的各项制度更加健全，日常管理更加规范，管理水平日趋提高，双语教学质量全面提升，促进我校整体发展。

三、工作原则

（一） 坚持虚心学习原则。我校针对在抓教育教学的同时，以德育为首，树立“以德树人”的思想意识中出现的问题及不足，借助义务教育学校结对帮扶工作，提倡教职工放下身段，虚心请教、虚心向帮扶学校学习，学习帮扶学校的新型教育教

学的方法和创造性的工作方法，从而促进校在教育教学和教研工作等方面，更加规范。

（二） 强化管理原则。规范化管理，是促进我校与帮扶学校能更加融洽的工作。为此，我校在管理方面，结合我校与帮扶学校的管理模式，制定出规范化、合理化的管理模式，为我校的发展起到促进作用。

四、领导小组

切实将推行义务教育学校结对帮扶工作，促进我校义务教育高水平均衡发展。我校以校长为组长，教研室主任、教导处主任为副组长，各教研组组长为成员的工作领导小组，具体负责领导、组织、协调、实施，其中领导班子要明确职责，密切配合，协同做好帮扶学校工作。

组 长：热孜万古丽

副组长：吐鲁洪江、谷灶管

成 员：阿依努尔

古丽夏提

古丽扎尔

古丽米热

古丽娜尔

亚力昆江

五、具体措施

（一）创新教学教研帮扶工作举措【2015小学城乡教育结对帮扶形式】【2015小学城乡教育结对帮扶形式】

1.领导、教师互访，取长补短，更新办学理念。充分利用帮扶学校的教学教研的示范引领作用，我校在学校教育管理、教学研究、教育科研、创建德育地区级示范校等进行深入探讨，共同确定目标、制定帮扶计划和帮扶实施方案；我每周校派数学、汉语和综合科教师各一名到对方学校各学习半天（每周二、周四、周五下午），主要学习数学、汉语语文教研活动、集体备课、评课方法、社团活动等；安排骨干教师与对方学校教师“师徒结对”，进行跟班学习，学习结束后，上汇报课、交流学习经验，进一步规范我校教研和社团活动。

2.学生互访，互帮互学。我校组织学生通过主题教育月、传统节假日、民族团结教育月等到对方学校进行参观交流；组织五年级一班、五年级二班的学生到对方学校开展书信、读书交流等活动；我校学生组建不同类型的互助对子，从生活上、学习上、兴趣爱好上互帮互助、互促互学；组织形式多样的“手拉手”联谊活动，增进学生彼此的感情。

3.定期开展教科研互助活动。我校针对本校教学教研存在的问题和困难，找准切入点，组成骨干教师，向对方学校学习、探讨，合作进行实践和理论研究，从而解决在教学教研上存在的问题和不足。以课堂教学为主战场，采取集体备课、教学交流、教学技能培训等联合教研方式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。

4.教学同步走，管理同要求，检测同命题。我校根据教育局教研室制定的学科教学进度表的要求，与第十二小学共同制定计划，使两校教学计划一致。在课程设置、教学进度的把握、

教学过程管理、教学质量检测等方面制定统一的计划，实施统一的管理，便于教研活动有序开展和日常教学探讨交流定期开展教科研互助活动。

（二）营造良好氛围。我校充分认识到联盟捆绑办学的重要意义，通过多种渠道、多种形式开展，赢得广大学生、家长及全社会的理解、认同和支持，营造良好氛围。我校坚持边自评、边整改、边总结、边提高，将评估、建设、改革、发展有机结合，及时总结好做法、好经验。

我校充分利用此次义务教育学校结对帮扶这一平台，积极与对方学校协作、学习，努力将我校创办成人民满意的学校。

篇二:2015小学城乡教育结对帮扶形式
2014-2015第二学期结对帮扶计划

2014—2015学年度第二学期

兴旺寨乡与遵化市第六实验小学开展

“结对帮扶支教”活动计划

为进一步加快我乡高效课堂改革步伐，学习城内先进学校办学理念、管理经验、课改成果，促进城乡教育的均衡发展，在教育局的部署安排下，我乡小学和遵化市第六实验小学继续开展“结对帮扶支教”活动，在以往帮扶工作的基础上，我们将从以下方面开展工作：

1、制定结对帮扶工作实施计划，建立结对帮扶档案，确保结对帮扶工作落到实处。学校采取切实措施，加强自身教师队伍建设。制定好本校教师队伍发展规划，落实教师队伍建设具体措施，不断提高教师的专业化水平，推进师德师风建设，建设适合素质教育的先进的教师文化。

2、加强教研，提高质量。要以抓提高教育质量为突破口，全面开展结对帮扶活动，充分利用我校师资水平、教学设施等优势，帮助和带动帮扶学校提高课堂教学质量。

(1)开展同年级同学科备课组教学研究工作，解决教学上的问题；【2015小学城乡教育结对帮扶形式】

(2)开展以课堂教学为专题的研究活动；

(3)开展教学经验交流会；

(4)开展多媒体信息技术与课程教材的整合研讨活动，提高

信息技术辅助教学的水平；

3、加强培训，促进专业发展。针对课程改革、生本教育、高效课堂的实际需要，为确保帮扶校加快教师队伍建设，我校利业务学习的机会，加强对帮扶校的师资培训。

(1)六小派4-6名骨干教师到我乡上示范课，使我乡教师在改革教学结构、优化课堂教学过程、选择教学方法等方面得到面对面的指导。

(2)我乡每学科选派一到二名骨干教师赴六小进行集体备课、教学研讨、教学观摩，学习教学经验；

4、落实年级组学科合作研讨制度。相同年级组学科与帮扶小学结成互助对子，举办一对一的合作研讨活动，针对学校教育教学难点，制定教育教学需要帮扶计划，落实工作措施，进一步转变教育教学观念，优化教育教学方式，提高教师的教育教学能力和教科研水平。

5、积极创造条件，争取六小在教学设施、设备、教学资源给予捐助帮扶，不断改善帮扶学校办学条件薄弱状况。

6、做好组织学生开展“手拉手、共进步、同成长”一对一的帮互活动，交流学习经验和生活体会，培养学生的社会责任感，促进良好品德及健全人格的形成。

工作安排：

3月份：1、制订结对帮扶计划。

2、送课到乡镇，同时展开课堂研讨活动。

4月份： 组织被帮扶学校管理人员到我校参观学习，学习管5月份：

6月份：年级组长、骨干教师到我校开展集体备课、教学研月份：结对帮扶总结。理制度、管理方法等，借鉴成功经验，为帮扶校的今后管理工作提供范例。 1、两校教师互相听课交流。 2、落实“高效课堂”主题研讨。 讨活动，听取教研组经验介绍，借鉴先进教研经验。

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