留守儿童策划书前言

导读：　留守儿童策划书前言(共9篇)关爱留守儿童策划书关爱留守儿童策划书...

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第一篇:《关爱留守儿童策划书》

关爱留守儿童策划书

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1. 关注留守儿童策划书

2. 关爱留守儿童策划书

3. 关爱留守儿童策划书

4. 关爱留守儿童策划书

5. 关爱留守儿童策划书

1、关注留守儿童策划书

一、活动背景：

随着我国经济的发展，城市化水平加快，越来越多的农民工远离家乡，到城市打工，进而造成农村出现大量留守儿童。

留在农村的儿童，多由爷爷奶奶、外公外婆及其他亲属抚养。“隔代抚养”有着中国传统的亲缘支持，但由于祖辈多年龄偏大、身体欠佳、文化偏低，对儿童的抚养、教育往往力不从心，多限于满足孩子的物质需要，甚至纵容溺爱，而疏于精神引导和道德管束。

他们需要社会的关注，而我们能做的就是奉献自己的爱心，关注留守儿童的成长。伸出你宝贵的手，播下爱的种子；来年，收获爱的果实。

二、活动主题：“青”心“协”手，走近心灵

三、活动时间：待定

四、活动地点：李万小学，学生家里

五、活动目的：

1、使留守儿童感受到来自社会的关怀，温暖他们的心灵。

2、加强留守儿童与大学生之间的沟通，使我们的大学生更加了解这个特殊的群体，从而留守儿童得到更多人的关怀与帮助。

3、提高青年志愿者的服务素质，展现志愿者的奉献精神与风采。

4、提高大学生的思想觉悟，增强广大学生的公民意识。

六、活动对象：文法学院青协实践部、焦作高新区实验小学部分学生。

七、活动前期准备：

１、与高新区小学的相关校领导联系，进行活动相关事宜的讨论，并对该校留守儿童的数量、年龄、学习情况等做具体的了解。

2、走访留守儿童的家庭发现具体问题，选定具体帮助的留守儿童，了解其家庭人数、家庭收入、与家里环境。

八、活动流程：

1、询问学校老师这些留守儿童在学校的表现及对他们的看法。

2、准备一些调查问卷，调查本村村民对留守儿童及其家庭的看法。

3、探访留守儿童家里，询问其在平常生活、学习中遇到的问题，给他们辅导功课，并与其谈心。

4、组织一部分留守儿童写一封给父母的信，写出他们想对父母说的话。

5、组织部分留守儿童在户外做点小游戏，让他们在游戏中感受到快乐与关怀。

6、赠送留守儿童一些小礼品，如书籍、学习用品、自制的卡片等。

7、让留守儿童写下自己将来的愿望，以期未来做比较，同时唤起他们心中的希望。

8、志愿者在活动中与留守儿童留影。

9、在校内做好宣传工作，呼吁更多的人关注留守儿童九、

九、注意事项：

1、由于信息采集量较大，所以要合理安排时间。

2、参与拍摄人员行为要自然。

3、网上搜集的信息要有典型性。

2、关爱留守儿童策划书

前言

春风迎面，我们的校园由爱的温暖笼罩。通过这次，让同学们深刻体会到了世界上还有那么多不幸的人。相比较而言，坐在温暖的教室里，睡在温暖的寝室里，吃在温暖的食堂里的我们，是有多么地幸运。借此，体会我们现在所拥有的一切是多么地来之不易，体会我们应该向提供这一切给我们的人们表达感恩之情。不管是父母，老师，亦或是同学，都或多或少地给予我们物质或精神上的财富，但这一切并不是我们生来就必须得到的，我们能拥有，是因为他们关心我们、爱护我们，他们有着一颗善良的心。我们有什么理由不去感恩而以为这是我们理所当然的，怀着感恩的心，做出了一些实际的事情，心在融化，让我们的变得更加和谐、更加温暖。

主题：爱在春日，让梦起飞

一、活动时间

2012年3月

二、活动地点

江西理工大学应用科学学院

三、参加人员

应科院学生及老师

四、活动步骤

与留守儿童欢乐互动

1、首先用旗子和彩带将学校进行布置，在主楼大厅办一次摄影与绘画展览

2、由学生会学生带领孩子们在学校参观地点操场，将孩子们分组，由一名男生和一名女生陪同一个孩子，在所发的风筝上写下心愿并放飞风筝，放的最高最远则获胜；或进行拔河比赛将学生与孩子搭配分组，获胜者将获得奖品，其余孩子得到鼓励奖。奖品可为学习用品和体育用品。

3与孩子们一起在学校食堂共进午餐。在学术报告厅和孩子们一起观看儿童具有教育意义的喜剧电影，例如小鬼当家。

4、在事先布置好的教室里进行室内游戏，将孩子们分组每组用背夹住气球，在规定时间内夹得最快者获胜。

5、在晚上欣赏晚会

五、晚会策划

1、开场舞《西游记》，由学生们扮演经典动画片西游记的人物并带来舞蹈

2、配乐武术

3、歌曲演唱

4、话剧，由学生出演经典童话故事，例如白雪公主等

5、现代舞表演

6、喜剧小品

7、串烧演唱经典儿童歌曲

8、《环保时装秀》由我部门出演的最后一个节目，有学生自己担任设计师用一些材料做一些衣服，将出演模特办成机器人，喜洋洋，奥特曼等多种形象

六、活动感言；你不需要有万丈豪情、柔情、激情，只要一个拥抱，一个笑容，一天就可以看到孩子们无邪的笑容。我希望更多的人能献出一份爱，多为那些真正需要关心的人奉献爱，让他们感受到真诚、善良、耐心和爱的存在。

3、关爱留守儿童策划书

一、活动背景：

现代社会众多家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。

这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。

二、活动目的及意义：

1、密切关注儿童、增强情感投资。联合学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。

2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等

3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他经常受到老师的表扬。

4、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系。

三、活动主题：献爱心、送温暖、弘扬志愿者精神，为留守儿童送关怀

活动安排：

(一)活动时间：2011年5月28日

（二）活动地点：杏坛小学

（三）活动开展：

1、前期准备：

（1）安排活动会议，指定分配任务及注意事项。

（2）提前与学校联系，邀请嘉宾。

（3）会场布置，话筒音响等设备的租借。

（4）制作、张贴海报。

（5）统计所需物品清单，安排人员工作证的发放及签到查岗。

（6）活动所需物品的购买。

（7）确定30名志愿者名单，做好名单统计。

2、活动开展过程：

（1）启动仪式：

第一项：请杏坛小学校长致词；

第二篇:《关爱留守儿童策划书》

关注留守儿童活动策划书

一：活动主题：885爱心支教和一对一留守儿童关爱活动启动仪式 二：活动口号：有知识才有梦想，有梦想才有希望

三、活动背景：

留守儿童人数众多，已经形成一个需要予以高度重视的群体。半数以上的留守儿童不能和父母生活在一起。更为重要的是，超过半数的留守儿童不能和父母中的任何一方在一起生活，他们只能与祖父母、外祖父母或者其他亲属在一起生活。这种状况，对留守儿童的教育、心理发展等都会产生巨大的影响。父母不在身边给儿童造成的心理问题和生活问题值得大家的广发关注。

四：活动目的留守儿童策划书前言

1.关爱农村留守儿童，为他们提供力所能及帮助。

2.把爱心传递给孩子，教育他们成为一个有爱心的人。

3.号召大家共同关注留守儿童，从而引起社会更广泛地关注。

4.给他们生活上力所能及的关爱，鼓励孩子们认真学习。

5.让孩子们和父母视频交流，让他们更好地沟通感情。

五、活动对象：

梅树小学

六、活动时间

七、活动流程

1.升国旗

2.主持人致开幕词，并介绍来宾。

3.请 校长讲话。

4、请志愿者代表发言。

5、请留守儿童代表发言。

6.请 发言，并宣布活动开始。

7、节目表演（里面穿插游戏）

8、志愿者为孩子们送上准备的学习用具，照相留念。

9、主持人宣布启动仪式圆满完成。请各个志愿者与同学进一步交流。

10、交流结束。所有领导、来宾、老师和志愿者留影纪念。

八．前期准备工作

1、向团委、红十字会申请活动批准。

2、与梅树小学进行接洽达成一致。

3、到梅树小学调研，并形成调研报告。

4、进行志愿者招募活动。

5、筛选优秀志愿者对志愿者进行培训。

6、每位志愿者根据自己的特长进行活动资料的准备。

九．后期工作

定期召开会议，不断更新留守儿童信息，每名志愿者定期一对一与留守儿童联系。将爱心持久传递。

十一、活动开展：

1、人员安排

会场纪律：

新闻稿：

图片采集：

物品发放：

主持人：

2、具体时间安排

策划人：刘海燕 2015年4月

第三篇:《关爱留守儿童策划书》

关爱留守儿童活动

策

划

书

前言

春风迎面，我们的校园由爱的温暖笼罩。通过这次，让同学们深刻体会到了世界上还有那么多不幸的人。相比较而言，坐在温暖的教室里，睡在温暖的寝室里，吃在温暖的食堂里的我们，是有多么地幸运。借此，体会我们现在所拥有的一切是多么地来之不易，体会我们应该向提供这一切给我们的人们表达感恩之情。不管是父母，老师，亦或是同学，都或多或少地给予我们物质或精神上的财富，但这一切并不是我们生来就必须得到的，我们能拥有，是因为他们关心我们、爱护我们，他们有着一颗善良的心。我们有什么理由不去感恩而以为这是我们理所当然的，怀着感恩的心，做出了一些实际的事情，心在融化，让我们的变得更加和谐、更加温暖。

主题：爱在春日，让梦起飞

一、活动时间

2012年3月

二、活动地点

江西理工大学应用科学学院

三、参加人员

应科院学生及老师

四、活动步骤

1〉与留守儿童欢乐互动

首先用旗子和彩带将学校进行布置，在主楼大厅办一次摄影与绘画展览 一.

