百名青年骨干培训

导读：　百名青年骨干培训(共9篇)青年骨干核心能力提升培训方案***公司青年骨干核心能力特训培训方案学习能力取决于对路径的依赖就是把所有经验、实践搭起来的路径进行知识重组，建立学习路径是管理者的生活青年骨干核心能力特训一、课程描述及课程要点配置课程名称：青年骨干核心能力特训编制单位：西安交通大学校企合作中心编制日期：2014-12-...

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青年骨干核心能力提升培训方案
百名青年骨干培训 第一篇

***公司

青年骨干核心能力特训

培训方案

学习能力取决于对路径的依赖

就是把所有经验、实践搭起来的路径

进行知识重组，建立学习路径是管理者的生活

青年骨干核心能力特训

一、课程描述及课程要点配置

课程名称：青年骨干核心能力特训

编制单位：西安交通大学校企合作中心

编制日期：2014-12-08

二、课程设计思路

青年骨干团队是企业管理体系中的关键一环，是人才队伍建设和干部梯队建设的重要组成部分。**公司在实践和实效性层面关注青年骨干的培训，旨在通过专题强化学习，教授青年骨干认识并掌握管理的核心理念及技能技巧，西安交通大学校企合作中心充分考虑公司管理的现状，内容紧扣核心，采取实用性与指导性相结合的原则，案例与情景模拟充分结合，以理论为框架、实践为方法进行学习和训练。

我们在培训中除了讲授基础知识外，将采用示范、演练、讨论、实践和现场进

行实践的方法，以更好的达到培训目标。

三、课程要求

1. 课堂参与

本课程主要以授课、案例与情景模拟相结合，开展当堂训练，使学员的问题和

演练为以后的管理工作产生价值。学员提前从自身管理实践中获取前期认知，预热思考，静心准备，在课堂上在老师的理论导引下进行学习、思考、讨论、提升。鼓励大家在课堂时间积极讨论与参与训练，在做中学、学中做。提出与课堂内容的理解等相关的问题，更深入地理解课堂讲义的内容，完成课程考核作业，以理论为框架，实践为方法进行训练，大幅提高学习效果。

2. 课前作业

（1）学员事先整理总结自己的实践案例，形成不少于500字的案例作业。

（2）老师根据学员交上来的作业，提前整合、分析、提炼、归纳、演绎。

3、考核要求

强调课堂参与、作业、实践实训、小组集体智慧等过程考核的重要性，提倡有利于提高自主学习性和培养实践能力、应用能力和创新能力的综合评价方式。

综合课前准备，上课学习成果，每位学员结合自身岗位形成个人成长发展或工作体会收获的典型案例，课后进行评价。

4、系统学习

a) 制定目标：课堂上每位学员制定自己的目标，关于工作目标、生活目标、能

力发展等内容，以半年为阶段，以小组为单位，实行小组成员间互动，定期提醒学员目标实现，给以成果反馈。

b) 学习计划帮助实施：课上每位学员将自己制定一份学习巩固扩增计划，以

半年为阶段以电话、短信、邮件等各种形式督导学员的学习情况，帮助完成学习计划。

c) 金牌资料包：每人发放一份集合了管理大师智慧结晶的金牌工具资料包，

包括大量资源、工具、信息、方法、模型。帮助学员成为优秀的中层管理干部，为企业发展助力腾飞。

四、各授课模块简介

（一） 对职业化的理解

何为职业？

何为职业化？

为何要求每个人都职业化？

职业人角色认知

职业化素质解读

你是职业化人才吗？

补上“职业化”这门课

职业化，国际化的职场规则

职业化的表现有哪些？

如何营造职业化氛围？

职业化素质的内涵

职业化与契约精神

企业必须实行职业化的管理

企业任职资格与职业化行为体系

职业化精神的灵魂：敬业

敬业，是职业人最基本的素质

敬业精神的内涵

细微之处见敬业精神

怎样培养积极的心态？

培养职业人的自豪感

不是要我做，而是我要做

敬业奉献的原动力―崇高的愿景

持之以恒―神奇的成功之箭

职业化精神的使命：责任

责任与价值观

社会责任感与职业道德

职业人的责任意识

以工作绩效来衡量责任

积极主动承担压力与责任

提前行动，主动承担责任

对自己负责，对事业负责

职业化精神的基础：专业

专业化是人才职业化的基础

（二） 结果证明价值

职场人角色认知

永远以结果证明自己的价值，

职场没有苦劳，只有功劳

职业人就是创造业绩的

将个人目标与公司目标相连才能创造良好业绩

将注意力放在对外部的贡献上

重结果，就要以事为本

人才定位：专才与通才

专业化人才的知识结构

储备专业知识与技能

专业化的必由之路：终身学习

职业化精神生命：创新

创造力来源于不同的思维方式

创新的关键－方法制胜

创新是通向成功的天梯

冲破创新的障碍

创新贵在屡败屡战

创新的应变策略

职业化精神的核心：协作

如何提升团队的工作激情

协作，职业化精神的核心

群体与团体的区别

团队良好协作的优势

团队协作失败的原因

团队领导者的影响力

构建你的人脉资源

如何创建积极健康的团队？

青年骨干培训心得体会
百名青年骨干培训 第二篇

天津政法系统青年干部培训班学习心得体会 11月14日至12月9日，我有幸参加了天津市政法系统青年干部培训班的学习，作为一

名来自天津边检总站基层科队的科队领导，此次学习对我是一次难得的学习机会，也是一次

很好的提升自身素质的机会，感觉时间过得很快，收获很大。 市委政法委、政法委党校的领导和老师对我们此次培训学习非常重视，课程安排丰富紧

凑，内容覆盖广泛全面，并进行了域外实地考察走访学习，课堂讲解深入浅出，培训效果明

显。使自己思想文化素质得到了极大的提升，自身素质也显著提高，对自身不断加强学习的

重要性有了更深刻地认识，并就如何树立终身学习的理念和如何更有效的学习有了一些初浅

的思考。

一、参加党校学习的收获和体会 第一、关于对党章进行进一步学习的深刻认识和体会。

十七大党章对党的基本路线的新表述立足国内外形势的发展和党员队伍发生的深刻变化，进

一步明确提出了新时期保持党员先进性的具体要求，为我们党与时俱进、加强先进性建设指

明了方向。此次培训班把党章作为学习重点，就是根据党章的这一特点和党员队伍的实际状

况，立足于从最基本的要求入手，有的放矢地引导党员以党章为思想武器，增强党性，提高

素质。

党章篇幅虽然不长，但每段内容、每个观点、每点表述都是以科学理论为基础，都是宝

贵的实践经验的结晶，其内涵丰富，寓意深刻。认真学习和履行党章，是对每个党员的毕生

要求。在先进性教育学习阶段通过进一步学习党章，加深了对党章内容的理解。学习的目的

在于应用于实践，学习好党章，目的是贯彻好党章，增强学习和贯彻党的基本理论、基本纲

领、基本路线、基本经验的自觉性和坚定性。 第二、如何贯彻落实好科学发展观。科学发展观，是关于如何实现科学发展的理论。作

为中国特色社会主义理论体系的组成部分的科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发

展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发 展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三

