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乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明。

2016-11-23 09:19:06 策划 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明。(共9篇)管理制度、活动项目、经费保障工作永年镇中心小学校落实“乡村学校少年宫”管理制度、活动项目、运行经费保障工作按照中央文明办工作部署,为贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神,推动乡村学校少年宫建设工作全面开展。市文明办印发《乡村学校少年宫管理制度》及《关于进一步落实乡村学校少年宫活动...

管理制度、活动项目、经费保障工作
乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明。 第一篇

永年镇中心小学校

落实“乡村学校少年宫”管理制度、活动项目、运行经费保障工作

按照中央文明办工作部署,为贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神,推动"乡村学校少年宫"建设工作全面开展。市文明办印发《乡村学校少年宫管理制度》及《关于进一步落实"乡村学校少年宫"活动项目工作的实施方案》。规范建设与管理,进一步丰富"乡村学校少年宫"活动内容,落实活动项目,通过开展各种形式的道德实践活动和文体活动,丰富农村未成年人精神文化生活。

一、实现"全覆盖"

1、坚持主要领导亲自抓。形成了 "领导小组统一领导、德育办牵头、辅导员具体实施,有关教师各负其责、全校积极参与"的运作机制。

2、坚持必要的投入。坚持政府投资为主、社会捐助为辅。按照每个"乡村学校少年宫"基本建设经费20万元的标准,市、乡两级财政按50%比例投入,已建成的"乡村学校少年宫"每年按5万元的运行经费由市财政列入预算。同时,积极调动各有关部门和各级文明单位的积极性,开展联校共建活动。

3、坚持严格的督导检查。制定乡村学校少年宫管理制度。采取"三个纳入"政策措施,把乡村学校少年宫建设管理情况纳入未成年人思想道德建设工作考核标准;纳入学校德育教育的评估体系;纳入精神文明建百分制考核和领导干部目标管理责任制。

二、实现"全参与"

为广大农村学生提供服务,是乡村学校少年宫建设和使用的最终目的。在实践中,我们逐步摸索出了一套让学生全员参与的长效管理机制。

1.在活动项目设计上,实行双向选择。按照"既注重发挥教师特长,又注重学生兴趣"的原则进行项目设计。重点抓好三个环节:一是通过问卷调查,根据学生的爱好需要设立项目。二是以教师的特长立项目。三是学生根据兴趣和爱好选择喜爱的项目和老师。由学校少年宫办公室统筹安排,统一调控,做到人人能参与,人人有项目。

2。在参与对象上,突出重点人群。在乡村学校少年宫管理使用的实践中我们发现,家庭条件和学习环境较差的学生,往往不愿意参加活动。因此,我们特别关注单亲家庭子女、贫困家庭子 女、外来务工人员子女、残疾人家庭子女、留守儿童等弱势群体,优先安排他们活动。

3.在师资队伍上,建立专兼职结合的辅导队伍。配备专兼职辅导教师队伍在"乡村学校少年宫"对活动进行辅导,大力引进社会志愿者到"乡村学校少年宫"担任辅导员,确保"乡村学校少年宫"活动丰富多彩。

4。在管理上,强化制度约束。我们制定了教学流程、实施方案、人员岗位职责,出台了教学管理、财务管理、档案管理、考勤登记等一系列规章制度。对辅导教师从工作时间、活动效果等方面进行考核,把考核结果计入学校教师考核分数中,作为教师评优树先得重要依据。对学生从遵守活动纪律、参与活动时间等方面进行严格管理。

5。在促进措施上,不断丰富活动内容。各少年宫通过比赛、展示、表演、观摩等各种形式,给学生以展示的舞台,促进活动开展。如"做一个有道德的人"、"古诗词朗诵"、"英雄的故事我颂扬"“故事比赛及”“小合唱团歌咏比赛"等等。我校充分利用学校广播、黑板报、宣传橱窗及班会等多种形式进行宣传报道,为活动的开展创造了良好氛围。

三、打造"有特色"

1、大力开展经典诵读活动,传承中华优秀文化。在乡村学校少年宫以经典诵读为载体,以弘扬中华优秀传统文化,挖掘传统文化中的道德内涵为目的,组织中小学生积极参与的传统文化 教育活动。通过推广经典诵读活动模板、举办经典诵读比赛、 开展节日诵读等活动,推动了中华经典诵读活动广泛开展,引导未成年人在诵读传统经典和红色经典中启迪心智,提高素养。

2、大力开展文体、科技教育活动,提高全面发展能力。举办我校学生艺术节和体育节,开展基本技能、民俗体验和特色项目训练,教育我校学生多才多艺、全面发展。

2015年“乡村学校少年宫”管理制度、活动项目、运行经费
乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明。 第二篇

“乡村学校少年宫”管理制度、活动项目、运行经费

按照中央文明办工作部署,为贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神,推动"乡村学校少年宫"建设工作全面开展。市文明办印发《乡村学校少年宫管理制度》及《关于进一步落实"乡村学校少年宫"活动项目工作的实施方案》。规范建设与管理,进一步丰富"乡村学校少年宫"活动内容,落实活动项目,通过开展各种形式的道德实践活动和文体活动,丰富农村未成年人精神文化生活。截至2015年7月,我市新增"乡村学校少年宫"24所。全市未成年人年健康成长和全面发展的社会条件明显改善。

------实现"全覆盖"

1、坚持主要领导亲自抓。形成了 "领导小组统一领导、文明办牵头、教育局具体实施,有关部门各负其责、全社会积极参与"的运作机制。

2、坚持必要的投入。坚持政府投资为主、社会捐助为辅。按照每个"乡村学校少年宫"基本建设经费20万元的标准,市、乡两级财政按50%比例投入,已建成的"乡村学校少年宫"每年按5万元的运行经费由市财政列入预算。同时,积极调动各有关部门和各级文明单位的积极性,开展联校共建活动。

3、坚持严格的督导检查。制定乡村学校少年宫管理制度。采取"三个纳入"政策措施,把乡村学校少年宫建设管理情况纳入未成年人思想道德建设工作考核标准和文明城市测评;纳入学校德育教育的评估体系;纳入精神文明建百分制考核和领导干部目标管理责任制。

------实现"全参与"

为广大农村学生提供服务,是乡村学校少年宫建设和使用的最终目的。在实践中,我们逐步摸索出了一套让学生全员参与的长效管理机制。

1.在活动项目设计上,实行双向选择。按照"既注重发挥教师特长,又注重学生兴趣"的原则进行项目设计。重点抓好三个环节:一是通过问卷调查,根据学生的爱好需要设立项目。二是以教师的特长立项目。三是学生根据兴趣和爱好

选择喜爱的项目和老师。由乡村学校少年宫办公室统筹安排,统一调控,做到人人能参与,人人有项目。

【乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明。】

2。在参与对象上,突出重点人群。在乡村学校少年宫管理使用的实践中我们发现,家庭条件和学习环境较差的学生,往往不愿意参加活动。因此,我们特别关注单亲家庭子女、贫困家庭子 女、外来务工人员子女、残疾人家庭子女、留守儿童等弱势群体,优先安排他们活动。