二. 由学生会学生带领孩子们在学校参观 地点操场，将孩子们分组，由一名男生和一名女生陪同一个孩子，在所发的风筝上写下心愿并放飞风筝，放的最高最远则获胜；或进行拔河比赛将学生与孩子搭配分组，获胜者将获得奖品，其余孩子得到鼓励奖。奖品可为学习用品和体育用品。

三.

四. 与孩子们一起在学校食堂共进午餐。 在学术报告厅和孩子们一起观看儿童具有教育意义的喜剧电影，例如小鬼当家。

五. 在事先布置好的教室里进行室内游戏，将孩子们分组每组用背夹住气球，在规定时间内夹得最快者获胜。

六.

在晚上欣赏晚会

五、晚会策划

一.开场舞《西游记》，由学生们扮演经典动画片西游记的人物并带来舞蹈留守儿童策划书前言

二．配乐武术

三．歌曲演唱

四．话剧，由学生出演经典童话故事，例如白雪公主等

五．现代舞表演

六．喜剧小品

七．串烧演唱经典儿童歌曲

八．《环保时装秀》由我部门出演的最后一个节目，有学生自己担任设计师用一些材料做一些衣服，将出演模特办成机器人，喜洋洋，奥特曼等多种形象

六、活动感言；你不需要有万丈豪情、柔情、激情，只要一个拥抱，一个笑容，一天就可以看到孩子们无邪的笑容。我希望更多的人能献出一份爱，多为那些真正需要关心的人奉献爱，让他们感受到真诚、善良、耐心和爱的存在。

第四篇:《关爱留守儿童策划书》

关爱留守儿童活动

策

划

书

班级：安博计软1320班

辅导老师：邵超群

成员：胡铮(08)欧阳华文(05)曹腾(23) 陈曦(33)张米(35)李娟(39)向曙影(44)

2014年上学期

“农村留守儿童”作为一个普遍存在的社会现象，它关系着和谐社区的建立，关系着社会的稳定、团结，已经引起全社会的广泛关注。这也是社会、政府、学校、家庭面临的巨大挑战。农村留守儿童的弱势群体地位导致其成长过程中出现一系列问题，因此应该从政府、社会、学校、家庭等方面采取措施来保证农村留守儿童的健康成长。

作为大学生群体，更应该响应号召，发挥我们的力量，尽自己所能为国家分忧，为社会安定团结积极投身到这些志愿活动中去，为和谐社会的构建做出贡献。

二、活动目的

关心青少年成长，创建和谐社区，为建设稳定、健康的社会贡献力量。留守儿童这个弱势群体作为社会快速发展导致的结果，他们大都从小离开父母跟爷爷奶奶一起生活，还有的孩子家庭及其贫困，更有的孩子由于缺少关爱而性格叛逆冲动，爱打架滋事。作为大学生的我们对于这样一群特殊的群体更要肩负一种责任，号召大家都来关爱留守儿童，让他们这些有着独特成长过程和成长环境的人能在我们的关怀下茁壮成长，成为祖国的栋梁之才。使“留守儿童”得到社会以及大学生的关爱，接受多方面的教育，使他们学习上进步，心理上健康，行为上端正，成为一个更加自立、自信、自强的人。

校园文化体验

在取得“留守儿童”家长同意的前提下，由志愿者组织孩子们到某大学进行一次游览大学校园的活动，熏陶深厚的大学文化底蕴，用大学校园浓厚的学习氛围感染他们，用文化的力量，激励孩子们努力学习、积极上进。

四、活动流程

1、活动策划及前期准备工作

由志愿项目成员在协商的基础上制定具体方案

① 家访的志愿者需要先行考虑好如何进行访谈，想好访谈内容，在家访过程中了解孩子的基本状况和需要帮助的地方，采取志愿者与留守儿童一一结对的方式，

② 精心设计心理调查问卷，做好问卷调查，并在尊重孩子的前提下通过面对面的交谈来进一步了解孩子的内心状况，全面了解留守儿童的心理特点。多与孩子沟通，形式可以多样，多沟通，多了解，及时帮助孩子们释疑解惑。

“文化体验”一日游

在学期中组织 “留守儿童”开展一次为期一天的校园文化体验。在取得家长和学校的同意下，由志愿者带领孩子们参观某大学，欣赏校园风光，开阔他们的眼界，接受校园文化的洗礼与熏陶，使他们获

得视觉上的冲击；为他们讲解大学生活的丰富多彩，激发他们积极进取、努力学习，用人生观、价值观感染他们。

五、具体分工及相关要求：

1.具体分工

项目总负责人：陈曦，（负责整个活动的策划，团队协作及其他协调工作）

项目辅助人员：张米，李娟，（负责活动策划跟进）

项目具体负责：向曙影，胡铮（问卷和调查报告工作；材料总结）

欧阳华文，曹腾（负责具体活动实施）

2.要努力做好各自的工作，互相团结协作。

六、可行性分析

1、政策优势

对于“留守儿童”的问题，国家已经陆续出台了相关帮扶政策，也积极倡导社会各界给予留守儿童关爱，湖南省政府也引起了高度重视。

2、团队优势

大学生自身有着很多的课余时间和丰富的知识，足以提供留守儿童需要的关怀；大学生群体是一个充满爱心的群体，团队的成员拥有很好的团队合作精神以及踏实、务实的工作作风，并且有较好的创新能力，能够与留守儿童进行有效地沟通；大学有着丰富的师资力量，可以为心理交流提供专业辅导。

3、社会意义

留守儿童在当今社会已经成为一个不可忽视的群体，对我国以后的发展有着不能忽略的影响力，现在留守儿童的问题已经在社会上取得一定的关注，通过活动更会引起人们共同关注这个问题。

第五篇:《12月17日关爱留守儿童策划书》

安徽财经大学统计与应用数学学院

“关爱留守儿童”活动

策

划

书

主办单位：统计与应用数学学院青协

承办单位：统计与应用数学学院外联部

二零一四年十一月二十一日

“关爱留守儿童”活动策划书

一、 活动主题

关注留守儿童，传递圣诞温暖。

二、 活动背景

1. 随着当今社会的发展、进步，越来越多的父母开始外出务工，将自己的子女留在家中独自一人或交给亲人看管，这些孩子缺少父母的关怀与爱，缺少童年的乐趣。

2. 现如今孩子们的学业任务越来越重，学习竞争也越来越激烈，他们的校园生活简单而枯燥，因此他们十分渴望能有一个丰富多彩、充满欢乐的校园生活。

3. 圣诞节对于小学生来说充满了神秘色彩和美好幻想，是他们童年生活中十分期待的一个节日，而小学生由于学习原因很难在学校里感受到圣诞节的欢乐气氛，实现他们对于圣诞节的美好梦想。

三、 活动目的

1. 使留守儿童感受到社会对他们的关怀，让他们时时刻刻能够感受到社会大家庭的温暖，让他们知道我们的爱无处不在。

2. 丰富留守儿童的校园生活，让孩子们在学习之余感受圣诞节的欢乐气氛，让他们拥有一个充满欢乐的童年回忆。

3. 给在校大学生提供一个走出校园奉献爱心的机会，使大学生体会到“授人玫瑰、手有余香”的奉献精神。

四、 活动对象

蚌埠师范第二附属小学的各年级留守儿童。

五、 活动时间

2014年12月17日（周三）下午3:00。

六、 活动地点

蚌埠师范第二附属小学的操场或者教室。

七、 前期准备

1. 由外联部干事负责与蚌埠师范第二附属小学取得联系，确定活动时间、地点、

人数等相关事宜。

2. 外联部安排干事提前三天准备好糖果、气球、卡片、圣诞帽等物品，提前一

天租借圣诞服。

3. 安排好每一位干事的工作，制定干事工作分配表。选出两名志愿者分别做主

持人和扮演圣诞老人。

4. 提前三天制作好圣诞卡片。

5. 制定路线：在财大西门乘坐122路公交，在工农路站下车，步行至光彩大市

场站乘坐209路到长青北路站下车，步行至蚌埠师范第二附属小学。

6. 联系新闻部，安排新闻部干事在活动当日拍摄照片、视频。

7. 联系网宣部，由外联部和网宣部合作，在活动前一周准备好活动所需要的

PPT。

8. 活动前两天联系新闻部网宣部，在空间和微信平台对本次活动进行宣传。

9. 活动当日安排外联部两名干事提前到达活动场地，打扫场地卫生，布置场地，

做好活动准备（如果是室外活动设置四组50米跑道）。

10. 所有志愿者熟悉游戏规则，排练节目，准备好故事和笑话。

八、 活动流程

(一) 室外活动流程

1. 2:30，负责前期准备的两名干事到达活动场地进行准备工作。

2. 2:50，四名志愿者负责将学生分为四组，每人负责一组，将他们带到指定区

域坐好，并维持现场秩序。

3. 3:00——3:05身穿圣诞服的志愿者进场向孩子们讲述圣诞节的故事。

4. 3：05——3:15。以组为单位圣诞老人分发愿望纸板，让学生在纸板上写下

自己的圣诞愿望。

5. 3:15——3:35第一轮游戏：顶气球接力赛。先由主持人介绍游戏规则（介绍

的同时安排机动志愿者演示）。然后每组安排六位同学，由该组负责志愿者带领他们到达跑道指定位置，两个人一队。准备好之后，由主持人宣布比赛开始，每队学生用脸顶着气球向前跑，传给前面一队，第一个到达终点的组获胜，由圣诞老人派发奖品。

