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v抚顺教师年终发绩效工资吗

2016-11-21 10:28:01 策划 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: v抚顺教师年终发绩效工资吗(共9篇)教育教学绩效工资发放方案2015秋滨湖中心学校小学部奖励性绩效工资发放方案为了加强教师奖励性绩效工资的发放和管理,根据滨湖中心学校奖励性绩效工资考核方案,结合我校教育教学实际,特制定此奖励性绩效工资发放方案。一、指导思想:积极推进学校内部管理体制改革,充分发挥绩效工资的激励导向作用,逐步形成内部激励...

教育教学绩效工资发放方案2015秋
v抚顺教师年终发绩效工资吗 第一篇

滨湖中心学校小学部奖励性绩效工资发放方案

为了加强教师奖励性绩效工资的发放和管理,根据滨湖中心学校奖励性绩效工资考核方案,结合我校教育教学实际,特制定此奖励性绩效工资发放方案。

一、指导思想:积极推进学校内部管理体制改革,充分发挥绩效工资的激励导向作用,逐步形成内部激励机制和约束机制,以调动教师的工作积极性,增强学校办学活力,提高办学质量。

二、奖励性绩效工资发放原则

1、打破平均主义,按工作责任、岗位目标完成情况,在考核的基础上,确定教师的奖励性绩效工资。

2、绩效优先,重实绩,重贡献,重工作质量,不劳不得,多劳多得,优劳优酬。

3、根据学校及教师的实际情况,逐步完善分配方案,努力提高一线教师待遇。 实施对象:小学部在岗教师。

三、具体发放办法:

(一)教育教学

1、常规管理:

①发放比例:占教学总绩效总工资的30% 。

②考核依据:根据小学部常规管理量化细则

③绩效核算:按开学初核算的进行,所有活动情况记载及检查的奖、扣分情况均在进行后的下一周进行公示。

2、教师研训:

①发放比例:占教学绩效总工资的20%。(含一师一优课活动)

②考核依据:根据教师业务培训情况与考核结果和教研活动的参与、任务、成果量化。 ③绩效核算:按照考核依据分为合格,不合格,优秀。不合格扣绩效100元,优秀奖励绩效100元。(本奖励及扣罚主要针对一师一优课活动)

3、教学实绩

①发放比例:占教学绩效总工资的50% 。

②考核依据:见小学部教学实绩发放标准。

③绩效核算:见小学部教学实绩发放标准。

4、情况说明

《滨湖中心学校小学部教师常规量化细则》为100分,得到基础分90分则为满分。90以上为奖励分值,每高0.5分奖奖励性绩效工资5元,低于90分则每0.5分扣奖励性绩效工资5元,以此类推。

附教学奖金分配说明:

1、 考试奖金(奖金预9000元)

学前班语言、数学期末检测优秀率95%及以上奖金100元(量化记17分),优秀率90%及以上奖金80元(量化记16分),优秀率为80%--89%量化记15分,优秀率在80%以下的量化记14分。(适龄学生书面检测85分及以上为优秀,未达到适龄学生书面检测80分及以上为优秀。面测A类为优秀)

统考奖:保第一名400元 保第二名奖金240元 第三名100元

前进一名奖金300元 双统考或多统考教师按总成绩的70%~50%折算计奖(每下降一个名次降低5个点,末位再折半)一年级及品德科学按双统考方法计奖,直接计算名次,不设置进步奖。

参加全市调考学科1—4名奖金400元,5—8名奖金200元,9—16名奖金100元

2、 学科竞赛:非统考学科代表学校参加市级及以上级别竞赛活动,为学校取得团体奖牌

或证书,学校按级别或等次参照统考学科对辅导教师核发奖金。

3、 非统考学科:学期末对非统考学科教师分教师,学生,家长三项测评,优秀记2分,

良好记1分,合格记0.5分。教学常规量化中未出现违规现象,且积分在92分或以上记2分,90分或以上记1分。上级各项检查中评定为A类记2分。学期末累积达5分或以上的按学科统考第三名发放绩效。

备注:学期内教师质量检测奖励性绩效(含统考、调考、学科竞赛)上限为1200元。

代课津贴:非因公而发生的代课按每节次6元计算,从请假老师基础部分扣除。因公而发生的代课在全校教师绩效总额里发放,每节次6元。

附件:论文获奖级别及奖金

国家级 200元

省级一等奖:80元 省级二等奖:60元 省级三等奖:40元

荆州一等奖:60元 荆州二等奖:40元 荆州三等奖:30元

市级一等奖:30元 市级二三等奖:20元

处级:20元

课件及小制作(五小电脑制作等)根据级别奖金额在论文奖金级别上增加30%。 说明:校本研修成果奖上限200元。

(二)德育

1、师德师风:

根据《小学部教师师德量化细则》进行考核。

2、安全与考勤:

①根据《小学部教师考勤制度》、《小学部教师安全值日责任状》按月量化。每扣0.5分,扣除相应基础绩效5元,并不享受全勤,超学校审批假按上级要求扣发,安全值日出现事故的不得评为优。

② 全勤:5800元,此部分奖励绩效由学期全勤教师享受。(按规定坐班为全勤)

3、班级管理:6000元

①考核依据:根据小学部星级班级评比细则进行量化

②计算办法:班主任与副班主任按7:3发放。班级管理人员绩效=基础绩效+奖励绩效。如果班级管理人员能认真完成政教处安排的工作,享受基础性绩效;如果班级管理人员能出色地完成政教处安排的工作,将享受奖励性绩效。

基础绩效=班级人数×生均基数5元÷10×管理人员绩效比例

奖励绩效=班级积分×管理人员绩效比例+星级班级奖励10(或5)元×次

说明:班级积分由学校政教处根据各班平时量化总分折算决定。

A、班主任津贴

基础绩效=班级人数×生均基数5元÷10×7+4.5月×30元

奖励绩效=班级积分÷10×7+星级班级奖励10元×次

B、副班主任津贴

基础绩效=班级人数×生均基数5元÷10×3

奖励绩效=班级积分÷10×3+星级班级奖励5元×次

说明:《滨湖中心学校小学部教师德育量化细则》为100分,得到基础分90分则为满分。90以上为奖励分值,每高0.5分奖奖励性绩效工资5元,低于90分则每0.5分扣奖励性绩效工资5元,以此类推。

(三)安全

1、按值班次数计算教师绩效

2、早晨一次计20元,午餐班一次计10元,午休班一次计10元。

3、迟到一次5分钟扣10元;超过5分钟示为旷工,除不享受当班次津贴外,还将从基础绩效中扣除一个班次等同的津贴。

4、不参加安全值班的教师不享受相关的津贴。

5、值班过程中不认真履行职责的一律按失职另行处罚。

(四)事务

事务是指教师承担学校安排的教育教学以外的学校工作,这些工作有的是一学期承担的、有的是临时性的,学校对于老师承担的这些工作给予适当的报酬,具体事务及报酬如下:

1、开学报名200元(学前班)

2、工会活动及经审300元

3、办公室管理300元

4、电脑设施拆装600元(开学、散学)

5、开学课桌搬运及调整1000元

6、突击事务

7、领导值班

资经来源:在岗教师每人拿出1200元,合计33600元。其中全勤5800元,

从教师基础另行支出。

说明:方案核算只限于一学期

滨湖中心学校小学部

2015年8月29日

教师签名:(同意方案实施)

教师绩效工资发放表
v抚顺教师年终发绩效工资吗 第二篇

【v抚顺教师年终发绩效工资吗】

教师绩效工资发放标准
v抚顺教师年终发绩效工资吗 第三篇

国家教育部2010年1月1日教师工资按绩效工资发放标准正式实施 2009年2月6日 来源:人民日报

关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见人力资源社会保障部 财政部 教育部根据《中华人民共和国义务教育法》和事业单位工作人员收入分配制度改革的有关规定,为切实做好义务教育学校实施绩效工资工作,结合义务教育学校实际情况,提出以下指导意见:

一、实施范围和时间

按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员,从2010年1月1日起实施绩效工资。

二、绩效工资总量和水平的核定

(一)绩效工资总量暂按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定。其中,义务教育教师规范后的津贴补贴平均水平,由县级以上人民政府人事、财政部门按照教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的原则确定。绩效工资总量随基本工资和学校所在县级行政区域公务员规范后津贴补贴的调整相应调整。

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(二)义务教育学校实施绩效工资同清理规范义务教育学校津贴补贴结合进行,将规范后的津贴补贴和原国家规定的年终一次性奖金纳入绩效工资总量。在人事、财政部门核定的绩效工资总量内,学校主管部门具体核定学校绩效工资总量时,要合理统筹,逐步实现同一县级行政区域义务教育学校绩效工资水平大体平衡。对农村学校特别是条件艰苦的学校要给予适当倾斜。

三、绩效工资的分配

(一)绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素,占绩效工资总量的70%,具体项目和标准由县级以上人民政府人事、财政、教育部门确定,一般按月发放。奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素,在考核的基础上,由学校确定分配方式和办法。根据实际情况,在绩效工资中设立班主任津贴、岗位津贴、农村学校教师补贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目。

(二)充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。教育部门要制定绩效考核办法,加强对学校内部考核的指导。学校要完善内部考核制度,根据教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点,实行分类考核。根据考核结果,在分配中坚持多劳多得,优绩优酬,重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。

(三)学校制定绩效工资分配办法要充分发扬民主,广泛征求教职工的意见。分配办法由学校领导班子集体研究后,报学校主管部门批准,并在本校公开。

(四)校长的绩效工资,在人事、财政部门核定的绩效工资总量范围内,由主管部门根据对校长的考核结果统筹考虑确定。

四、相关政策

(一)《中共中央办公厅国务院办公厅转发〈中央纪委、中央组织部、监察部、财政部、人事部、审计署关于严肃纪律加强公务员工资管理的通知〉的通知》(厅字〔2005〕10号)下发前,学校发放的改革性补贴,除超过规定标准和范围发放的之外,暂时保留, 不纳入绩效工资,另行规范。在规范办法出台前,一律不得出台新的改革性补贴项目、提高现有改革性补贴项目的标准和扩大发放范围。

(二)原国家规定的班主任津贴与绩效工资中的班主任津贴项目归并,不再分设,纳入绩效工资管理。

(三)义务教育学校实施绩效工资时,对完全中学中从事非义务教育教师的津贴补贴问题,由学校统筹考虑。

(四)在实施绩效工资的同时,对义务教育学校离退休人员发放生活补贴,标准由县级以上人民政府人事、财政部门确定,绩效工资不作为计发离退休费的基数。

(五)实施绩效工资后,学校不得在核定的绩效工资总量外自行发放任何津贴补贴或奖金,不得违反规定的程序和办法进行分配。对违反政策规定的,坚决予以纠正,并进行严肃处理。