个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，

是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。贯彻落实科学发展观，不论是对

一个地区还是对一单位来说，都具有重大意义。我们必须把科学发展观贯彻落实好。那么，

如何贯彻落实好科学发展观，并取得实效？我认为必须着重认识和解决如下几个问题。一是

必须正确理解科学发展观的内涵和精神实质；二是找准各自存在的妨碍科学发展的因素；三

是制定好科学的发展规划和实施方案。 第三、关于开展“发扬传统、坚定信念、执法为民、创先争优”主题教育实践活动的认

识和看法。主题教育实践活动应以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落

实科学发展观，结合出入境边防检查工作实际，以发扬革命传统、坚定理想信念、践行执法

为民、党员创先争优和提高边检服务水平工作为主要内容，以弘扬光荣传统、加强队伍建设、

推进创新边检执法整体工作为着力点，切实解决民警在理想信念、宗旨意识、服务意识、执

法执勤工作等方面存在的突出问题，努力造就政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正、

服务水平优良的边检队伍，担负起中国特色社会主义事业建设发展的捍卫者的神圣使命。切

实做到理想信念更加坚定；警民、党群、干群关系更加密切；党的建设进一步加强；领导班

子建设明显加强；工作成效更加明显。 第四、加强和创新社会管理必须处理好的几个关系。进入新世纪以来，我国社会管理明

显加强，社会秩序明显改善，为我国现代化建设创造了一个良好的社会环境。从当前来讲，

进一步加强和创新社会管理，有几个重要关系必须理清理顺。一是政府负责和社会协同的关

系。“政府负责”强调政府必须履行应有的社会管理职能。随着政府职能的转变，必须提供与

现代市场经济体制相适应的政府公共服务和社会管理。“社会协同”强调必须发挥“社会”在

社会管理中的积极作用。在新的社会管理格局中特别强调要发挥“社会”的积极作用。二是

管理与服务的关系。社会管理是对人的管理和服务。要寓管理于服务之中，通过服务加强管

理。政府对社会的管理，首先应该体现在服务上。三是维护社会稳定与维护群众利益的关系。

维护社会稳定与维护群众合法权益本来就是一 致的。维护社会稳定本身不是目的而是手段，维护社会稳定的根本目的就是为了维护、

发展和实现广大人民的根本利益。要有效地化解社会矛盾，维护社会的和谐稳定，必须加强

社会矛盾源头治理，加大利益协调力度，妥善处理人民内部矛盾，坚决纠正损害群众利益的

不正之风，切实维护群众的合法权益。 第五、浅谈如何加强公安机关公正廉洁执法。公正是法律永恒的价值追求，廉洁是执法

者最基本的职业操守，公正廉洁执法，维护社会公平正义，是公安工作的生命线，也是党和

人民对公安队伍的永恒要求。要保证公正廉洁执法，应着重抓好以下几个方面的工作： 一是

牢固树立公正廉洁意识是保证公正廉洁执法的关键； 二是正确运用自由裁量权是实现公正廉

洁执法的必然要求；三是强化和完善执法监督是实现公正廉洁执法的保障； 四是提高广大民

警的业务素质和执法水平是实现公正廉洁执法的重中之重；五是建立健全公安机关特别是边

检机关执法制度建设是实现公正执法廉洁的治本之策。

二、理论学习和实地考察相结合 培训期间政法委党校组织我们全体学员到长三角一带进行了为期四天的实地考察学习走

访，通过此次外出考察学习，有三个方面的感受：一是通过考察学习，进一步开阔了眼界、

拓宽了思路，也增强了信心。二是坚持高起点规划、高标准实施、高水平建设。三是找准自

身定位、发挥自身优势，努力弥补自身存在的不足，积极向其他单位学习先进管理理念和先

进的执法理念，切实提升自身队伍的整体素质。 此次实地走访，也使我深刻认识到科学的决策来自创新的思维，创新的思维来自更新观

念，研究新方法、新思路。工作中应自觉加以运用，促使我们思考应该怎么办、怎样提高工

作效率、怎样创新、怎样拼搏。作为一名出入境边防检查工作中的基层科队领导，必须以科

学的创新思维方式不断顺应时代的变化，扎实稳健地学习边检管理创新先进理念，通过专业

理论学习和实践研究探索，锻炼自己的分析能力、综合能力、创新能力，以及思维能力、领

悟能力、洞察能力，全面提高自身的整体素质和管理能力，顺应全面提高边检服务水平和边

检队伍活力的发展大趋势，在服务经济社会发展、服务人民群众方面取得 了新成效。

三、加强交流，发挥优势，弥补不足。 此次培训学习为我们提供了一个更方便、更宽阔的交流平台，扩大了我们学员间的相互

沟通和了解。一是增强了对友邻执法单位相关工作的了解和深入认识，有助于学习新的思维

方式、工作方法和领导能力；二是丰富了自身阅历，交流了工作经验，促进了自身履职能力

的提高，提升了自身水平、增长了知识和才干；三是增进感情的同时也使其他友邻单位对边

检机关的工作特点和性质有了更加深入的了解，有助于加强对外宣传，形成品牌效应，扩大

社会影响力和知名度。

四、明确今后努力方向

1、进一步加强学习。作为年轻干部如果不爱学习，就会缺少灵气、无法创新，就不能适

应部门工作的需要，素质提不高，成长也不快，有可能成为时代的落伍者。我将进一步增强

自身业务水平，学习履行职责相关的新知识新技能，不断扩展知识面，优化知识结构，跟上

时代前进的步伐。

2、进一步勇于创新。思想观念不适应现状，就不能顺应时代进步历程，就不能与时俱进

地推动工作的新发展。我将走出就固守理论，不能合理联系实践工作的局限，研究新方法、

新思路，学习边检管理创新先进理念，理论创新与实践相结合。

3、进一步廉政勤政，作为青年干部，特别是一名人民警察，必须要求自己在物欲横流的

复杂环境下，经受住困难和诱惑的考验，正确处理个人利益和集体利益、正当利益与不正当

利益、奉献和索取的关系问题。进一步自觉接受组织、群众的监督，发现问题及时纠正，把

公道正派作为自身的重要职业操守，提高自身廉政勤政的意识。 经过20天的学习，使我加强了理论武装，优化了知识结构，提高了综合素质。不仅学到

了许多宝贵的知识，而且结下了深厚的师生、同学友谊。我将以 此次培训班学习作为人生旅途的一个加油站和新的起点，在工作中树立求真务实的工作

作风，把树立远大理想和做好本职工作结合起来，努力勤奋工作、积极开拓创新，在平凡的

岗位上创造业绩。篇二：中青年干部培训班心得体会 参加中青年干部培训班心得体会 日前，我非常荣幸的参加了由区委组织部和党校联合举办的中青年干部培训班，聆听了

xx部长的开班动员讲话，对中青年干部进行了鼓励，提出了要求，xx提出的注重个人修养和

理论修养的问题，强调要正确认识自己，切勿取得一点成绩就固步自封，要有认真、较真的

精神，慎权、慎威、慎行，强化廉洁从政和敬业精神等思想，让我印象深刻，屡屡反思，受

益匪浅；别出心裁的拓展体验课程让我认识到集体力量和团队精神才是战胜困难的决定性力

量，敢于突破自我才能迎来更广阔的天地；潘教授执教的职业素养与政务礼仪课程对于我所

从事的办公室工作来说，真是起到了及时雨的作用，纠正和弥补了我在这方面的知识和经验

上的匮乏；特别是观看了中央党校教授关于沟通与协调的教学视频，对于担任副职的年轻干

部，如何协调管理工作关系、处理好上下行关系，摆正自身位置，当好参谋助手等问题有了

更加深刻的理论支持和体会，对今后的工作实践确实起到了现实的指导作用。 总之，通过集中授课和体验课程，使我深深感受到区委、区政府对青年干部培养的重视。

自己作为受益者，既感谢区

—1— 委组织部和党校领导、老师的精心组织和辛勤劳动，又感悟珍惜岗位方能有所作为。现

将学习心得小结如下：

一、认真学习，深刻领会，树立“五个意识”。 一是牢固树立学习意识，争做一名善于思考的学习型干部。学习对于提高干部素质是非

常重要的。我们党历来十分重视干部的学习教育，强调干部必须学习党的政策、应知应会的

业务知识，形成驾驭全局处理复杂问题的能力，做到手笔相应。同时必须不断地学习各种新

的知识。当前，面对新形势、新情况，知识更新的周期大大缩短，加强学习更是一项紧迫而

重要的任务。要明确自己所担负的历史重任，努力学习，不断提高自身素质，努力成为一名

思考型的领导干部。

二是牢固树立实干意识，做一名勇于实践的实干型干部。实践出真知，实践出能力，实

践出威望。领导干部应本着“实践、实践、再实践”的精神，树立强烈的事业心。当前，我

区提出建设“xxxx”的奋斗目标，这对我们年轻干部而言既是机遇，又对我们提出了更高的

要求：要打牢理论根基，破除私心杂念，多做实际工作，以干实事、求实效、勤奋敬业、真

抓实干的模范行动，去赢得人民群众的信任和支持；要有 —2— 超常规工作的意识，有激情，竭尽全力，团结带领广大群众推进各项事业的发展，努力

做一名勇于实践的实干型干部。 三是牢固树立沟通与协调意识。要学会沟通与协调，要善于与领导、同事、相关服务单

位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开

展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存

在的问题。 为人处世要心胸开阔，要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，

或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。树立“吃苦、吃亏、

吃气”的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。

严于律己，宽以待人。

二、开拓思维，联系实际，努力干好工作。 学习理论是为了运用,用理论来指导实践。结合自身工作实际,我感到做为一名青年干部,

最大的实际就是正确认识当前工作面临的实际情况，努力提高自身素质、业务技能，尽快完

成角色转换，以适应新岗位的新需要。作为一名副科级干部，我要在学以致用、学用一致上

下功夫，在实践中切实锻炼自己，向“张口能讲、提笔能写、遇事能办、办事能成” —3— 的方向靠拢，着眼于新形势下政协工作的新理论、新方法，着眼于完成本职工作的过程

中，提高认识水平，增长工作经验，服务政协委员，服务大局，努力做到知行统一。

三、明确思路，增强干劲，提高工作水平。 实践证明，工作越重，担子越重，越需要保持迎难而上、开拓进取的精神状态，越需要

在工作创新中有所作为，概括起来就是要振奋精神，开拓创新。 在今后的工作中，我要将把老师地谆谆教诲化为一股积极向上的动力，以崭新的姿态、

饱满的热情投入到工作中去，做到在学中干，在干中学，争做学习型、实干型的党员干部，

真正把工作做到位，同时，在继承以往经验做法的基础上，从习惯性的思维方式和工作方式

的羁绊中解放出来，努力做到以创新的视角认识问题，以创新的方式指导工作，增强工作的

针对性和有效性。

在今后的工作中，我要加强沟通，培养良好的团队协作精神。在工作中本着认真负责的

态度，对上如实汇报工作进展情况和设想并及时进行信息反馈，对下始终保持谦虚谨慎的工

作态度，耐心聆听，集思广益，及时改进不足，修正错 —4— 误，接受新的正确的思维方式和工作方法，促进工作更好的开展。始终牢固树立团队意

识和大局观念，维护团队协作的和谐氛围，时时事事以大局为重，一切从全局利益出发，严

格按程序办事，按制度办事，按客观规律办事，以此提升工作的效率和质量。 此次培训，内容丰富、形式多样、针对性强，如同一次深刻的头脑风暴，将我的思想认

识提上了新的台阶。展望未来，任重而道远。我将时刻告诫自己：一个原则—先做人后做事；

一条道路—从群众中来到群众中去；一种精神—追求新高，永不言败。常怀感激之情，常保

进取之心，在区委、区政府的正确领导下，为站前区各项事业的发展做出自己的贡献。 —5—篇三：青年干部培训班心得体会 青年干部培训班心得体会 9月18日至21日，我有幸参加了县委组织部、县委党校组织的青年干部培训班学习。

所学知识丰富、全面，涵盖了青年干部必备的业务知识和能力素养，在4天的时间里，我抱

着虚心、勤学的态度学习了设臵的各项课程，使自己的理论水平、党性修养有了较大提高；

对县域经济发展形势、如何做好新时期下群众工作和提高服务水平等方面有了一定程度的了

解；公文写作和政务礼仪水平有了很大进步，此次培训既丰富了我的业务理论水平，又增强

了对家乡滦平发展战略的了解和把握，明确了自己今后努力的方向。

一、课程回顾

（一）青年干部要走好成长旅程中的每一步 杨猛书记史无前例地从百忙之中抽出宝贵时间参加青年干部培训班开班仪式，并用半天

的时间亲自授课，可见县委对我们青年干部的重视，我们倍感自豪同时深知肩上责任之重大，

我想所有学员都会铭记这难忘的时刻。杨书记从自身的经验、教训及感悟谈起，对青年干部

提出十点建议，句句发自肺腑、句句折射哲理。杨书记总结的八个视角读滦平让我们对家乡【百名青年骨干培训】

有了新的认识，“我骄傲，我是滦平人”，这是所有学员的心声。

（二）如何提高年轻干部的服务水平 行政服务中心张显龙主任用两个小时的时间讲授了年 轻干部如何提高服务水平，“不讲索取讲奉献”、“全心全意为人民服务”是一直萦绕耳畔