6. 3:35——3:55第二轮游戏：萝卜蹲。先由主持人介绍规则（介绍的同时安排

机动志愿者演示）。然后每组安排两位同学（注意不要与第一轮游戏的同学重复），八名同学分别代表不同颜色的萝卜，由主持人宣布比赛开始，最后获胜者由圣诞老人分发奖品。

7. 3：55——4:00，圣诞老人带领大家一起唱圣诞歌，结束本次活动。

8. 4:00——4：20四名维持秩序的志愿者负责安排学生有序离场，剩下志愿者

负责清理场地。

9. 4:20，结束所有工作，集合回校。

(二) 室内活动流程（备案）

1. 2:30，负责前期准备的两名干事到达活动场地进行准备工作。

2. 2:50，四名志愿者负责将学生分为四组，每人负责一组，将他们带到指定区

域坐好，并维持现场秩序。

3. 3:00——3:05圣诞老人带领三名干事跳小苹果开场。

4. 3:05——3:10 主持人宣布开场，并向学生介绍圣诞节的故事。

5. 3:10——3:20圣诞老人分发提前制作的圣诞卡片，让孩子们写下自己的圣诞

愿望，随后收取愿望卡片。

6. 3:20——3:30随机找几位学生分享自己的圣诞愿望，每位分享愿望的同学都

可以获得一份小礼物。

7. 3:30——3:50游戏环节：耳语传真。主持人介绍规则。由圣诞老人将四个写

有词语的卡片给每组的第一位同学，看完后收回。主持人宣布游戏开始时由第一位同学将词语依次向后传话，直到最后一位同学，最后一位同学上黑板写下词语，又快又准的组获胜，由圣诞老人分发礼品。

8. 3:50——4:00.主持人和圣诞老人带领大家唱圣诞歌曲，结束活动。

9. 4:00——4：20四名维持秩序的志愿者负责安排学生有序离场，剩下志愿者

负责清理场地。

10. 4:20，结束所有工作，集合回校。

九、 活动内容补充

(一) 室外游戏环节补充

1. 爱的抱抱（报数结队）：首先由主持人介绍规则，每组安排三名学生，手拉

手围成圈走，由主持人喊一个数字，学生各自抱团，被孤立出来的淘汰，以此重复直到最后一组胜利，由圣诞老人给胜利组分发奖品。

2. 一只青蛙游戏：首先由主持人介绍规则，每组安排三名学生，围成一圈，主留守儿童策划书前言

持人宣布游戏开始，学生依次报出“一只青蛙跳进水中，扑通”中的每一个字，接下来是“两只青蛙跳进水中，扑通”，以此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。

(二) 室内游戏环节补充

1. 贴鼻子游戏：主持人宣布游戏规则，圣诞老人在黑板上画出两个大圆圈并画

好眼睛嘴巴，每轮两组，用红领巾蒙住孩子们的眼睛，让他们走到黑板前用橡皮泥去贴，每轮画的最准的由圣诞老人发礼物。

2. 数“7”游戏：主持人宣布游戏规则，每组选出3名同学，任意一人开始数

数，1、2、3„„按顺序数下去，逢到7的倍数（7、14、21„„）和含有7的数字（17、27„„）必须以敲桌子代替。输了的同学表演节目，表演结束后由圣诞老人分发糖果。

十、 活动后期

1. 打扫场地，收拾活动物品。

2. 第二天及时归还租借的圣诞老人服装

3. 联系新闻部网宣部在空间和微信平台发布本次活动的成果和照片，对本次活

动进行反馈。

4. 每位干事写一份活动总结，总结本次活动中的优缺点，并对未来活动提出建

议。

十一、 注意事项

1. 事先和支教小学进行联系，确定落实支教的地点和时间。

2. 做好备案工作，做好应对现场混乱等紧急情况的应对措施。

3. 关注天气预报，确定活动当日活动场地是室内还是室外，如果天气情况良好

就选择室外活动，若天气不好活动场地选择室内。

4. 提前和老师联系，让老师对本次活动的进行有大致了解。

5. 在往返过程中注意安全，做好路线安排，注意交通情况。

第六篇:《关爱留守儿童策划书—王涛》

策

划

书

主办：东北师范大学校红烛

承办：东北师范大学校红烛特色项目办公室

策划人：王涛

一、活动背景：

联合国儿童基金会和中国妇女报的一项调查显示，在近600名6～16岁的留守儿童中，父母外出务工达3年以上的占28．1％，42．9％的儿童从来没有随父母在城里生活过，66．3％的儿童与爷爷奶奶或外公外婆生活在一起，31％的儿童父母每年回家一次。据调查称，目前全国有2000万左右15岁以下的留守孩子，而且数量还在增加。父母成了孩子最亲近的陌生人！留守儿童的问题正逐渐成为严重的社会问题。这是一个特殊的群体，由于当地的特殊情况，青年父母大多外出务工,留守儿童数量很多，父母不在身边给留守儿童所造成的心理健康问题和生活问题值得大家的广泛关注。

二、活动目的：

1、关爱农村留守儿童，为他们提供力所能及的帮助

2、号召社会各界关注农村留守儿童

3、向社会展示天堂大学学生的优秀素质

4、为同学提供锻炼机会

5、通过义教,给贫困地区的孩子带去新知识新的思想新的理念，送爱心，送关怀,从而对他们的人生观,价值观起到正确的引导作用。

6、通过志愿者活动唤醒人们的关爱之心,号召更多的人伸出援助之手, 走近解放大路小学,走近留守儿童.为解放大路小学的孩子出一份力

三、活动主题：

“走近解放小学，关爱留守儿童”

四、活动流程： 1、前期准备

A、组织报名,通过考核确定成员,根据特长明确分工。

B、联系秘书处盖章,制作证件,写介绍信,便于活动开展。

C、联系解放小学相关负责人,了解情况,做好前期准备工作。

2、活动开展

A、时间：星期六（或星期天）早上9：00-17：00分为低年级和高年级

B、地点：解放小学操场和教室留守儿童策划书前言

C、对象：解放小学留守儿童

D、活动内容下已详述（看望留守儿童，通过交谈，游戏等了他们的需要，给与他们关怀，同时给他们好的引导，树立良好的价值观）

五、活动形式：

1、启动仪式：启动仪式上首先宣布成立心理咨询热线和手拉手活动。此后请相关老师讲话，然后请心理志愿者和留守儿童代表交流心得体会，最后进行志愿者与留守儿童的“一帮一”搭配同时赠送礼品。

2、游戏环节：将志愿者和儿童的组合分为两组，分别同时进行相关心理游戏，以达到打开留守儿童心扉，拉近志愿者与儿童间的距离、增进感情，具体游戏内容和环节由旅游文化产业学院心理部和志工部设计和开展。

3、心理咨询：请相关心理咨询人员（心理志愿者）到现场设置心理咨询点，为留守儿童解决所遇到的心理问题。同时我们开通心理热线（即心理中心办公室电话），留守儿童也可电话咨询我校学生工作处的心理工作人员。

4、深入交流：心理咨询后各志愿者与留守儿童深入交流，可一起参观校园、谈心等，互相留下联系方式（达到一对一帮助），以便后面活动的开展。

5、结束：深入交流20分钟后到指定地点集合，然后离开学校。

六、后期活动 1.汇总总结问卷调查,请有关老师指导修改,形成规范的调查报告,用以投稿给相关部门以及对西河小学的教学形式提出适当建议,使我们的行动有实际意义.

2.整理志愿者活动日记及小结

在整个“走近解放小学，关爱留守儿童”活动中将要求各志愿者写出日记记录心得体会及活动小结,整理相关调查报告及论文,制作网页及制作优秀团队展示。

3.制作活动图片集及VCR

用镜头记录活动的悲喜哀乐

4.宣传成果展

在校园以图文海报形式展示我们的活动,引起大家对贫困地区的关注以我们的努力唤起大

家的爱心通过制作博客等网络途径宣传,扩大影响力度和范围. 联系各大报纸,电台,对我们的活动进行后续报道.

5.后续联系

可和解放小学进行长期联系,作为本校大学生的实践基地.呼吁大家采取一对一形式,长期关注当地学生,通过写信,财务帮助等。

七、资金预算:

八、人员分工：

总负责人：李春香老师

报名负责人：彭丹老师

海报宣传负责人：王聪

采购负责人：张子豪、王涛

活动人员：30—40名心理志愿者及其他各个院系的同学。

七、活动注意事项

1、服从组长的统一安排，不得单独外出行动，认真完成自己的本职工作.

2、安全第一，注意交通安全，选择安全方便的交通工具，注意人身及财产安全.

3、禁止一切有安全隐患的活动如游泳等.