五、经费保障与财务管理

(一)义务教育学校实施绩效工资所需经费,纳入财政预算,按照管理以县为主、经费省级统筹、中央适当支持的原则,确保义务教育学校实施绩效工资所需资金落实到位。县级财政要优先保障义务教育学校实施绩效工资所需经费,省级财政要强化责任,加强经费统筹力度,中央财政要进一步加大转移支付力度,对中西部及东部部分财力薄弱地区农村义务教育学校实施绩效工资给予适当支持。

(二)要规范学校财务管理,严格执行国务院关于免除义务教育阶段学生学杂费等费用的规定,严禁“一边免费、一边乱收费”。学校的国有资产实行统一管理,各类政府非税收入一律按照国家规定上缴同级财政,严格实行“收支两条线”。严禁利用收费收入和公用经费自行发放津贴补贴。

(三)学校绩效工资应专款专用,分账核算。绩效工资应以银行卡的形式发放,原则上不得发放现金。具体发放方式按地方财政国库管理制度有关规定执行。实【v抚顺教师年终发绩效工资吗】

行工资财政统一发放的地方,基础性绩效工资按规定程序直接划入个人工资银行账户,奖励性绩效工资经学校主管部门审核后,由同级财政部门划入个人工资银行账户。

六、组织实施

(一)省级人民政府人事、财政、教育部门按照本指导意见和国家有关规定制定本行政区域内义务教育学校绩效工资的实施意见,报人力资源社会保障部、财政部、教育部备案。市、县级人民政府人事、财政、教育部门制定的具体实施办法,报上级人民政府人事、财政、教育部门批准后实施。

(二)各地区、各有关部门要统筹义务教育学校实施绩效工资与当地规范公务员津贴补贴、义务教育经费保障机制改革、完善农村教师工资经费保障机制、深化中小学人事制度改革等各项工作。要及时研究和妥善处理实施中出现的问题,确保绩效工资平稳实施。

(三)有关部门要密切配合,加强工作指导,建立健全有效的监督检查工作机制,严格把握政策和程序,指导和督促学校严格执行实施绩效工资的有关政策。

超课时补贴、绩效工资发放的暂行办法(2015)
v抚顺教师年终发绩效工资吗 第四篇

沙子镇初级中学

超课时补贴、绩效工资发放的暂行办法

为切实推动学校管理工作制度化、规范化,根据《沿河土家族自治县教育局关于规范学校津(补)贴发放的暂行办法》(沿教发[2014]123号)和《沿河土家族自治县教育局关于义务教育学校教育教学有关事项的通知》等文件精神,结合学校实际,特制订本办法。

一、超课时补贴

(一)教师课时量定额

语文、数学、外语周课时量均为12节;政治、物理、化学、历史、地理、生物周课时量均为14节,音乐、体育、美术、信息、劳技周课时量均为16节。

(二)行政教辅人员课时量标准

1、校长周课时量为2节,副校长(含校长助理)周课时量为4节;

2、学校中层干部、班主任(班会课不计入课时)按二分之一课时量计算;

3、均衡专干、学籍管理员工作按二分之一课时量计算,远程管理员、实验室管理员工作按三分之一课时量计算,图书管理员按满工作量计算;

4、年级组长、教研组长工作每周折算一节课;

5、学校校务监督委员会主任工作量每周折算四节课,学校校务监督委员会委员工作量每周折算一节课;

6、学校食堂专职管理人员工作按满工作量计算;

7、工作量核算原则上不得叠加计算,确因学校工作安排难以避免的,可酌情折算。

(三)课时量核算范围及超课时补贴发放标准

1、凡在编、在职且在本职岗位能正常完成工作量的教师;

2、早晚自习不单独开支费用,但作为课时纳入教师工作量核算;

3、凡请病、事假教师在当月中扣除相应课时再计入核算。

4、超课时补贴(含代课费)标准:每节10元。

二、绩效工资

严格执行《县人民政府办公室转发沿河土家族自治县教育局关于全县义务教育学校绩效工资考核工作的指导意见的通知》(沿府办发[2009]240号)中的规定(第八条绩效工资发放要求):

(一)在职人员连续病假两个月以内的,基础性绩效工资全额发放;连续病假超过两个月的,从第三个月起基础性绩效工资按80%发放;连续病假超过七个月以内的,从第八个月起基

础性绩效工资按50%发放。在职人员连续病假两个月以内(含两个月)的,奖励性绩效工资根据具体请假时间按比例折算发放;病假连续超过两个月的(按60天计算),不得享受奖励性绩效工资。

(二)在职人员连续事假一个月以内的,基础性绩效工资全额发放;连续事假超过一个月的,从第二个月起基础性绩效工资按50%发;连续事假超过六个月以内的,从第七个月起停发基础性绩效工资。在职人员累计事假达10天一个月以内的,奖励性绩效工资根据具体请假时间按比例折算发放;事假累计超过一个月(按30天计算),不得享受奖励性绩效工资。

(三)教师借调:经教育行政主管部门同意并履行相关手续的,只能享受基础性绩效工资,不得享受奖励性绩效工资;未经教育行政主管部门同意,擅自借调的,不得享受绩效工资;借调到县外的教职工一律停发其绩效工资。

(四)本学期未承担任何学校教育教学工作的不享受奖励性绩效工资。其中包括:

1、本学期累计旷工达5个工作日、病假累计超过两个月的(按60天计算)、事假累计超过一个月的(按30天计算)的;

2、脱产学习的;

3、停发工资的;

4、在职不在岗的。

(五)在师德师风方面,违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定,在本学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级(或撤职)、开除处分的,绩效考核得分分别扣除20%、30%、40%、50%、60%、100%。

三、本办法经2015年 月 日晚校委会讨论全体通过,于2015年

月 日全体教师会公布,从公布之日起执行。 沙子镇级中学 2015年3月12日

教师绩效工资发放方法
v抚顺教师年终发绩效工资吗 第五篇

136团中学教师绩效工资发放方法

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范的教师收入分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,旨在提高学校的办学质量,进一步推进学校内部管理体制改革,充分调动教师的工作积极性,逐步形成内部激励机制和约束机制,充分发挥绩效工资的激励导向作用。结合我校实际,制定本实施方案。

二、实施对象

全校教职工。

三、考核分配原则

绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因,只要没有岗位绩效考核结果,就不能参与绩效工资分配发放。

1、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开,切实做到公平、公正。

2、打破平均主义,按工作责任,岗位目标完成情况,在考核的基础上,确定教师的绩效工资待遇。

3、多劳多得,优劳优酬,奖勤罚懒,重实际,重贡献,看工作质量。

4、既要充分保护老教师的利益,又要让优秀的中青年教师脱颖而出。【v抚顺教师年终发绩效工资吗】

5、兼顾平衡原则。(由于教师所干具体工作的不同,工作的量与质难以细化与平衡,只能采取相对平衡的原则。)

6、坚持“科学合理”原则。学校绩效考核工资分配方案要力求科学合理,绩效工资差距不宜过大。

四、绩效工资发放形式

学校教职工绩效工资分上半年(1-6月)、下半年(7-12月)两次考核造册,由学校统一发放。

五、绩效考核内容及量化计分办法

(一)绩效考核项目及计分标准

教师量化考核100分,德:师德10分 安全考核5分、勤10分、绩:工作量40分 教学常规考核15分, 能20分

教师业绩奖励 : 教育教学课时30分、年度先进奖励5分。

德:15分

师德师风10分:

1、违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定,构不上组织处理的,酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过分别扣除绩效考核得分的20分、30分、50分、60分,

2、学校德育考核汇总得分。每差一分扣除10元

安全考核(满分5分)

1、因教师自己的疏忽大意而导致的学生安全事故,安全考核分扣5分。

2、遇到安全事故不及时制止,放任事故发生,一次扣5分。

3、故意导致安全事故发生,除了扣除安全考核分外,还要追究教师的经济责任,情况严重,还要交有关部门追究法律责任。每差一分扣除10元

考勤(10分)。

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主要考核教职工出勤情况。病假3天扣1分、事假1天扣1分、矿工1天扣3分,本项得分扣完为止,不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。每差一分扣除10元

绩:55分

1、工作量(40分)按现行教师工作量计算

1)教职工的工作量以学校规定的工作量为标准进行计算。

2)如果本人不愿承担学校分配的课时,每少1课时扣1分。

3)全体教职工,有承担工作量以外事务的义务,如安排临时性工作,持不合作态度的一次扣0.5分。每差一分扣除10 元

2、教学常规考核15分 按处室常规考核计算

主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时,积极参与教学研究活动,提高课堂教学效益,实施素质教育。从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定相应的细则。

能20分 按处室常规考核计算

1、有较高的工作业务能力和管理能力。

2、团结协作,密切联系群众。

3、有较高的政策水平。

教师业绩奖励

1、教育教学课时满

2、年度考核先进。

3、获得上级奖励按学校以前规定执行。

4.教研组长、年级组长按以前学校规定

(二)绩效工资的分配

1. 教师量化考核80以上者:

若安全考核满分奖励50元、考勤满奖励100元、工作量满奖励500元(不满按比例系数) 2. 教师业绩奖励:

教育教学课时满300元(不满按课时工作量分值比例乘系数)

年度考核先进100元。

六、考核工作的组织领导与监督

1、学校成立教师奖励性绩效工资考核分配领导小组。

组长:杨友梓 余维君

成员:孔祥新 郭新富 处室工作人员

(负责对教师进行全面的绩效考核,以及绩效工资的发放、解释等工作。确保绩效工资公平、公正的发放。)

2、实施考核的全过程要公开透明,随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后,要在本校进行公示,公示期限不得少于3天。

3、学校考核组成员,必须严格执行考核规定,实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的,责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的,将从严处理。

2016小学教师绩效工资发放工作总结
v抚顺教师年终发绩效工资吗 第六篇

小学教师绩效工资发放工作总结

我校教师2016年度绩效工资按照《**市实验小学教师绩效工资实施方案》已顺利发放完毕,学校全体教师对绩效工资的核算和发放均无异议。我校教师绩效工资发放工作的实施办法是:

1、严格落实上级有关政策和精神,做好政策宣传、解释工作,消除全校教师对绩效工资的疑虑。

2、充分发挥教师绩效工资发放领导小组的作用,让他们全程参与方案的制订、讨论、修改、定案过程。修订后的《**市实验小学教师绩效工资实施方案》面向全校教师公布。

3、坚持阳光作业,广泛争取全体教师的意见和建议,确保每一位教师的参与权、知情权和监督权。

4、充分发扬民主,让各办公室室长做好各办公室成员对方案的意见和建议的反馈、解释等工作,使全体教师理解并认可《**市实验小学教师绩效工资实施方案》。

5、学校对教师2016年每学期工作情况,都严格按照学校制订的教师量化考核方案对教师进行了认真考核,并且及时公布结果,人人皆知。教师依据量化评分和《**市实验小学教师绩效工资实施方案》,自己就可算出本人的绩效工资,计算过程公开透明。