3.在师资队伍上,建立专兼职结合的辅导队伍。配备专兼职辅导教师队伍在"乡村学校少年宫"对活动进行辅导,大力引进社会志愿者到"乡村学校少年宫"担任辅导员,确保"乡村学校少年宫"活动丰富多彩。

4。在管理上,强化制度约束。我们制定了教学流程、实施方案、人员岗位职责,出台了教学管理、财务管理、档案管理、考勤登记等一系列规章制度。对辅导教师从工作时间、活动效果等方面进行考核,把考核结果计入学校教师考核分数中,作为教师评优树先得重要依据。对学生从遵守活动纪律、参与活动时间等方面进行严格管理。

5。在促进措施上,不断丰富活动内容。各少年宫通过比赛、展示、表演、观摩等各种形式,给学生以展示的舞台,促进活动开展。如"了解家乡建设,我为家乡出力"、"绿化家乡,美化江城"、"英雄的故事我颂扬"故事比赛及"小合唱团歌咏比赛"等等。各乡镇、学校充分利用学校广播、校园网、黑板报、宣传橱窗及 班会等多种形式进行宣传报道,为活动的开展创造了良好氛围。 ------打造"有特色"

1、大力开展经典诵读活动,传承中华优秀文化。在乡村学校少年宫以经典诵读为载体,以弘扬中华优秀传统文化,挖掘传统文化中的道德内涵为目的,组织中小学生积极参与的传统文化 教育活动。通过推广经典诵读活动模板、举办经典诵读夏令营、 开展节日诵读等活动,推动了中华经典诵读活动广泛开展,引导 未成年人在诵读传统经典和红色经典中启迪心智,提高素养。

2、大力开展文体、科技教育活动,提高全面发展能力。举办中小学生艺术 节和体育节,开展基本技能、民俗体验和特色项目训练,教育中小学生多才多艺、全面发展。

张村北街小学少年宫结论性情况说明
乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明。 第三篇

结论性情况说明

封皮+结论性说明+资料目录
乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明。 第四篇

营造良好社会文化环境

测 评 项目:营造良好社会文化环境 测评项目序号:5-1)

填报单位(盖章): 大兆街道三益小学 单位负责人: 贺恩利 填 报 人: 关小康 联系电话: 85825919 填报时间: 2014年11月10日

营造良好社会文化环境工作测评标准结论性说明【乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明。】

营造良好社会文化环境工作测评材料原始登记表

未成年人档案资料任务分解
乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明。 第五篇

【乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明。】

此项任务分解请各单位于5月27日前,把纸质连带电子版报送至区创文办【乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明。】

2016乡村少年宫实施方案
乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明。 第六篇

乡村少年宫活动方案,为了促进农村孩子们的全面发展,培养孩子们的兴趣爱好,开阔见识与增长知识。以下这篇关于乡村少年宫的活动方案范本。感兴趣的朋友一起来看看这篇由资料站为您提供的文章。

乡村少年宫活动方案:

一、指导思想

为全面贯彻党的十七大会议精神和国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》坚持以人为本,促进农村孩子健康成长和全面发展,以成立乡村少年宫为契机实现校内外资源的整合,让更多的农村未成年人共享校内外优秀的教育资源和成果,以此来培养孩子们的爱好,开阔视野增长知识。在潜移默化中陶治农村孩子的艺术素养,缩短城乡未成人受教育的差距。进而改善农村教育内部环境和外部条件,全面加强农村未成年人思想道德建设,促进农村未成人全面发展和健康成长,为进一步推进农村未成年人的整体素质发展和提升做出我们应有的贡献。

二、组织机构

学校少年宫主任:潘本春

【乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明。】

学校少年宫副主任:陈斌、吕亚、胡文海

学校少年宫成员王春、徐明、傅燕平、徐旭、汤乃全、徐利华、周子前、周成兰、掌权、江静、崇庆双、杨锦昌

顾成明、(校外)顾亮亮(校外)

三、组织机构职责

1、主任全面负责少年宫的各项工作。

2、少年宫副主任负责各项活动的安排、辅导以及各种演出、比赛、安全教育以及后勤保障等工作。

3、专业教师负责制定学习计划、学生辅导、和总结等具体工作,协助学校组织各种比赛、演出等活动。

四、活动内容

校级兴趣小组:

1、简笔画(辅导老师:掌权)

2、儿童画(辅导老师:徐利华)

3、棋类(辅导老师;杨锦昌)

4、小篮球(辅导老师:周成兰)

5、乒乓球(辅导老师:崇庆双)

6、韵律操(辅导老师:周子前)

7、国画(辅导老师:汤乃全)

8、毛笔书法(辅导老师:徐旭)

9、硬笔书法(辅导老师:徐明)

10、电脑绘画(辅导老师:江静)

11、快乐英语口语训练(辅导老师:唐蓉蓉)

12、二胡(辅导教师:顾成明(校外))

五、活动要求

1、面向全体儿童,让每个孩子学有所长,学有所用。

2、根据我校的师资配备、设施配备,学生状况选择合适本校特色项目,真正做到所开设的辅导项目,有层次、有品牌、有特色。

3、选择制定适合本校特点的教学形式,教学目的、教学内容、以及评价机制。

4、师资来源以本单位教师为主,结合学校内外有特长的教师和人力物力资源联合办学,使少年宫事业能顺利开展。

5、学校要定期组织教师和学生“走出去”“请进来”以多种形式来开拓学生的视野,实现中心资源共享。

6、学校要定期组织部分学生家长来校指导工作,为少年宫建设献计献策并营造良好氛围。

7、实行责任负责制,责任到人,项目到人。学校还要制定相应奖惩措施,保证乡村少年宫的良性发展。

六、活动时间

主要以每周五下午第三节课,以及暑期节假日为主要活动时间。

具体时间安排:

2016春学期

2月25日

3月4日

3月11日

3月18日

3月25日

4月1日

4月8日

4月15日

4月22日4月29日5月6日

5月13日

5月20日

5月27日

6月3日

6月10日

6月17日

6月24日7月(5-------15)日

2016年秋学期

9月9日

9月16日

9月23日

9月30日【乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明。】

10月14日

10月21日

10月28日

11月4日

11月11日

11月18日

11月25日

11月25日

12月2日

12月9日

12月23日

12月30日

1月6日

1月13日

七、安全管理

1、设立专门少年宫安全领导小组并制定各种规章制度,并由专人对少年宫活动场地、活动设施、活动器材进行检查、维修以及卫生打扫。

2、每个少年宫活动小组设负责人一名,负责学生日常治理和安全工作,认真组织精心安排,杜绝安全事故发生。

XXX学校少年宫

2016年月2月

以上这篇乡村少年宫实施方案为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。关于更多少年宫方案尽在:策划方案