4、注意个人修养，关爱留守儿童服务期间应注意言行，礼貌，遵守当地的政策法规，尊重当地的风俗习惯，与当地群众友好的相处.

5，带好个人所需，做好吃苦耐劳的准备，带好必须的药品，以备不时之需.

6、遇到突发事件要沉着冷静，寻求正当方式解决，避免冲突，第一时间与学校有关部门联系，并速与带队领导联系。

7、活动过程中注意饮食卫生，不乱吃东西，不喝不净生水。

8、工作人员佩带青年志愿者工作证.

附：部分活动展示：

1、小鸡变凤凰

类目：热身游戏

活动目的：（1）沟通刚开始时的相互熟悉 （2）用于制造出快乐、轻松的氛围

道具：无

活动场地：室内室外均可

参与人数和类型：不限

参与者年龄 ：6——14岁

建议时间：15——20分钟

活动程序：

1）让手有人都蹲下，扮演鸡蛋。

2）相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。

3）然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜的才能再进化为鸡蛋。

4）继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。

建议讨论：分享愉快的感受

心理辅导员配备：40比1

2、托起幸福

游戏目的：热身、互动

需要场地：室内|、无风的室外

需要道具：气球，背景音乐

游戏人数：不限

游戏时间：15分钟

第七篇:《关爱留守儿童策划书5篇》

第1篇：关爱留守儿童策划书前言

春风迎面，我们的校园由爱的温暖笼罩。通过这次，让同学们深刻体会到了世界上还有那么多不幸的人。相比较而言，坐在温暖的教室里，睡在温暖的寝室里，吃在温暖的食堂里的我们，是有多么地幸运。借此，体会我们现在所拥有的一切是多么地来之不易，体会我们应该向提供这一切给我们的人们表达感恩之情。不管是父母，老师，亦或是同学，都或多或少地给予我们物质或精神上的财富，但这一切并不是我们生来就必须得到的，我们能拥有，是因为他们关心我们、爱护我们，他们有着一颗善良的心。我们有什么理由不去感恩而以为这是我们理所当然的，怀着感恩的心，做出了一些实际的事情，心在融化，让我们的变得更加和谐、更加温暖。主题：爱在春日，让梦起飞

一、活动时间

2012年3月

二、活动地点

江西理工大学应用科学学院

三、参加人员

应科院学生及老师

四、活动步骤

与留守儿童欢乐互动

1、首先用旗子和彩带将学校进行布置，在主楼大厅办一次摄影与绘画展览（元旦晚会策划书）

2、由学生会学生带领孩子们在学校参观地点操场，将孩子们分组，由一名男生和一名女生陪同一个孩子，在所发的风筝上写下心愿并放飞风筝，放的最高最远则获胜；或进行拔河比赛将学生与孩子搭配分组，获胜者将获得奖品，其余孩子得到鼓励奖。奖品可为学习用品和体育用品。

3与孩子们一起在学校食堂共进午餐。在学术报告厅和孩子们一起观看儿童具有教育意义的喜剧电影，例如小鬼当家。

4、在事先布置好的教室里进行室内游戏，将孩子们分组每组用背夹住气球，在规定时间内夹得最快者获胜。

5、在晚上欣赏晚会

五、晚会策划

1、开场舞《西游记》，由学生们扮演经典动画片西游记的人物并带来舞蹈

2、配乐武术3、歌曲演唱

4、话剧，由学生出演经典童话故事，例如白雪公主等

5、现代舞表演

6、喜剧小品

7、串烧演唱经典儿童歌曲

8、《环保时装秀》由我部门出演的最后一个节目，有学生自己担任设计师用一些材料做一些衣服，将出演模特办成机器人，喜洋洋，奥特曼等多种形象

六、活动感言；你不需要有万丈豪情、柔情、激情，只要一个拥抱，一个笑容，一天就可以看到孩子们无邪的笑容。我希望更多的人能献出一份爱，多为那些真正需要关心的人奉献爱，让他们感受到真诚、善良、耐心和爱的存在。

第2篇：关爱留守儿童策划书一、活动背景：

现代社会众多家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。

这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。

二、活动目的及意义：

1、密切关注儿童、增强情感投资。联合学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。

2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等

3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他经常受到老师的表扬。

4、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系。

三、活动主题：献爱心、送温暖、弘扬志愿者精神，为留守儿童送关怀

活动安排：

(一)活动时间：2011年5月28日

（二）活动地点：杏坛小学

（三）活动开展：

1、前期准备：

（1）安排活动会议，指定分配任务及注意事项。

（2）提前与学校联系，邀请嘉宾。

（3）会场布置，话筒音响等设备的租借。

（4）制作、张贴海报。

（5）统计所需物品清单，安排人员工作证的发放及签到查岗。

（6）活动所需物品的购买。

（7）确定30名志愿者名单，做好名单统计。

2、活动开展过程：

（1）启动仪式：

第一项：请杏坛小学校长致词；

第二项：请宋会长向济宁学院沸点志愿者协会授旗；

第三项：请济宁学院沸点志愿者协会筹备会会长孙宾发言；

第四项：请协会领导和杏坛小学领导为留守贫困儿童赠送学习用品；

第五项：请学生代表讲话；

第六项：请陵城镇教委领导讲话；

第七项：请济宁学院领导讲话。

（2）亲情帮助

关爱留守儿童策划书5篇关爱留守儿童策划书5篇

①学生志愿者通过一对一的形式和留守儿童建立亲情帮助关系，与留守儿童沟通进行心理辅导。

②亲情教育，向他们介绍大学生活，用美好的大学生活提高孩子们对受教育的热情。

③开展亲情课堂，根据其开课科目设置相关课堂辅导，增强学习兴趣。

④组织留守儿童集体与在外的打工的父母通电话，把自己的心事讲给父母，为留守儿童与父母沟通提供条件。

⑤我们和留守儿童一起为留守儿童做人生规划。

⑥做“歌声传球”游戏，寻找快乐。

⑦一对一关爱的志愿者与留守儿童互留电话号码，经常沟通，询问学习、生活。并合影留念。

3、后期总结：

（1）统计志愿者名单。

（2）各部门做好工作总结，改善不足。

（3）认真听取学校对本次活动的评价，希望再次合作。

四、经费预算

共计：1790元注：礼物包括：日记本（志愿者在首页写上勉励、祝福的话语，鼓励留守儿童记日记，提高写作的同时也可以缓解心情）、词典（鼓励同学学习）

五、活动中应注意的问题及细节：

1、提前与有关学校联系，确定留守儿童名单；

2、整个活动中要有人负责拍照工作；

3、活动后新闻稿要做到及时写，及时投，扩大社会影响力；

4、活动过程中要注意人员的安排，一定要有条理性及现场秩序的维持；

5、所有人员带好工作证，带好工作帽，及会徽。

第3篇：关爱留守儿童策划书一、活动主题

同一片蓝天下，我们和你们一起成长

二、活动目的

通过此活动为留守儿童带去希望、力量、勇气、健康和快乐。并更深入地了解留守儿童的需求，为了这些孩子的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让他们学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，为自己创造未来。

三、活动意义

首先，有助于中华民族传统美德的传承；其次，有利于社会的和谐；第三，实现了学校教育和大学生自我教育有机结合。第四，营造关心留守儿童的良好社会环境，增强全社会力量来帮助他们。

四、活动时间和地点

(一)时间：2012年3月26日

(二)地点：荆州市御河小学

五、活动内容

(一)前期准备：

1、首先，成立领导小组，明确职责分工。加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、其次建立留守儿童档案和联系卡制度

关爱留守儿童策划书5篇文章关爱留守儿童策划书5篇出自block;">第4篇：关注留守儿童策划书一、活动背景：

随着我国经济的发展，城市化水平加快，越来越多的农民工远离家乡，到城市打工，进而造成农村出现大量留守儿童。

留在农村的儿童，多由爷爷奶奶、外公外婆及其他亲属抚养。“隔代抚养”有着中国传统的亲缘支持，但由于祖辈多年龄偏大、身体欠佳、文化偏低，对儿童的抚养、教育往往力不从心，多限于满足孩子的物质需要，甚至纵容溺爱，而疏于精神引导和道德管束。