6、全校教师绩效工资核算出来后,在学校公示栏公示一周,全体教师无异议并签字认可后,(

总之,坚持民主是前提,坚持公开、公正、公平,实行阳光作业是保障,做好过程性管理,落实学校各项制度和考核是基础,绩效工资发放领导小组成员,坚持正确的舆论导向,坚持原则弘扬正气是做好教师绩效工资发放的关键。

**市实验小学

2015争先创优活动方案
v抚顺教师年终发绩效工资吗 第七篇

第1篇:争先创优活动方案

为巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果,推动整改工作不断深入,在先进性教育集中教育活动之后,经院党委研究决定,在全院范围内开展“争先创优”活动。现就如何开展安排部署如下:

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和精神为指导,认真贯彻十六届五中全会精神,按照“工作争先,服务争先,业绩争先”和“学习优,作风优,素质优”的要求,各支部要坚持以“争先创优”活动统揽工作全局,把“争先创优”活动与转变作风、提高效率相结合,与提高素质,推动创新相结合,以“建一流班子,带一流队伍,创一流业绩”为目标,不断提高工作效率和服务水平,推动自身建设和业务工作,为勘测事业的创新发展作贡献。

二、主要措施

开展争先创优活动,要与巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果紧密结合起来。

(一)以先进性教育为契机,大力加强职业道德建设

1、积极巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果。今年1至7月份,按照市规划国土局先进性教育活动办公室的安排部署,联系勘测院自身实际,组织全体党员认真学习关于先进性教育活动的一系列文件精神,积极参加先进性教育活动的专题讨论和报告会。通过深入学习和研讨,不断深化了对开展先进性教育活动重大意义的认识,增强党员的党性修养和纪律观念,提高贯彻执行党的路线方针政策的自觉性,做到保持共产党员先进性的表率。

2、精心安排中心组和支部的全年学习。今年年内,除了同步学习先进性教育规定的学习内容以外,还要结合当前党建工作的实际,重点学习胡锦涛同志关于树立和落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会等一系列论述,以及《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》。通过深入学习和思考,不断推进党员队伍的思想政治建设,提高职业道德素质,打牢思想基础。

3、组织中心组进行专题学习研讨。今年中心组学习安排?次专题研讨,研讨如何加强党务干部的能力建设问题,组织部门如何建立惩治和预防腐败体系的问题,党务干部如何“树立正确权力观、地位观、利益观”的问题,组织部门如何为构建社会主义和谐社会发挥重要作用的问题。

(二)实践先进性的具体要求,突出抓好基本能力建设

1、能力建设的重点内容。按照实践共产党员先进性的具体要求,采取多种途径和方法,不断推进党员干部的能力建设,增强党员干部的政治鉴别能力、政策运用能力、拒腐防变能力。

2、以部门为单位查找能力差距。各支部要结合先进性教育活动成果,对照个人岗位职责、工作要求标准,联系个人的思想和工作实际,深入查找在能力方面存在的差距。然后围绕“重点应加强哪些方面的能力建设”、“怎样加强党员能力建设”开展讨论,并提出个人能力建设的具体措施。

3、开展网上学习交流。在院局域网上,及时登载“争先创优”活动学习动向,以及各支部和个人能力建设的计划。各支部要评选出优秀学习交流一篇,发布在网上,供大家学习交流。

(三)以保持先进性为目标,加强我院各项制度建设

1、修订完善院党建工作长效机制。在认真回顾总结先进性教育活动经验的基础上,逐项落实好梳理汇总的28条整改措施,进一步完善党员思想教育、党员学习、党员管理、廉政建设、积极分子培养等制度,通过科学严格提高职工素质。

2、完善薪酬体系、绩效考核制度。进一步改进和完善薪酬体系、绩效考核制度,科学量化各项指标体系。加强职工履行职责、能力水平、服务态度等方面的考核,全面推进我院勘测生产的效能建设。

三、活动要求

(一)坚定理想信念

要以“理想远大、党性坚定、坚韧顽强、百折不挠”为标准,认真解决院属各支部和党员在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题,坚定建设中国特色社会主义的理想信念,提高坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领的自觉性;做到“平时能看出来,关键时刻能站出来,生死关头能豁出来”。坚持立党为公、执政为民的根本要求,竭尽全力多办事、办实事、办好事,做群众的贴心人。

(二)坚持勤奋学习

把学习和教育贯穿于各项活动和工作的全过程,培养和形成只有学习才能生存、才能进步,以学习为荣、不学习为耻的风气;坚持理论联系实际的学风,始终在实践中学习,在困难中锻炼,把学习、研究、创新结合起来,做建设“学习型机关”的表率,按照科学发展观要求不断提高驾驭市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力,提高和增强实践“三个代表”重要思想的本领。

(三)坚持勤奋工作

要以对群众高度负责的态度,增强热爱勘院、建设勘院、振兴勘院的责任感和工作激情(

(四)坚守党的纪律

要培养和树立坚强的党性原则,服从纪律,顾全大局,服从组织召唤;坚持严格要求自己,从严要求家属子女和身边工作人员,决不利用手中权力为自己和他人谋取私利;在工作中,坚持原则,作风民主,心胸豁达、善于团结同志维护党的团结。认真学习党的民族理论和民族政策,自觉运用马克思主义民族观和党的民族政策观察

、处理民族问题,以实际行动维护各民族的团结。

(五)坚持“两个务必”

要自觉抵制歪风邪气,清正廉洁、勤奋为官,求真务实、公道正派,谦虚待人、从不自满。筑起拒腐防变的牢固思想防线,自重、自省、自警、自励,努力做到“为民、务实、清廉”,保持共产党员的先进性、纯洁性,以实际行动切实增强党员干部特别是领导干部的先锋模范作用和带头示范作用,增强党组织在新时期的感召力和凝聚力,团结和带领广大干部群众,为促进我市改革、发展、稳定,为实现全面建设小康社会的宏伟目标而不懈奋斗。

四、切实加强组织领导

各支部主要负责人要切实加强对争先创优活动的领导,抓紧研究部署和落实。

一要把争先创优活动与整个先进性教育活动紧密结合起来,做到相互促进,避免出现“两层皮”。

二要加强督促检查,确保争先创优不搞形式、不走过场,取得预期效果。

三要加大宣传力度,及时发现、推广、宣传争先创优活动中的典型,形成良好的舆论态势和氛围。

四要积极探索争先创优活动的好办法,把争先创优活动引向深入。

第2篇:党员争先创优活动方案

为巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果,推动整改工作不断深入,在先进性教育集中教育活动之后,经院党委研究决定,在全院范围内开展“争先创优”活动。现就如何开展安排部署如下:

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和精神为指导,认真贯彻十六届五中全会精神,按照“工作争先,服务争先,业绩争先”和“学习优,作风优,素质优”的要求,各支部要坚持以“争先创优”活动统揽工作全局,把“争先创优”活动与转变作风、提高效率相结合,与提高素质,推动创新相结合,以“建一流班子,带一流队伍,创一流业绩”为目标,不断提高工作效率和服务水平,推动自身建设和业务工作,为勘测事业的创新发展作贡献。

二、主要措施

开展争先创优活动,要与巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果紧密结合起来。

(一)以先进性教育为契机,大力加强职业道德建设

1、积极巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果。今年1至7月份,按照市规划国土局先进性教育活动办公室的安排部署,联系勘测院自身实际,组织全体党员认真学习关于先进性教育活动的一系列文件精神,积极参加先进性教育活动的专题讨论和报告会。通过深入学习和研讨,不断深化了对开展先进性教育活动重大意义的认识,增强党员的党性修养和纪律观念,提高贯彻执行党的路线方针政策的自觉性,做到保持共产党员先进性的表率。

2、精心安排中心组和支部的全年学习。今年年内,除了同步学习先进性教育规定的学习内容以外,还要结合当前党建工作的实际,重点学习胡锦涛同志关于树立和落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会等一系列论述,以及《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》。通过深入学习和思考,不断推进党员队伍的思想政治建设,提高职业道德素质,打牢思想基础。

3、组织中心组进行专题学习研讨。今年中心组学习安排?次专题研讨,研讨如何加强党务干部的能力建设问题,组织部门如何建立惩治和预防腐败体系的问题,党务干部如何“树立正确权力观、地位观、利益观”的问题,组织部门如何为构建社会主义和谐社会发挥重要作用的问题。

(二)实践先进性的具体要求,突出抓好基本能力建设

1、能力建设的重点内容。按照实践共产党员先进性的具体要求,采取多种途径和方法,不断推进党员干部的能力建设,增强党员干部的政治鉴别能力、政策运用能力、拒腐防变能力。

2、以部门为单位查找能力差距。各支部要结合先进性教育活动成果,对照个人岗位职责、工作要求标准,联系个人的思想和工作实际,深入查找在能力方面存在的差距。然后围绕“重点应加强哪些方面的能力建设”、“怎样加强党员能力建设”开展讨论,并提出个人能力建设的具体措施。

3、开展网上学习交流。在院局域网上,及时登载“争先创优”活动学习动向,以及各支部和个人能力建设的计划。各支部要评选出优秀学习交流一篇,发布在网上,供大家学习交流。

(三)以保持先进性为目标,加强我院各项制度建设

1、修订完善院党建工作长效机制。在认真回顾总结先进性教育活动经验的基础上,逐项落实好梳理汇总的28条整改措施,进一步完善党员思想教育、党员学习、党员管理、廉政建设、积极分子培养等制度,通过科学严格提高职工素质。

2、完善薪酬体系、绩效考核制度。进一步改进和完善薪酬体系、绩效考核制度,科学量化各项指标体系。加强职工履行职责、能力水平、服务态度等方面的考核,全面推进我院勘测生产的效能建设。

三、活动要求

(一)坚定理想信念

要以“理想远大、党性坚定、坚韧顽强、百折不挠”为标准,认真解决院属各支部和党员在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题,坚定建设中国特色社会主义的理想信念,提高坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领的自觉性;做到“平时能看出来,关键时刻能站出来,生死关头能豁出来”。坚持立党为公、执政为民的根本要求,竭尽全力多办事、办实事、办好事,做群众的贴心人。

(二)坚持勤奋学习

把学习和教育贯穿于各项活动和工作的全过程,培养和形成只有学习才能生存、才能进步,以学习为荣、不学习为耻的风气;坚持理论联系实际的学风,始终在实践中学习,在困难中锻炼,把学习、研究、创新结合起来,做建设“学习型机关”的表率,按照科学发展观要求不断提高驾驭市场经济的能力、发展社会主义**政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力,提高和增强实践“三个代表”重要思想的本领。

