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小学教师暑期培训方案

2016-11-18 10:07:35 策划 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 小学教师暑期培训方案(共9篇)暑假小学教师培训方案实验二小暑假教师校本培训方案为进一步提高教师素质,适应全面实施素质教育的要求, 根据教育局安排,结合我校实际,决定利用暑假,开展多种形式的培训活动,为新学年教育教学工作做好充分准备。 一、指导思想加强师德培训,树立正确的教师职业观;加强教育法规培训,树立依法办学的观念;转变教育...

暑假小学教师培训方案
小学教师暑期培训方案 第一篇

实验二小暑假教师校本培训方案

为进一步提高教师素质,适应全面实施素质教育的要求, 根据教育局安排,结合我校实际,决定利用暑假,开展多种形式的培训活动,为新学年教育教学工作做好充分准备。 一、指导思想

加强师德培训,树立正确的教师职业观;加强教育法规培训,树立依法办学的观念;转变教育发展方式,促进教育事业科学发展;加强业务培训,提高教师的教学素质。 二、培训形式及内容

(一)教师全员培训:

内容:政治思想与师德教育。教育教学理念更新。

目标:通过培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变,为顺利推进课改、提高课堂效率奠定基础

方式:集中培训、专题研讨等,并与自学相结合,侧重于实践活动,结合学校实际,发现身边榜样,发掘内部资源。

(二)教师信息技术培训:

目标:要求教师实现“四会”:会熟练使用教师多媒体设备,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会上传教学资源。

方式:开展教师电脑知识及实际操作的培训,重点培训教室交互式白板的高效利用。

(三)、研读教材、备好教案。

教研组长带领组员认真研读下学期的教材,分配组员备课,备出资源化教案,基本要求如下:

(1)每人备课量达到一周以上,教研组总量在6周以上。学校将在开学初逐个检查教师的备课笔记。

(2)每单元前有单元分析、学情分析、教学目标、重难点和课时划分。

(3)每课时要有教学目标的具体阐述,重、难点的分析和教具的准备。定位明确,适度,科学;描述具体、完整、有序,突出“双基”和“分层”。

(4)课时标题清晰,每课时均另起新的一面,避免课时划分模糊不清。

(5)结合备课内容设计不少于两个配套课件,两个突出学校目标导学案特点及环节的导学案。

(四)教师读书学习活动:

目标:要求暑假期间每个教师至少精读一本教育理论书籍,并作出相关读书笔记。

方式:教师自学与集体组织相结合,开学后组织读书笔记展评、读书征文等活动调动教师读书的积极性。

(五) 班主任培训:

积极组织班主任参加市县班主任培训,并根据上学年班级考核情况学校组织一次班主任经验交流会。

三、培训要求 1、提高认识,积极参与。全体教师要充分认识到假期是自我充电的最好时期,要珍惜机会,积极参加,不断充实提高自己。 2、严格纪律,细致管理。严格考勤,每一次培训,要做到人员有落实、时间有保证。每次活动有详尽的记录,收集好相关培训材料。参加培训的人员要做到不迟到,不早退,认真听讲,积极互动。 3、加强考核,确保效果。办公室要针对暑假全体教师参加培训情况,进行专项考核,评价结果记入各年级组9月份量化。

栾川县第二实验小学

2013年7月5日

附:集中培训安排表

作息时间:上午 8:00—11:30 下午 15:00——18:00

2012年教师暑期培训计划及实施方案
小学教师暑期培训方案 第二篇

育红实验小学(联盟)2012年教师暑期培训计划及实施方案

作者:佚名 校方通知来源:本站原创 点击数:157 更新时间:2012-7-2 校方通知属性:顶 ★★★

育红实验小学(联盟)2012年教师暑期培训计划及实施方案

一、指导思想

为深入学习实践科学发展观,深化教育改革,为全面理解、准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化,全面贯彻落实县教育局关于做好2012年中小学教师培训工作的有关通知精神,有效提升教师的教育教学能力和科研水平,努力将我校教师队伍塑造成一个教育观念新、知识基础实、业务水平高、发展意识强的优秀教师群体,特制定暑期教师培训计划。

二、培训目标

1.以提高教师思想觉悟、转变教师工作态度、激发教师工作热情为目标,全面加强教师职业道德教育和人生观、价值观教育。

2.通过对学科教学策略的学习,帮助教师进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。进一步提升课堂教学实施的能力与水平。

3.以新课程标准(2011版)对教师及教学的要求为重点,围绕课程标准与教材实际,整合培训资源,增强培训实效,努力提高中小学教师实施新课程的综合能力。

4.通过培训,进一步夯实教师的基本功,引导教师在教学实践中主动提升自身的学科教学能力,实现自身的专业化发展。

三、培训时间

第一轮:7月5日至14日。(每天上午:8:30~11:00,下午:2:30~5:00。) 四、培训内容

集中培训内容: 1.新课标的学习与培训。2.专题研讨。3.教与学的评价与建议。 联盟校培训和校本培训内容: 1.新旧课标对比再学习。 2.各年级教材梳理及解读。

3.教学基本功培训(含现代教育技术培训)。 ①构建“有效课堂”的校本培训

有效课堂是当教育教学改革的热点与重点,如何构建有效课堂就是每一位教师思考的问题。首先我们引导教师对所任教学科的学科知识和新学期教材的学习、研究;暑期我们将分学科开展有效

课堂的专题研讨,以学校骨干教师开展相关校本培训,为教师课堂教学能力的提升奠定基础。

②电子白板作为当前现代化的教学媒介,对有效开展教学起着非常重要的作用。暑期,我校将围绕电子白板应用开展系列培训,让全体教师掌握白板的运用方法,并能设计相关学科教学课件,为有效课堂教学开展奠定基础,并提升教师信息技术运用能力。

③教师读书修身活动。坚持集中培训与教师个人自学相结合,既开展有组织、有目的、有计划的集中培训,同时开展好阅读与写作的自我培训。对教师个人自主学习、反思与研究提出要求。在暑期中开展“读书月”,每位教师同读一本书(教育的理想和信念 肖川著)及教育书刊,并写读后感,在学校教师博客中发表,交流心得体会。组织教师推荐好书,分享读书心得,组织青年教师读书沙龙。

4.教学案例分析与研讨(含如何备课、评课等教学常规培训)。 5.暑期培训的总结与考核。 五、培训形式

1.全县集中培训、联盟校集中培训与校本培训相结合。 2.全县集中培训采取网络培训和现场培训相结合等形式。 3.联盟校培训采取培训骨干教师和现场全员培训相结合等形式。 4.校本培训由个人自学与集中辅导相结合。 六、参培教师要求

1.纪律要求:一要端正学习态度,珍惜学习培训机会,树立良好学风;二要按时到岗,做到不迟到、早退,不中途离岗。中层以上干部要起模范带头作用。

2.学习要求:虚心学习,积极参与互动交流,按时完成规定的学习任务,认真撰写学习心得。学习结束后,提交学习过程的各项记录及学习汇报等材料,作为考核内容之一。

七、组织实施

1.统一思想,提高认识。召开培训动员会,广大教师充分认识到学习培训的重要性,以极大的学习热情、高度的学习自觉性投入到学习培训活动中去,把学习培训作为牢固确立素质教育理念,深化新课程改革、增强课改实践能力、提高自身素质的重要手段,努力构建促进学生健康成长、教师不断提高、学校蓬勃发展的新型的教师研修体系和浓厚的教师研修氛围。