他们需要社会的关注，而我们能做的就是奉献自己的爱心，关注留守儿童的成长。伸出你宝贵的手，播下爱的种子；来年，收获爱的果实。

二、活动主题：“青”心“协”手，走近心灵

三、活动时间：待定

四、活动地点：李万小学，学生家里

五、活动目的：

1、使留守儿童感受到来自社会的关怀，温暖他们的心灵。

2、加强留守儿童与大学生之间的沟通，使我们的大学生更加了解这个特殊的群体，从而留守儿童得到更多人的关怀与帮助。

3、提高青年志愿者的服务素质，展现志愿者的奉献精神与风采。

4、提高大学生的思想觉悟，增强广大学生的公民意识。

六、活动对象：文法学院青协实践部、焦作高新区实验小学部分学生。

七、活动前期准备：

１、与高新区小学的相关校领导联系，进行活动相关事宜的讨论，并对该校留守儿童的数量、年龄、学习情况等做具体的了解。

2、走访留守儿童的家庭发现具体问题，选定具体帮助的留守儿童，了解其家庭人数、家庭收入、与家里环境。

八、活动流程：

1、询问学校老师这些留守儿童在学校的表现及对他们的看法。

2、准备一些调查问卷，调查本村村民对留守儿童及其家庭的看法。

3、探访留守儿童家里，询问其在平常生活、学习中遇到的问题，给他们辅导功课，并与其谈心。

4、组织一部分留守儿童写一封给父母的信，写出他们想对父母说的话。

5、组织部分留守儿童在户外做点小游戏，让他们在游戏中感受到快乐与关怀。

6、赠送留守儿童一些小礼品，如书籍、学习用品、自制的卡片等。

7、让留守儿童写下自己将来的愿望，以期未来做比较，同时唤起他们心中的希望。

8、志愿者在活动中与留守儿童留影。

9、在校内做好宣传工作，呼吁更多的人关注留守儿童九、

九、注意事项：

1、由于信息采集量较大，所以要合理安排时间。

2、参与拍摄人员行为要自然。

3、网上搜集的信息要有典型性。

第5篇：关爱留守儿童策划书一、活动的背景

淮安市涟水县保滩镇中心小学有着这样一群儿童，他们的父母为了家庭的需要，背井离乡来到陌生的城市打工，留下了一群还未成年的孩子。

关爱留守儿童策划书5篇活动方案

二、活动的主题

关注留守儿童，关注祖国的未来

三、活动目的及意义

1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。

2、让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童感受到家的温馨和社会的温暖。

四、活动时间：3月28日

五、活动地点：淮安市涟水县保滩镇中心小学

六、活动的对象：淮安市涟水县保滩镇中心小学的留守儿童及机械系全体师生

七、主办单位：淮阴工学院机械系团委

承办单位：淮阴工学院机械设计及其自动化1111、1112、1113班

八、活动构成1.校长宣布活动开幕

2.老师代表讲话

3.学生代表做发言

4.文艺演出。（史云飞演奏乐器，）

5.做游戏。例如角色扮演、老鹰捉小鸡、跳绳比赛、丢手绢等游戏

6.在校内征集爱心图书，小玩具，发放给留守儿童（无论新旧，所有适合小学生阅读的书籍，比如科普类、故事类、童话类、漫画类等）

7.建立淮安市涟水县保滩镇中心小学“留守童”档案。做到一人一卡（档），收集他们成长的信息，进行动态跟踪。保护“留守儿童”的合法权利，防止意外伤害或人身侵犯，保障他们的安全和健康。

8.进行微博呼吁。让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童

九、人员安排

1.心理委员收集如何关心留守儿童心理方面的资料，并于当天与留守儿童交流。

2.组织委员负责活动过程中的拍摄和活动后的活动总结

3.宣传委员积极动员我班同学参加本次活动和献爱心活动，积极捐款捐物（物品包括书本，玩具等）

4.文艺委员出一张于活动主题相关的海报

5.徐硕制作留守儿童档案卡，选取几个有代表性的诗歌。

十、活动的经费预算

汽车的燃油费：200（往返)餐饮费：200元

宣传费用（马克笔、毛笔，墨水、白纸、彩纸、红纸、横幅、透明胶、双面胶等）：10元安全教育材料复印费：50总计：870元

第八篇:《大学关注留守儿童暑期社会实践活动策划书》

关注留守儿童暑期社会实践活动策划书

前 言

这是一群忍耐着孤独的孩子，这是一个庞大的群体，孤独和贫穷吞噬着他们的那份好奇，那份求知欲，那份对山外面世界的憧憬。据2000年第五次人口普查资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。因人口流动而引发的城乡教育二元化的问题已经成为不可忽视的社会问题。2011年4月24日，丽水市市长携600余名当地留守儿童前来杭州进行了一场公益爱心的对接活动，得到了杭州市政府以及杭州各界人士的广泛关注，我们杭州师范大学政治经济学院社团联合会暑期实践小分队也扛起了身上的那份责任，走出学校，用我们的所学给他们带去一份希望，一份坚持，从另一个角度呼吁社会共同去关注一个似乎被我们被重视了却又不够重视的无助群体——留守儿童。




实践方案设计

1. 实践目的及意义

1.1 实践目的

通过问卷、个案访谈和参观宣讲等方式深入农村小学进行留守儿童教育的调研，了解当地民众和有关单位关于城乡对接帮扶政策的了解程度、对此的看法与评价；通过资料分析和志愿流动宣传，唤起广大农村居民对留守儿童教育和城乡帮扶制度的关注。本次实践一方面是调查农村留守儿童的教育现状以及城乡对接帮扶政策目前实施发展的成效；另一方面是帮助相关教育部门探寻城乡对接帮扶政策在未来的改革和发展方向，加大城市对农村教育的支持和服务，建立和完善教育对口支援制度。让城乡对接帮扶，特别是城乡教育对接这个在城乡二元体制的社会大背景下解决城乡教育差异的较好方法得到完善，最后通过调研报告、数据分析、纪录片等形式宣传成果，也是为社会主义新农村的建设贡献力量。

1.2 实践意义

（1）理论意义

党的十七届五中全会审议通过的“十二五”规划建议引人注目地提出要以科学发展为主题。这是“十二五”规划建议的一个最为鲜明的特点，也是时代的要求。在当代中国，坚持发展是硬道理，本质要求就是要坚持科学发展。我国发展水平总体还不高，发展不平衡、不协调、不可持续的问题相当突出。因此我们积极贯彻党的十七届五中全会精神，坚持以科学发展为主题、以加快转变经济发展方式为主线谋划“十二五”发展，注重以人为本，注重全面协调可持续，注重统筹兼顾，更加注重保障和改善民生，促进社会公平正义。总之，要使我国经济发展更加符合经济规律、科学规律、自然规律，把我国建设成政治文明、经济发展、社会和谐、环境优美的各族人民美好家园。

随着《浙江省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《杭州市国民经济和社会发展第十二个五年(2011～2015年)规划纲要》的发布，在省、市委的领导和指挥下，我们杭州师范大学也在不断关注着这些方面，为社会主义和谐社会尽自己的一份力。本次实践活动便以社会主义新农村为研究区域，着眼于城乡二元体制的影响，从留守儿童这一小点出发，深入调研城乡教育对接帮扶政策对新农村留守儿童教育的影响，以及其改革发展方向，是对国家政策的积极响应，切实符合我校争创一流的发展宗旨，体现我校的师范精神。

（2）现实意义

时逢举国上下欢庆建党90周年，为构建社会主义和谐社会，促进城乡帮扶对接，杭州市教育局和丽水市政府之间建立了长期合作的教育互动平台，此举是响应党的号召，关注社会，努力促进两地教育的交流与沟通，具体贯彻落实党中央关于建设和谐安康的社会主义新农村，全面建设小康社会的奋斗目标，实现社会主义和谐政策的途径之一。

另一方面，本次实践是当代大学生关注时事，深入农村，以点带面深入探析城乡对接帮扶政策对新农村留守儿童的教育发展作用，体现了新时期大学生主动了解社会现象、勇于发现探索、自力更生的奋斗精神，能够有效提高当代大学生对改革开放基本国策的深刻认识,推动和谐安康的社会主义新农村建设,为全面建设小康社会的奋斗目标贡献青春和智慧。

2. 实践内容

2.1 实践主题

关注农村留守儿童   调研城乡帮扶对接

促进农村教育改革   谋求和谐发展之道

2.2 实践思路

本次实践以留守儿童为主要研究对象，涉及周边村镇居民及丽水市缙云县教育局有关部门，旨在研究城乡对接帮扶政策对新农村地区各个层面的现实影响和实际作用，深入探析其未来的改革和发展方向。

第一层面——农村留守儿童

通过个案等形式对比农村留守儿童与城市儿童在个性、心理、生活习惯、自理能力等方面的差异，关注了解他们的家庭现状以及他们想要的生活方式。同时走访年龄稍长的留守儿童，了解他们目前的生活状况，进行个案分析，从成长环境、方式、生活状况等方面与多年前进行纵向对比，深入探索影响留守儿童成长过程的主要因素。

第二层面——学校

调查了解当地政府对学校的扶持作用以及参与城乡对接项目对该校的实质影响，了解制约农村学校改革和发展的因素，深入发掘农村学校需要城市进行帮助和扶持的方方面面，农村小学应当如何针对当地情况建立特色教学体系。

第三层面——留守儿童家庭及当地居民

调查收集留守儿童家庭及当地居民的整体经济收入、家庭结构、崇尚文化和思想观念等，了解他们对留守儿童这一现象的看法，以及对城乡对接帮扶政策的了解程度和满意程度，从当地普通农民的角度出发，收集他们对城乡对接政策改革方向和缩小城乡差距的建议。

第四层面——政府职能部门

   通过参观访问等形式了解政府职能部门在基础教育发展中应尽的责任，深入调研城乡对接帮扶政策在当地的实施力度、发展状况和实际效果，了解城乡对接为当地基础教育带来的改变和实施过程中存在的问题，深入探析当地政府职能部门针对当地留守儿童未来教育和发展的规划及展望。