2015年度彩票公益金支持乡村学校少年宫项目情况报告
乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明。 第七篇

年度彩票公益金支持乡村学校少年宫项目情况报告

根据中央文明办、财政部、教育部关于做好中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目建设的要求,我县充分利用乡镇中心学校现有场地、教室和设施,进行修缮并配备必要的设备器材,积极开展学校少年宫项目建设,并已取得初步成效。按照省市文明办《关于认真做好2015年度中央和省彩票公益金支持乡村学校少年宫项目实施工作的通知》精神,我县认真做好中央彩票公益金支持乡村少年宫资金分配使用和项目执行工作总结,现将情况总结如下:

一、基本情况

我县获得中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目学校有4所:2015年伊川县鸦岭乡第一初级中学少年宫,2015年伊川县白沙镇第一初级中学少年宫、伊川县文正中学少年宫,2015年伊川县江左镇初级中学少年宫。获得河南省彩票公益金支持乡村学校少年宫项目有1所,即伊川县白元乡第一初级中学少年宫。

县文明办、财政局、教育局严格按照省市文明办对乡村学校少年宫建设的有关要求,对乡村学校少年宫的建设进行指导和督导,扎实推进了乡村学校少年宫建设。县文明办、教育局定期到乡村少年宫检查指导工作,县财政局加强资金投入及使用检查。项目单位针对不同年龄阶段的学生特点开展丰富多彩的文体娱乐活动,以乐促智;开展力所能及的技能培训活动,以技促能;开展内容鲜活的经典诵读活动,以读养德。县文明办要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地、文体活动平台和社会实践基地的功能,扎实开展好各项活动,突出学校的办学特色,营造更加浓厚的乡村少年宫氛围,让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。

二、2015年度项目建设经费和2015年度、2015年度项目运转经费分配使用情况

我县认真做好了项目资金的分配管理工作,加强和规范了项目资金使用管理,提高项目资金使用效益,保证了项目资金全部用于乡村学校少年宫建设,无挪用或违规使用项目资金的现象。(

伊川县江左镇初级中学少年宫的20万元项目资金,17万元用于建筑维修、器材购买、活动室整理、文化氛围建设等方面,2万元用于活动运转、后续器材补充、辅导员培训与补助、活动开展及奖励等方面。

伊川县鸦岭乡第一初级中学少年宫的5万元项目运转经费,其中:器材装备购置24080元,设备设施修缮8140元,辅导员培训费、开展活动经费17780元。

伊川县文正中学少年宫的5万元运转经费使用主要用于耗材添置、水电费、场地维修、学生竞赛活动经费、学习交流、辅导员补助等。

伊川县白沙镇第一初级中学少年宫少年宫5万元运转经费主要用于:辅导员培训、活动经费、器材维修和其他支出。

三、2015年度项目建设进展情况

伊川县江左镇初级中学少年宫已经建成投入使用。伊川县白元乡第一初级中学少年宫被列入2015年河南省彩票公益金支持建设项目,由于配套资金到位较晚,处于正在建设阶段,预计上半年完全建成使用。

四、器材采购方式及配备情况

在器材配备上坚持安全、实用,便于开展活动的原则,由学校拿出初步方案,经县文明办审核,在器材采购上,坚持公开、透明的原则,严格按照相关的法律法规进行,经县财政局采购办批准,由学校自行采购。各学校根据各功能室的需要进行器材采购配置,主要分为以下几类:

音乐类:钢琴、电子琴、笛子、舞蹈灯具、音响器材、把杆、舞蹈室专用镜、地毯、档案柜等用品及设施。

体育类:便携式音箱、篮球架、排球网、羽毛球网等器材。

书画类:画架、画板、挂图、头像、水粉静物、水写纸、桌子、毛笔、宣纸、墨水、书籍、毛毡、铅笔、蜡果、几何形体、颜料、砚台、素描纸、调色盘、碟子等用品。

图书类:图书架、图书、报刊架等设施。

电脑类:电脑、播音等设备。

棋艺类:档案柜、桌凳、壁挂式象棋、学生象棋、军棋、跳棋、围棋等器材。

心理咨询类:桌凳、沙袋、沙盘等器材。

手工制作类:十字绣、剪纸工具、蜡光纸、卡纸、篆刻工具、印石、制作模具、展示架等器材。

德育活动室:投影机、一体机、音响等器材。

少年宫办公室:办公桌椅、电脑、档案柜等办公用品。

五、组织培训情况

项目学校充分利用现有的师资队伍和志愿者进行管理,少年宫活动教师为学校任课教师,部分有特长的社会人士为志愿者辅导员。 辅导员的培训以市内参观交流为主,个别学校组织到外地学习。各辅导员平时注重自身的学习,通过自学、观看教学光盘和网上教学视频获取知识,对学生进行辅导。县文明办每年召开少年宫建设经验交流会、现场会,组织辅导员参观学习。同时开展少年宫业务评比、作品展示、才艺比赛,不断提高活动水平和辅导员的辅导技能。

六、项目运转使用情况

科学设置项目,发挥教师特长,扎实开展活动 。

1、德育活动。少年宫组织未成人开展“我们的节日”主题道德教育活动,利用重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日等,开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育活动,活动形成序列,有计划、有过程、有实效。开展百部爱国主义影片进校园活动,每学期至少组织学生观看一部爱国主义影片。学校充分利用班队会时间,每月一个主题,每周一个专题,通过演讲比赛、辩论会等形式,对学生进行思想品德教育和行为习惯的养成教育。针对学生特点,学校结合本月本周的活动主题,组织学生观看有关的视频资料,让学生受到教育,并通过谈心得、写体会等方式深化和巩固教育效果。

2、体育活动。充分利用少年宫贯彻《学校体育工作条例》,有健全的工作机制,计划完整措施得力。坚持两操一活动和大课间快乐体育活动,保证学生每天有一小时体育活动时间,每学期举行一次阳光体育运动会。加强体育类兴趣小组活动,开设篮球、乒乓球、羽毛球、排球、棋艺等兴趣小组,坚持每周集中辅导每天组织开展活动,使学生养成参加体育锻炼强身健体的习惯,掌握2项以上的运动技能。

3、艺术活动。按照国家有关规定建成音乐、美术、舞蹈等艺术教育专用场地,较好地满足艺术课教学需要。成立器乐、电子琴、二胡、花灯、笛子、舞蹈、绘画、剪纸、书法、刺绣等艺术类兴趣小组活动,每周集中辅导每天开展活动,每年举办一次综合性的校园艺术节活动,并适时组织开展歌咏比赛、书画作品展览、文艺汇演等艺术教育成果展示活动,取得显着成效。