2.加强领导,落实责任。学校是教师暑期全员培训的主阵地,校长是小学教师暑期全员培训的第一责任人,为此局专门安排了督查人员,学校成立了教师暑期全员培训领导小组,由校长任组长,

统筹校本培训工作,由分管副校长具体操作实施,教导处、教科室全面提供业务支持。 暑期培训县局督查人员:祁萍、羊莉华、裔晓涛、王亚清 学校暑期教师培训领导小组

组 长:徐新铭

副组长:吴吉勇 凌立江 组 员:教导处、教科室全体成员

3.制定计划,强化落实。校本培训是教师暑期全员培训的主要组织形式,学校专门制定了相应的切实可行的教师学习计划,为教师的培训学习提供课程资源和条件保障,确保教师暑期全员培训机制的落实,确保校本培训任务的圆满完成。

4.制定规划,学习提高。学校要求教师要充分利用暑期全员培训的契机,认真总结与反思;通过暑期的研修完成1篇读书心得,1篇学习反思,1个白板课件,1篇参赛论文,制定“减负增效”、打造“高效课堂”的新学期教学计划,基本完成对新学期学科教材的学习、疏理以及备课等基础性工作。

5.规范管理,严格考核。学校要对参培教师的学习培训情况进行多种形式的考核,不走过场。新课程理论方面的考核试卷全县统一提供,教学基本功等方面考核内容、形式由教研室确定,学校负责实施。考核时间统一为7月11日上午。考核结果与教师绩效考核挂钩。【小学教师暑期培训方案】

【小学教师暑期培训方案】

小学教师暑期培训方案
小学教师暑期培训方案 第三篇

小学教师暑期培训方案

方案一:

根据县培训方案,结合我校的实际情况,特制定本方案。

一、指导思想

解放思想,更新理念,以科学发展观统领培训工作,以提升教师专业素养、推进教育现代化建设为核心,以“职业道德、管理(执教)能力、基本素养”为主要培训内容,以集中培训、三级联动、结合自学和统一考核为主要组织形式,不断提高我校教师队伍的整体素质。

二、培训原则

以针对性和实效性为原则,不搞形式,不搞花架子。严肃培训纪律,严格培训考核,强化后续管理,切实做到务实、高效的培训。

三、培训形式

培训采取专家引领和名师、学科带头人指导相结合,集中培训、分片培训、校本培训和个人研修相结合,校内组班和外挂学习相结合,采用多形式分层次的全方位推进策略。

【小学教师暑期培训方案】

1.专题集中培训

二个层面:

(1)市县级培训以名师培养基地培养对象和骨干培训为重点,突出学科建设。主要是学科名师培养基地教师和骨干教师培训、班主任培训等,采用短期集中、讲座报告和咨询研讨等方式。

(2)学区级培训依托县内骨干教师组织开展,主要培训为学科的专业性。

一次测试:

参加县专任教师专业能力测试。

2.校本培训:校本培训主要围绕学校教育教学工作中的实际问题开展,主要有师德师风专题学习、学科教学研究、学生德育工作研讨等,采用校长专题报告、县讲师团成员主题报告、教师论坛等形式。突出“教育现代化”、“优质轻负”、“新课程改革”、

“教师专业发展”、“校园文化”等主题。

3.教师自我修炼:各位教师要开展自我学习,通过研习一本教育教学书籍(县教育工会推荐书《第56号教室的奇迹》)、开展以“解放思想、提升理念”为主题的现代教育思想大学习大讨论和第五次教材教法学习与考试等载体,开展个人自主学习、反思与研究,突出实效性与针对性。

四、培训项目和时间

表格略

方案二:

我校在今年暑期教师全员培训工作方面,认真按照县局有关通知精神进行培训。为认真抓好我乡教师暑期全员培训工作,特制定本方案:

一、组织机构

组长:xx(校长)

xx(支部书记)

副组长:xx(副校长)

成员:xx(语文辅导员)

xx(数学辅导员)

xx(教务处主任)

xx(教务副主任)

各村校负责人(校长)

领导小组下设办公室,办公室设在教务处,办公室主任:xx(兼),工作人员:xx、xx、xx、xx。

二、教师全员培训方式:集中培训、自主学习与个人自学相结合。

三、培训内容

学校全员培训主要是围绕师德、师能两大方面内容进行。各村校所选专题应结合本校教育教学改革的实际,组织教师展开讨论交流。

(一)校级自主培训【小学教师暑期培训方案】

7月12日上午,组织观看视频讲座《让法律的阳光照亮每个孩子的成长之路》和《守护行动》

(二)绩效工资分配方案讨论

7月12日下午,绩效工资分配方案讨论。各学校利用半天时间组织本校教职员工开展绩效工资分配方案讨论活动,向教师征求奖励性绩效工资分配意见。

(三)订单式培训

7月13日上午,邀请xx县实验小学校长xx到学校讲座《自我调整、快乐工作》

(四)师德教育

7月13日下午,组织教师学习中小学教师职业道德规范,组织阅读20xx年教育系统全员读书活动必读书籍《做最好的教师》《新时期中小学教师职业道德教程》,举行校级读书交流会(要求学校做横幅,照相存档),开展师德大讨论,树立本校师德学习榜样,宣传优秀教师先进事迹。

(五)组织教师参加县级集中培训

1、小学心理辅导教师培训班(参加人员:xx)

2、小学音乐教师转岗培训班(参加人员:xx)

3、小学美术教师转岗培训班(参加人员:xx)

(六)读书征文比赛活动

继续开展“暑期,我最喜欢的一本教育教学书籍”读书征文比赛活动,每位教师都要参加比赛活动,乡级进行评比,设一二三等奖,于9月1日前选送2—3篇优秀征文到人事师培股参加评奖。

(七)组织教师参加市级培训

1、7月10—14日,组织教师参加市级音乐、美术骨干教师培训(参加人员:xx、xx)

2、7月14—21日,在xx参加“学纲要谋发展抓管理创品牌”教育管理干部培训班培训学习。(参加人员:xx、xx)

四、暑期教师全员培训要求

(一)成立机构,明确责任。

学校成立暑期教师培训工作领导小组,校长任组长,分管领导任副组长,形成主要领导亲自抓,分管领导具体抓的工作机制,一级抓一级,层层抓好落实,扎实推进全乡小学教师培训工作的开展。

(二)加强管理,落实责任。

各村校要制定切实可行的教师全员培训暑期培训方案,并于7月10日交到中心校xx处。要求每一位教师认真听好每一个专题,做好笔记,撰写一篇心得体会。9月1日前中心小学选送两篇暑期培训心得体会到教育局人事师培股存档。假期培训力争做到人人得培训,个个有进步。

(三)学校要认真做好这次暑假期间培训工作的总结,认真收集各种典型材料和图片,于9月1日前把培训的总结和有关培训学习图片交到局人事师培股梁碧明老师处,同时发电子邮件至xxx。

2013年暑期小学教师培训实施方案
小学教师暑期培训方案 第四篇

2013年暑期小学教师培训实施方案

一、指导思想

以党的“十八大”精神为指导,以转变教育观念为突破,以提高教师实施新课程的能力和水平以及职业道德水平作为重点,建设一支高质量、高水平的教师队伍,使全校教师队伍素质整体提升,推动我校教育教学改革,为努力办好人民满意的教育,实现各项任务目标奠定坚实的基础。。进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。进一步提升课堂教学实施的能力与水平。进一步增强教学研究、改革与发展的作用。