(三)坚持勤奋工作

要以对群众高度负责的态度,增强热爱勘院、建设勘院、振兴勘院的责任感和工作激情,站在推进我院“超常规、跨越式”发展的前列,把工作的主要精力放在贯彻落实十六届五中全会会议提出的“十一五”发展规划上,自加压力、负重前行、奋发有为,在每个岗位上都力求做出开拓性、创新性的贡献,做出一流业绩。

(四)坚守党的纪律

要培养和树立坚强的党性原则,服从纪律,顾全大局,服从组织召唤;坚持严格要求自己,从严要求家属子女和身边工作人员,决不利用手中权力为自己和他人谋取私利;在工作中,坚持原则,作风**,心胸豁达、善于团结同志维护党的团结。认真学习党的民族理论和民族政策,自觉运用马克思主义民族观和党的民族政策观察、处理民族问题,以实际行动维护各民族的团结。

(五)坚持“两个务必”

要自觉抵制歪风邪气,清正廉洁、勤奋为官,求真务实、公道正派,谦虚待人、从不自满。筑起拒腐防变的牢固思想防线,自重、自省、自警、自励,努力做到“为民、务实、清廉”,保持共产党员的先进性、纯洁性,以实际行动切实增强党员干部特别是领导干部的先锋模范作用和带头示范作用,增强党组织在新时期的感召力和凝聚力,团结和带领广大干部群众,为促进我市改革、发展、稳定,为实现全面建设小康社会的宏伟目标而不懈奋斗。

四、切实加强组织领导

各支部主要负责人要切实加强对争先创优活动的领导,抓紧研究部署和落实。

一要把争先创优活动与整个先进性教育活动紧密结合起来,做到相互促进,避免出现“两层皮”。

二要加强督促检查,确保争先创优不搞形式、不走过场,取得预期效果。

三要加大宣传力度,及时发现、推广、宣传争先创优活动中的典型,形成良好的舆论态势和氛围。

四要积极探索争先创优活动的好办法,把争先创优活动引向深入。

第3篇:村争先创优活动方案

强化薄弱点,抓好落实。该局坚持把建立长效整改机制作为争先创活动的途径,不断从教育活动中总结经验,认真研究自身的整改方案,把其中未整改或整改不到位的“盲点”问题作为主攻方向,深入剖析根源,找准结合点,增强互动性,整体推进,抓好落实。

找准落脚点,惠利于民。创先争优活动开展以来,该局把保障和改善民生水利作为局党组的根本职责高度重视、积极作为,为群众提供高效便捷的服务,为老百姓办理更多的实事好事,着力解决老百姓的安全饮水、节水灌溉、流域治理、抗险救灾、水库整险加固等问题。通过实施“脱贫帮困”活动,鼓励党员、村干部聚集到带领群众创业致富上来,带动扶贫村的经济大发展。

立足制高点,高标准、严要求。“争先创优、争创一流”是该局争先创优活动的目标。该局围绕“五好五带头”创建先进基层党组织,争当优秀共产党员,各项工作齐头并进,力争在水利建设、安全生产、防汛抗旱、依法行政、党建党风廉政建设、社会治安综合治理、计划生育、新农村建设等方面有所突破。通过争创活动,使党员队伍整体素质进一步提升,党员模范带头作用进一步增强,党组织凝聚力、战斗力进一步加强,水利事业又好又快的发展。

一、开展“学习实践科学发展观争先创优”活动的指导思想和目标要求。

指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观和党的十七届四中全会精神,围绕经济建设中心和“改革、发展、稳定”大局,立足本职工作,不断增强政治意识、大局意识、服务意识和创新意识,激励全体党员干部振奋精神、坚定信心、锐意进取,迎难而上,全面冲刺年度各项目标任务。

目标要求:通过深入扎实开展“学习实践科学发展观争先创优”活动,使全体党员干部的素质有新的提高,业务能力有新的增强,工作作风有新的改进,服务质量有新的变化,各项工作有新的突破。

二、开展“学习科学发展观争先创优”活动的具体内容。

1、抓学习,提高素质。学习是一项长期的任务,应持之以恒、常抓不懈,要教育广大党员干部刻苦学习、锲而不舍,通过学习开阔眼界、拓展思维、改进方法、提高能力。一要在加强政治理论学习上争先创优。党员干部要认真学习党在农村的各项路线、方针、政策,当前尤其要全文学习、深刻领会党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》、《学习科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》等理论著作,不断提高自己的政策理论水平和思想觉悟。二要在加强业务技能学习上争先创优。全体党员干部要努力掌握做好本职工作的基本技能、基本规律和基本方法,向书本学习、向人民群众学习、向生产实践学习,虚心请教,学用结合,活学活用,不断适应新形势、新任务、新要求,加快党在农村各项政策的落实,推动各项工作全面、快速、健康发展。

2、抓工作,推动发展。开展“学习实践科学发展观争先创优”活动的最终目的是推动发展,促进各项工作的落实。各单位都要将争先创优活动同单位工作紧密结合,注意方法、注重实效、注重结合、形成合力,达到改进工作方法、提高工作质量、推动工作开展的目的。

3、抓作风,弘扬正气。作风建设是党的建设的重要组成部分,要教育全体党员干部公道正派,廉洁自律,在严守工作纪律,以实际行动加强作风建设上争先创优。

三、开展“学习实践科学发展观争先创优”活动的方法步骤。

1、思想发动,组织实施。召开动员大会,制定实施方案,强化宣传,营造浓厚的舆论氛围。

2、落实方案,全面争创,认真开展创建活动。

3、检查验收,总结表彰。统一组织检查,召开总结大会,对表现突出、成绩显著的个人进行表彰奖励。

四、加强“学习科学发展观争先创优”活动的组织领导。

1、加强领导,明确责任。成立“学习实践科学发展观争先创优”活动领导小组,由党支部书记任组长,其他相关负责人为成员,负责此项活动的督促、检查和指导。

2、强化宣传,营造氛围。广泛利用标语、横幅、板报、橱窗、传单、网站、广播等媒体广泛宣传开展“学习实践科学发展观争先创优”活动的目的、意义、方法、步骤,使此项活动深入人心、成人皆知,吸引更多的人参与,取得更好的社会效果。

3、联系实际,务求实效。要把争先创优活动与工作实际紧密结合起来,真正达到以活动促提高、促改进、促发展的目的。要重结果、见实效,活动期间,至少要办一件看得见、摸得着、利长远的实事、好事,严禁走过场、重承诺、轻行动和唱高调。

第4篇:中学“争先创优”活动实施方案

为以科学发展观指导学校常规管理工作,落实管理环节,全面提高教学教学质量,促进学校各项工作健康可持续发展,努力办好让人民满意教育,根据我校实际情况制订“争先创优”活动方案。

一、活动主题:

人文和谐,科学发展,争先创优。

二、指导思想:

以党的十八大会议精神为指南,以办人民满意教育为目标。坚持以人为本,树立和落实科学发展观,与时俱进、开拓进取,健全管理机制,强化管理过程,努力提高全校师生整体素质,提升学校品位。

三、组织领导:

组长:肖泽华

副组长:卢金华、李石头、吕华铭、兰炳华

成员:刘小山、叶顺生、王维、李坊建、王金文、肖文富、李富华、陈伟军

四、工作目标:

在“争先创优”活动中,我校主要做好“五个结合”。即争先创优活动与科学规范的学校管理相结合,与创建“人文和谐”校园相结合,与创建“安全文明”校园相结合,与学校品位提升相结合,与学校教育教学现代化相结合,具体目标如下:

1、加强师生思想道德建设,德育为首,构建和谐校园。

2、开展师生读书活动,创建书香校园,打造学校特色。

3、强化安全工作,优化办学环境,共建安全文明校园。

4、大力加强校园文化建设,丰厚校园文化底蕴,营造浓厚的校园文化氛围。

5、加强教师队伍建设,转变工作作风,形成一支高效、有战斗力的教师团体。

6、扎实推行校本教研,提升教师教、科研水平,提高教育教学质量。

7、规范收费管理及财务管理,建设规范教育收费示范校。

五、工作步骤:

本次“争先创优”活动分三个阶段进行:

第一阶段:宣传发动阶段。制定学校争先创优活动实施方案。组织召开动员大会,成立领导小组,明确职责分工,统一思想,积极参与。

第二阶段:整体落实推进阶段。各处室按照任务分工完善各项计划和制度,逐项抓好落实。确保活动取得良好效果,同时领导小组加强监督自查,及时发现问题,认真整改,保证活动有效推行。

第三阶段:检查提高阶段。认真对照评价指标,逐项开展全方位,深层次的自查自改,创优争先。

六、主要工作及措施

(一)建立、健全各项规章制度,保证各项工作有序、有效地开展。

健全和完善学校各项制度,制定《万隆中学教师绩效考核细则》、《班主任考核细则》、《教师评优评先制度》、完善《安全管理制度》、《食品卫生安全管理制度》、《重大事故应急处理预案》、《校本教育活动方案》、《教学常规管理制度》、《学校财务管理制度》等,使各项工作制度化、程序化,以保证我校“争先创优”工作扎实,有效地推进。

(二)加强德育常规管理工作。

1、建立未成年人思想道德建设阵地

充分利用学校教育这一渠道,根据初中生的年龄特点,精心设计和组织开展活动,开辟德育教育学平台,提高学生的思想素质。

规范周一升旗仪式,国旗下讲话,培养学生爱国情感及集体荣誉感,利用重大节日及重大纪念日,开展形式多样,主题鲜明的教育活动,对学生进行爱国主义、民族主义等方面的教育,利用广播、板报、宣传刊栏等阵地引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

2、落实德育常规管理工作

抓好日常行为规范的教育,对学生进行文明礼仪、遵纪守法、知恩感恩、关爱他人等方面的教育。充分利用班务谈话这一主阵地,把德育工作分解、细化、形成序列、分步落实,使学生行为更趋规范、文明。加强班级建设,建立班级档案,各班形成特色鲜明的管理模式,逐步形成良好的班风、学风。

(三)加强安全工作,创建安全文明校园。

安全工作是学校工作重中之重,可谓责任大于天,可加强安全工作,我校成立安全工作领导小组,制定《安全管理制度》,建立安全教育网络,做到层层落实责任到人,与每位教师签订学校安全管理责任状,使各项安全措施落实到位。

加大硬件投入,在重点部位安装防盗门、应急灯、灭火器及安全监控系统,为建设安全文明校园提供物质保证。

完善各项安全制度。加强门卫制度,加强安全教育,对学生进行安全用电、安全乘车、食品卫生安全等方面的教育。加强警校联系,请校外辅导员、镇派出所民警进行安全意识讲座,让安全意识深入学生心中,学校定期对安全隐患进行排查与整改,做到有内容、有记载。