4、科技活动。结合科技活动周和科普活动日活动,开展经常性的科技实践和科普教育活动。

5、读书活动。结合教育教学及重大节日等制定相关的读书活动计划,做到计划明确、措施具体、制度完备。扎实开展经典诵读活动。为培养学生的人文素养,让学生从中国经典作品中汲取精神营养,学校坚持开展经典诵读活动。每周安排一定的经典诵读时间,由辅导老师组织学生开展诵读活动。学校组织经典诵读成果展示活动,检验诵读活动的效果。学生在读经典、唱童谣中受到了潜移默化的熏陶和教育。

6、发挥教师特长,加强队伍建设。各管理单位充分发挥现有专业人员的作用,同时根据学生的兴趣爱好和特长,安排在校教师担任乡村学校少年宫兼职辅导员,组织和指导各兴趣小组开展活动。

7、深挖文化底蕴,打造乡土特色。各管理单位充分挖掘乡土教育资源,选择当地有特长并热心未成年人培养教育工作的人员担任校外辅导员,对少年儿童进行思想道德和革命传统教育,指导学校开展器乐和剪纸、刺绣、粮食画等具有浓郁乡土气息的兴趣小组活动。

七、建立辅导员激励机制和保障项目长效运转机制

加强辅导员队伍建设。按年度制定具体的辅导员队伍培训计划,并能按照计划切实开展培训工作,采取“请进来”或“走出去”相结合的培训活动,提高辅导员教师的业务素质。伊川县白沙镇第一初级中学少年宫期少年宫管理机构多次组织辅导员外出学习,研究并制定少年宫辅导员奖励机制,极大地提高了辅导员的积极性。辅导员每辅导一次,学校都会给与一定奖励,每学期进行评比,评出优秀辅导员,给予重奖。并通过大会表彰学习。每学期都要研究少年宫辅导项目,极大地的提高了少年宫辅导员的积极性。(

加强组织领导,完善规章制度 。一是切实加强对乡村学校少年宫工作的组织领导。为将少年宫建设好、管理好、运行好,管理单位成立管理机构,管理单位负责人为第一责任人,并配备了专兼职工作人员,具体负责运行管理、设备维护、项目实施、辅导员队伍建设、检查考核、财务管理、档案整理等工作,做到分工明确,责任到人,确保有效、正常运转。二是建立健全各项规章制度。管理机构制订保障正常运行的规章制度,包括工作管理制度,安全管理制度,财务管理制度,考勤制度,档案管理制度,以及各功能活动室管理制度。科学完善的制度体系,保证了少年宫的规范运行。三是加强检查考核。建立评价体系,将工作情况纳入单位绩效考核体系,作为评优评先的主要依据之一,激发工作积极性和创造性,确保项目建设有序规范、运转正常。

八、制度及档案建立情况

完善制度,管理有序。根据少年宫设置的活动项目,各项目学校制定并上墙了《乡村学校少年宫管理制度》、《乡村学校少年宫主任工作职责》、《乡村学校少年宫辅导员工作职责》、《乡村少年宫学员守则》、《乡村少年宫安全管理制度》、《乡村少年宫财务管理制度》、《乡村少年宫考勤制度》等一系列规章制度,从而有效保障了少年宫工作的科学性、规范性,能够有效地达到各项工作目标。同时采取“五有”、“三保障”管理办法强化管理。“五有”即每项活动有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责;“三保障”即资金保障、时间保障、辅导保障。资金保障:活动的开展离不开资金的保障。学校充分利用中央支持5万元运转经费,添置、更新和维护好各种设施设备,切实保障乡村学校少年宫建设的正常运转。时间保障:每天少年宫都安排了相对固定的活动时间,进行项目训练,既不影响课程目标,又把少年宫活动项目融入其中,做到有机结合。辅导保障:针对活动项目多、辅导教师少的现状,采取了多项保障措施:动员学校教师各展其能、各尽其材、共同参与,同时聘请在文艺、书法、绘画方面有特长的同志担任志愿者辅导员,充分发挥社会志愿者的作用,充实师资力量,丰富授课内容。

乡村少年宫档案建立工作按照统一领导、集中管理的原则建立专门的档案工作机构,形成分管领导负责、专人管理的机制。每个乡村少年宫的辅导员每开展一个活动,都建立一个档案,记录下活动的时间、地点、完成情况、及活动开展的效果。少年宫建立以来,各室档案齐全,记录完整。

乡少年宫建立以来并积累了大量的图片档案(学生日常活动照片、活动场地、设备设施图纸)、影像档案(学生日常活动录制光盘、上级领导视察指导少年宫活动影像资料)、文书档案(日常工作中形成的各种文件、相关活动记录、工作计划、总结、学报、校刊、规章制度等具有保存价值的文件材料)。

九、存在的问题及建议

我县乡村少年宫建设在全县上下的共同努力下,取得了一定的成绩,也受到了社会各界的广泛好评。但也还存在许多困难和问题。一是乡村少年宫建设时间短,底子薄,开展活动的条件还有待改善,特别是各功能室设备单一,体育场没有硬化,相关器材数量少,档次较低,实用性还稍差,急需要投资购进。二是乡村少年宫活动专业人才缺乏,师资配备不足,教师积极性的提高和实验教研还有待加强,教师亟待加强相关的培训。三是现在的活动还不够丰富,不能满足部分学生的兴趣爱好,还需要增设学生感兴趣的项目。四是网络化建设有待加强,网络建设硬件有待于提高。

为不断完善少年宫的硬件建设,满足农村儿童健康成长需求,努力为乡村少年儿童创造更加优越的成长环境。

一是进一步完善少年宫机制建设,加大投入力度,不断完善设施建设。

二是加强师资培训,加强对外交流学习,广泛学习外地的先进经验,把乡村少年宫工作做得更加完善。

三是继续发展我县文化资源优势,努力创造条件,使乡村少年宫开展的项目逐渐增多,规模和气势逐渐壮大,切实满足农村少年儿童课外业余生活的需求,让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样,寓教于乐的教育活动,实现快乐学习,全面发展,健康成长。

2015小学特色学校建设规划
乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明。 第八篇

**市**小学特色学校建设规划

黄万红

一、学校基本情况

我校始建于1904年,是一所几经搬迁、改建和更名的百年老校。学校历经了百年历程,发展至今已成为**市规模较大的镇属中心完全小学。学校现有教职工91人,其中小学高级教师31人,小学一级教师60人;大学本科学历12人,其余均为大专学历。学校现有学生1968人,33个教学班,70%的学生为当地居民、农民的孩子,30%的学生为外来务工人员的子女。学校校园占地面积约46亩,生均16.8平方米;绿化面积6500平方米,生均3.5平方米。学校建有乡村少年宫,内设舞蹈室、美术室、书法室、电子阅览室(亲情聊天室)、电钢琴室、古筝室、二胡室等多个专用教室。