的话语，身为共产党员，我更加深知服务的重要，通过学习，让我对扎根基层一年来的服务

状况进行了一次全面总结和深刻剖析，使我更加树立了做好为公众服务的勤务员的决心和信

心。

（三）政务礼仪与沟通能力 县委党校丁海波老师用近两个小时的时间为我们讲授了政务礼仪知识，从城市、个人形

象和魅力谈起，并通过图文并茂的形式对政务着装、会见、座次、电话、会务五方面的礼仪

知识做了深入详实的讲解，通过学习，使我们认识到了自身在礼仪礼节方面存在的不足和差

距，对日后的言谈举止有了充分的认识。

（四）牢固树立群众观点，做好新时期群众工作 我工作在基层，每天与形形色色的群众打交道，因为在矿区，群众各方面的利益诉求也

千奇百怪，所以我更加体会到这节课程的弥足珍贵。市委党校刘景新教授从马克思主义群众

观及其内涵谈起，详细阐述了新形势下做好群众工作所面临的新情况、新问题和新挑战，通

过学习，我深刻领会到与人民群众的正确关系来源于对待人民群众的正确态度，党在长期的

探索中总结了做好群众工作的一系列经验，这对于我们青年干部无疑是雪中送炭，我虽然受

到过县委县政府“十佳群众工作标兵”的荣誉表彰，但通过学习，我认识到 自己需要做的太多太多。

（五）滦平县县域经济建设研究 县发改局张局长用三个小时的时间详细讲解了县域经济建设情况，张局长通过讲授滦平

县情概况和面临的机遇和挑战，使我们青年干部对滦平整体状况有了新的认识，一方面对家

乡取得的各项成就感到自豪，另一方面对于家乡面临的新问题和挑战感到肩上责任的重大，

通过学习，我加深了热爱滦平、投身滦平的情怀。

（六）拓展训练

县委党校不惜巨资聘请北京拓展培训机构对青年干部进行一天的拓展训练，这使我们很【百名青年骨干培训】

感动，理论与实践的结合在拓展训练中得到完美演绎，领导力、执行力、沟通力是青年干部

着重要提升的能力，通过拓展训练，团结、信任、默契、团队等词语成为热门词汇，通过每

个游戏，讲授其中蕴含的道理，既考虑到青年一代的特点，又做到了寓教于乐，使我们青年

干部收获很大。

（七）机关常用公文写作 他，1971年底高中毕业，工龄近42年，先后在隆化县委、承德市委从事行政服务工作，

先后为七位市县一把手服务，被称为“承德市的笔杆子”，人们习惯称他“彭老”，他就是彭

怀先生。9月21日上午，彭老用半天的时间为我们青年干部讲授了调查报告的写作方法，并

结合自身数十年来的 经验经历和得意作品与青年干部分享，通过学习，对彭老执着、坚韧的品格很是钦佩，

特别是彭老对领导秘书的“五铁”（即铁笔杆子、脚板子、身板子、屁股、酒杯）要求，形象

生动，发人深省、耐人寻味，也切实领会到了从事机关工作，写好公文的重要性。

（八）农业农村工作

县农工委郑书记通过一组数据讲述了2006—2011五年来滦平“三农”工作取得的成绩，

通过深刻剖析，概括了滦平当前在“三农”工作中存在的问题，同时，就我县的龙头企业、

农民合作组织建设、现代农业园区建设、幸福乡村建设、品牌建设、县域经济发展、扶贫攻

坚、深化农村改革、发展一村一品一乡一业、加强基层组织建设等内容进行了详细阐述，通

青年骨干培训心得体会
百名青年骨干培训 第三篇

篇一：参加公司团员青年骨干培训心得体会

参加

公司团员青年骨干培训心得体会

为期三天的团员青

年骨干培训班圆满结束了，我为自己有机会参加公司组织的团员青年骨干培训班而感到非常

荣幸。短短的三天的学习让我受益匪浅，不仅使我收获了友谊、对今后自己的工作特点、工

作方法有了更多的了解，对当前共青团工作有了更加清晰地认识，同时更加明确了我今后的

工作奋斗目标，并增强了继续战斗在共青团的岗位上，努力去做一名让党放心、青年满意的

团干部的决心。现将有关心得体会汇报如下：

首先陈家新主任给

我们讲授学习党的十七届五中全会精神，中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议，

关于以党组织开展创先争优活动为契机，进一步加强全省团的基层组织建设。给学习团风进

行了定义，学习团风要从内而外的对团风进行阐释，其本质就是相对一致的思想想法。在努

力争取把加强团的基层组织建设纳入党的基层组织的创先争优活动的同时，各级团组织要统

分发挥主动性，攻坚克难、敢于碰硬。尤其是做好“两新组织”、青年农民工群体中的建团工

作。要始终将团的组织建设和团的日常工作有机结合，进一步活跃团的基层组织，切实提升

团的影响力。针对青年共青团工作及对公司青年共青团工作的建议，参加此次培训班的22

名共青团员对如何为企业发现人才培养人才，为党组织输送人才展开了丰富多彩的探讨。

接着是户外运动，

由陈主任和吕主任带领着我们一起爬山。让我们在接受知识的同时不忘锻炼下自己的身体，

感受下大自然的美好生活。 另外，此次公司组织青年团干培训班还邀请了公司相关领导来给

我们讲授相关经验发言；在听取相关领导经验发言，就做为当代青年你们要明确自己的核心

价值、人生定位、自己的优势等等。给我们的感触非常深刻

的。工会副主席还为我们详细讲解了带领广大青年服务基层，企业职工享有的福利等。公司

董事长也出席了此次培训班活动，他在会上给我们讲授了很多很多先进事例，提出要牢记祖

国、忠诚党的事例等。

晚上由我们22位

青年团干们分成四小组，自由的编排节目参加联欢活动。由于我们只有一天的时间，所排练

的节目比较仓促，但这并不影响我们青春活力、热情。晚会，在大家的欢声笑语中结束。

最后，陈主任和吕

主任指出，作为一名青年干部的素质和修养的培养，应有：政治理论、人品道德、知识文化、

身体心理、文明礼仪、依法行政、战略决策、组织协调、应急管理和媒体沟通等。我们一定

要认识到，知识文化是提高一个干部行政能力的基本条件，并且是提升个人魅力和影响力的

关键性因素。作为团员干部更要知识文化修养过得硬，那么他的领导能力和管理能力就能过

硬，有助于自己更深入地开展工作，承担更重要的任务。

静下心来细细回顾

这次的团员青年骨干培训，留给我们的不仅仅是培训班上领导讲授的知识，而更多的是培训

班之余需要我们去细细咀嚼、用心体会的东西。让自己能够在今后的日子里能力有所提高，

不断锻炼自己，磨练意志，在能为大家更好服务的同时，也让自己的工作和生活过的更加充

实！

篇二：公司青年骨干培训心得体会

分司：陕安建设公司 姓名：李 总 非常感谢公司领导

给予的这次培训机会，虽然只有短暂的四天，确实让我开动脑筋，受益匪浅，感触良多。公

司这次培训课程安排相当的紧张饱满，而且集团领导对这次培训也高度重视，在正月这个年

味正浓的时间段，我们的思想也还处在浓浓的过年气氛中，看到公司领导这么重视，只有打

起十分的精神，抛开一切杂念，认认真真踏踏实实把这四天的课程学完。

四天的培训结束后，

确实让我感觉到这是一次很有意义，有价值的培训，也正是我们项目管理急切需要的培训。

在培训中让我学习到了工作中的一些处理问题的思路；学习到了国学在现代管理中的重要性

和相通性；对公关礼仪方面也懂得了待人接物的一些方式方法，提高了个人素养的同时，也

提高了公司对外形象。在工作方面也能用开发性思维，多渠道，多角度考虑解决问题的方法。

这次培训让我感触

最深的一点是：管理中执行力如何施行，如何将工作落到实处？

接下来我想对对执

行力进行分析！何谓执行力？各位专家的说法不一，但可以简单直白地解释为：执行力，就

是保质保量地完成自己的工作和任务的能力，也可以说是按时按质履行好自己的工作职责的

能力。有企业管理专家认为：一个企业的成功，30%靠的是战略，30%靠的是运气，另外40%

靠的是执行力；也有专家认为：

三分战略，七分执行。不管哪种说法，都是把执行力摆在了比较重要的位置。可见，执行力

对一个企业的生存和发展具有重要的现实意义。否则，即使把目标定得再高，措施计划定得

再好，如果没有具体落实到行动上，缺乏对安全生产的责任意识和忧患意识，缺乏到位做实，

不执行或执行不力，那么，所制订的措施计划就无法执行到位，所定的目标根本无法实现。 结

合多年来的项目管理工作实践和思考，我发现，企业在执行力方面一般都会存在一些共性问

题，如干部员工对上级和本企业的规章制度、规定以及标准不能100%地有效执行，打有折扣；

对自己的工作职责不清，履行职责不到位；表面接受任务，事后落实不到位；不注重细节，

对待事情经常马马虎虎；对偏差和失误缺乏敏感性，认为不是什么大事；喜欢为不想接受任

务找借口，认为多一事不如少一事；喜欢为没有完成的任务找借口，敬业精神和责任心较差

等。 存在这些问题主要有以下几个方面的原因：企业没有建立好正常的管理秩序和生产秩

序，达不到“令行禁止”，没有规范好管理行为和作业行为；没有很好地建立健全企业的规章

制度、规定以及标准，在严格遵守上做不到“持之以恒”；各级领导有的没有做到常抓不懈，

存在“波浪型”或“季节性”现象；企业的规章制度可操作性差或不合理，执行起来有难度

或无法执行；监督和考核机制不痛不痒，或流于形式；对员工的培训教育不到位，员工的综

合素质和能力达不到“与时俱进”，不能适应企业又好又快健康发展的要求；员工没有形成“严、

细、实”的工作作风，心浮气躁，务虚不务实；有的领导干部没有以

1、企业应组织建立

好正常的管理秩序和生产秩序，这是提高执行力的基础。一个企业必须首先建立好正常的管

理秩序和生产秩序，把管理界面划分好，把工作职责确定好，把生产管理的流程理顺好，把

有利于安全生产的规章制度和长效机制建立好，把日常的管理行为和作业行为规范好。这样，

企业的日常生产工作才能得以有条不紊地开展，工作效率和执行力才能得到提高。否则，整

个企业的生产和管理

就会显得混乱，别说工作效率低，可能连许多工作都做不好，就更谈不上执行力强的问题了。

就像一团麻，首先要理好，接着才能加工成线，最后才能纺织成布。

2、企业要高度重视

对员工综合素质的培养。企业要适应当今社会快速稳定发展的高要求，加强对员工心理、业

务、文化等综合素质的培养，为提高全员执行力奠定素质基础。综合素质包括较强的业务技

术和安全意识，工作效率的高低，工作任务完成的好坏，较强的责任心和良好的心态，较高

的文化素质如工作中不可缺少的艺术语言、表达和沟通等。这些在我们的学习、工作和生活

当中相互联系、相互影响，对企业执行力的影响绝对不容忽视。

3、干部员工要充分

认知自己所扮演的角色和应担负的重任。我们每一位干部员工都要清楚自己到底要为企业做

什么？到底要为企业负什么责？怎样才能按企业的要求去执行工作的每一个环节？怎样才能

执行好工作的每一个环节？每一位员工只有都清楚了这些，下一步才能更好地制定目标，制

定和落实好保证目标实现的措施，到位做实，扎实做好我们的安全生产管理工作。

4、要树立“严、细、

实”的工作作风。集团公司员工一定要树立“严、细、实”的工作作风，其目的是要求我们

每一位员工必须以精益求精的严谨态度，高标准高要求约束自己，细化管理，落实责任，精

心工作，扎实做好安全生产的每一项工作，使企业得以持续、安全、健康、稳定和快速发展，

这样才能真正体现出企业较强的执行力。在安装企业中，有相当多的例子可以说明：平时对

自己要求不严、做工

粗放和工作不踏实的员工，对上级的要求、规程、规范和规章制度执行打折扣，往往出现这

样或那样的差错，有时会酿成较大的事故，给企业和社会造成较大的损失。

5、要加强有效的沟

通。沟通就是生产力，沟通是管理的灵魂，有效的沟通决定管理的效率。在我们的实际工作

当中，加强沟通显得至关重要，如果沟通不好，则往往容易产生各种各样的不良后果，如：

下级对上级的意图没有领会清，往往把事情做得不如人意；有时相互之间沟通不好或根本就

不沟通，出点问题，则往往造成相互指责、相互猜疑的后果；平时工作中，由于沟通不畅，

协作不好，则往往造成工作效率低或完成工作任务较差。我们每天都是在工作中沟通，在沟

通中工作，只有加强有效的沟通，才能提高我们的工作效率，也才能把我们的工作任务完成

得更好。这样，也才能体现出较强的执行力。

6、领导干部要身先

士卒、率先垂范，党员要真正起到模范带头作用。杜邦公司的老总平时住在生产炸药的厂房

顶上，把安全管理责任提到至关重要的位置，亲自抓安全，要求员工把安全措施做到位，一

点都不能马虎，给员工树立了典范。当前国家要求煤炭企业的领导亲自下矿井，这也就强调

了责任问题，要求领导干部必须身先士卒，率先垂范，带动大家共同做好安全生产的各项工

作，杜绝各类事故的发生。目前，集团公司推行全面责任管理、全员业绩考核工作，意在强

化员工的责任意识、对标意识、创造意识，增强执行力、履职力和创造力，以确保各项目标

任务层层分解到位，岗位目标责任人人落实到位，考核激励逐级兑现到位。其实这里面也就

包含了责任和执行力的

篇三：青年宣传骨干培训学习心得体会

青年

宣传骨干培训学习心得体会

青年宣传骨干>培训学习>心得体会

遂宁车务段刘俊梁

11月1日至8日，

我有幸参加了铁道团委举办的青年宣传骨干培训班。通过几天的学习讨论，使我收获颇丰，

感受良多，与其他参培同志一样都有一种激动的心情。在激动的同时，我也清晰的认识到，

作为一名团干部，特别是作为一名身处铁路建设与改革发展进程中的团干部，光有激动是不

够的，而是应当把激动转化为激情。

俗话说得好，学习

会给人带来收获,而就是这样一句话，给我带来了再次学习的力量。平日的忙碌使得自己忽略

了学习和积累，突遇机遇，顿时感受到自己对于知识的贫乏，汲取知识营养的欲望也日益膨

胀起来。本次宣传培训，由如何讲好铁路>故事、宣传稿件写作、新闻摄影、新形势下的

共青团新媒体和网络宣传工作等环节组成，时间短暂，然而对于提高思维水平和综合素质有

着良好的效果。

在众多的理论课程

学习中，新闻摄影给我留下了深刻的印象。负责讲座的是《人民铁道》报社的陈涛主任。在

他的精心指导下，使我对摄影有了深入的了解，同时也逐渐提高了自己的审美意识，并让我

意识到想要拍出好相片，拥有一部好的相机并非关键，重要的是利用好自己手中的相机。所

以我从以下几点谈谈体会：

1

理论联系实际

学习摄影是一门需

要理论和实践相结合的过程，通过学习让我认识了相机的种类，了解了相机的性能，知道了

怎样才能拍出一张好的相片，我要把所学理论知识进行实践操作，学以致用，用镜头拍出铁

路一线职工的风采。

2

多拍多看

摄影艺术来源于生

活，很多精彩的画面都是从生活中抓取出来的。我会尽可能的多看好的作品，多去分析、总

结其作品的独特之处，从中获取一些启发。其实不光是摄影，对待我们工作中的任何一件事，

都是一样，只有多做多总结才能把事情做好。 3

要注重细节

俗话说细节决定成

败，摄影也是如此。往往一副好的摄影作品是来自于各种细节的把握。在自己拍摄的时候通

常会忽略一些小的细节，导致画面的不完美。所以在学习摄影阶段，我将注重对细节的把握。

比如在人像拍摄的时候，我会多去观察被拍摄者的妆面是否到位，服装是否平整，整体环境

是否搭调，拍摄过程中被拍摄者的姿态、表情等等，都会影响到整个画面的完整性。总之要

拍好摄影作品，一定要从小的细节抓起，谨慎构图，合理布光，力求画面达到完美状态，使

事物永远停留在最美的瞬间。 这次培训还给我一个重要的收获，那就是根据不同人的性格

来制定自己交流的策略。团干表达能力培养的课程，让我明白，人的性格千差万别，面对不

同的人要根据他的性格特点来进行交流，把握其中的规律，面对和接受自己和别人的差别，【百名青年骨干培训】

不能搞一刀切的交流模式，否则效果就不会好。一句话，性格应该成为我们与不同人交流沟

通的参考，作为团干部，讲究策略和方法，既能把事情办好，还能把感情培养起来，让着周

围的人包括领导和同事成为自己得朋友。

培训的时间虽然短

暂，但是深深激起了我继续学习的欲望，在以后的工作中，我将以抓好青年需求为动力，想

青年职工之想，做青年职工所做，为广大团员青年服好务。

1

坚持思想突破

在今后的工作学习

中，不断加强自身政治思想教育，牢固树立为青年职工服务的正确的方向和坚定的思想信念，

坚决树立四个全面大局观，不断提高自己的政治思想素质，努力做到用科学武装自己的头脑，

用坚定的政治信念来指导行动。

2

学习革命历史

利用团员代表大会、

支部会、政治业务学习等契机，在团员青年中不断加强对明革历史和光荣传统的学习，加深

对其历史地位和作用的了解，从而不断提高和增强团员青年对工作的主动性和责任感。

3

新媒体应用

继续加强新媒体的

建设和管理，充分发挥新媒体传播的优势，优化新媒体信息传播环境，为全段团员青年提供

界面友好、形象直观的交流学习平台，同时也给他们带来图文并茂的多重感官的综合刺激。

篇四：中青年干部培训班学习心得体会

武山

县中青年干部培训班学习

心得体会

杨河乡政府 关鹏

我非常有幸参加了

武山县中青年干部培训班的学习，在培训期间，我们系统地学习了马克思列宁主义基本理论

和建设社会主义和谐社会的重大意义；深入地探讨了如何树立和落实科学发展观、建设和谐

社会等问题；着重地了解了现代公共管理、领导科学的基本理论与基本方法；有针对性地讨

论了新形势下如何提升基层工作能力等问题。这一系列的学习活动使我们收获颇丰，下面就

将此次的学习体会汇报如下：

一、学习情况

本期培训班9月14

日正式开班，共有学员60余名，分别来自县直单位和各基层乡镇。14日上午，举行了开班

典礼，县委副书记马越垠出席开班典礼并做了重要讲话。

马书记指出，举办

这次培训班，既是促进武山经济社会跨越式科学发展的现实需要，也是提高干部素质、加快

干部成长进步的重要途径，更是加强领导班子和干部队伍建设的有效举措。因此，作为承载

着武山发展重任的新提拔科级干部和中青年干部，一定要增强学习的紧迫感，少一些应酬，

多一些学习，少一些浮躁，多一些思考，养成刻苦学习的良

好习惯，努力把所学知识运用到实际工作中去，不断提高自身素质，争取早日成为建设武山、

发展武山的栋梁之才。

他还要求我们，一

要勤于学习，切实增强学习的危机感和紧迫感，端正学习态度，通过加强学习不断充实自己，

努力丰富知识，增长才干，提升自身的素质和能力。二要甘于奉献，保持平常心，热爱本职

工作，把个人的愿望、要求同事业的需要结合起来，在思想作风和行动上切实做到“权为民

所用、情为民所系、利为民所谋”。三要勇于创新，不断解放思想，敢于自我加压，勇于攻坚

克难，努力开拓进取，积极创新工作举措，灵活运用好的经验做法，全面培养自己的创新能

力。四要转变作风，坚持率先垂范和以身作则，严格要求自己，讲党性、重品行、做表率，

青年、骨干培训总结
百名青年骨干培训 第四篇

青年、 青年、骨干教师培训总结 振兴民族的希望在教育， 振兴教育的希望在教师， 建立一支具有良好 政治业务素质。结构合理，相对稳定的教师队伍，是教育改革的发展根本 大计。 教育改革实践呼唤成千上万名优秀教师并为优秀教师的脱颖而出开 辟了广阔的前景。教育要发展，就要对老师从科研方面进行培训，下面就 一年的培训情况总结如下。 一、外出培训。 今年暑假先后派出 18 人次到聊城进行业务培训，培训后教师分组研 讨，纷纷写体会，谈感想，写反思，理论与实际相结合，把先进的理论经 验落实到课堂教学中来。 二、校内培训 （一） 加强科研理论抢占观念更新的阵地， 开学初对教师进行备课、 上课、 批改的培训，每周五培训好教师如何走进新课程。 （二） 利用周二集体备课时间组织教师学习理论和科技教育知识， 或组织 教师观看素质教育及科技教育录象带，感受外界教育形成的发展变化。 （三）有计划派教师省内、外出学习及时了解教科研动态，开阔教师的眼 界，带回最新的教育信息，为深入进行科技教育研究做好充分的准备。 （四）坚持对各学科的培训，着眼未来教师素质要求，大力提倡并积极组 织教师参加高层次学历教育， 同时根据新课标对教师的要求对不同学科有 目的培训。 （五）坚持研培结合，充分发挥教研带培，科研促培的优势。在科研，教 研中培训教师队伍锻炼，锻炼教师队伍，坚持在课题上培训，在研究中提 高。 （六）坚持网上培训，为了提高教师前瞻性，每位教师坚持上网学习，记 好笔记写好心得。 三、个人培训 每人根据个人的需要， 读有关书籍， 写好读书笔记， 做为自己的文化积淀。 

青年骨干教师培训计划
百名青年骨干培训 第五篇

青年骨干教师培训计划

为进一步加强我校教师队伍建设，深化学校教育教学改革，不断提高教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师，加强骨干教师队伍建设，加大骨干教师培训力度，以骨干教师带动我校教师队伍整体素质的提高，建设一支高素质的教师队伍，从而实现我校教育新的发展。根据上级文件精神，结合我校实际，现就我校中青年骨干教师培养工作提出如下实施计划：

二、培训目标：

通过加强中青年骨干教师的培训，使学校的中坚力量在提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势的基础上，不断提升知识结构和知识层次，发展具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

1

1．热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人、为人师表。

2．具有扎实的教学基本功，能够熟练且有效运用现代教育手段。

3．具有扎实的基础理论和专业知识，能够运用现代教学理论指导自己的教学能力。

4．具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作。

三、具体措施：

1、认真做好教师继续教育培训，强化师资培训，建设高素质的教师队伍。为真正把继续教育培训落到实处，努力采取灵活多样的培训方法，如：中青年教师优质课、各类教研活动等。

2、师德培训。继续学习《中小学教师职业道德修养》部分章节，提高全体教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。加强师德师风建设，树立新型教师形象。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，深入领会《公民道德建 2

设纲要》的职业内涵，对照、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪教师的新形象。重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德的行为。

3、师资培训：

（1）教学培训。一是明确培训目的：掌握新理念、实践新课程、优化教学过程。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展专题研讨活动，在教学中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流：派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。

（2）信息技术培训。继续有针对性地开展多媒体信息技术的培训。为方便教师课堂教学，使计算机能更有效地为教学服务，提高教师电脑应用能力，让中青年骨干教师都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件。为这些青年骨干教师们提供了更为广阔的施展教育教学技能和才华的空间。

3

（3）进行教育科研基础培训。为不断提高教育教学的实践能力和专业水平，提高教师的教科研水平，拓宽教师视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。

4、引导、组织青年骨干教师积极撰写教研论文，参加各级论文评选，广泛发动与制度建设相结合，通过建立激励机制，调动骨干教师参加教科研论文评比的积极性，帮助他们结合自己的工作实践撰写理论文章，提高文章的质量。支持骨干教师承担上级教研公开课。

