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幼儿一日活动设计方案

2016-11-28 09:56:24 策划 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 幼儿一日活动设计方案(共9篇)幼儿园一日活动方案班级一日活动方案设计一、来园接待1、 热情接待幼儿及家长,观察幼儿的入园情绪和精神状态。2、 提供玩具和图书供幼儿自选进行活动。3、 引导幼儿和老师一起照顾自然角、更换气象角、准备点心角等。 二、区角游戏内容:娃娃家、医院、超市、理发店、点心店、建筑工地、图书吧、...

幼儿园一日活动方案
幼儿一日活动设计方案 第一篇

班级一日活动方案设计

一、来园接待

1、 热情接待幼儿及家长,观察幼儿的入园情绪和精神状态。

2、 提供玩具和图书供幼儿自选进行活动。

3、 引导幼儿和老师一起照顾自然角、更换气象角、准备点心角等。 二、区角游戏

内容:娃娃家、医院、超市、理发店、点心店、建筑工地、图书吧、大舞台、动物园、聪明屋等。

观察与指导要点:

1、是否有较强的角色意识,是否有相应的角色语言和行为。

2、是否愿意共同整理材料,物归原处。

三、生活活动、自由活动

观察与指导要点:

1、观察幼儿洗手情况 ,并随机指导。

2、观察幼儿吃点心情况,指导个别幼儿一口饼干一口牛奶,并作好记录。

3、观察幼儿能否在点心后擦嘴,并放好毛巾。

4、引导幼儿了解一些简单交往的方法,体验和朋友共处的快乐。

四、运动

游戏1:小勇士

活动目标:

1、在不同的障碍中练习钻、爬、攀登等动作。

2、体验与同伴一起运动的快乐。

观察与指导要点:

1、 观察幼儿在不同的场景中是如何钻爬的,活动量如何,注意休息、喝水和擦汗。

2、 引导幼儿选择人数少的路线活动,减少等待的时间。

五、学习活动

学习活动一:最好吃的蛋糕

活动目标:

1、观察小老鼠为妈妈送上自己做的蛋糕的相关情节,并能用语言表述对故事的理解。

2、体验宝宝爱妈妈的情感。

活动准备:PPT、头饰、蛋糕

活动过程:

一、看看合照(价值分析:看合照,引起阅读故事的兴趣)

1、看老鼠一家合照:今天,我带来一张妈妈和宝宝们的合照,想看看吗?看,这是老鼠一家,最大的是鼠妈妈,鼠妈妈有三个宝贝孩子,他们是鼠老大、鼠老二和鼠老三。

2、宝宝爱妈妈:鼠妈妈很爱她的宝宝,鼠宝宝也很爱很爱他们的妈妈,那你们爱你们的妈妈吗?怎么爱呢?

小结:妈妈很爱我们,我们也很爱我们的妈妈。

二、做做蛋糕(价值分析:观察小老鼠为妈妈做的蛋糕的故事情节,表述对故事理解)

1、师:有一天,老鼠三兄弟聚在一起悄悄地说着什么。我们来听听他们在说什么呀?

2、送礼物:他们在说什么事情呢?送什么礼物好呢?(蛋糕、化妆品……)如果你的妈妈要过生日,你想送什么给妈妈?

小结:谢谢你们的主意,我们宝宝和小老鼠一样都是爱妈妈的宝贝,关心妈妈。

3、买蛋糕:看看他们来到了哪里?这是谁呀?(PPT蛋糕店)

*教师扮演叔叔,和孩子对话:你们好,小老鼠!你们想买什么呀?

4、大饼:看,叔叔给了他们什么?蛋糕没买成,买到了一块大饼。小老鼠一心想送蛋糕给妈妈,想买的蛋糕没买到,他们心里是怎么样的啊?(难过、伤心)那怎么办呢?

5、看看讲讲:大饼怎么可以变成蛋糕呢?我们一起来看看老鼠兄弟是怎么做的吧!

6、大饼变蛋糕

(1)奶糖:鼠老大拿出了最最爱吃的奶糖,这可是藏了好多天都舍不得吃的奶糖,他很大方的拿出来做蛋糕,鼠老大真爱妈妈。

(2)红肠:鼠老二把自己只咬过一小口还舍不得吃的香肠也拿了出来……

(3)花朵:还有最小的弟弟,特地摘了漂亮的花朵,看来他们都很爱很爱自己的妈妈,把自己最喜欢最舍不得的东西都拿出来了,希望能做一个最好看最好吃的蛋糕。

7、小老鼠们做蛋糕:我们一起来做蛋糕吧!(奶糖奶糖放上去、红肠红肠放上去、小花小花放上去)蛋糕终于做好了(幼儿体验快乐、自豪的感情)

做好了蛋糕马上就要送给妈妈了,鼠宝宝们,你们有没有什么想对妈妈说的吗?

(引导幼儿说说对妈妈祝福的话)

三、送送蛋糕(价值分析:在为妈妈送蛋糕的过程中,进一步体验爱妈妈的情感)

1、师:我们一起把蛋糕送给妈妈吧!(这个蛋糕真漂亮,是哪里来的呀?是你们自己做的呀?真能干!让我闻一闻,真香,我尝一口哦,真好吃啊,这是我见过的最好吃的蛋糕啦!)

(音乐:生日快乐歌)

六:数学活动室

观察与指导要点:

1、观察幼儿是否按照自己的意愿选择活动材料进行操作。

2、引导个别幼儿完成好将活动材料整理好送回家。

七:自由活动、午餐

观察与指导要点:

1、是否能做好如厕、洗手、擦毛巾等餐前准备活动。

2、观察幼儿进餐情况,指导个别幼儿愉快进餐、不挑食,在一定时间内用完自己的一份饭菜。

3、引导幼儿爱惜粮食,保持桌面、地面、衣物上的三净。

4、观察幼儿餐后漱口、洗脸,进行安静活动。

幼儿园一日活动设计方案
幼儿一日活动设计方案 第二篇

幼儿园一日活动设计方案

采育二幼 刘梓漪

一、本园特点分析

1、带班教师年纪轻,经验少,非专业出身,教师基本功有待进一步提升。

2、保教并重,在主题式课程下,将游戏融入幼儿一日生活。

二、一日活动设计原则

1、既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。

2、既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。

3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

三、一日活动设计

(一)各环节内容及指导教师要点

1、早来园:

(1)教师晨间接待

①微笑问好、拥抱

②察言观色

③主动与家长沟通

(2)幼儿晨间活动

①根据幼儿年龄特点设计“来园记录”

②在自然角,根据幼儿需要提供辅助工具支持幼儿探索学习。

③提示幼儿根据自己的需要穿脱衣服、喝水、如厕。

2、区域活动

(1)区域计划

①给幼儿公平选择的机会,形成自主管理、自主游戏的良好氛围。

②基于幼儿生活经验,引导幼儿合理计划游戏目标。

(2)区域活动过程

①保证幼儿充足的区域活动和角色游戏的时间和空间。

②提供丰富多样的游戏材料供幼儿自由选择,确保游戏材料的安全、卫生。

③给每个幼儿自由选择游戏的权利,让幼儿在轻松自由的氛围中敢于选择,学会选择。

④启发幼儿自主商议、决定游戏方式,创造游戏玩法,引导幼儿参与制定游戏规则。 ⑤对处于不同游戏区的每一个幼儿予以关注,有目的地观察幼儿游戏的情况,并根据观察到的现象对游戏材料的投放和游戏区的划分进行调整。