2.3 实践宗旨

从留守儿童的成长环境、个性心理、生活习惯、教育方式等的调研入手，分析当代新农村基础教育的改革之道和新发展，推动国家城乡对接帮扶政策的完善和发展。

2.4 实践时间

2011.07.06 — 2011.07.18

2.5 实践地点

浙江省丽水市缙云县

本次实践地点选择的长坑小学，位于丽水市缙云县东渡镇长坑村，是一所典型的农民工子弟小学。据了解，长坑小学现有13个教学班，教师31人，学生658人，其中住校生645人，是丽水市规模较大的农村寄宿制小学之一。近年来，该校先后获得了全国教育系统先进集体、全国德育工作先进集体、浙江省文明学校、浙江省首批和谐校园、丽水市示范学校、丽水市艺术教育特色学校等多项荣誉。省、市的各级领导盛赞该校是“农村学校的典范”、“一朵不凋谢的山花”、“山村学校的楷模”、“培养社会主义新农民的摇篮”等等。拥有44万人口的缙云县近年来经济发展较快，农业以粮食为主，拥有不同层次的购物场所；交通以陆路为主，金温铁路、公路均穿越县境，乡乡通路通车，交通也较为便利。

2.6 实践口号

爱在“党”下，大手拉小手，城乡教育帮扶爱在进行时

2.7活动安排

2.7.1前期准备

本次实践活动将分别在杭州、丽水两地开展。杭州方面的活动在前期准备中完成，详情见下表。





时  间


内  容




4月19日


召开会议。确定了小组成员并初步商讨暑期社会实践的主题，充分发挥集体的力量，决定起用意义深刻，影响较大并且易于实施的活动，并策划确定实践的大致时间、地点。




4月20日~4月25日


负责人联系实践地点和指导老师。




4月26日


召开全体会议，商讨活动举行的具体时间和地点，对活动的整体流程详细规划，并且根据小组成员的特长，明确前期准备工作的分工，确保实践的顺利进行。




4月27日~5月5日


与实践地点的学校，教育局，团委等部门商讨在当地的具体实践活动安排，确保与当地居民的合作。




5月6日~5月9日


查找与主题相关的资料，制作电子调查表、宣传单等。




5月10日~5月12日


联系杭州相关社会团体和在杭农民工子弟学校的学生、老师，收集祝福。




5月13日~5月15日


向本校学生收集可回收书籍、生活用品，进行筛选和整理作为爱心礼物送给对接小学。




5月16日~5月20日


制作调查表，宣传单，横幅等物品。




5月21日


实践小分队所有成员召开会议，总结前期准备工作的落实情况。


2.7.2行程安排





时 间


地 点


内  容




7月5日


杭 州


做好出发前准备，确认人员及物资准备，并再次确定活动具体工作。




7月6日


杭州出发

到丽水


出发到达，安排住宿，熟悉当地情况，与相关部门进行会议交流。




7月7日


缙云县

长坑小学


开展夏令营活动，和留守儿童建立友谊，辅之以心理疏导，形成资料。




7月8日


缙云县

长坑小学


活动继续进行，同时调研组开展问卷调查工作，调研比较城乡儿童心理、个性、生活习惯的差异。




7月9日


缙云县

长坑小学


活动继续进行， 分组走访当地年长留守儿童，对比分析城乡帮扶政策在他们的成长方式和个性转变等方面的影响。




7月10日


缙云县

长坑小学


活动继续开展，同时参观学校，与该校校长及教师代表进行深入交流，了解学校针对留守儿童问题采取的措施和对未来发展的规划，并进行寄宿制学校优劣势的比较。




7月11日


缙云县

长坑小学


活动继续开展，分组对留守儿童家庭及周边村民进行访问和调查，探索他们对留守儿童现象的看法以及对城乡对接帮扶政策和缩小城乡差距的建议。




7月12日


缙云县

长坑小学


以汇报演出等形式结束在小学的夏令营活动，并开展团队素质拓展。




7月13日


缙云县教育局


参观缙云县教育部门，采访相关负责人，对当地教育情况进行调研。全队进行工作汇报和资料汇总。




7月14日


丽水


返程


2.7.3 后期整理

各队员整理分析活动相关资料，认真阅读活动日记，结合自己的心得体会撰写个人活动报告和活动总结。负责人汇总各队员报告，撰写总结报告，经讨论修改后上交指导老师，征求意见，完善报告。

①动员队员积极向各网站、报纸等媒体投稿，宣传本次活动。

②向学校相关网站和学院网站投稿宣传本次活动，进行活动成果展示。

③开学后组织队员做总结报告。

④整理形成研究报告和学术论文，可供有关机构决策参考

2.8人员安排

2.8.1队员工作分配安排

（1）参与人员

李博雅 蔡杰 金林海 黄琰珉 陈施依 盛蓉燕 高冰心 陆巧伟 蔡莉莉 朱坤楠 嵇晟华 胡振鹏 刘思阳 刘燕 刘玥玥 蔡玲莉 于虹 任佳旭 施丹依 励雯

（2）队员分组


管理组




李博雅 金林海

蔡  杰 黄琰珉


调研组




嵇晟华 刘  燕

蔡莉莉 朱坤楠


活动组

刘思阳 施丹依

刘玥玥 于  虹

蔡玲莉 励  雯


财务组


陈施依 盛蓉燕


宣传记录组


胡振鹏 任佳旭

高冰心 陆巧伟

2.8.2 指导老师工作安排

（1） 指导老师介绍

王 涤，校人口研究所所长，现任中国人口学会理事，浙江省人口学会副会长，杭州市人口学会副会长，省、市、区三级计划生育协会常务理事等。出版与发表学术成果80余篇（部），专著有《流动人口服务体系创新初论》、《中国流动人口子女教育的调查与研究》、《流动人口子女全纳教育研究》等。承担国家社会科学基金项目研究2项、曾主持和承担联合国教科文组织和国际合作项目、以及各级各类社科研究项目20余项。学术成果先后获部级、省级和市级社科优秀成果奖十余次。

康胜，政治经济学院经济管理系教授，马克思主义基本原理专业硕士生导师，中国社会经济系统工程学会理事，主持或参与完成<浙江统筹城乡发展经验与启示研究>等省部级课题4项，在核心期刊发表论文30余篇，每年对学院学生的挑战杯等学术论文进行积极的指导，并且成果显著。

毛卓尔，政治经济学院团委书记。

（2）前期工作：由王涤老师和康胜老师指导，设计问卷和采访提纲，并了解有关城乡对接帮扶政策的具体内容和相关案例资料的分析。

实践阶段：详见日程安排

后期工作：①由团委毛卓尔老师重点指导实践中的新闻宣传工作，扩大实践团队的影响力。

②由康胜老师和团委毛卓尔老师在队员数据分析和案例资料的基础上指导调研报告和挑战杯等学术论文的撰写。

3、方案可行性分析

3.1 方案SWOT分析





优势（strength）


机遇（opportunity）




专业性强

创新性高

针对性强

可操作性强

可复制性强

可持续性长


国家宏观政策的向导

两地教育系统的对接项目

当地教育系统的支持

双方媒体的号召宣传

安全稳定的食宿安排

合理的团队结构




劣势（weakness）


威胁（threat）




活动执行方与方案策划方的偏离

法律保护强度不够

受益群体方的时间配合问题

团队实践经验缺乏


合作方态度

受益群体方态度

队员自身态度

技能的专业性

天气水土问题


①优势（strength）

专业性强：团队具备了政治经济学院思想政治教育、社会工作、经济学三种专业的优势和特色，从不同角度入手，贯穿“关爱、帮助、教育”的理念，主要由社会工作专业的同学带队进行活动，由思想政治教育专业和经济学专业的同学带队调研工作，从“表象为留守，根本为经济”两个方向研究，最后综合分析所得的结果，本次实践过程分工明确，团结统一，是一个较为合理的分析研究过程。

创新性高：本次实践针对留守儿童的教育问题展开调研，摆脱传统支教的方式，同时实践活动会在杭州、丽水两地分别开展，其中杭州地区的活动在前期开展。时逢杭州市和丽水市教育部门开展了两地小学生结对活动，恰是城乡对接帮扶政策的一个典型体现，我们在此背景下，通过实践小分队的桥梁作用，一方面是为丽水留守儿童带去关怀，调查农村留守儿童的教育现状以及城乡对接帮扶政策目前实施发展的成效，另一方面是帮助相关教育部门探寻城乡对接帮扶政策在未来的改革和发展方向，帮助缓解城乡教育资源的差异，搭建关爱、互助对接平台，有助于以后各项互帮互助工作的开展，从而创造较高的社会效益。

针对性强：本次实践在城乡帮扶对接政策逐步兴起的背景下，主要针对农村留守儿童的教育问题展开调研，也符合我院以及我校学生培养方案，书本与实践相结合，课堂内容与自身实践相联系，充分体现“人文学堂、艺术校园”的特色。

可操作性强：在前期准备中，我们与当地相关部门及对接学校联系妥当，具体事宜安排明确；此外，我们的团队具有较为强大的团队凝聚力和抗压力，队员中有很多都有过实践的经验，其中一名队员为缙云县本地人。在考虑实际的情况下，通过合理的步骤实施，完善了项目的可持续发展规划，故方案的可操作性较强。

可复制性强：本实践方案制定的是一个可复制的思路框架，实施不受地域限制，可以根据不同的情况制定相应的措施，对方案进行改革和创新，因此本方案具有较高的普及性和较强的可复制性，为今后其他实践小分队类似的主题活动提供可借鉴的样本。

可持续性长：通过本次实践活动与丽水市缙云县长坑小学达成长期合作的关系，建立我院学生暑期社会实践的基地，以便对本次调研的对象进行后续跟踪调查，不断完善数据资料，将组织方案持续经营下去，切实为城乡教育对接起到应有的桥梁作用，达到本次实践的最终目标，实现其最终的意义。