(四)强化教学管理,提高教育质量。

1、教学质量是学校的生命线,体现了学校的办学水平,为提高教学质量,我校制定《教学常规管理制度》,从备课、作业、授课、辅导等方面对教师提出严格要求并量化为指标,评价结果与绩效工资,评职评先等挂钩。

2、扎实开展校本教研及校本教师教育。校本教研分文理科每周开展一次活动,确定教研主题,以集体备课、授课、说课、讲座三种形式为主,活动日程化,做到记载详实、方案落实,使教师在活动中提高教研、科研水平。

3、倡导教学反思。把反思作为提高教师课堂教学水平的手段之一。要求教师通过反思从教学实践中寻找问题(

(五)以“教师为本”,加强教师队伍建设。

1、加强师德师风建设,以教职工师德活动为载体,以教师的职业道德教育为依托,扎实开展师德师风建设活动,要求每名教师上交公开承诺书,将活动结果作为教师年终考核部分依据,与评先表模、职评、绩效工资挂钩。

2、扎实开展学校校本教师教学工作,每位教师制订自我发展计划,把学习现代信息教育技术,利用远程教育资源,及人文素养的学习结为一体,学习按计划进行,扎扎实实地实施自我发展计划,提高运用现代信息技术的能力,提高自身文化素养,全面提升自身素质。

3、加强教师党员队伍建设。公示党员教师公开承诺书,发挥党员先锋模范作用,健全党员教育长效机制,使党员队伍建设不流于形式。

(六)严格收费管理及财务管理、建设“规范教育收费示范校”。

1、严格执行上级有关部门收费政策,实行“一费制”收费,实行收费公开制,拒绝杜绝乱收费现象。

2、严格遵守学校财务管理制度,实行财务清理审计制度,监管财务运行情况。

3、严格食堂管理,凸显服务性,还利于学生,服务于学生。

2015奖励性绩效工资分配方案
v抚顺教师年终发绩效工资吗 第八篇

方案一:学校奖励性绩效工资分配方案

根据深纪发【20xx】33号及深人社发【20xx】23号的文件精神,深化学校收入分配制度改革,规范学校分配秩序,进一步调动全体教职员工的工作积极性,体现以岗计酬、以量计酬、多劳多得、优绩优酬的分配原则。学校充分考虑各岗位的工作量和工作难度,体现公平、科学、合理的分配原则,结合我校的实际情况,学校领导班子形成本方案。

一、奖励性绩效工资总额核定。

奖励性绩效工资由人力资源保障(人事)部门、财政部门实行总额管理。奖励性绩效工资总额以各单位每年1月份在编正式工作人员基础性绩效工资为基础核定,原则上当年不作调整。如年度内相关因素发生较大变化的,可申请重新核定。

二、奖励性绩效工资分配范围

1、分配范围:学校全体在编教职工

三、奖励性绩效工资分配的原则:

根据深纪发【20xx】33号及深人社发【20xx】23号的文件精神,学校制定如下分配原则:

1、定编、定岗、定责、定量原则。

2、按劳分配、多劳多得、优劳优酬原则。

3、公开、公平、公正原则。

4、科学合理原则。

5、向教学一线教师、骨干教师和重点工作岗位倾斜的原则。

四、组织机构

为了稳健实施工资改革,学校特成立实施绩效工资领导小组:

组长:xx

成员:xx

五、奖励性绩效工资分配办法:

(一)奖励性绩效工资=考勤津贴(30%)+岗位津贴(50%)+奖教奖学(20%)

1、考勤津贴(占奖励性绩效30%):

每人每月考勤津贴700元。每月全勤的全额发放。

(1)严格执行考勤制度。教职工在正常工作日内,无故迟到、早退或未经批准擅离工作岗位的,相应扣除考勤津贴:时间在1小时内的,扣除30元;超过1小时的,扣除60元。

(2)严格实行事假审批制度。教职工请事假,必须按管理权限报批。当月请事假在1个工作日以内的,并把课调整好的,考勤津贴不予扣除;超过1个工作日的,按其超过的事假天数每天扣除考勤津贴60元。

(3)严格实行病假报批制度。教职工请病假,应按规定报批(出示病历本或医生证明)。当月请病假在1个工作日以内的,并把课调整好的,考勤津贴不予扣除,超过1个工作日的,按其超过的病假天数每天扣除考勤津贴30元。

(4)未经批准不上班的,按旷工处理,扣除当月全部考勤津贴。

以上病假、事假天数,当月累计,跨月则重新计算。

2、岗位津贴(占奖励性绩效工资50%)

岗位津贴=课时工作量与社会工作量(约60%)+职位责任津贴(约30%)+安全责任津贴(约10%)+骨干教师补贴(1500元)

(1)课时工作量

①课时工作量=周工时数×4×岗位责任津贴基数+代课加班等补贴

②周工时数=周课时数×科目权重系数×职称系数

③课时工作量基数=岗位责任津贴总额(即奖励性绩效工资50%)-职位责任津贴-骨干教师补贴-安全绩效奖后÷总工时数

④总工时数=(注:51为在编在岗教师人数)

⑤职称系数:

见习:0.99;转正及初级:1.00;

中级:0~8年1.02;9年以上1.04;高级:1.05;

⑥科目权重系数

(2)社会工作量(此项工作量可根据学校安排的岗位变化作适度调整)

A、体育训练:200元/月

B.科组长:语文、数学、英语7节/周,综合5节/周;

体育4节/周;其他学科(包括音乐、美术、电脑、科学、思品)4节/周;

年级组长:1节/周;

备课组长:语文、数学、英语1节/周;

其它科0.5节/周;

科室管理员、办公室负责人0.2节/周副班主任2节/周

(班主任每月平均500元/人,另见分配方案)

校医7节/周(兼课另计)计生3节/周(兼课另计)

会计6节(兼课另计)固定资产管理员3节/周(兼课另计)

教务员、学籍管理员、后勤干事6节/周(兼课另计)

师训专干2节/周(兼课另计)报账员14节/周(兼课另计)

网管及电教员6节/周(兼课另计)

办公室干事6节/周(兼课另计)大队辅导员8节/周(兼课另计)

主任正职10节/周,副职8节/周(兼课另计)

校级领导正职21节/周,副职19节/周(兼课不计)

D.说明:a、语、数、英跨年级或双班教学均增加1节课时,三班教学增加2节课时;b、全体科任跨学科教学均增加1节课时;c、教师临时代课不纳入工作量,看课每节补贴6元,代上课一节补贴20元。

(3)职位责任津贴

(4)骨干教师津贴:按学校骨干教师方案每人每月补助100—200元。

(5)安全绩效奖:校长250元;副校长(工会主席)200元;主任:160元;副主任(大队辅导员):130元;教师100元。

3、奖教奖学(占奖励性绩效20%):

奖教奖学=按月发放(约79%)+学期末发放(约21%)。

(1)按月发放方法

学校考核小组根据教师月工作记实,并结合其平时实际表现,客观公正地给出评价,评价结果为称职以上的教师,全额发放。对月考核结果为基本称职及以下的教师,扣去(按月发放部分)奖金。

(2)学期末发放方法

学期末发放部分奖金参照本校制定的《奖教奖学方案》方法发放。另机动是当月顶课、看班和加班也由此项目支付。

方案二:奖励性绩效工资分配方案

为调动中心职工的工作积极性,建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制,根据xxxx号文件精神,结合我中心的实际情况,特制定本分配方案。

一、指导思想

在上级核拨的绩效工资总量内,建立以职工奉献精神为宗旨,以提高职工敬业爱岗精神为核心,以促进职工绩效为导向的分配激励机制,调动全体职工工作积极性,打破平均主义的分配办法,贯彻按劳分配的原则,实行“公平合理,按劳分配,优劳优酬,责重酬高”的绩效工资分配机制。

二、分配原则公平合理,按劳分配,优劳优酬,责重酬高。

三、 奖励性绩效工资的构成比例我中心在职人员6人,全年绩效工资为69816元6人=418896元,其中全年基础性绩效工资为229680元(占全年绩效工 资总量的54.8%),全年奖励性绩效工资为189216元(占全年绩效工资总量的45.2%)。奖励性绩效工资由四部分组成,与绩效考核挂钩,根据绩效 考核情况发放。

(一)月考勤奖,600元/月/人,按月发放。全年月考勤奖43200元,占全年奖励性绩效工资的22.8%;

(二) 月绩效奖,基数为800元/月/人,根据不同的岗位职责进行分配。正科实职、副科实职、管理八级和专技十级职员、一般工作人员(包含管理九、十级和专技十 一、十二、十三级)比例为1.3:1.2:1.1:1,按月发放。全年月考勤奖58560元,占全年奖励性绩效工资的30.9%;

(三)年度绩效奖,年末发放,年度绩效奖=(基本工资+基础性绩效工资)3.5。年度绩效奖71778元,占全年奖励性绩效工资的37.9%。

(四)其他绩效奖,年末发放,总额为15678元(未包含月考勤奖、月绩效奖、年度绩效奖扣发的金额和其他奖励),占全年奖励性绩效工资的8.3%。

四、考核办法

(一)月考勤奖

1、工作人员当月迟到或早退5次以内的,每次扣发50元,当月迟到或早退5次或以上的,全额扣发当月月考勤奖。无故旷工的,扣发当月全部月考勤奖;

2、当月请病事假3个工作日以内的,每个工作日扣发50元,当月请病假10个工作日或以上的,全额扣发当月月考勤奖,当月请事假3个工作日或以上的,全额扣发当月月考勤奖;

3、以上扣除、停发、没有领取的月考勤奖全部纳入单位其他绩效奖中。

(二)月绩效奖

1、满足以下条件之一的扣发当月月绩效奖25%:①当月迟到或早退达到6-10次的;②当月事假累计达4-6个工作日的;

2、满足以下条件之一的扣发当月月绩效奖50%:①当月迟到或早退超过10次的;②当月事假累计达到7-10个工作日的;③当月无故旷工累计达2个工作日的;

3、 满足以下条件之一的全额扣发当月月绩效奖:①当月事假累计达10个工作日的;②当月无故旷工累计达2个工作日的;③因工作失职或违法乱纪,造成重大经济损 失或恶劣影响的;④因工作失职在社会上造成严重不良影响的;⑤工作中弄虚作假、致使工作目标完不成或造成严重后果的。

4、经批准请病假的,按病假日数比例,扣发月绩效奖;

5、以上扣除、停发、没有领取的每月绩效奖全部纳入单位其他绩效奖中。

(三) 年度绩效奖年度绩效奖根据个人年度考核情况,合格(含合格)以上的领取与个人职务(岗位、技术等级)相对应的年度绩效奖。合格(不含合格)以下的扣发当年 年度绩效奖。年度考核优秀的工作人员在年度绩效奖部分基础上另加500元。年度累计事假超过60个工作日、病假90个工作日的全额扣发年度绩效奖。以上扣 除、停发、没有领取的每月绩效奖全部纳入单位其他绩效奖中。