五、培训内容

1.师德专题学习。(1)近平总书记关于“中国梦”的论述、(2)教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》、(3)国务院《关于加强教师队伍建设的意见》、(4)市教委《关于义务教育阶段学生减负的“十项规定”》、《关于规范中小学幼儿园教师从教行为严禁体罚或变相体罚学生切实保障未成年人合法权益的通知》、(5)县教委《关于进一步规范学校办学行为切实减轻中小学课业负担的规定》等,通过结合实际自查自纠、主题讨论等形式,明确“中国梦”与教师使命,进一步规范教职工的教育教学行为和管理行为,增强责任意识和敬业精神。(7-8号,谭华主持)

2.“教师专业标准”专题培训。(1)《幼儿园教师专业标准》,(2)《小学教师专业标准》,通过个人自学准确理解和把握“教师专业标准”的理念、内容和要求,撰写学习心得。(9号汪校长主持)

3.教师教学能力提升培训。一是组织教师进一步学习“读思练”课堂教学主体导学模式的基本理念、操作程序和实施策略。二是结合卓越课堂建设,研讨有效课堂教学的实施策略。

暑期教师培训方案
小学教师暑期培训方案 第五篇

咸教人字〔2014〕 5号

关于印发《咸安区2014年暑期教师培训方案》的

通 知【小学教师暑期培训方案】

各乡(镇、办)教育总支、区直学校:

现将《咸安区2014年暑期教师培训方案》印发给你们,

请贯彻执行。

咸安区教育局

二0一四年六月九日

咸安区教育局人事股 2014年6月9日印发 共印34份

咸安区2014年暑期教师培训方案

为进一步加强我区教师队伍建设,全面提升中小学教师队伍整体素质,根据省、市有关教师培训文件精神和2014年教师培训工作安排,制定本方案。

一、指导思想 以促进教师的专业成长为目的,结合我区教师队伍建设实际需要,科学安排培训项目,精选培训内容,优化培训队伍,创新培训形式,强化培训管理,稳步提高我区中小学教师整体素质和教育教学水平,为实现我区教育可持续、跨越式发展奠定基础。

二、培训对象

全区中小学在岗教职工。

三、培训形式

培训采取专家引领和名师、学科带头人指导相结合,集中培训和校本研修相结合,专题培训和全员培训相结合的方式进行。区级专题培训集中在区教师继续教育中心进行,校本培训由各校、各总支统一组织。

四、培训内容及时间安排

(一)区级专题培训

1、新教师岗位能力提升培训(7月14日—7月16日) 培训对象为近三年(2011—2013年)新招聘的教师(含高中)和特岗教师。目的是帮助新聘任的中小学教师尽快适应教师岗位要求,指导其成为师德高尚、技能过硬的合格教师。培训内容为四个方面:教师专业化发展、师德修养、教学教研常规、班主任工作方法。

2、小学全科教师岗位继续教育培训(7月17日—7月19日)

培训对象是农村小学教学点教师。培训主要以师德修养和教学案教学为内容,以案例分析为载体,创设教学情景,开展专题讲座与研讨交流。

3、中小学教师培训者培训(7月21日-7月23日) 培训对象是全区中小学教师培训师资库人选。目的是通过专家引领、专题辅导、经验交流等形式搭建教师培训者交流平台,促进中小学教师培训者快速成长,成为全区教师的骨干和引路人。

4、百名心理指导教师培训(7月24日-7月28日) 培训对象为完小以上学校每校选派两人参训(一名为分管学生心理健康教育的副校长,另一名为学校心理健康辅导员)。课程根据国家三级心理咨询师培训教材内容设置课程,暑期培训30学时,下半年完成60学时的培训。

5、中小学班主任任培训

培训对象为参加第一期中小学班主任管理能力提升培训的中小学班主任。组织5月份参加中小学班主任管理能力提升培训的中小学班主任进行第三期研讨培训。时间为两天,具体参训人和培训时间另行通知。

6、教育信息技术能力提升培训

培训对象为各乡镇办教育管理员、完小以上校长;全区各中小学每校一名分管信息技术工作的行政;完小以上学校每校一名信息技术的骨干教师。培训班分三期,一期为教育管理员、校长信息技术应用能力提升班;一期为教育管理干部教育信息技术应用知识培训班;一期为信息技术骨干教师培训班。具体培训时间和地点另行通知。 (二)校本培训(8月20日—8月28日)

各校在区教育局人事股的具体指导下,高中以校为单位、义教段和幼儿园由总支或学校(幼儿园)牵头统一主题组织进行。各单位要从本单位实际出发制订培训计划,要突出“提升内涵品质,建设教育强区,领会教师专业标准,实现教育信息化,促进教师专业发展,创造校园文化”等主题,可采取学校校本培训、跨校联动培训、总支培训、联盟单位间培训,专家骨干教师讲座与交流研讨相结合等方式。

校本培训结束后,各校(总支)要及时向区教育局人事股报送相关信息。

(三)省、市安排的其它培训

根据省、市教育行政部门和教师培训机构、教科研机构的计划,各校要及时督促相关人员按时参加。

五、有关要求

1、提高认识,精心组织

暑期培训工作是提高教师整体素质的一项重要举措,是暑假期间的中心工作。各单位要高度重视,成立领导专班,制定方案(包括培训开始、结束时间,培训过程中的作息时间,每天的培训节次、内容、形式、目的、要求、主讲人、责任人等)。新教师岗位能力提升培训、小学全科教师岗位继续教育培训、百名心理指导教师培训、教育信息技术能力提升培训四项培训参训人员名单(样表见附件2)分项目分类别于6月25日前上报区教育局人事股,邮箱1843087793。校本培训开始前,各地要召开动员会,向参训教师布置任务,提出要求,强化纪律观念,培训过程中要严格考勤,确保培训工作扎实开展。区级以上专题培训开始前,各校要将各项培训通知到人,要召开外出培训教师专题会,加强培训的纪律安全教育,要指定一名带队领导,明确工作责任,协助教育局做好管理工作。

2、创新形式,提高实效

为了提升培训层次、强化培训效果,暑期集中培训将优化培训教师队伍,组建由专家、教研员和名师、学科带头人、骨干教师共同组成的培训队伍,实现专家引领、教研员指导、名师、学科带头人、骨干教师帮扶相结合立体式培训方式,力争理论及时内化、技能及时强化、经验及时普及化。创新培训形式,教师继续教育中心不仅要对培训专题进行细化,精心筛选培训内容,科学设计教学方案,还要大胆吸收新课程理念,克服培训满堂灌的陋习,积极搭建参训教师自主学习、合作探究的平台,提高培训的针对性和实效性。

3、完善资料,及时反馈

培训过程中,各单位要有培训考勤记录,授课教师的讲稿及有关文字、图片资料等,教师个人要有笔记、心得、小结等。各单位要及时将培训工作中一些好的做法、典型事例,以文字、图片资料等形式反馈给局人事股。局人事股将以信息、通报等形式及时印发下去,以便各学校之间相互学习、交流。培训结束后,学校要写出培训工作总结,分析培训工作得失。各学校(总支)培训方案于7月5前报人事股,相关总结材料和先进事迹于9月5日前报人事股。

4、加强督查,确保效果

各学校召开暑期培训会时,要提前与包片领导及包保股室联系,邀请他们参加开班活动,提出指导意见和建议。培训期间,区教育局将深入到各单位、各学校,检查培训工作落实情况,了解培训效果。培训结束后,教育局将对各校暑期培训情况进行综合评估,并将具体情况进行通报。