②劣势（weakness）

活动执行方与方案策划方的偏离：由于本方案的可变动性比较大，方案执行过程中可能出现因沟通交流不当产生分歧，会造成预期效果不足的劣势，对于团队的临场应变能力存在比较大的挑战。

法律保护强度不够：目前国家的法律法规还没有专门针对留守儿童实施保护扶持政策的条款，与未成年人有关的法律法规在留守儿童这一方面也缺乏一定的针对性，保护力度较为欠缺，我们在调研留守儿童的过程中缺乏较为强有力的法律保护，但是我们相信本次实践的实施也会积极促进相关法律法规的完善。

受益群体方的时间配合问题：对于在外打工的家长，可能没有足够精力和时间来参与本方案的实施，我们的个案或许会因此出现偏差和不全面性。

团队实践经验缺乏：在调查过程中队员将会遇到许多突发状况，在面对突如其来的未知困难时可能会缺乏一定的实践经验，面对这个问题，我们要求队员在活动开始前要做好充足的准备，同时积极争取老师的意见，以获得解决办法。

③机遇（opportunity）

国家宏观政策的向导：本方案依托国家十二五规划以及中国儿童发展纲要（2010～2020草案），符合十七大纲要以及十一五规划中“关注城乡流动人口以及农民工在城市暂居后出现的一系列问题，空巢、留守现象”这两点，这将给予活动在理论和发展目标方面的指导，也为我们大学生提供一个更好地参与服务社会，促进社会和谐、可持续发展的机会。

两地教育系统的对接项目：2011年4月24日，丽水市市长携600余名当地留守儿童前来杭州进行了“手拉手”公益爱心的对接活动，得到了杭州市政府以及杭州各界人士的广泛关注。本次实践活动充分把握并合理利用了这一资源，积极推进杭州丽水城乡对接帮扶项目的贯彻落实，切实符合两地教育系统建立长期对接合作的目的和意愿。

当地教育系统的支持：在前期准备工作中，我们首先与丽水市教育局、缙云县团委和缙云县教育局取得了联系，相关单位表示十分欢迎大学生前往该地区进行社会实践的活动，并将从各方面给予我们大力支持。国家有关政策也大力支持大学生以及相关技术型人才到偏远落后地区进行援助，体现新时代大学生的精神。

双方媒体的号召宣传：我们已和青年时报、浙江在线交通之声两家媒体取得了联系，缙云县教育局也表示将为我们联系当地新闻媒体进行相关报道，以扩大活动的影响力，获得更大的社会力量支持。

安全稳定的食宿安排：长坑小学是一所寄宿制学校，该校将为我们妥善安排实践期间的食宿问题，同时该校将于7月6日开始在校内开展夏令营活动，届时将有一定数量的典型留守儿童参与，也会有相关工作人员的协助，此食宿安排既方便我们实践调研工作有序、有效的开展，又能保证团队人员不会因水土原因耽误暑期社会实践的进行。

合理的团队结构：为使本次实践正常有序地进行，团队针对不同专业及个人性格进行分工分组，形成的团队结构较为合理，可以充分发挥每个人的特长，保证方案顺利有效地进行。同时，作为大学生社团，我们具备足够的积极性、专业性和创造力，现在急需机会和机遇来加以实践和锻炼，在实践中完善队伍，提高团队凝聚力，加强抗压能力。

④威胁（threat）

合作方态度：政府、教育系统和试点学校等合作方的态度，将在很大程度上影响本方案的实施。

受益群体方态度：主要受益群体——留守儿童有可能对队员出现戒备、不予配合的心理，同时留守儿童家长可能因为对我们的认识度、信任度不够而出现排斥现象。

队员自身态度：团队队员自身可能出现大学生高人一等的感觉，而且缺乏一定的吃苦耐劳精神。在方案执行过程中，可能出现宣传力度欠缺、范围狭隘、经费紧缺、具体执行力不足等问题，以致达不到预期效果的情况。

技能的专业性：方案实施过程中，可能出现对留守儿童的心理疏导、培训等不够专业，让他们对我们专业程度产生怀疑，从而导致方案的实施结果得不到预想效果。但是我们有信心可以利用自己的亲和力来拉近彼此的距离，来弥补专业性、职业性上的不足。

天气水土问题：去往一个并不熟悉的环境，天气、水土、安全等问题实际上是最令人担心的。经过我们的联系和前期的初步调查，当地的治安情况较好，但是在方案实施过程中我们还是要做好相关的应急措施。

3.2 社会效益分析

杭州市政府与丽水市政府将留守儿童问题放在全面建设和谐社会的大背景下综合考虑，正在探索“城乡对接帮扶”，以大带小，以强带弱的新路线，实现教育资源共享，改革留守儿童教育管护工作的系统做法和长效机制，构建起学校管护、代理帮护、家庭监护和社会呵护网络。杭州师范大学政治经济学院暑期社会实践小分队正是基于这样的契机，对于对接帮扶工程的项目效果进行调研，预期将会有显著的社会效益。

（1）杭州市与丽水市政府的教育对接项目为解决留守儿童问题探索了一条新的模式，实践小分队紧扣实际，深入留守儿童第一线，为杭州丽水两地间的城乡帮扶工程提供实地调查的经验和数据，为推广教育帮扶项目略尽微薄之力。

（2）在相关媒体的报道和前后期宣传中，此举引起了社会各界的广泛关注。把杭州市和丽水市的做法总结为“城乡教育帮扶项目”的典型在全国推广，推广关爱留守儿童长效机制建设。

（3）暑期社会实践在调研的基础上，以丰富多样的活动载体，帮助当地留守儿童树立正确的人生理念、培养良好的兴趣爱好，开发他们的潜能。在实践中努力实现留守儿童 “学业有教、安全有保、亲情有护、生活有帮、困难有助，心灵有润”的目标。


3.3 预期成果

①通过集体项目的政府评语、新闻媒体报道、调研报告、纪录片、论文、活动照片、活动总结和个人感想等形式宣传实践成果

②根据调研所得进行学术创作和研究

③为我校建立长期实践基地，搭建学生自我服务平台




4、经费预算

（1） 交通费用

往返车费：100元/人（往返）*25人=2500元 

当地车费：30元/人*20=600元            总计：2600元

（2）宣传费用

横幅：100元/条*4条=400元；        

KT板: 80元/块*5=400元；

宣传用纸：2元/张*30=60元              总计：860元

（3） 调查问卷费用

问卷: 0.1元/份*1000份=100元；

问卷附带小礼品：1元/份*600份=600元;

签名笔：2元/支*20支=40元；            总计：740元

（4）防暑药品

藿香正气水：8元/盒*20盒=160元；

防蚊水： 18.8元/瓶*4瓶=75.2元；

电蚊香： 15.9元/盒*4盒=63.6元；        总计：298.8元

（5） 照片冲洗费 0.8元/张*50=40元       总计：40元

（6）与当地政府共建实践基地的纪念品

字画一副（300元），

纪念铜牌（100元）                总计：400元

                                 总计：5438.8元




总结

本次实践首先能够促进当代大学生与农村留守儿童之间的交流和沟通，有助于再次加强广大社会群众对留守儿童的关注程度，也能为城乡对接帮扶政策的发展以及“城乡经济社会发展一体化”的实现提供实践基础和现实依据，为构建和谐社会、促进共同发展贡献力量。其次，作为杭州市的大学生代表，我们也为两地教育资源的对接和两地教育的交流与沟通起到了桥梁作用。同时，有各界媒体的协助也能够加强社会各界对我院和学校的关注度，宣传我院和学校的形象，从侧面体现新时代大学生所具备的素质，从书本理论到社会实践，从小课堂到大社会，体现了我们作为政经学子、杭师学子所具备的身在学堂、心系天下的特质，切实符合杭州师范大学争创一流的发展宗旨。


杭州师范大学政治经济学院社团联合会

第九篇:《《关爱空巢老人活动》《关爱老人》《关爱留守儿童》策划书》

关爱空巢老人活动策划书

活动主要负责人

周一帆、唐超、心源社理事会

空巢老人的社会现状

空巢家庭指无子女或虽有子女，但子女长大成人后离开老人另立门户，剩下老人独自居住的老年家庭。[1]在家庭生命周期理论中，空巢期一般被看作是家庭生命周期发展的最后的一个阶段。目前，城市空巢家庭呈迅猛增长的趋势。XX年第五次全国人口普查结果显示，全国65岁以上的单身老人户中11.5%为空巢老人。其中，城市中空巢家庭的老人户占老人总数的27%左右，也就是说，四分之一以上的城市老年家庭是空巢家庭(国务院人口普查办公室，XX)。据遂宁市有关部门的调查结果显示，该市城区的老龄人群中，儿女不在身边的比例超过30%，总人数多达5000多人。[2]专家认为，随着我国社会老龄化的加剧，家庭空巢化成为社会发展的必然趋势。数据显示，目前我国空巢老人家庭约占老年人家庭的25%，人数已达2340万。预计到2030年，我国的空巢老年人家庭的比例可能达到90%，届时我国老年人家庭将“空巢化”。