⑥在必要时介入幼儿的游戏,但尽量采用间接的方法进行支持和指导

(3)区域小结

①抓住“问题”点,恰当进行教育引导。

②营造有利于幼儿自由分享交流的环境气氛,使幼儿乐意对自己和他人的游戏做出评价。

③为幼儿提供充分表现、交流、评价的机会,鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、情绪体验表达出来,与同伴交流共享,并讨论游戏中的问题,拓展或深化幼儿游戏中获得的经验,鼓励有创意的玩法。

3、学习活动

(1)教学活动设计

①根据幼儿年龄特点确定适宜的活动目标,并在确定目标时考虑班级幼儿的特点,让幼儿通过活动有所发展。

②通过日常生活中观察、与幼儿谈话、游戏等,发现、捕捉幼儿的兴趣点,拓展有价值的兴趣,生成教育活动。

(2)教学活动过程

①做好教育活动前的准备工作,比如充分理解、分析熟悉教材,准备好教育活动计划以及活动所需教具学具等,做好活动空间的准备工作,如幼儿座位的排放、演示黑板及操作材料的摆放。

②关注全体幼儿,接受来自幼儿的反馈,尽可能给每个幼儿表现表达的机会,并注意倾听幼儿的表述,必要时重复某些孩子的表达,引起其他幼儿的注意,引导他们向同伴学习。

(3)教学反思

①课后及时反思

4、生活活动

(1)盥洗

①饭前、外出、集体活动前和入睡前安排、提醒幼儿入厕,便后洗手。

②对便溺在裤子里的幼儿尽量回避同伴,领到适宜处边安慰边换洗。

③培养幼儿每天按时排便的习惯,允许幼儿根据自身需求随时大小便。

④在照顾幼儿入厕后、准备食物及吃饭之前及时洗手,并提醒幼儿在餐点前、如厕后和手脏时洗手。

⑤做好盥洗前的准备工作,放好毛巾、肥皂、护肤霜,指导或提醒幼儿洗手后擦护肤霜。 ⑥提醒幼儿洗手前卷好袖子,帮助有困难的幼儿卷好袖子,指导幼儿认真洗净双手。 ⑦幼儿集体盥洗时,老师进入盥洗室观察指导,并保证每个孩子都在视线范围内。

(2)餐点

①创设安全、整洁、宽松温馨的餐饮环境,使幼儿心情愉悦,增强食欲。

②指导幼儿开展餐前准备工作:如午餐报告、餐前盥洗等,午餐报告应根据不同年龄段幼儿的特点采取不同的形式展开。

③为中大班幼儿提供餐饮自助的机会,教给幼儿餐饮自助的方法,鼓励和支持幼儿自我服务并为同伴服务。如:中大班设立值日生服务岗。

④了解掌握幼儿的食量、进餐特点及不同需求,运用适宜的方法纠正偏食、挑食(如:对偏食幼儿采用先少盛再逐渐添加,或用自身积极的语言、态度、表情、榜样行为等引导),为特殊幼儿提供特殊餐点。

⑤帮助和引导幼儿建立必要的进餐规则,进餐过程中,教师要进行适时观察和指导,为不同的幼儿提供帮助。

(3)午睡

①睡前组织一些放松安静的活动,如听音乐、散步、谈话等。

②睡前提醒幼儿小便洗手,特别提醒容易便溺的幼儿。

③教会并鼓励幼儿独立有序地脱穿衣物,并叠放整齐,放在指定的位置。

④睡觉前后做好“两开两关”:脱衣前、穿衣前关窗,午睡时、穿好衣服后适当开窗,保证卧室良好的通风状态和亮度。

⑤采取适宜的方式,指导和帮助幼儿学会正确的整理床铺、养成正确的睡眠姿势(侧卧或仰卧)和习惯。

⑥幼儿午睡过程中做到经常性地观察、巡视、护理等(15分钟一次),及时处理异常情况,如帮助幼儿盖好被褥;观察提醒幼儿的睡姿;检查幼儿睡觉时手上是否有小物件,确保安全,防止异物进鼻、口;照顾入睡困难、有特殊需要(易尿床的幼儿、身体不适等)的幼儿等。

5、户外活动【幼儿一日活动设计方案】

(1)集体操

①教师示范节奏准确、动作有力。

②在做操的过程中,教师注意调动幼儿的整体精神面貌,并能与幼儿有语言和神态的互动和交流。

③适时提醒、纠正个别幼儿的动作。

(2)集体游戏与分散游戏

①提醒并协助幼儿做好运动前的准备工作(如检查鞋带、整理服装、如厕等)。 ②做好幼儿保育工作和生活习惯上的培养:脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水等。

③运动前强调与安全有关的规则和注意事项,运动过程中提醒幼儿遵守规则,培养幼儿自我保护的意识和能力,运动结束后提醒幼儿合作整理运动器械和场地。

④运动过程中关注每个幼儿的情况,依据幼儿年龄特点和体质差异,合理安排运动量,注意运动的密度和强度。

⑤分散活动时鼓励幼儿自主的选择活动器械进行游戏活动。

6、离园

①提前检查幼儿仪表,提醒并帮助幼儿整理自己的衣物、玩具等。

②与幼儿进行简短的谈话交流,稳定幼儿的情绪,总结、分享当天活动中的快乐并预告第二天的活动。

③准时带幼儿到幼儿门口排队集合,提醒幼儿避免拥挤,观察家长带孩子的情况。 ④与个别需要沟通的家长有礼貌但简短地交流,或者与他们另外约定交谈的时间,避免疏忽对其他幼儿的监护。

⑤个别幼儿无人接,教师必须把幼儿交到值班教师处,做好交接工作后方可离园。 ⑥幼儿全部离园后,检查活动室是否已经整理完毕,必要时准备好第二天要用的材料

7、各过渡环节

①巧妙利用音乐信号,有效提醒幼儿不同活动的开展。

②设计有吸引力的过渡小游戏。如:手指操、猜谜语等。

幼儿园一日活动设计
幼儿一日活动设计方案 第三篇

幼儿园一日活动设计

8:00~8:30入园

要求:1.按时、愉快入园,有礼貌地向老师、同伴问好。

2.着装整洁舒适,便于活动。

3.能够带齐所需要的生活、学习用品,懂得不带危险物品来园。

4.愿意接受晨检,并懂得将身体不舒服告诉保健老师。

5.积极参与晨间活动,能够自主游戏,能与同伴友好相处。

8:30~9:00晨练活动及早操

要求:1.能积极愉快地参加早操活动。

2.能有节奏做操,动作到位、协调有力。

3.能遵守早操规则,排队有序,会听信号、口令并做动作。

4.按规定选择取放器械。

9:00带小朋友们回到教室,按秩序上厕所、洗手、喝水

要求:1、女生先上,男生在外有秩序地等待,在女生之后再去上厕所

2、洗手时要求用肥皂,洗后在洗脸池内甩水,之后用小毛巾擦干

3、喝水时提醒小朋友接半杯水,喝完放好杯子

9:05集合点名

要求:1、听琴声集合。

2、点名:让幼儿用简短响亮的声音回答“到”,同时尽可能说说小朋友刚来的表现。 9:20~9:50教育活动

要求:1、回答问题时要举手

2、上课时不可以随意讲话,扰乱课堂秩序

9:50~10:20户外活动

要求:1.做好户外活动准备(冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等),会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。