5、落实经费,严格考核

各学校要从公用经费里拿出适当经费,准备必需的培训资料,为培训工作做好物质保障。对参加区以上集中培训的车旅费学校要按照有关规定予以报销。培训结束后,各学校要把教师参与学习情况及相关资料,量化考核后装入教师个人考绩档案,要将参训的继续教育学时及时登记,作为本年度教师个人评优、晋级、年度考核、资格认定等的依据。教育局也将对各学校的教师培训工作组织情况进行考核,对培训不认真、工作敷衍塞责、培训效果差的单位领导及学习不认真的教师给予通报批评。

附件:1. 咸安区中小学教师外出培训安全须知

2.咸安区中小学教师暑期培训项目参训学员信息登记表

2015中学教师暑期培训方案
小学教师暑期培训方案 第六篇

中学教师暑期培训方案一:长郡梅溪湖中学教师参加20xx年暑期培训方案

为全面提高我校教师师德素养、执教能力与研训能力,建立一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍,我校选送教师积极参加以下培训。

一、培训项目与参培对象

(一)国家级培训

国培中西部项目——中小学学科教师短期集中培训项目:教龄在3年以上的学科骨干教师。

(二)市级培训

1.义务教育阶段“新课标、新课程、新课堂”教师暑期培训:20xx年秋季承担小学、初中起始年级教学任务的各学科教师。

2.建党积极分子培训班:入党条件比较成熟并拟在两年内发展的重点培养对象。

3.第二届高中市级骨干教师“课堂教学研究能力提升与教师专业发展”主题培训:由长沙市教育局认定的第二届高中市级骨干教师。

4.长沙市教育系统安全管理干部培训班:市直学校分管安全工作副校长、保卫科长。

5.初中骨干班主任市级培训:近两年内未参加过市级培训的市级、县(市、区)级、校级优秀班主任。

6.市直初中教师全员岗位培训:近两年内未参加过市级培训的市直初中英语、物理、化学、生物、政治等5个学科专任教师。

7.基层党组织书记、纪委书记党性锻炼专题班:市教育局直属单位党组织书记、纪委书记。

8.教师20xx年公需科目培训:需要晋升职称的教师。

9.事业单位新聘人员入门培训:事业单位新聘人员。

10.人事干部培训

(三)学历提升培训

四所国家教育部直属师范大学(北京师范大学、华中师范大学、东北师范大学、西南大学)免费师范毕业生在职攻读教育硕士:毕业于本校的免费师范生;毕业后到中小学任教满一学期,并经任教学校考核合格;任教学校同意报考并保证学习时间;工作年限在《师范生免费教育协议》规定的服务期内;符合拟报考专业领域对本科毕业专业的要求。

(四)校级培训

1.长郡梅溪湖中学新教师培训(长郡集团内培训):长郡梅溪湖中学新进教师。

2.弱电培训

3.“沐浴书香、感悟教育”暑期教师读书活动:全体在职教师

二、培训学科、时间与地点

表格略

中学教师暑期培训方案二:仙桃市暑期中小学教师培训方案

为了进一步提升我市广大教师的专业水平,打造一支高素质的教师队伍,市教育局决定,在20xx年暑期继续开展一系列有针对性的培训活动,特制定此方案。

一、指导思想

以深化教育改革和全面推进素质教育为目标,以加强中小学教师队伍建设为核心,通过扎实开展各级各类培训,努力培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍。

二、培训时间

国家、省、市级各类专项培训的具体安排附后,全员集训时间为8月22日—8月27日。

三、培训内容

暑期教师培训分国家级、省级、市级集中培训三个层次,具体内容如下:

(一)国家级培训

1.按省教育厅的统一部署实施“国培计划(20xx)培训湖北省中小学教师校长”项目,具体名额分解见附件1。请各单位根据名额分解数,选派符合条件的教师,于6月27日前将参训学员名单报市教育局教师管理科。国培计划(20xx)培训湖北省中小学教师校长”项目培训时间为20xx年9月-12月,具体时间另行通知。

(二)省级培训

2.根据省教育厅《关于下达20xx年农村教师素质提高工程培训任务的通知》精神,今年暑期省教育厅将继续实施“湖北省农村教师素质提高工程”。届时我市将选派218人参加学科带头人、骨干教师、初中教导主任、初中教学副校长等项目的培训,选派20xx年资教生27人参训。此项培训由市继教中心统一组织,学员的交通费、生活费、学费全部由省教育厅提供。培训时间为7月5日至7月28日,地点在省内各高校。具体安排见附件2,各地各校参训名额分解见附件3。

(三)市级培训

3.新课标、新教材专题培训。拟于7月12日-7月18日开展新课标、新教材培训。培训由市教科院统一组织,结合新课程标准对全市部分初中、小学起始年级学科专任教师进行新教材、新课标培训。培训的具体安排由市教科院另行通知。

4.中小学教师暑期集训

暑期全员集训内容包括政策法规学习、师德培训、业务培训、业务知识考试四项任务,由各镇(办)中心学校、市直学校在市教育局统一部署下集中组织。时间为8月22日至8月27日。具体安排如下:

⑴政策法规学习(8月22日)。各镇(办)中心学校、市直学校要深入学习党的十八大精神,结合教育部颁布的《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》(见仙桃教育信息网教师管理栏目),组织教师开展教师专业标准学习、讨论,提高教师政策法规和教育理论水平。

⑵师德培训(8月23-24日)。一是开展仙桃“最美教师”、“师德标兵”师德先进典型事迹巡回报告活动和教师师德承诺活动。师德先进典型巡回报告由市教育局统一组织(具体安排另行通知)。教师师德承诺活动由各地各校组织,学校必须与教师签订师德承诺书,并在学校进行公示。师德承诺书的具体内容为市教育局“八项承诺”、“七条禁令”。二是各地各校按省教育厅《关于开展“做学生喜爱的好老师”主题活动的通知》,开展“做学生喜爱的好老师”评选活动。三是利用暑假的有利时机,深入开展“课外访万家”活动。

各校要充分利用各种媒体,广泛宣传,积极营造浓厚的师德师风建设工作宣传氛围,并于集训结束后将相关资料和活动图片及时上报市教育局。

⑶业务培训(8月25-26日)。各校要结合新课标、新教材的要求,因地制宜开展集体备课等校本研修活动。

⑷业务知识考试(8月27日)。根据《仙桃市中小学教师专业发展卓越工程实施意见》精神,中小学教师暑期集训期间将进行全员业务知识考试。考试由各地各校自行命题,在市教育局规定的时间内统一组织,考试成绩记入教师专业发展档案,纳入继续教育集中培训学时考核。

四、培训要求

1.加强组织领导。市教育局成立中小学教师暑期培训工作领导小组,局长彭中才同志任组长,副局长程波任副组长,相关科室负责人任成员。培训工作实行局领导包片,机关各科室(二级单位)蹲点,各镇办中心学校(市直学校)具体负责的组织管理制度。市级培训由市教育局教管科牵头,市继教中心具体负责组织管理,市教科院、学前教育管理科等部门承担相应的培训任务,镇、办中心学校和市直学校负责组织好集中培训和全员培训,每项培训活动要做到“六有”:即有专人负责、有专门辅导教师、有培训主题、有考试考核、有档案资料、有工作总结,确保培训活动收到实效。