二、学校特色发展亮点。

(一)沙滩文化资源进校园

我校所处的**新区**镇是贵州十大文化之一--沙滩文化的发祥地,沙滩文化是学校得天独厚的育人资源。利用这一乡土文化资源,学校开展了沙滩文化进校园活动。近年来,学校修建了从运动区的"沙滩诗韵"、到教学区的"希望之星"、再到综合楼前的"三贤"碑、三贤亭,处处展现育人风采。为了让学生了解沙滩文化,了解"郑、莫、黎"三贤,学校设置了"沙滩文化长廊",让学生们不出校门就能了解、学习沙滩文化;以沙滩三贤的名和字来命名各个年级,一至六年级分别命名为"郑珍、子尹、友芝、子偲、庶昌、莼斋班";定期举行学习"沙滩三贤"经验交流展示会和"一诗一得"活动;开展了走近"郑、莫、黎"综合实践活动,收集、整理并编撰沙滩文化校本歌曲。

(二)课题研究带动课堂变革

学校坚持以科研为学校发展动力,牢固树立"问题即课题、反思即研究、成长即成果"的理念,在办学过程中坚持"以教学为中心",积极推进"教研兴校"。学校近年来承担了国家级课题《和谐德育研究与实验》和《全国语文发展与创新》,省级数学课题《情境创设与提出问题》,市级课题《珠心算实验》等,以此为契机,带动学校课堂改革,课堂教学质量得到家长、学生认可,。

(三)搭建平台发展体艺特色

在办学中,我校坚持"体艺为羽翼"的思想,坚持两个发展一起抓,既抓学生全面发展,又抓特长发展和创新,全面实施素质教育,促进学生全面发展。学校以"乡村少年宫"为主阵地,构建"课内与课外结合"、"校内与校外联合"、"学校与学校配合"的"三合"体系,实现人才互补与资源共享。学校依据自身的性质、特点、条件以及可利用和开发的资源,开设"器乐"、"棋艺"、"美术"、"书法"、"舞蹈"等校本课程培训,满足学生多样化发展要求;开设"综合实践活动"、"生活劳动"等课程,培养学生社会实践能力和生活能力;开设"手工"、"板报"、"小制作"等课程,培养学生的创新精神和探究能力;开设"文学欣赏"、"手抄报"等课程,对学科课程进行深化或拓展延伸。

三、学校发展的基本思路

(一)学校发展定位(目标)我校将发展目标定位为"一所与时代同步、教育教学探究与实践氛围浓郁、具有沙滩文化教育品牌的百年新校"

(二)、学校特色打造思路

1、以沙滩文化为育人底色。

贵州有十大文化,"沙滩文化"居十大文化之首。极富地域文化特色的"沙滩文化"就在我校附近的沙滩村,虽然沙滩是一个方圆不过十里的乡村,却孕育了郑珍、莫友芝、黎庶昌三大西南硕儒,晚清时期从这里走出进士、举人两百余人,成了大儒之乡、诗文之乡、书法之乡、外交家的摇篮,多方面的文化学术成就达全国一流水平,崇尚"渔樵耕读",其学术成就影响深远。特别是郑珍、莫友芝合着的《**府志》被梁启超称为"天下府志第一"。抗战时期,浙大学者竺可桢、丰子恺研究这一文化现象,称为"沙滩文化"。"沙滩文化"被史学家评价为"独领中国西南文化之风骚",誉为"中华文化第一村",史学界有"贵州文化在**,**文化在沙滩"之说。沙滩文化发端于黎氏、泽及郑、莫两家,育及**北王、宦、陈诸姓,培养出当代享誉全国的文化将军陈沂(佘万能)、历史学者王燕玉、诗人黎焕颐及国际问题专家宦乡。沙滩方圆不过十里的乡村,三百余年间就培养出着名文人学士近50人(有6人入传《清史稿》),并留下各类着述达221种,师友门生遍及海内。沙滩现存清末着名爱国外交家、散文家黎庶昌故居"钦使第",郑珍墓、莫友芝墓等均为省级文物保护单位和爱国主义教育基地。

昔日的沙滩教育,有很多值得我们学习的经验:沙滩教育非常注重言传身教,孩子刚开始牙牙学语家长们就要联系生活实际教孩子识图片、讲故事、读儿歌、背诗词。从小培养孩子高尚的志趣,良好的习惯,诱发其对诗书的热爱。孩子进了学校则开始接受诗的教育和礼的规范,老师要引导孩子诵读经典诗词、练习写作。教学中注重讲读并重,写作要求三天一诗,五天一文。方法上注意因材施教,由浅入深,循序渐进。提倡独立思考。纵观沙滩教育成功的例子,我们发现,其实旧时的沙滩人提倡"耕读为本",强调"教与学、文与道,学与用"结合,做到"学以致用,以学习为乐趣"的理念与我们今天提倡的素质教育是不谋而合的。我校所处的新蒲新区**镇是贵州十大文化之一--沙滩文化的发祥地,沙滩文化是我们的地域文化、乡土文化,作为沙滩学子,有义务去弘扬和传承沙滩文化,学校已开展了沙滩文化进校园活动,对创建特色学校奠定了良好的基础。

2、以学生素质全面发展,培养阳光少年为育人目标

以沙滩文化作为我校育人的底色,用沙滩文化的精髓濡染学生心灵,使学生成为健康智慧、自信豁达的阳光少年。

四、创建主题

"阳光沙滩,**启航"。这里的"沙滩"寓指沙滩文化,学校以沙滩文化作为我校育人的底色,用沙滩文化的精髓濡染学生心灵;"阳光"代表光明、温暖、热情、生机、活力,目的是把学生培养成健康智慧、自信豁达的阳光少年;"**"一是代表校名**小学,二是寓指学生们乘上特色学校建设之舟,。启航的意思是我们的学生从**小学开启了人生的第一起步。《阳光沙滩,**启航》的寓意是**小学的孩子在阳光般的校园环境中快乐学习、快乐生活,在沙滩文化精髓的浸润下,乘上特色学校建设之舟,从这里开启人生的第一步。

五、创建载体

1、以沙滩文化进校园、进班级推进校园文化建设,营造具有沙滩文化元素的特色氛围,让沙滩文化成为校园主体文化。

2、建沙滩文化陈列室。

3、开展识沙滩、说沙滩活动,让学生初步了解沙滩文化起源、发展等方面的知识;通过写沙滩、画沙滩、唱沙滩、舞沙滩、诵沙滩等活动,使学生掌握一些基本本领,增强学生对沙滩文化的认同感,逐步了解沙滩文化,领会沙滩文化精神的实质。

4、通过"营造阳光环境"、"落实阳光德育"、"打造阳光课堂"、"实施阳光管理"、"进行阳光服务"、"开展阳光实践"等一系列阳光教育,培育健康智慧、自信豁达的阳光少年。