二、培养内容：

1、具有较高政治素质、师德修养和人文素养，自觉全面贯彻国家的教育方针，增强责任感和使命感；具有健康的心理、高尚的人格；为人师表、爱岗敬业、教书育人。

2、掌握现代教育理论，进一步转变教育思想，更新教育观念，促进职业成熟度，提高理论文化素养；增强学术能力和自我反思、自我发展能力，提高学术水平。

3、了解本学科课程改革与发展的动态，更新知识结构，拓宽专业知识，提高学科的专业素养，为专业上的持续发展打下坚实的基础。

4、了解国内外基础教育课程改革的现状和发展趋势，把握新一轮基础教育课程改革的指导思想和基本理念；深 4

入研究学科课程标准，提高对新课程的目标、结构、内容、教学及评价等的认识，进一步形成新课程条件下的个性化教学风格和教学特色。

5、把握基础教育科研动态，具备从事教育科研的知识和能力，善于发现、研究、解决教育教学中的问题；善于把教育教学实践的经验升华为理论；善于发现和掌握教育教学规律。不断提高研究能力和水平，在教育教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，推动本学科教育教学的改革和发展。

三、培养方式：

根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。主要采用专家进行讲授，指导；教师之间进行观摩和研讨学习、外出听优质课，参与交流研讨、教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高等方式。

四、培养步骤：

1、“选苗子”。学校根据教师现有的水平、能力和进取精神，按三分之一左右的比例进行双向选择，确定骨干教师培养对象，制订培养计划和措施，落实培养工作负责人。

5

2015学校青年干部培养计划
百名青年骨干培训 第六篇

第1篇：石景山区实施百名青年干部培养计划（350字）

今年，石景山区委组织实施了“百名青年干部培养计划”。日前，首批参加培训的30名青年科级干部在区委党校进行为期两个星期的脱产培训。

纳入培养计划的青年干部，都是经过组织推荐、资格审查、统一笔试、民主测评层层筛选，并最终经过区委常委会审议决定下来的。对于入选“百名青年干部培养计划”的人选将通过挂职一批、培训一批的方式进行重点培养。

培训采用拓展训练、课堂讲授、参观考察、小组研讨等方式，重点加强青年科级干部在党性修养、理论武装、领导力提升、依法执政等方面的培训；在师资配备上，除了邀请中央、市委和区委党校的优秀学者和讲师外，还邀请区领导为青年干部讲解区情发展、干部成长等相关课题。

经过学习，学员普遍反映，通过学习，体会到理想对人生的指导意义，懂得了当好领导干部责任的重大，认识到围绕中心、服务大局的重要性。

第2篇：育才青年干部培训学校第一届培训计划（398字）

一、目的

实施学校“激情”德育工程，实现“为学生设计幸福人生”的办学宗旨，进一步培养青年后备干部和拔尖人才，促进学生干部队伍综合素质快速提升，为未来社会打造一批领袖人才。

二、培训安排

20XX年3月--6月为培训时间，共计培训九期，每期培训时间为60分钟。(具体安排见附表)

三、实践岗位

全体青干校学员均到学生社团挂职实践锻炼，具体由团委统筹安排并进行考核。

四、结业考试

培训结束全体学员均需参加结业考试，考试分为理论考试、面试测试和岗位实践评估，总分100分，分值分别为20分、40分、40分。

五、结业典礼

根据结业考试成绩，60分以上为合格，合格者授予结业证书；80分以上为优秀，评为优秀学员，并颁发荣誉证书。同时还将评出优秀班干部3名，颁发荣誉证书。

六、学员须知

1、全体学员携带笔记本、笔，提前十分钟到达培训地点；

2、培训期间精神饱满，神情专注，纪律良好；

3、培训结束认真反思，写好培训心得上交团委。

第3篇：小学青年干部培养计划（680字）

一、指导思想：

认真学习邓小平提出干部革命化、年轻化、知识化、专业化的方针。学习江总书记书记选拔培养年轻干部的讲话。建立一支能够适应新形势新任务要求的高素质的干部队伍，一批青年干部尽快的走上领导工作岗位。这是摆在我们全党和全国人民面前的一项刻不容缓的重大任务。

二、任务

1、进一步扩大民主、充分走群众路线。各级推进公开选拔干部工作。注重群众公论，使公开选拔年轻干部规范化、制度化、让群众更多的参与荐贤举能。

2、完善干部考核制度，对干部实行全面考核、各方面了解干部的德、能、勤、绩，政治思想和品质。向广大教师征求意见。3、加大干部交流工作的力度，使年青干部增长阅历、丰富经验、提高素质。

4、加大实行干部领导职务能上能下制度的力度。

5、按党中央三代领导核心都十分重视干部的培养和选拔干部的方针，将我校符合条件的年轻骨干选拔充实学校领导班子，将一批年轻的骨干教师，结合公开竞争选拔，推到中层岗位上来。

三、措施。

1、加强领导、明确责任，切实抓好培养选拔年轻干部选拔工作。

2、把培养选拔年轻干部这项工作作为关系党和国家的长远利益的战略大计时刻放在心上，紧紧抓在手上，尽职尽责。

3、以提高思想素质为重点，切实改进和加强年轻干部的培养教育工作，从年轻干部的实际出发、紧密联系改革开放和现代化建设，在加强理论学习，实践锻炼和教育管理上下功夫，特别是结合“三讲”教育，组织年轻干部认真学习领会江泽民同志“三个代表”的重要思想，把自己的工作与落实“三个代表”要求有机结合起来，促进年轻干部政治思想觉悟的提高。

4、把教育培养同加强实践锻炼结合起来，让他们在关键岗位和艰苦复杂环境中锻炼。

2015师资队伍建设计划
百名青年骨干培训 第七篇

第1篇：师资队伍建设计划

20XX—20XX年是我校在省部共建新平台上实现西部一流，全国高水平综合性师范大学奋斗目标的关键阶段。为了抓住这一战略机遇，用好用足国家和省上的扶持政策，造就一支数量充足、结构合理、人才荟萃、富有创新活力的高水平师资队伍，支撑学校又好又快发展，结合我校师资队伍现状，统筹学科专业建设需求、教育教学改革需求、特色强校战略需求和区域经济社会发展需求，根据《西北师范大学20XX—20XX年发展战略规划纲要》的发展目标，制定本规划。

一、现状与问题

“十二五”、“十二五”期间，学校坚持实施人才强校战略，通过稳定、培养、引进相结合的人才工作措施和推进人事分配制度改革，教师的数量明显增加，师资队伍的职称结构、学历结构、学缘结构和年龄结构得到了整体性优化。20XX年至20XX年，教师人数从834人增加到1217人；教授从102人增加到224人；副教授从303人增加到379人；具有博士学位教师从83人增加到261人，具有硕士学位教师从250人增加到583人，硕士以上学历教师比例净增29.4 %；教师中外校毕业者714人，占教师总数的比例达到59%。

师资队伍的数量增长和结构优化支撑了高等教育大众化以来办学规模扩大的需要，支撑了人才培养结构从师范教育为主向大力发展非师范教育、推动学校向综合性大学转型的需要，支撑了学校学科建设取得历史性突破，不断提升创新能力和社会服务能力的需要。

但是，目前的师资队伍建设状况与全国同类高校相比，发展速度仍显缓慢，师资队伍总量不足，现有教师教育和应用型专业师资已不能满足学校学科发展和办学规模的需要；在国内外具有较大影响的学术带头人和拔尖创新人才数量偏少；具有博士学位教师的比例偏低，仅为21.4%；截止20XX年底，我校有国外学习经历的教师89人，仅占教师总数的8%，师资队伍的国际化水平偏低，职称结构和学缘结构有待进一步改善；学术团队建设滞后，部分学科梯队断层现象严重；40岁以下青年教师中具有副教授以上职务者比例仅为24%，具有博士学位的比例仅为18%，青年教师整体教学任务重、科研成果少、发展后劲不足。

二、指导思想与建设目标

（一）指导思想

以科学发展观为指导，突出人才强校战略在学校整体发展中的基础性、先导性地位；以高层次人才队伍建设和青年教师培养为重点，统筹学科建设需求、教育教学改革需求、办学特色需求和区域经济社会发展需求；坚持数量目标与质量目标相结合，坚持分类指导、整体推进、突出重点；紧紧抓住稳定、培养、引进三个环节，通过超前规划、学科带动、机制创新等措施,建立一支师德高尚、数量充足、结构合理、富有创新精神的高水平师资队伍，为实现学校发展目标提供人力保障。

（二）建设目标

依托一批具有辐射带动作用的创新基地和重大项目,努力构建人才集聚平台、成长平台和学术交流平台,用七年左右的时间初步形成定位明确、层次清晰、重点突出、衔接紧密的师资队伍培养和支持体系。到20XX年，学校专任教师总数达到1400人左右，兼职教师达到100人左右，紧缺专业教师数量满足教学科研需求；具有博士学位教师人数达到55%以上，40岁以下青年教师具有博士学位的比例达到70%以上。拥有院士、长江学者、国家杰出青年基金获得者为代表的国内外知名高层次学科带头人10名左右；在本学科方向享有国内外较高知名度的高水平学术带头人30名左右；在本学科方向享有西部地区较高声誉的中青年专家100名左右。

三、重要举措

着眼于数量增加和质量提升双重目标，实施师资队伍建设五大计划。通过创新人才引进培养模式、深化人事分配制度改革、加大经费投入力度，汇聚领军人才，打造创新团队，整体提升中青年教师的素质和师资队伍的国际化水平。

（一）高层次人才和创新团队建设计划

20XX—20XX年，学校将实施高层次人才和创新团队建设计划,设立“西北师范大学高层次人才引进储备基金”。通过引人与引智相结合的灵活思路，加大高层次人才引进力度，提高我校人才聚集效应。

——根据学校建立的创新基地和创新平台，设置首席专家岗位和相应的专职科研编制，发挥科研创新平台、创新基地在汇聚优秀人才、培育学术梯队、产生重大成果等方面的聚集效应，吸引高水平人才来我校工作。

——设置10个左右特聘教授岗位，吸引学科领军人才。通过公开招聘、合同管理，面向海内外遴选一批具有创新性构想和战略思维，能带领本学科在前沿领域达到国际先进水平的学科领军人才，规划学科发展，主持和组织重大科学研究工作，指导学科队伍建设和学术梯队建设。

——每年设置20个左右讲座教授岗位，吸引优秀学术带头人。依托国家人才引进“千人计划”及甘肃省“百名海外高层次人才引进计划”，积极采取“成组引进”和“带项目引进”的方式，吸引一批具有国际较高学术影响的优秀学术带头人指导学科建设和学位点建设，整合学科梯队，培养学科带头人，指导、培养博士研究生，争取省级以上重大科研项目。

——依托多学科集成的创新团队，吸引和培养100名左右本学科方向在西部具有一定影响的中青年专家。

（二）教师教育人才队伍培养计划

20XX—20XX年，学校将通过培养、引进和转型三个渠道，建设一支70人左右的以承担教师教育课程教学工作为主要任务的专业教师队伍，着力解决教师教育师资队伍建设中存在的结构性矛盾。

——定向培养。每年留出2个博士招生名额，定向培养学科教学论方向的博士研究生，通过七年的不间断培养，到20XX年学校定向培养的具有博士学位的教师教育专业师资达到20名左右。

——积极引进。面向国际国内人才市场，以优惠待遇条件吸引10名左右教师教育学科学科带头人，开展重大理论与实践问题的研究和关键领域攻关，引进15名左右教育部直属师范院校教师教育专业毕业、具有较大潜力的优秀博士研究生；面向基础教育一线教师队伍，采取柔性管理模式，遴选15名左右具有丰富经验和一定的学科教学理论研究成果、具备高级职称的实践型专家兼职从事教师教育的教学科研工作。

——促成转型。积极推动具备普通专业和教育学或心理学两种学历背景的在职教师转换发展方向，通过短期进修培训和实践锻炼，转型从事教师教育工作的教师达到10名左右。

（三）青年教师培养计划

青年教师培养计划旨在提升青年教师科研能力、培养优秀青年学术骨干、为未来学科领军人才的成长搭建平台。20XX—20XX年，学校将通过设立青年教师教学、科研培育项目等措施，创造优秀人才脱颖而出的环境条件；通过支持攻读博士学位、分批次进修学习，整体提升青年教师学历层次、学缘结构；通过给任务、压担子，激发青年教师自我发展、自动提升的危机感、紧迫感。

——实施青年教师科研能力提升计划。依托“青年教师科研项目资助计划”提升青年教师整体科研水平和创新能力。到20XX年，培养100名左右具有独立科研能力和发展潜力的青年学术骨干，为青年学术领军人才的成长奠定坚实的基础。

——实施百名教学新秀培育计划。每年遴选15名左右在教学岗位上做出突出成绩的青年教师予以资助奖励，支持青年教师积极从事教学研究和教学创新。

——实施青年教师学历提高计划。每年选派30名以上的青年教师在职攻读博士学位，每年引进30名左右的“985”“211”学校和著名科研院所应届博士毕业生来我校工作，使青年教师具有博士学位的比例达到70%以上。

（四）应用型专业师资建设计划

应用型专业师资建设计划旨在重新整合应用型专业师资队伍。20XX—20XX年，学校将通过引进、引智、转型、校企校地合作等渠道，建立起一支满足教学科研需求，具有应用型专业知识结构、学习或实践背景的高水平师资队伍。

——直接引进。吸引一批具有博士学位、实践经验丰富，又能胜任教学工作的实践型人才补充到相关专业师资队伍中。同时，从国内外科研院所选留一定数量相关专业的硕士（尤其是具有相关专业资质、执业资格和专业技术职务任职资格）以上应届毕业生来我校工作。

——采取柔性管理模式，面向社会聘任100名左右相关专业的实践型专家兼职从事应用型专业的教学工作。

——推动转型。遴选100名左右相近专业方向的在职教师，鼓励他们转换专业发展方向，通过短期进修、考取相关的资格证书等途径转为应用型专业师资。

——加强校企、校地合作，扶持应用研究创新，提高应用型专业教师的科技创新能力。

（五）师资队伍国际化成长计划

师资队伍国际化成长计划旨在提升师资队伍把握本专业领域国际前沿知识和信息动态的能力，提升国际交流合作和双语教学能力。20XX—20XX年，学校将通过选派留学、短期进修访学、与国外科研院所开展学术交流与合作、邀请海外知名专家讲学等多种途径大力提高师资队伍的国际化水平，通过七年的建设，使我校教师具有国外留学、研究经历的比例达到30%左右。

——积极争取国家公派、西部人才培养特别项目，每年选派15名左右教师出国攻读学位、进修访学。

——设立中青年教师留学基金，每年选派30名左右中青年教学科研骨干到国外高水平的科研院所进修深造，提升教师国际学术背景和整体素质水平。

——启动双语教学师资培养计划，选派100名左右从事双语课程教学的教师赴国外学习相关课程，提高双语教学水平。

——实施海外学者讲学支持计划，每年邀请一批国际知名专家学者来我校讲学，提高学校和教师国际学术交流能力。

四、保障措施

（一）弘扬百年办学传统，加强教师职业道德建设

——把“爱国进步，诚信质朴、自强不息、艰苦奋斗”的师大精神和百年办学的优秀传统作为师德教育的重要内容，贯穿在教师管理、培养的各个环节，贯穿在教师成长发展的各个阶段，引导广大教师继承扎根西部，艰苦奋斗的光荣传统，自觉融入学校建设西部一流、全国高水平大学的宏伟事业。