2.积极愉快地参与体育活动,遵守活动规则,会正确使用活动器械,掌握动作要领,有安全意识,不做危险动作,不用器械与同伴打闹等。有自我保护意识,知道身体发热时脱衣服,有不适时主动告诉老师,会简单的自我保护方法。

3.活动结束会收拾整理活动器械。

10:30~11:00 区域活动

要求:1.能自主选择区域进行活动,并愿意与同伴友好合作。

2.爱护和正确使用材料,会轻拿轻放,会归类整理。

3.学会解决活动中的问题,能克服困难,遵守活动规则。

11:00~11:10 离园

要求:1.愉快离园,主动使用礼貌用语向老师说再见。

2.跟随家人离园,不独自离开,不跟陌生人走。

3.收拾好自己的生活和学习用品。

11:00~12:00餐前准备及午餐

要求:1.进餐前自觉洗干净双手,愉快、认真地进食,不边吃边玩,不大声讲话。

2.愿意独立进食,不依赖教师。约30-40分钟左右吃完饭菜,养成不偏食、挑食的良好习惯。

3.会正确使用餐具:一手拿勺子(中大班使用筷子),一手扶住碗,喝汤时两手端着碗。

4.养成良好的进餐习惯。做到细嚼慢咽,吃饭不发出较大声音,不剩饭菜,不过量进食。保持桌面、地面和衣服清洁,骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。

5.咽下最后一口饭再站起来,轻放椅子,离开饭桌,将餐具、渣盘放到指定地点,清理好自己的桌面,用温开水漱口。

12:00~12:10餐后活动

要求:能在老师的带领下进行散步,不拥挤,不打闹,观察园内园外的事物并能进行交流。

12:10~14:10午睡

要求:1.喜欢在幼儿园午睡,能独立入睡。

2.脚步放轻进入寝室,不高声说话或打闹,按顺序脱(鞋、裤子、上衣)衣服,折叠好并放在固定位置。

3.不带物品上床,会拉盖被子,不蒙头、吮手、咬被角等,养成良好的睡姿。

4.起床时会按顺序穿(上衣、裤子、鞋)衣服,学会分清衣裤前后,会拉拉链、会扣纽扣,穿鞋时能分清左右脚。

5.有便意、身体不适或发现同伴有异常情况时及时告诉教师。

14:10~14:30入园

要求:1.按时、愉快入园,有礼貌地向老师、同伴问好。

2.着装整洁舒适,便于活动。

3.能够带齐所需要的生活、学习用品,懂得不带危险物品来园。

4.愿意接受午检,并懂得将身体不舒服告诉保健老师。

5.积极参与游戏活动,能够自主游戏,能与同伴友好相处。

14:30~15:00 户外活动

要求:1.积极愉快地参与体育活动,遵守活动规则,会正确使用活动器械,掌握动作要领,有安全意识,不做危险动作,不用器械与同伴打闹等。有自我保护意识,知道身体发热时脱衣服,有不适时主动告诉老师,会简单的自我保护方法。

2.活动结束会收拾整理活动器械。

15:100~15:30午点

要求:1.进餐前自觉洗净手,愉快、认真地进食,不边吃边玩,不大声讲话。

2.吃点心时细嚼慢咽,保持桌面、地面和衣服干净清洁。

15:30~16:00 游戏活动

要求:1、爱护和正确使用材料,会轻拿轻放,会归类整理。如拍球活动,让幼儿在指定的区域内进行游戏。

2、遵守活动规则。

16:10~16:30户外散步

要求:能在老师的带领下进行散步,不拥挤,不打闹,观察园内园外的事物并能进行交流。

16:30~16:50离园

要求:

1.愉快离园,主动使用礼貌用语向老师说再见。

2.跟随家人离园,不独自离开,不跟陌生人走。

3.收拾好自己的生活和学习用品。

二、区域活动中的不足及改进意见

在一日生活中,通过观察幼儿的区域活动,让我看到了我们班在进行区域活动的一些不足。

首先,开展区域时,我们班常规较差,孩子们在玩区域时较吵,不能按照老师的要求进行区域游戏,有些孩子会到处乱跑。事后,我在想为什么我们班区域常规较差?首先,在活动前我没有交代清楚要求;其次,区域材料的摆放,区域材料摆放在一起,所以孩子就聚在一起,看起来就会显得乱。其实,这些都是一些细节性的问题,但是这些小细节不容忽视。每次开展区域,教师作为一名指导者,不仅是指导,还要注意幼儿的一切行为举止,及时发现问题,并解决问题。区域常规一定要班上两位老师及时沟通,达成统一,这样才有成效。

其次,开展区域活动前,两位老师一定要确定目标。班级目标,各个区域的目标,两位老师首先要统一目标,按照目标开展区域,让孩子在区域活动中达到老师的目标。区域活动是常规教育活动之一,所以区域活动的常规、以及教师制定的目标等等,这是一个长远的过程,并不是一朝一夕能完成的,所以作为老师一定要有意识,不能忽视,如何开展区域活动,怎样才能让孩子在区域中达到老师的要求,这些老师的心里都要有个数。

接下来,说到最关键的,区域材料的投放。首先,老师要明确材料投放的目的,结合本班孩子的特点,有针对性的投放材料。关键看教师投放的材料幼儿是否感兴趣,幼儿的操作是否是按照教师的要求操作,并且是否适合孩子的年龄段。材料的投放很重要,但是区域活动的规则也很重要。我们班的语言角,我们有很好的材料,有各种动物的面具,孩子都很喜欢,可为什么我们班的语言角孩子们都不喜欢玩呢?我们有区域材料,但是没有一个清楚的区域规则,孩子们在区域内没有目的地玩,所以到后来,语言角孩子们都不喜欢。针对语言角,我想老师首先要确定好目标,根据目标再进行材料的投放,并根据孩子的年龄特点以及发展特点制定合理的区域规则。

幼儿一日活动方案
幼儿一日活动设计方案 第四篇

中一班一日活动计划

白沙路小星星幼儿园 罗炜娜

本周主题:《小蜗牛爬呀爬》

一、 来园活动

要求:教师在教室等待幼儿,并与来园的幼儿进行简单的交谈。让幼儿在区角自 由选择活动,在玩的过程中要与小朋友起友好合作,互相谦让。

二、晨间活动

活动内容:炒黄豆

活动准备:录音机、磁带

活动指导:幼儿两人为一组,面对面,手拉手站立。游戏开始,幼儿一边朗诵儿歌,一边做相应动作。游戏过程中两人必须始终保持手拉手姿势,不能撒手。

三、升旗早操

要求:让幼儿按顺序排好队,准备升旗。在排队的过程中要保持安静,不说话,不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中注意力,唱好国歌。做早操的时候让幼儿集中注意力,遵守纪律,跟着老师做。

四、生活活动

要求:幼儿根据自己的需要入厕,能用正确的方法洗手,不玩水。能有序的领取点心,安静的吃完点心。

五、晨间谈话

内容:小蜗牛的家

要求:能大胆举手发言,知道小蜗牛背上的壳就是它的家。

六、教学活动

语言活动《小蜗牛》

活动目标:

1、观看课件,引导幼儿围绕情节,结合生活经验展开讨论,感受努力的艰辛和成功的喜悦,懂得坚持的重要。

2、利用教材的情感因素,以境激情,引发幼儿获得不同的情感体验。 活动准备:

1、课前使幼儿了解蜗牛,知道蜗牛的一些基本特征;

2、课件:《小蜗牛》

活动过程:

一、点击课件,出现小蜗牛,谈话引出主题

师:你们瞧,这是谁啊?它的表情是怎么样的?它为什么不开心呢?(幼儿猜想) 那到底是为什么?还是让我们一起来看看吧!