六、创建措施。

1、成立创建领导小组,强化特色学校创建领导。

组长:黄万红

副组长:梅通发向跃

成员:潘朝明杨成梅朱先文王毅夏仁平罗方各年级组长教研组长各班主任

2、申报市级课题,研究特色创建工作。

沙滩教育特色学校创建工作,是一项系统工程,需要全方位进行研究。学校把沙滩教育特色学校创建申报为市级课题,在市教育局的领导下,动员全校师生参与。在研究中充实完善沙滩教育内容,在研究中体验沙滩教育给我们带来的变化。重视研究过程,汇集研究成果。研究期满,申请结题验收。

3、设定阶段目标,分步落实创建任务。

(1)特色学校创建启动阶段(2015年12月----2015年4月)

(2)特色学校创建建设阶段(2015年4月----2015年12月)

(3)特色学校创建收获阶段(2015年12月----2015年4月)

4、利用沙滩文化实践基地,打造"沙滩教育"品牌,成立沙滩文化校本教材编导小组,编制校本教材。

5、建立检查指导机制。要建立特色项目检查制度,(

6、建立考评机制。制定特色项目建设考评方案,对参与特色项目活动的教师,进行过程性和终结性考评,并把考评结果与教师目标考核和评先评优、职务晋升挂钩。

7、建立激励机制。对积极参与特色项目建设工作成绩突出的教师进行表彰奖励。开展特色学校建设工作先进教师评选活动,对特色学校建设成绩突出的教师给予表彰奖励。

8、经费保障。学校加大特色建设资金投入,调整经费使用结构,保障教师科研、教师培训、课堂改革、学生综合实践活动、校园文化建设等各项工作的顺利开展。

七、预设效果

经过努力,形成以"阳光沙滩,**启航"为办学理念的特色校园,用沙滩文化的精髓濡染学生心灵,使学生成为健康智慧、自信豁达的阳光少年。让校园充满浓郁的沙滩文化氛围,让沙滩文化得以传承和发展,让学校成为充满浓厚乡土文化气息、特色鲜明的学校。

2015.4.16.

2016零犯罪学校汇报材料
乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职辅导员等方面的情况说明。 第九篇

范文一:创建全国“零犯罪”学校汇报材料

马牧池乡位于临沂市沂南县西北部,距县城23公里。处于沂蒙山区的核心地带,是著名的革命老区。总面积91、2平方公里,辖23个行政村,3、3万人口。马牧池乡是著名的革命老区。徐向前、罗荣桓、陈毅等老一辈无产阶级革命家都在这里工作、战斗过。这里曾涌现出沂蒙红嫂明德英、沂蒙母亲王换于等模范人物,成为沂蒙妇女的杰出代表。山东沂南换于红军小学位于沂蒙母亲王换于、沂蒙红嫂明德英的家乡——马牧池乡驻地,现辖6处联小,教职工116人,在校生1200余人。近年来,学校根据各级领导要求,按照县关工委“零犯罪学校”创建工作启动会和县教体局现场观摩会的部署安排,从基础做起,立足学校丰富的红色教育资源优势,开展形式各样、丰富多彩的普法教育活动,推动“零犯罪学校”创建工作,走出了一条独具特色的青少年普法教育之路,全校师生遵纪守法,道德素质得到良好的潜移默化,促进了学校快速发展。学校先后荣获“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“全国红军小学五星级学校”、“山东省德育工作先进单位”、“山东省卫生工作先进单位”、“临沂市文明单位”、“临沂市规范化学校”、“临沂市教学示范学校”、“临沂市素质教育示范学校”、“临沂市平安和谐校园”、“临沂市廉政文化‘六创建’工作先进单位”、“沂南县依法治校示范学校”“沂南县未成年人思想道德建设先进单位”、“沂南县德育少先队工作红旗单位”等一系列荣誉称号。2016年12月5日,临沂市创建全国“零犯罪学校”工作现场推进会在我校举行;2016年4月3日,临沂市“沂蒙精神代代传”主题教育活动观摩推进会在我校举行。

一、强化三项措施,夯实“零犯罪学校”创建工作基础为切实开展好全国“零犯罪学校”创建工作,我们立足实际,抓好了三个方面的基础工作,为整个工作提供了有力的保障。

一是切实加强组织领导。为确保创建工作扎实开展,我们学校把创建全国“零犯罪学校”确定为“一把手工程”,整个工作校长负总责,少先队负责具体实施。为进一步强化领导,确保创建工作落到实处,依法治校工作出成效,中心小学成立了创建“零犯罪学校”工作领导小组,由校长担任组长,分管副校长为副组长,少先队、教导处和法制副校长、“学校五老志愿者”、校外辅导员为成员。各个联小也成立了联小负责人为组长的工作领导机构,负责抓好创建工作的实施,为创建全国“零犯罪学校”提供了组织保障。

二是全面提高思想认识。思想是行动的先导。我们学校领导班子对创建全国“零犯罪学校”的重大意义和具体要求进行了全面的分析研究,明确了创建全国“零犯罪学校”对学校各项工作的促进作用,统一了思想,提高了对这项工作的重视程度,把握了创建全国“零犯罪学校”的方法步骤和措施。在此基础上,我们制定了工作方案和具体的实施计划,通过全校教职工会议、全校师生大会进行全面发动,形成了抓好这项工作的良好氛围,为创建“零犯罪学校”提供了思想保障。

三是不断加大经费投入。根据创建全国“零犯罪学校”标准要求,我们千方百计筹措资金用于工作需要。今年,我们投资245万元新建综合楼1座,为学校工作开展提供了场所。为抓好宣传阵地建设,我们先后投资18、5万元新建红色展室、科技馆、留守儿童之家、心理咨询室;投资4、5万元建成不锈钢展板45块、不锈钢宣传栏4块。投资120万元新建塑胶操场,孩子们有了整洁漂亮的活动场地。同时,我们投入20万元用于普法专职教师培训、普法主题活动开展、普法教材征订、普法宣传资料印制等,为创建工作提供了有力的物质保障。

二、拓宽三条渠道,推动“零犯罪学校”创建工作开展我们在“零犯罪学校”创建工作中,统筹运行,立足实际想点子、找办法,多措并举提高师生参与的积极性,不断增强创建工作实效,形成了齐抓共管的良好局面。

一是开辟法制宣传阵地。充分利用学校的红领巾广播站、展板、宣传栏、黑板报、手抄报、国旗下讲话等宣传阵地,加强《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的学习和宣传。并依托这些宣传阵地开展了以“法律在我心中”为主题的黑板报评比活动;以禁毒、反对邪教组织、反对传销活动为主要内容的法律知识橱窗展览;以“法律伴我行”为主题的手抄报比赛。学校红领巾广播站推出“法制宣传专栏”节目,举行《小学生日常行为规范》和法律知识竞赛,掀起了全校师生学法用法热潮。