(四)其他绩效奖加班、值班、超工作量、年终先进奖励,按规定系数比例进行统筹发放。

五、其他问题

(一)有下列情形之一的,扣发全年奖励性绩效工资:

1、受刑事处罚,或受党、团内严重警告,行政记大过以上处分,处分期限未满或虽未规定处分期但处分期未满一年的;

2、被市级(含市级)以上效能告诫或通报的;

3、表现很差、群众意见很大的。扣发的奖励性绩效工资全部纳入单位其他绩效奖中。

(二)国家法定的假期(如探亲假、婚假、生育假、丧假等)按有关规定执行。

(三)本文未涉及而政策法规有规定的,按相应规定处理。

方案三:初中校区奖励性绩效工资分配方案

一、指导思想

为了充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性,进一步完善学校管理 机制,强化岗位责任制,优化教师队伍,不断提高教育教学质量。在上级部门核拨的奖励性绩效工资总额内,以绩效考核结果为主要依据,结合学校实际工作制定此 奖励性绩效工资分配方案(各校区可根据实际情况进行调整)。

二、政策依据

(一)自治区人民政府关于印发《宁夏回族自治区义务教育学校实施绩效工资意见的通知》(宁政发【20xx】71号)。

(二)自治区教育厅关于印发《宁夏回族自治区义务教育学校教职工绩效考核办法的通知》(宁教人【20xx】139号)。

(三)银川市教育局关于印发《银川市义务教育学校教职工绩效考核办法》的通知(银教发【20xx】113号)。

(四)银川市人力资源和社会保障局以及银川市财政局关于事业单位绩效工资总量的通知。

三、分配原则

根据上级相关文件精神,按照德、能、勤、绩进行考核,根据不同的工作岗位进行分配。坚持实事求是,以人为本;以德为先,注重实绩;以岗定薪,岗变薪变;多劳多得,优绩优酬;客观公正,规范有序;奖勤罚懒,促进发展的分配原则。

四、组织机构

学校成立绩效工资考核、分配工作领导小组,下设办公室,成员由校级领导、部门负责人、工会和教职工代表组成,负责对教职工工作岗位职责、工作量、工作业绩等进行考核、监督及绩效工资分配、发放等方面的组织实施工作,确保绩效工资发放得公平、公正、科学、合理。

领导小组:

成立以唐中教育发展共同体总校长为组长,各校区执行校长为副组长,有中层干部、年级组长、教研组长和教师代表参加的领导小组。

五、考核分配范围

各校区以当年核准的在编在岗总人数和绩效工资总量为基础,分基础性绩效工资和奖励性绩效工资,其中奖励性绩效工资中截留20%,再减去班主任费,剩余部分按月考核发放。

六、考核内容和办法

从 德、能、勤、绩四个方面进行考核,重点考核工作实绩。采取平时考核与年度考核相结合的方法。平时考核由考核小组评议、相关部门考评、年级部考评、教研组考 评和备课组考评等,把考核的成绩作为奖励性绩效工资发放的主要依据。年度考核结合平时考核、民主测评、学生测评及家长的意见、教学成绩、各种获奖情况、个 人自评、群众评议等考核方式和事业单位工作人员年度考核工作同时进行。年度考核的成绩作为晋升职称、评优评先、基础性绩效工资发放等的主要依据。详细情况 参见《银川唐徕回中教职工年终考核实施方案》。

七、设置及分配

在奖励性绩效工资中设班主任津贴、超课时津贴和教育教学成果奖(含岗位绩效奖和成果奖)三个项目,在考核的基础上,由学校按月、学期、学年核算发放。

(一)班主任津贴(占奖励性绩效工资总额的20.94%)

班主任津贴按《银川唐徕回中班主任绩效津贴发放办法》实施,根据有关规定,班主任津贴一年共计发10个月,3月、9月停发(寒暑假)。

(二)超课时津贴

1、超课时津贴

各 学科周课时标准:语文、数学、英语,每周授课时数为10—12节。物理、化学每周授课时数为12—14节。政治、历史、地理、生物每周授课时数为12— 14节。音乐、体育、美术、技术、听力、阅览每周授课时数为14—16节。教师跨课头任教,每两个教案附加1课时。体育教师承担课间操组织工作和信息技术 教师承担机房管理工作,每周在“跨头/附加”中加2课时。

超课时量以学科周课时的上限为标准,每超一节为16元。

2、各种辅导津贴

早 读和初三体育教师早操每次5元;数学、物理、化学、语文、英语、生物、计算机学科竞赛小组每次20元(辅导2节课);合唱队、乐队、舞蹈队、体育运动队、 书法、美术及其它兴趣小组每次10元(下午活动每次不少于1个小时)。假期训练辅导每天补助30元。化学实验员补助30元/月。

(三)教育教学成果奖

教育教学成果奖分为岗位绩效奖和成果奖,其中岗位绩效奖按月发放,占每月应发绩效工资总额的80﹪;每月应发绩效工资总额的20﹪汇总后,设成果奖按学期、学年核算发放。

应发绩效工资总额=绩效工资总额-班主任津贴总额。

1、岗位绩效奖

(1)任课教师月绩效奖

任课教师月绩效奖=月课时总数×学科系数×单位课时绩效工资

学科系数

语文、数学、英语学科系数为1;

物理、化学学科系数为12/13=0.923;

政治、历史、地理、生物学科系数为12/14=0.857;

体育、美术、音乐、技术学科系数为12/16=0.750;

阅览课、听力课、专职实验员学科系数为0.6。

单位课时绩效工资

①单位课时绩效工资=剩余奖励绩效工资总额/全校教学总课时

②剩余奖励性绩效工资总额=应发绩效工资总额×80%-管理岗位津贴总和-月超课时津贴总和-月早读津贴总和-月课外活动津贴总和-骨干教师绩效奖总和+各项扣发绩效工资总和

2015初中教导处工作计划
v抚顺教师年终发绩效工资吗 第九篇

初中教导处工作计划(一)

遵循教育教学规律,以生为本,以教学质量为中心,以强化学生管理,细致教学管理为抓手,求真务实,开拓创新,努力提高教学质量,重树洪外初中形象,增强社会美誉度。

奋斗目标

教科研目标:教师承担省市县级教研课题二项以上,至少每人有校级教研课题,在县级以上报刊发表论文6篇以上,获奖论文30篇以上,提高学生在县级以上各类竞赛中的获奖面。

德育目标:让每个学生学会文明、学会健康、学会学习、学会关心、学会感恩,要通过严格的制度管理,约束、引导学生逐步形成良好的学习、生活习惯,从而提高学生素质。加强班主任队伍建设,使每位班主任懂管理,会管理班级,使班级管理科学化、规范化。

工作安排及措施:

一、开展活动,加强师生对话,进一步和谐师生、生生、生校关系。

1、以活动为载体,让教师走到学生中去,引学生到教师中来,通过交流与互动,加强师生对话,构建和谐、民主、平等的师生关系,努力把教学过程变成师生交往、积极互动、共同发展的过程。本学期,教导处每月安排一次整体性教研活动,各年级每个月要安排一次全年级活动,每个班级两个星期安排一次全班性活动,活动方案以文本形式报教导处。

2、成立初中学生督导队,让更多的同学参与到学校日常管理中来,通过劳动增强对老师对学校的感情,通过参与提高对学校管理、决策的认识和理解。

3、创建学生论坛,创新班会课形式和内容,用好德育材料,内化学生思想和情感坚持以文化人、以德育人、以规律人、以美丽人为工作目标。

4、以“阳光体育活动”为切入,大力开展“每天锻炼一小时”活动,全面实施国家学生体质健康标准,激励学生达标争优,强身健体。永铭感恩,打造“和谐校园”。通过开展一系列的活动,使学生学会对父母感恩,对师长感恩,对同学感恩,对社会感恩。关注心灵,打造“诚信校园”。制定并实施《创建诚信校园实施方案》,使学生“学诚信知,说诚信话,做诚信事,当诚信人”,在家做诚信子女,在校做诚信学生,在社会做诚信公民,形成良好的道德自律和评价能力。

二、重视教师业务和技能的提高

要念好“三字经”:一是“学”,教导处将继续组织新课改知识的学习和培训,采取“走出去”(组织外出交流、学习,参加各类培训)、“请进来”(聘请教育专家、名校同行讲学);利用教研组活动时间,安排校内学科名师讲座;各教研组要制定、实施《学科培训计划》。二是“考”,继续组织以“新课改、新课标”为核心的教师业务知识考查或考试。三是“赛”,本学期要组织一次50周岁以下中、青年教师参加的教学基本功竞赛。活动要体现新课改的理念,做到“六个一”,即“开设一节公开课(观摩课、示范课或教改课),编写一份本学科试卷,制作一个多媒体课件,写一篇教学案例或教后记,读一本好书,撰写一篇贴近教学实际的论文”。竞赛的结果作为业务考核的依据,记入《教师专业成长记录》。抓实三个年级学期过关考核。期末考均采取“优生数、均分率、定位率、优秀率、满意率”五个方面综合评估;结合年级、学科教学目标,进行纵比(同一教师看每次成绩的进退)、横比(同一年级、同一学科看全县的位置,与县内同类学校的差距);统考学科和学业水平测试学科要统筹兼顾,协调发展。三是中考目标考核。根据学校下达的指标,实行“岗位目标制、目标责任制、考核奖惩制、责任追究制”,拉开奖惩档次,本学期教研活动主要有:开展教师基本功大赛(听、评、说、上);分学科进行教师技能培训;优秀教案评选;优秀作业展;师徒结对工作;教学论坛等。

三、加强班级常规管理,建全班主考核机制。

1、出台《莘亭初中部班级管理常规》,对班级管理中每天、每周、每月要做的事情加以规定和要求,建立规范有效的班级管理程序。

2、依据班级管理常规,出台《莘亭初中常规管理量化评分表》,从出勤、环境卫生、用电照明、出操、宿舍管理、守纪、活动等方面给予量化评分,每天公布,月底汇总,对班级进行考核。

3、加强学生管理检查力度,使各项评分更为准确客观,改进班主任津贴发放办法,使考核更为科学合理。

4、组织学生认真学习《莘亭学生一日常规》,对学生的学习、生活等日常行为给予明确的要求和具体规范,强化对学生的管理力度,明确对违规违纪学生的处理办法和程序。初一开展“行为规范与爱的教育”,初二开展“责任、自主与诚信教育”,初三开展“理想、健康与人格教育”等。