——修订《教师职业道德规范》，突出对全体教师“奉公守法、爱岗敬业、严谨治学、尊重学生、为人师表、廉洁从教、团结协作”等方面的职业道德要求，引导广大教师树立正确的职业理想，模范遵守学术道德规范，自觉履行教书育人的神圣职责。

——加强教师业务培训。建立教师进修学习与日常培训、新聘期培训相结合的专业成长促进机制，引导广大教师自觉更新知识结构和教育理念，主动把握学科发展动态，主动进行科学研究和科技创新，以高水平的科学研究支撑高水平的教学。强化对新上岗教师的岗前培训，使他们熟悉学校的发展历史和发展定位，熟悉岗位职责和相关管理制度，缩短适应期。

——建立师德考核评价制度、师德问题劝戒制度和师德评价结果运用制度。把政治素质、道德品质作为教师资格认定和教师聘用的基本条件，作为年度考核和聘期考核的重要内容，纳入岗位职责和业绩评价体系。认真落实《西北师范大学学术道德与学术行为规范（试行）》，保护学术环境，惩治学术失范。在晋职、评优、评奖中严格实行师德问题“一票否决制”。

（二）构建新型师资管理模式和激励约束机制

——建立I类创新基地平台汇聚和培养人才、优化资源配置、创造重大成果的独立运行机制。实行学校直接领导下的首席专家负责制。创新基地平台具有科研活动、人才培养和科技资源分配的自主权。首席专家在国内外公开招聘，合同管理。实行创新基地平台人员准入制，通过平台招聘，将符合创新基地平台建设目标、科研基础好、合作精神强的学术带头人和研究队伍引进创新基地平台。创新基地平台实行以竞争和流动为核心的人事管理制度及科学合理的分配激励制度。首席专家和研究人员实行年薪制，采用工资加创新人才津贴的二元结构工资制度。

——打破人才部门和单位所有的壁垒，打破影响团队形成和发展的制度壁垒，支持教师跨学院、跨单位组建创新团队，形成优秀人才团队效应，带动教师队伍科研能力和协作精神的整体提升。

——创新教师业绩评价体系，进一步完善校内津贴分配制度。坚持分类指导原则，按照不同教师岗位类型、不同学科类型、不同专业类型，分类设计岗位职责和业绩评价指标，确定相应的校内津贴发放标准；突出教师创造性业绩的权重，加大对高水平科研成果、获奖和应用性成果的奖励力度。

——充分发挥职称评聘的杠杆作用，按“科学评价为基础、岗位需要为前提、聘约管理为手段”的原则，激励教师努力钻研业务知识，提高教育教学和科学研究能力，在学校师资队伍学历普遍提升的情况下，逐步提高职称评审中的学历等要求。

（三）营造稳定人才、干事创业的良好环境和氛围

——创设尊重人才，鼓励创新、兼容并包、和而不同的学术环境，靠实学校领导密切联系高层次人才制度，扩大教师在办学治校方面的知情权和参与权，让广大教师在参与办学的各项工作中享受事业发展的乐趣，感受主人翁的自豪感和责任感。

——加大资金筹措力度，逐步提高校内津贴总量，增加教师收入。

——加快青年教师公寓建设，改善中青年教师居住条件。

——关注教师健康，对全体教师进行定期体检，精心组织系列体育活动，免费开放体育设施，组织、引导教师积极锻炼身体。

——办好附属中小学和幼儿园，为广大教师子女提供优质的基础教育服务。

（四）加大经费投入

设立1亿元的师资队伍建设专项基金，支持实施师资队伍建设五大计划。

第2篇：师资队伍建设计划

（1）建设目标

①大师级人才与高水平学术带头人引进和培养计划

引进和造就50名左右学科领军人物和高水平学术带头人。在材料学、材料加工工程、材料物理与化学、船舶与海洋结构物设计制造、轮机工程、水声工程、机械制造及其自动化、矿物加工工程等国家级及省部级重点学科领域，争取引进和造就两院院士3-4名，国家重大科技计划的首席科学家、长江学者特聘（讲座）教授、国家杰出青年基金获得者等杰出人才5-8名，以国家级和省部级教学科技奖励获得者、楚天学者等为主体的高水平学术带头人30名左右，柔性引进具有国际影响的世界著名科学家10名左右。

②国际化战略师资培养计划

提升师资队伍的国际影响力和竞争力。以“211工程”三期建设单位为重点，通过校内-海外教授互访、加强中青年骨干教师出国研修的选派力度等措施，培养在国内外有较大影响的高水平学术带头人30名左右，具有创新能力的学术骨干100名左右。

③优秀创新团队培育计划

依托“211工程”重点建设项目和重点学科、科研基地和创新平台，重点建设10支左右具有自主创新能力的创新团队。在材料科学与工程、船舶与海洋工程领域，力争2-3支教学科研团队进入国家级教学科研团队建设行列或教育部“创新团队发展计划”建设行列；在机械工程、矿业工程、交通运输工程、土木工程、通讯与信息系统、力学、管理科学与工程等领域，力争3-5支教学科研团队进入湖北省创新群体建设行列。

（2）建设内容

①大师级人才与高水平学术带头人引进和培养计划

1）学科领军人物和高水平学术带头人的引进（全职引进）

——国内重点引进两院院士、首席科学家、长江学者、国家杰出青年基金获得者等学科领军人物，引进国家级科技奖励获得者作为院士、长江学者等后备人选进行培养。

——海外引进知名大学助理教授以上职务或以通讯作者（或第一作者）在本领域世界顶尖学术刊物发表论文并产生显著影响的高层次人才，使其成为长江学者、国家杰出青年基金获得者的后备人选。

——加强成建制的引进高水平学术带头人及其团队，使其尽快适应新的工作环境，产出一流成果。

——加强高层次岗位招聘工作。对于长江学者、楚天学者、教授二级和三级等高层次岗位，面向海内外公开招聘，以此吸引一批有潜力的学术带头人和学术骨干。

2）海外著名科学家的引进（柔性引进）

——继续加强材料复合新技术与先进功能材料、高性能船舶两个学科创新引智基地的人才建设，引进海外大师级人才及团队来校工作，促进校内—海外人才实质性合作。

——投入专门经费建设一批海外著名科学家访问交流基地，引进具有国际影响的一流科学家来校工作，主要引进对象为诺贝尔奖及其它重大奖项获得者、国外知名的科学院和工程院院士、国际学术组织或学术会议的主席或执行主席、国际知名学术期刊的主编或副主编、知名科研机构的首席研究员，通过他们来校工作带动学科发展和拔尖人才的成长。

3）学科领军人物和高水平学术带头人的培养

——集中校内优势资源对拔尖人才进行重点培养。对于院士、首席科学家、长江学者、国家杰出青年基金申报层和后备层人选，学校加大投入，相关职能部门采取积极措施，在学科建设、基地建设、团队建设、申报重大科研项目、申报重大科研奖励、申请专利和成果转化、出版高水平的学术著作和发表高水平论文、开展国内外高层次的国际学术交流与合作、招收优秀博士（后）、出国留学等方面给予全方位扶持，使其尽快达到相应的申报水平。

——加强院士、长江学者、国家杰出青年基金等的申报工作。抓住两年一次的院士申报和每年一次的长江学者、国家杰出青年基金申报的机会，争取在学科领军人才的申报方面有较大突破。

②国际化战略师资培养计划

1）校内—海外教授互访

——以“讲座教授”岗位、优秀海外青年学者访问实验室制度为平台，吸引世界知名大学或知名学科副教授以上的知名学者来校访问、工作。

——重点支持30名左右45岁以下、具有发展潜力的年轻教授与海外知名学者进行一对一的交流、互访，在国际前沿领域开展研究，使之成为高水平的学科带头人。

2）中青年学术骨干出国研修

通过国家留学基金委“青年骨干教师出国研修项目”全额资助和配套资助、学校公派等途径，选派100名左右具有博士学位、副高以上职务的学术骨干和管理骨干到国外一流学校（专业）留学，师从一流的导师，培养一批具有国际学术视野、能把握国际学术发展前沿与动态的学术骨干和服务于人才培养、学科建设、科学研究的高素质管理队伍。

③优秀创新团队培育计划

1）人才建设。以“211工程”三期项目和学科群为基础，跨院系组建结构合理、层次分明的教学科研创新团队：

——团队负责人由两院院士、国家重大科技计划的首席科学家、“长江学者”特聘教授、国家杰出青年基金获得者、国家级科技奖励获得者、国家级教学名师等领军人物担任。

——学术带头人由主持过国内外重大教学科研项目、拥有重要自主知识产权或专有核心技术等人员担任。

——配置有较大发展潜力的年轻教授（副教授）、具有国内外学术经历的博士（后）作为主要学术骨干和学术发展力量。

2）条件建设

——通过科研基地建设、学科建设、队伍建设一盘棋的思想和捆绑投入的机制，给予每个创新团队专门的条件建设经费资助，实现“一流人才、一流装备、一流教学科研成果”的目标。

——加强项目型团队建设工作，对于承担科技部、国家自然科学基金委的国际合作重大项目团队，学校给予一定的人才配套专项经费资助，支持团队骨干与海外人才的交流与合作。

3）机制建设

——实行团队负责人全面负责制，赋予团队负责人更多的用人权、分配权、考核评价权、学术自主权。

——在专业技术岗位聘任上发挥政策导向作用，把鼓励和支持原创性与基础性研究、培育和支持创新团队建设等作为聘任条件。

——学术评价上注重个人评价和团队评价相结合，注重团队建设、学科建设、国内和国际影响力等评价因素。

——对于领军人才及其团队，在分配上试行年薪制、协议工资制，实现一流人才，一流业绩，一流待遇。

（3）预期成效

①通过人才队伍建设显著提升重点学科水平。发挥大师级人才和高水平学术带头人的人才集聚效应，通过引进和造就一流的学科带头人，来汇聚一流的队伍，提升学校的学科竞争力，推进“十二五”“211工程”重点学科、国家重点学科和一级学科博士点建设，实现学校“整体水平国内一流，部分学科水平国际一流”的学科建设目标。

②师资队伍的自主创新能力显著增强。师资队伍解决学科前沿问题、承担国家重大科技项目、解决国民经济和国防建设重大关键技术问题的能力得到提高，争取获得一批国家重大教学科研项目，取得一批拥有自主知识产权的发明专利，获得一批国家级教学科技奖励。

③师资队伍的国际视野、国际合作与交流能力、把握国际科学发展趋势及创新能力得到有效提高。

（4）建设资金预算及主要用途

资金需求：师资队伍建设项目经费为8000万元，主要来源于中央专项经费和学校配套经费，其中申请中央专项经费1000万元，学校配套经费7000万元。

主要用向：大师级人才和高水平学术带头人引进与培养基金4280万元，国际化战略师资培养基金2020万元，优秀创新团队培育基金1700万元。具体使用将与“211工程”三期重点学科建设项目统筹安排。

第3篇：师资队伍建设计划

一、师资队伍建设的总体目标

世纪更替，知识经济迅猛发展，国力竞争日趋激烈，科教兴国、科教兴省战略对人才的迫切需要，都对高校教师队伍建设提出了更高的要求，我校教师建设队伍的总体目标是：以加强重点学科、学位点探队建设为核心，以加快学科带头人和骨干教师队伍建设为重点，以全面提高教师队伍思想业务素质为基础，以完善教师管理制度为手段，建设一支数量合理、素质优良、结构优化、充满活力、精干高效、相对稳定的教师队伍。

二、师资队伍建设的总体思路

指导思想：根据《教师法》、《高等教育法》的相关规定，以建设一支结构合理，教学经验丰富，勇于创新，整体素质优良的实验教师队伍为目的。

师资队伍现状及存在的问题

我实验室的课程结构决定了师资队伍构成的特殊性，病原生物学、医学免疫学、细胞生物学与遗传学几门学科共同发展，老实验教师多，新人少，传帮带作用难以实现；师资队伍还存在的突出问题：1、待遇及生活工作条件达不到应有的标准，加上市场经济的冲击，导致教学积极性削弱，师德观念淡薄，责任心不强，队伍还不够稳定。2、高学历教师比例偏低，加上新师资中高学历者偏少，不足以抵消非自然减员因素，使学校培养压力增大。3、学校事业不断发展，教学任务加重，教师疲于应付，许多科研能力很强的未能充分发挥应有的水平，阻碍了科研型实验教师形成和人才的培养。4、缺乏学术人才，学术能线断层严重，导致承担科研项目的力量薄弱，进一步制约了学科建设和人才培养。

3、建设内容及措施：⑴以老带新，以中年实验教师为骨干；

⑵全部达到本科以上学历；

⑶高级职称比例达到50%以上；

⑷每学科培养1名科研型实验教师。

为了实现建设目标，其措施一加强对实验教师的政治思想教育，树立教书育人的观念，热爱教育事业；二是提高专业和教学水平，组织教师学习高等教育的有关法规，转变观念，适应高等教育的要求，鼓励中青年实验教师提高学历，拓宽知识，积极探讨高等教育的教学方法。根据学院的培养计划，每年争取安排1名教师脱产学习进修，培养骨干实验教师，提高实验教师的能力和水平。三是鼓励教师积极参与相关教研室开展科研活动，提高实验教师的学术水平，参加相应的学术活动，按要求完成其内容。力争实现每年1—2项校级及校级以上的科研项目，使更多的实验教师成为教学科研齐进的实验教师。

三、实验室建设

实验室建设是学校学科建设的重要组成部分，是培养高素质强能力应用型人才的主要途径。搞好实验室建设不仅有利于提高学校综合办学实力，而且有利于增强学校科学研究、社会服务整体功能，对于稳定和吸引高层次人才，争取各级各类科学研究项目，面向社会开展多样化服务，促进学校可持续发展具有十分重要的意义。

本次实验室建设规划的制定，要以迎接省教育部组织的教学工作水平评估为契机，按照“以评促建，以评促改，评建结合，重在建设”的精神，实是求事地分析目前各学科、专业实验室建设中存在的突出问题与不足，准确分析实验教师高素质人才培养对实验教学工作的需求，借鉴兄弟高校实验室建设的成功经验，科学地制定20XX至20XX年实验室建设规划。现根据本实验室工作实际，提出以下意见。

一、建设目标

建设与创建一流省属综合性大学目标相一致，体现先进性、科学性和思想性，布局结构合理，学科特色鲜明，组织功能完善，融人才培养、科学研究与社会服务等功能于一体，能满足不同科类本科学生实验教学需求，培养学生创新精神和实践能力，适应人才培养模式转变与深化教学改革需要，具有学研产一体化特征的实验体系。通过一次性规划，2至3年的逐步建设，使本实验室生均教学科研仪器设备值、学科专业及专业基础实验开出率、综合性、设计性实验比例及开放性实验室数达到或超过教学工作水平评估指标的良好标准。