二是聘任法制副校长。为抓好学校创建工作,我们结合实际,认真落实了法制副校长聘任工作。学校聘请马牧池乡派出所胡波所长担任学校法制副校长。胡所长政治觉悟高、责任心强,精通法律法规,他经常来到学校,走上讲台,走到学生中间,通过讲授生动的案例,以案释法,把法律知识教给学生,让学生学法、懂法、用法、守法,提高了明辨是非的能力,树立起正确的人生观、价值观,学会用法律武器保护自己。法制副校长的聘任,对学校法制教育宣传、指导、监督、协调等起到了有力的推动作用。同时,学校还聘请了于爱梅、高秀文、隋学燕等3人为校外辅导员,定期对学生进行法制宣传教育、思想道德教育,以及少年儿童的校外教育。

三是开展普法主题活动。我们积极开展了以“遵纪守法”为主题的普法系列班会活动,以班会的形式,让学生了解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的有关内容,知道法律赋予自己的权利、义务和责任。按照县关工委、县教体局要求,在全校举办“关爱明天、普法先行”青少年普法教育讲故事比赛,首先在各联小举办选拔赛,选拔出10名普法故事大王进行决赛,选出2名优秀选手参加全县举办的总决赛,两名选手分别获得全县一、二等奖的好成绩。根据学校实际,我们积极征订《全国青少年普法教育读本》,利用学生的课余时间开展普法教育读书活动,引导和帮助学生学习和掌握基础法律知识。学校联合沂南县人民检察院成功举办“小学生当大法官”模拟法庭活动,提升未成年人法律意识,有效地预防未成年人违法犯罪,进一步推动我校创建全国“零犯罪学校”活动开展的热潮。在全社会营造关注青少年违法犯罪问题、关心青少年健康成长的良好氛围,让青少年教育成为维护社会稳定的积极力量,为打造平安校园、构建和谐社会奠定基础。

学校成立由五老志愿者组成的关工委组织,他们自觉承担起教育下一代的重任,主动站在关心下一代工作的前沿,充分发挥了“五老志愿者”的模范作用,深入开展“老少牵手,共筑梦想”活动。他们平时经常深入到学校、深入到家长和青少年中间,全面了解全村青少年和留守儿童的思想状况、生活和学习情况,掌握第一手材料,并主动协助学校关工委与老师、家长等相关人员座谈,共同探讨有关未成年人健康成长的新问题,一直把做好预防青少年违法犯罪、帮教归正、矫正转化工作当作一项重要内容,不断积累和总结新形势下开展好关心下一代工作的新举措和新办法。通过不断地学习和深入地调研,进一步增强了他做好关心下一代工作的责任感和使命感,为有效开展好关心下一代工作打下了较好的基础。

三、抓好三个结合,提高“零犯罪学校”创建工作成效全国“零犯罪学校”创建工作不是孤立的一项工作,它是一项全方位的系统工程,需要加强与学校其他工作的密切联系与配合,整合方方面面的力量促进创建工作开展。我们学校主要做好了三个方面的结合文章。

一是与革命传统教育相结合,提升创建工作底蕴。马牧池乡是沂蒙山革命根据地的核心地带,这里每一寸土地都留下过革命先烈的足迹,每一块石头都浸染过革命先烈的鲜血,一草一木都镌刻着一个个革命的故事。2016年5月17日,学校被全国红军小学建设工程办公室命名为“中国工农红军山东沂南换于红军小学”。在全国“零犯罪学校”创建工作中,学校重视培基固本,加强传承沂蒙精神教育,很好的利用了本地革命传统教育资源,将红嫂故居、沂蒙母亲王换于纪念馆、战邮会纪念馆、“小车队长”李家才故居、沂蒙影视基地、鲁中革命烈士陵园等开辟为校外德育活动基地,利用重大节假日、纪念日,让学生到德育活动基地,开展一系列革命传统思想教育活动。学校建立了革命传统文化展室,将人民子弟兵将帅、“沂蒙红嫂”明德英、“沂蒙母亲”王换于、“沂蒙大姐”李桂芳、“小车队长”李家才、支前妇救会、拥军识字班、百位红嫂群体展、火线桥、战地救护、小推车等战争年代的英模人物以及能体现战争年代的遗存物品一一展现出来,让学生们不出校门,就能接受到浓浓的革命传统文化教育,从小树立起正确的世界观、人生观、价值观,纯净自己的思想,规范自己的行为,远离违法犯罪。

二是与学校管理工作相结合,提升创建工作水平。完善学校管理制度,提升学校管理水平,必然促进全国“零犯罪学校”创建工作开展。近年来,我们积极推进精致化管理,依法治校,取得了良好成效。学校建立起责任考核奖惩制,出台并完善了《教师教学工作评价方案》、《年度教干考核评估办法》、《联小负责人考核评估办法》、《班主任考核评估办法》、《班级量化管理考评细则》,分别对教师、教研员、教干、负责人、班主任进行量化考评,既有单项的工作成绩,又有学期、学年度的综合考评成绩,把量化考核成绩作为评优树先、职称评聘的重要依据,做到了横到边、竖到沿的无缝隙管理。同时,根据全县教育系统统一要求,我们加强了对教师队伍的管理,制定出台了《教职工管理规定》、《教师遵纪守法规范》、《师德建设规范》,利用寒暑假组织教师集中培训,把法律知识学习作为重要的培训内容,增强了广大教师的法制观念,提高了广大教师的法律知识水平,为“零犯罪学校”创建工作起到了良好的促进作用。

三是与教育教学工作相结合,提升创建工作质量。教学是学校工作的中心。脱离教学抓创建必然失去意义。我们立足实际,将普法教育纳入学校课程计划,明确课时安排,做到有教师、有教材、有教案、有记录。特别注重抓好了普通学科教学中的普法知识渗透工作,将普法教育融入语文课、数学课、安全教育课、社会实践课,增强了工作实效。我们还积极抓好了学生的养成教育,培养学生从小形成良好的兴趣爱好,养成良好的行为习惯。我们每天安排学生不少于15分钟的练字时间,每天1小时的“阳光体育运动”,成立了文学社、书法社、话剧社、象棋社等10余个社团,发动学生踊跃参加,通过丰富多彩的社团活动,丰富学生的课余生活,给孩子们带来智慧、自信和快乐。2016年、2016年学校获得了全县教学质量铜奖,2016年被评为临沂市教学工作先进单位,2016年学校获得了全县教学质量银奖。同时,为确保创建全国“零犯罪学校”工作效果,学校2016年7月份,申报并立项国家教师科研基金“十二五”科研规划重点课题“学校道德与法治相结合德育模式创新行动研究”(CTF20168)。目前,该课题项目研究,取得成效显著。

总之,我们在各级领导的关心支持下,积极抓好创建全国“零犯罪学校”工作,取得了一点成绩,但我们充分认识到创建工作是一项长期而艰巨的任务,而且我校的工作还有一些问题和不足。下一步,我们将以此为契机,大力实施我校确定的创建零犯罪学校“1123战略”,即:立足创建“零犯罪学校”这一目标,叫响“学法守法零犯罪,爱党爱国好少年”这一口号,抓好“组织领导”和“经费投入”这两个保障,落实“开展普法教育宣传”、“开展革命传统教育”、“提升办学质量水平”这三项措施,努力进取,开拓创新,扎扎实实做好工作,积极构建平安和谐校园,努力创办人民满意的教育,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