2.严肃培训纪律。培训期间,每个教师都要有《教师专业发展报告册》和供学习用的相关资料。各地各校督促参训学员按时到指定地点报到。要加强考勤管理,集中培训要实行“点名签到制”。除因特殊情况确需请假外,任何人不得无故缺席。市教育局将定期对市级以上培训情况予以通报,并与学校教育教学综合评估、教师职务评聘、年度考核、工资晋级、绩效工资等严格挂钩。无故未完成省级以上培训(未取得培训合格证)的人员和在全员业务知识考试中无故缺考的人员年度考核定为不合格等次。

3.规范考核登记。暑期教师培训考试考核工作,由承担培训任务的单位和各镇办中心学校、市直各学校配合市继教中心实施。市继教中心要根据《仙桃市中小学教师继续教育学时登记办法》的有关规定,做好暑期中小学教师培训的学时登记工作。

4.加强检查督办。市教育局将组织专班定期到各地各校进行检查督办。各地各校也要相应成立督办专班,包校蹲点进行督办,确保各项培训收到实效。要利用各种舆论手段加强宣传,对各地暑期培训情况进行通报。培训结束后,各地要认真进行总结,并以书面形式于9月1日前报市教育局教师管理科。

附件:1.仙桃市"国培20xx"湖北省中小学教师校长项目计划分解表

2.仙桃市20xx年“湖北省农村教师素质提高工程”项目培训安排表

3.仙桃市20xx年“湖北省农村教师素质提高工程”项目计划分解表

中学教师暑期培训方案三:暑假小学教师培训方案

为进一步提高教师素质,适应全面实施素质教育的要求,根据教育局安排,结合我中心校实际,决定利用暑假,开展多种形式的培训活动,为新学年教育教学工作做好充分准备。

一、指导思想

加强师德培训,树立正确的教师职业观;加强教育法规培训,树立依法办学的观念;转变教育发展方式,促进教育事业科学发展;加强业务培训,提高教师的教学素质。

二、培训日期及内容

1、第一阶段:8月1日~8月4日,内容为师德法规教育、业务学习。

(1)、组织教职员工认真学习教育方针、有关教育政策法规、中小学教师职业道德规范、潍坊市中小学教师十不行为规范等。

(2)、认真学习研究《义务教育条例》、《学校安全管理规范》和《学校管理暂行办法》等,进一步提高学校管理水平。

(3)、学习先进,写出体会,举行做学生喜欢的老师讲演活动。

(4)、研读教育名著;写出工作总结与反思。

2、第二阶段:8月5日~8月10日,内容为组织所有教师集中开展转变教育发展方式大讨论活动、业务学习、继续教育培训学习。

(1)组织所有干部和教师集中开展转变教育发展方式大讨论活动。围绕“安全为主、育人为先、促进公平、强化服务”等深入讨论,解决好轻视校园安全稳定、“重教书、轻育人”、弱校弱势群体、闭门办学轻视社会需求和个性化服务等问题,深刻领会促进教育事业科学发展的重大意义、科学内涵和工作重点,同时紧密结合本学校的实际,逐条逐项分析排查出存在的突出问题,深入具体地研究确定转变教育发展方式的思路措施,确保在新的学年里全面开创教育事业科学发展、和谐发展的崭新局面。

(2)深入研讨教学模式;教师基本功培训;绘出学科知识树,学校进行评比交流;制定各种计划、交流教师个人专业成长规划;分教研组集体备课,学习课标、通研教材等。

(3)继续教育培训公共课《未来十年的教师职业生活》、《教育反思案例及论文编写指导》和各专业课。

每日作息时间:上午8:00――11:00,下午2:30――5:30

三、培训要求

1、提高认识,加强领导。各小学要成立以校长为组长的暑假教师培训工作领导小组,依据本方案制定出具体详实的本校培训方案,全面做好暑假培训学习的宣传动员工作,开好放假会和学习动员会,做到明确学习时间、地点和内容,狠抓培训过程的落实,避免走过场。

2、严格纪律,细致管理。严格考勤,每一次培训,要做到人员有落实、时间有保证。每次活动有详尽的记录,收集好相关培训材料。参加培训的教师应全程参与培训工作,自觉遵守纪律和相关规定。参加市级培训的有关人员要做到不迟到,不早退,认真听讲,积极互动;回校后认真备课,对同科教师进行二次拓展性培训。对参加市级培训不积极,违反培训纪律,中心校将对其通报批评,培训费用不予报销。

3、加强考核,确保效果。中心校考核各学校主要依据:(1)学校培训的各种制度及过程材料。(2)各校组成评价小组对教师的培训笔记(5000字以上)、体会(手写2000字以上)、反思(1000字以上)进行评价情况,结果纳入教师考核并上报中心校。(3)转变教育发展方式大讨论活动结束后,各校形成的《转变教育发展方式、促进教育事业科学发展的实施意见》(8月29日前报镇中心校办公室)。(4)每名干部、教师围绕参与大讨论和转变教育发展方式写出的心得体会(手写2000字以上)。中心校将对各校办班情况进行过程监督和全面考核,对学习不认真的教师、组织不力的单位进行通报批评。

中学教师暑期培训方案四:20xx年刘庄中学教师暑期培训活动方案

根据省教育厅、盐城市教育局关于做好20xx年中小学教师培训工作的有关通知精神和市教育局《20xx年大丰市中小学教师暑期培训方案》的要求,现结合我校教师队伍的实际情况,就我校20xx年暑期教师培训提出如下方案。

一、暑期培训的指导思想和工作思路

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,努力促进学校教师专业发展水平,立足本校实际,认真落实市教育局《20xx年教师暑期培训活动方案》,以师德师风提升、学校文化建设、小班化课堂研究和现代教育技术能力提高为主要内容,大力加强教师队伍作风建设和教师职业道德建设,积极转变教育观念和教育行为,着力解决教职工队伍中存在的思想问题和学校发展进程中存在的实际问题,全面调动全校教师投身农村小班化教育工程的积极性和主动性,扎实提高教师的业务水平和科研能力。通过学习和讨论,澄清认识,凝聚人心,明确方向,为促进学校全面、协调、可持续发展奠定坚实的思想基础。

二、暑期培训的时间、内容、形式等具体安排

三、暑期培训的组织实施

1、加强组织领导。我校经过会办,决定成立暑期教师培训工作领导小组,全面负责培训工作。由孙金龙同志任组长,李荣邡、陈永林任副组长,陈剑云、周俊荣、陆进康、李明辉、朱勇、王兴德等同志为成员,执行市局、学校的培训方案。

2、建章立制,确保培训有效果。一是建立严格的考勤制度,保证培训的出勤率;二是制定详实的学习计划和缜密的学习制度,保证学习培训的效果和作用;三是建立严肃的考核制度,将教师的培训情况与教师职务评聘、年度考核等严格挂钩。

3、将培训与我校实施的小班化教育工作、创建教育现代化工作等有机结合,有针对性解剖我校教师队伍教学过程中潜在的问题和缺陷,切实解决教学过程的一到两个问题,从而增强培训的实效性。

4、强化责任,明确职责,搞好分工和服务,妥善安排,讲究方法,确保安全,认认真真做好教师暑期培训的各项工作,为教师暑期培训营造良好的氛围和环境。

2015教师暑期培训计划
小学教师暑期培训方案 第七篇

教师暑期培训计划一:20xx年暑期教师校本培训计划

暑期培训是教师专业发展的重要途径之一,也是我校推进教师培训工作的重要制度之一。根据《关于20xx年徐汇区暑期教师培训工作安排的通知》的培训工作要求,结合我校发展和教师的实际情况,特制定20xx年暑期教师培训计划。