二、观看课件,引导幼儿结合生活经验展开讲述

1、第一次观看前半段,“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”引发情感体验:小朋友,你看懂了吗?看了这个片子,你心里有什么感觉?(幼儿讲述) 噢!你们看了以后都觉得很难过!是什么事让你们觉得很难过呢?(幼儿讨论)

那还有些什么事让我们觉得难过呢?让我们再来看一次!

2、第二次观看前半段,(幼儿边看,教师边讲述重点段)

(1)自主讨论:蜗牛想做一件什么事?它为什么想要爬上大树?(爬上高高的大树,看地更远!)一路上发生了什么事?遇到了哪些困难?

根据幼儿回答逐一打出相关图片,并提问讲述。

小动物超过它(为什么它总是被小动物超过呢?)小蜗牛是怎么爬的,我们来学一学吧!(幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累)它的速度这么慢,想要爬上那么高的一棵大树,容易吗?

那它有没有停下来呢?(虽然它总是被小动物超过,可它还是继续爬) 喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)小蜗牛连一点吃的东西都没有,多可怜呀!

写信(小蜗牛在给谁写信?它会说些什么?如果你是小蜗牛,你会?你们在难过、 伤心、一个人很孤单的时候,最想告诉谁?怎么说?)

【幼儿一日活动设计方案】

用树叶当被子(小蜗牛连被子都没有,可怜吗?)

被螳螂打落(螳螂看起来是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?)

(2)点击课件,同时出现五幅图片,引发幼儿情感体验:师:小蜗牛想为梦想努力,可是却碰到了这么多的困难,最后还被螳螂一掌打了下来,这时候,它的心情会是怎么样的?

(3)激发讨论:

那它会继续下去吗?这样吧,我们和旁边小朋友互相讨论讨论! (教师参与幼儿的讨论) 师:讨论得怎么样了?谁愿意把你的想法告诉大家?

你认为蜗牛会不会继续努力?为什么?

3、在幼儿充分辩论的基础上,观看后半段录像

(1)师:我们现在有两种不同的意见,小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢?让我们接着看下去;

(2)提问:

小蜗牛被谁救上来了?小蜘蛛会对它说些什么?(如果你是小蜘蛛,你会对小蜗牛怎么说?) 请个别幼儿上来学小蜘蛛,对小蜗牛说一说鼓励的话, 小蜗牛听了小蜘蛛的话,是怎么做的?(一边唱歌,一边前进)

原来小蜗牛选择了继续努力,最后怎么样了?(爬上了树顶,成功了!)

三、经验迁移,懂得坚持的重要,培养抗挫心理 师:你们看,小蜗牛遇到了这么多困难,都能坚持下去,那你们以后碰到困难,会怎么做呢?(不怕困难,坚持到底)

师小结:对,做什么事只要我们坚持下去,就能象小蜗牛一样,获得成功!

四、体验成功的喜悦,为小蜗牛的成功祝贺, 点击课件,出现小蜗牛的笑脸 师:你们瞧,小蜗牛现在的心情变得怎么样了?(变好了!开心了!)你们的心情呢?(很高兴!)那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧!

七、生活活动

要求:分组解小便、喝水。不推不挤。

八、教学活动

音乐活动《我是快乐的小蜗牛》

活动目标:

1、感受活泼欢快的曲调,了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。

2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,创造性地表现出歌曲所表现的情景。 活动准备:

1、活动前,在自然角饲养小蜗牛,引导幼儿观察蜗牛的特征和习性,并与小蜗牛交朋友。

2、《我是快乐的小蜗牛》歌曲磁带、小蜗牛图片和头饰。

活动过程:

1、谜语导入:今天老师带来一首谜语,听一听它是那种小动物?谜语:走路从来不回头,背着房子去旅游。伸出两只小犄角,一别看来一边走。(为了更形象,教师一边模仿动作,一边说谜语)

2、出示实蜗牛图片,引导幼儿观察小蜗牛的外形特征,激发幼儿对小蜗牛的兴趣。

(1)小蜗牛长得什么样子?

(2)小蜗牛平时都在干什么?

(3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达)

3、欣赏歌曲,熟悉旋律,掌握3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐,引导幼儿完整欣赏歌曲,教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。

(1)刚才听了这首歌曲有什么感觉?

(2)教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。

4、再次欣赏歌曲,学唱歌曲。

(1)欣赏第二遍歌曲,幼儿随音乐节奏学说歌词。提问:你们听到歌曲中唱了什么?说说自己感觉哪句歌词最有趣?自己喜欢哪句歌词?并尝试唱一下或用动作来表现。

(2)教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组,教师弹唱,幼儿随音乐尝试大声跟唱。(教师给予表扬,纠正唱错的地方。)

5、采用不同的形式演唱,表现歌曲。

(1)引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。

(2)鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。

(3)教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。

6、请幼儿戴上蜗牛头饰,随音乐集体表演歌曲。

7、教师小结:多可爱的小蜗牛呀,跳得真好,美丽的春天来到了,我们一起去旅游吧。在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下,带孩子走出活动室。 活动延伸:

引导幼儿在自然角中观察小蜗牛,进一步了解小蜗牛的特征及习性。

九、上午游戏《我来扮蜗牛》

要求:共同合作,友好游戏;用废旧物品把自己和同伴装扮成蜗牛。

十、生活活动

要求:午餐之前解小便、洗手时保持安静。洗手时要注意把袖子挽起来,洗手六步法要掌握,洗好手以后必须把水甩在池子里,然后擦干净。

十一、吃午餐

在吃饭前要提醒 :

1、 吃饭时保持安静,不可以说话。

2、不可以挑食,不可以用汤泡饭吃

3、 要用手扶着碗,把碗放在桌子上吃饭

4、 吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把桌子清理干净,把碗筷收拾好放在门口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。 十二、餐后活动

内容:拼图----蜗牛

要求:安静游戏,爱护拼图。

十三、 午睡

【幼儿一日活动设计方案】

要求:能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口,睡觉时,能够把自己的衣服脱下叠好放在床上,不与他人交谈、不影响他人睡觉。

十四、生活活动

要求:午睡醒来后能够安静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好,男孩子不准打闹、大声喧哗。然后排队安静地到教室吃点心。吃点心的过程中,不应该和其他小朋友大声说话。吃完点心以后能够洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果,拿水果时,要有次序地排好队,不推不挤。

十五、 下午游戏

科学《蜗牛吃什么》

活动目标:

1、尝试饲养和照顾小蜗牛,观察记录比较蜗牛的饮食习惯。

2、乐意和老师同伴交流自己的发现,体验交流与发现的快乐。

活动准备:

1、师生共同捕捉小蜗牛若干。

2、《幼儿画册》

活动过程:

1、观察小蜗牛

提问:小蜗牛长什么样?