二、基本原则

实验室总体规划要体现先进性、科学性和合理性。规划制定过程中应体现以下基本原则：

1、观念要更新。

解放思想，更新观念，创新体系，把转变教育思想观念大学习大讨论及教学改革研讨成果运用于实验室规划制定过程之中，按照有利于实验教师高素质人才培养，有利于提高本实验室专业科学研究水平与授学能力，有利于稳定和吸引高层次人才，有利于发挥本专业的优势与特色，来构建实验新体系。

2、目标要明确。

按规划的总目标及学院发展规模，根据实验教学、科学研究和社会服务需求，科学合理地确定生物学实验室的功能、用途和规模。

3、设备要先进。

根据培养需要，以及科学研究和社会服务的要求，在实验设备的选型上，要科学定位实验设备的技术档次，保持设备的先进性和适用性。

4、布局要合理。

在实验室布局上，贯彻一体化发展战略思想，统筹考虑学科、专业、课程建设，考虑培养目标、科学研究与开展社会服务，兼顾不同层次教学需要。 贯彻“有所为，有所不为”的方针，结合学科的科研基础及实力，统筹学科发展方向，突出研究重点，整合队伍实力。结合国家、地方产业政策调整及区域经济建设与社会发展需求，增强实验室的社会服务功能。 在布局上还要做好内部实验设备、资源的统筹工作，科学合理地配置实验设备和实验用房。合理安排，防止不必要的重复建设。提倡综合利用，提高综合效益。

5、模式要创新。

在实验室的建设模式、管理模式、人才培养模式以及运行机制方面，要根据不同学科发展规律，积极探索、大胆创新。要加强实验室队伍的建设，重视实验技术人员的培养、培训。 要根据教育教学改革需要，积极探索实验教学体系改革，建立适应创新性人才培养需要的新的人才培养模式和管理运行机制，大力开设创新性、设计性实验，达到或超过评估要求。

6、特色要鲜明。

根据规划确定的学校特色，充分发挥学校所处的特殊地域优势，结合各学科专业优势，在统筹学科发展方向，突出研究重点，整合队伍实力时，一定要突出鲜明的学科特色，以特色求生存，以特色求发展。

第4篇：师资队伍建设计划

为加强我校师资队伍建设，实现学校“十二·五”发展规划所确定的各项目标和任务，根据示范校建设目标和教育厅关于师资队伍建设的文件精神，结合我校实际，特制定本规划。

一、“十一·五”工作回顾

1、师资建设力度大，覆盖面广

1健全管理机制。学校实行签约聘任的全员合同制、强调责能勤绩的结构工资制、严格考核的优胜劣汰制，初步形成了比较完善的管理机制。

2强化教师培训。组织教师参加了各级各类培训学习和学术交流活动198人次，其中9人参加了中职骨干教师国家级培训；派教师外出参与专业实践活动93人次，有78名教师外派到合作企业进行为期1个月轮训；19名教师通过培养成长为“双师型”教师；学校投入61.9万元对省市校级专业带头人进行培养，专业带头人梯队基本形成。

3注重师德师风建设。学校建立健全了全员育人、全程育人、全方位育人和全面提高素质的“四全”教育模式，把社会责任、纪律观念、质量意识、团结精神融入教师的教学内容，坚持年度考核，对不合格教师，实行“一票否决”，终止聘任。切实把好引进、管理、教育等各个环节，不断提高师资队伍的思想政治素质和师德修养，增强事业心、责任感和敬业精神，关心爱护学生，教书育人，为人师表。

2、师资队伍建设成效显著

根据学校建设目标，实施相应的措施后，取得了良好的效果，现有师资队伍的职称结构，年龄结构逐步趋于合理，教学、科研水平不断提高。学校现有教师239人，专业课教师195人。高级职称34人，另有6位教师在职攻读硕士学位。省级专业带头人培养对象3人，市级专业带头人培养对象9人，市级课程教研组组长5人，兼职教研员6人。队伍结构得到了进一步优化，形成了老中青相结合的学术梯队，并呈良好的发展趋势。

2015青年人才培养计划
百名青年骨干培训 第八篇

第1篇：青年人才培养计划

青年人才是党的人才队伍的重要组成部分，是各类青年中的优秀代表，是推动首都经济、政治、文化和社会建设的生力军和突击队。为大力实施首都人才发展战略，促进青年全面成长成才，为首都现代化提供坚强的人才保证和智力支持，中共北京市委组织部、共青团北京市委决定面向全市实施“北京青年英才培养计划”，促进各行各业青年英才脱颖而出，进一步加强全市青年人才队伍建设。

一、进一步提高对加强青年人才队伍建设工作的认识

1．充分认识加强青年人才队伍建设的重要性和紧迫性

党的XX大对实施人才强国战略、落实党管人才原则，抓好各类人才队伍建设做出了重要的工作部署。当前，首都正处在建设发展的关键时期，面临着举办一届有特色、高水平的奥运会、残奥会和建设繁荣、文明、和谐、宜居的首善之区的重大历史任务，这对加强人才队伍建设，为首都经济社会全面、协调、可持续发展提供人才保障和智力支持提出了新的更高的要求。青年人才队伍建设决定着整个人才队伍建设的前景，培养造就一支优秀的青年人才队伍，是为党的事业提供坚强人才保障的迫切需要，是落实人才强国战略、推动首都建设发展的迫切需要，同时也是在新时期加强青年群众工作、服务青年健康成长的迫切需要。

各级党委、政府和有关部门要进一步提高认识，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本和党管人才的原则，遵循青年人才成长规律，坚持用事业凝聚人才、用实践造就人才、用机制激励人才、用制度保障人才，不断完善青年人才工作的领导机制，积极创新青年人才工作的工作体系、大力营造青年人才快速成长、脱颖而出的环境，努力造就一支数量充足、结构合理、素质全面、作风过硬，且与首都经济建设和社会发展相适应的青年人才队伍，努力开创青年人才工作的新局面。

2．明确“北京青年英才培养计划”的工作目标

通过大力实施青年英才培养计划，发现、培养、造就一大批具备良好的思想政治素质、掌握精湛的专业技术知识、发挥较好的示范引领作用的青年骨干人才。以此为带动，形成广大青年快速成长、各类青年人才竞相涌现的良好局面，进一步完善青年人才工作的领导机制和工作体系，全面带动和深化全市青年人才队伍建设。

二、加强对全市青年人才队伍建设工作的领导

3．加强市级层面的统一领导

按照“党管人才”的原则，健全由北京市人才工作领导小组统一领导，市委组织部牵头抓总，各有关部门共同参与，团市委协调推动的市级青年人才工作领导协调机制，形成统筹规划、齐抓共管、协调推进的工作局面。

建立“全市青年人才工作联席会”制度，定期研究、决定全市青年人才工作中的重要政策性问题，确定青年人才队伍建设的重大事项，统筹推进落实“北京青年英才培养计划”。

4．各区县、各部门要将青年人才队伍建设摆在重要位置

全市各区县、各部门要高度重视青年人才工作，成立相应的工作领导机构和议事机制，将青年英才培养计划纳入本区县、本单位的人才工作总体规划中，加强对青年人才队伍建设工作的研究、推进和支持。各有关部门要充分发挥职能作用工作优势，加强协作，密切配合，形成做好加强青年人才队伍建设的合力。

5．共青团组织要承担起推进、落实北京青年人才队伍建设的工作责任

各级团组织要按照党建带团建的要求，充分发挥共青团的育人职能，在党政的指导支持下，切实承担起推进青年人才队伍建设的具体工作任务。各级团组织要与相关部门密切配合，加强对青年人才队伍建设的调查研究，制定切实可行的青年英才培养计划和青年人才队伍建设意见，并积极完善工作机制，推动各项工作计划的落实。

三、推进重点工作项目，大力实施“北京青年英才培养计划”

6．青年马克思主义者培养工程

通过理论学习、实践锻炼、志愿服务、对外交流等行之有效的培养方式，不断提高大学生骨干、共青团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质，使他们进一步掌握马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系，进一步加深对我国国情及形势政策的了解，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，成长为中国特色社会主义事业的合格接班人。

不断加强大学生骨干培养，构建“市、校”两级培养工作体系，巩固和深化“百千万”大学生骨干培养格局。团市委、市学联、市团校加大对首都大学生新世纪英才学校每年培养100至200名高校主要学生干部，利用周末、节假日、暑假等课余时间，以集中教学、实践教学、导师教学相结合的有效教学方法，每年至少完成360学时的培训课程，培养出政治坚定、勇担重任、作风过硬的青年马克思主义者。丰富首都大学生新世纪英才学校培养模式，开展好各类大学生骨干中短期培训班，以理论学习、文化创意、科技创新、社会志愿服务等为主要内容，轮训共1000名左右大学生骨干，涵盖校、系、班三级学生干部、社团干部和一大批活跃在校园文化活动中及网络中的骨干。加强高校业余党校、团校和英才分校等大学生骨干重要培训基地，每校每年培训不少于500人次，以理论学习、实践交流等教学方式，培养4万余人的大学生骨干。

继续做好大学生骨干导师教学工作，在原有英才学校导师团和大学生成才导师团的基础上，力争邀请更多的党政领导、企事业单位领导、知名学者作为大学生骨干导师，积极推荐骨干至导师单位挂职锻炼，不断提高大学生骨干实践能力。更进一步探索大学生骨干培养模式，力争与中央党校、市委党校联合建立教学基地，将大学生骨干培养更直接快速地向党的合格接班人靠拢。进一步为大学生国际交流与港澳台交流创造条件，以学术文化交流等形式不断开拓大学生视野。进一步做好北京市三好学生、北京市优秀学生干部等评选活动，加大对大学生优秀典型的选拔、表彰、宣传和推介力度。

深入开展社会实践与志愿服务活动。组织和引导大学生骨干利用假期深入农村、西部、社区开展“三下乡”和“四进社区”活动。积极引导大学生参加志愿服务，抓住北京奥运会志愿服务历史契机，以首都大学毕业生基层志愿服务团、大学生志愿服务西部计划、社区志愿服务等为重要载体，实现大学生骨干每人每年至少参加100小时志愿服务，促进首都志愿服务事业发展，实现志愿服务日常化，构建长期育人平台。组织大学生骨干参加挂职锻炼，力争3年内在全市相关党政部门、村镇、社区、企事业单位等基层一线建立大学生骨干挂职锻炼基地500个以上。

要进一步深化青年马克思主义培养工程实施机制和领导机制，落实好团中央《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》。深入贯彻落实市委市政府为首都青年学生成长成才办实事的要求，加大对青年马克思主义者培养的投入，建立健全长效工作机制。市委组织部、市人事局、团市委等部门要共同建立优秀大学生骨干的“就业绿色通道”。每年专门选拔千名优秀大学生骨干，推荐到北京市的相关党政部门、基层一线、重点领域工作，并进行跟踪培养。

7．团干部队伍培养计划

把共青团作为培养青年干部的重要渠道，为党政储备更多的后备力量。要加强团干部的教育培养，把团干部培训纳入党的干部教育培训规划。加强市团校建设，理顺市团校工作体制，拓展市团校办学空间，依托市团校定期开展团干部的教育培训工作，办好团市委委员中央党校研修班、区县局级单位团委书记培训班、优秀青年骨干系列调训班等培训活动。

积极开展培养选拔优秀青年党员担任团干部、培养选拔优秀团干部充实到党的后备干部队伍中的“双培”工作，通过公开选拔、竞争上岗、民主选举、聘任制等多种选配方式选拔优秀党团员担任团干部，各级团的正、副书记应享受同级党委（行政）职能部门或下一级党政主要领导干部的待遇。

推动团干部上下交流、挂职锻炼、轮岗交流。切实做好团干部的转岗输送工作，相当于行政科级及科级以下团干部的在职最高年龄一般应不超过33周岁，相当于行政处级团干部的在职最高年龄一般应不超过38周岁。

要将团干部转岗输送工作纳入到各级党委组织部门干部调配管理工作中，定期研究，统筹安排，形成机制。对综合素质好、工作实绩突出、有发展潜力和培养前途的优秀团干部，按照干部管理权限履行相关审批程序后，可破格提拔使用。加强输送优秀团干部的工作，由团市委每年向市委组织部推荐一批优秀团干部，作为党政后备干部人选。

8．青年社会工作骨干人才培养计划

要支持、鼓励广大青年积极参与困难救助、矛盾调处、权益维护、心理辅导、行为矫治、社区矫正等社会工作，组织青年参加职业资格考试和职业水平评价，使之成为职业化、专业化的社会工作人才。加大对青年社会工作人才的培训和继续教育，提高专业技能，积极开展社会工作主题活动，提供实践锻炼舞台，使青年成为社会工作的有生力量和主力军。

要加强青少年社会教育工作者队伍建设，重视对各级团校、青少年宫、团属新闻出版单位和各级青少年活动阵地的教职员工和编辑记者的教育和培养，特别是要以城市社区为重点，结合推进社区青少年活动阵地建设，争取政府部门和社会各界支持，采取灵活多样的方式，努力加强基层青少年社会教育工作者队伍建设。力争通过3—5年的时间，实现规范岗位设置、建立准入制度、完善评价体系，并建立一支高、中、初级梯次完备、数量充足的青少年社会教育工作者队伍。

要通过积极整合社会服务资源，疏通渠道，健全组织，鼓励具有专业知识技能的各类人员以志愿者身份参加社会服务，形成来源广泛的志愿者队伍。充分利用奥运会志愿者工作契机，组建一支熟悉热心志愿服务、富有奉献精神的数以百万计的志愿者队伍。在此基础上，努力打造一批具备志愿服务意识、掌握专业服务技能、能够长期参与志愿服务活动的约10万人的骨干志愿者队伍。重点培养数以万计的精通志愿者工作原理、熟知奥运会运行规则、志愿服务实践经验丰富的志愿者工作管理人才。做好奥运后成果转化工作，使之成为参与社会工作、构建和谐社会的骨干力量。

9．青年企业经营管理骨干人才培养计划

要坚持项目化、阵地化、社会化、市场化的发展方向，加强青年企业家协会建设。要进一步建立健全协会制度，建立健全副会长轮值制度，加强会员管理、规范入会程序、扩大入会领域。要按照有利于联系广大青年企业家、有利于增强内在活力、有利于整合工作资源的原则，做好团体会员发展和青年企业家协会分会的指导工作，推进青年企业家协会的覆盖水平。要加强青年企业家协会的专业委员会和信息化建设，有效发挥凝聚高级企业经营管理人才的作用。