一、培训目标与任务

以提升教师的教育智慧、专业素质为核心,以“把握绿色指标评价内涵,提升教师创新能力”为主题,增强教师终身学习意识,自我发展意识,不断提高教师综合素质,为提升学校办学质量营造良好的师德师风环境。

二、组织管理

成立20xx年暑期教师培训工作领导小组:

组长:龙世明

副组长:焦爽

组员:俞静芳、申霞、李青、各教研组长、年级组长

三、培训对象

全体教师

四、培训形式

以集中培训与自我学习相结合、分组讨论和交流汇报相结合、培训与考核相结合。

五、培训项目及具体安排

六、培训考核要求

1、培训作业:

(1)年级组和教研组按分组学习交流的要求,汇总学习讨论情况,上交一份组内交流汇总材料。

(2)教师完成的一份创新教学课例或作业设计。

2、考核要求:

(1)本次校本培训系教师“十二五”360培训必修项目,教师须按要求参加集中和分组学习,不迟到、不早退,有事须向校长室请假,不得无故缺勤。

(2)学校严格执行暑期教师校本培训计划。区教育局相关职能科室将采用多种形式,对学校培训情况进行检查,确保暑期教师培训工作顺利推进。

教师暑期培训计划二:20xx年下关区初中英语教师暑期培训计划

英语家庭作业是英语教学中一个不可缺少的环节,它是教师根据教学目标、教材内容、学生学习状况设计促成学生听、说、读、写能力的活动;是了解教学目标落实情况及学生知识和技能掌握情况的一种重要形式;是巩固、掌握和深化课堂所学知识的必不可少的手段;是培养学生综合运用语言能力的有效途径。英语课外作业,作为一项评价方式,对学生及教师本身都有非常重要的作用。对学生而言,一方面可以加强和巩固学生对课堂知识掌握及运用,另一方面作业也能使得学生学会相应的语言基础知识和基本技能,掌握初步运用英语的能力;而对教师本身而言,通过对学生作业的检查和反馈,教师不仅可以检测自己的教学成果,若发现问题及时修正教学策略及方法,同时有助于指导学生学习,树立学生学习自信心,发展学生自主学习的能力,形成有效的学习策略。

但是,在实际教学中,目前中学英语作业环节存在的不少弊端。学生的作业并没有起到对课堂知识的复习和巩固,更多的是一些孤立的练习;教师的作业布置往往是书面作业居多,口头作业少,即使有也仅仅流于形式;学习基础较差的学生抄袭作业的现象严重;教师作业布置大多依赖现成的教辅资料,千遍一律,缺乏变化和层次;机械性作业多于运用性作业,缺乏趣味,很难提高学生的兴趣,学生疲于应付交差;更有甚者,课外作业与课堂教学目标脱节或偏离。由于教师长期养成的教学习惯、泛滥的教辅用书、对作业认识的偏差等主观客观原因,教师在教学的同时不同程度地忽视了作业的设计和布置。

究其原因,无外乎两个方面,一个是内容,另一个是形式。内容方面主要体现为不能很好地体现课堂教学目标,与课堂脱节,用抄写单词、词组或课文替代,甚至采用单项选择题,不利于学生基础知识的巩固和基本技能的发展;形式方面主要体现为机械性作业大大多于语言运用性作业;用一张卷子或一本甚至数本教辅用书包办所有的作业,或所谓个性化作业是从网上下载的,没有加以甄别、筛选和改良,量大质低;作业大多为书面的,口头作业缺乏明确的要求或具体的检查措施,不被学生重视,成了“空对空”作业;一个作业面对所有学生,对于学困生来说很难独立完成作业,他们要么不做,要么就是抄袭,甚至在一些中等偏下的学生中抄袭作业现象也比较严重。

由此可见,作业的有效性严重制约了教学质量的提高。为了更好地帮助教师理解作业在教学整个过程中的作用与地位,明确作业设计的理念与原则,学习作业设计布置的方法与策略,在20xx年8月22日至24日,对我区初中英语教师进行以“作业设计的有效性”为主题的暑期培训。培训方案如下:

一、加强领导

初中英语教师暑期培训班的培训工作由下关区教师进修学校校长室直接领导,各中学协助,由中学英语教研员负责实施。

二、明确目标

本次初中英语教师培训工作以教育部颁发的国家《英语课程标准》为指导,结合《牛津初中英语》教材来设计培训课程,通过培训帮助教师领悟作业设计的原则,提高作业设计的有效性。

三、培训模式

1)专题讲座+问题研讨

2)过程解析+互动参与

四、培训形式

1)采取集中学习与分散研修相结合的培训模式。教师培训工作以理论为实践的先导,让理论为实践指明方向。分散研修是让受培训在回到各自工作岗位之后,用多种形式理解、消化所学的知识,达到知识的内化。

2)采取专题讲座,专题研讨等形式。

五、培训计划

培训学时:总计24课时。

课 程 内 容 学时 时 间

专题讲座(一) 4 20xx年8月22日上午

培训教师自我研修 4 20xx年8月22日下午

专题讲座(二) 4 20xx年8月23日上午

培训教师自我研修 4 20xx年8月23日下午

教师交流互动 4 20xx年8月24日上午

培训教师自我研修 4 20xx年8月24日下午

具体时间:上午8:30—11:30

培训地点:下关区教师进修学校阶梯教室

六、培训对象

下关区各初中学校英语教师(包括民办学校、市直属学校教师)。

七、培训考核

对参加培训的教师进行出勤考核,缺席者不发培训结业证书,并在年度继续教育考核中予以体现;培训结束后每位教师依据《牛津初中英语》及专题讲座设计五个课时(Reading, Integrated skills, Grammar, Main task, Checkout)的作业。对考核合格的教师发给继续教育证书。

教师暑期培训计划三:20xx年教师暑期培训计划

一、语文作文教学专项培训

培训时间:7月5日,上午8:10,时间一天。

培训地点:第二实验小学

培训主题:李白坚教授——快乐语文教学方法

参加人员(8人): 谷爱红江璐 刘琳 刘英华 李自梅 刘凤丽 邹玲霞 宋笑然

二、后备干部培训

培训时间:7月16日—21日

上午8:30—11:30 下午1:30—4:30

参加人员:丛艳丽

培训内容、日程安排:

三、名师团队建设工程人选培训

培训时间: 7月7日—15日

培训内容:了解和学习最新的教育理论和方法;提高实施新课程课堂教学的实践能力;培养教科研能力,促进专业自主发展;解读名师成长之路。

参加人员:李自梅 张娜娜 姜山

四、山东省小学教师远程研修

(一)研修时间:

第一阶段:集中研修8月5日-10日,上午8:30—11:30,下午1:30—4:30。每个学科设6个专题,每个专题6学时,共36学时。

第二阶段:秋季开学之后,语文、数学、英语继续进行“双对接”分散研修,其中,课例研究专题学习2周,课例打磨3周,共5个周,18学时。

(二)研修内容:

以教育部各学科修订后的《义务教育课程标准(2015年版)》内容框架,分上、下篇。上篇1个模块,包括课程标准的顶层设计(课程定位、性质、课程目标、设计思路等),课程标准修订背景和主要修订内容。下篇5个模块,按课程内容板块或围绕基于课程标准的教学设置专题。

(三)研修名单及地点:

(四)研修要求

1、保质保量培训任务。

指导教师:全程参与课程学习,浏览、点评本学科教师作业,回答学员问题。(张娜娜)

研修组长:组织、督促本组教师认真学习,浏览、点评本组教师作业。(谷爱红 王昱珊 闵小宇 邹辉 姜丽夏艺铭 丁绍鹏)

学员:每专题一个作业,不得少于600字;学完专题学习引导所列内容,完成回馈练习;每专题发帖不少于5次,共发帖不少于40次;参加在线研讨,每次研讨发帖数不少于3个;阅读各专题课程简报并发帖;全程参与本组磨课,完成本人承担的磨课任务,其中发文章1篇或网上发帖5次以上;参加研修组的各项研修活动。

2、全程参与,守时守纪

强化时间意识、纪律意识。全员参与、全程参与,不得无故缺训,保证学习时长。通过签到、点名、抽查等措施,加强集中研修期间的过程管理,确保每位教师每天都能“来得了,坐得住,学得好”。

3、培训要修身养德。

每一名参加远程研修的教师搞好个人修养,克服浮躁心和敷衍心,认认真真、兢兢业业地做好研修学习,加强反思与提升。独立完成作业和跟帖,坚决杜绝抄袭和粘贴, 一经核实,培训考核为不合格。

(五)研修考核

1.参训教师、指导教师、研修组长达到合格标准,语文、数学、英语在信息管理系统个人电子帐户记入A类学分24分,其他学科计入18分。对达不到合格标准的指导教师、参训学员不计学分。

2.将研修数据、参训表现纳入级部位次管理与教师个人期末考核。

五、中小学教师暑期全员培训

(一)培训时间、内容、日程安排

(二)培训组织与管理

1、参训教师要按时参加培训,对有特殊原因不能参加培训的教师,要向副校长室请假,并写出书面申请。暑期培训出勤情况记入学期绩效考核。参训教师要严格遵守培训纪律,不得缺席,不得迟到、早退,不得接打电话、交头接耳。

2、各学科负责人为第一责任人,负责本学科培训教师的组织、管理,培训前实行点名,保证培训的出勤率;培训结束后,提供本学科教师参训的的出勤情况。

(三)培训考核

1、培训结束后,学校将组织参训教师交流研讨,撰写反思报告并进行评比,各学科按教师数的8%择优推荐,于开学第一周交教研中心继续教育研究室并上传校园网。

2、学科负责人要依据培训表现,对学科每位教师进行等级考评,等级考评分为优秀、良好两个等级;缺勤者无培训等级成绩。

教师暑期培训计划四:20xx年暑期教师培训计划

为切实做好我校教师职业道德教育,扎实推进学校的作风建设和党风廉政建设,增强教师的光荣感、责任感和使命感,凝聚广大教师敬业爱岗乐于奉献的教 育精神,营造团结向上开拓创新的工作氛围,树立黄旗堡初级中学良好的教师形象,结合我校教育实际,就做好教师20xx年暑期师德培训工作作如下安排:

一、培训对象

全校在职教师(含20xx年考选的6名新教师)。

二、培训内容

2015幼儿教师暑期培训计划
小学教师暑期培训方案 第八篇

幼儿教师暑期培训计划一:集体幼儿园教师暑期培训计划

一、培训目标:

1、以经验交流为主,结合实践操作,提高各集体幼儿园教师的教育教学水平;

2、促进各集体幼儿园之间的交流,在思维的撞击中达成共识,初步形成研讨的氛围。

二、培训对象:

小港片区各集体幼儿园:戚家山幼儿园、小港中心幼儿园、厚生幼儿园、邵阮幼儿园、江南幼儿园。

三、培训时间:

7月11日——7月13日三天

四、培训地点:

开发区幼儿园

五、培训内容:

1、主题墙的创设

重点:介绍主题墙创设的作用、过程、方法、注意事项,观摩幼儿园优秀的主题墙创设范例,并选取一个主题内容进行现场实践练习。

2、教学现场研讨

重点:现场组织研讨,感受现场研讨所带来的思维碰撞,在相互交流中达成共识。

3、教学设计、反思、案例的撰写

重点:以讲座的形式展开,介绍教学设计、反思、案例撰写的方法和注意事项,并观摩优秀的活动设计、反思的撰写、案例的策划。

4、实践活动和交流

重点:主要针对音乐律动和手工两方面,现场演示和操作,并进行成果的交流,相互欣赏和讨论。

5、交流和学习

重点:针对暑期中安排的学习内容进行相互交流,讨论如何运用于自己的实践工作,并撰写心得。

六、培训注意事项

1、每一项培训内容都由一个经验丰富、在这方面有特长的老师负责讲座和培训;

2、所选的培训内容切合教师日常的教学工作,能实实在在地引领她们,提高教育教学水平;

3、培训形式灵活多样,注重教师的亲身操作和练习,在实践中掌握所培训的内容;

4、合理安排好暑期三天培训,包括时间的调控、午餐的安排、中午的休息等等。

幼儿教师暑期培训计划二:XX实验幼儿园20xx年暑期幼儿教师培训计划

一、指导思想:

为进一步贯彻落实建教电〔20xx〕29号《关于组织暑期幼儿教师学习培训的通知》的文件精神,为提高广大教师课堂教学能力和实施素质教育的水平,造就一支基础扎实、业务精良,能适应幼儿园改革、发展、创新的师资队伍,我园将组织全体教师积极参加20xx年暑期园本培训。为了保证园本培训有效地开展,特制订《恒济实验幼儿园20xx年暑期幼儿教师培训计划》,具体安排如下:

二、培训内容

根据县教育局《关于组织暑期幼儿教师学习培训的通知》要求本次培训的重点内容::

(1)、《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园建构式课程的学习和研究

(2)、教师的教学基本功培训

(3)、教学中的师德修养培训

三、培训目标

1、通过培训,提升教师教育教学理论水平与实践创新能力。

2、通过暑期培训的实施,充分利用省市县各级培训的资源,加强与省市县培训活动的对接,建设好镇园培训的组织网络,提高镇园培训的实效。

3、结合课堂教学薄弱环节和主要问题,进一步掌握课堂教学技能。

4、通过培训,更新教师师德观念,调整师德行为。

四、暑期幼师培训领导小组名单:

组长:王英

副组长:

参培人员:镇45岁以下幼教在职教师 五、培训时间、地点及内容 以下为教师必修科目:

五、培训要求

园领导组将对各教师开展暑期培训的情况进行考核,暑期结束后将组织教师开展暑期培训学习心得交流、培训工作总结会,展示教师暑期培训成果,对暑期培训活动中优秀教师进行表彰。

(1)严格遵守培训时间:上午8:30-11:30,下午2:30-5:30,每日4次签到,不得代签,不得请假、迟到、早退

(2)学习研讨时保持会场安静,不大声喧哗、接听电话,不随意走动、离场,做到认真发言、专心记录并积极进行研讨互动;教师孩子要妥善安排,不要进入会场。

(3)学习时,注意节水、节电,保持环境卫生。

(4)因故不能参培的教师,需由幼教领导出具请假证明。

幼儿教师暑期培训计划三:幼儿教育系暑期青年教师培训计划

为了使我系青年教师能迅速地成长为师德高尚、知识面广、责任心强、理念新、教学水平高的教师群体,我系将于于8月25-26日举办暑期青年教师系列培训活动,特制定以下培训计划:

一、培训形式

幼教系将采用集中培训与分散培训(自学研修)相结合,专题培训与研讨活动相结合,以听、说、看、写等多种形式开展。

1、集中培训:①大集中:全体青年教师共同参与的理论及业务学习、研讨、交流等。②小集中:以专业组为单位的教师集中学习与研讨。

2、分散培训:指定部分学习材料,以教师个人自学为主。

3、专题讲座:由我系邀请的专家学者进行专题讲座,帮助老师树立正确教育观念,激发教师自我提高意识。

4、专题研讨与交流:围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题,通过学习、研讨、交流,提高认识,促使整体教学水平的提高。

5、运用现代信息技术组织教师观看有关课改、教学录像。

6、通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等,提升教师基本素质和业务水平。

二、培训内容

培训内容主要包括:师德培训、教育理论培训、课堂教学技能培训等。

具体培训内容:

1、组织新教师学习《中华人民共和国教师法》、《高校教师职业道德规范》、《陶行知教育名著》、《给教师的建议》及各学科课程标准等。

2、专题讲座:

(1)教师的专业成长——( )主讲

(2)如何做一名优秀教师——( )主讲

(3)如何做一名优秀班主任——( )主讲

3、专题讨论:“我对本专业课程改革的认识”

三、培训要求

坚持学习教育教学理论,每人要写2000字以上的读书摘记或学习心得体会。

2015小学教师暑期培训总结
小学教师暑期培训方案 第九篇

第1篇:南通市小学教师暑期培训总结

今年暑假,我参加了江苏省南通市暑期教师网上培训,在培训的过程中,通过“看课”、“作业”、“话题”、“活动”等板块的学习,它使我的思想重新激发出学习的热情,燃起了智慧的火花。

一、人性化的培训使教师休息之余得以提高。

作为老师,对于培训应该是不会那么的陌生,很多培训活动下来,老师们都感到疲惫不堪,而这次培训活动在很大程度上体现一个“人性化”。先不说在这炎炎的夏日,当火辣辣的阳光烤着大地,几百人挤在一个大礼堂里,还没有学习呢,心里就感觉心烦意乱了,使培训的效果大打折扣,而这次培训活动,改变了以往的培训方式,教师可以足不出户,通过网络,在自己的家里完成培训的任务,使培训变得方便与快捷。再次是,考虑到很多老师对网络培训和计算机操作不太熟悉,当我们教师一登陆窗口时,网络平台会自动跳出一个演示窗口,清晰明白的告诉你操作的步骤,实施的过程,注意的事项,完成的作业等,从这个细节中我们可以看到教育部门对于此次培训组织和安排是多么的周全,同时也可以看出教育部门领导对于我们老师的培训学习是多么的重视和关心。

二、丰富、新颖的学习内容使培训变的自主、生动。

本次培训活动,讲座、课例、师生互动等丰富、新颖的形式为所有教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性。尤其是,本次培训活动,采用教师自主选课的方式,教师可以根据自己的需要和不足,有针对性的自主学习,是网络培训更具灵活性;另一个方面是,在这次活动中不但有讲座,而且还有相对应的课例,从而使理论与实践相结合,更能由浅入深的讲解美术教育理论知识,使培训活动变得更加生动。

总之,通过此次培训,我真正切切的感受到,作为一名小学数学教师,我们要与时代同行。我们的数学课程改革与学校的数学教育活动,都与社会变革血脉相连。通过学习,我的理论知识与实践能力都得到了提高。希望今后的我能够立足课堂,不断地超越,让我的课堂更能体现时代性和前瞻性。

第2篇:小学语文教师继续教育暑假培训总结

在培训中,是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应,更激起了我的反思,在我以前的教学工作中存在着不少问题,有思想怠慢的问题、有理论和信心不足的问题、也有操作不得法的问题。各位专家的讲座给了我很多启示,让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会:

一、对课堂教学行为的重新认识与思考

课堂是教师教学生命力的所在地,也是学生智慧的发源地之一。

(一)要及时反思自己的教学

传统意义上的课堂,就是教师讲,学生听,老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时,只是一味怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀,其特点之一,就是每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参与课堂教学的目的,使学生获得更好的发展。

(二)要留给学生思考的空间和时间

学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现,有所体验,重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而自信的。如:“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。

(三)要学会欣赏学生

教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点,教师要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地去学习。

二、提升了理论水平,认识到科研的重要性

作为新教师,我们没有多少教学经验,理论水平低,对自己的工作不善于总结归纳,现在,通过对教育研究的理解,基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下,把握了教改方向,坚定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意识,认识到不能只做教书匠,而要做新时期的教育家,特别是有关综合性学习的教学,我们不但认识了它的重要性,也掌握了一些实际的操作方法和注意事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域,教师要认真对待。

三、认识到继续教育的重要性,树立了终身学习的目标

这次培训,就自身更新优化而言,树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识,所以总觉着耽误时间,不如读读书,备备课,这次,通过听取了报告,真正认识到了继续教育的重要性,树立了终身学习的目标,提高了对继续教育的认识。学然后知不足,这是我的一个体会。在培训中,专家的耐心指导、学员的激烈讨论都给我不少启发。通过培训,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了,工作方法也太单一了。在今后的工作中,我要把这次学得的经验运用到教学实践中去,做到课前有预设、有准备,课堂上不呆板,给与学生宽松的学习氛围,课后抓反馈,进行反思,有必要的还要进行课后辅导,促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。

培训结束了,再次感谢专家的指导,同时也感谢我们的辅导老师,道一声:“你们辛苦了!谢谢!”

四.给培训平台的建议

这次培训确实给了我们许多指导,但本人觉得培训班培训的时间和空间都有限,短短的一个星期时间是不够的。空间方面,学员受培训地方管理器的限制,实际上别的省份的指导和讨论更详细、更精彩,我们是否以后可以随便进入?还有,教师培训不应该只是本门学科的提高,我认为:班主任工作、心理学、教育学、教师自身的修养以及世界别的国家的教育状况与教学经验是不是都要学?我希望专家商讨一下,以后能给我们更广阔的培训平台?期待中!

第3篇:小学教师暑期培训总结

在几天的培训过程当中,我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论,学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。这中间有欣慰、也有惭愧。下面就以我几天的培训来谈谈自己的总结体会。

一、加强学习,不断完善,自觉走进新课程

作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。

多年来,老师教,学生学;老师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能,与此同时,通过培训学习,”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。通过这次培训,让我更懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中,我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法,研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系。然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。

二、立足课堂,在实践中提升自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着”一切为了学生,为了学生的一切“的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足用活新老教材,实践新理念。力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。思想教育要常抓不懈,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

三.一丝不苟,认真对待教学工作

(1)爱岗敬业。

我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。

(2)尊重学生

只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识

﹙3﹚要有强烈的责任心

作为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在以下几个方面:

一、对全体学生负责。

二、对学生未来负责。

三、对学生所授的知识负责。

(4)以身作则

教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。

四、反思教学工作,不断进取

在看到一些成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的教学水平,来更好地适应现在的教学。通过这次的培训,使我深刻意识到:自己的知识、能力与他们相比较有一定差距,人只有不断地学习,不断地充实,不断地觉醒,才能立足于这个高速发展的社会。总是在实践、在钻研、在进步、在创造。在今后的教学中,进一步学习新的教育理论和教学方法,使自己在教学中创造更好的佳绩,为我校的教学再上一个台阶做出自己的贡献。同时,我也相信共同的学习一定会造就共同的进步,祖国的教育事业一定会更加辉煌灿烂。

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