2、猜测小蜗牛喜欢吃什么?

提问:你们知道小蜗牛爱吃什么?(引导幼儿根据已有经验大胆猜测)

优化幼儿园一日活动课程方案
幼儿一日活动设计方案 第五篇

优化幼儿园一日活动课程方案(大班)

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优化幼儿园一日活动课程方案(大班)

潍坊市昌乐县五图街道中心幼儿园 王红兰

一、 富有情趣的晨间活动(7:30—8:00)

活动内容:气象区、结构区、自然观察区、小型游戏区

观察指导:

1.通过活动,引导幼儿观察、记录春天天气的变化情况。

2.幼儿自选形状各异的插塑玩具自由设计、搭建,并发出与其形象特点相似的声音“呜呜”、“轰轰”等。

3.教师和幼儿一起种殖花草、喂养小动物,并随时记录。

4.教师与幼儿交流,感受其喜怒哀乐。

二、寓教于乐的早操活动(8:10—8:30)

活动内容:

1.在音乐伴奏下,幼儿做走、跑、跳的模仿动作:小鸟飞、小鸭走;开飞机、开火车;小兔跳、青蛙跳。

2.变换队形走。

3.听音乐自由做动作。

观察指导:

引导幼儿在优美的音乐声中,快乐的随节奏变化自由变化动作。

三、生动有趣的教育活动(8:40—9:10)

学习内容:春天的秘密

活动目标:

1.朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。

2.感受诗歌循环反复句式的节奏美。

3.尝试运用替换的方式的仿编诗歌中的简单句子。

四、快乐自主的区角活动(9:10—9:40)

活动类型、预设内容、预设材料、操作提示

创造天地(美工区):

1.沙画:(沙画操作材料)根据材料、图案操作。

2.布贴画:(各种彩色布、胶水、范例)根据范例和想象自由制作。

3.果壳玩具拼画:(各种果壳、橡皮泥、范例)根据范例和想象制作、捏造。

4.创意画:(鲜花、树叶、胶水)根据提供的材料,创意作画。

我行我秀(表演区):

1.故事表演:(头饰、服装、记录册、节目表等)根据故事情节表演。

2.歌舞表演:(音乐伴奏带)听音乐自由表演。

3.幼儿即兴创作表演。

我爱我家(娃娃家):

1.编:(柳条、桃花、杏花)根据材料编手提篮、小漏勺、花环等。

2.织:(针、毛线)用针和线进行简单的编织花样。

快乐书吧(语言区):

1.故事拼图:(各种拼图)根据拼出的内容讲故事。

2.看图书:(图书若干)根据图书讲故事。

3.编故事:(幼儿作品)根据作品想象编故事。

奥妙世界(探索区):

1.玩磁铁:(铁、木、塑料等制品)发现同极相吸,异极相斥并记录。

2.玩水:(盆、杯子等)体验水遇冷结冰,遇热即化的变化。

五、生动有趣的教育活动(9:50—10:20)

学习活动:找春天

活动目标:

1.能运用各种感官有目的地感知春天来了,感知周围环境尤其是动植物的变化。

2.学习运用各种方式记录和表征自己的观察过程和结果,并能与同伴交流、分享。

六、丰富多彩的户外活动(10:30—11:00)

活动内容:

1.集体活动:(1)挑水(2)走木桩(3)跳竹竿(4)走轮胎

2.自由活动:花环舞

观察指导:重点锻炼幼儿的平衡、跳跃能力,从中学会运动,学会关爱,学会合作,学会生活,学会创造。

七、洁雅静宜的午餐(11:10—11:40)

观察指导:安静用餐,保持干净,养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。

八、轻松悠然的散步活动(11:40—11:50)

观察指导:到种植区观察各种植物的生长变化。

九、温馨适宜的午睡(12:00—2:00)

观察指导:引导幼儿学会整理自己的衣物。

十、至关重要的午检(2:10—2:50)

观察指导:观察幼儿情绪以及幼儿自主活动的情况。

十一、生动有趣的教育活动(3:00—3:30)

学习活动:律动“小篱笆”

活动目标:

1. 理解歌词内容,唱准“滴滴滴滴滴滴-----答”的乐句。

2. 感受歌曲优美、抒情的旋律。【幼儿一日活动设计方案】

十二、甜蜜可口的水果餐点(3:40—4:00)

观察记录:观察幼儿是否能与同伴分享食物。

十三、好玩的户外游戏活动(4:00—4:50)

1.游戏名称:爱护小树苗

活动目标:

(1)锻炼幼儿的动作敏捷性。

(2)培养幼儿的合作意识。

活动指导:按要求行动,遵守游戏规则。

2.自由活动

十四、心情愉快的离园活动(5:00—5:30)

观察指导:幼儿是否心情愉悦的离园。

2016幼儿园培训中心家长公开日活动方案
幼儿一日活动设计方案 第六篇

6

幼儿园培训中心家长公开日活动方案

指导思想:

本着一切为了孩子的原则和思想召开家长会,态度和表达方式是站在家长和幼儿成长的立场上。

活动目标:

通过召开家长会,促进家园联系,沟通教育幼儿的经验,增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。

1、向家长宣传他们是幼儿园的教育合作伙伴,提出家园沟通的重要意义。

2、让家长了解幼儿在园的生活、活动情况。

3、就本学期的教育目标和工作重点向家长们介绍,向家长提出期望,尤其是在纪律、行为习惯的养成教育和礼仪方面的协力配合。

4、国学班做好国学教材的使用介绍,尤其是家园联系手册的填写,目的是为了使国学课的开设发挥其作用。

5、进一步提高幼儿园与家庭之间的沟通,促进幼儿的更好发展。

活动时间:2016年3月25日(上午8:00-11:30)

活动地点:各班教室

活动准备:

(一)场地布置【幼儿一日活动设计方案】

(1)学具扩音器材120支蓝色中性笔椅子矿泉水家长签到表、签离表意见反馈表公开课程早操音乐

(2)各班级适宜安排家长座椅,总体环境具有汉文化特色、幼儿作品展示区。

(二)人员安排

金星教师两名负责家长签到发放矿泉水和活动流程表

个配班老师负责家长秩序管理,安排就坐(xx老师)

各班主任负责接待带领家长参观幼儿平日作品,就班级课程的教学情况向幼儿家长作简单介绍

活动流程:

(一)幼儿按一日时间表进行一日活动,教师带领幼儿走廊排队如厕洗手,并有秩序的进入餐厅排队坐好等待阿姨分发早餐,家长跟随观看。(8:40-9:20)

(二)家长与幼儿一同参与亲子早操。(9:20-10:00)