要努力搭建有效交流的平台，服务青年企业经营管理人才成长成才。要深化北京市优秀青年企业家评选活动，每年选树优秀青年企业家和青年企业家突出贡献奖，努力培养一支锐意改革、勇于创新、奋发向上的优秀青年企业经营管理人才队伍。要举办企业家区县行、企业家西部行、东北行等经贸考察活动，动员青年企业经营管理人员根据各自优势整合资源，采取多种方式服务区域经济发展。要通过举办北京青年财智论坛、市长对话会、局长讲坛等活动，大力实施青年企业经营管理人才成才计划，畅通政府和企业间的信息渠道，并组织优秀青年企业经营管理人才围绕首都经济领域的重点、难点和热点问题，为首都经济发展与社会建设献计献策。

10．青年技术、技能骨干人才培养计划

要扎实推进青年文明号、青年岗位能手、青年突击队和创新创新效等品牌活动，评选表彰青年文明号、青年岗位能手、优秀青年突击队和优秀青年工程指挥，努力推进青工振兴计划的深入开展。要强化青年技能培训，全面提升青年技能人才的综合素质。要开展多种形式的青年技能竞赛活动，继续发挥好“技能大赛”的辐射效应。要充分发挥“技能鉴定”的驱动效应，加大面向青年技能人才的技能鉴定工作。

要发挥青年专业技术人才在重大建设项目中的积极作用。政府相关部门要在高技术青年人才申请科研项目、申报课题、参与交流等方面给予倾斜和支持。要引导高技术青年人才在重大发展战略、重点建设工程、重大科研项目中锻炼服务，成长为高素质复合型人才。要根据首都经济布局和产业发展的需要，在有条件的高等院校、科研机构、医疗机构和企业，建设一批高技术青年人才后备队伍培养基地。要加强高技术青年人才队伍建设资金投入，在住房、配偶就业、子女入学等方面为高技术青年人才提供便利。

要加强高技术和高技能青年人才事业发展平台建设。充分尊重高技术和高技能青年人才的特点，根据其特长和专业方向，合理安排工作岗位，做到人尽其才、才尽其用。要建立高技术和高技能青年人才信息管理制度，完善青年人才市场，定期发布首都高技术和高技能青年人才供求信息，引导高技术和高技能青年人才工作岗位准确对接，形成高技术和高技能青年人才的柔性流动机制。

11．农村实用青年骨干人才培养计划

要深化京郊青年现代化素质培训工程，推进“新农村大讲堂”活动。要结合各区县实际进行职业技能、农业实用技术、综合素质等定向培训，深化农村青年现代化素质培训工程。要依托大学生村官计划，充分利用大学生村官的教育资源，在青年中心、业余党团校、村委会中广泛开展“新农村大讲堂”活动，服务农村青年成长成才。

要发挥农村青年创业致富带头人的作用，带动农村青年致富成才。要结合北京农业和农村实际，继续培养包括青年科技兴农带头人、青年经纪人、青年农业产业化带头人和青年工商创业带头人在内的各类农村青年创业致富带头人。组建青年科技致富报告团，宣传先进典型事迹，介绍成功经验，传播科学技术，带动农村青年转变就业观念，创新创业理念。

要促进农村青年经济合作组织的建设，为农村青年成长成才服务。要以北京青年创业者协会为平台，团结、凝聚各类农村青年创业致富带头人，围绕北京青年的创业就业及郊区青年的增收成才开展工作。要促进各级农村青年经济合作组织建设，通过培育更多的青年合作组织，给予各类合作组织资金和政策支持，为研发新技术、发展新项目提供有效服务，切实为农村青年增收成才提供有效服务。

四、进一步加强对“北京青年英才培养计划”和青年人才队伍建设工作的保障

12．广泛开展青年人才培养主题实践活动

在全市团员青年中开展主题实践活动，倡树“岗位成才、人人成才”的成才观念。加强对青年的爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导青年把个人成才与全面建设小康社会的伟大事业紧密结合起来，鼓励他们在艰苦复杂的环境和丰富的社会实践中锻炼成长。着力提高青年劳动者的劳动技能和职业素养，依托团属院校、各类青年培训阵地，加强对企业青年、农村青年、社区青年、青年教师、青年专业技术人员、进京创业青年、大中专学生等各类青年群体的职业培训、岗位培训、技能培训和业务培训。通过开展全市性的青年成才学习活动、实践活动、评比活动，举办人才论坛、报告会等活动，在广大青年中掀起“立足岗位争成才”的热潮。要以“挑战杯”课外科技竞赛活动为龙头，在各层面大力开展科技创新实践活动，营造良好的氛围，引导更多的大学生参与科技创新。

13．加强青年人才工作平台建设

推动全市青年人才工作信息化建设，按照“分类管理、注重实效、逐步实施”的原则，加大“北京市青年人才数据库”建设力度，完善北京青年人才信息采编系统，广泛汇集各类青年人才信息，将青年人才的选拔、评估、推荐等工作环节有机结合。建设网上服务平台，为青年人才开发提供有效服务。加强青年人才服务组织建设，进一步发挥青联、学联、青年志愿者协会、各类专业青年社团在凝聚各类青年人才方面的作用，支持建设“北京青年人才开发协会”和“北京青年人才服务中心”，加大对各类青年人才组织和青年人才服务机构的支持力度，加强青年人才交流，实现青年人力、智力、资金、项目、信息的有效对接。加强工作阵地建设，进一步完善各级各类青年人才培训、实践锻炼、就业创业基地。

14．进一步加强青年人才表彰和推荐工作

完善“北京青年榜样”评选表彰体系，根据全市发展需要健全奖项设置，建立分层次、分类别的青年人才评选奖励机制，努力把各行各业的青年人才纳入全市性表彰奖励体系，不断提高政府激励的效果和影响力，激发各类青年人才不断涌现。加强对优秀青年人才典型的挖掘与宣传，大力宣传各类优秀青年人才的先进事迹，通过巡讲、论坛、报告、讲座等形式，引导广大青年学习榜样、奋发成才，激发广大青年投身首都现代化建设的积极性。加强各类青年人才跟踪培养工作，拓宽向党政、社会举荐青年人才的有效途径，促进更多的优秀青年人才出成果、担重任。推荐优秀团员做党的发展对象，源源不断地为党输送新鲜血液。

15．加大青年人才队伍建设投入

牢固树立人才投入是效益最大的投入的观念，健全政府、社会、用人单位多元投入机制，加大青年人才队伍建设投入。要根据青年人才队伍建设实际需要，将青年人才队伍建设工作经费纳入政府预算，支持青年人才培养项目建设。努力整合各方面资源，为青年人才的学习培训、创新创业提供支持和帮助。

16．加强青年人才工作理论研究

深入研究青年人才成长规律和青年人才工作规律，开展各类青年人才队伍发展调研，不断完善青年人才工作布局。加强青年人才动态调查，全面了解青年人才成长需求，为做好青年人才服务工作提供依据。进一步研究完善青年人才资源社会预测、信息收集、趋势监控等工作，努力形成各类优秀青年人才脱颖而出，创新才智充分涌流的局面，促进首都各项建设事业的全面发展。

第2篇：青年人才培养计划

青年人才是党的人才队伍的重要组成部分，是各类青年中的优秀代表，是推动吉林经济、政治、文化和社会建设的生力军和突击队。为推进我省人才兴业战略和“双百千万”人才计划深入实施，促进青年人才队伍建设，服务全省经济社会又好又快发展和吉林老工业基地全面振兴，制定本工作计划。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，按照《吉林省中长期人才发展规划纲要（20XX-2020）》要求，遵循青年人才发展规律，以青年人才资源能力建设为主题，以激发青年人才创造力为核心，以优化青年人才发展环境为保障，创新体制机制，完善政策支撑，推进项目建设，全面实施青年人才培养计划，为推动我省“科学发展、加快振兴、富民强省”宏伟目标的实现提供坚强的人才保证和智力支持。

二、工作原则

（一）坚持青年为本。以青年为本是做好青年人才工作的根本出发点和立足点。切实尊重青年的主体地位，尊重青年人才的个性和创造精神，充分了解青年人才需求，帮助破解成长发展中的难题，鼓励青年成才创业。

（二）坚持服务发展。以服务经济建设和社会发展为宗旨，努力培养创新型、创业型、技能型人才，广泛培养青年志愿者骨干，以满足吉林振兴发展对人才的迫切需求。

（三）坚持改革创新。坚决破除束缚青年人才发展的观念和体制，解放思想，创新政策，优化服务，增强人才资源配置的灵活性，健全青年人才培养、使用机制。

（四）坚持统筹兼顾。统筹城乡、高校人才资源开发，统筹省内、海外人才资源开发，统筹高层次和实用人才资源开发，促进各类人才队伍协调发展。整合各相关部门资源力量，统筹推进青年人才工作。

三、总体目标

计划用3年时间，通过大力实施青年人才培养计划，培养一大批行业领军、社会影响广泛的创新型、创业型和技能型青年人才，打造一支素质优良、服务能力强的青年志愿者骨干队伍，吸引一批业绩突出、富有创新能力的海外高层次人才，初步形成各类青年人才竞相涌现的良好局面。

四、重点项目

（一）城市青年创新创业人才培养计划

培养100名大学生创新创业人才、10000名城市青年创业人才。

（二）城市青年技能型人才培养计划

在“十大产业发展计划”的行业中，选树出100名“吉林省杰出青年岗位能手”；评选1000名“吉林省青年岗位能手”。

（三）村村青年致富星火培养计划

培养村村青年致富星火带头人，带动一批农村青年创业致富，实现“一村一人，一人一业”。

（四）青年志愿者骨干培养计划

在全省社区社会事务工作者中培养500名青年志愿者骨干；在高校培养3500名大学生志愿者骨干；培训500名志愿服务组织负责人；培养500名具有较高专业技能的青年志愿者。

（五）吸引青年海外留学人员来吉创业计划

吸引50名青年海外留学人员来吉创业。

五、保障措施

（一）加强组织领导。省人才工作领导小组负责抓好青年人才培养计划实施的统筹协调和督查落实工作，分解各项目标任务，督促推进重大人才工程的实施，定期听取吉林青年人才培养计划落实情况专项报告。

（二）统筹各方力量。各级党委、政府要加强和改进对青年人才工作的领导，为实施计划提供坚强的组织保障。共青团组织要充分发挥自身优势，突出青年特点，扎实推进青年人才工作深入开展。有关部门要结合各自职能，出台切实可行的政策措施，促进青年人才的吸引、培养、开发、使用和激励。

（三）加强督促检查。省人才工作领导小组将加强对青年人才培养计划实施的定期检查和评估分析。建立青年人才工作目标责任制，推动“一把手”抓人才培养，特别是青年人才培养工作的责任落实。加强青年人才培养计划实施的信息公开，强化社会对计划实施的监督。

（四）强化基础建设。进一步完善青年人才工作的领导机制和工作体系，加强青年人才发展理论和实践问题的研究，积极探索符合我省发展实际的青年人才工作规律。加强青年人才工作队伍建设，加大培训力度，提高青年人才工作队伍的政治素质和业务水平。

第3篇：青年人才培养计划

一、工作背景：

近年，随着市民生活水平普遍提升，对供水服务要求不断提高，公司以“顾客满意”为第一目标，制订了企业未来五年供水规划。而就企业人力资源现状，存在管理人员学历、职称，职工技术等级、文化程度四偏低以及专业技术人才和党政经营管理人才两缺少的现状，企业发展与人才需求之间存在着较大的缺口。

青年兴则企业兴，青年强则企业强。要实现企业发展目标，必须从现实出发，转变观念。根据前期对企业青年职工学习需求及在读教育情况显示，目前企业青年职工已认识到了学习的重要性，学习的积极性很高，他们将学习放在第一重要的位置，青年中有34%的人利用业余时间进行学历再教育，有41%的人每天花2小时以上看书、阅读，有33%的人经常阅读与专业有关的著作或文章，35周岁以下青年职工学习需求度依次为：岗位相关知识、计算机、外语、企业管理、法律等，我们应针对青年需求，以岗位为核心，因人制宜开展各类学习培训活动，不断加速青年人才的培养。

在公司党政支持下，由政工部、企业管理部、团委三方合力，共同实施35周岁以下青年实施三年人才培养计划，为青年进行职业生涯导航，努力建设一支思想好、业务精、能力强、作风正的青年人才队伍，更好地发挥他们在企业生产、经营、管理、服务各项工作中的生力军作用。

二、工作目标：

人才是企业发展的原动力。根据公司发展要求，确立了“重点人才重点培养，优秀人才优先培养，紧缺人才加紧培养”的工作方针，通过多方位、多层次、多形式的教育和培养，努力实现厂科级干部复合型（知识广、业务精、管理严）；管理人员专业型（业务精、善管理、协作好）；关键岗位技术工人一专多能型（精一门、会二门、懂三门）的目标，为企业发展提供强有力的人力资源保障。

三、具体实施：

1、上下联动，实施针对性培养。

人才培养作为一项长期系统性工程，需要企业各部门通力协作，群策群力，形成上下联动，横向合作的工作格局。在选“苗”上，眼睛向下，面向基层，开阔视野，既要对现有骨干出课题，压担子挖掘潜能，提高技能，又要大胆启用新人，广纳贤人，通过自下而上，自上而下二级联动，经民主推荐，逐一分析，列出有培养前途的35周岁以下青年，按计划分期分批进行培养。在人才培养过程中，我们应注重对企业内部的优秀青年干部、专业技术人员的培养、举荐，通过加强对企业发展重要、关键岗位人才的培养力度，不断提高青年人才队伍的整体素质，实现企业发展与人才需求相匹配。

2、落实措施，开展阶段性推进。

青年人才重在培养，贵在教育。为了更好落实人才培养三年规划，在对青年进行学习需求调研的基础上，针对青年特点，有针对性、分阶段实施具体培养措施，以项目运作方式，不断提升青年思想修养、理论水平与业务技能。

1）第一阶段：基础培训。

针对对象：

新进公司参加工作的青年以及掌握一般操作技能，进取向上，努力钻研业务知识的青年。

实施目的：

了解行业特性、企业情况，按照岗位要求有针对性地进行岗位培训，提高业务技能，引导青年树立正确的价值观，增强企业荣誉感，职业责任感。

主要措施：

技术等级培训。针对前一阶段调研中所显现的职工技术等级偏低的现状，我们将加大技术等级培训力度，通过拟订年度技术登高计划，组织人员参加水务宣传教育培训中心或社会技术培训机构的相应培训班，不断调整各等级职工比例，经过三年努力，企业内逐步形成以中级工为主体、高级工为骨干的职工队伍。

岗位专业培训。为建设现代化的供水企业，近年，公司引进了不少先进设备与技术，不少青年被安排在岗位一线。我们将根据企业实际需求和缺啥补啥原则，加强对有持证上岗要求的岗位（工种）以及企业生产、水质、服务等专业岗位的实务培训。今年配合污泥处理项目运行已对相关人员进行了污泥脱水处理工艺的岗位培训，今后几年还将针对原水预处理、深度处理项目的启动，开展相应的岗位培训，使青年熟练掌握新技术新工艺，努力成为岗位技术能手。