四、细化、强化教学管理,改变粗放式管理现状,提高教学质量

1、总结分析上学期成绩,对照数据,找出差距,分析原因,明确新学期努力目标,拿出改进措施。个别对比下降幅度比较大的学科、班级要写出分析报告,定出改进措施和计划。

2、利用教师会、集体备课、外出培训等平台广泛开展教研活动,加强学习和研究,强化内功,进一步转变教学观、课程观、学生观,实行教学的三个转变;备课向设计转变;上课向情境转变;作业向对话转变。

3、建立各种检查和评估制度,监控教学过程,严格教学秩序。教导处值班对教学常规检查要认真记录,每天有专人查课,一天三次,教师小预备进入课堂,保证严格的上课秩序和规范。开展学生评教活动,对教师教学工作进行反馈和监督,及时对教与学作出诊断,以便整改。年级组配合教导处一月召开一次学生座谈会,学生代表和班干参加,及时了解并解决学生生活、学习中的问题。完善集体备课制度,一月召开一次教研例会,每周坚持集体备课两次;将“教学六认真”落在实处,课堂一节一抽查,教案、作业教导处一周一抽查,一月一大查,教研组两周一检查,教导处及时公布检查结果,并将结果纳入教师考核中。

a)、以双周练、月考、常规检查细化教学管理、优化教学效果,努力提高教学质量。本学期初一年级、初二、初三特色班实行双周练,考试科目为语、数、外、理、化。

b)、教学工作紧紧围绕“课程改革、课堂教学、过程管理、教科研、专业发展”做足文章。根据孙校长在开学工作会上的要求,念好“十字诀”。即:目标要“当”,课堂要“实”,作业要“精”,辅导要“细”,检查要“勤”,考核要“严”,方法要“活”,手段要“新”,负担要“轻”,质量要“高”。所以在教学常规方面提出如下要求:

(一)备课方面的要求

1、上交教案要有打印封面,注明姓名、任教班级、任教学科。

2、教案要注明备课时间、上课时间以及总第----课时。

3、教案的整体设计要美观大方,书写工整。教案提倡手写活页纸,每学科每周第一次集体备课确定教学内容,讨论重难点,然后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案,打印发给备课组其他教师,第二次集体备课讨论教案,各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前,所有教师将当周教案和听课笔记交教导处,未及时上交,视为当周未备课未听课,第三节课教导处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记,写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。如果是打印教案必须有详细的二次备课,无论哪种形式,都应眉目清晰,给人以一目了然的感觉。

4、教案项目要齐全。应具有的项目有:

(1)课题。

(2)课型:如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、实验课、社会调查课等。

(3)教学目标:应包括知识、能力、技能、情感等。

(4)教学重点、难点。

(5)教学方法:讲授法、谈话法、讨论法、合作交流法、演示法、探究法等。

(6)教学过程:组织教学、复习导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等环节在教案中要明确体现出来。

(7)板书设计。

(8)教学后记。要求总结课堂教学得与失,可以是教学的反思,也可以是教学活动的延伸。

教案是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时认真编写教案,讲评课也要备好教案。

各备课组在正常教学中,一定要统一教学要求,统一教学内容,统一教学进度,同类班级统一作业布置,统一单元测试。

(二)上课方面的要求

课堂教学是整个教学工作的中心环节,是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己,充分利用40分钟,认真上好每一节课。具体要求如下:

1、教学目标明确:要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚,步骤合理,能体现教学的重点,使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神,又切合学生实际。

2、教学内容正确:讲解教学内容,要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述,对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解,都要准确无误。

3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性,把德育教育有机地贯穿在各科教学之中,真正做到既教书,又育人。

4、改革教学方法。注意启发学生思维,注意讲练结合,要贯彻教师为主导,学生为主体的原则。开展师生双边活动,调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

5、教学手段现代化,充分发挥各种现代化教学设施的作用。

6、夯实教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作,使用教具等方面的能力。(1)教学语言准确、规范、简练生动,尽量用普通话讲课;(2)板书正确工整,清楚精练,布局合理,体现讲课重点和过程;(3)教态亲切自然,能贴近学生心理。

7、严格上课常规。(1)教师应在上课前3分钟预备时进入教室,目视学生做好上课准备;体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。(2)按时上下课,不迟到、不早退、不拖堂,不无故离开课堂,不得提前下课,严禁课堂接打手机。眼保健操时,当堂课老师在做眼保健操前到班,督促学生做好眼保健操。(3)严格要求学生,维持好课堂纪律,上课、下课学生起立时动作要整齐,课堂上要求学生精神饱满,注意听讲,积极参与,决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉,保证每一堂课的质量。(4)对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育,保证教学措施落实到位;(5)爱护学生,不说伤害学生自尊的话,不对学生有成见,不体罚和变相体罚学生。

8、指导学法。要向学生介绍学习方法,教育、督促学生养成先预习后听课,先复习后作业,先理解后记忆的良好习惯。

(三)布置和批改作业方面的要求

作业是巩固和检查教学效果的重要手段,是教学工作的重要组成部分。因此,教师要按照课程的要求,明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。具体要求如下:

1、布置作业要根据课程标准和教材要求,所选习题要经过两次集体备课精选出来,难易要适中,作业量要恰当,引导学生自觉做课外习题。

2、凡布置的作业,教师必须先做一遍,了解作业的深度和广度,弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题,以便指导学生完成作业。

3、严格要求学生独立完成作业,坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成,一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生,要进行教育,并限定时间补交作业。

4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁,各科作业要有具体要求。对潦草、马虎,不符合要求的作业,应令其重做。

5、作业要按时认真地批改,不错改、漏改,做到有布置就有检查和批改,提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。

6、及时纠正作业中存在的问题,带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评,个别性的错误要求自己订正,并在下次作业批改时一并检查批阅。

各教研组长,对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。年级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控。教导处不定期检查教师布置与批改作业情况。作业量及作业时间规定如下:

(1)、作业量:

语文:作文2周1次,小作每周1次;数学:每周4次作业纸,天天有作业;英语:每周2次作业纸,教辅除外;物理:每周2——3次作业纸,每堂有书面作业;化学:每周2——3次作业纸,每堂有书面作业;政治、历史:每月3次作业纸;地理、生物:每两周1次作业。

(2)、作业纸评价为优良中差(英语为ABCD),单元测试卷可以打分数。

(3)、每次学生作业批改过后必须注明批改时间。

(4)、每周五下午第四节课教导处检查学生当周作业,并在下一周星期一通报检查结果。

(四)、听课要求

各教研组要组织教研组内各教师相互听课,取长补短。教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导。教导处每周检查教师听课情况,并及时公布。

1、教研组长、备课组长每周听课1—2节,其他教师每周至少一节,每学期不少于20节。中干每周一次推门听课。

2、听课时要认真详细记录,做好评价分析,课后相互交流。并在教研活动中提出科学评价,听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题及所听班级等。

五、以课改为重点,切实提高教研工作实效。

本学期我们将教研工作抓实抓细,努力使教研工作辐射到每个年级,每门学科,渗透到每一位教师及教学的基本环节中。为此,我们将进一步加强教研制度的建设,重点健全教研组教研体系,为了保证集体备课的质量,提高备课的实效,各教研组、备课组都要制订好计划,做好妥善安排,全体教师每周参加教研组活动一次,时间不少于1节课,教研活动形式可以有:教研组长准备材料带领教师学习教育教学理论知识,进行说课或公开课的评课活动,交流外出学习心得,教学论坛等。集体备课是在个人钻研的基础上,一人主讲,共同讨论,集思广益。备课组活动的内容主要有:

(1)对照教学计划,检查当前教学进度的执行情况;

(2)明确本单元教学的目的和要求;

(3)研究教学内容中的重点、难点及其处理方法;

(4)统一作业布置和单元检测内容;

(5)检查总结前一阶段教学情况,找出教学中存在的问题并制定相应的改进措施。

备课组活动,由备课组长负责召集,并做好活动记录,教研组负责人负责检查督促,教导处不定期和定期检查。力求将教研活动落实到实处,以科研带动课改,以科研提升课改。

本学期主要活动安排:

二月份:

1、班务、课务安排,学生报到注册

2、制订各类计划及活动方案

3、办理新生学籍、进出学生转学手续

4、学生常规教育,教学常规学习,教师技能培训

5、庆祝教师节

6、师生座谈会

7、开展安全教育周活动

8、“我爱我班”特色班级布置评比

9、常规月检查考核

10、月考、教学工作第一次督查

三月份:

1、开展听、评、说、上活动

2、学生心理健康教育讲座

3、月考、教学工作第二次督查

4、教学六认真月检查

5、课件制作评比

四月份:

1、名师示范课

2、围绕“优化课堂、有效训练”为主题,扎实开展教育沙龙论坛

3、校田径运动会

4、我为学校、社区作贡献活动

5、师生演讲比赛

6、教案设计竞赛

7、期中考试,期中总结,家长会

8、常规月检查。

五月份:

1、学生书画展。

2、学生数、理知识及英语口语竞赛

3、元旦歌咏比赛

4、学生作业展览

5、教学论文交流、评比

6、月考、常规月检查

六月份:

1、学生操行评定

2、做好对教研组的考评工作

3、制定期末复习计划,期末复习研讨会

4、组织期末考试

5、期末工作总结,撰写教学论文

6、“六认真”检查、考核、评比工作

初中教导处工作计划(二)

一、成绩回顾

上学年,我校领导务实管理,教师奋力拚争,学生认真学习,使我校的初中部取得了较好的成绩。总体而言:七年级抽考科总分居镇第一,抽考总成绩位居县前列,语数外三科总分居镇第一,七科人均总分居镇第一,七科中有五个单科居镇第一;八年级的八科中除外语和生物外的六科均居镇第一,优势明显;九年级成绩喜人,二中上线16人(比07级少了3人),单科进入县前十位的有语文、数学、外语、政治和体育5科,进入10至20位的有历史、生物、物理3科,只有两科在21位后,但都在25位以前,人均升学总分居县第八位。

二、问题反思

成绩虽好,值得我们高兴与自豪,但也存在着不小的问题与不足,值得在新的学年中改进与解决:

从管理看:学校教导处由于自身素质和领导能力的不足,使管理上在实施精细化、人文化、制度化上做得不够,不能真正使学校的管理目标在教师层面得到内化,因而也无法形成部分教师自我提高、自我奉献、自我奋争、勇夺第一的内驱力。特别是年轻教师和年轻班主任的成长与培养上,还存在较大问题;在对一些老教师的引导与督导上,也存在打不开情面等问题;再就是在教研、集体备课、相互听课、年级组的协调、平时教学的督查、薄弱班科的督导和毕业班的春期后期管理上,都还有许多值得深思与总结的地方。