(三)各班班主任公开课,家长随堂观看,配班老师维持课堂纪律。(10:00-10:30)

(四)各班班主任召开家长会,宣传教育理念与教学特色,指导家长如何观察孩子各方面表现,善于发现幼儿的发光点,制作好调查问卷做好家长会活动记录与反馈。(10:30-11:00)

(五)活动结束配班教室引导家长到班主任处填写签离表,家长离校,幼儿如厕洗手吃午饭。6

2015幼儿园一日活动计划
幼儿一日活动设计方案 第七篇

第1篇:幼儿园一日活动计划

7:30~8:20 来园

要求:教师在教室等待幼儿,并与来园的幼儿进行简单的交谈。让幼儿在教室玩玩具,在玩的过程中不与别的小朋友起冲突,要做到互相谦让。晨练之前,要自觉地把玩具收起来。

8:20~8:45 晨练活动

要求:1、排队

2、教师让幼儿按秩序排队去攀岩墙,游戏时提醒幼儿爬的时候手要抓紧,选择合适的地点攀援,鼓励不敢爬的幼儿,并且注意安全。

8:45~9:00 升旗早操

要求:准备开始升旗的时候,让幼儿按顺序排好两队,准备升旗。在排队的过程中尽量保持安静,不说话,不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中注意力,唱好国歌。升完国旗的时候 做早操,做早操的时候让幼儿集中注意力,遵守纪律,跟着老师做。

9:00 带小朋友们回到教室,按秩序上厕所、洗手、喝水

要求:1、女生先上,男生在外有秩序地等待,在女生之后再去上厕所

2、洗手时要求用肥皂,洗后在洗脸池内甩水,之后用小毛巾擦干

3、喝水时提醒小朋友接半杯水,喝完放好杯子

9:05 集合点名

要求:1、集合:敲铃,“小椅子,转过来;小嘴巴,闭闭牢;小眼睛,看老师。”“一二三,静下来。”

2、点名:让幼儿用简短响亮的声音回答“到”,同时尽可能说说小朋友刚来的表现。

9:10—9:35 第一节教学活动

要求:1、回答问题时要举手

2、上课时不可以随意讲话,扰乱课堂秩序

9:35 第一节课结束

要求:1、请小朋友们把小椅子放好,分小组去上厕所、洗手

2、排队领牛奶、点心

3、让幼儿自己插吸管,不要把饼干放在桌上

4、喝完牛奶自由看书

9:50 敲铃提醒收书

10:00—10:30 第二节教学活动

课程结束后提醒幼儿上厕所,洗手,喝水

10:35 敲铃集合,排队去指定地点做游戏《洋娃娃和小熊跳舞》

10:55 解小便、洗手、喝水,请幼儿把幼儿走廊上,“我的飞机开始飞,飞到哪里去?”“飞到* * * 那里去”

11:10 吃中饭

要求:1、吃饭时不可以挑食

2、不可以汤泡饭

3、手要扶着碗吃饭

4、吃饭时不可以说话

午餐 11:10-12:00

要求:1、午餐之前解小便、洗手时保持安静。洗手时要注意把袖子挽起来,洗手六步法要掌握,洗好手以后必须把水甩在池子里,然后擦干净。

2、在吃饭前要提醒

(1)吃饭时保持安静,不可以说话。

(2)不可以挑食,不可以用汤泡饭吃

3、要用手扶着碗,把碗放在桌子上吃饭

4、吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把桌子清理干净,把碗筷收拾好放在门口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。

5、11:50左右,请吃好的小朋友排队,去操场散步

午睡 12:00~2:30

要求:能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口,睡觉时,能够把自己的衣服脱下叠好放在床上,不与他人交谈、不影响他人睡觉。

生活活动 2:30~3:15

要求:午睡醒来后能够安静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好,男孩子不准打闹、大声喧哗。然后排队安静地到教室吃点心。吃点心的过程中,不应该和其他小朋友大声说话。吃完点心以后能够洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果,拿水果时,要有次序地排好队,不推不挤。

游戏活动 3:20~3:45

要求:到棋类图书活动室活动,去之前按小组分组,让幼儿分组游戏,并且在游戏前提出要求,只在自己选择的区域活动,遵守规则。去活动室的路上要排队,保持安静,有秩序地进入活动室。

户外游戏 3:45~4:00

要求:幼儿在活动室游戏后,提醒幼儿洗手上厕所,然后带队去操场进行简单的户外游戏活动,拍球活动,让幼儿在指定的区域内进行游戏。

第2篇:幼儿园一日活动计划

上午:一、晨间接待:幼儿礼貌入园,教师热情接待,并和幼儿做简单的交流。二、晨间活动:《袋鼠跳》要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳,...

上午:

一、晨间接待:幼儿礼貌入园,教师热情接待,并和幼儿做简单的交流。

二、晨间活动:《袋鼠跳》要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳,其余幼儿分别为比赛的幼儿呐喊助威。

三、早操、喝开水:要求幼儿跟着音乐做《加油操》,《阿里山的姑娘》,《立正稍息站好》做操时动作整齐,表情认真,做好操之后上厕所并喝开水。

四、晨间谈话:本周对幼儿进行讲文明懂礼貌教育。

五、集体活动:1、语言活动《每长耳朵的小老虎》。

2、音乐《我上学前班》。

六、午餐: 1、餐前教育:介绍食谱,引起幼儿的食欲。

2、餐前活动:玩手指游戏,念儿歌。

3、幼儿安静进餐,主动添饭。

4、餐后活动:玩穿线板,小动物药。

下午:

六、午睡:幼儿将衣物脱下摆放整齐,安静入睡保持良好睡姿。

七、起床,吃点心:安静起床,同伴间互相帮忙,并喜欢吃各种午点。

八、游戏活动:区域活动:数学区,手工区,益智区,表演区。

九、集体活动:科学《宁宁的一天》。

十、离园活动:1、桌面游戏。

2、收拾好物品,和老师同伴再见。

第3篇:幼儿园一日活动计划

上午

领域: 语言

活动名称; 《b字歌》《p字歌》

活动目标: 1 发准b音和p音,并能对名称中含有b音和p音的物品进行区分。

2 初步感知拼音字母b和p,对语音活动感兴趣。

活动准备: 拼音宝宝b和p

儿歌《b字歌》和《p字歌》及录音

活动过程:

1 认读拼音字母b和p。

---猜猜他是谁。

2 发音练习。

3 学写拼音b和p。

任课教师:翟雪莲

家长配合工作:

1 引导幼儿正确在拼音本中书写字母b和p。

2 幼儿一起寻找家里含有b音和p音的物品,进行认读。(要求读准字音)

下午

领域: 语言 健康

活动名称:鸡婆婆找假牙

活动目标:1.懂得牙齿对说话发音准确的作用。

2感受故事人物形象和情节创造的幽默感。.

活动准备:黑色书面纸或黑色胶布。.

活动过程:A.扮一扮,演一演。

--------老师事先用黑色书面纸或胶布,裁成门牙大小,贴在自己门牙处扮成掉牙。

B.问一问,说一说。(有关牙齿保健的问题)。

C.忆一忆,想一想。

-------家中有没有人是装了假牙的?