范文二:学校创建零犯罪学校汇报材料

预防青少年犯罪是当前社会治安综合治理的一项重要内容,也是保护青少年健康成长——功在当代,利在千秋的重要工作。我校按照上级有关要求,积极动员,广泛宣传,采取强有力的措施,狠抓预防青少年违法犯罪工作的落实,常年保持校园无青少年违法犯罪记录,现将工作情况汇报如下:

一、学校基本概况

太和县胡总乡现有中心学校、中心小学、中心幼儿园各1所,教学点6个,村级幼儿园2所。其中中心学校现有18个教学班、在校学生818人(其中寄宿学生705人、留守儿童613人),中心小学20个教学班,在校小学生1014人(其中寄宿学生523人、留守儿童651人),各教学点在校学生655人,幼儿园在园幼儿607人。在各级领导的关心支持下,在全体师生的共同努力下,学校坚持以法治校,全面关注学生健康成长,推进基础教育教育改革,以普法教育为契机,以“关爱明天普法先行”为载体,以建设平安和谐校园为目标,取得了一定成效。

二、具体做法和成效

(一)加强组织领导,健全保护未成年人长效机制。学校成立了以校长为组长、副校长和法制副校长(公安干警)为副组长、相关处室组责任人、各班班主任为成员的综合治理工作领导小组和平安校园建设工作领导小组,综合治理工作领导小组下设法制教育组、帮教转化组、平安校园建设工作领导小组。学校坚持上好法制教育第一课,每学期开学,胡总中心学校的第一次大型集会就是法制教育报告会,乡派出所、司法所等有关单位积极准备报告会素材,协助学校抓住开学之机,开好本次大会。学校多次就《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》举行专题讲座,开展知识竞赛,开设每月一期的法制教育宣传栏,在学校大门口添置了“法制副校长信箱”,“法制副校长工作公示栏”,明确了法制副校长工作职责,公布了举报电话,让全校师生在第一时间了解到校园及周边治安动态。学校还积极利用班会、集会、专题报告、影视光盘等开展多形式、全方位的法制教育活动,贯彻落实《食堂饮食安全防范制度》、《自行车管理安全防范制度》、《学生公寓安全防范制度》、《体育器材安全使用制度》、《楼梯间安全通行规则》以及《学校大门准入制度》、《开关大门制度》等,提高学生自我约束能力,有力的控制了未成年人违法犯罪的发生。

(二)坚持法制教育和主题活动相结合。利用学校这一特殊的阵地,我们始终把法制教育和学校活动有机结合。先后成立法制领导小组,制定法制教育实施方案,坚持以活动为载体把预防青少年违法犯罪活动开展的有声有色。两年来,中心学校普法教育领导小组,邀请了县司法局普法“宣讲团”和县公安局治安大队专业警官来校为全体师生举行了多场生动的法制讲座。司法局领导讲座专业性强,深入浅出,讲座深得师生的好评,加上当地派出所同志结合实际的补充,宣讲会收到良好的效果,会后收到师生两百多篇的“普法教育”听后感及心得体会,在全体师生中产生了强烈反响。我校组织2000多名学生参加了阜阳市“天翼杯”法律知识竞赛活动。同时利用乡村少年宫这一平台,充分开展相关活动,特别针对“留守儿童”教育问题,学校开设心理咨询室,并聘请司法部门人员参与咨询活动。利用课外活动举行了多次“模拟法庭”,让学生从中体会法律诉讼的程序,和违法必究的事实。坚持抓好学生良好行为习惯的养成教育,开展反不良行为系列活动,进一步形成“说文明话、做文明事、当文明人”的良好风气。学校还积极发挥家长学校的功能,在共青团阜阳市委、共青团太和县委及市、县妇联等部门的支持下,举办家长知识报告会,形成家校一体的教育网络,收到良好成效,全体师生法律意识明显增强。

(三)坚持把法制教育和教师行为规范相结合。教师是学生学习的榜样,教师的一言一行直接影响着学生。为此,我们坚持以师德建设为动力,努力打造一支“静心教书、潜心育人”的教师队伍。学校以加强学习为前提,以建立健全各项规章制度为基础,以学校德育工作为动力,以法律为准绳,以弘扬模范人物为主旋律,以班子队伍建设带动教师队伍建设,使热爱学生、热爱教育成为每个教师的基本素养。学校每年都利用暑期组织全体教师举办教育法律法规培训班,系统学习了《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的专题培训,对《安徽省义务教育办学行为规范》、《阜阳市中小学幼儿园规范管理实施意见》、《阜阳市中小学教师管理暂行办法》和《阜阳市中小学教职工违规违纪处分办法》等法律法规,并在县教育局指导下,开展了专项考试,收到了良好效果。

(四)坚持把法制教育和未成年人思想道德建设相结合。学校始终以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,切实落实法制教育在学校教育中的首要地位。作为一所农村寄宿制学校,尤其针对当前农村初中留守儿童这一庞大的、特定的群体,普法教育任务更为艰巨,普法教育的需要更为迫切。学校利用各种集会对寄宿学生强化普法教育,特别是“留守儿童”普法教育,已成为我校普法教育特色。如:结合旗下讲话和爱国主义演讲比赛以及“宿舍联系”活动(全体老师定时进入宿舍对住宿学生进行生活、纪律、安全、法制、卫生观念等教育的特色活动),穿插普法内容,利用学校宣传阵地,广泛宣传各种法律条文,例如,利用校园广播,学生自己拟稿件宣传法律知识,利用黑板报、宣传栏或手抄,或剪贴,既锻炼了学生的动手能力,又宣传了法律常识,和爱国主义教育结合,让青少年学生从小认识“爱国守法”的重要。同时加强校园文化建设,开展周边环境治理,使学校工作时时有普法,处处有普法,增加了青少年普法教育的灵活性和实效性,学校留守儿童教育工作的成功经验多次被市、县推广。

(五)法制教育有成效,付出总有回报。

多年来,我校无一例治安案件和违法案件发生过,实现了青少年零犯罪目标,保持了安全工作“零事故”记录。学生的学习习惯得到规范,学生的法制观念得到提高,学校也先后被评为全国青少年法制教育先进单位、安徽省未成年人思想道德示范校、毒品预防教育示范校、阜阳市平安校园、阜阳市法制教育示范校等先进单位。

三、今后努力方向

总之,我校的法制教育工作,虽然取得了一定成绩,但还存在许多困难和问题,今后的工作中,我们将在各级领导的关心支持下,进一步加强对法制教育工作的领导,加大落实力度,规范办学行为,提高办学质量,真正把学校办成学生喜欢、家长放心、社会满意的优质学校。

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