从教师看:教育理念与实践相脱节,价值取向与实际现实不相符,付出时间与收获效果不成正比,教学效率不太高。从个别而言,表现为:有的教师在思想意识上存在问题,不好学,不努力,得过且过,直接导致成绩不好,中考成绩该科无一优生,影响学校整体成绩,影响学生的升学和学校的总体目标实现;有的老师虽然向往课改,但研究课改不够,上课时老是不注意课堂的组织教学,年轻教师自我陶醉、自我表演,不注重知识的落实和学生的知识接受,造成吃夹生饭,总是回头再补;积极备课,钻研教法学法不够;在例题的选择,作业的针对性方面把握不到位;部分备课组长、教研组长在工作的领导上未达要求,备课组和教研组的教研活动有头无尾甚至根本没做的现象非常严重;有的在试题的选编能力方面还存在较大的随意性和差距,浪费纸张和学生精力的现象严重;班主任很负责,但在关心差生上做得不太好,家访工作不到位,学生流失的现象严重等等。

从学生看:留守儿童太多,隔代老人哺养,与学校、教师沟通成问题,造成部分学生的学习习惯差,行为习惯不好,学习的目标不明确,学习动力不够,没有集体荣誉感,去做与学校规定不相符的事情。

新学期计划与打算

一、指导思想

本学期教务处将根据学校办学理念及工作总目标,结合本学期实际和镇教育办公室精神,继续倡导“实干就是能力,落实就是水平”和“敢说真话,敢下深水,敢于碰硬,敢于管理”的理念,苦练内功,夯实基础,伏下身子,提高教学规范管理能力与执行度,狠抓班风和学风建设,搞好我校的教育教学管理工作,力争再创佳绩,形成我校办学特色。

二、主要工作

(一)、教导处处室文化方面。

1、加强处室团结,避免内耗,践行“求是、创新、高效、和谐”的工作作风。

2、树立服务教学、服务教师的思想,注重情感管理,以情感人,以理服人,尽量让每一位教师都支持理解教导处的工作,尽最大可能调动教师的工作积极性。

每个人都有优点,也有缺点,教师也一样。应蹲下身子,站在普通老师的角度思考一些问题,做到真正意义上从内心的尊重每一位教师的人格;建立博客网,把教导处的工作安排、管理措施等公布有网上,让教师们积极留言,便于收集教师们的意见与建议,为教学管理提供借鉴;教导处真诚地希望与教师交流,做到尊重老师的合理建议,积极思考教师之所需,及时解决力所能及的问题。

(二)、制度建设方面。

1、完善各类教育教学管理的制度建设,加强落实,做到制度制定与有效管理的结合:完善推行公示制度,打开情面,对事不对人,实行公示制;进一步探索教学六认真的有效管理模式,改变《潮河学校教育教学质量量化管理方案》中不实用、不宜量化操作的地方,使之更科学、合理,实用;强化集体备课制度,排课程时专门考虑,加大检查力度,不走形式,注重实效;继续推行月考制和学科联考制度,及时反馈教学信息;实行推门听课与领导听课日相结合,检查教师教学情况;建立制卷、考试制度,规范学校考纪考风;与科研室协作,规范完善教研工作、新教师的成长工作,落实教研制度,新教师的成长制度;与德育处合作,完善学生的考核、评价、奖励制度等等。

2、公布了就实施,一项一项落实,不光说不干,光布置不检查考核落实,以促进教学管理的良性运行,全面提高学校的教育教学质量。

(三)、教师教学常规管理方面。

1、严格执行课程计划,开齐开足规定课程,严格教学秩序。进一步明确初中音、体、美教学的目的的任务,初三及早抓好体考训练项目。教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位,完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应协调好课程并告之行政值周或教务处,确保学校教学秩序的正常进行,出问题将严肃追究相关责任。

2、坚持教学六认真,实行集中查、分科分人抽查、联系领导平时查与推门听课制(一学年至少要听每位教师一节课),加强课堂教学管理力度,严禁无教案上课,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象,上课期间禁止随意进出,严禁接、打电话。由于明年普九迎省检,今年接县检,备课暂不作变动,不满35岁的青年教师要求详案,并要及时写好教学反思。对作业的设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补),教务处将对上述情况进行检查,并将检查情况进行通报。有问题的根据《潮河镇学校教育教学质量管量化理实施细则》实行扣分制管理,建立教师个人专项档案,学年折算后计入教师的年度考核,特别是要加强艺体科、信息、综合、电教室、图书室和实验室的相关教师管理。

3、实行对薄弱科、班的跟踪制,根据平时反应和学月、学科联考成绩,学校和教导处亲自督查,采取问学生、听讲课、查作业、查备课、谈心得等方式,指导帮助,改进提高。

4、加强考试管理工作(具体参见《潮河镇学校考试和管理办法》)。本学期仍实行学月考试制(如有可能实行九中片区十校联考制)和学科联考制(特别是语、数、外、八年级生物、地理、物理及初三各学科)。制定制卷、监考、阅卷、统计、分析、上报的考试制度。认真做好学月、期中、期末及各种模拟考试的命题、制卷、印刷、保管、批阅及试卷分析与抽样调查,加强质量分析。

5.规范教师的两操和中午、放学行为,要求体育教师训练学生的出操和对两操检查学生进行规范培训,为班级考核提供准确依据。

6.培训并利用好各班的学习委员,对教师的出勤、纪律、老师听课、调课及班上其它情况进行记载,为教导处各方面的管理提供第一手资料。

7、定期召开部分学生座谈会及部分教师座谈会,及时了解各年级的教学情况,有的放矢地调整相应措施,提高教学质量。

8、工作不满五年的年轻教师和新学科教师的要求按科研室要求进行。

(四)、教研与学科组建设方面。

1、提倡务实,严格教研纪律,对违反者从严处罚。

2、由教导处、科研室共同商定教研导向,和相关负责人及教研员开好协调会,统一要求,再分学校统一和教研组自主活动制定教研计划。

3、各教研组根据工作计划认真开展工作,不搞花架子,不走形势,不走过场,(

4、充分发挥年级学科组、备课组的作用,强化集体备课制度。每次活动要定时进行并上交资料,要有主题,有中心发言,并能制订出解决问题的初步方案,活动要有记录,同一备课组力求做到五个“统一”即统一进度,统一教学目的、要求,统一教学内容,统一重点、难点,统一主要的基本练习测试习题,从而缩小班与班之间的差距。

5、加强听课评议制度,努力提升自身的综合素质,把自己培养成“复合型”教师。三年级以上教师每周听课一节,每个教师每学期听课不少于15节;三年以下年轻老师每周听课两节,每个教师每学期听课不少于30节;老师相互听课由学习委员签字,杜绝不听课作假的现象,听课要有记录,做到及时、公正、客观,必须要有过程与综合评价,否则视为没听课。

6、搞好与镇内兄弟学校和县内外先进学校的教学联动,加强教学交流,学以至用,共同提高。

(五)、班级管理方面。

1、发放《潮河学校班主任工作手册》,并按要求进行工作。

2、完善班级管理考核制度,并实行考核。实行月工作例会制和考核通报制。

初中教导处工作计划(三)

一、指导思想

根据县教育局20**年工作思路、教研室工作安排和学校具体工作情况,紧紧围绕“教师优秀,教育优质,管理高效,发展科学”这一总体目标,结合我校教育教学实际情况,深入分析和研究去年教学汇总出现的新情况、新问题,积极参与教育教学改革。新学期,新起点,新期待,新发展,围绕提高教育质量这个中心,积极探索提高教学质量的途径与方法,不断强化教育教学管理。积极开展校本教研和课题研究,全面提高教师的综合教育能力,全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。在务实中求创新,在创新中求发展,充分发挥教导处对教学工作的指导和服务功能。

二、工作目标和要点

1、学生管理:继续巩固和加强以良好行为习惯为主要内容的养成教育。以学生发展为核心,努力培养学生良好的学习习惯,提高学生学习品质,营造浓郁学风。良好的习惯使人终身受益,良好的习惯可以起到事半功倍的效果。教学的首要目的是培养其习惯,在教育教学管理中注重日常渗透,培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。注重细节管理,强化学生良好的学习纪律。在班级量化管理和学校值周工作的促进和指导下,对学生的卫生、出勤、纪律、养成习惯等方面进行强化教育与管理;在留守儿童工作辅导室的指导下,加强对留守儿童的心理、生活、行为、学习等各方面的教育与管理。与团委会、工会组织相互配合,全面加强对学生的教育与管理。

2、师德建设和专业成长:以促进教师发展为中心,切实加强师德建设,开展师德师风大讨论,扎实提高教师业务素质,促进师德师能提高。以教研科研为先导,提高教研活动的实效性,开拓教研领域,提升教研层次。本学期首先成立学校学科的教研组,将废除多年的教研组重新建立起来,发挥教研组与年级组各自的管理功能,教研工作以实效性为目标,在第三轮继续教育“评好课”专题的指导下,具体展开一些实用性,可操作性的研究,大力开展听课评课活动,鼓励教师走出去,加强与兄弟学校的合作与交流,创造条件为广大教师提供锻炼、交流和学习机会,尽可能多地安排教师走出校门,参加各种教研、观摩活动,拓展视野,转变观念,提高技能。让一批优秀教师在教学上、教研上都成熟起来,成为市、县级骨干教师和学科带头人。继续开展校本培训和岗位业务大练兵活动,做好课题研究总结,促进教师专业化成长。同时结合近几年我校教师富余的情况,在上级教育主管部门的指导下,做好下乡支教工作和教师编制整顿工作。在绩效工资制度的完善和激励下,我校将进一步调整绩效工资分配制度,奖勤罚懒,充分发挥绩效工资的激励功能。

3、制度建设和资料管理。建立完善教学常规管理制度,做好常规工作和岗位练兵,课题研究等专项工作的资料收集整理归档。做好两基资料建设工作。

4、安全法制教育宣传。把安全、法制教育工作计划纳入教育教学内容,结合季节特点和学校所处特殊环境开展有针对性的安全教育,有计划的开展各类安全演练。重视学生心理健康教育,落实专人负责,保障学生身心健康成长。把安全教育渗透到各种活动中,加大安全教育力度,不断增强师生的安全意识。

5、功能教室管理与使用。做好多媒体室、微机室、图书室、实验室的管理与使用,筹划配备音体美专用教室、留守儿童心理咨询室;加强多媒体辅助教学手段,推进教育信息化进程,充分发挥网络资源的作用,为提高教育教学质量服务。

6、加强对毕业班的管理,努力提升教学质量,办人民满意的教育。本学年,我校面临着巨大的困境,教学楼加固维修,要将学生搬入寝室,住宿生将全部被赶出寝室,这给学校管理带来巨大挑战,同时也影响教育教学工作,特别是毕业班的教学。因此,我们将想尽一切办法,确保毕业班教学不受影响,并得到进一步加强。去年,我校在不利的情况下,生源质量较差的情况下,考了十多个公费一中,教学质量没有下滑,今年我校的本届学生生源质量较好,成绩相对优异,我们希望通过优化组合,成立两个加强班,以确保质量的提高。

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