-------爷爷奶奶装了假牙有没有不方便的地方?

D.小结:牙齿除了帮助我们咀嚼食物之外,还可以帮助我们说话说得更清晰,如果嘴里缺了牙,会不漂亮、说话别人也可能听不懂、吃东西时不方便,所以更要好好爱护自己牙齿。:

任课教师:文玉莲

家长配合工作:

家中有带假牙的老人或是牙齿不好的老人,家长可以和孩子一起为老人们准备一些容易咀嚼和消化的食品,培养孩子尊敬老人、关心家人的情感。

第4篇:幼儿园一日活动计划

预设目标:

认知目标:1、通过鼓励幼儿进行角色扮演——小小刺绣员,让幼儿了解其职责及任务。培养幼儿思维的灵活性、敏锐性。

2、通过引导幼儿设计花样图,并进行绘画,培养幼儿思维的创造性、发散性。

情感目标:1、通过让幼儿专注地投入角色,尽责地完成工作,并享受劳动的乐趣,培养幼儿的责任感。

2、通过引导幼儿以分工合作的形式进行活动,让幼儿懂得相互配合、协助,培养幼儿的自律性。

人格目标:1、通过组织幼儿随音乐进行一场展示会,培养幼儿的兴奋性,同时,让幼儿懂得珍惜、注重劳动成果。

动作技能:1、通过引导幼儿学习穿、刺、绣、串等方式制作装饰品,培养幼儿手的灵活性及协调性。

目标提示:教师关注幼儿在活动中新生成的内容和经验。

早炼跨栏

呼啦圈

7:00--7:501、通过组织幼作跨跳以平衡木制成的跨栏,并进行竞赛,培养幼儿的跨跳能力及良好的竞争意识。

2、通过组织幼儿转呼啦圈,培养幼儿身体的协调性、灵活性。

早操7:50--8:00通过调动幼儿情绪,引导幼儿注意音乐节奏,大胆、自信地做操,

2015幼儿园半日活动方案
幼儿一日活动设计方案 第八篇

方案一:幼儿园半日活动方案

活动目标:

1、增进与家长的交流,让家长了解孩子在园的生活、学习情况。

2、听取家长的意见和建议,以便更好地开展各项教育保育工作。

3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。

一、晨间活动

(一)入园:引导幼儿用英语主动和老师、小伙伴打招呼。提醒幼儿主动插牌,并将自己的小书包放进柜子里。

(二)区域活动:

1、区域活动内容:

益智区:七巧板拼图,训练左右脑思维。

绘本区:提供绘本《小象欧利找弟弟》引导幼儿阅读。

美工区:线描装饰大象。

科学区:串珠子,能够有运动各种颜色有规律进行串珠。

棋类区:象棋,飞行棋,引导幼儿自由结伴,培养幼儿做事的坚持性。

英语区:提供英语单词卡,复习police station\restaurant\supermarket等单词。

2、重点指导:美工区线描小雨伞,引导幼儿欣赏周围生活事物的线条,感受线条的魅力。

二、晨间户外活动

1、分散活动:

给幼儿提供小尾巴、纸棒、梅花桩、踩高跷,沙包,呼啦圈,垫子、鼓励幼儿自主选择,

重点指导:呼啦圈,指导幼儿运用手腕的力量使呼啦圈转起来。

2、集体游戏:小小接力

目标:练习在间隔物上行走,培养幼儿的平衡能力和团队合作的精神。

准备:平衡木、梅花桩、篮子、垫子、拱门。

具体规则和做法:游戏共进行两次,将幼儿分成男女两队,听到老师口令时,每位队员通过跳过小河,走过平衡木,爬过垫子,穿过拱门,跑回到队上和后面一位幼儿击掌,被击掌的幼儿继续前进,轮流下去,哪队先进行完毕为获胜,第一遍结束后老师讲解刚才出现的问题,例如,(匍匐前进部分幼儿身体没有贴近垫子,平衡木需要双脚跳等等),此后进行第二次比赛。

3、律动:跟着音乐节奏做动作。

4、早操:动作合拍,精神饱满。

三、生活活动

1、点心:指导幼儿分组洗手且正确的洗手,听音乐安静用点心。

2、自由活动:如厕、交谈、阅读。

四、 数学教学活动《看谁数的快》

五、绘本教学活动《艾玛与风》

六:游戏时间

开设"飞机场"

七:英语午唱:《Down by the station》、《I like Candy》

八:午餐

1、分组洗手:强调正确洗手的顺序,用水将肥皂泡冲洗干净。

2、排队取点心:安静排队,不拥挤。

3、享用午餐:随轻柔的音乐安静享用。

方案二:幼儿园半日活动方案

指导思想:创设积极、宽松的环境,帮助幼儿愉快地投入各项活动中,体验在集体中的快乐。

目标:1、通过参加各类活动,让幼儿拥有一份愉快的心情。

2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情,并能用语言表达自己的发现。

3、激发幼儿参加各种活动的乐趣。

半日计划:

一、来园:晨间活动、生活活动、早操

(一)晨间活动:

1、内容:哈哈乐园及自制运动器械。

2、环境创设:将运动器械放置在玩水池边,便于幼儿选择、取放。

3、观察:幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。

4、交流:根据幼儿活动情况、师生商量新玩法,开展简单的游戏及竞赛活动。

(二)生活:

1、环境创设:创设便于幼儿自理生活的环境,物品便于幼儿取放。

2、观察:幼儿喝豆浆、点心的情况,鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。

3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。

(三)早操

1、环境:提醒幼儿注意上下台阶时的安全。

2、观察幼儿的早操情况,及时表扬认真做操的孩子。

二、科学活动《有趣的纸船》 执教者:钱 麟

(一)活动目标:

1、喜欢操作,体验操作的快乐。

2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。

3、乐意用语言表达自己的发现。

(二)活动准备

1、经验准备:(1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。

(2)已学会折双体船。

2、材料准备:(1)各种质地的纸已折好的纸船。

(2)盆、抹布。

(三)活动过程:

1、引出课题,激发兴趣。

(1)出示两只纸船,引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。

(2)预测两只纸船同时放在水面上,会怎么样?

2、幼儿第一次实验,并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。

3、寻找原因:为什么皱纸折的船先沉?