2）第二阶段：能力提高。

针对对象：

企业内具有较强责任心，一定工作能力，担任班组长或专业技术骨干的优秀青年。

实施目的：

引导、带领青年立足本职，开展岗位建功，拓宽业务知识面，积累更多实践经验，在思想修养、理论水平、业务技能上不断有新提高。

主要措施：

开展“导师带徒”活动。按照“重点人才重点培养，优秀人才优先培养，紧缺人才加紧培养”的工作方针，按专业对口组织企业内具有丰富工作经验，较高专业水平和管理能力，享有一定声誉的部门负责人或专业技术人员与青年结对，签订师徒结对协议，配以课题研究，动态考核，通过师傅的传、帮、授、带，使青年在职业道德、岗位技能有所提高。

开办系列讲座。邀请有关专家学者走进青年，开办有关形势任务、经济发展、企业文化、质量管理、财务、法律等内容的系列讲座，不断扩大青年的知识面，开阔思维。

3）第三阶段：重点培养。

针对对象：

企业内在生产、服务、经营、管理等某方面显现成绩，具有较强工作能力，被本单位、部门认可的优秀青年。

实施目的：

从企业发展大局出发，实施重点推荐，通过进行跨部门的岗位锻炼，为企业培养独挡一面的年轻的经营管理人才和专业技术人才。

主要措施：

举办青年干部学习班。与高校商洽专门开设五方面课程，利用休息日，对青年进行党的路线方针政策、十六大精神、领导干部基本素质，MBA工商管理知识、企业文书类实务知识、领导干部自身修养素质等方面教育，全面提升青年综合素质。

实施轮岗、挂职、见习锻炼。在理论学习的同时，针对青年各自的特点，有计划地安排青年骨干到不同岗位进行挂职锻炼，以及跨部门交流，通过实践磨练，将理论知识应用于实际工作中，发现问题，分析问题，从而切实青年管理才能。

3、完善机制，实现长效化管理。

要实现人才培养的良性循环，必须以制度建设为保证。我们要应认真总结以往工作经验，重点抓好人才选拔、人才激励、人才管理三项制度建设，实现长效管理。在选拔上，注重民主推荐、上下联动，日常管理，选拔培养多类型青年人才。在激励上，推出“学历、技能、职称培训”有关政策及课题成果奖励制度，调动青年职工的学习积极性，增强上进心，找准企业发展与自身价值实现的切合点。在管理上，建立健全人才选拔、跟踪考核、反馈制度，实现人才管理的科学化、规范化、长效化。

第4篇：青年人才培养计划

为加快县行政服务中心的发展，培养适应改革和发展需要的青年队伍，全面提高青年的整体素质，造就一批政治合格、业务精湛、作风过硬、勇于创新的青工队伍，经中心党委研究，特制定青年人才培养规划和措施。

2015暑期师德培训计划
百名青年骨干培训 第九篇

第1篇：暑期师德培训计划

为贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》精神，强化师德教育，加强师德宣传，全面提高教师职业道德水平。根据教育系统正在开展的“岗位与责任”主题教育活动以及20XX年余杭区中小学教师暑期师德专题培训工作的文件精神，结合我校实际情况，经过学校班子成员的讨论，制订师德培训计划。

一、培训目标

1.保护全体未成年人的合法权益，办人民满意的学校。

2.提高责任意识，规范执教行为，当人民满意的教师。

3. 学习先进事迹，发扬献精神，做有教改精神、艰苦创业精神和创新精神的时代先锋。

二、组织领导

组 长：沈永海

副组长：沈翔松、赵惠娟、柳苗

组 员：盛国毅、龚强、何学巧、周亚洲、陆晓芸、刘益田、车丽、程志奇、陈建国

三、培训对象和要求

（一）培训对象

全校教职员工。

（二）培训要求

1.高度重视，精心组织。根据培训计划，相关部门和主持人要在内容、时间、人员、作业上落实到位。

2．严格执行考勤和考评制度。遵守培训作息时间，一般不允许请假。确需请假的，报校长室审批。每位教师都要结合本次活动完成若干作业（个人作业：师德培训心得体会、学校安全问题案例、培训考试、师德承诺书，集体作业：师德师风建设组内讨论书面汇总材料）。考勤和作业都纳入考评内容。由德教处和教科中心负责批阅作业，由办公室负责考勤和把师德培训的情况、考核结果等材料上报区教育局。凡考核合格的，由教育行政部门通过“省中小学教师专业发展培训管理平台”给予登记相应的学时。

3．建好师德培训档案。由办公室负责报送区教师进修学校并登记相应学分。内容包括培训计划、日程安排、本次培训学习内容、师德培训出勤情况、师德培训考试情况、师德培训优秀文章、学校师德培训工作总结等。

4.做好师德培训的宣传。由办公室负责，利用宣传栏和校园网等宣传载体，营造浓厚的学习氛围，报道培训的信息。

四、培训内容

（一）以“纪念中国共产党成立XX周年”为主题，通过录像或讲座，学习建党XX周年以来的光辉历史，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，加深对党的认识，更加坚定在党的领导下潜心教学、教书育人，提高学生勤勉自励、奋发有为的责任感和使命感。

（二）通过自学和负责老师的指导，学习《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》、《杭州市中小学教师专业发展培训实施意见》和《余杭区中小学教师专业发展培训实施细则》，深刻领会以教师为本的培训原则，实现“中小学教师在5年一个周期内参加培训时间不少于360学时，其中至少参加一次不少于90学时的集中培训”的工作目标。教师专业发展培训将列入学校发展性评价考核、与教师年度绩效考核、岗位聘用、评优评先评职、教师资格证书五年一周期定期注册等工作挂钩。在暑假里，每个教师要制定个人专业发展5年规划和年度专业发展培训计划，由教科中心负责检查、督促、收集、反馈，由办公室集中指导、保管；学校要制定本校教师队伍5年培训规划和年度计划,送交区教育局组织人事科和区教师进修学校存档。

（三）通过专家讲座，深入学习教科研知识，提高教科研能力，进一步提高教改、创新的意识，提高教育教学质量。

（四）深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，并结合实际从身边人、身边事中挖掘典型事迹，不断提高职业道德水平。通过自查自纠、年级组讨论等形式，坚决杜绝违规行为，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。

1.开展以“岗位与责任”为主题的师德师风教育活动。

（1）自学全国、省、市和区教育工作会议精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》、《浙江省义务教育条例》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等，提高政策理论水平，做到依法执教，规范从教。

（2）通过看录像、听报告等形式，学习模范教师的优秀事迹，坚定职业信念，使“爱教育，爱学生，爱学校，爱自己”成为每个教师的基本素养和自觉行动。

（3）通过讲座、自查、测试等形式，提高每位教师的学校安全意识，了解学校常见的安全问题，掌握基本的安全预防和处置常识，排查校园安全隐患，创建安全和谐的校园。

（4）自查师德师风现状，书面测试和签定师德承诺。结合《临平三中教师“岗位与责任”师德师风教育活动实施方案》中的“四查四看”内容，进行自查自纠，并签订书面承诺书。

（5）开展以“岗位与责任”为主要内容的师德师风建设大讨论。各年级组结合实际和《临平三中教师“岗位与责任”师德师风教育活动实施方案》中的“十查十看” “五比五看五争当”内容，自拟讨论专题，要求讨论人人发言，组内有专人记录，并形成书面材料，组长进行大会发言。明确下一步提高自身师德修养的计划和做法。

（6）开展“百名教师进千家”活动。家访目的：主动加强与学生、家长的沟通，反馈学生在校情况，宣传科学的教育方法，增进家长对学校工作的理解和支持，家校互动提高育人效果。要求“人人参与家访，生生都要访到，人人都要有备而去，人人要有家访记录”，具体安排有德教处和年级组负责落实。其中，特殊学生，作为中层领导和班主任的重点家访对象。暑假完成，材料9月上交。

2.开展学习陶行知先生活动。今年是陶行知诞辰XXX周年，区陶研会专门编写了《陶行知教育文选》，教师们要学习陶行知的师德情操，发扬陶行知的奉献精神、求真精神、好学精神、教改精神、艰苦创业精神和创新精神，争做人民满意的教师。

（1）学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。即“非金钱所能买得来”的精神，“不必靠金钱而后振作，尤不可因钱少而推诿”的精神。

（2）学习陶行知“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神。即从小抓起，从我做起，以教师的人格去感化学生的人格，“自化化人，自勉勉人，自立立人，自助助人”。

（3）学习陶行知努力“学到人所不知，人所不能”的好学精神。他勉励教师“虚心，虚心，虚心，承认一无所有，一无所能；学习，学习，学习，学人所不知，人所不能”。

（4）学习陶行知“事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教”的教改精神。“教学做合一”是陶行知生活教育思想体系中和“生活即教育”、“社会即学校”并列的核心内容之一，也应该是我们实施基础教育课程改革、推进素质教育的重要指导思想。

（5）学习陶行知“用最少的经费办理最好的教育”的艰苦创业精神。学习他善于“运用困难，以发展思想及奋斗精神”，创造惊天动地的教育奇迹。

（6）学习陶行知“创造新自己、新生活、新世界”的创新精神。他认为，先生之最大的快乐是创造出值得自己崇拜的学生。他号召，要当创造型的教师和第一流的教育家，实现学生、先生合作而创作出值得彼此崇拜的活人。

第2篇：暑期师德培训计划

根据瑞安市教育局教育改革、发展形势与要求，进一步完善我校教师暑期师德培训制度，加强教师职业道德建设，不断提高教师思想和业务素质，规范教育教学行为，树立教师崇高形象，促进教育事业科学和谐发展，结合本校教育发展实际，经研究，决定于20XX年暑期在全体教职工中开展“和谐教育，幸福师生”的师德专题培训活动。

一、指导思想

以党的XX届四中全会精神和科学发展观为指导，紧密联系教育发展和教师队伍建设实际，认真落实《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，厉行师德规范，弘扬师德新风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，促进教师自身健康发展，努力造就一支忠诚党的教育事业、让人民满意的教师队伍，为发展教育做出贡献。

二、目标要求

紧紧围绕“和谐教育，幸福师生”的活动主题，努力落实温州教育“提高教育质量、促进教育公平”两大战略重点，以热爱学生、教书育人为核心，着力加强师德师风建设，开展各种活动，努力在各个方面取得新成效。

三、培训对象

全体在职教师。

四、培训时间

8月25～29日，共计5天。

五、培训形式

培训采用集中学习和自主学习相结合的方法进行，其中集中学习5个半天。

六、具体安排表

1、分散自学

次数

时间

培训内容

培训地点

第一次

8月25日下午

学习两届“全国教书育人楷模”、“最美教师”张丽莉等榜样事迹

自由选择

第二次

8月26日上午

学习两届“全国教书育人楷模”、“最美教师”张丽莉等榜样事迹

自由选择

第三次

8月27日下午

观看师德教育视频

自由选择

第四次

8月28日下午

观看师德教育视频

自由选择

第五次

8月29日下午

学习《中小学教师职业道德规范》

自由选择

2、集中学习

次数

时间

培训内容

培训地点

第一次

8月25日上午

组织教师进行学校大扫除

鲍七小学

第二次

8月26日下午

学科素养测试

鲍七小学

第三次

8月27日上午

教师备课的教学常规（主讲：吴建敏）

鲍七小学

第四次

8月28日下午

学生常规（主讲：吴文国）

鲍七小学

第五次

8月29日上午

课堂常规（主讲：戴海棠）

鲍七小学

四、考核制度

①考勤：培训期间的作息时间为上午9：00～11：00，下午：2：00～5：00，满分为2分。迟到或早退≤30分钟先提醒，＞30分钟的扣0、5分；会前未请假而缺勤的每次扣1分；请病事假的酌情不扣分。由于公事原因造成迟到或早退或缺勤的必须及时请假或补假。

②笔记：每次的学习笔记（包括回家的自学）及心得要记在校专用的笔记本上，共3分。笔记过于简略的每项酌情扣分。培训学习缺勤者要补写笔记；公出者以笔记成绩来核算相应的考勤分。

③考试成绩，共5分，酌情打分。

备注：每位教师需要上交的材料于9月9日前务必齐备交至总务处戴海棠老师办公桌上。

附：鲍七小学师德培训领导小组名单

组长：翁森勇

副组长：吴建敏 戴海棠

成员：周丽慧 刘玉红 吴文国 范茂浪

第3篇：暑期师德培训计划

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和科学发展观为指导，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以“学为人师，

行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，积极弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，努力打造一支爱岗敬业、精于教书的教师队伍。

二、培训对象：

全校在职教师

三、具体措施：

（一）加强学习，提高素质。

1、深入学习《中国共产党纪律处分条例》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》等法律法规，加强法制学习，增强法律意识，提高教师依法施教和依法治教水平。

2、深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。

3、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六学时。结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。

（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育

1、深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

2、在教师中开展“三爱”活动（爱岗、爱生、爱自己），树立学校、教师形象。

（1）开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。

（2）开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。

（3）开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。

3、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动。关注教师的生活，利用节假日走访教师家庭；关怀教师的成长，帮助教师解决工作中遇到的困难，让教师感到学校的温暖，建立稳定的教师队伍。

4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的基础上，组织党员继续开展“六个一”活动。（联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生），充分发挥党员先锋模范作用。

5、从学校实际出发，把师德考核与教师年度考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

6、学期末召开师德经验交流会，对工作中师德成绩突出的教师给予表彰奖励，同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结。

（三）完善师德制度，深化师德建设机制

1、进一步完善师德各项制度，进一步促进学校师德工作持续、健康发展。

2、加大师德管理力度，继续实行师德一票否决制。

3、完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。

四、学习形式：

20XX年暑期师德培训采取理论学习与交流研讨相结合，榜样示范与问题整改相结合，集中学习与分散自学相结合等形式，务求取得实效。

1、建立领导小组，统一要求。建立以阮明伟校长为组长的师德培训领导小组。全体在职在编教职工都必须参加师德专题培训。通过培训，进一步提高思想认识，端正学习，实现理论与实践相结合，提高教师师德修养与教育教学水平。

2、合理安排，保证质量。在组织师德集中教育过程中，根据教育局要求并结合我校教师师德实际，创造性地开展工作，既有针对性，又有理论性，更有现实的指导性。严格做到保质保量，合理安排，妥善组织集中辅导与教师自学，确保培训工作的时间与质量。

3、严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加师德培训，严格遵守培训制度，认真做好学习笔记，完成师德剖析，撰写学习心得。严格做好考勤工作，确实不能参加培训的教师要办好请假手续。

4、培训结束后，要对所有应参加培训对象进行严格考核，凡考核合格的，由区教师进修学校通过“省中小学教师专业发展培训管理平台”给予登记16学时。

第4篇：暑期师德培训计划

为进一步规范全体教职员工的教育教学行为，加强教工队伍的师德师风建设，根据瑞安市教育局关于20XX年暑期师德专题培训的总体部署，结合学校实际情况，经过学校委员会研究本次专题培训活动，制订专题培训计划。

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