空巢家庭老人既要经历个人生命周期的转型(从中年期到老年期)，还要经历家庭周期的转型(从核心或主干家庭到空巢家庭)，如果适应不好，很容易诱发各种身心问题，不但影响老人的生活质量，还会给家庭带来各种困难，从而导致一系列的社会问题。因此，空巢家庭问题,不仅仅是个别家庭问题,而是具有广泛意义的社会、经济问题,它关系着现代化的进程、人们的生活质量、社会和谐和安定,是全面实现小康社会的一个重要因素。关注空巢老年家庭,研究空巢老人问题具有十分重要的理论意义和现实意义。为了让这些老人的生活空间更大，精神世界更精彩，有关部门倡导市民踊跃参与到“编外儿女”队伍中，给这些空巢老人尽一份孝心。老人需要经济支助、生活照料、精神慰藉。

养老社会公共设施现状

公共养老设施资源短缺，机构设施和服务水平偏低、养老机构特别是商业性的养老机构收费过于高昂。同时，观念和情感方面的障碍，也影响他们选择机构养老的方式。

活动实施可行性分析

社会服务的滞后性，在短时间不可能把空巢老人这个社会问题得到很好的解决。我们作为社会的一份子，有这份社会义务尽自己的责任。心源社作为一个公益性的学生社会组织，大家凭着一颗爱心走到一起，在社会需要我们的时候，就应该站出来。遂宁市城区，关爱空巢老人的力度远远的不够，在这支队伍中的还很少。我相对于这些有工作的社会人士来说，时间更加的宽裕，同时我们更加容易集结在一起。心源社在这一年多的发展中，形成了较好的社会影响，积淀了丰富的社会资源，从各方面分析都比较成熟。

活动具体实施过程

（1）、通过各居委会、老年办、社会调查等方式了解一些空巢老人的资料，根据社团的具体情况，适当的选择三十位左右的典型并且急需帮助的老人，实行一对一的帮扶方式。活动开始时，选择两个左右进行试点，充实基础，逐步的扩大。

（2）、全院招聘，面向中文系或写作水平好的同学，采取自愿的原则，根据实际情况选拔志愿者。

（3）、社团统一安排支援到帮扶的空巢老人的家中，通过交谈的方式，了解老人走过的一生并且记录下来，之后统一整理编辑。

（4）、志愿者首次前往的车费由社团提供，以后的车费由自己负担。

（5）、资料的采编应该在一个月内完成，一个月后汇集修订。书的主编由周一帆担任。

（6）、修订完毕，审核确认后，社团外联部马上组织人员，寻找赞助，保证后续的财务的开支。

（7）、书的发行方式、范围、价格和资金的后续处理等，按照以后制定的具体方法执行。发行赚取的资金，投入到社团的公益事业中。

（8）、活动的正式启动时间为：20XX年12月。

资金预算

参与人员车费：200元

采编和出版成本：10000元

其他材料与经费开支：500元

总计：10700元 大写：人民币壹万零柒百元整。

（注：其中10000元通过寻求赞助的方式获得。）

后续发展

空巢老人这是一个长期的工作，心源社应该把它当做一个常规活动，一直坚持下去。通过逐步的发展，扩大社会影响力，带动更加多的人参加进来。逐步建立一个有效的管理体系，井然有序的开展下去。同时逐步的积累资金，加大对这方面的投入。最终，活动的定位是：社团引导，全员参加，社会资助，自主发展，一体多元化管理。

活动成功后，发行的稿费，可以继续投入到我们的公益活动中，能够改变社团资金短缺的现状，在相当一段时间范围内解决了财务问题。社团的各项经费得到了补充，活动的范围和深度都能够得到进一步的发展，社团的影响力也随着提升。整个团体能够得到一个综合的发展，跨出重要的一步。

空巢老人成为了社会关注的热门话题，我们作为当代大学生，相应社会的号召，做出自己的努力。同时，走向社会实践自己、锻炼自己。我们需要这样的机会，他们也需要我们。构建和谐社会，需要我们有一个和谐的理念，让我们心源人走在社会的前沿，让我们的内心得到充实，为我们作为心源人而努力和骄傲。

关爱老人策划书

前 言

《关爱空巢老人活动》《关爱老人》《关爱留守儿童》策划书《关爱空巢老人活动》《关爱老人》《关爱留守儿童》策划书

党的xx大把“社会更加和谐”作为全面建设小康社会的目标之一提出来。构建社会主义和谐协社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是对马克思主义理论的重要丰富和发展，是我们党对什么是社会主义、怎样建设社会主义的又一次理论升华。

老人是社会不可缺少的一部分，和谐社会更离不开老年人群体！

忆昔日，前辈们呕心沥血，任劳任怨，用辛勤的汗水谱写了一首首人生的赞歌。看今朝，祖国的蓬勃发展，有他们不可磨灭的贡献。社会的不断发展更是蕴含着他们的劳动和智慧，凝结着他们的青春汗水。今天他们虽然离开了工作岗位，但仍然为了祖国的进一步发展壮大建言献策，发光发热。他们身上凝聚着中华民族的 《关爱空巢老人活动》《关爱老人》《关爱留守儿童》策划书来自物理科学与工程技术学院青年志愿者协会

赞助单位：（待定）

活动主题：

传播爱心文化，关爱老人在社区，营造和谐社会.

活动意义：

（1）倡导全校师生积极参与尊老、爱老活动，从不同的方面创造机会去体验，学会尊重老人，感悟祖国文化的源远流长。

（2）倡导社会有爱心的各界人士行动起来关爱老人，为构建和谐社会贡献自己的力量。

（3）通过在活动过程中刻画美满的生活片段，引发老人对美好生活的眷恋，从而唤起其对健康的足够重视。

（4）让社会各界爱心人士加入这支“关爱老人，构建和谐社会”的队伍来，让爱心之花开遍每一个角落。

系列活动之一：关爱老人动员大会

《关爱空巢老人活动》《关爱老人》《关爱留守儿童》策划书文章《关爱空巢老人活动》《关爱老人》《关爱留守儿童》策划书出自外联部：负责邀请嘉宾

（3） 办公室：负责通知各班会员代表，并拟好活动流程

二活动阶段：

按活动流程进行

三后期阶段：

（1）宣传部：负责组织活动新闻稿的投发，并收集整理活动心得。

（2）策划部：负责编写活动总评。

关爱留守儿童策划书

活动背景：

随着我国政治、经济、文化的不断发展，我国的城市化进程也在不断的加快，为了响应国家号召，增援城市建设，越来越多的农村青壮年纷纷涌向城市，进而在农村产生了一群特殊的弱势群体——留守儿童。少年时期是人性格形成和发展的重要时期，是人生的重要阶段，此时期的儿童具有复杂的心理。同时，他们也容易受到社会不良现象的影响，非常需要父母的教育和引导。而由于种种原因，留守儿童的父母从他们很小就外出打工，长时期不与孩子接触，加上祖父母的僵化教育和过分的溺爱，使许多孩子的身心健康受到了极大的影响。青少年儿童作为国家的希望应该受到重视，他们的身心健康是国家发展的重要保证，让我们携起手来，关注留守儿童，关爱他们的心理健康，为祖国未来的花朵现出我们的爱心。

为此西南大学生命科学学院特组织开展了这次“关爱农村留守儿童、共创祖国美好未来”的爱心实践活动。

活动主题：关爱农村留守儿童、共创祖国美好未来

活动目的：

1、关爱农村留守儿童，为他们提供力所能及的帮助

2、号召社会各界关注农村留守儿童

3、向社会展示西南大学学生的优秀素质

4、为同学提供锻炼机会

活动时间：XX年12月5日

活动地点：北部区天府镇天府中学

主办单位：西南大学生命科学学院

承办单位：生物学会

活动流程：

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前期工作

1、面向全院志愿者选拔出30名责任心强、有耐心、有爱心的志愿者，并统计好他们的基本信息交予天府中学，然后由天府中学做好“留守儿童—志愿者”一帮一配对工作。

2、请学院党委副书记郑莉佳老师给已选出的志愿者做培训。

3、学会成员准备相关心理游戏及节目。

4、联系心理咨询的相关人员。

5、联系学院关于设置助学金相关事宜。

6、在学校樟树林及各大园区宣传此次活动。

7、联系学通社等相关媒体。

活动开展（暂定于12月5日）

1、启动仪式：启动仪式上首先宣布成立心理咨询热线、助学金和手拉手活动。此后请天府中学相关老师讲话，然后请上一届志愿者和留守儿童代表交流心得体会，最后进行志愿者与留守儿童的“一帮一”搭配同时赠送礼品。

2、游戏环节：将30对志愿者和儿童的组合分为两组，每组15对30人，分别同时进行相关心理游戏，以达到打开留守儿童心扉，拉近志愿者与儿童间的距离、增进感情，具体游戏内容和环节由生物学会设计和开展。

3、精品展示：在游戏环节的同时生物学会的其他成员在旁边准备此环节所需物品及不知场地。主要展出生物学会的特色产品，即种子拼图、叶脉书签、动物标本等，同时派相关人员进行讲解，也可现场演示制作叶脉书签和种子拼图的过程，提高他们学习生物的兴趣。另外展出相关心理知识图片，发放心理资料等。

4、现场心理咨询：请相关心理咨询人员到现场设置心理咨询点，为留守儿童解决所遇到的心理问题。同时我们开通心理热线，留守儿童也可电话咨询我校学生工作处的心理工作人员。

5、深入交流：心理咨询后各志愿者与留守儿童深入交流，可一起参观校园、谈心等，互相留下联系方式，以便后面活动的开展。

6、结束：深入交流20分钟后到指定地点集合，然后离开学校。

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