通过两张纸宝宝示意图,了解纸的间隙大,吸水就快,反之,则慢。

4、幼儿再次操作,发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。

三、健康活动《小刺猬背果子》 执教者:朱黎黎

(一)活动目标:

1、乐意参与活动,体验活动的乐趣。

2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作,增强身体的协调性。

(二)活动准备:

1、经验准备:了解小刺猬的生活习性。

2、材料准备:(1)红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。

(2)录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。

(三)活动过程:

1、开始部分

“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳,做准备运动。

2、基本部分

(1)练习手膝着地向前爬

要求:双手双膝都着地向前爬行。

(2)练习侧身滚

要求:双脚并拢,全身直直地向侧翻滚。

(3)游戏 《小刺猬背果子》

经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。

3、结束部分

表演:我们真快乐。在游戏中结束活动。

四、科学游戏:

(一)内容:小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。

(二)目标:

1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料,使幼儿对各种现象感到好奇。

2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。

(三)准备:游戏所需的各种操作材料。

(四)过程:

1、导入活动:出示各种操作材料,引起幼儿对科学游戏活动的兴趣。

2、幼儿按意愿选择活动内容。

3、幼儿操作、探索,教师指导。引导幼儿尝试用不同的方法来操作,并把活动情况用简单的语言讲述。

4、评价整理结束。

(1)请幼儿简单说一说自己的操作、发现,表扬认真探索的孩子。

(2)请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料,放置在相应的位置上。

五、餐前活动:

1、环境:提醒幼儿在解小便时注意安全,不挤推、洗手后拧紧水龙头。

2、安静游戏: 请你照我这样做

六、进餐:

1、饭前谈话:介绍今日菜单,提高幼儿食欲,请幼儿安静进餐,用完自己的一份饭菜。

2、餐前管理:帮助个别幼儿,提醒全班孩子细嚼慢咽,不挑食。

方案三:幼儿园半日活动方案

一、活动目的:

1、增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。

2、立足于幼儿园,放眼社会,充分发挥幼儿园教育的辐射作用,争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持,协调好幼儿园教育与家庭教育的关系,进一步推进我园素质教育向纵深发展。

3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4、培养幼儿大胆的个性,敢于在众人面前大胆表现自己,表达自己的创造性思维与能力。

二、活动宗旨:家园同乐,健康和谐

三、活动要求:

1、教师在半日活动的设计和安排中,要尽量考虑生活环节的合理化,考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在,使幼儿学得轻松、玩得愉快。

2、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

3、在活动环节的设计中,提倡亲子活动的环节,使我们的家长能够参与到活动中来。

4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议,同时帮助家长解决疑难问题,使我们的家长开放日活动,真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计,每个年段运动项目不少于3项

四、活动准备:

1、各班级教学展示内容设定:于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交

小小班:亲子课教学,可选科目为:健康、社会、艺术

小 班:可选科目为:语言、健康、社会、艺术,设计为亲子活动类型

中大班:五大领域内容自选,要求要亲子参与环节。

2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导,每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动

3、做好早早操、早锻炼的展示准备,加强早操练习,动作整齐,有力,秩序井然进退场。

4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分,游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。

6、邀请函,家长意见反馈表,签到表,评价表等。

7、活动宣传海报,横幅等。

五、活动具体流程:

1、7:50~8:00幼儿入园,晨间接待

2、8:00~8:20晨间活动

3、8:30~9:00幼儿早操展示

4、9:00~9:20幼儿点心

9:30~10:00集中教学展示

10:00~11:30 家园同乐亲子运动会

11:40~12:20 幼儿午餐

2016民间童谣说唱游戏渗透到幼儿一日活动中的研究方案
幼儿一日活动设计方案 第九篇

一、研究背景

“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。童谣在我国有悠久的传统,它是群众的创造,质朴天然,不假雕饰,和儿童的实际生活最为贴近,在表现儿童情趣上尤为突出,历来受到人们尤其是孩子的欢迎。在一代代人的口耳相传中,在自由创作、自由自在的活动中,童谣成为孩子们最初的快乐体验。它简洁明快、幽默风趣、琅琅上口、童趣盎然,对儿重开朗乐观的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成、乃至中华民族语言美感的熏陶都有着潜移默化、无可替代的作用。针对童谣的教育性、普遍性、易接受性,与小班孩子的年龄特点相符合性,我们充分挖掘了一些经典童谣,渗透到幼儿的生活、游戏、学习、运动等领域,教育幼儿养成良好的行为习惯。

二、研究目的

现在的孩子基本都是独生子女,四个大人围着一个小公主,有的甚至六个大人围着一个小皇帝,他们在亲人的宠爱下养成了许多不良的行为习惯,这对孩子的成长会形成许多障碍。因此,我们想利用童谣,来影响和改变孩子们的一些不良习惯,促使他们养成一些好的行为习惯。

三、研究对象

小班组全体小朋友

小班:

1)喜欢童谣,乐于参与活动。感受童谣的有趣和幽默。

2)初步认识事物、自然界,提高口语表达能力和社交能力,促进良好行为习惯的养成。

3)教育幼儿同伴之间要互相合作表演,培养幼儿团结友爱的好品质。

四、研究内容

童谣是一种浅显、明快、通俗易懂、口语化,有节奏感,便于孩子吟诵的儿童歌谣,充分挖掘一些浅显易懂,贴近儿童生活的民间童谣,将它渗透到幼儿的一日生活、游戏、学习、运动等环节中,通过谈话激趣、以情激趣、以美激趣、现场演示等多种方法帮助初步幼儿认识事物、自然界,提高幼儿的口语表达能力和社交能力,促使幼儿养成良好的行为习惯。

五、研究方法

幼儿园一日活动中,包括玩玩具、小便、洗手、喝水、游戏、吃饭、午睡、穿衣、穿鞋等。这些环节都是必不可少的,好的行为习惯、语言能力、社交能力……对孩子的一生都起着举足轻重的作用。

民间童谣,大多都是很早以前流传下来的,有些童谣的内容幼儿不易理解,因此,我们根据我们小班孩子的年龄特点和心理发展水平,在选材时进行反复推敲,确定内容后,让幼儿学说并给以通俗、形象化的解释或修改。

小班幼儿生性好动,游戏是他们最感兴趣的活动,伴随游戏进行的儿歌,十分符合他们好动、好说、好模仿的特点。因此在学习童谣过程中,不仅要让幼儿在游戏中学,还要充分发挥他们的主体性,让他们积极参与,主动探讨。

小班幼儿正处于学习使用语言的最佳期,幼儿的语言教育应该以言语活动为手段,以“一日生活”为途径,我们将活动渗透于幼儿的一日生活中,积极鼓励幼儿在不同的环节中,边念儿歌,边操作。给幼儿营造一种良好的语言环境,帮助他们积累运用语言的经验。

为了帮助幼儿更好地掌握童谣,我们把童谣和形象的肢体动作、感官练习结合起来,通过表演的形式,幼儿掌握起来更加轻松,避免了枯燥的跟念。而且在活动中,一些胆小的孩子敢说话了,言语比以前连贯了,口语表达能力都得到了很大的提高和发展。在学习的过程中,幼儿学到了知识,得到了乐趣,受到了教育,充分调动了幼儿对民间童谣学习的兴趣,也促进了幼儿良好习惯的养成。

六、实施计划,研究时间段

根据孩子的年龄特点和兴趣,我们利用一日活动的各个环节,如:洗手(拧开龙头冲冲冲,擦擦肥皂搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只小手再搓搓。冲冲冲,冲手心,冲冲冲,冲手背。关上龙头甩三下,小手洗的真干净。)让幼儿在边念边操作的过程中掌握洗手的方法;喝水(小脚印,踩踩好,不推不挤,排好队,咕咚咕咚喝好水。)让幼儿在实践中通过童谣,达成预期的效果。

七、总结阶段

1、将童谣作为教育资源渗透到幼儿一日活动的各个环节,形成全方位的对接,全面落实子课题任务。逐步完成相关论文

2、总结阶段(2016年9月——2016年6月)

汇编资料。

完成子课题研究报告

完成总课题研究报告

请专家对成果进行鉴定。

(编辑:果宝)

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